我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一
師德是教師的靈魂，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，是一種道德操守和職業(yè)行為準則的集中反映,。為了提高教師的師德素養(yǎng)，近期,，我參加了一次師德專題培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我收獲良多,，對于教師應(yīng)該具備的師德品質(zhì)也更加深刻地認識到了,。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先,，在這次培訓(xùn)中,，我認識到作為一名教師，要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,。在當今社會,，教育環(huán)境的變化非常快速,，學(xué)生的思維方式,、行為習(xí)慣也在發(fā)生著巨大的變化。作為教師,，如果沒有跟上時代的步伐,，就無法適應(yīng)學(xué)生的需求，也就很難成為他們的引路人,。因此,，我們要保持學(xué)習(xí)的姿勢，不斷充實自己的知識儲備，更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求,。
其次，師德要囊括著教育的全過程,。培訓(xùn)中,，與會的教師們都對這一點有了更加深刻的認識。首先,，從備課開始,，我們要嚴謹認真，細致入微,，力求將每一堂課都準備得精益求精,。其次，在教學(xué)過程中,，我們要尊重學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和成長，積極引導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。最后，在評價學(xué)生的時候,，我們要公正客觀,，不要過分注重成績，而是從全面發(fā)展的角度出發(fā),，給予學(xué)生合理的評價和建議,。
第三，師德需要以身作則,。作為教師,，我們的行為言論都要具有示范和引導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)中,，我們通過案例分析和互動討論,，深刻領(lǐng)悟到師德違規(guī)行為的危害性。不少案例都是因為教師的不當行為引發(fā)的問題,，這給我們上了一堂生動的課。我們教師要時刻保持慎獨與清心的境界,，堅守道德底線,，不做任何有損于自己、學(xué)生和教育事業(yè)的事情,。
第四,，與家長的溝通非常重要。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護人，與教師之間的良好溝通是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的互動關(guān)系，如何根據(jù)不同家長的心理需求和教育觀念,，進行有針對性的溝通,。只有與家長建立了良好的溝通機制，教師才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境,，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù),。
最后，師德教育是一個長期而漸進的過程,。培訓(xùn)中,，我們了解到師德教育是與教師的日常工作和生活息息相關(guān)的。我們教師要將師德觀念融入到工作和生活的方方面面,，真正做到言傳身教,，以身作則。只有通過長期堅持,，才能形成持久的教育正能量,，讓師德責(zé)任感貫穿我們的工作和生活。
總而言之,，這次師德專題培訓(xùn)使我更加深入地認識到師德的重要性和教師的特殊職責(zé),。作為教師，我們要不斷提高自身素質(zhì),，注重教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),，以身作則，與家長保持良好的溝通,，堅持師德教育的長期性和漸進性,。希望通過我們共同的努力，能夠建設(shè)更加美好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二
金秋十月,，秋風(fēng)送爽,，為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動,。本次教研活動主要目的是指導(dǎo)學(xué)校活動,，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計,，集中探討各年級作業(yè)的設(shè)計與要求,。教師簡單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計和布置上的針對性做法，以及近段實踐遇到的問題,。其中針對“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點：
一,、作業(yè)設(shè)計是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計,，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”,；
二、作業(yè)管理不能簡單地停留于時間管理,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實的“作業(yè)問題”
三,、以課題認領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介,，建立良好的師生關(guān)系,。
四、相信很多教育智慧都來自一線教師,，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑,。
通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù)，可以檢測教學(xué)效果,，有助于教師及時把握學(xué)情,，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng),。然而，在過去相當長時間里,，過多過重過難的作業(yè)負擔,，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降,，甚至身心受到傷害,。不久前，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（簡稱“雙減”政策）,，由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害,，因而在社會上引發(fā)了強烈反應(yīng),，學(xué)校、家長,、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持,。“雙減”政策明確要求,，學(xué)校,、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,，不得布置超過國家課標難度的作業(yè),；不得給家長布置或變相布置作業(yè)；不得要求家長檢查,、批改作業(yè),；教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學(xué)一,、二年級學(xué)生,，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè),。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線,，每個教師都必須了然于心，時刻自警,、自省,、自勉、自勵,，要把國家的政策精神切實落實到行動上,、工作中。有人認為,，學(xué)生的作業(yè)少了,，教師的負擔也減輕了，教師可以輕松一些了,。這種對“雙減”政策的認識其實是一種嚴重誤解,，雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認識到,，“雙減”政策背景之下,，教師的責(zé)任不是變小了，而是更大了,，要求不是變低了,，而是更高了，教師的著眼點和教學(xué)重點必須從以往只做好課本知識的傳授,，更多地轉(zhuǎn)移到對人的培育上來,，而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智,、體,、美、勞得到全面發(fā)展,。為此,，每一個教師都必須在思想上,、行動上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人,、教書育人的關(guān)鍵角色,。
通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會了在“雙減”政策背景下,，教師再也不能夠為了追求學(xué)生的考試分數(shù)而不斷給學(xué)生加壓,，讓學(xué)生成為刷題機器。對于三年級以上的學(xué)生來說,，教師必須控制好紙筆作業(yè)的`總量,，要做到少而精，精而有趣,；對于一,、二年級的學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試,，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流,，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè),，這樣既能夠達到紙筆考試相同的效果,，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。然而,，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè),，其實不是一件簡單的事情,，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間,，做更深入的教學(xué)研究,，課前準備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹,，知識要點要更加突出,，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此,，才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排,。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械,、單調(diào),、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背,、反復(fù)抄寫的練習(xí),；作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律,，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè),，應(yīng)該增加更多的實踐性,、操作性等體驗類作業(yè),。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)設(shè)計既要面向全體,，又要兼顧個體差異,，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè),、個性化作業(yè)的設(shè)計,，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計；教師還要認真批改作業(yè),，加強面批面改,，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。
作業(yè)是老師精心設(shè)計給孩子們最好的禮物,。一位優(yōu)秀老師,，可以通過一項作業(yè)讓孩子變成詩人、音樂人,、剪輯師,、畫家。最重要的是收獲了自己價值,，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好,。同時也懂得了感恩！
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三
近年來,，我國教育改革取得了長足的進步,，但同時也暴露出不少問題，其中師德建設(shè)不夠到位是一個突出的方面,。為了提高教師的師德素養(yǎng),，近期我所在學(xué)校組織了一場師德專題培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)和交流,，我深刻認識到師德的重要性,，并且從中受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會,。
首先,，師德是教師必備的基本素質(zhì)。在培訓(xùn)中,，我了解到師德是指教師履行職業(yè)責(zé)任,、遵守職業(yè)道德,、持有正確職業(yè)態(tài)度的綜合素質(zhì)。一位具有良好師德的老師不僅要追求學(xué)術(shù)上的卓越,，更要具備誠信正直,、愛生如子、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生等品質(zhì),。只有在師德的基礎(chǔ)上，教師才能真正去引導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，幫助他們成長。
其次,，師德需要在實踐中不斷培養(yǎng)和提高,。師德是一個不斷發(fā)展完善的過程，需要從實踐中不斷積累和反思,。培訓(xùn)中,，我了解到有效的師德教育是注重理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)理論知識,，我們能夠明確職業(yè)道德的基本要求和標準,，了解教師職業(yè)道德倫理規(guī)范。但這些知識只有通過實踐應(yīng)用才能深入人心,，只有不斷地在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地提高自己的師德水平,。
第三,，師德建設(shè)要注重家校合作。在專題培訓(xùn)中,，我認識到教育不僅僅是學(xué)校的事情,，更需要家庭和社會的全面參與和關(guān)注。教育是一個共同的事業(yè),，學(xué)校,、家庭和社會三方面都應(yīng)發(fā)揮積極的作用。家長要配合教師的工作,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣,。學(xué)校要與家長保持緊密的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校的情況和表現(xiàn),，做好家校合作的工作,。只有家校合作，教育才能發(fā)揮最大的作用，學(xué)生的發(fā)展才能全面和均衡,。
第四,，師德教育要注重實際操作。培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的理論知識,，還進行了具體的實踐操作。例如,，我們通過角色扮演的方式進行了教師言行規(guī)范的訓(xùn)練,，引導(dǎo)我們在模擬的情景中識別并改正錯誤的言行習(xí)慣。這種實踐操作的方式讓我們更加直觀地感受到了師德的重要性,，也增加了我們在實際教學(xué)中運用師德的能力,。
最后，師德建設(shè)要注重個人自我要求,。培訓(xùn)中，我認識到教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,，相當重要的一個方面就是對自己有高標準的要求,。教師要時刻保持清醒的認識，不斷進行自我反思和修正,。我們要反思自己在實踐中存在的問題和不足,，勇于面對并改正。只有不斷追求進步,，并以身作則,，才能更好地履行教師的職責(zé)，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。
通過這次師德專題培訓(xùn),，我深刻意識到師德建設(shè)對于教師工作的重要性。只有具備良好的師德素養(yǎng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我將始終牢記師德的要求,，努力提高自己的師德水平,，為培養(yǎng)我國的未來棟梁盡一份力量。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇四
這次的學(xué)習(xí),，讓我深深地懂得了,，人只有不斷學(xué)習(xí)，才會有進步,。
我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,，好好把握這次機會，來完成這次培訓(xùn)。最后,，我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機會,。
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔,；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。我認為具體的做法有：
一,、學(xué)習(xí)課程標準,，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念,，明白減負并不是單純的'削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二,、增強集體備課,，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標,，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案,，有針對性地對語文知識和能力進行訓(xùn)練,。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學(xué)生多一點時間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。
四,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標,，避開隨意性。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習(xí)時重點強調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語，運用各種辦法或近,、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點,，進行說話練習(xí)。課后及時寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ),，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦,。減輕了學(xué)生業(yè)余負擔。
五,、課外作業(yè),，細心篩選，仔細編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負擔小,，又得到最大的訓(xùn)練,，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練,，進行一些操練,。
六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的,，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強練習(xí)的有效性。
一,、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對人生,。
二、目標管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標即遠期,，中期,，近期目標。
三,、時間管理：在有效的時間里產(chǎn)生最大的價值,。
四、學(xué)習(xí)管理：善于學(xué)習(xí),，愛于學(xué)習(xí),。
五、行動管理：成功始于心動,，成于行動,。
只要我們能夠做到以上五項自己管理，那么我們一定會成功,。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇五
8月28日至31日,，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會視頻會議及實踐基地師德培訓(xùn)會。28日上午分別聽取了全國著名教育專家,、四川省成都市武侯實驗中學(xué)原校長李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓(xùn)動員報告,；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍,、溫州二外省語文特級教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個人成長故事的報告,，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師李芳同志的先進事跡,，被他們不忘本原，牢記使命,，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動著,。下面，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會,。
李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認同”和“保持兒童視角”兩個維度,，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修,，實踐反思,，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛,，尊重生命,，促進成長”的生本教育實踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動地詮釋了教師“職業(yè)認同感”的具體內(nèi)涵,，讓我們懂得了做一位“四有”好老師,，要對教育有高度的職業(yè)認同感，要有“愛和責(zé)任”的強烈意識,，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理,。“教育的良知體現(xiàn)在教師面對后進生的時候,。如果每一個學(xué)生都以遇到我們感到幸運,，那我們就無比幸運。教育就是浪漫,，就是溫馨，就是情趣,，就是詩情畫意,，每一個教師都是教育童話的創(chuàng)作者。這樣做教師,，就會有高度的職業(yè)認同,。”李老師的這一段話在我的心中留下了深刻的烙印,。于是,，我認為，教師職業(yè)認同既是一種過程,，又是一種狀態(tài),，有了教師職業(yè)認同感,，方有教師職業(yè)幸福感。其實,，幸福是一種心態(tài),，是一種感受，是一種領(lǐng)悟,；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)?、通透而灑脫、明智而悠然的感覺,。讓課堂因有序而高效,，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì)，讓生命因靈動而幸福,！
李芳老師,，中共黨員，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師,。6月11日下午放學(xué),，她護送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通行時,，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,，且毫無剎車跡象。危難時刻,，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學(xué)生,，并奮力把學(xué)生推開。學(xué)生得救了,，李芳老師遭到嚴重撞擊,，經(jīng)多方搶救無效，于6月13日4時逝世,。李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學(xué)一線,，29年如一日。她不忘本原,，愛生如子,，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課,，是學(xué)生心目中愛戴的好老師,、好朋友；她不忘初心,，以德施教,，始終注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子,，用自己的言行感染每一個學(xué)生,，讓學(xué)生受到潛移默化的影響,；她臨危不懼，舍己救人,，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課,，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象,。我一定要以李芳老師為榜樣,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德,，心懷大我,、無私奉獻的至誠精神，為人師表,、行為世范的品格風(fēng)范,，奮不顧身、舍己救人的大愛精神,，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師,。
聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了，我就成了您》,、溫州二外省語文特級教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長的增長點》,、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個人的開始，一群人的故事》的個人成長故事的報告,，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實屬不易,。黃秀萍老師的“您感動了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后,、90后的不同時代教師的相同的職業(yè)興趣和價值,；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅持中立我”向我們闡述了“語文，有一種溫度”“教學(xué),，是一種探索”“成長,，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因為愛之所以堅持,，因為堅持終將美好”“我的.最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會,，心在一起叫團隊”為我們詮釋了“一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠”的人生格言,。為此，我認為不問西東,，只從于心,，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點：一要堅定“選擇一個有意義的職業(yè),，一輩子認真做到底”的理想信念,；二要勤于立德樹人,，善于教書育人，勇于創(chuàng)新勵人,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,；三要踐行終身學(xué)習(xí)理念,，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展和知識創(chuàng)新的前沿,，不斷充實,、拓展和提升自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),；四要愛崗位,、愛學(xué)生，更要愛一切美好的事物,，要學(xué)會用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，要善于通過真情,、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離,，用愛心去滋潤學(xué)生的心田,，用責(zé)任心去呵護學(xué)生的健康成長，使自己成為學(xué)生的良師益友,。
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。
4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會”,，通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育,；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,；熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應(yīng)注意從下面幾個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。
二,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。
總之，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。
教師的愛是師德之魂,，是將教育送到學(xué)生的心坎里。教師對學(xué)生的理解,、寬容,、尊重、鼓勵,、疏導(dǎo),，猶如春風(fēng)化雨，能凈化學(xué)生的心靈,，使學(xué)生鼓起前進的勇氣,，揚起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸,。
所有的學(xué)生都需要老師的愛,，愛學(xué)生，要嚴格要求學(xué)生,。熱愛與嚴格是一致的,，只有嚴格要求學(xué)生，才能教好學(xué)生,，要做到“愛心啟迪,，嚴慈相濟?！睈蹖W(xué)生不是放縱寬容,，不是袒護溺愛，教師愛學(xué)生是嚴肅的愛,、嚴格要求的愛,、富有教育意義的愛,。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育，更需要嚴格,。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點,，他們自尊好強，充滿自信,，富于進取,，成績優(yōu)秀，但對他們不能偏愛護短,，對他們應(yīng)該高標準嚴要求,。當他們犯錯誤時，要一視同仁,，不能縱容包庇,，蒙混過關(guān)，應(yīng)進行嚴肅處理,，使他們及時受到教育,，認識錯誤。當優(yōu)秀生取得好成績時,，還要適當?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標,，激勵他們不斷前進，要讓他們明白山外青山,，樓外樓,，不要坐井觀天，教育他們謙虛,、謹慎,，勇攀高峰，將來成為新世紀的人才,。
愛學(xué)生,，就要公正地對待每一位學(xué)生。公正,，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),。尤其是后進生，他們是受傷的花朵,，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛,，如果對他們冷淡、諷刺,、訓(xùn)斥,、歧視，就會使他們破罐子破摔,，永遠“差”下去,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@句話道出了師愛的重要性。只有熱情關(guān)懷,、耐心教育,，才能喚醒后進生的良知和學(xué)習(xí)動力。讓每一位后進生都能抬起頭來走路,，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展,，這才是成功的教育。愛學(xué)生,，就要尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮短心理距離，他們才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
沒有愛就沒有教育,，師愛是教育永恒的贊歌。近年來,，我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項重要內(nèi)容,，有的放矢地開展討論。把師愛當作一個課題,、一門藝術(shù)深入加以探索研究,。不斷提高教師思想水平，使師德教育落到實處,，并在理論與實踐中不斷提高老師的教育水平,。提高師德水平,，首先要從師愛做起，因為師愛是教育的前提,，是教師思想水平,、業(yè)務(wù)能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn),。只有高素質(zhì)的教師,，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。我們的學(xué)生,，象鮮花般嬌艷,，如雨后的春筍茁壯成長。教師出于愛心,，學(xué)生便有親切感與安全感,。教師的和藹謙遜，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能,，更加培養(yǎng)愛好與興趣,。
尊重學(xué)生，愛護學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點,，也是最基本的一點,，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生，使自己的愛毫無保留地奉獻給學(xué)生,；其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，使自己的愛能跟上時代的步伐；最后是要做到不斷提高自己的人格魅力,，使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在,。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”作為教師要想做到愛孩子,，我認為首先要了解孩子,，才能使自己的愛無私地給予孩子。
從教這幾十年,，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠遠不夠的,，為了使他們健康茁壯地成長，作為教師的我們不僅要有淵博的知識,，還要成為永遠追求時代活水的人,，終身學(xué)習(xí)的人。不斷改變教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。在教學(xué)過程中,，我不斷地更新教學(xué)觀念，將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué),，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，拉近學(xué)生與教師的距離，使之變成平等的,、民主的師生關(guān)系,，只有這樣學(xué)生有問題的時候，才會想起老師,；學(xué)生成功的時候,，才會將喜悅與老師分享；學(xué)生失敗的時候,，才會得到老師的幫助,；學(xué)生犯錯誤的時候，才會得到老師必要的警示,、合理的規(guī)范,。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時候，學(xué)生也會和老師促膝暢談,，使老師的一道友好的目光,、一個鼓勵的眼神、一聲親切的呼喚,、一句熱情的贊揚都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇六
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了,，在這次師德培訓(xùn)中,，聆聽了**小學(xué)**校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀,、課改之星**第一小學(xué)副校長**校長《克服職業(yè)倦怠,，加快自我發(fā)展》專題講座， 并參加了五五普法,、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試,，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話,，“我耗盡我生命的大部分時間,、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光,，我活著還有什么意義？”是啊,，教育工作是我們老師一生的事業(yè),，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求,。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí),。
卡耐基說：“一個人的成功因素很多,，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來,?！睕]有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園,，雕塑就不可能栩栩如生,，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口,，人類就不可能主宰自然,。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂,。
要保持對工作的熱情,，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作,，在工作中體會樂趣,。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性,，總想更深入地了解他們,，幫助他們向更加完滿的個性發(fā)展，于是生活又可以變得充實忙碌,，多姿多彩,。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標,，有了方向,、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情,。
要保持對工作的熱情,，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力,。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時,，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄,，因為每件事情的成功完成都是由信心開道,，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時，告訴自己：只要有耐心,，相信孩子并給以期待,，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣,，就會心境開闊,、精神愉悅，就能保持住熱情,。
要保持對工作的熱情,，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動,，每個人都希望有所收獲,。班級有沒有朝著期待的方向前進？學(xué)生是不是取得了理想中的成績,？自己的工作有沒有得到別人的認可,？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情,。但是我想,，教師是一項良心工作，只要我們盡力了,，就算沒有得到理想中的回報,，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報,，當回報小的時候不老惦記著付出,，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了,，對工作的熱情就不會減,。
今天有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的,，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神,，具有一種無堅不摧的力量,。今天在這里我將向這個大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天,，勇敢接受新的挑戰(zhàn),，我堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下,，我一定會茁壯成長的,。
周記
·暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4文(20xx-09-03)·暑期師德培訓(xùn)心得體會（3文）(20xx-09-03)·20xx暑期師德心得體會(20xx-09-03)·暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(20xx-09-04)
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇七
通過師德專題培訓(xùn)，使我充分認識了作為一名新時代教師的責(zé)任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會：
愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻,。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：”其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。所以，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認真勞動,，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道,，進而“樂其道”,。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇八
全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！?/p>
到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。
“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我們認為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認可,？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇九
一年一度的暑期師德專題培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn),，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏,，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會，也是新學(xué)期的一次動員會,。
師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力,。因為,，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”;加里林說過：“教師是人類靈魂的工程師,，各方面都要為人師表,。”我們清楚地意識到：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運,。
經(jīng)過暑期師德培訓(xùn)，使我對教師這個職業(yè)上有了更深的認識和理解,，對教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更高的要求,。對現(xiàn)今農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有了更多的反思。
思想決定著行動,，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟高速發(fā)展過的時候，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟大潮的沖擊,，尤其是基礎(chǔ)教育,。面對社會的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公平,，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點,，就很難安下心來，一切皆為枉然,。教師不但是一項工作,更是一項神圣的事業(yè),，只有把它當作事業(yè)來做，你才能做出成績,，獲得人生的成就,。單純的把教師當作一項工作，你就沒有主動精神,，只是被動地做事,。只要牢記使命，堅守三尺講臺,，忠誠履行教師責(zé)任,，把教師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗人生意義的精彩,。
保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次,。一個人的生命應(yīng)當這樣度過;當他回憶往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧,。當教師的,，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華,，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當好人師,。
在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。
總之,，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。
師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十
作為一名教師，師德師風(fēng)的好壞,，即將影響著學(xué)生,，學(xué)生是未來祖國的花朵，我們作為教育的人,，必須在師德師風(fēng)上嚴格要求自己,。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標桿,。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”,，“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”
綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。
良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1,、愛崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng),，得從愛崗敬業(yè)開始,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。
2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。
4,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我會不斷的努力,，不斷的學(xué)習(xí),，把自己所學(xué)的奉獻給學(xué)生，在道德和作風(fēng)上給學(xué)生積極的影響,。
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師德專題培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十一
今天一天，本人通過參加xx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了兩位老師的講解,，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。
我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。
“我生活中最主要的東西是什么,？”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以,，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富,。師德教育要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學(xué)生當成天使,，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的價值,，不會虛度一生,。老師要努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng),；對教育事業(yè)做出巨大的.貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。尊重,、愛護學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封,，信任會交融師生心靈,，愛護會點燃師生的友誼之火。
因此,，教育需要愛,，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生,，學(xué)生愛老師,，這是人性的根本，是教育的呼喚,。愛,，是一個教師應(yīng)有的品德，是寬宏,、博大,、和諧教育的理念。愛是共榮,，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
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