方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案獲獎篇一

組織機構(gòu)

我校成立學(xué)生作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)此項工作。

組?長：

副組長：

成?員：

具體方案

1.把握作業(yè)育人功能,。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動的必要補充。我校要遵循教育規(guī)律,、堅持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點教學(xué),。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識,、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,，幫助教師檢測教學(xué)效果,、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法,，促進我校完善教學(xué)管理,、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量,。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量,。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,。周末,、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。我校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè),、科學(xué)探究、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),。切實避免機械,、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。

4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,，系統(tǒng)化選編,、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況,，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè),，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動,，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo),。

5.加強作業(yè)完成指導(dǎo),。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),。

6.認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng),。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋,，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷,。

7.不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任,，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。我校要按國家有關(guān)規(guī)定,，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,，堅決防止校外培訓(xùn)機構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù),。

9.健全作業(yè)管理機制。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則,，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任,，加強作業(yè)全過程管理,，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

10.納入督導(dǎo)考核評價,。我校要把作業(yè)設(shè)計,、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,，暢通反映問題和意見渠道,，切實落實各項工作要求，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實效,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案獲獎篇二

作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能,，重視并改進作業(yè),，實施有效訓(xùn)練，具有十分重要的意義：加強作業(yè)管理是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)之必需,；是落實有效教學(xué)之必需,；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需；是促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需,。

1,、優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié)，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”,。

（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評,、有錯必糾。

（2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做,、有做必真,、有評必省、有思必得,。

2,、教師在“五有五必”中必須把握“五個原則”。

（1）目的性原則,。作業(yè)訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸,，其內(nèi)容需符合教學(xué)要求，呈現(xiàn)出啟發(fā)性,、典型性,、拓展性的特點,，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查,、深化,、提高、體驗和發(fā)展功能,，以此服務(wù)教與學(xué),。

（2）科學(xué)性原則,。作業(yè)訓(xùn)練要充分體現(xiàn)重點,、難點，要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實際需求,，內(nèi)容和形式上要注重精,、巧、活,，質(zhì)和量上都要有嚴(yán)格要求,。

（3）分層性原則。因材施教,、因人而異,、因果而始，在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一,，在發(fā)展要求上務(wù)求分層,，注重梯度和循序漸進。

（4）計劃性原則,。作業(yè)訓(xùn)練要有前瞻性,，各個階段作業(yè)圍繞的重點要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動中要研討,；作業(yè)要有全局觀念,，要加強作業(yè)訓(xùn)練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系,。

（5）發(fā)展性原則,。作業(yè)要充分蘊含對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能,，激勵學(xué)生能通過作業(yè)的完成來完善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和思維的能力,。

3、教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”,。

（1）減量提質(zhì),。要減少學(xué)生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量,。要按照省教育廳要求作為最低控制要求,。要減少學(xué)生作業(yè)的科目,，有的科目在特定時期不得布置作業(yè)；要減少學(xué)生作業(yè)的日期,，我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”,，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。

（2）減難增基,。要杜絕盲目追求難度來“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”,，更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學(xué)生，作業(yè)布置難度適當(dāng),，以學(xué)生的實際發(fā)展水平為依據(jù),。作業(yè)要考慮難易結(jié)合，梯度配置,，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一,。以訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，突出基礎(chǔ)性,，落實基礎(chǔ)要求,。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略,。對困難學(xué)生要布置簡單,、可以獨立解決的作業(yè)，讓學(xué)生享受成功的喜悅,。

（3）減舊倡新,。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”,，要貫徹作業(yè)的“生本”理念,；減舊，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用,，減少“拿來主義”,，杜絕采用現(xiàn)成的訓(xùn)練卷、教輔資料的現(xiàn)象,。倡新,，首先認(rèn)識要新，對作業(yè)的功能,、要求有新的認(rèn)識,；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè),、書面作業(yè),、實踐作業(yè)等多種并，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時間,；再者作業(yè)的批改,、反饋手段求新,，采用互批、面批,、小組批等多種做法,，實施作業(yè)的二次批改；還要在作業(yè)評價上求新,，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項負(fù)擔(dān),，增加作業(yè)的主動性。

（4）減面增點,。要克服認(rèn)為講過練過學(xué)生再錯責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識導(dǎo)致的“題海訓(xùn)練”,。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一,，作業(yè)布置不求面面俱到,，力求抓住重點,、基本點,；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心,，對癥下藥,；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三,，加強拓展和延伸,，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑,、關(guān)鍵點的拓展,。

（5）減粗增細(xì)。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放,、隨意而為,，而要講究精耕細(xì)作、步步為營,。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量,，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的及時跟進,，通過學(xué)生對作業(yè)的自我糾錯,、自我感悟來提高作業(yè)的實效性。

充分認(rèn)識規(guī)范學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用,，我校加強領(lǐng)導(dǎo),，成立管理小組和督查小組。

1,、管理小組：

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長

2,、督查小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任

1,、設(shè)立“無作業(yè)日”

學(xué)校設(shè)立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示,。結(jié)合蘇州市“會休息,、會自學(xué)、會健體”的三會精神,，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間,，提高學(xué)生的自我管理能力，促進學(xué)生的自主發(fā)展,。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定,，目的于加強教師有效訓(xùn)練的意識，真正更新自己有效教學(xué)的理念,。

2,、強化作業(yè)制度管理

（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度。由備課組長負(fù)責(zé),，每周一次備課組活動,，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求,。未經(jīng)備課組長同意,，不得隨意布置作業(yè)。

（2）常規(guī)檢查管理制度,。繼續(xù)加強每月六認(rèn)真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤,。備課的檢查中要強調(diào)作業(yè)選擇,、布置、批改,、評講,、反思等；重點檢查班級后進生作業(yè),；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新,；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況,。

（3）各層面督查制度。建立由教務(wù)處,、班主任,、學(xué)生,、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度,，力求從多角度管理監(jiān)督,，強化有效訓(xùn)練行為。督查內(nèi)容為學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置,、批改與反饋,、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo),。

（4）研討制度,。學(xué)校要加強教師對作業(yè)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作,，鼓勵教師開展作業(yè)訓(xùn)練對提高教學(xué)有效性的促進作用的研究和實踐,；積極推動以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動,，集聚群體的智慧和力量,，研究策略,。教師要對學(xué)生的作業(yè)進行過程性評價，形成學(xué)生作業(yè)評價機制,，學(xué)校對教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計,、布置,、批改與反饋,、講評與輔導(dǎo)進行評價，形成過程性評價機制,，并與教師的評先評獎及工作績效等進行掛鉤,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案獲獎篇三

1.作業(yè)內(nèi)容要精選

學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)狀況,、實際發(fā)展水平，科學(xué),、合理設(shè)計符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求的作業(yè)，重點關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維,，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力,。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè),，嚴(yán)禁布置懲罰性、隨意性,、機械重復(fù)性和高難度作業(yè),；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量,；堅決杜絕教師直接通過qq群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為,；堅決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè),。

2.作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學(xué)生實際能力布置作業(yè)，合理搭配,，由易到難,，難易適度。對作業(yè)規(guī)范,、完成時間等應(yīng)提出明確要求,，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)分層布置作業(yè),，既有必做題,，又有選做題。對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量,、難易側(cè)重,、完成方法上應(yīng)提出不同要求，對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生可布置適量補充題,，對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進行適當(dāng)輔導(dǎo),。作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.作業(yè)形式多樣

倡導(dǎo)教師探索布置“個性化”作業(yè),，從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點出發(fā),，適當(dāng)布置開放性、探究性,、實踐性作業(yè),，要堅持五育并舉，強化體育,、勞動和實踐類作業(yè),；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗,、操作,、實踐的機會，加強課堂與社會,、生活的聯(lián)系,，豐富學(xué)生個性。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì),，德育作業(yè)注重導(dǎo)行,，體育作業(yè)提倡運動，綜合作業(yè)強調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式,。

4.作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量,，突出重點,精選精煉，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機制,，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，控制作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡,，總量合理,。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘,，教導(dǎo)處將進行抽查督導(dǎo)。

科任教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,，應(yīng)做到獨立,、按時、規(guī)范,、整潔,、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣,。

1.姿勢端正

做到“三個一”（眼離書本一尺遠,、胸離課桌一拳遠、手離筆尖一寸遠）,。

2.格式整齊

科任教師要根據(jù)學(xué)科特點制定具有特色的作業(yè)書寫格式,。

3.書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一,。一,、二年級用鉛筆，三至六年級使用鋼筆或簽字筆,畫圖一律使用鉛筆;學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆,。

4.保證質(zhì)量

教師要教育學(xué)生按時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查,，按時收交,，有錯就改，不懂就問：愛護作業(yè)本,，不在作業(yè)本上亂涂亂畫,。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強與學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，督促家長履行教育子女的責(zé)任,。

1.強化作業(yè)及時檢查

學(xué)科教師要按時收發(fā)作業(yè)，對個別學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交,、馬虎,、抄襲、不改正或改正不及時等現(xiàn)象應(yīng)指出并給予批評教育,，對故意遺漏,、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生,。

2.作業(yè)批改及時規(guī)范

1）批改要及時,。一般情況下，在一節(jié)課或一個單元結(jié)束后,，應(yīng)及時進行相關(guān)作業(yè)的布置,、批改、反饋,、講評,、復(fù)批或定時作業(yè)計入作業(yè)批改量，作文每次精批三分之二以上(有眉批,、間批,、總批)，略批三分之一左右（通覽全文,，劃出錯別字,、病句，并作出適當(dāng)提示,。）

3.定期開展作業(yè)展評

教師可以適時在班級開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,，以榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)媒體,、實地展評等方式,，每學(xué)期組織開展一次各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)進行展評，促進學(xué)生作業(yè)按時完成與教師批改的質(zhì)量的提高,，正真達到鞏固舊知,，延伸、拓展新知的目的,。

?學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績效考核,，促進教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

?(一)學(xué)校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《上田小學(xué)作業(yè)檢查表》,，由教務(wù)處每月對教師的作業(yè)布置與批改情況進行檢查考核,，每月檢查結(jié)束后及時進行反饋，對檢查中存在的問題進行反饋并提出改進建議,，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改,，對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表揚,。

???(二)每學(xué)期期末,，教導(dǎo)處對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進行匯總，按常規(guī)考核進行加分,。

(三)除定期量化考核外,，教導(dǎo)處將隨機抽查作業(yè)布置與批改情況，如不按要求開展作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)布置,、作業(yè)批改工作的老師，督促及時整改,；對工作不力,，造成不良影響的將啟動問責(zé)處理程序。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案獲獎篇四

摘要：作業(yè)成本管理以客戶需要為出發(fā)點,，以作業(yè)分析為核心,，通過對作業(yè)鏈的不斷改進和不斷優(yōu)化，從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢,，包括成本維和流程維兩個維度,。實施作業(yè)成本管理對于降低產(chǎn)品成本，提高企業(yè)競爭力具有十分重要的意義,。結(jié)合脫硝催化劑公司的生產(chǎn)經(jīng)營實際,，圍繞客戶價值、企業(yè)價值增值為核心,，作業(yè)成本管理主要實施步驟包括成立工作組,、作業(yè)識別及動因分析、作業(yè)分類,、作業(yè)業(yè)績計量,、成本持續(xù)改善及成果推廣運用等，預(yù)估實施作業(yè)成本管理中可能存在的問題,，提出了方案實施建議,。

關(guān)鍵詞：作業(yè)管理作業(yè)成本法流程價值分析增值作業(yè)

中圖分類號：f234.2文獻標(biāo)識碼：a

文章編號：1004-4914（2013）02-170-03

作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點，以作業(yè)分析為核心,，以不斷降低成本,、提高企業(yè)價值為目的，通過對作業(yè)鏈的不斷改進和不斷優(yōu)化,，從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的一種系統(tǒng)的、一體化的方法,。

作業(yè)管理包括兩個維度,，一是成本維（作業(yè)成本法），提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息,，目的是提高成本分配的準(zhǔn)確性,。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析,。二是流程維（流程價值分析）,，提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)原因,、作業(yè)價值以及作業(yè)實施結(jié)果信息,，目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進的能力,。

作業(yè)成本法（activity-basedcosting,，簡稱abc），是一種以作業(yè)為基礎(chǔ),，通過對所有作業(yè)活動進行動態(tài)追蹤,，根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量，將成本進行合理分配,，并評價作業(yè)業(yè)績和資源利用情況的成本計算和管理方法,，它是對傳統(tǒng)成本計算方法的創(chuàng)新。

在作業(yè)成本法下,，成本計算程序分為兩大階段：第一階段是將制造費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫（同一成本）,，并計算每一個成本庫的分配率；第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率,，把制造費用分?jǐn)偨o產(chǎn)品,，計算產(chǎn)品成本。

作業(yè)成本法相對傳統(tǒng)成本習(xí)性分析的主要優(yōu)點在于成本計算和分析分配更加準(zhǔn)確,，更能發(fā)揮決策的參考作用,。傳統(tǒng)變動成本法分析以成本性態(tài)分類（將成本劃分為固定成本與變動成本）為前提，將與產(chǎn)量變動無關(guān)的成本作為期間成本,，與產(chǎn)量成正比例變動的變動成本作為產(chǎn)品成本,。在作業(yè)成本法下，由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動成本（批次,、產(chǎn)品,、工廠級成本）概念的提出，使許多不隨產(chǎn)量變動的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品,，產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動,，而且隨相關(guān)作業(yè)變動。隨著科技進步,，工程技術(shù)的改變,，間接制造費用在成本中的占比越來越大,，推行作業(yè)成本法，提供更加準(zhǔn)確的成本信息,，在經(jīng)營決策中發(fā)揮的作用越來越明顯,。此外，傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮,，在作業(yè)成本法下,，許多原本與產(chǎn)量無關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動因相關(guān)，在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本,，更進一步提高了相關(guān)成本決策的正確性,、科學(xué)性。

流程價值分析是實施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟,，包括動因分析,，作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績計量和尋找和改善途徑四個環(huán)節(jié),。它是一個以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng),，經(jīng)過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤，為消除不增值作業(yè),，優(yōu)化作業(yè)鏈和價值鏈,，增加需求者價值，提供有用信息,，促進最大限度的節(jié)約,，提高決策、計劃,、控制能力,，以最終達到提高企業(yè)競爭力和獲利能力，增加企業(yè)價值的目的,。

（一）基本情況

1.生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀,。xxx公司根據(jù)從國外公司引進的燃煤電廠脫硝催化劑制造技術(shù)，建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線,，生產(chǎn)工藝分為進料及混合,、擠出成型、干燥,、煅燒,、切割、檢驗及裝配,、性能檢測等七個環(huán)節(jié),，具體如下：

（1）進料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計要求,，將催化劑的原材料分別經(jīng)過相應(yīng)的固體和液體計量系統(tǒng),，分批次加入混合器內(nèi),，并在一定的溫度,、濕度條件下,，將固體和液體原材料混合均勻。

（2）擠出成型,。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范,，將混合好的原材料除去雜質(zhì)后，經(jīng)過預(yù)擠壓,、真空擠壓等環(huán)節(jié),，再通過專用模具擠壓成型，最后按設(shè)計要求,，切割成所需要的產(chǎn)品,。

（3）干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個步驟：干燥室干燥,、隧道式干燥,。干燥過程中，將產(chǎn)品疊放在專用支架上,，濕產(chǎn)品通過叉車轉(zhuǎn)運到干燥室內(nèi),，在一定的溫度、濕度條件下進行初步干燥,，干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過叉車轉(zhuǎn)運到隧道式干燥窯,，進行高溫干燥。

（4）煅燒,。從隧道式干燥窯出來的產(chǎn)品進入煅燒爐煅燒,，使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì)，并使產(chǎn)品強度達到設(shè)計要求,。

（5）切割,。經(jīng)過煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過機械手自動轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動激光打碼和自動切割（或手動切割）工序，按照產(chǎn)品的設(shè)計要求進行機械手自動切割和廢品分選,。

（6）檢查及裝配,。切割后產(chǎn)品通過機械手搬運到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測，外觀檢驗合格后,，轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域,，由人工裝配成產(chǎn)品模塊。

對經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品,，由皮帶輸送機直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域,，通過磨制系統(tǒng)研磨成可以重復(fù)利用的原材料。

（7）性能檢測,。即對產(chǎn)品進行強度,、性能,、活性、中毒等性能檢測,。

綜上所述,，整條生產(chǎn)線具有以下特點：一是自動化程度高，產(chǎn)品輸送,、兩次切割都通過機械手完成,，混和、擠出,、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過儀器儀表自動化控制,；二是工序控制要求嚴(yán)格，針對不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求,，對相關(guān)資源的耗存在較大差異,；三是設(shè)備精度要求高，大部分均從國外進口,，投資較大,，設(shè)備折舊及維護費用在成本中占比較大。

2.產(chǎn)品特性,。催化劑產(chǎn)品按立方米進行計量,，按孔數(shù)，分為多種規(guī)格,，同時,，由于電廠的煤種不同、煙氣條件不同,、鍋爐反應(yīng)器裝置不同,、煙氣流場不同，催化劑的設(shè)計參數(shù)存在較大差異,。故催化劑產(chǎn)品實際上是訂單式產(chǎn)品,，每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規(guī)格,、強度,、理化性能指標(biāo)等方面均有不同要求，需要進行專門設(shè)計,，生產(chǎn)工藝控制,、作業(yè)組織形式等方面都要進行差異化管理。?（二）作業(yè)管理現(xiàn)狀

成本計量方面,，公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法,，采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進行成本核算，根據(jù)生產(chǎn)工藝流程,，共分六個步驟,，每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當(dāng)產(chǎn)量法進行分配,，間接制造費用按產(chǎn)品（在產(chǎn)品）方量進行分配。

成本管理方面,，由于生產(chǎn)時間不長,，加上為新興行業(yè)，無可參照標(biāo)準(zhǔn),，目前主要對直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進行管理,，對超出定額范圍的差異進行原因分析和考核，對其他成本（主要是間接費用）按預(yù)算進行控制,，預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù)，并進行相應(yīng)修正后計算確定,。

成本改進方面,，目前主要通過技術(shù)革新、質(zhì)量分析,、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成sop等途徑得以實現(xiàn),。由于采用傳統(tǒng)的成本計量系統(tǒng)，未開展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價值分析,，故成本改進系統(tǒng)性較差,。

（三）實施作業(yè)管理的必要性分析

1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴(yán)重不足。現(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處：一是由于不同項目（批次）對產(chǎn)品的要求不同,，工差范圍有大有小,，對產(chǎn)品合格率影響大，各項目單位產(chǎn)品實際對能源,、模具,、設(shè)備、質(zhì)量檢測等資源耗用存在較大差異,，采用約當(dāng)產(chǎn)量進行費用分配導(dǎo)致成本信息失真,；二是將所有間接制造費用分?jǐn)傆嬋肓送旯ぎa(chǎn)品，未反映產(chǎn)能閑置損失,，影響營銷決策,。

2.成本進一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場陸續(xù)啟動的利好信息驅(qū)動,，市場競爭參與主體也快速增加,，競爭加劇，為鞏固和增強競爭優(yōu)勢,，需要精細(xì)化管理,，達到提高質(zhì)量、降低成本的目的,，通過實施作業(yè)成本法,，對成本進行細(xì)分,，有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本，找到成本降低途徑,。

（一）實施總體思路

在堅持重要性原則的基礎(chǔ)上,，先易后難，由點及面,，梯度推進,，在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實施框架，注重成本效益原則,。

（二）實施步驟

1.成立專門工作小組,。由于作業(yè)成本法、流程價值分析對現(xiàn)有人員是一個全新概念,，涉及面廣,，同時由于工作深度、細(xì)致度對作業(yè)成本法實施成果影響大,，工作推進中需要協(xié)調(diào)配合的事項多,。因此，需要在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，抽調(diào)技術(shù),、生產(chǎn)、質(zhì)量,、財務(wù)等各部門專業(yè)人員,，組建專門工作組，梳理工作重點,、難點,，制定作業(yè)成本法實施方案，組織人員培訓(xùn),，明確相關(guān)各部門工作原則,、職責(zé)和接口，組織解決實施過程中出現(xiàn)的問題,，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制,，對總體工作進行進度控制和質(zhì)量管理。

工作組工作開展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通,，并實際融入生產(chǎn)經(jīng)營工作中,，工作組應(yīng)主動參與生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會,、班前會,、qc小組活動等各項重要活動，避免閉門造車，減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營工作帶來的不便,，避免各級管理者及工作人員對實施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒,。

2.識別作業(yè)，劃分作業(yè)中心,。工作組以會議的形式,，梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，識別作業(yè)類別,，明確作業(yè)實施的原因,，作業(yè)對產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動,、客戶價值的意義,，在討論分析的基礎(chǔ)上，劃分作業(yè)中心,。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng),，遵循成本效益原則，確保識別作業(yè)正確,、作業(yè)中心劃分準(zhǔn)確。

識別作業(yè)過程中,，要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來,，明確作業(yè)目的，為后期成本改善打好基礎(chǔ),。對于大致相同的作業(yè),，主要是驅(qū)動因素相同，應(yīng)當(dāng)建立作業(yè)同質(zhì)組,。

3.資源動因分析及選擇,。根據(jù)劃分的作業(yè)中心（或同質(zhì)作業(yè)組）的工作原則、業(yè)務(wù)屬性,、資源耗費方式,，與工作對象關(guān)聯(lián)程度等情況，確定成本動因,。如：設(shè)備耗用工時,、模具使用次數(shù)、能耗水平,、人工工時,、作業(yè)次數(shù)等，作為間接費用分配的依據(jù),。

實際工作中,，為增強方案可操作性，減少實施難度，動因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度,、可行性,、準(zhǔn)確性等相關(guān)因素，相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系,，對新增統(tǒng)計指標(biāo)應(yīng)充分論證必要性,。

4.作業(yè)分類。首先,，按作業(yè)等級進行分類,，一是單位級作業(yè)，是指作業(yè)動因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動而成比例變動的作業(yè),。如直接材料,、直接人工等。二是批量級作業(yè),，是指作業(yè)動因隨批別的變動而成比例變動的作業(yè),。如模具調(diào)試、原材料及產(chǎn)品檢驗,、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計等,。三是產(chǎn)品級作業(yè)，是指為滿足客戶的需要,，作業(yè)動因隨特定產(chǎn)品種類的變動而成比例變動的作業(yè),，如新配方開發(fā)，16孔催化劑,、高硫煤催化劑,、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開發(fā)等,。四是工廠級作業(yè),，是指為企業(yè)整體服務(wù)，與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè),。如人事管理,、財務(wù)管理等。其次,，以客戶價值為導(dǎo)向,，對作業(yè)進行判斷，劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè),。

5.作業(yè)指標(biāo)計量,。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動因，應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)指標(biāo),，指標(biāo)設(shè)置保證與作業(yè)動因高度相關(guān),，能表征產(chǎn)品對作業(yè)進而對資源的耗費情況,。針對選定的指標(biāo)，建立相應(yīng)統(tǒng)計計量機制,。在實施過程中,，工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息，在討論的基礎(chǔ)上,，改進以成本習(xí)性為主要分類標(biāo)準(zhǔn)的成本計算表單要素,，并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽,，進行合理性檢查,，查找統(tǒng)計誤差甚至管理漏洞，通過不斷完善,，更好地達成作業(yè)管理實施目標(biāo),。

統(tǒng)計方法方面，應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際,，可建立分批次合格率臺賬,、模具使用次數(shù)臺賬、模具退鍍鎳臺賬,、混和設(shè)備運行時間臺賬,、熱處理設(shè)備運行時間臺賬、性能檢測臺賬等,，作為作業(yè)成本計算分析的基礎(chǔ)資料,。

6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進。根據(jù)長期跟蹤統(tǒng)計,、計算的結(jié)果，進行分析研究,，量化相關(guān)指標(biāo),，剔除非正常因素，逐步建立標(biāo)準(zhǔn)成本體系,，以消除非增值作業(yè),，減少非增成本為目標(biāo)。在具體成本降低途徑上,，包括以下幾個方面：一是作業(yè)消除,，即采取措施擺脫一項作業(yè)，主要針對非增值作業(yè),，這需要在分析作業(yè)動因的基礎(chǔ)上進行取舍,；二是作業(yè)選擇，即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計方案之間選擇,，針對產(chǎn)品設(shè)計,、流程設(shè)計等，如搬動采取自動化或人工動化，不同項目產(chǎn)品生產(chǎn)時點的安排,；三是作業(yè)減少,，即壓縮一項作業(yè)所需的時間和資源，提高增值作業(yè)效率,，改進或消除非增值作業(yè)如熱處理時間安排,，混合時間安排等；四是作業(yè)攤薄,，即通過規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率,，如擴大市場份額，增加產(chǎn)品產(chǎn)量,，攤薄固定成本,，減少或消除閑置能力，這在當(dāng)前尤其重要,。?在固化已有成果的基礎(chǔ)上,，通過公司現(xiàn)有技術(shù)委員會、生產(chǎn)調(diào)度會,、質(zhì)量分析會,、qc小組專題會等會議，對存在的問題進行作業(yè)能力分析,，落實作業(yè)量差異,、閑置能力差異，針對差異產(chǎn)生的原因,，制定成本改進線路,，確定成本改善標(biāo)準(zhǔn)，循環(huán)推進成本改進工作,。

7.成果推廣運用,。實施作業(yè)成本法后，成本信息更加準(zhǔn)確,，成本習(xí)性分類更加細(xì)致,，可運用于以下幾個方面：一是用于報價決策，成本始終是報價的基礎(chǔ),，生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報價的重要支撐依據(jù),，在公司產(chǎn)品成本中間接費用占比較大的情況下，生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān),，因此準(zhǔn)確的成本信息對報價決策更有意義,；二是通過對作業(yè)細(xì)分，優(yōu)化工藝,、改進工作流程,，不斷推進成本降低工作,；三是在遵循成本效益原則的情況下，適時向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸,，促進精細(xì)化管理,，提高工作效率和質(zhì)量。

（一）實施過程中可能存在的問題

一是由于認(rèn)識不足,，推行作業(yè)成本管理的動力不足,，缺少公司高層的支持力度，導(dǎo)致作業(yè)成本管理實施的深度和廣度都存在問題,。

二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復(fù)雜,，涉及面廣，需要的時間較長,，不能產(chǎn)生立桿見影的效果,，可能由于急功近利的思想，導(dǎo)致該項工作無法進行或不能達到預(yù)期效果,。

三是由于市場環(huán)境,、生產(chǎn)經(jīng)營的復(fù)雜性和不確定性，可能導(dǎo)致作業(yè)成本管理不一定能達到預(yù)期效果,，導(dǎo)致實施過程中產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至逆向選擇。

四是參與人對該項知識的儲備不足,，準(zhǔn)備度不夠,，無法達到合力效應(yīng)，甚至對新的成本信息持懷疑態(tài)度,，影響實施效果,。

五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，各個層面,，不能讓新系統(tǒng)成為一個有機的整體,，導(dǎo)致資源不能共享，信息不能共用,，影響實施效果。

（二）建議

一是公司高管層的大力支持,，需要高管層從思想上重視,，資源上傾斜，而且要克服急功近利的思想,。

二是要配備專門的人員,，通過培訓(xùn)等方式，解決智力來源,，必要時可聘請外部專家,。

三是需要全員參與,，從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認(rèn)識上得到統(tǒng)一，在行動上積極配合,。

四是不能墨守成規(guī),，在保證總框架不變的情況下，作業(yè)成本管理實施方法應(yīng)進行動態(tài)調(diào)整,，因時,、因地、因環(huán)境變化而變化,，保持管理方法的靈活性,。

五是全面梳理各項管理業(yè)務(wù)活動，整合各項資源,，做好相應(yīng)記錄,，形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程。

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小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案獲獎篇五

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,。1～2年級不留家庭作業(yè),，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘,，五六年級作業(yè)量不超過1小時,。

二、禁止留午間作業(yè),。節(jié)假日適當(dāng)增加實踐性,、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量,。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日,，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間,，積極參與勞動實踐或體育鍛煉,。

三、科學(xué)合理布置作業(yè),。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,，能由學(xué)生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。教師要在布置作業(yè)前及時溝通,，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦,、背誦,、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間,，不得給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性,、懲罰性的家庭作業(yè),。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級學(xué)生實際情況布置微量的進階類型作業(yè),，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，不得強制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況,，

四,、禁止教師利用手機布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機完成的作業(yè),、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

五,、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改,、全批全改，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題,。不得要求家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改,。

六,、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣,。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課,。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,，教師的批語書寫要工整、規(guī)范,、準(zhǔn)確,，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性,。

八、提倡作業(yè)批改都寫評語,，語氣要和藹,，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚,、激勵的語言,。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,，自我完善的能力,，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況,。

十,、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時,、獨立,、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查,，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育,，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱,，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚,。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱,。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存,。

十二,、每學(xué)期，語,、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級,，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報校長室批準(zhǔn),，表彰相關(guān)批閱教師,。

小學(xué)作業(yè)管理制度和實施方案獲獎篇六

為切實提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)評價，實行以人為本,，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路,。特制訂如下方案：

組織保障機構(gòu)：

成立作業(yè)管理工作組：

組長：

成員：

長期以來,，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學(xué)問題。從“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價”的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，將“作業(yè)”作為一個具體的問題加以研究，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的,?；顒悠谕_成以下主要目標(biāo)：

1、減少重復(fù),、機械操練,、死記硬背、東拼西湊的作業(yè)練習(xí),，改善作業(yè)效能,，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

2,、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效,，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力,，從而提高教師的專業(yè)水平,；

3、研究新的作業(yè)設(shè)計理念,，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式,；

4、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動機制,；

5,、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機制,；

6,、學(xué)校、家長,、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀,，形成積極的輿論導(dǎo)向。

1,、學(xué)校組織備課組,、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，召開全體教師動員大會，提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,。

2、以學(xué)科組,、備課組為單位反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效,、無效作業(yè)的形成及危害,，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式,。各學(xué)科組,、備課組設(shè)計具體研究方案，經(jīng)教科室審核后實施,。

3,、“有效作業(yè)”案例研討活動。以備課組或?qū)W科組為單位,，利用各學(xué)科教研活動時間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動,，活動要有主講人以及記錄。各教研組設(shè)計具體研究方案,，經(jīng)教科室審核后實施,。

4、教師作業(yè)專題設(shè)計評比,。分學(xué)科進行,，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計評比。

5,、征集教師作業(yè)設(shè)計,、“有效作業(yè)”研究成功案例并進行總結(jié)交流。

6,、承認(rèn)差異,，遵循“因材施教”原則，分層次布置作業(yè),。要尊重每一個學(xué)生的個性,，承認(rèn)學(xué)生在個性、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異,。教師設(shè)計、布置作業(yè)時應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實際,，采用靈活多樣的方法,，因班而異，因人而異；要有梯度和區(qū)分度,，分開層次,，不拿同樣的作業(yè)去對待所有的學(xué)生。讓不同情況,、不同程度的學(xué)生都得到提高,，都感到滿意。

根據(jù)學(xué)生各科特點,，將每個合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a,、b、兩個層次,。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”,，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”。在劃分層次時,，先自我申報,，在申報時，有時有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級,，可采用自我申報與小

組長,、教師、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級,。當(dāng)然,，在實施一段時間后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整,。

7,、精心選題，確保每一題的針對性和實效性,。

8,、面向全體、科學(xué)安排作業(yè)量,。

①語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次,，大作文每學(xué)期不少于8次。每周一練筆,，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主,。

②數(shù)學(xué)：初一、初二每周4次,；初三每周5次,。

③英語：初一、初二每周4次,；初三每周5次,。

④物理：每周不少于4次,。

⑤化學(xué)：每周不少于4次。

堅持“四有四必”,，即有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,，及時反饋，多措并舉,。采用教師批改,、小組批改、同學(xué)互批,、自我批改、家長批改等方式多元評價,，教師批改時采用全批全某某,、精批細(xì)改、面批面改這幾種方式交錯進行,。

加強對學(xué)生解題過程的指導(dǎo),。（1）形成解決問題的程序。做每一道練習(xí)題,，都要認(rèn)真讀題,，找問點、提取有效信息,、分析題目考查方向,、調(diào)動已有的知識儲備、形成解決問題的程序,。（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣,。在具體做題的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不因計算,、式子轉(zhuǎn)換等低級失誤而影響答案的正確性,，平時練習(xí)不出錯，考試才能有保障,。（3）明確做題過程中遇到難點進行探究的途徑,。（4）把握好答題順序及時間。（5）注意答題規(guī)范和整潔度,。

定期檢查,、總結(jié)交流

學(xué)生作業(yè)情況，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一,，與學(xué)分管理,，平時檢測,，一同記入學(xué)生成長檔案。

作業(yè)檢查采取家長監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合,。作業(yè)由班主任公布到微信群,，家長在家監(jiān)督學(xué)生按規(guī)定要求完成作業(yè)，保證時間和質(zhì)量,。家長在檢查完后通過微信群告知班主任,，由班主任統(tǒng)計班內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，到校后再由各科教師分別檢查,。對于未能按時完成作業(yè)的學(xué)生,，在學(xué)生到校后由班主任統(tǒng)一安排時間補作業(yè)。

適時總結(jié),，定期交流,，教導(dǎo)處要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況，對優(yōu)秀作業(yè)組織展示,，以樹立榜樣,，激勵先進，促進共同提高,。