為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實(shí)施方案篇一

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià),，實(shí)行以人為本,，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路。特制訂如下方案：

組織保障機(jī)構(gòu)：

成立作業(yè)管理工作組：

組長(zhǎng)：

成員：

長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個(gè)突出的教學(xué)問題,。從“備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，將“作業(yè)”作為一個(gè)具體的問題加以研究,，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的?；顒?dòng)期望達(dá)成以下主要目標(biāo)：

1,、減少重復(fù)、機(jī)械操練,、死記硬背,、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能,，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；

2,、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對(duì)性,、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力,，從而提高教師的專業(yè)水平；

3,、研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念,，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；

4,、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動(dòng)機(jī)制,；

5、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制,；

6、學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向,。

1,、學(xué)校組織備課組、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，召開全體教師動(dòng)員大會(huì),，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,。

2、以學(xué)科組,、備課組為單位反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式,，分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害,，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念,。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。各學(xué)科組,、備課組設(shè)計(jì)具體研究方案,，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。

3,、“有效作業(yè)”案例研討活動(dòng),。以備課組或?qū)W科組為單位，利用各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動(dòng),，活動(dòng)要有主講人以及記錄,。各教研組設(shè)計(jì)具體研究方案,，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。

4,、教師作業(yè)專題設(shè)計(jì)評(píng)比,。分學(xué)科進(jìn)行，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

5,、征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流,。

6,、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則,，分層次布置作業(yè),。要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生在個(gè)性,、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異。教師設(shè)計(jì),、布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，采用靈活多樣的方法，因班而異,，因人而異,；要有梯度和區(qū)分度，分開層次,，不拿同樣的作業(yè)去對(duì)待所有的學(xué)生,。讓不同情況、不同程度的學(xué)生都得到提高,，都感到滿意,。

根據(jù)學(xué)生各科特點(diǎn)，將每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a,、b,、兩個(gè)層次。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”,，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”,。在劃分層次時(shí)，先自我申報(bào),，在申報(bào)時(shí),，有時(shí)有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級(jí)，可采用自我申報(bào)與小

組長(zhǎng),、教師,、家長(zhǎng)認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級(jí),。當(dāng)然，在實(shí)施一段時(shí)間后,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整,。

7、精心選題,，確保每一題的針對(duì)性和實(shí)效性,。

8、面向全體,、科學(xué)安排作業(yè)量,。

①語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，大作文每學(xué)期不少于8次,。每周一練筆,，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。

②數(shù)學(xué)：初一,、初二每周4次,；初三每周5次。

③英語(yǔ)：初一,、初二每周4次,；初三每周5次。

④物理：每周不少于4次,。

⑤化學(xué)：每周不少于4次,。

堅(jiān)持“四有四必”，即有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,，及時(shí)反饋,，多措并舉。采用教師批改,、小組批改,、同學(xué)互批,、自我批改,、家長(zhǎng)批改等方式多元評(píng)價(jià)，教師批改時(shí)采用全批全某某,、精批細(xì)改,、面批面改這幾種方式交錯(cuò)進(jìn)行。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題過(guò)程的指導(dǎo),。（1）形成解決問題的程序,。做每一道練習(xí)題,，都要認(rèn)真讀題，找問點(diǎn),、提取有效信息,、分析題目考查方向、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,、形成解決問題的程序,。（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣。在具體做題的過(guò)程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，確保不因計(jì)算,、式子轉(zhuǎn)換等低級(jí)失誤而影響答案的正確性，平時(shí)練習(xí)不出錯(cuò),，考試才能有保障,。（3）明確做題過(guò)程中遇到難點(diǎn)進(jìn)行探究的途徑。（4）把握好答題順序及時(shí)間,。（5）注意答題規(guī)范和整潔度,。

定期檢查、總結(jié)交流

學(xué)生作業(yè)情況,，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一,，與學(xué)分管理，平時(shí)檢測(cè),，一同記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。

作業(yè)檢查采取家長(zhǎng)監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合。作業(yè)由班主任公布到微信群,，家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生按規(guī)定要求完成作業(yè),，保證時(shí)間和質(zhì)量。家長(zhǎng)在檢查完后通過(guò)微信群告知班主任,，由班主任統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況,，到校后再由各科教師分別檢查。對(duì)于未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，在學(xué)生到校后由班主任統(tǒng)一安排時(shí)間補(bǔ)作業(yè),。

適時(shí)總結(jié)，定期交流,，教導(dǎo)處要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況,，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以樹立榜樣,，激勵(lì)先進(jìn),，促進(jìn)共同提高。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實(shí)施方案篇二

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,。1～2年級(jí)不留家庭作業(yè),，三年級(jí)不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超45分鐘,，五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí),。

二、禁止留午間作業(yè),。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性,、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時(shí)間總量,。倡導(dǎo)開展每周一天無(wú)作業(yè)日,，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間,，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉,。

三、科學(xué)合理布置作業(yè),。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通,，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí)，朗誦,、背誦,、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性,、重復(fù)性,、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外,，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè),，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成,。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況,，

四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè),，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè),、不得要求家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè),。

五,、要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改,，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長(zhǎng)代批,，也不得要求學(xué)生自批自改,。

六、充分利用課后服務(wù),。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，爭(zhēng)取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí),、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余,，安排科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七,、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,，教師的批語(yǔ)書寫要工整、規(guī)范,、準(zhǔn)確,，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八,、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語(yǔ),，語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，多用表?yè)P(yáng),、激勵(lì)的語(yǔ)言。

九,、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況,。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時(shí),、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查,，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育,，對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱,，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng),。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,，接受教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處的查閱,。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存,。

十二,、每學(xué)期，語(yǔ),、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級(jí),，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn),，表彰相關(guān)批閱教師,。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實(shí)施方案篇三

1.作業(yè)內(nèi)容要精選

學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)狀況,、實(shí)際發(fā)展水平,，科學(xué),、合理設(shè)計(jì)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求的作業(yè),，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新,、遷移拓展的能力,。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè),，嚴(yán)禁布置懲罰性,、隨意性、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè),；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量,；堅(jiān)決杜絕教師直接通過(guò)qq群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為,；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè),。

2.作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè)，合理搭配,，由易到難,，難易適度,。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等應(yīng)提出明確要求,，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，既有必做題,，又有選做題。對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量,、難易側(cè)重,、完成方法上應(yīng)提出不同要求，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可布置適量補(bǔ)充題,，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.作業(yè)形式多樣

倡導(dǎo)教師探索布置“個(gè)性化”作業(yè),，從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),，適當(dāng)布置開放性、探究性,、實(shí)踐性作業(yè),，要堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化體育,、勞動(dòng)和實(shí)踐類作業(yè),；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn),、操作,、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)課堂與社會(huì),、生活的聯(lián)系,，豐富學(xué)生個(gè)性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì),，德育作業(yè)注重導(dǎo)行,，體育作業(yè)提倡運(yùn)動(dòng)，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展,，改革以往單一的書面作業(yè)形式,。

4.作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量，突出重點(diǎn),精選精煉,，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào),，控制作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡,，總量合理,。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘,，教導(dǎo)處將進(jìn)行抽查督導(dǎo)。

科任教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,，應(yīng)做到獨(dú)立,、按時(shí)、規(guī)范,、整潔,、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣,。

1.姿勢(shì)端正

做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn),、胸離課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)）,。

2.格式整齊

科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式,。

3.書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一,。一,、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)使用鋼筆或簽字筆,畫圖一律使用鉛筆;學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆,。

4.保證質(zhì)量

教師要教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交,，有錯(cuò)就改,，不懂就問：愛護(hù)作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫,。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的要加強(qiáng)教育,，對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，督促家長(zhǎng)履行教育子女的責(zé)任,。

1.強(qiáng)化作業(yè)及時(shí)檢查

學(xué)科教師要按時(shí)收發(fā)作業(yè),，對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交,、馬虎,、抄襲、不改正或改正不及時(shí)等現(xiàn)象應(yīng)指出并給予批評(píng)教育,，對(duì)故意遺漏,、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生,。

2.作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范

1）批改要及時(shí),。一般情況下,，在一節(jié)課或一個(gè)單元結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置,、批改,、反饋、講評(píng),、復(fù)批或定時(shí)作業(yè)計(jì)入作業(yè)批改量,，作文每次精批三分之二以上(有眉批、間批,、總批),，略批三分之一左右（通覽全文，劃出錯(cuò)別字,、病句,，并作出適當(dāng)提示,。）

3.定期開展作業(yè)展評(píng)

教師可以適時(shí)在班級(jí)開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,，以榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體,、實(shí)地展評(píng)等方式,，每學(xué)期組織開展一次各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成與教師批改的質(zhì)量的提高,，正真達(dá)到鞏固舊知,，延伸、拓展新知的目的,。

?學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績(jī)效考核,，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

?(一)學(xué)校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《上田小學(xué)作業(yè)檢查表》,，由教務(wù)處每月對(duì)教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查考核,，每月檢查結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行反饋，對(duì)檢查中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議,，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改,，對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表?yè)P(yáng),。

???(二)每學(xué)期期末，教導(dǎo)處對(duì)各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進(jìn)行匯總,，按常規(guī)考核進(jìn)行加分,。

(三)除定期量化考核外，教導(dǎo)處將隨機(jī)抽查作業(yè)布置與批改情況,，如不按要求開展作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、作業(yè)批改工作的老師，督促及時(shí)整改,；對(duì)工作不力,，造成不良影響的將啟動(dòng)問責(zé)處理程序。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實(shí)施方案篇四

為了進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為,，提高質(zhì)量,，減輕負(fù)擔(dān)，減輕中小學(xué)生過(guò)度的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有效實(shí)施遼寧省教育廳關(guān)于印發(fā);通知(遼教發(fā)〔2020〕33號(hào)),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)我市實(shí)際情況提出以下工作計(jì)劃,。

第一,，總體要求。

減輕中小學(xué)生過(guò)度的課業(yè)負(fù)擔(dān)是貫徹黨的教育方針,，做好人民滿意教育的內(nèi)在要求,，是落實(shí)德育人的根本任務(wù)，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律,，培養(yǎng)時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)需要,。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、提高質(zhì)量,、減輕負(fù)擔(dān)的重要措施,。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要意義。通過(guò)明確和加強(qiáng)各方責(zé)任,、家校共育,、標(biāo)本兼治、綜合政策,，引導(dǎo)中小學(xué),、家長(zhǎng)和社會(huì)尊重教育規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念,，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,，使中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

第二,，工作任務(wù),。

加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)校要完善教學(xué)管理規(guī)程，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,。不能超綱教學(xué),，趕上教學(xué)進(jìn)度。課堂鞏固練習(xí),，必須在學(xué)校完成,。對(duì)新知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行零起點(diǎn)教學(xué)，確保課堂教學(xué)的完整性,。

二,、規(guī)范考試管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和省市教學(xué)內(nèi)容,、考點(diǎn)難度,、考試時(shí)間等要求規(guī)范學(xué)科考試。根據(jù)《盤錦市遼寧省教育廳等九部門關(guān)于減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》的要求,，小學(xué)一,、二年級(jí)每學(xué)期可組織一次統(tǒng)考，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)兩次,，初中每學(xué)期不超過(guò)兩次,。禁止人為增加考試次數(shù),，不出偏,、難、怪,、超綱考題,。嚴(yán)禁公布考生個(gè)人或集體考試成績(jī)、排名等信息,，學(xué)校不得對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行考試成績(jī)排名,。

加強(qiáng)作業(yè)管理，科學(xué)合理地安排作業(yè);

三,、嚴(yán)格控制作業(yè)總量,。學(xué)校要協(xié)調(diào)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間，教務(wù)部門,、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)教師科學(xué)合理地安排作業(yè),，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量,。同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)布局應(yīng)大致一致,。小學(xué)一,、二年級(jí)不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天不超過(guò)45分鐘,，初中生每天不超過(guò)60分鐘,。

四、作業(yè)必須精確布置,。學(xué)校應(yīng)以年級(jí)和學(xué)科為單位制定作業(yè)管理實(shí)施方案,，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師應(yīng)安排有效作業(yè),，不得安排懲罰性和重復(fù)性的家庭作業(yè),。嚴(yán)禁將學(xué)生作業(yè)轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。教師必須及時(shí)批改作業(yè),，注意作業(yè)跟蹤整改,，不得有頭無(wú)尾，造成無(wú)效作業(yè),。

五,、嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。學(xué)校發(fā)布班級(jí)微信群,、qq群,、釘釘群(簡(jiǎn)稱班級(jí)群)等管理規(guī)范，實(shí)施一校一策,。每個(gè)班只能有一個(gè)班組,，班組的使用只能作為教師和家長(zhǎng)在教育教學(xué)中的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知。除疫情防控等原因外,，嚴(yán)禁教師在班組安排作業(yè),，嚴(yán)禁教師通過(guò)學(xué)校通訊等軟件安排作業(yè)，不要要求學(xué)生在團(tuán)內(nèi)完成打卡作業(yè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，深入班級(jí)群體，精心控制學(xué)校教學(xué)動(dòng)態(tài),。各級(jí)教育部門派專門人員明確責(zé)任,，全面覆蓋，正常監(jiān)督義務(wù)教育階段學(xué)校的班級(jí)群體,，規(guī)范班級(jí)群體的使用,，各學(xué)校要做好入團(tuán)協(xié)助工作。

(3)履行學(xué)校家庭職責(zé),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

6.確保所有規(guī)定的課程都禁止學(xué)校或教師無(wú)故挪用，擠壓學(xué)生體音美勞的上課時(shí)間,、活動(dòng)時(shí)間和自習(xí)時(shí)間,，不得隨意增減課時(shí)。

7.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)自我管理，獨(dú)立完成作業(yè),，不敷衍,，不抄襲。合理安排家庭學(xué)習(xí)時(shí)間,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，最大限度地減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉,，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｍ怏w育,，養(yǎng)成體育習(xí)慣。

八,、引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)社會(huì)宣傳和家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和作業(yè)觀,。家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和實(shí)施工作,，不要給學(xué)生增加額外的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，保證學(xué)生的睡眠時(shí)間,。嚴(yán)格控制學(xué)生在家使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作,。遇到學(xué)生教育問題,，及時(shí)與老師溝通,，隨時(shí)掌握學(xué)生的身心健康。

第三,，保障措施,。

一、完善管理機(jī)制,?？h教育行政部門要建立和完善符合本地區(qū)實(shí)際的學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理的檢查;教研部門要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、有效性,、發(fā)展性和多樣性進(jìn)行專項(xiàng)研究，建立專門的作業(yè)管理評(píng)估機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理,，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制;學(xué)校要制定作業(yè)實(shí)施方案,，統(tǒng)籌作業(yè)總量，建立作業(yè)監(jiān)控機(jī)制,，定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)總量和批改情況,，分析作業(yè)質(zhì)量，不定期檢查學(xué)生作業(yè)情況,。校長(zhǎng)是學(xué)校作業(yè)管理的第一責(zé)任人,，校級(jí)黨組織要做好監(jiān)督和推進(jìn)實(shí)施。

二,、加強(qiáng)監(jiān)督問責(zé),。教育監(jiān)督部門應(yīng)把作業(yè)管理作為各地教育監(jiān)督檢查的主要內(nèi)容。建立健全問責(zé)機(jī)制,，強(qiáng)烈反映群眾,，重點(diǎn)監(jiān)督有來(lái)電、來(lái)信,、來(lái)訪的學(xué)校,，依法嚴(yán)肅問責(zé)。各級(jí)教育行政部門定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督檢查,，對(duì)非零起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)班級(jí)組布置作業(yè)，不按時(shí)親自批改作業(yè),，要求家長(zhǎng)批改作業(yè)的學(xué)校和校長(zhǎng)取消評(píng)優(yōu)資格,，教師取消職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)資格。

三,、協(xié)調(diào)教師減負(fù),。教育行政部門和學(xué)校要積極營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省減輕中小學(xué)和教師負(fù)擔(dān)十項(xiàng)措施》,，讓教師致力于教書育人,。精簡(jiǎn)規(guī)范各種進(jìn)校園專項(xiàng)教育活動(dòng)及相關(guān)報(bào)表填寫，不安排教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的地方開展相關(guān)工作,，不要要求教師重復(fù)填寫類似表格數(shù)據(jù),。

四、加強(qiáng)家校合作,。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,，密切聯(lián)系家校。引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真履行家庭教育職責(zé),，加強(qiáng)與孩子的溝通,，培養(yǎng)孩子的好思想,、好品行、好習(xí)慣,，理性幫助孩子,。

成長(zhǎng)目標(biāo)，克服盲目攀比,，避免“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”,，防止增加孩子過(guò)重課外負(fù)擔(dān),。規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，按照“誰(shuí)審批,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查,。

5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。在全市義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)掘作業(yè)管理方面的典型，引領(lǐng)和帶動(dòng)更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平,。通過(guò)盤錦發(fā)布,、盤錦微教育、盤錦教育黨建和盤錦市教育局網(wǎng)站等新媒體,，積極宣傳和推廣在學(xué)生減負(fù)提質(zhì)工作中好經(jīng)驗(yàn),、好做法，用事實(shí)說(shuō)話,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，轉(zhuǎn)變觀念，凝聚共識(shí),，讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)一個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,。引導(dǎo)社會(huì)和家庭重視教育，家校共育,，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實(shí)施方案篇五

為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些作業(yè)數(shù)量過(guò)多,、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,，現(xiàn)就加強(qiáng)我校作業(yè)管理做具體方案如下,。

組織機(jī)構(gòu)

我校成立學(xué)生作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

組?長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成?員：

具體方案

1.把握作業(yè)育人功能,。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。我校要遵循教育規(guī)律,、堅(jiān)持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué),。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果,、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)我校完善教學(xué)管理,、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量,。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量,。我校要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘,。周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量,。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段,、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),。切實(shí)避免機(jī)械,、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。

4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),，系統(tǒng)化選編,、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況,，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng),，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo),。

5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),。

6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng),。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷,。

7.不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,，營(yíng)造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù),。

9.健全作業(yè)管理機(jī)制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則,，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組,、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度,。

10.納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià),。我校要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià),。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái),，暢通反映問題和意見渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實(shí)效,。

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度和實(shí)施方案篇六

通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理，深化教育教學(xué)方式改革,，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號(hào)）,、《**_*關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（冀教基函（2021）13號(hào)）與《*_**關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理和睡眠管理的通知》（〔2021〕-24）文件相關(guān)要求，特制定環(huán)水村小學(xué)生作業(yè)管理工作實(shí)施方案,。

（一）嚴(yán)格控制做作業(yè)時(shí)間

學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；禁止留午間作業(yè),；周末,、寒暑假、法定節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐性,、探究性的作業(yè),，要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)學(xué)校開展每周一天無(wú)作業(yè)日,，讓學(xué)生自行調(diào)整放松,，鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉,。

（二）科學(xué)合理布置作業(yè)

充分認(rèn)識(shí)作業(yè)的育人功能,，關(guān)注學(xué)生積極的作業(yè)情感體驗(yàn)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,，能由學(xué)生獨(dú)立完成,，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通,，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí),，朗誦、背誦,、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間,，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性,、懲罰性的家庭作業(yè),。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè),，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。同時(shí),，各學(xué)校要健全作業(yè)管理機(jī)制,，完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理

（三）深化家校同育理念

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),，不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè),。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀與成某某，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子身心健康和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展,，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法，勸導(dǎo)家長(zhǎng)不因盲目跟風(fēng),、攀比讓孩子報(bào)名參加文化類的校外培訓(xùn)班,，勸阻家長(zhǎng)不給孩子額外布置其他家庭作業(yè),，保障學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間,，與學(xué)校形成育人合力，避免學(xué)校減負(fù),、家長(zhǎng)增負(fù),。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,，切實(shí)做好學(xué)生減負(fù)工作,。

（四）充分利用課后服務(wù)

教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),，幫助學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí),、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,。教師可在完成書面作業(yè)之余,，安排科學(xué)探究、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞,、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課,。

（五）規(guī)范作業(yè)批改行為

教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式,，做到有“有留必查，有查必改,，有改必講,，有錯(cuò)必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主,，學(xué)生互批,、小組批改為輔，提倡教師進(jìn)行面批,。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“x”號(hào)做出標(biāo)識(shí),，同時(shí)也可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，使用指導(dǎo)性和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信心和自我改進(jìn),。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù),。

學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況,，要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全某某,，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。

（六）及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋診斷

教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題,，要及時(shí)歸因分析并反饋給學(xué)生,，同時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。要幫助學(xué)生定期查找,、分析作業(yè)出錯(cuò)的原因,，給學(xué)生留足糾錯(cuò)時(shí)間和空間。對(duì)于經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因,，采取針對(duì)性的措施加以教育管理和個(gè)別化輔導(dǎo),。

（七）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控

學(xué)校制定切實(shí)可行的作業(yè)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計(jì),、布置,、批改和反饋工作，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的過(guò)程性監(jiān)控,。明確班主任是班級(jí)作業(yè)的協(xié)調(diào)責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校及時(shí)改進(jìn)。要將作業(yè)質(zhì)量,、作業(yè)批改,、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，對(duì)不符合要求的行為及時(shí)督促整改,。學(xué)校建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào),、公告和問責(zé)制度,，不定期檢查各班、各學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況,，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng),。