計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

本學(xué)期語文計劃篇一

首先：保持基礎(chǔ)扎實穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實,，繼續(xù)保持定時定量練習(xí)即可,。重點積累傳統(tǒng)文化常識!

其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題,，尋求更大突破,。閱讀與作文對于程度好的學(xué)生來說不會存在太大的問題，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題,，所以自己要拿做完的題進行分析,，找出自己的主要問題，針對性解決,。例如閱讀,，丟分原因是理解問題、審題問題,、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決,。建議技巧欠缺的學(xué)生，可以對答題技巧進行總結(jié)梳理,。對于作文,，多關(guān)注熱點事件，注意理性思考,。

最后,，保持良好心態(tài)，按部就班學(xué)習(xí),。

隨著高考的臨近,，越來越多學(xué)生會慌亂，特別是每次大考后,，容易出現(xiàn)兩個極端,。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學(xué)科了,。二是沒考好,，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手,。無論怎樣,，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計劃學(xué)習(xí),。一天沒到高考,，一天不能放松;一天沒到高考，一天不能灰心,。高考是一場硬仗,，越到最后越靠心理!

成績中等類同學(xué),。

此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實,，得分忽高忽低;理解不到位,，閱讀得分不高;寫作無新意，作文難突破,。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點建議：

重點突破閱讀與作文,。

扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),。

此類同學(xué)一般各個模塊都會有較大問題,，因為語文作為母語的特殊性，往往讓一部分學(xué)生一直忽略對語文的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱,。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議：

注重基礎(chǔ)積累與作文寫作。

本學(xué)期語文計劃篇二

新學(xué)期到了,，為了進一步提升自己的語文成績,，以下做出新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃：

1、通讀課文是第一步

2,、再讀文言文和古詩詞,，讀通順

3、將重點解釋注釋到文中,，三讀文言文

補充下：

定個時間目標(biāo),，比如每天了解十個易錯拼音或字詞

最上面三個是總的計劃，平時讀書都按這三個方向做

新的學(xué)期又到來了,，為了提高我的學(xué)習(xí),，我給自己制定了一份學(xué)習(xí)計劃就是：

1、上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記,。

2、回家做作業(yè),，認(rèn)真仔細、字跡工整,。

3,、每天復(fù)習(xí)所學(xué)功課，并預(yù)習(xí)第二天學(xué)的課程,。

4,、每天閱讀課外書半個小時。

5,、每天記日記,。

6,、每天登錄博客一次，并上網(wǎng)查詢資料,，時間半小時,。

7、利用課間活動看一看閱讀書,。

8,、不會的問題要大膽的問老師，不能就坐在位置上發(fā)呆,。

9,、老師講完的課文要回憶一下。

10,、資源和練習(xí)冊上面的錯題要及時改正,。

我一定要按照我上面寫的去做，才能把語文提高,。

本學(xué)期語文計劃篇三

“時光如水,，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間,，我們送走了一個xx假,，迎來了一個新學(xué)期。為了讓語文成績更好,，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃,。

1.將課文熟讀3遍，找出不會讀,，不會講的字詞,，注好讀音和意思。

2.把課文里的重點字詞一一默出來,，這樣寫起作業(yè)就順手了,。

3.將標(biāo)好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思,。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了,。

工具書是繼老師家長之后的另一個學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》,，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用,。

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，聽完后還要理解,，記住。

1.筆記要簡潔明了,。

2.在課堂上做好筆記后,，課后還要及時整理筆記,。

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了,，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分,。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師,，更不要抄襲,。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè),，對寫的題目記憶也會更加深刻,。

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識,，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改,。這也是有方法的：

1.及時復(fù)習(xí)。

2.計劃復(fù)習(xí),。

3.課本,，筆記和教輔資料一起運用。

為了優(yōu)異的.成績,，美好的青春,，似錦的前程，我決心持之以恒,，永不放棄,！加油！

本學(xué)期語文計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校,、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組“孝活、新,、實”的活動特點,，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點,，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重,、質(zhì)量第一”的觀念,，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負,、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二,、工作目標(biāo),。

1、教學(xué)成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長,，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高,。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課,，60%實效課,，100%有效課，杜絕無效,，負效課,；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3,、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí),，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽,、板書設(shè)計等。

4,、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課,、上課,、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂,、作業(yè)、檢測,、落實雙基,、校本課程等改革）。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié)、三是寫字測查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng),、親近經(jīng)典，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會學(xué)生讀書的`方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長,。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基矗組織演講、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬,。

四,、重點工作及措施。

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用,。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功。

2、把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進行內(nèi)化、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課、對外公開課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動，以賽促教,，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量,。加強小課題研究,，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效,。

5、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣,，從而,，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查,；第8周第一次作業(yè)檢查,；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查,。）,。

6、開展師生同讀書,、讀名著活動,，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動,，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

8、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬。

9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會,。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野,。

12、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板,。與學(xué)校開放日結(jié)合，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示,。

13,、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展,。

五,、具體安排。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則,。

3、上報“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實施,。

1、研究課展示,、交流活動,，組織聽,、評課。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備,。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。

4,、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。

5,、常規(guī)檢查,，反潰。

1,、中,、低年級講故事比賽，高年級演講比賽,。

2,、單元測試質(zhì)量分析、反潰,。

3、,、中,、高年級現(xiàn)場作文比賽。

1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

2,、讀書匯報活動,，成果展示。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）,。

4、各年級規(guī)范字晉級活動,。

5,、常規(guī)月檢查。

1,、制訂復(fù)習(xí)計劃,。

2、上好復(fù)習(xí)示范課,。

3,、期末考試,。

1、教研組,、備課組交流總結(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇五

時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間,，我們的寒假已到了尾聲了,，新的一年，象征著新的開）,。新學(xué)期計劃是必不可少的,。在新的學(xué)期里，語文一定要考上90分,，甚至更高,！日積月累才可考高分，平時的努力是不可少的,。我已經(jīng)打算好了：

1,、預(yù)習(xí)整篇文章，朗讀流利,，概括文章,，找出寫作順序及分段；

2,、快速將生字?jǐn)U詞,、造句；

3,、理解作者的思想感情,，學(xué)會提問。

1,、復(fù)習(xí)重點段,，體會其特點，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

2,、重點詞語的復(fù)習(xí),，寫一段話；

3,、完成課后題,。

1、詞語（包括樂園）過關(guān),；

2,、優(yōu)美句子（包括詩句）背誦理解運用；

3,、熟練背誦必背段落（包括古詩）,，默寫,；

4、課內(nèi)重點段落理解,，習(xí)作掌握好,；

5、綜合復(fù)習(xí),、整理,。

本學(xué)期語文計劃篇六

本學(xué)期，語文教學(xué)組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)理念,，細致落實學(xué)校和教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù)，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。完善教學(xué)常規(guī)管理,，以教育科研為動力,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，努力推進“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”的課程改革。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（2）突出學(xué)習(xí)重點。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

1）抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。以月考為教學(xué)常規(guī)評價的重要方式，促進教學(xué)常規(guī)中教學(xué)知識點的落實,。

2）學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。讓每位教學(xué)組成員有計劃地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則進行教學(xué),，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教學(xué)組活動的常規(guī)要求。教學(xué)組活動至少每周一次,，每次至少兩節(jié)課,，形式多樣，做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評比活動,。

4）備課組抓好集體備課的過程管理，重在討論教材的處理,，每位成員要因材施教,，實施自己的教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期要通過個教學(xué)組員,，成立我校文學(xué)社,，出校刊,。

3,、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,，積累素材,，積極申報相關(guān)的課題。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

5,、堅持正確導(dǎo)向,，積極做好橫向與縱向聯(lián)系，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,，特別是畢業(yè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,。

6、認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作精神,，實行教學(xué)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教研活動,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)資料,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試,。要把教研組,、備課組營造為學(xué)習(xí)型組織，增強團隊意識,，加強合作交流,，注重教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1,、做好七,、八年級的月考命題,、閱卷等考務(wù)工作，做好資料積累,。組內(nèi)加強聯(lián)系,、交流。

2,、落實教學(xué)教研常規(guī),，做好備課組內(nèi)的教學(xué)工作。

3,、做好每位教師公開課,、理論學(xué)習(xí)等教科研工作。

本學(xué)期語文計劃篇七

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識水平,、表達水平,、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語文教學(xué)的新動向,，加強學(xué)科教學(xué)科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認(rèn)識,。

3、在教研中,，結(jié)合我校實際情況,，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生,，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得,，切實提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級，加強新教材研究,，把握新教材的特點,，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的'教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量,，完善學(xué)生的知識體系,，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗,。

高三年級,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績,。

1,、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,，明確重,、難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2、各年級備課組要認(rèn)真進行集體研討,、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點,、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料,，做到與時俱進,。

3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課,、評課意識,，促進教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,，要做到互相聽課,、評課，同時鼓勵兼聽別科,，每周最少聽課2節(jié),。

本學(xué)期語文計劃篇八

以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣,。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，在語文教學(xué)中有步驟地落實人文化的語文教育理念,。

20xx級高二年級共有學(xué)生700余人，16個教學(xué)班級,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生之間差距較大。

本屆高二學(xué)生基本掌握了高一年級語文基本知識,，有一定的分析問題,、解決問題的能力，基本掌握了記敘文,、議論文的一般寫法,；能夠運用高效課堂的形式學(xué)習(xí),，但自主性不高，討論不主動,、不深入,，展示不規(guī)范或條例不清，評點時不夠到位,，尤其有所忌諱，不能暢所欲言,。在知識層面,，學(xué)生文言文功底不扎實，翻譯時存在語法錯誤,、文化常識注意不夠,；文學(xué)鑒賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強,。

所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性,，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》,、《語言文字運用》的學(xué)習(xí),，根據(jù)新《課標(biāo)》對高二語文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目標(biāo)如下 ：

1,、立足于常規(guī)教學(xué),，備好課，做好題,，出好練習(xí),，出好試卷，改好作業(yè),，以提高效益,。

2、遵從新課程的精神,、理念,，選擇合適的教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

要求：

1．在高一的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為今后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,；

3、在高一的基礎(chǔ)上,，進一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,。

4、培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的能力,；

5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實用文的能力和口頭作文的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

6、積極推行高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生合作探究效果，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7,、拓展學(xué)生視野，注重課外閱讀和各種語文興趣小組的組建與指導(dǎo),。

8,、重視課堂小結(jié)和考試分析，注重學(xué)生的反思糾錯,，重視糾錯本和梯度作文的落實,。

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說”、“《論語》選讀”,、“《孟子》選讀”,、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個部分，七個單元,。 選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀,、選讀、課外閱讀三個部分八課和兩篇,，重點應(yīng)放在精讀部分,，其余可讓學(xué)生課外自學(xué)?！墩Z言文字運用》分為：走進漢語世界,、千言萬語總關(guān)“音”、神奇的漢字,、詞語萬花筒,、言之有“理”,、語言的藝術(shù)等七課。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對高二年級的要求,；認(rèn)真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果,。

2,、 提高備課組集體備課的質(zhì)量,，每次安排中心發(fā)言人,詳細解說教材的重點,、難點、基點,、疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí),要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識,。

3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練,。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效,。教學(xué)重自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,，老師要認(rèn)真批閱,。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次,。

4,、充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。積極開展周末閱讀活動,，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,，提供給學(xué)生閱讀,，,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

5、 要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，采用高效課堂的教學(xué)形式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，相互討論,。

6、明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，面對新教材,、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享,，備課方式各施所長,。同時，通過相互聽課,、評課,，相互促進，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語言文字運用》的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周6節(jié)（必修）,，全學(xué)期18個實際教學(xué)周總時數(shù)約108節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《先秦諸子選讀》,、《中外傳記作品選讀》,、《語言文字運用》：新授90課時,，期中復(fù)習(xí)2課時，期中考試4課時,，期末復(fù)習(xí)8課時,，期末考試4課時 。

本學(xué)期教學(xué)進度非常緊張,，幾乎沒有練習(xí),、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序,。

具體安排:

第 一 周： 《先秦諸子選讀》概說及第一單元 二、三,、四章

第 四 周： 《先秦諸子選讀》第三單元 作文專題二：立意

第 五 周: 《先秦諸子選讀》第四單元

第 六 周： 《先秦諸子選讀》第五單元 作文專題三：擬題

第 七 周： 《先秦諸子選讀》第六單元

第 八 周：《先秦諸子選讀》第七單元 作文專題四：開頭

第 九 周： 《先秦諸子選讀》專題復(fù)習(xí)

第 十 周： 半期檢測與總結(jié)

第十一周： 《中外傳記作品選讀》 第一,、二課

第十二周： 《中外傳記作品選讀》 第三課 作文專題五：構(gòu)思

第十三周： 《中外傳記作品選讀》 第四五課

第十四周： 《中外傳記作品選讀》 第六課 作文專題六：結(jié)尾

第十五周： 《語言文字運用》第一、二課

第十六周： 《語言文字運用》第三課 作文專題七：潤色

第十七周： 《語言文字運用》第四,、五課

第十八周： 《語言文字運用》第六課 作文專題七：任務(wù)驅(qū)動型作文

第十九周： 《中外傳記作品選讀》,、《語言文字運用》專題復(fù)習(xí)

第二十周： 期末復(fù)習(xí)考試 期末總結(jié)

備注：如果因臨時有事沖掉，則順延實施,。

我們高二語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚刻苦鉆研的精神,，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力,，努力探索并走出一條適合我校學(xué)生實際的教學(xué)路子,，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué),，真正愛上語文這門課,。

附：集體備課時間 星期二第三、四節(jié)課

本學(xué)期語文計劃篇九

在平時學(xué)習(xí)生活中,，沒有絕對的天才,，只有努力的普通人，我不是少見的天才,，所以要用汗水換取更多的知識,，用辛勤創(chuàng)造未來。我要堅強,，不被磕磕絆絆給打倒,，我要力求上進，懷著一顆對知識不滿足的精神,，力爭向上,，我要奮斗,，不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡，那將被時間所控制,，我要做時間的主人,，讓我的每一分每一秒都活得有意義，更精彩,。下面是我為新學(xué)期作出的學(xué)習(xí)計劃：

1,、上課要認(rèn)真聽講，跟著老師走

2,、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

3,、學(xué)會適應(yīng)初中生活

4、把基礎(chǔ)(字詞,，古詩,，文言文注釋，文學(xué)常識)打牢

5,、多閱讀名著

6,、注意總結(jié)文言文的知識

第一：主要是多看參考書，看字詞句,。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么,，表達的是什么,。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事展開討論,，比如這件事的好處壞處,，對社會的影響等著手寫。

第三：文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納,，基本上參考書上有

我不能完全被知識牽絆,，要懂得勞逸結(jié)合，增加多種業(yè)余愛好,，不要成為高分低能的書呆子,，我不懂實踐，但相信勤能補拙,。

本學(xué)期語文計劃篇十

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書,，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個文言文單元合共六個單元,。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步,，進行記敘,、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,，并落實到實際運用上,。

在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。

1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2.語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6作文教學(xué),，貼近生活實際，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

10．利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,、演講會,、小辯論,鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,。

教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步,。

具體計劃如下：

周次,。

課時。

預(yù)備周,。

24課時,。

1、沁園春雪2課時2,、雨說2課時3,、星星變奏曲1課時。

第1周,。

第3周,。

15課時。

第4周,。

第6周,。

15課時。

13,、事物的正確答案不止一個3課時,。

第7周。

第10周,。

段考綜合復(fù)習(xí)2課時17,、智取生辰綱3課時18、楊修之死1課時,。

第11周,。

第14周,。

28課時。

九年級下冊第一,、第二,、第五單元學(xué)習(xí)月考作文。

第15周,。

第19周,。

35。

九年級下冊第三,、第四,、第六單元學(xué)習(xí)作文單元測練。

第20周第21周,。

10,。

綜合復(fù)習(xí)期末質(zhì)量調(diào)查。

本學(xué)期語文計劃篇十一

一年級一班共有學(xué)生44人,，男生24人,，女生20人，經(jīng)過半學(xué)期的.訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境,、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難,。整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私,、嬌氣等缺點,，衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進心,，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個真正的小學(xué)生,，為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少,，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過新學(xué)期兩個周的初步管理,，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,，能認(rèn)真聽講,，有4、5個同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。在傳授知識上要從基礎(chǔ)抓起,。不能忽視每一個學(xué)生,，作到眼中有每個孩子。

第二冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活,，保護環(huán)境,，快樂的夏天，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字,，會寫350個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。書后的生字表(一),，列出了全冊要求認(rèn)識的字;生字表(二),，列出了全冊要求會寫的字。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話,。

2、要求學(xué)會的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識字能力,。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考,。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子,。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子。字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

4、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確,、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號和引號,。

7,、學(xué)會聽,、說普通話,。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽別人說話,，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣,。能運用部分學(xué)過的詞語說句子,。能用普通話清楚地回答問題?？磮D或觀察簡單的事物后,，能說幾句完整、連貫的話,。愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌。

8,、能用詞語連成句子,，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來,，學(xué)習(xí)使用句號和問號,。

1、端正教學(xué)思想,。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力,。

2、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點,、難點一律由老師先教字音,、分析字形、講解字義,，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導(dǎo)和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書,，多背誦,，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練,。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加,。可以把表演,、競賽,、游戲引進課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動,。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力。

本學(xué)期語文計劃篇十二

上完《中國古典詩歌散文》一書,，上《中國古代小說》的部分篇目。

全力復(fù)習(xí)必修（1—5）的所有內(nèi)容,，全力準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試,。

以教材為依托，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容,。

向45分鐘要質(zhì)量,。

每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習(xí),，7分鐘的學(xué)生講解或者訂正,，將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中。

8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為：

1,、3月著重為字音字形題,，病句連貫題的，成語文學(xué)常識題的綜合考察,。

2,、4月著重成語題和名句題的考察。

3,、5月著重考察文言文現(xiàn)象的,。

4、5月文言現(xiàn)象的考察,，每天5道題目,。

5、6月古代詩詞的考察。（每天一首）,。

6,、6月現(xiàn)代文閱讀（小說閱讀，人物傳記閱讀,。）,。

7、7月整套試卷復(fù)習(xí),，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試,。

1、3月,，學(xué)霸考霸評選,。

2、4月,，讀書會,，評出書香小組。

3,、5月,，語文基礎(chǔ)知識大賽，評出優(yōu)秀個人,。

4,、6月，作文大賽,，選出推出去參與比賽,。

天天做，周周清,，每天爭取學(xué)生拿出語文書,，主動拿出語文書，喜歡拿出語文書,。

1,、加強繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

2,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),，寫作上能教學(xué)生學(xué)寫，自己提筆就寫,，讓學(xué)生讀,，自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣。

3,、撰寫科研論文,，至少發(fā)表一篇,。

4、參與課題研究,。

5,、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識并踐行教改新理念。

本學(xué)期語文計劃篇十三

本學(xué)期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標(biāo),。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本教研組有8位語文教師,。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭,，不僅要提高自身的素質(zhì),，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進步,。教研組的學(xué)習(xí)氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師,。因此，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽,、團結(jié),、向上的氣氛，使教研組凝聚力進一步加強,，使每一位教師熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范,、重點突出,、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,、磨課,。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案,、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升,。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié),，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課,，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間,，組織教師評課,、反思，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式,、理念,、方法運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。

3,、規(guī)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實抓好常規(guī)管理,，每月進行常規(guī)檢查,，及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題,，不輕易放過,，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論、反思,，及時糾正,。

4、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作,。

本學(xué)期,，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理,。對學(xué)困生進行分析，找出原因,，制定輔導(dǎo)計劃,，學(xué)習(xí)成績進行跟蹤管理。

5,、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,。

繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，確定教學(xué)研究的方向。將重點放在調(diào)研的反饋上,，召開會議,，提供建議，確定下次調(diào)研方向,，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑,。

6、加強課題研究,。

做好20xx年的課題立項工作,。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項,。

二月：

1,、教研組長會議。

2,、二月份隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）

3、家長開放日活動籌備,。

4,、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。

5,、進行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。

6,、《浪花》征稿開始,。

三月：

1、課題組例會,。

2,、首次網(wǎng)上日記評比。

3,、教學(xué)開放日方案公布,。（一年級家校開放）

4,、教學(xué)常規(guī)檢查（1）。

5,、三月份隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）

6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報,。

7,、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。

8,、繼續(xù)進行《浪花》征稿,。

9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動,。

四月：

1,、課題組例會。

2,、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）,。

3、教學(xué)開放日活動,。

4,、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始。

5,、網(wǎng)上日記評比,。

6、教學(xué)常規(guī)

檢查（2）,。

7,、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號）。

8,、月底浪花截稿,，編輯工作開始。

9,、讀書教育活動征文比賽,。

五月：

1、期中質(zhì)量調(diào)研,。

2,、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查（3）,。

4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）

5,、首屆愛的日記交換接寫評選,。

6、低段語文學(xué)生寫字比賽,。

7,、“一次作文教學(xué)實踐”案例評比。

8,、低段“口語交際教學(xué)實踐”案例,。

六月：

1、語數(shù)老師基本功比賽,。

2,、一年齡教師考核課。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查（4）,。

4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）

5,、教育科研考試報名。

6,、中段語文基礎(chǔ)知識競賽,。

7、“我的教學(xué)常規(guī)改進”主題征文,。

8,、我的一次教學(xué)常規(guī)改進行動征文案例比賽。

七月：

1,、檔案整理,、歸檔。

2,、組織新教師參加教育科研考試,。

3、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文,。

本學(xué)期語文計劃篇十四

根據(jù)國家高中課程改革的精神,，不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法,、舊體系的影響,，樹立新的語文教學(xué)理念。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作,、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，為學(xué)生的思維品質(zhì),、個性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ),，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。抓住更換大綱,、教材的契機,，實施教法和學(xué)法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習(xí)慣,，探求“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑,。

完成教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù)。

三

現(xiàn)在高一的新生正處在由初中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)的特殊學(xué)習(xí)階段,，大部分學(xué)生來自于各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村的貧困地區(qū)，知識面較為狹窄,，知識結(jié)構(gòu)欠缺,，且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，較為被動。盡管如此,，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有一定的興趣,，基礎(chǔ)還可以。我做為一位新老師,，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的特點,，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。

全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)語文的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情和使用民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

1,、培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力，提高學(xué)生對現(xiàn)代文分析,、歸納,、欣賞、理解,、研討,、評價的能力。

高中語文第一冊入選課文按詩歌,、散文,、演講詞、序言,、古文的順序編排,，本學(xué)期計劃在初中積累的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)學(xué)習(xí)中國古代,、現(xiàn)代,、當(dāng)代和外國文學(xué)作品，加強文學(xué)教育,，進一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力,。

2、重視培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,，著重培養(yǎng)欣賞,、評價文學(xué)作品的能力。

3,、擴大學(xué)生的閱讀面,，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,。

4,、重視學(xué)生寫作和口語交際能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生寫作應(yīng)用文的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生日常交際能力，使學(xué)生掌握必要的口語交際技巧,。

本學(xué)期語文計劃篇十五

項目具體工作目標(biāo)：

圍繞學(xué)校新三年規(guī)劃,，立足立足建設(shè)“平等對話主動合作積極創(chuàng)新”的學(xué)校新文化的長遠目標(biāo),，圍繞建設(shè)“對話，合作”的教師團隊的發(fā)展重點,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的意向。在教學(xué)中架設(shè)一座連接兒童終身發(fā)展的長橋,，給每一個學(xué)生提供均等的機會。在師生互動中煥發(fā)生命的活力,。繼續(xù)以“引導(dǎo)學(xué)生語文本對話”為主題,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。

1,、搭建對話平臺，營造合作,、互助,、創(chuàng)生的教研氛圍，建立一支凝聚力強,、工作效率高的教研團隊,；以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)和諧,、輕松的教學(xué)氛圍,，提高課堂實效，減輕學(xué)生負擔(dān),。

2,、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和理解能力，并進一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力,，并進一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力,。使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，發(fā)展個性,，豐富精神世界。初步培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料的能力,。

3、逐步養(yǎng)成實事求是,，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生將觀察,、思維、表達有機結(jié)合，加強寫作訓(xùn)練,，進一步提高學(xué)生的表達能力,。

5、拓展作文課程的研究實踐：堅持每天一起,，做到有具體內(nèi)容,，有真情實感，有中心,，有條理,，有重點，展開想象,，注意措辭,，習(xí)慣修改。

具體實施

6,、用教師相對集中的有利條件,，開展多樣、靈活和及時等面對面的研究活動,，分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究和精選練習(xí)題,，安排階段測試,，合理控制學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。

7,、據(jù)備課組和教師的實際情況確立研究課題,，以科研促進課堂教學(xué)模式等各項研究的逐步深入。

8,、以自身要求及各級各類備課考核,、作業(yè)檢查、質(zhì)量監(jiān)控等作為動力共同研究教學(xué)方向,，改進教學(xué)方法,。做好考前復(fù)習(xí)、考后閱卷,、分析工作,。對差生情況進行分析并制定相關(guān)措施以便提高其學(xué)習(xí)成績。

9,、在日常教學(xué)中,，嘗試運用“互動”的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的主人,。在交流中,，讓師生的心靈距離趨向于零,。努力研究如何讓學(xué)生在質(zhì)疑、交流,、自悟中產(chǎn)生拓展的興趣,，主動參與學(xué)習(xí)。教師在備課組活動時交流并尋找得失,，在反思中找到更加合理的“互動”教學(xué)方式,。