作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園認識教案中班篇一

活動目標：

1、初步認識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡單關(guān)系。

2、知道節(jié)約用電等行為會減少二氧化碳的排放,，初步形成環(huán)保意識。

3,、能共同設(shè)計環(huán)保主題海報,，培養(yǎng)熱愛地球家園的責任感。

重點：知道節(jié)約用電等行為會減少二氧化碳的排放,，初步形成環(huán)保意識,。

難點：初步認識二氧化碳并知道二氧化碳與地球環(huán)境污染的簡單關(guān)系,。

活動準備：

課件、制作海報的紙,、筆,。

活動過程：

一、導(dǎo)入：生活中的燈,。

點擊出示課件中的圖片燈泡,，這是什么？你們家有嗎,？你們家有什么燈,？

原來你們家有這么多種燈，你們喜歡燈嗎,？為什么,？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗回答（燈帶來光明、帶來方便）,。

出示（課件）色彩繽紛燈的世界,。小結(jié)：的確，有燈的世界是那么美,，各種色彩繽紛的燈把我們地球媽媽打扮的漂漂亮亮,。如果讓你們在一年中的一天把燈關(guān)閉一小時你們愿意嗎？為什么,？（幼兒討論：討論中產(chǎn)生兩種不同意見,，為接下來的環(huán)節(jié)作鋪墊）。

二,、地球一小時：

正當我們生活在這個五彩繽紛的.地球,，享受著燈帶給我們的快樂時，不幸的事情發(fā)生了：地球媽媽發(fā)出了警報,。地球媽媽發(fā)燒了,。

（課件）燈不斷冒出二氧化碳污染地球。

三,、地球一小時,。

是呀！關(guān)閉或減少電燈開放時間是減少二氧化碳排放的好辦法,。你們看世界各地的人們也在這樣做。（幼兒欣賞視頻：地球一小時）,。

瞧,！熄燈后的地球同樣美麗，只要留有一些路燈,，不但不會影響我們的生活,，還讓我們都為保護地球媽媽出了一份力,。（幼兒欣賞熄燈后的夜景，感受熄燈后同樣美麗,。）,。

人們把三月的最后一個星期六20：3021：30定為“地球一小時”讓我們記住這一天。（課件中定格：“地球一小時”時間幼兒認知,、記憶,。）。

四,、我是地球小衛(wèi)士,。

提問：為了減少二氧化碳排放，讓地球媽媽不生病我們還可以做些什么,？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

我們一起來看看（幼兒欣賞課件,，豐富知識。）,。

小結(jié)：保護地球從我做起,，其實只要一小步，大家團結(jié)起來就能前進一大步,。

老師提議我們帶制作一張宣傳海報,，請你們把想告訴大家的話都畫下來。（幼兒分組制作宣傳海報）,。

提問交流：你畫了什么,？想告訴人們什么？（幼兒結(jié)合自己的作品表述,。）,。

幼兒園認識教案中班篇二

1、讓幼兒了解花生的特征,、用途及生長過程,。

2、通過剝花生,、種花生等活動,，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，激發(fā)幼兒愛勞動,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，讓每位幼兒都有機會參與嘗試,，支持鼓勵他們大膽、清楚地提出問題,，發(fā)表不同的意見,，表達自己的想法和感覺,，發(fā)展幼兒的表達能力。

4,、鼓勵幼兒與同伴和家庭,、社區(qū)的有關(guān)成員進行合作，共同解決問題,。

5,、在活動中，引導(dǎo)幼兒對周圍活動的數(shù)量形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,。

1、與家長聯(lián)系,，示范講解花生的多種吃法,，帶幼兒實踐活動，剝,、種,、收花生等，培養(yǎng)幼兒動手實踐能力,。

2,、活動區(qū)備一些皮花生、小筐等,，讓幼兒剝花生活動,。

3、美工區(qū)備一些花生仁,、花生殼,、火柴棒、橡皮泥,、紙,、彩筆等供幼兒制作活動及繪畫活動。

4,、準備小鐵锨,、小镢、耙子及花生仁,、小籃子等,，組織幼兒種花生活動。

晨間活動中,，陳增輝小朋友將一些花生放入種子角,，它對我說：“老師，這是我拿來的花生,，我媽媽在家剝,，花生好吃，你吃一個吧,?！薄爸x謝”，我表揚了他,。其他孩子也圍過來,。“我家里也有,，老師,。”“我還幫媽媽剝花生來,，里面的仁真好吃,。”孩子們得到老師的表揚非常高興,，此時對花生好吃產(chǎn)生了興趣,。說著有的孩子就往嘴里添花生。我讓孩子們每人吃一個,，然后引導(dǎo)幼兒談話,，探討花生的特征，有哪些吃法,。

孩子們對吃花生的方法談了很多,，并用手勢比劃著。

孩子們越說越來勁,，邊觀察花生,，邊編出謎語來“媽屋子，紅帳子,，里面睡個白胖子,。”

1,、活動目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，實踐探索的興趣，激發(fā)幼兒愛勞動,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、活動準備：皮花生若干,、小筐,、小籃子等。

3、活動過程：

這幾天,，晨間談話的主題是剝花生,。每個孩子都高興地講述自己在家里做的一件高興事——看媽媽剝花生，幫媽媽剝花生,。根據(jù)孩子的興趣,，我讓幼兒親自實踐，將幼兒分成兩組,，每組選一個組織者,，分配材料，選擇用具,，討論探討方法,。第一組劉子成選擇了夾子，他試了一試說：“夾不動,，來用小锨壓,。”它將花生放在小锨上,，用腳踏下去,，也是如此效果。第二組王小雯領(lǐng)著用手剝,，有的用嘴要,。“用手剝太慢,，用嘴咬不衛(wèi)生,。”“把花生放入籃子用腳搓,?！笨珊⒆觽兛吹剿槿室草^多。于是他們商討“造機器人幫忙,?！薄霸靹兓ㄉ臋C器剝快”，我表揚了孩子愛動腦筋探索的想法,，孩子們很高興,。

通過幼兒實踐，體驗到勞動辛苦,，從中激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感,。

五一期間，幼兒在家中,，觀察種花生,，已有了經(jīng)驗。有的幫忙成人播花生種，已了解了方法,。

今天,，賀文漢小朋友在種子角里剝開一個花生：“有兩個花生仁，正好種墩花生,?！彼麊栁遥骸袄蠋?，我們種花生吧,。”“你問問大家同意嗎?”他一體,，孩子們可高興了,。“好,，我也會,。”王曉雯說,。賀文漢問：“每墩播幾個種子你知道嗎?”王曉雯說：“可以播兩個,，也可以播三個?！弊詈?，孩子們商量用什么工具，怎樣整地,、耠溝,、施肥、點播種子,、蓋土等,，孩子們邊講述，邊用手比劃著,，有的還說出需要大除草劑蓋地膜等方法,，為了滿足孩子們動手實踐的欲望，我為他們準備了工具,，與孩子一起種花生,。在孩子們的興趣中，每人拿了兩個花生仁播在耠好的溝里,，孩子們那認真勁可愛極了,，每人播下一墩，還數(shù)著：“一墩,、兩墩……是誰種地第幾墩,。”蓋好土，孩子們還踏了踏,，說：“壓壓種子還有力氣,。”

這次活動,，孩子體驗到成功的快樂,，談著：“大家每天來觀察，看誰種地花生長得快,。

種下了花生種,，孩子們第二天就來觀察長出來沒有。呂恒鵬小朋友很著急來問我：“老師,，花生怎么還不出來呢?”我笑了笑：“可以采訪農(nóng)民呀,。”于是大家準備回家問問爸爸媽媽,，因為爸爸媽媽種過話生,。

通過家長的配合，孩子們知道了,，原來種子發(fā)芽也許時間和條件,。花生生長的過程要經(jīng)歷發(fā)芽,、長莖葉,、開花、結(jié)果期,、還需要及時管理,，如：除草、澆水,、去蟲等,。孩子們將了解的經(jīng)驗記下了，打算繼續(xù)對花生進行觀察,。

孩子們帶著希望蹲在種植角處,，仔細觀察著自己仲下的花生。陳增輝說：“快長出來吧,，我種的第一,。”呂恒鵬說：“我是第二墩,，種子又大又胖應(yīng)該長得快,。”“一周多了,，應(yīng)該頂蓋了吧?是溫度低的原因吧?”孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗在交流著,，因為我們種植角靠南墻,，透光性差些，溫度比朝陽處相對低些,，因此,，種子發(fā)芽會吃些。

第二天,，孩子們又來到種植角,，呂恒鵬拍手叫道：“你們快看，我的花生頂蓋了,?！标愒鲚x也笑著說：“我種地也頂蓋了?！倍鄶?shù)孩子高興的排起了小手,。劉子成小朋友說：“怎么我得沒有頂蓋呀?”王曉雯說：“一定是爛種子了?！眲⒆映捎朗职橇藥紫峦粒骸鞍パ剑欠N子爛了,，我種得是碎一點的種子,。”萬蕾小朋友說：“碎花生仁是用來炸油的,，用該挑好的種子才行,。”有的小朋友急著用手掀開花生頂開的“蓋”,，楊帥說：“別動,，讓花生自己頂開吧?！壁w帥說：“讓它出來曬曬太陽還健康,。”“等它長大一些才行,，那叫‘清墩’我爺爺說的,。”萬蕾小朋友說,。孩子們問我對不對,，我肯定了孩子們已掌握了經(jīng)驗，是聰明的孩子,，激發(fā)他們繼續(xù)研究,。

幼兒生活中有許多好奇的事，孩子們好問好模仿,，愿意去動手實踐探索,，像孩子們看到花生好吃就拿起來嘗嘗,，看見媽媽剝花生就動手幫媽媽，遇到問題喜歡追問到底,，通過讓幼兒觀察和動手實踐活動,，孩子們認識了花生的特點、用途及生長,。因為生成活動是尊重孩子們的興趣需求而設(shè)的,，老師的引導(dǎo)，家庭,、社區(qū)的配合都有利于孩子繼續(xù)探究,，起鋪路、橋梁的作用,。因此,，我們應(yīng)抓住幼兒生活中的事，做為生成課題,，對幼兒進行引導(dǎo),，為他們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件。

幼兒園認識教案中班篇三

3,、會用手指頭表示3-5,；

4、會寫3,、4和5,。

寫3、4和5。

課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5,、可數(shù)的物件教學時間：學習3-520分鐘,，寫3,、4和515分鐘,，5分鐘互動。

1,、請生用手指表示1和2。

2,、請生用點點表示1和2,。

3,、請生用物體表示1和2,。

4,、請生背數(shù)字兒歌,。

5,、請生寫1和2。

2,、看看老師的'手指是幾,？引出4。用點點表示,。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀,？誰來幫我數(shù)四只粉筆,。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫,？像什么,？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3,、引出5,。5怎么表示呢？誰來用點點表示,。想知道怎么寫嗎,？（出示課件）像什么,？（5像稱鉤來買菜）。

1,、請生用手指表示數(shù)字,。

2、請生用點點表示數(shù)字,。

3,、請生來帶讀數(shù)字。

4,、請生寫3,、4和5。

幼兒園認識教案中班篇四

一,、相識職業(yè)與器械之間的干系,。

二、分明恭順各種不同職業(yè)人們的勞動,。

【活動準備】,。

一、交警叔叔及他們時常應(yīng)用的幾種,。

二,、各種職業(yè)的人的圖片。

三,、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人事項的錄像原料,。

【活動過程】,。

1,、聘請貴賓并評論爭論。

一,、說說交警叔叔的事項是什么,？

三、請交警叔叔出示自己時常應(yīng)用的器械并講授用途：口哨,、唆使旗（或者唆使棒）,、筆,、背章處分本、馬糊講機,。

四、先鼓舞激勵幼兒說說器械的名稱以及用途,，再請交警叔叔講授自己事項時怎樣應(yīng)用器械。

2,、不雅瞅錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人,。

一,、錄像片里的叔叔是誰,？他的事項是什么？他事項時必要什么器械,？

二,、鼓舞激勵幼兒依照自己的生計閱歷說說環(huán)衛(wèi)工人的器械有什么感召。

三,、師總結(jié)：

3,、察瞅圖片并評論爭論。

一,、出示其他職業(yè)的圖片,，請幼兒評論爭論他們的職業(yè)名稱以及應(yīng)用的器械。

二,、幫忙幼兒總結(jié)各職業(yè)必要的格外的器械,。

4、向?qū)в變后w味人們勞動的艱苦,，曉得要恭順勞動的人以及人們的勞動效用,。

一、剛才咱們瞅了不少勞動的人,，他們的事項艱苦嗎,？為什么艱苦？

二,、咱們應(yīng)該如何做起呢,？（如：恭順悉數(shù)勞動的人，馬糊他們有規(guī)定禮貌,；不變垃圾,；上課賣力；不在馬路上亂跑……）,。

5、比一比,，賽一賽,。

一、出示各種器械圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人必要的器械,。瞅哪組說患上馬糊,、說患上快。

二,、馬糊應(yīng)競賽：器械與各種職業(yè)相受室。

【活動反思】,。

活動中咱們將差人（班中一家長）請入了教室,，讓家長替咱們當了一歸教員，充沛鋪示了家長的專業(yè)知識,，從而使幼兒更好地相識了器械的感召,，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞感人平易近的艱苦。

幼兒園認識教案中班篇五

1,、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字5的實際意義。

2,、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣,，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操小百科：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4,、有興趣參加數(shù)學活動。

【活動準備】,。

環(huán)境布置：

設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,，家中有客廳、書房,、飯廳,、玩具室。

活動材料：

1,、1~5數(shù)字點卡,、數(shù)字卡若干。同類,，但大小,、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,，如4條小魚,、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔,、1朵花等,。

2、同類的物品若干,，如布置在飯廳中的5個小碗,、4把勺子、6個盤子,、5個蘋果等,；布置在玩具室中的.6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等,。

3,、同類，但不同形狀,、顏色,、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花,、鏡框中數(shù)字5一家的合影,、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球,、6個不同的娃娃,、5輛不同的汽車等。

【活動過程】,。

1,、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣,。

（1）老師扮演快樂的數(shù)字5,，請小朋友到家里做客。

（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋,、穿過5片森林,，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家,。（復(fù)習5以內(nèi)的數(shù),，會手口一致的點數(shù)）。

（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片,，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家,。（復(fù)習計數(shù)和說出總數(shù)）,。

2,、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組,，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房,、飯廳,、玩具室。

（2）尋找家中是5的物品,，如5朵花,、5個小碗、5條魚,、5個蘋果,、5個人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小,、顏色,、形狀的影響，將同品種物體歸類）,。

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記,。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品,，并想辦法使其變成5,。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球,、4把勺子,、4本書、6個娃娃,、6根跳繩等,。

（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等,。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

4,、請幼兒吃數(shù)字餅干,，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價,、小結(jié),。

活動延伸：

尋找生活中的5，如5層樓,、5點鐘,、5月,、5歲、5元錢等等,，感知數(shù)字在生活中的運用,。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

小百科：數(shù)字：人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字,。當數(shù)目很多時,，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù),，又發(fā)明了打繩結(jié),、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮,、獸骨,、樹木、石頭上刻畫記數(shù),。中國古代是用木,、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌,。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）,。如今，世界各國都使用阿拉伯數(shù)字為標準數(shù)字,。

幼兒園認識教案中班篇六

春天是個美麗的季節(jié),，在這個季節(jié)里，我們放風箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的.自然角里一片盎然,，孩子們對自然角中的動物、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況,。因為春天,，讓他們感受到的不僅僅是美麗,，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣,。于是,，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。本主題通過觀察,、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

1,、知道春天是種植的季節(jié),，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多,，有利于植物生長,。

2、通過觀察活動,，進一步加強對春天的認識,，發(fā)現(xiàn)動,、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗,。提高講述、繪畫,、表演的能力,。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系,。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動,、互助,、合作的態(tài)度和行為。

4,、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,，特別是觀察、比較,、語言等關(guān)鍵智能,。

1、師生共同布置主題墻飾《春游》,。

2,、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花,、桃花、柳條的材料,，供幼兒制作,。

3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料,，說說春天的秘密,，講講春天萬物的變化。

4,、請家長有機會帶孩子去旅游,，和孩子一起尋找春天的變化。

5,、,、讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化,。

6,、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

打擊樂：春天,。

歌曲：春雨,。

我們?nèi)ゴ河巍?/p>

科學：種植絲瓜。

桃樹下的小白兔,。

詩歌：春天,。

音樂：柳樹姑娘。

繪畫：美麗的春天,。

體育：植樹去,。

春天的秘密。

詩歌《春天》,。

幼兒園認識教案中班篇七

2,、體驗與家長一同制作的樂趣。

1,、瓶寶寶參加展示會引出活動：

2,、裝飾瓶寶寶，參加展示會,。

四,、運動時光。

游戲是我的們的最愛,，爸爸媽媽,，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂,，請你牽起我的的手,，讓我的們一同游戲,。

請欣賞親子游戲：

1、《投籃蹦蹦跳》,。

幼兒手拿塑料筐,，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球,，勝者可得到小禮物,。

2、家長游戲《十二生肖成語大全》,。

運用擊鼓傳花的.游戲,，請出四位家長，抽出生肖卡,，說出相關(guān)成語,，如：膽小如鼠。

3,、套圈。

家長與幼兒站成兩隊,，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來,，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈,，從頭上套下來,，再雙腳跳出，后面的人依次進行,，看哪對先套完圈,。

五、結(jié)束,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了,，在這里,，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福,！

幼兒園認識教案中班篇八

花生是幼兒經(jīng)?？匆姷氖称罚怯性S多孩子都不怎么喜歡吃花生,，因此我們設(shè)計了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣,，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看,，摸一摸,，剝一剝,，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動手操作、觀察,、思考,、表達，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學活動,，活動中孩子們親自動手剝花生,，體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅,，提高了幼兒的感知能力,，培養(yǎng)語言表達能力，激發(fā)了幼兒在快樂學習,。

1.探索剝花生的方法,，感知花生的特征。

2.學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

3.體驗親自動手操作的樂趣,。

活動準備；花生若干,，紙盒人手一個,。

1.師：瞧！這位是松鼠阿姨,。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧,！今天呀，松鼠阿姨開宴會,，她會送給每一位小朋友一個禮物,。(每位幼兒一份花生)。

2.看一看,，摸一摸,。

幼兒仔細看一看，摸一摸,，花生長什么樣的,？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開花生殼,，看,，這是什么？（花生米）看看,，里面住著幾個花生寶寶,？我們一起來數(shù)一下！

教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢,？（穿著一件紅衣服）,。

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的,？（白白的肉）,。

教師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服,，一件硬外套,，一件紅衣服。

1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生,？那我們該怎么辦,？（把它剝開來）。

教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好,，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎,，請小朋友自己想辦法把花生剝開來。（要求幼兒講衛(wèi)生,，花生殼放在紙盒里）,。

2.剝花生。

幼兒品嘗自己剝的花生米,，說說花生的味道,。

在教學過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學教育目標,，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié),，第一個環(huán)節(jié),，看一看，摸一摸,，搖一搖花生,，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作,，運用和體會,。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法,，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性,，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣,。最后環(huán)節(jié)吃花生,，延伸活動花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往,，合作分享,，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié),，分享成果,。本次活動孩子們都非常感興趣，動手能力增強了,，由感知事物到感知世界,，掌握的非常好。但是,，還存在一些不足之處,。如孩子們的常規(guī)還需加強，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準備放花生殼的紙盒大一些,，這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了,。

幼兒園認識教案中班篇九

認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,，理解3的實際意義,。

ppt課件、糕點玩具若干,。

這是數(shù)字幾?你認識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

今天我們要來認識一個新的數(shù)字,，看看，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

1,、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片),。

2、一共有三個東西,，我需要2個,，怎么拿?

3、一共有三個東西,，需要3個,，怎么拿?

4、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球),。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,，個別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的'數(shù)字,，幼兒分組按數(shù)取物,。

他們對任何事物都是充滿了好奇,，注意力不能夠集中,，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案,，讓整個課堂活躍起來,。這才是一節(jié)較成功的課,。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,，好動是他們的天性,，他們最喜歡的是游戲,、活動。

幼兒園認識教案中班篇十

1,、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動認識時鐘,，初步了解時鐘,、分鐘之間的關(guān)系，掌握整點、半點并知道規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2,、培養(yǎng)觀察力,、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神。

3,、教育幼兒每天準時來園,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4,、培養(yǎng)愛科學的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,。

1、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學環(huán)境。

2,、人手一只可以撥動的'小時鐘。

3,、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床,、上學、午飯,、午睡等）,，時鐘演變過程圖片。

4、可以用來自制鐘面的有關(guān)材料（如長短針,、1~12的數(shù)字,、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）。

邊聽“在鐘表店”里的音樂,，邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學習的興趣,。

通過觀察活動比較鐘表上時針,、分針的不同，認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問：

1,、每只鐘面上都有什么？（出示3只不同形狀的時鐘,，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）,。

2、比比看,，兩根針什么地方不一樣的,？（長短、粗細之分）它們的名稱叫什么,？（了解時針,、分針的名稱）。

3,、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的,？（認識典型的幾個數(shù)字位置12、9,、3,、6）。

幼兒園認識教案中班篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒知道秋天,，認識了解一些秋天的水果，知道秋天是個收獲,、果子成熟的季節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒了解和認識蘋果,、獼猴桃等水果的相關(guān)知識,。

3、引導(dǎo)幼兒主動探索,，喜歡科學活動,，主動觀察和探索水果的相關(guān)知識，并且樂于分享。

1,、教學課件,。

3、蘋果,、獼猴桃,、梨子、句子等常見水果,。

4,、畫紙和彩筆。

1,、教師出示教學課件，進入課件芝麻環(huán)節(jié),，通過聽兒歌進入今天活動主題,。

（1）教師播放兒歌《秋天果子多》，說說兒歌中描述了哪些水果,？

（2）教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果,。

2、教師出示教學課件,，進入科學探索環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識,。

（1）請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花,，了解過時的形成過程。

解答部分：水果寶寶們只有先開出花,，才能結(jié)出味道鮮美的果實,。當然，這個過程離不開小蜜蜂授粉,。

（2）請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實圖片,，說說自己對這兩種水果的認識。

解答部分：很多水果在沒成熟之前,，顏色和我們吃時的顏色也許會不一樣,，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色,、深紅,，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色,，成熟后是帶紅褐色,，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用,。

3,、教師出示真實的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開展示,，引導(dǎo)幼兒從外形特點,、果肉顏色、種子顏色等進行觀察和理解,。

（1）蘋果外觀圓圓的,，紅紅的，表面光滑,，聞起來很香,。切開蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核,，蘋果的種子是黑色的,。

（2）獼猴桃外形就像是一個橢圓形，摸起來軟軟的,，表皮還有一層濃密的絨毛,，切開后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上,，獼猴桃的中心部分呈淡黃色,，偏硬，可以食用,，食用時除去皮,，果肉豐富，味道鮮美,。

（3）教師出示梨子,、橘子等常見水果，請幼兒自由觀察,，并小心切開,，看看水果內(nèi)部。

（4）教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進行總結(jié)發(fā)言,，教師另補充,。

4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件,，進入課件快樂探索環(huán)節(jié),，請幼兒欣賞水果的'圖片。

（1）請看看圖片中的水果,，你們都認識嗎,？你最喜歡什么水果,？把你喜歡和認識的水果向大家分享一下吧！

（2）教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來,，可以選擇課件中展示的水果,，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，畫出自己看到的,、吃過的水果都可以,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫,，展示并點評,。

2、幼兒將自己的作品帶回家,，和爸爸媽媽認識一下身邊的水果寶寶,。

葡萄娃娃。

葡萄園,，撘扶梯,，葡萄娃娃真歡喜。

你也爬,，我也爬,，一級一級爬扶梯,。

爬到高處相互瞧,，臉兒憋得紅又紫。

幼兒園認識教案中班篇十二

1.樂于探素物體間的空間位置關(guān)系,。

2.學習以客體為中心區(qū)分左右,，了解“左右”的相對性。

3.能比較準確地說出物體所在的左右方位,。

1.知識經(jīng)驗準備:幼兒會以自身為中心區(qū)分左右,。

2.物質(zhì)材料準備:小彩旗一面；及時貼小紅花,、小玩具若干,；布娃娃每組一個。

1.利用兒歌,，引出學習內(nèi)容,。

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

前前前,，后后后;上上上,，下下下;左左左，右右右:咕嚕咕嚕咕喑咕嚕,，嘿嘿嘿,！

2玩游戲“找左右好朋友”,，復(fù)習以自身為中心區(qū)別左右。

請幼兒用左手指撓撓右手心,，再用右手指撓撓左手心,。

教師提問:在我們身上，還有哪些地方和左右手一樣,，也是一對好朋友,？幼兒自由發(fā)言，說出自己身上一左一右的好朋友,。

3.學習以客體為中心區(qū)別左右,。

背對幼兒，帶領(lǐng)幼兒吩別舉起左手或右手,，并在各自的右手臂上貼上及時貼小紅花做標記,。

反復(fù)轉(zhuǎn)身并高舉右手，請幼兒觀察左右的變化,。

師幼共同小結(jié):當我背對大家時,，彼此左、右方位在同一邊;當我們面對面時彼此左,、右方位是相反的.,。

4.玩游戲“轉(zhuǎn)身再看”，體驗左右關(guān)系的相對性:,。

介紹游戲玩法及要求:請全體幼兒面朝一個方向站立，教師把小,、彩旗插在幼兒一側(cè)(左邊或右邊),，引導(dǎo)幼兒說出小旗是在左邊或右邊，教師發(fā)出指令“向后轉(zhuǎn)”,，聽到指令后,，幼兒集體轉(zhuǎn)身，教師再引導(dǎo)幼兒觀察,，小旗與自己的左右位置關(guān)系,。

帶領(lǐng)幼兒游戲，及時指導(dǎo)幼兒區(qū)別左右,。

師幼共同小結(jié):)當我們向后轉(zhuǎn)身后，物體與我們的左右關(guān)系也發(fā)生了變化,。左右位置關(guān)系交換了,。

5.在操作體驗活動中,，幫助幼兒加深了解左右的位置關(guān)系。

找一找:請幼兒兩兩結(jié)對,，按教師要求指出朋友相應(yīng)的身體部位，如指出朋友的左耳朵或摸右手等,。

6.請幼兒說一說,，教室里物體間的位置關(guān)系。

幼兒園認識教案中班篇十三

1,、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易,，愛惜勞動成果,，做到不挑食的好習慣。

2,、初步了解幾種蔬菜的特點,、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情,。

3,、會根據(jù)蔬菜的不同特征進行分類。

通過觀察,、交流,，知道蔬菜的特點。

熟悉各種蔬菜的外形特征,，能正確進行分類,。

老師出示蔬菜筐,，讓學生看看這是什么,？

生：蔬菜，師問：你們喜歡吃哪種蔬菜,？為什么喜歡吃,？我們一起來學習本節(jié)課吧。

1,、老師說一個謎語,，誰能猜猜是哪種蔬菜？

師：一個胖娃娃,，埋在地底下,，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔,，我們?nèi)巳硕紣鬯?。生猜,。老師可以用蔬菜進行提示。

師：紅蘿卜,，這就是我們認識的第一種蔬菜,，（出示多媒體），板書上貼上紅蘿卜照片,。那么老師今天也帶來了紅蘿卜,，誰能說一說她有什么特點。

生：胖胖的,，紅色,，形狀是長長的。

師：對,，紅蘿卜是食根蔬菜,。哪些還是食根蔬菜？一起看多媒體,，這是什么蔬菜,？

生：蘿卜和土豆。

師：老師也帶來了,，看看他們的特征,？

生:長長的,，圓圓的，黃色,。吃她的根,。

2、老師說一個謎語,，誰能猜猜是哪種蔬菜,？

師：又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多,，既能做菜吃又能當水果,。

生猜。老師可以用蔬菜進行提示,。

師：西紅柿,，這就是我們認識的第二種蔬菜，（出示多媒體）,，板書上貼上西紅柿照片。那么老師今天也帶來了西紅柿,，誰能說一說她有什么特點,。

生：圓形，紅色,，

生;吃過,，味道甜甜的?？梢陨?，也可以炒著吃。我們吃的是她的根還是什么,？

師：對,，西紅柿是食果蔬菜。哪些還是食果蔬菜,？一起看多媒體,，這是什么蔬菜？

生：黃瓜,、辣椒,、茄子、豆角,。

師：老師也帶來了,，看看他們的特征？

3,、老師說一個謎語,，誰能猜猜是哪種蔬菜？

師：姑娘身穿綠裙,，身子白嫩水靈,，家家廚房常見，大人小孩歡迎,。

生猜,。老師可以用蔬菜進行提示。

師：白菜,，這就是我們認識的第三種蔬菜,，（出示多媒體）,，板書上貼上白菜照片,。那么老師今天也帶來了白菜，誰能說一說她有什么特點,。

生：綠葉子,，白身子，

師：結(jié)合圖片看,，我們吃的是她的什么部位,？你們都吃過白菜嗎,？

生;吃過，可以淹著生吃,，也可以炒著吃,。我們吃的是她的根還是什么？

師：對,，白菜是食葉蔬菜,。哪些還是食葉蔬菜？一起看多媒體,，這是什么蔬菜,？

生：菠菜、韭菜,。

師：老師也帶來了,，看看他們的特征？

生:說一說他們的形狀特征,，顏色特征,，老師總結(jié)，我們要吃她的葉,。

除了上述蔬菜,，我們還有一些蔬菜要吃她的花和莖，我們一起來看一看,，是哪些蔬菜,？

生：花菜和芹菜。

2,、誰能給這些蔬菜分分類,。

3、蔬菜大變身,。

這是由什么蔬菜變得,，味道怎么樣。

1,、同學們都有自己喜歡吃的蔬菜,，那么我們來聽一首兒歌再熟悉一下各種蔬菜吧。

2,、聽完兒歌之后,，我們又認識了各種蔬菜。蔬菜中含有豐富的維生素和營養(yǎng),，我們應(yīng)該怎么辦,？多吃蔬菜，和蔬菜做朋友，身體健康成長,。

1,、回家給爸爸媽媽唱一唱蔬菜歌。

2,、去超市逛一逛,，購買喜歡吃的蔬菜。

幼兒園認識教案中班篇十四

1,、通過復(fù)習,，使學生進一步掌握確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的初步空間觀念,。

2,、通過復(fù)習，使學生進一步提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力,。

難點能根據(jù)東,、南、西,、北四個方向中給定的一個方向,，辨認出其他七個方向。

1．我們前面學習了角,，角是怎樣的,？它是由什么組成的？

2．出示“期末復(fù)習”第14題（2）的圖形,，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎,？找到后同桌互相交流。

3．接下來我們復(fù)習“認識方向”,。

提問：我們學過了哪幾個方向,？

在地圖上，我們是怎樣確定方向的,？（上北,、下南、左西,、右東）,。

4．出示“期末復(fù)習”第15題，提問：圖上畫了些什么,？

小組討論,，集體交流。

5．完成“期末復(fù)習”第16題,。

小組選擇幾件物品,，先估計高度,，再測量高度,，注意讓學生選擇合適的單位,。

1．完成“期末復(fù)習”第17題。

出示題目,，學生讀題,。

提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么,？

我們可以先求什么,？（已做了多少朵花）再求什么？

學生獨立完成,，指名板演,。

集體訂正。

2．完成“期末復(fù)習”第18題,。

學生讀題,，并獨立解答。

交流訂正,，還能提出什么問題,？

3．完成“期末復(fù)習”第19題。

讓學生小組內(nèi)了解每個同學家有幾口人,，把記錄的結(jié)果分類整理,，并填表。

提問：你們小組里幾口人的家庭個數(shù)最多,？

4．完成“期末復(fù)習”思考題,。

提問：今天我們復(fù)習了什么？

有哪些收獲和體會,？

《補》,。

板書設(shè)計。

教后小記授課時間：

幼兒園認識教案中班篇十五

2,、讓幼兒從認知的圖形中,，延伸到生活中的實物。

重點：從圖形到實物的延伸,。

難點：讓幼兒理解圖形,，幼兒辨識能力和認知能力的培養(yǎng)。

正方形,、長方形,、圓形、三角形及一些實物圖形,。

1,、準備課程。

引導(dǎo)幼兒識別圖形，分發(fā)道具,。

2,、教師說出每個圖形名稱，讓幼兒把相應(yīng)圖形拿出來,。

3,、手工課，引導(dǎo)幼兒自己動手拼圖形,，看看這些圖形能拼出什么形狀,。

4、圖形延伸,，舉例說明,，桌子、凳子,、火柴盒,、小鏡子等實物是什么圖形，相應(yīng)分類,。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些圖形,。

幼兒在認識圖形的時候,，需要做到對圖形的理解，在實物和圖形之間要做到匹配,，鍛煉幼兒的辨識和認知能力,，讓幼兒在游戲的`過程中達到學習的目的。

幼兒園認識教案中班篇十六

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系,。

2．學說短句“xx在xx的前面”等,。

各種小動物頭飾,。

1．以小動物做客的`形式來導(dǎo)入活動。

2．認識前,、后,。

(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面,?！被颉皒x在xx的后面”,。

(2)小朋友排隊,，感受以自我為中心的前后方位,。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。

幼兒園認識教案中班篇十七

小腳丫是幼兒身體的一部分,，是活動的主要器官,，孩子們對小腳既熟悉又陌生,，熟悉的是他們都知道這是腳,，知道它會走、會跳,。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,，他們非常喜歡光著腳走路，不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫,。

為了讓幼兒更清楚的認識小腳丫,，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護自己的小腳丫,。由此,，我結(jié)合主題活動中“強調(diào)激發(fā)幼兒興趣，探索意識,，以幼兒的現(xiàn)實為軸心展開活動”為指引,，從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點,，設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,，通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點、功能,，從而懂得如何保護自己,，本次活動我通過故事情境，引起幼兒興趣,，采用動靜結(jié)合,，通過幼兒的親身體驗，了解腳的特點,、功能,，通過觀看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護自己的小腳,。

1.通過情景讓幼兒認識腳的結(jié)構(gòu)和功能,。

2.發(fā)展幼兒腳部動作，學會自己洗腳,。

3.在游戲中探索身體的奧秘,，喜歡腳的游戲活動,。

活動重點：

認識腳的結(jié)構(gòu)和功能。

活動難點：

在游戲中發(fā)展腳的抓,、夾能力,。

1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機,、磁帶,。

2.狼的頭飾、白紙,、墊子,、沙包、繩子,、紙團,。

3.各種顏料、洗腳盆,。

一,、開始環(huán)節(jié)：

熱身活動讓幼兒跟隨音樂做小腳。

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）設(shè)置情景,，導(dǎo)入新課：森林的場景，露出大灰狼的頭,，（出示腳的結(jié)構(gòu)課件）蹬到狼的頭上,，你看到了什么？讓幼兒說說你有沒有仔細看過自己的小腳丫是什么樣子的呢,？（揭示課題,，引起興趣）。

（二）匯報交流：說說腳的樣子,，由什么組成什么特征,？摸摸什么感覺？（啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,，通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的）,。

（三）對比觀察：提問：我們每個人的'腳一樣嗎,？什么地方不一樣？（通過這樣的提問,，激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,，給幼兒足夠的時間觀察，對比討論交流,，發(fā)言的機會,。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,，長短，寬窄,，胖瘦及腳的彎度都不一樣）,。

（四）體驗?zāi)_的功能，知道保護小腳：組織幼兒光腳到水泥,、軟墊,、木板、等踩,、跑,、跳、活動后,，問問幼兒什么感覺,？（通過幼兒的親身體驗,，討論交流感知其中的奧秘）啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處,？幼兒每說出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗準確表達出來,。如何保護小腳呀,？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋,，鞋子大小適中,，常洗腳等）。

第三環(huán)節(jié)游戲活動：

雙腳夾球加深對小腳的認識,，體驗游戲的樂趣,。

第四環(huán)節(jié)放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒走小路（印腳?。?。

洗小腳。

小手和小腳做的游戲有哪些呢,？回家和爸爸媽媽做一做,。

幼兒園認識教案中班篇十八

1、韭菜盆栽,。

2,、韭菜花圖片。

1,、認識韭菜花,。

2、通過學習明白韭菜的作用,。

活動過程本文來自兒童資訊站,。

一,、韭菜盆栽。

1,、看一看,，說一說。

師：我們一起看下韭菜的外形,。

幼兒：韭菜的葉片是綠色較薄,，根是白色。

2,、聞一聞,，嘗一嘗。

師：我們用鼻子聞聞韭菜,，在摘下葉子嘗下味道,。

幼兒：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道,。

3,、韭菜花圖片。

師：這個是韭菜花,，那個小朋友能說一說,。

幼兒：韭菜開的花是白色的，形狀有點像小蘑菇,。

二,、韭菜的食用。

師：小朋友都怎么吃過韭菜??？

幼兒：老師我不吃韭菜，炒韭菜……,。

師：挑食是不對的哦,！韭菜可以提神，讓我們更精神,。

三,、韭菜的作用。

1,、韭菜有藥物價值,。

師：健胃，提神,，止汗……,。

2、韭菜有應(yīng)用價值,。

師：韭菜根葉搗碎可以消炎止血,、止痛……,。