光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

輔導班工作計劃格式及篇一

科學組趣味實驗三班的學生是三年級的學生。所以首先培養(yǎng)他們對科學學習的興趣,，引領他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識,，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法,。讓學生去親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系,，樂于與人合作,，與環(huán)境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力,。進一步培養(yǎng)他們在實驗中與同學團結(jié)協(xié)作的能力,。

1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解,。使學生對科學實驗感興趣,。

2、使學生通過做實驗,、動手,、室外采集、面授觀摩等形式,，掌握基礎的科學知識,。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯(lián)系起來,。

4,、注重培養(yǎng)學生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學實驗的能力。做到學生打基礎培養(yǎng)興趣,，培養(yǎng)鞏固,、拔高，提升這些學生的科學素養(yǎng),。

1,、教師面授示范指導,。

2、學生動手操作實驗,。

3,、師生互動。

4,、室外采集,。

5、實驗觀摩,。

（一）三月份：歡迎新成員,，通過豐富多彩的實驗和游戲引起他們的興趣,。通過種植,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗,。

第1周：

（1）種植大蒜和黃豆,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時,，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程,。做植物的向光性實驗。

（2）紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮,，用手折紙飛機,，做小本子等關(guān)于折紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和游戲,，引起他們的興趣,。

第2周：

加深折紙實驗：在上一周的基礎上，進一步做各種折紙實驗,。

第3周：

關(guān)于水的實驗：沉浮實驗,，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進行比賽,。

第4周：

在上一周的基礎上,，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況,。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小,。（在上面放重物）。

（二）四月份：

在前面沉浮實驗的基礎上,，進一步進行潛水艇實驗,。進行吹泡泡實驗。根據(jù)天氣情況,，掌握傳統(tǒng)的做風箏的方法和使用風速風向計,。

第1周：

小游戲?qū)嶒灒赫J識水做吹泡泡實驗,，并穿插進行比賽。根據(jù)前面做小船的基礎,，進行潛水艇實驗,。

第2周：

做風箏：用簡單的材料報紙、竹條,、棉線,、膠水做簡單的風箏。本周以搭支架連接為主,，強調(diào)小組配合,。

第3周：

做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來制作風箏，進一步強調(diào)小組協(xié)作,。

第4周：

做風速風向計：能夠會做風速風向計,，通過風速風向計來識別方向。在室外進行實際操作,。

（三）五月份：

進行小車探究活動,，會進行溫度計實際操作。從做關(guān)于土壤的實驗,，使學生了解大自然親近大自然,，樂于探究大自然的奧秘。

第1周：

學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關(guān)于探究小車的游戲?qū)嶒灮顒?。比較小車之間有什么相同點和不同點,。

第2周：

冷與熱：認識溫度計識別刻度、會實際應用,。

第3周：

了解土壤親近大自然,。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等,。比較不同土壤的滲水性探究活動,。從而激發(fā)學生保護土壤的行為。

第4周：

測樹葉面積：收集不同的樹葉,，進行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前,，要先在室外進行收集樹葉的活動。

（四）六月份：

學習制作各種測量工具,，使學生成為“關(guān)心天氣”的小專家。進行葉畫,、雨量器,、磁鐵,、聲音的實驗活動。進行以茶葉為主題的探究活動,。

第1周：

做葉畫：收集不同的樹葉,，拼出不同的圖案。

第2周：

做雨量器：讓學生自制雨量器并學會實地測雨量,。

第3周：

磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來。通過簡單實驗讓學生了解磁鐵的相關(guān)性質(zhì),。

第4周：

進行茶葉探究活動,。通過文字形式，看,、聽、摸,、聞等觀察方法來進行豐富多彩的匯報會等,。聲音的傳播實驗,。

（五）七月份：

鞏固,、提高,、展示趣味實驗所學內(nèi)容。

第1周：鞏固折紙動手操作,。

第2周：復習所學的實驗動手操作內(nèi)容，進行展示,。

展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示,、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示,、以探究茶葉為主題的匯報會等。

輔導班工作計劃格式及篇二

首先,，要放下包袱,，輕松上任。青年教師的工作積極性很高,，但由于工作經(jīng)驗少，課堂上常出現(xiàn)膽怯,、害羞、語無倫次,。學生紀律較差，難以應付的現(xiàn)象,。如果長時間找不到解決的方法，會失去信心,，產(chǎn)生厭教心理,。因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問題，只要解決了這一問題,，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道,。

其次，要鉆研教材,，精心設計每一教學環(huán)節(jié),。平時,，我經(jīng)常和她一起備課,，鉆研教材,，一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問題,，尋找最佳解決方法；經(jīng)常深入她的課堂,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，在課后進行交流,，這樣解決問題及時,，效果明顯突出,。張同志勤奮好學,，現(xiàn)已成為我校的教學骨干,，并在20年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書,。

第三,，課余時間,，我還幫助她看一些教育教學論著,，和她一起鉆研教育教學理論,，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會,。并撰寫多篇論文,。張同志在這幾年中,，可謂是碩果累累,，多篇論文在縣獲獎,，兩次被縣評為"先進個人",；尤為難得的是在縣優(yōu)課評選活動中她獲"一等獎",，用她的話說,，沒有侯老師,，就沒有這個另她倍感自豪的成績,。

輔導班工作計劃格式及篇三

科學趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念,、目標等,，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

一,、教學目標：

(一)科學探究：

1,、知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征,。

2,、緊密結(jié)合科學知識的學習,，通過學生的學習和探究活動培養(yǎng)學生的科學探究能力(包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等),。

(二)情感態(tài)度與價值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界,、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成與自然和諧相處的意識,。

3、在科學學習中能注重事實,，克服困難，善始善終,，尊重他人意見,，敢于提出不同見解,，樂于合作與交流,。

4,、意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,，也有消極影響,。

(三)科學知識：

1、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習,，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化，對物體的運動,、力和簡單機械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識,。

2,、通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓,，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識,。

3,、了解地球,、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,。

二、教學方式：

通過觀察,、試驗,、制作定活動進行科學探究活動,。

三,、展示方式：

作品展,、圖片展,、制作成科學節(jié)目等形式,。

四,、教學過程：

(一)材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，進行簡單的小制作。

1,、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作,。

2、第二周：玻璃和木頭的學習,，進行簡單的廢物再利用的小制作,。

3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等,。

(二)浮力。

1,、第四周：浮力的認識,，制作小船的科學探究活動。(帆船,、動力小船等),。

2、第五周：重力的認識,，制作降落傘等科學探究活動,。

3、第六周：彈力的認識,，制作拉力器,、彈簧稱、弓箭等科學探究活動,。

4,、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動,。

5,、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。

(三)時間,。

1,、第九周：認識時間、感受時間,，制作水鐘,、沙鐘的科學探究活動。

2,、第十周：進一步認識時間,、感受時間，制作擺鐘,、蠟燭鐘的科學探究活動,。

3、第十一周：復習光與影子的相關(guān)知識,，制作影子中等科學探究活動,。

4,、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié),、展示等活動,。

(四)動植物與環(huán)境。

1,、第十三周：認識常見的動物,，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。

2,、第十四周：認識常見的植物,，制作各種標本、葉畫等科學活動,。

3,、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。

4,、第十六周：交流,、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學探究活動,。

五,、備注：

1、有部分活動計劃的時間是一周,，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周,。

2、動植物的觀察活動是一個長期的活動,，應此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中,。

輔導班工作計劃格式及篇四

（1）進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當,，因人而異。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準,、教材和學生的實際情況出發(fā),。

（4）批改作業(yè)認真細致，及時,，并做好評講工作,，采取面批和學生批改相結(jié)合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學,。

輔導班工作計劃格式及篇五

暑假作為輔導班的老師,，我也是要有針對性的去做好計劃，來把輔導班的課程上好,，去幫助學生去學好知識,，讓他們有所收獲，得到進步,。

其實現(xiàn)在來參加輔導班的不但是有學習成績較差的學生,，同時而是有優(yōu)異的學生來，希望得到進步,，在招生的時候,，也是要有所區(qū)分開，這樣輔導才會更有針對性,，更能根據(jù)學生的情況去做好輔導，像成績好的,，則是主要以提前學習,，深入學習為主，他們的基礎也是扎實的,，所以很多的基礎知識不需要再去講解了,，更多的是加深對于知識的理解，并且也是可以去提前學習下學期的知識,，而對于成績有些糟糕的學生來說,，更多的我們是要把以前他們所學過的知識再次的做一次梳理，有些是的確沒有學好,，有些是覺得難的,，所以這些基礎必須要去打扎實了才行，也是他們來到輔導班的一個目的,，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補好,，從而去在下學期進行更好的學習。

而我也是帶了兩個班級,，所以對于教學,，自己也是要根據(jù)班級的具體情況去做計劃，一個班級也是提前學習為主的,，一個是基礎的輔導,，課程的安排也是有所差異，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點講的更細一些,，同時激發(fā)學生的主動性,，其實學習很多時候被動的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導他們主動的學習，即使基礎差,，但是如果自己愿意去學習,，那么其實能學好是更加的容易的。輔導的老師和任課老師也是有一些區(qū)別,，各自的目的也是不同的,，我們所教授的知識其實學生們很多都是已經(jīng)學過了的，那么就是需要講的更細一些,，同時也是多去了解他們的基礎到底怎么樣,，才能更有針對性的每個人的學習情況去做作業(yè)來得到成長，而提前學習的,，則是主要以講解新的知識為主,，我也是要有一個教學的目標，去讓學生們利用好這一個多月的時間去進步,。

輔導的工作并不是那么容易做的,，雖然并不是在學校里面，同時學生的自由也是更多的但是家長也是有要求,，要去管理好,，要做好也是需要我們付出努力，不過我也是相信經(jīng)過我制定的教學計劃可以去做好實施,，讓學生們在課堂上有收獲,，能一個多月的時間去有進步和收獲，我也是要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整計劃去適應,，去把工作做得更好,。

輔導班工作計劃格式及篇六

在一中為期一月的實習期間，我?guī)ьI的是高一基20班,，負責班主任工作和英語教學工作,。根據(jù)前兩天的觀察，班上絕大部分同學紀律觀念強,，學習態(tài)度認真,，上進心強，有活力,，有朝氣,，是一個有很大可塑性的集體。但有兩名學生因為課業(yè)成績差萌生了退學的念頭,。此外,，20班學生的基本水平較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這些情況,，我暫擬定班主任工作計劃和教學工作計劃如下：

1,、用最短的時間認識和了解全班學生，記住每個學生的名字,。通過向原有班主任請教,，以及和學生們的交談來發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣勢，心理狀態(tài)等情況,。

2,、及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，建議他們改善工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

3,、利用實習老師容易和學生溝通的特點,，重視關(guān)懷教育，關(guān)心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

4,、重視養(yǎng)成教育：幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,。良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育,，根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好學校要求,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。

5、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格,。一個班級的學風如何是至關(guān)重要的。因為高中生學習任務比較緊,，如果不能在班級形成一個良好的學習氛圍是很不利的,。所以我決定面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；對于成績好的學生給予更高的要求，對于中間得到學生讓他們努力向上爭取作最好的,，而對于成績較差的學生,，先從培養(yǎng)學生的學習興趣開始讓他們熱愛學習。這樣對于不同程度的學生都會有一定的促進,，并在班級形成學習的熱潮,。

6、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

1、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野。

3,、倡導學生在使用英語中學習英語,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

1,、切實貫徹新課改方針,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以學生為主體,，備課做到備教材,、備學生、備教法,，努力落實教學三維目標,。根據(jù)班上英語水平，注重基礎性和趣味性,。

2,、每節(jié)課都進行課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂效率。認真批改作業(yè),，深入發(fā)現(xiàn)問題,，找到解決方案。

3,、課堂上關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)和學習情況,，因材施教，耐心施教,，兼顧施教,。

4、培養(yǎng)學生課堂聽課的習慣：坐姿端正,、認真傾聽,、積極思考（邊聽邊想,、邊練邊想、先想后說）,、勇于提問和發(fā)言,、作課堂筆記等。

5,、課前做好準備習慣：學生做好課前預習,，教師安排好下節(jié)課需要準備物品。

6,、認真自覺地學習：培養(yǎng)學生認真學習,，善于自我控制，排除干擾,，集中注意力,，專心致志，加強課堂管理,。

7,、培養(yǎng)合作意識，師生間,、同學間相互支持,、相互幫助、相互交流,，提高課堂上學生小組合作思考問題,、討論問題、解決問題的能力,，激發(fā)他們學習的積極性,，教給他們學習方法。

以上是初步工作計劃,，可能并不完整,、完善，所以在具體工作中還需要不斷發(fā)現(xiàn)問題,，摸索解決問題的可行的新方案,。行動比計劃更重要，希望自己始終保持熱情,，始終貫徹計劃方針,；同時，也希望自己在本次實習中積累經(jīng)驗,，找到看問題的新視角,，并不斷成長。

輔導班工作計劃格式及篇七

要忘記我校的教育宗旨及辦學理念,。

第四條教師要積極承擔和認真完成教學任務,，努力鉆研業(yè)務,，不斷。

充實和改進教學內(nèi)容與方法,。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識,。

第五條在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得,。

開心,，家長放心滿意為目標提高教學質(zhì)量。教師應以嚴謹?shù)闹螌W,。

態(tài)度,，科學的工作方法，高質(zhì)量高效率的完成本職工作,。教師既,。

力的品牌。

第三章教學課時安排---,。

理地安排教學內(nèi)容,。教師不僅要對自己所要講授的內(nèi)容備好課，還應對學生的訴求做好記錄,，以方便下次上課有的放矢,。

第五章課堂講授。

第十條基于我校的實際情況,，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導,、一對多式的輔導、大班自習式的輔導,。

第十一條課堂講授的主要任務：1,，立足于學生本人，根據(jù)學生的性,。

中,，應向?qū)W生系統(tǒng)的教授該課程的基本理論，基本知識,。要讓學,。

生明白任何學習是基礎的積累。對于基礎好的學生,，可適當安排。

講授一些中檔題目,。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生,，這。

樣做會讓學生失去學習的熱情,，必---,。

打扮,，盡量使自己打扮成熟，得體,，大方,，講課時表情自然，略,。

課,。4，嚴禁教師在授課期間與學生聊天,。5,，對學生應該張弛有。

度,，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點,。

第六章教學評估及反饋。

第十三條本著對學生與家長負責任的態(tài)度,，我校會定時對本校教師教學進行評估,。

第十四條我校教師教學評估有三種方式：1，同事間的評估2,，老教師對新教師的評估3,，學生對你的評估。

行各位教學老師的聽課指導,，及時更正教學中的不足,，對于好的教學方法在各校區(qū)推廣。

3.每周交流會,。各校區(qū)負責人于每周六下午放學后組織教學老師,。

進行一個短暫的交流會，內(nèi)容自定,，對于教學中的不足及時改善,。

二）建立教師檔案。

建立一份教師檔案,，檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學的考核情況,、家庭的簡單情況等。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負責人,，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考,。

慮作為來年合作。

者之一,。

二,、關(guān)于招生方面的計劃。

一）熟悉招生環(huán)境,、統(tǒng)計合適招生點,。

口等人口密集---課外培尖課堂?，F(xiàn)制定培尖計劃，用高度的責任心投入到緊張的教學及培尖工作中,，力爭在2014年高考取得好成績,，讓學校家長放心。

一,、制訂高考目標,。

針對學生現(xiàn)狀，先核定學生層次,，再加大培優(yōu)補差的力度,，以縮小科目之間的差距，扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，重視對學生的學法指導和情感交流，幫助學生樹立信心克服困難,，最終達到一本目標,。

二、教學基本思路,。

1.專題復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

2.重視實驗,，提高探究性能力,。

3.帶動學生研究高考題，把握高考脈搏,。

6.規(guī)范答卷,，減少無謂的失分。

強化審題：一是強化審題的態(tài)度,看完題再做題,；二是強化審題的方法,，抓重點詞、標重點字,、理解題意后再做題;三是抓審題的能力,，從大量信息中概括出重點信息、關(guān)鍵信息,。

因此培尖要從細節(jié)入手,，強化規(guī)范---為主，適當增加概念理論方面的題；實驗題以基本操作,、物質(zhì)的鑒別鑒定、重要的演示實驗和學生實驗,、綜合實驗為主,，化學計算以化學式和化學反應方程式計算為主。融合高考題,，讓學生盡早適應高考,。

三、學法指導：

1,、多記善背,、注重理解。

結(jié)構(gòu).陰上陽下.徑小序大等,。

2,、勤學好練、鞏固提高,。

勤學首先是要認真地學好教材,，聽好每一節(jié)課，做好筆記,，對不清楚的問題勇于提問,、質(zhì)疑，同時要做一定量的,、---行總結(jié),。一要全面整理，編織成網(wǎng)：將化學知識和方法條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化，成為自己的知識結(jié)構(gòu),；二要查漏補缺,，完善知識：善于總結(jié)者能及時發(fā)現(xiàn)學習中的漏洞、欠缺并及時予以補救,；三要專題整理,，深入學習：將分散在不同章節(jié)的同類知識或方法進行專題總結(jié)，可使學習不斷深化,；四要歸類習題,，探求規(guī)律：善于把習題按題型或題性歸類，總結(jié)解法,，找出規(guī)律,，可使解題能力不斷提高。

6、樹立信心,，力求提高,。

信心是非常關(guān)鍵的一個非智力因素，學生成績有沒有突破,，信心是非常重要的,。要相信自己可以學會、學好,，建立一個長久的信念,，堅持不懈，逐一攻破高考化學100個知識點,，力爭進步,。

簡練、真實,、清楚,。

2.負責人聽課指導。各校區(qū)負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導,，及時更正教學中的不足,，對于好的教學方法在各校區(qū)推廣。

3.每周交流會,。各校區(qū)負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會,，內(nèi)容自定，對于教學中的不足及時改善,。二）建立教師檔案,。

建立一份教師檔案，檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學的考核情況,、家庭的簡單情況等,。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負責人，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考慮作為來年合作者之一,。

二,、關(guān)于招生方面的計劃。

一）熟悉招生環(huán)境,、統(tǒng)計合適招生點,。

配工資，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資,；

二）財務對賬,。做好利潤計算、賬單統(tǒng)計,；

三）工作總結(jié),。各校區(qū)負責人應當根據(jù)所負責校區(qū)的招生,、教學等方面的情況做一份。

總結(jié)報告,，總結(jié)內(nèi)容應當包括不足和建議,；

四）交接工作。教學結(jié)束后應當處理事宜包括：教師回家安排,、教材統(tǒng)計及存放,、教。

學設備統(tǒng)計及存放,、教學場地交接等。

附件一,。

附件二,。

教師聽課記錄表。

聽課地點：

試講教師：課程名稱：

聽課人：

時間：

年月日---,。

陽光暑期中小學素質(zhì)教育中心,。

項目名稱：負責人：聯(lián)系電話：電子郵件：計劃書。

徐娟1262025086@,。

2013年5月18日,。

一、培訓對象：

六安市各個層次的中小學生,。

二,、培訓科目：

英語。

三,、教學地區(qū)的選?。?/p>

1.經(jīng)濟狀況相對較好的地區(qū)。2.生源較多較集中的地區(qū),。3.附近有學校,，便于設點的地區(qū)。4.交通方便的地區(qū),。

四,、前期宣傳：

1.最好能租借正規(guī)學校的教室。

2.可租借青少年宮或大中專院校,、民營學校的教室,。

3.也可選擇條件較好的其他場所，需綜合考慮價格,、環(huán)境,、安全、交通等多方面因素,。

八,、教學形式及特點：

1.教學方式采取多種方式相結(jié)合,。

2.要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點,，結(jié)合特點量身定做教學方案,。此點可在招生簡章中作為特點亮點宣傳。3.在班級里組織學生設立興趣小組,，不定期開展問答比賽,。增加其學習積極性，活躍班級氣氛,。4.增加人文關(guān)懷,，如增設茶水爐。

5.培訓結(jié)束時,，由學生來評價老師,，以建立健全反饋機制。

九,、經(jīng)營管理：

十一,、風險分析：

1.對市場需求和整體消費水平可能不夠了解，無法做出精準的判斷,，具體實施可能與計劃有一定的出入,。

2.整體員工沒有經(jīng)過磨合期，工作效率可能較低,。3.因為可能會有贈送禮品的計劃,，會導致投資風險的增加。

十二,、解決方案：

1.到選定地點后立即開展市場調(diào)查,，爭取以最快速度掌握第一手資料，經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，對策劃做出相應的調(diào)整,。2.進行員工集訓，增強團隊協(xié)作精神,，提高工作效率,。

3.先將獲贈人員的名單記錄下來，再根據(jù)人數(shù)買禮品,，就不會造成資金浪費及貨物積壓,。

2、安排課程表督促各任課老師借教材,。

3,、第一次培訓如何宣傳招生。

4,、第二次培訓如何試講,，講課,，備課。

第三次培訓如何處理好人際關(guān)系,。

三：前期宣傳工作及招生,。

老統(tǒng)計師的期末考試時間。

宣傳的前期準備,。

收學生的工作流程,。

退學費流程。

招生點的排放問題及接待家長的注意事項,。

第一檔~慢步前行不能停止,。

第二檔~加速不能太快。

第三檔~提速控制速度,。

電話回訪,。

第四檔~快速，但要保持速度與精力,。

第五檔特快招生。

卷土重來~,。

四：授課期間,。

安排老師收取學生聽課證。

32---有北面的青發(fā)小區(qū),，百信小區(qū),，大洋華府小區(qū)，建苑小區(qū)等,。還有最重要的就是教學點附近的學校分布,，有八一路小學，師大二附中,?！?》然后在培訓老師期間帶領所有老師去一次我們的教學點讓他們提前熟悉以下工作環(huán)境。

前期關(guān)系的處理,。

《1》第二次去教學點時,，見院長，最好帶點小禮物,，禮物不宜太過貴重,，也不宜過于廉價。如防曬霜,，太陽傘等即可,。這樣可以拉近和院長的關(guān)系，另外和院長交談要用詞得當,，有禮貌,。并表示希望和院長合作愉快的意圖,。

《2》和幼兒園其他共工作人員也要處理好關(guān)系，以禮待人,，尤其,。

是幼兒園里的看護人員，保安,，廚師等,。因為以后工作時會經(jīng)常和他們打交道?？醋o人員,，保安，以后進幼兒園會經(jīng)常和他們見面,。最好給他們遞和煙,。廚師，夏天天熱會經(jīng)常喝水,，和廚師搞好關(guān)系以便以后喝水方便,。還有其他一些人如老師，清潔工的,。

34---大約每人160元,。在所有老師來工作點之前，我要先買好柴米油鹽醬醋等生活用品,。并且在去之前借好電磁爐,，熱得快，插排等電器,。

《2》親兄弟明算賬,，所以我要建立生活花銷記賬表，以便以后算賬時用,。賬目每兩天公布一次,，讓大家心里有數(shù)。

二：老師的培訓,。

督促老師之間記錄聯(lián)系方式,、qq號等信息、磨合同事關(guān)系,。

《1》在分完老師之后組織一次教師見面,，第一步大家自我介紹一下，讓大家初步認識一下,。然后我把天慧的工作流程給他們說一下,，讓老師提問，還有不懂的我在具體解釋一下,。最后我在了解一下他們的優(yōu)勢科目以便以后排課程表,。最后散會大家互相留一下聯(lián)系方式,，qq號，以便以后聯(lián)系,。

36----,。

輔導班工作計劃格式及篇八

小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,，想象里似乎較豐富,，其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少,，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬,、莊賢華表達能力特差;綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出,。

本冊教材的習作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結(jié)合課文的學習,，安排了6次小練筆,。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作,，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體,，感情要真實,。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗,，交流時做到內(nèi)容充實,，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法,，學習抓住特點介紹民俗的方法,，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。

第三單元：在口語交際的基礎上,，以《我的理想》為題,，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心,，樹立良好的理想觀,。

能把自己看到、聽到,、讀到的有關(guān)事情說清楚,，并能發(fā)表自己的看法,。)。

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習,。

輔導班工作計劃格式及篇九

1,、課前準備。

備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。

2,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，充分利用輔導時間（2小時）。

3,、作業(yè)設置與批改,。

(1)進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當,，因人而異。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準,、教材和學生的實際情況出發(fā),。

(4)批改作業(yè)認真細致，及時，并做好評講工作,，采取面批和學生批改相結(jié)合的批改方式,，從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學,。

4,、做好課后輔導。

小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平。

許****,。

輔導班工作計劃格式及篇十

1,、核實各班次學員，規(guī)范學員管理,。

2,、各學校也是教師發(fā)展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍,，提供學習實踐機會和展示平臺,，關(guān)心,、支持教師發(fā)展。

3,、縣教育局教育股,、教研室將組成培訓調(diào)研指導組，深入各學校調(diào)研指導研修班學員學習實踐研修情況,，作用發(fā)揮情況,，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難,。發(fā)現(xiàn)典型,，及時推廣。

4,、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài),，關(guān)心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果,。要求各班次學員完成的文章,，與20××年5月8日前收齊。

5,、縣城關(guān)小學發(fā)揮省教師培訓基地作用,，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動提供智力支持和場地,、器材支持,。

6、對認真參加培訓活動,，完成各項培訓任務的學員,，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。

輔導班工作計劃格式及篇十一

數(shù)學競賽輔導班教學計劃根據(jù)學部領導劉校長,、楊主任的指示精神,，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本,，提高優(yōu)生,，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗,，特制定如下計劃：

一,、總體思想：

以課本為綱，本著超越課本,，凌駕于課本之外為原則,，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野,，拓展學生思維的空間,，為競賽做好必要的準備。另外,，為了確保下學期競賽能出成績,，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉,。

第五周：全等三角形基礎題,，提高題;。

第六周：全等三角形提高題,，競賽題;,。

第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試;。

第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題,，提高題;,。

第八周：等腰三角形提高題，競賽題,。

第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試,。

第十周：實數(shù)基礎題，提高題,，競賽題;,。

第十一周：項中考試。

第十二周：一次函數(shù)基礎題;提高題;,。

第十三周：一次函數(shù)競賽題;,。

第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試;。

第十五周：整式的乘除基礎題,，提高題,。

第十六周：因式分解基礎題，提高題;,。

第十七周：因式分解競賽題;,。

第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試;。

第十九周：競賽班期末考試,。

第二十周：期末考試,。

一、活動目標,。

1,、趣味輔導的目的是讓學生發(fā)現(xiàn)問題,，并在活動的過程中解決問題,，特別是生活中他們關(guān)心的問題。

2、在科學趣味活動的同時培養(yǎng)學生科學的思維方法和努力發(fā)展學生解決問題的能力,，在活動的過程中使他們親近科學,，在日常生活中運用科學。

3,、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣,，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。

二,、活動進度,。

1、第一周：觀察植物的萌發(fā),，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子,。

2、第二周：觀察春天的事物,。土壤的采集,、對不同土壤的認識，不同地區(qū)的土質(zhì)了解,。

3,、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植,。

4,、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片,、酒精,、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響,。

5,、第五、六周：制作小車,。

(1)將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比,，找出小車的共同點及不同點。

(2)用自己準備的簡易材料制作小車,。

6,、第六、七,、八周：制作簡單的風箏,。認識風箏的歷史了解風箏的變化。

(1)用竹條等簡單的材料做出骨架,。

(2)用漂亮的綢布或薄紙做圖案,。

(3)組裝,。

7、第九,、十周：

(1)自制小小降落傘并實驗其降落速度,。

(2)改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān)。

8,、第十一,、十二周：

(1)采集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉,。

(2)用樹葉做自己喜歡的圖案,。

9、第十三周：認識茶葉,，了解茶文化,。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。

10,、第十四周：給植物的莖變顏色,。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。

11,、第十五,、十六周：認識水的浮力。

(1)觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣,。

(2)水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力,。

(3)課外閱讀“死海”的內(nèi)容,，了解更多的關(guān)于水的知識,。

12、第十七周：和同學一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象,，實地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告,。

13、第十八周：制作小風車,。用各種形狀不同材料觀察哪種最快,。

三、活動展示,。

展示形式：花展,。風車展。風箏比賽,。品茶會,。資料照片展示等。

一,、教材分析,。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1、第二單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減法,、乘除法、和乘方運算,，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù),，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,。

(二)空間與圖形,。

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究,，包括圖形的形狀,、構(gòu)成、性質(zhì),、圖形的展開與折疊,，圖形的截面，圖形的方向視圖等,。

2,、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段、射線,、直線,、角、平行與垂直等有關(guān)概念,，從事折紙,、模型以及使用直尺、三角板,、量角器,、圓規(guī)等幾何工具，畫角,、線段,、平行線、垂線,，制作七巧板,、圖案設計等活動,。

(三)統(tǒng)計與概率。

1,、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程,、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解決實際問題,。

2,、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生存在必然性,、可能性,、不可能性，且可能性是有大小的,。

二,、學情分析。

本班共有1名學生,，該生為女生,。從性格上看，該生內(nèi)向,、靦腆;從學習情況來看,，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力,，數(shù)學基礎較差,。該生的數(shù)學思維能力有待提高。

三,、教學措施,。

(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

(二)激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

(三)數(shù)學建模,，課件演示。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

(四)開展針對教學實驗，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

四,、教學進度。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習,。

第二單元有理數(shù)及其運算2課時(10月16日,、10月23日))。

第三單元字母表示數(shù)1課時(10月30日),。

半期整理與復習1課時(11月6日),。

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(11月13日)。

第五單元一元一次方程1課時(11月20日),。

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(11月27日),。

半期整理與復習1課時(12月4日、12月11日),。

第七單元可能性1課時(12月25日),。

期末總復習2課時(1月8日、1月15日),。