計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

輔導班工作計劃格式及篇一

1、通過主辦趣味針織,，能使學生的動手能力上進一步提高,，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的`作用,。

2,、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新,。例如：剪貼,、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內容的發(fā)展提高學生的技巧。

使學生掌握針織,，刺繡的技能技巧,。

1、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具,。

（2）基本針織方法,。

2、第二周：學打物品：月票夾,，掛包,，手機包。

3,、第三周：逢制物品：逢紗包,、逢毽子等。

4,、第四周：掌握刺繡基本功,。

5、第五周：刺繡風景圖,。

6,、第六周：刺繡小動物,。

7,、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆,、等粘貼的技能,。

8、第八周：用豆類粘貼動物,。

9,、第九周：剪紙花,。

10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧,。

11,、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套,、錢包套,、襪套等。

輔導班工作計劃格式及篇二

設置和批改作業(yè)時學生鞏固所學知識,，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段,，因此,，要高度重視此項工作,。

(1)進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質量,，努力做到各式格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

(2)布置的作業(yè)內容要適當,，因人而異。

(3)作業(yè)內容要從新課程標準,、教材和學生的實際情況出發(fā),，認真研究，精心設計,。

(4)批改作業(yè)要認真細致,，及時，并做好評講工作,，可采取面批和學生批改相結合的批改方式,，從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學,。

輔導班工作計劃格式及篇三

兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時期,，如果有機會來學習美術，會有意想不到的效果,。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展,，才會左右腦均衡發(fā)展，也才會開發(fā)潛在智力。

任何繪畫都是思維的結果,。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培養(yǎng)擴展了他們的形象思維,。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培養(yǎng)了邏輯思維,，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對翅膀。只有共同發(fā)展才能開發(fā)潛在智力,。目前,，有一種現(xiàn)象，以為兒童學畫只是培養(yǎng)形象思維,，今天畫個人,、明天畫個貓，只有在形象上下功夫,，這樣是不利于開發(fā)智力的作法;也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力,，沒有把美術的審美方法，美術基礎知識傳授給孩子,，這也會耽誤了孩子,。如果把兩者相結合加以開發(fā)引導，那么就事半功倍,，有意想不到的結果,。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界著名大師的名畫為引導，加強培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維,，目的為審美能力,、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主,，臨摹為副,，再以手工課穿插，以七彩童年,，無憾人生為主題,，小朋友，讓我們共同經歷一段藝術探秘的歷程吧!

畫畫時間,。

畫畫主題,。

工具你帶齊了嗎?

我們的目標?

第1次。

水粉風景(臨摹),。

水粉用具,、鉛筆、橡皮,。

提高風景寫生中的色彩層次對比的把握能力,。

第2次。

色彩繪畫訓練。

——用紅色畫畫(設計),。

水粉用具,、鉛筆、橡皮,。

認識紅色家族,，并用以繪畫。

第3次,。

走進馬蒂師的紅房間(兒童色彩畫),。

水粉用具、鉛筆,、橡皮,。

認識紅色家族，并用以繪畫,。

第4次,。

用熱的感覺畫一幅畫(兒童色彩畫)。

水粉用具,、鉛筆,、橡皮。

紅色是一種讓人感到熱烈,、喜慶,、熱、危險的顏色,。

第5次,。

做一只漂亮的珠寶盒(設計)。

折紙,、卡紙,、廢(月餅)紙盒、剪刀,、膠水或乳膠,。

通過巧裝飾，變廢為寶,，形成在生活中觀察美,，領悟美，創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美的審美意向,。

第6次。

色彩繪畫訓練,。

——用黃,、紅色畫畫。

(設計)。

水粉用具,、鉛筆、橡皮,。

1.紅+黃=橙,。

2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢?

第7次。

和吉田勝一起走在橙色的街道上,。(兒童色彩畫)。

油性雙頭筆,、鉛筆,、橡皮,。

1.蠟筆,、

2.水粉用具,、

第8次。

蓋高樓(手工),。

折紙,、卡紙、廢紙盒剪刀,、膠水或乳膠,。

1.過巧裝飾，變廢為寶;2.領悟樓房的方形體構成,。

第9次,。

色彩繪畫訓練。

——用綠色畫畫(設計),。

水粉工具,、鉛筆、橡皮,。

認識綠色家族,，并用以繪畫。

第10次,。

和馬格理特一起畫綠葉(兒童色彩畫),。

油性雙頭筆、鉛筆、橡皮,。

1.蠟筆,、

2.水粉用具。

認識綠色的美,。

第11次,。

叢林靜悄悄(兒童色彩畫)。

水粉工具(水粉顏料,、畫筆,、布)、鉛筆,、橡皮,、油性雙頭筆。

1.畫出具有亞熱帶特征的樹;2.動結合更靜的規(guī)律,。

第12次,。

玩偶之家(手工)。

乳膠,、木衣夾,。

用審美的眼睛進行設計，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度,。

第13次,。

調點勃拉克的棕色畫畫(兒童色彩畫)。

水粉工具(水粉顏料,、畫筆,、布)、鉛筆,、橡皮,。

認識棕色家族，并用以繪畫,。

第14次,。

白色是其他顏色的朋友(兒童色彩畫)。

水粉工具(水粉顏料,、畫筆,、布)、鉛筆,、橡皮,。

黑、白,、灰(棕)是色彩中的萬能色,。

第15次,。

跟米羅一起捉迷藏(兒童色彩畫)。

水粉工具或蠟筆,、鉛筆,、橡皮、油性雙頭筆,。

第16次,。

叮當風鈴、指偶(手工),。

紙粘土,、尺子、一次性筷子,。

齊齊動手,，笑哈哈，激發(fā)開心的情緒,。

以上為初定計劃，如有特殊情況,，以老師宣布為準,。

輔導班工作計劃格式及篇四

為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質量的,，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關系到學校發(fā)展的首要任務來抓,，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學骨干的后備力量,。特制定以下工作計劃：

輔導班工作計劃格式及篇五

作為一名教育工作者,，8年的酸甜苦辣，讓我體味到做名教師的光榮和艱辛,。特別是剛走上教育工作崗位,，當上一名新老師的情景，歷歷在目,。那時的心情是既激動又擔心,。激動的是我多年的愿望終于實現(xiàn)，擔心的是我能勝任嗎,？有了這點體味,，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事,，幫助他們早日能勝任工作,，當一名合格的教師,。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘,。剛好,，她和我分在同一班級，我是班主任,，教語文,，她教數學，又在同一辦公室,，結對幫扶的責任落到我肩上,。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材,，還和她一起鉆研數學教材,。為此，我專門制定了指導計劃,。

輔導班工作計劃格式及篇六

數學競賽輔導班教學計劃根據學部領導劉校長,、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本,，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召,。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗,，特制定如下計劃：

一、總體思想：

以課本為綱,，本著超越課本,，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型,，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時,，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間,，為競賽做好必要的準備,。另外，為了確保下學期競賽能出成績,，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子,，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。

第五周：全等三角形基礎題,，提高題;,。

第六周：全等三角形提高題，競賽題;,。

第七周：全等三角形綜合題過關測試;,。

第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題,，提高題;。

第八周：等腰三角形提高題,，競賽題,。

第九周：等腰三角形綜合題過關測試。

第十周：實數基礎題,，提高題,，競賽題;。

第十一周：項中考試,。

第十二周：一次函數基礎題;提高題;,。

第十三周：一次函數競賽題;。

第十四周：一次函數綜合題過關測試;,。

第十五周：整式的乘除基礎題,，提高題。

第十六周：因式分解基礎題,，提高題;,。

第十七周：因式分解競賽題;。

第十八周：整式及因式分解過關測試;,。

第十九周：競賽班期末考試,。

第二十周：期末考試。

一,、活動目標。

1,、趣味輔導的目的是讓學生發(fā)現(xiàn)問題,，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關心的問題,。

2,、在科學趣味活動的同時培養(yǎng)學生科學的思維方法和努力發(fā)展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學,，在日常生活中運用科學,。

3、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣,，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂,。

二、活動進度,。

1,、第一周：觀察植物的萌發(fā)，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子,。

2,、第二周：觀察春天的事物,。土壤的采集、對不同土壤的認識,，不同地區(qū)的土質了解,。

3、第三周：種植一株鳳仙花,，用數碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植,。

4、第四周：葉綠素的提取,，取綠色的葉片,、酒精、酒精燈做實驗,，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響,。

5、第五,、六周：制作小車,。

(1)將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點,。

(2)用自己準備的簡易材料制作小車,。

6、第六,、七,、八周：制作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化,。

(1)用竹條等簡單的材料做出骨架,。

(2)用漂亮的綢布或薄紙做圖案。

(3)組裝,。

7,、第九、十周：

(1)自制小小降落傘并實驗其降落速度,。

(2)改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關,。

8、第十一,、十二周：

(1)采集各種樹葉,，觀察認識不同的樹葉。

(2)用樹葉做自己喜歡的圖案,。

9,、第十三周：認識茶葉，了解茶文化,。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用,。

10,、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化,。

11、第十五、十六周：認識水的浮力,。

(1)觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。

(2)水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力,。

(3)課外閱讀“死?！钡膬热?，了解更多的關于水的知識,。

12、第十七周：和同學一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象,，實地開展調查活動寫出調查報告,。

13,、第十八周：制作小風車,。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。

三,、活動展示,。

展示形式：花展,。風車展,。風箏比賽。品茶會,。資料照片展示等,。

一、教材分析,。

(一)數與代數,。

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減法,、乘除法,、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算,。

2,、第三單元“字母表示數”

引入字母表示有理數，實現(xiàn)由數到式的飛躍,。繼而介紹代數式,、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形,。

1,、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀,、構成,、性質,、圖形的展開與折疊，圖形的截面,，圖形的方向視圖等。

2,、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段,、射線、直線,、角,、平行與垂直等有關概念，從事折紙,、模型以及使用直尺,、三角板、量角器,、圓規(guī)等幾何工具,，畫角、線段,、平行線,、垂線，制作七巧板,、圖案設計等活動,。

(三)統(tǒng)計與概率。

1,、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程,、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題,。

2,、第六單元“生活中的數據”

通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據,。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性,、可能性,、不可能性，且可能性是有大小的,。

二,、學情分析。

本班共有1名學生,，該生為女生,。從性格上看,，該生內向、靦腆;從學習情況來看,，學生基本能夠認真學習,，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差,。該生的數學思維能力有待提高,。

三,、教學措施,。

(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

(二)激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家，數學史,，介紹相應的數學趣題,，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

(三)數學建模,，課件演示。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

(四)開展針對教學實驗，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

四,、教學進度,。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習。

第二單元有理數及其運算2課時(10月16日,、10月23日)),。

第三單元字母表示數1課時(10月30日)。

半期整理與復習1課時(11月6日),。

第四單元平面圖形及其位置關系1課時(11月13日),。

第五單元一元一次方程1課時(11月20日),。

第六單元生活中的數據1課時(11月27日)。

半期整理與復習1課時(12月4日,、12月11日)。

第七單元可能性1課時(12月25日)。

期末總復習2課時(1月8日、1月15日)。

輔導班工作計劃格式及篇七

要忘記我校的教育宗旨及辦學理念,。

第四條教師要積極承擔和認真完成教學任務,，努力鉆研業(yè)務，不斷,。

充實和改進教學內容與方法。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識。

第五條在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得,。

開心,，家長放心滿意為目標提高教學質量,。教師應以嚴謹的治學,。

態(tài)度，科學的工作方法,，高質量高效率的完成本職工作。教師既,。

力的品牌。

第三章教學課時安排---,。

理地安排教學內容,。教師不僅要對自己所要講授的內容備好課,，還應對學生的訴求做好記錄,，以方便下次上課有的放矢,。

第五章課堂講授,。

第十條基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導,、一對多式的輔導,、大班自習式的輔導,。

第十一條課堂講授的主要任務：1，立足于學生本人,，根據學生的性,。

中，應向學生系統(tǒng)的教授該課程的基本理論,，基本知識,。要讓學,。

生明白任何學習是基礎的積累,。對于基礎好的學生，可適當安排,。

講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生,，這,。

樣做會讓學生失去學習的熱情,，必---,。

打扮，盡量使自己打扮成熟,，得體,，大方，講課時表情自然,，略,。

課,。4,，嚴禁教師在授課期間與學生聊天,。5,，對學生應該張弛有。

度,，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點,。

第六章教學評估及反饋。

第十三條本著對學生與家長負責任的態(tài)度,，我校會定時對本校教師教學進行評估,。

第十四條我校教師教學評估有三種方式：1，同事間的評估2,，老教師對新教師的評估3,，學生對你的評估。

行各位教學老師的聽課指導,，及時更正教學中的不足,，對于好的教學方法在各校區(qū)推廣。

3.每周交流會,。各校區(qū)負責人于每周六下午放學后組織教學老師,。

進行一個短暫的交流會，內容自定,，對于教學中的不足及時改善,。

二）建立教師檔案。

建立一份教師檔案,，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況,、家庭的簡單情況等。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負責人,，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考,。

慮作為來年合作。

者之一,。

二,、關于招生方面的計劃。

一）熟悉招生環(huán)境,、統(tǒng)計合適招生點,。

口等人口密集---課外培尖課堂?，F(xiàn)制定培尖計劃，用高度的責任心投入到緊張的教學及培尖工作中,，力爭在2014年高考取得好成績,，讓學校家長放心。

一,、制訂高考目標,。

針對學生現(xiàn)狀，先核定學生層次,，再加大培優(yōu)補差的力度,，以縮小科目之間的差距，扎扎實實做好每一步,，比別人更投入,，更用心，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，重視對學生的學法指導和情感交流，幫助學生樹立信心克服困難,，最終達到一本目標,。

二、教學基本思路,。

1.專題復習,，構建知識網絡。

2.重視實驗,，提高探究性能力,。

3.帶動學生研究高考題，把握高考脈搏,。

6.規(guī)范答卷,，減少無謂的失分。

強化審題：一是強化審題的態(tài)度,看完題再做題,；二是強化審題的方法,，抓重點詞、標重點字,、理解題意后再做題;三是抓審題的能力,，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息,。

因此培尖要從細節(jié)入手,，強化規(guī)范---為主，適當增加概念理論方面的題；實驗題以基本操作,、物質的鑒別鑒定,、重要的演示實驗和學生實驗、綜合實驗為主,，化學計算以化學式和化學反應方程式計算為主,。融合高考題,，讓學生盡早適應高考,。

三、學法指導：

1,、多記善背,、注重理解。

結構.陰上陽下.徑小序大等,。

2,、勤學好練、鞏固提高,。

勤學首先是要認真地學好教材,，聽好每一節(jié)課，做好筆記,，對不清楚的問題勇于提問,、質疑，同時要做一定量的,、---行總結,。一要全面整理，編織成網：將化學知識和方法條理化,、系統(tǒng)化,、網絡化，成為自己的知識結構,；二要查漏補缺,，完善知識：善于總結者能及時發(fā)現(xiàn)學習中的漏洞、欠缺并及時予以補救,；三要專題整理,，深入學習：將分散在不同章節(jié)的同類知識或方法進行專題總結，可使學習不斷深化,；四要歸類習題,，探求規(guī)律：善于把習題按題型或題性歸類，總結解法,，找出規(guī)律,，可使解題能力不斷提高。

6,、樹立信心,，力求提高,。

信心是非常關鍵的一個非智力因素，學生成績有沒有突破,，信心是非常重要的,。要相信自己可以學會、學好,，建立一個長久的信念,，堅持不懈，逐一攻破高考化學100個知識點,，力爭進步,。

簡練、真實,、清楚,。

2.負責人聽課指導。各校區(qū)負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導,，及時更正教學中的不足,，對于好的教學方法在各校區(qū)推廣。

3.每周交流會,。各校區(qū)負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會,，內容自定，對于教學中的不足及時改善,。二）建立教師檔案,。

建立一份教師檔案，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況,、家庭的簡單情況等,。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負責人，表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考慮作為來年合作者之一,。

二,、關于招生方面的計劃。

一）熟悉招生環(huán)境,、統(tǒng)計合適招生點,。

配工資，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資,；

二）財務對賬,。做好利潤計算、賬單統(tǒng)計,；

三）工作總結,。各校區(qū)負責人應當根據所負責校區(qū)的招生、教學等方面的情況做一份。

總結報告,，總結內容應當包括不足和建議,；

四）交接工作。教學結束后應當處理事宜包括：教師回家安排,、教材統(tǒng)計及存放,、教。

學設備統(tǒng)計及存放,、教學場地交接等,。

附件一。

附件二,。

教師聽課記錄表,。

聽課地點：

試講教師：課程名稱：

聽課人：

時間：

年月日---,。

陽光暑期中小學素質教育中心,。

項目名稱：負責人：聯(lián)系電話：電子郵件：計劃書。

徐娟1262025086@,。

2013年5月18日,。

一、培訓對象：

六安市各個層次的中小學生,。

二,、培訓科目：

英語。

三,、教學地區(qū)的選?。?/p>

1.經濟狀況相對較好的地區(qū)。2.生源較多較集中的地區(qū),。3.附近有學校,，便于設點的地區(qū)。4.交通方便的地區(qū),。

四,、前期宣傳：

1.最好能租借正規(guī)學校的教室。

2.可租借青少年宮或大中專院校,、民營學校的教室,。

3.也可選擇條件較好的其他場所，需綜合考慮價格,、環(huán)境,、安全、交通等多方面因素,。

八,、教學形式及特點：

1.教學方式采取多種方式相結合。

2.要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點,，結合特點量身定做教學方案,。此點可在招生簡章中作為特點亮點宣傳。3.在班級里組織學生設立興趣小組,，不定期開展問答比賽,。增加其學習積極性，活躍班級氣氛,。4.增加人文關懷,，如增設茶水爐。

5.培訓結束時,，由學生來評價老師,，以建立健全反饋機制。

九,、經營管理：

十一,、風險分析：

1.對市場需求和整體消費水平可能不夠了解，無法做出精準的判斷,，具體實施可能與計劃有一定的出入,。

2.整體員工沒有經過磨合期，工作效率可能較低,。3.因為可能會有贈送禮品的計劃,，會導致投資風險的增加。

十二,、解決方案：

1.到選定地點后立即開展市場調查,，爭取以最快速度掌握第一手資料，經過數據統(tǒng)計,，對策劃做出相應的調整,。2.進行員工集訓，增強團隊協(xié)作精神,，提高工作效率,。

3.先將獲贈人員的名單記錄下來，再根據人數買禮品,，就不會造成資金浪費及貨物積壓,。

2、安排課程表督促各任課老師借教材,。

3,、第一次培訓如何宣傳招生。

4,、第二次培訓如何試講,，講課,，備課。

第三次培訓如何處理好人際關系,。

三：前期宣傳工作及招生,。

老統(tǒng)計師的期末考試時間。

宣傳的前期準備,。

收學生的工作流程,。

退學費流程。

招生點的排放問題及接待家長的注意事項,。

第一檔~慢步前行不能停止,。

第二檔~加速不能太快。

第三檔~提速控制速度,。

電話回訪,。

第四檔~快速，但要保持速度與精力,。

第五檔特快招生,。

卷土重來~。

四：授課期間,。

安排老師收取學生聽課證,。

32---有北面的青發(fā)小區(qū),，百信小區(qū),，大洋華府小區(qū)，建苑小區(qū)等,。還有最重要的就是教學點附近的學校分布,，有八一路小學，師大二附中,?！?》然后在培訓老師期間帶領所有老師去一次我們的教學點讓他們提前熟悉以下工作環(huán)境。

前期關系的處理,。

《1》第二次去教學點時,，見院長，最好帶點小禮物,，禮物不宜太過貴重,，也不宜過于廉價。如防曬霜,，太陽傘等即可,。這樣可以拉近和院長的關系，另外和院長交談要用詞得當,，有禮貌,。并表示希望和院長合作愉快的意圖,。

《2》和幼兒園其他共工作人員也要處理好關系，以禮待人,，尤其,。

是幼兒園里的看護人員，保安,，廚師等,。因為以后工作時會經常和他們打交道?？醋o人員,，保安，以后進幼兒園會經常和他們見面,。最好給他們遞和煙,。廚師，夏天天熱會經常喝水,，和廚師搞好關系以便以后喝水方便,。還有其他一些人如老師，清潔工的,。

34---大約每人160元,。在所有老師來工作點之前，我要先買好柴米油鹽醬醋等生活用品,。并且在去之前借好電磁爐,，熱得快，插排等電器,。

《2》親兄弟明算賬,，所以我要建立生活花銷記賬表，以便以后算賬時用,。賬目每兩天公布一次,，讓大家心里有數。

二：老師的培訓,。

督促老師之間記錄聯(lián)系方式,、qq號等信息、磨合同事關系,。

《1》在分完老師之后組織一次教師見面,，第一步大家自我介紹一下，讓大家初步認識一下,。然后我把天慧的工作流程給他們說一下,，讓老師提問，還有不懂的我在具體解釋一下,。最后我在了解一下他們的優(yōu)勢科目以便以后排課程表,。最后散會大家互相留一下聯(lián)系方式,，qq號，以便以后聯(lián)系,。

36----,。

輔導班工作計劃格式及篇八

一、指導思想：

本學期,，我們高二數學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念,，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系,。提高數學教學質量,，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經驗、有智慧,、有作為的新型教師,，使備課組的工作更上一個臺階。

二,、目標任務：

1,、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育,，讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。

3,、狠抓生本教育,，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。

5,、加強集體備課。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動，按照“個人研究,、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。

三,、具體措施：

1、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生、組織數學學科的質量調查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

總之,，我們愿與新課程同行，在探索中前進,，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟,。

第一學期進度表。

周次/月日/教學內容(版本為：必修二),。

1/9.1-2/1.1空間幾何體的結構,。

2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積,，小結,。

6/10.3-7/國慶,。

7/10.8-15/月考測試，試卷評講,，2.3直線,、平面垂直的性質。

11/11.7-11/4.1圓的方程,，4.2直線,、圓的位置關系。

周次/月日/教學內容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理)),。

//理：1.1命題及其關系,，1.2充分條件與必要條件。

//理：1..3簡單的邏輯連結詞,，1.4全稱量詞語存在量詞,。

15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線,。

//理：2.1曲線與方程,，2.2橢圓。

//理：2.2橢圓,，2.3雙曲線,。

//理：2.4拋物線，圓錐曲線復習,。

//理：3.1空間向量及其運算,。

19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例。

//理：3.2立體幾何中的向量方法,。

20/元.9-13/期末考試,。

輔導班工作計劃格式及篇九

暑假作為輔導班的老師，我也是要有針對性的去做好計劃,，來把輔導班的課程上好,，去幫助學生去學好知識，讓他們有所收獲,，得到進步,。

其實現(xiàn)在來參加輔導班的不但是有學習成績較差的學生，同時而是有優(yōu)異的學生來,，希望得到進步,，在招生的時候，也是要有所區(qū)分開,，這樣輔導才會更有針對性,，更能根據學生的情況去做好輔導，像成績好的，則是主要以提前學習,，深入學習為主,，他們的基礎也是扎實的，所以很多的基礎知識不需要再去講解了,，更多的是加深對于知識的理解,，并且也是可以去提前學習下學期的知識，而對于成績有些糟糕的學生來說,，更多的我們是要把以前他們所學過的知識再次的做一次梳理,，有些是的確沒有學好，有些是覺得難的,，所以這些基礎必須要去打扎實了才行,，也是他們來到輔導班的一個目的，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補好,，從而去在下學期進行更好的學習,。

而我也是帶了兩個班級，所以對于教學,，自己也是要根據班級的具體情況去做計劃,，一個班級也是提前學習為主的，一個是基礎的輔導,，課程的安排也是有所差異,，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點講的更細一些，同時激發(fā)學生的主動性,，其實學習很多時候被動的老師教效率并不是那么的高,，更多還是我們要去引導他們主動的學習，即使基礎差,，但是如果自己愿意去學習,，那么其實能學好是更加的容易的。輔導的老師和任課老師也是有一些區(qū)別,，各自的目的也是不同的,，我們所教授的知識其實學生們很多都是已經學過了的，那么就是需要講的更細一些,，同時也是多去了解他們的基礎到底怎么樣,，才能更有針對性的每個人的學習情況去做作業(yè)來得到成長，而提前學習的,，則是主要以講解新的知識為主,，我也是要有一個教學的目標，去讓學生們利用好這一個多月的時間去進步,。

輔導的工作并不是那么容易做的,，雖然并不是在學校里面，同時學生的自由也是更多的但是家長也是有要求,，要去管理好,，要做好也是需要我們付出努力，不過我也是相信經過我制定的教學計劃可以去做好實施,，讓學生們在課堂上有收獲,，能一個多月的時間去有進步和收獲，我也是要根據實際情況不斷調整計劃去適應,，去把工作做得更好,。

輔導班工作計劃格式及篇十

1、課前準備,。

備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）,。

3,、作業(yè)設置與批改。

(1)進一步規(guī)范學生的作業(yè),，全面提高作業(yè)質量,，努力做到各式格式正確，字跡端正,，卷面整潔,。

(2)布置的作業(yè)內容要適當，因人而異。

(3)作業(yè)內容要從新課程標準,、教材和學生的實際情況出發(fā),。

(4)批改作業(yè)認真細致，及時,，并做好評講工作,，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學反饋,，及時調整并改進自己的教學,。

4、做好課后輔導,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談自己工作的不足,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平。

許****,。

輔導班工作計劃格式及篇十一

在一中為期一月的實習期間,，我?guī)ьI的是高一基20班,，負責班主任工作和英語教學工作。根據前兩天的觀察,，班上絕大部分同學紀律觀念強,，學習態(tài)度認真，上進心強,，有活力,，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體,。但有兩名學生因為課業(yè)成績差萌生了退學的念頭。此外,，20班學生的基本水平較差,，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這些情況,，我暫擬定班主任工作計劃和教學工作計劃如下：

1,、用最短的時間認識和了解全班學生，記住每個學生的名字,。通過向原有班主任請教,，以及和學生們的交談來發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣勢，心理狀態(tài)等情況,。

2,、及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，建議他們改善工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

3、利用實習老師容易和學生溝通的特點,，重視關懷教育,，關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

4、重視養(yǎng)成教育：幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,。良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育,，根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好學校要求，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

5,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格,。一個班級的學風如何是至關重要的,。因為高中生學習任務比較緊，如果不能在班級形成一個良好的學習氛圍是很不利的,。所以我決定面對全體學生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間,；對于成績好的學生給予更高的要求,，對于中間得到學生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學生,，先從培養(yǎng)學生的學習興趣開始讓他們熱愛學習,。這樣對于不同程度的學生都會有一定的促進，并在班級形成學習的熱潮,。

6,、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野。

3,、倡導學生在使用英語中學習英語,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

1,、切實貫徹新課改方針,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以學生為主體,，備課做到備教材,、備學生、備教法,，努力落實教學三維目標,。根據班上英語水平，注重基礎性和趣味性,。

2,、每節(jié)課都進行課后反思,，不斷總結經驗，提高課堂效率,。認真批改作業(yè),，深入發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方案,。

3,、課堂上關注每個學生的學習狀態(tài)和學習情況，因材施教,，耐心施教,，兼顧施教。

4,、培養(yǎng)學生課堂聽課的習慣：坐姿端正,、認真傾聽、積極思考（邊聽邊想,、邊練邊想,、先想后說）、勇于提問和發(fā)言,、作課堂筆記等,。

5、課前做好準備習慣：學生做好課前預習,，教師安排好下節(jié)課需要準備物品,。

6、認真自覺地學習：培養(yǎng)學生認真學習,，善于自我控制,，排除干擾，集中注意力,，專心致志,，加強課堂管理。

7,、培養(yǎng)合作意識,，師生間、同學間相互支持,、相互幫助,、相互交流，提高課堂上學生小組合作思考問題,、討論問題,、解決問題的能力，激發(fā)他們學習的積極性,，教給他們學習方法,。

以上是初步工作計劃,，可能并不完整、完善,，所以在具體工作中還需要不斷發(fā)現(xiàn)問題,，摸索解決問題的可行的新方案。行動比計劃更重要,，希望自己始終保持熱情,，始終貫徹計劃方針；同時,，也希望自己在本次實習中積累經驗,，找到看問題的新視角，并不斷成長,。

輔導班工作計劃格式及篇十二

小學作文教學計劃,。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富,，其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體,。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況,。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,，如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍,、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出,。

本冊教材的習作安排有兩種形式,，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習,，安排了6次小練筆,。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作,，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達,，內容要具體，感情要真實,。

第二單元：口語交際課上,，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實,，表達流利,。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法,，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗,。

第三單元：在口語交際的基礎上,，以《我的理想》為題，完成一篇習作,。同時培植學生表達的自信心,，樹立良好的理想觀。

能把自己看到,、聽到,、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法,。),。

另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。

輔導班工作計劃格式及篇十三

1,、核實各班次學員,，規(guī)范學員管理。

2,、各學校也是教師發(fā)展的學校,，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺,，關心,、支持教師發(fā)展。

3,、縣教育局教育股,、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況,，作用發(fā)揮情況,，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難,。發(fā)現(xiàn)典型,，及時推廣。

4,、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài),，關心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果,。要求各班次學員完成的文章,，與20××年5月8日前收齊。

5,、縣城關小學發(fā)揮省教師培訓基地作用,，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持,。

6,、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員,，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書,。