作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇一

1、認識數字6,、7,，知道它們表示的實際意義。

2,、能目測感知7以內的數量,，學習看數字涂顏色。

3,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，并能獨立地進行操作活動,。

1、背景圖：草地,、池塘（草地上有6只貓,，池塘里有6條魚）

教具：貓、魚各一,。數字6,、7。

2,、學具：幼兒用書第25頁,，蠟筆每人一份。

（一）復習數字4,、5

游戲：“看誰拍得對”

老師分別出示數字4和5,，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手,，逐步引導幼兒拍肩,、拍腿，比比誰拍得對,，鞏固認識數字4,、5。

（二）認識數字6,、7

1,、認識數字6

①出示背景圖，老師說：“小朋友,，草地上有幾只貓,？一起來數一數。一只小貓吃一條魚,，池塘里有幾條魚呢,？”幼兒邊數邊回答。

②老師說：“對,，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示,。”

出示數字6,，提問：“小朋友,，你們看,，6像什么呢,？”

“對，6像小勺子,?！保ㄓ變糊R讀兩遍）

③老師說：“6除了表示6只貓,、6條魚,，還可以表示什么呢？”

④幼兒自由回答,，鼓勵,、表揚回答正確的幼兒。

2,、認識數字7

①請小朋友閉上眼睛,，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓,、幾條魚了,？

②老師：“6只貓,、6條魚怎么變成7只貓,、7條魚的,？”

啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7

③老師：“7只貓,、7條魚可以用什么數字來表示呢,？”

④出示數字7,，提問：“小朋友，你們看,，7像什么,？”

“對，7像鐮刀,?！保ㄓ變糊R讀）

⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。

（三）操作活動

1,、鞏固數字6,、7的認識

①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書,，翻到第25頁觀察圖片,，說說圖上有什么？有多少,？”

②請幼兒分別給數字是6、7的物體涂色,。

2,、看數字涂格子

啟發(fā)幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。

老師巡視,，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,，能力強的幼兒完成學習任務。

（四）活動評析

1,、老師鼓勵幼兒去看同伴的`作業(yè)本,。

2、正確評價同伴的作業(yè),，表揚做得好的幼兒,。

（五）教師總結

今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇二

1,、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史,，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2,、嘗試根據圖畫,、象形字認讀相對應的漢字。

3,、關注生活中的漢字,，激發(fā)幼兒對漢字產生濃厚的興趣。

1,、多媒體課件,、字卡、象形字

2,、幼兒已經認識“水,、火、人,、木,、鳥、羊,、月,、日”等漢字。

一,、通過多媒體課件,，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發(fā)對漢字的興趣：

(一),、組織幼兒討論：漢字有什么作用?你認識什么字?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

教師：我們的生活離不開漢字,，漢字可以幫助我們學習知識、認識世界,。沒有漢字我們就無法溝通交流,、學習了。

(二),、出示象形字“水,、火、木”：

1,、提問幼兒：他們像什么?(教師引導幼兒積極思考)

2,、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字,，那它們都是什么字呢?猜猜看,。(請幼兒大膽猜想,，教師做好記錄。)

3,、打開課件,，看它們分別是古時候的什么字。

(三),、播放課件,，讓幼兒進一步了解漢字的由來及演變過程。

(四)老師小結：

漢字是中國人發(fā)明的文字,，現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,，為了使用方便，經過長期的變化而來的,。漢字是世界上最古老的文字之一,，漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,，同時也是流傳范圍最大的一種文字,。

(五)、通過操作活動,，發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對應,。

1、給幼兒發(fā)放字卡,，教師在多媒體上出示象形字,，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應的漢字,。

2,、和幼兒一起檢查操作情況。

3,、大聲讀出對應的漢字,。

二、通過動手操作,，初步感知漢字的特點,，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅：

(一)、教師出示“海,，樹、油,、桃,、焰、燈”,，提問：這幾個字和是什么關,，你是怎么知道的,。

(二)、認識這幾個字的偏旁,。

(三),、幼兒操作，按字的.偏旁分類,。

三,、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系，從而幼兒感受漢字的魅力：

播放課件《丑小鴨》,，教師結合文字和圖片進行講述,。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇三

1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙,，并初步認識這三個字,，豐富幼兒的語言詞匯

2、通過

擴大幼兒的識字量,，

1,、教師教材用具

2、識字卡片圖畫,，生字識字卡,，幾，用,，魚,。

3、幼兒每組一份字

1,、出示圖片,，請幼兒觀察，

2,、出示“幾”的圖畫,，讓幼兒觀察，

3,、請幼兒說說圖片上有幾只動物,，從而引出“幾”字，

4,、請幼兒用完整的一句話說說圖片內容,，

4、教師出示字

“幾”并教幼兒念讀,，（學習“用,，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發(fā)揮想象,，將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶,，

1,、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應字卡,，

2,、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶,，

3,、教師注意照顧個別幼兒，

4,、把字寶寶送回家,，（即把字寶寶送到相應的圖片身邊）

5、教師最后帶領幼兒逐一念讀字寶寶,。

1,、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認識并觀察識字的樂趣，

2,、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來,，

3、鼓勵幼兒主動學習,，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內容,。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇四

1、初步認識漢字“甜”“酸”,，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,。

2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解,。

3,、培養(yǎng)幼兒能主動跟別人打招呼的良好習慣。

酸甜娃娃,，各種酸甜食物,，漢字卡片。

一,、談話,，引起幼兒興趣，認識酸甜,。

1,、師：今天，我們班來了兩位,，你們看看,，是誰呀？

（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個寶寶一樣嗎,？

2,、 這個笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西,，（出示甜字）幼兒跟讀,。

這個皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀

跟老師做一做酸甜寶寶的表情,。

3,、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶,，誰主動跟它打招呼,，它就把禮物送誰。

（請幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）

4,、請幼兒看看禮物是什么,？一起讀讀上面的字——酸甜

二、品嘗食物,，利用味覺理解酸甜兩子的含義,。

1、師：兩個寶寶還帶來了很多好吃的東西,，我們看看,，有香蕉、蘋果,、梨,、李子、話梅,、檸檬,。請幼兒品嘗。

說明要求：你如果吃到的東西是甜的,，就把甜寶寶的卡片貼上去,。

你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去,。

三,、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的,。

四,、小節(jié)，老師帶幼兒一起去看看蘋果,、話梅等物體上的酸甜卡片,。

五、結束

今天我們認識了誰,，還吃了許多酸酸的,、甜甜的東西,，那咱們回家去，問問你們的老師,，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的,，好嗎？

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇五

1,、學生借助拼音自由讀課文,。

2、小組內檢查讀文的情況,。

3,、大家一起讀課文。

4,、指名個別讀,，檢查讀文的情況。

5,、以具體的器官為例,，說說我們應該怎樣保護器官。

[讓學生自由發(fā)揮,，教師只要適當地引導)平時我們看書,、寫字時要注意保持正確的姿勢，經常做好眼保健操,，以防形成近視眼,。]

6、小組討論,、交流,。

7、集體反饋,，教師總結,。

1、出示今天要寫的字,，集體認讀出放大器并組詞,。

2、復習學過的漢字基本筆畫橫和豎,。

3,、出示今天的新筆畫，引導學生認識新筆畫“橫折”,，并指導學生寫一寫,。

[師小結：寫字時要從上到下，從左到右，先里頭后封口,。]

4,、學生練習寫新筆畫，教師巡視輔導,，普遍性的問題,，集體糾正。

5,、引導學生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。

6,、指名反饋,。

7、學生練習寫字,，教師巡視輔導,。

這節(jié)課你學會了什么?

師總結：這節(jié)課我們通過看圖認識了許多漢字，同學們可以用這種看圖識字的方法,，在生活中認識更多的字,。

1、觀察人體識漢字

人的五件寶：mù kǒu ěr shǒu zú rén

目 口 耳 手 足 人

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇六

1.通過幼兒的品嘗與生活經驗,，了解甜與酸的味道存在于很多食品當中,，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

2.認識漢字：甜,、酸,，復習：苦、辣

3.培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,。

食品若干

漢字字卡若干

1.請個別幼兒上來品嘗,，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）

2.有那些東西是甜的？

3.再請個別幼兒上來品嘗,，說出味道,。（出示字卡）

4.有哪些東西是酸的？

5.集體學念：甜,、酸

1.生活中我們吃的東西有各種味道,，有了這些，才能使這些食物更美味,。

有一個小老鼠出去玩,，發(fā)生了一件很好玩的事。

2.講述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應的字卡,，幫助幼兒記憶,，并增加學習的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃,，我也請你嘗一嘗,。

4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

將字卡送入識字角

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇七

1、認讀： 魚 ,、骨頭,、蘿卜、青菜,。

2,、復習以往學過的漢字。

3,、在了解貓,、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上,，體驗游戲識字的樂趣,。

1、貓,、狗,、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,，大灰狼頭飾一個,。

2、魚,、骨頭,、蘿卜、青菜以及要復習的字,、詞卡若干,，認讀字條三條。

3,、獨木橋兩座,、 玩具 槍一把。

1,、讓幼兒分別猜謎語,，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來,。

2,、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么？狗最喜歡吃什么,？兔最喜歡吃什么,？出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3,、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”,、“狗”、“兔”吃,。

1,、“貓”、“狗”,、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀,？”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。

2,、游戲“我的媽媽在哪里,？”

三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”,。

師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達,。

1,、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼,！”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉,。

2,、第二道關卡“此路不通，請走獨木橋,！”

在獨木橋前面,，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過,。

1,、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

2,、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享,。

3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里,。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇八

1. 會認讀“霧,、霜”等13個生字，會寫“和,、語”等6個生字,。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.熱愛自然,，有收集對子和對對子的興趣,。

會讀生字、會寫生字,，會正確,、流利地朗讀課文。

1.千條線,，萬條線,，落在河里看不見。

2.河水皺眉,，樹兒搖頭,，鮮花彎腰，白云溜走,。

生：猜出(雨兒)(風兒)

師：對呀!小朋友真聰明,。今天我們就與雨兒、風兒一起旅行一次好嗎?(大屏幕放影大自然的景色)

生：邊看邊說,。

3.出示課題,。

師：小朋友大自然的景色確實美麗，今天老師給你們帶來了識字3一課,。齊讀《識字3》,，看看里面有哪些大自然美麗的景色。

1.學生自讀課文(要求：多讀幾遍,，讀準字音,。讀了以后，把你最喜歡的詞語寫在黑板上,。不會寫的字可以寫拼音,。)

2.反饋

(1)學生上黑板寫字。

(2)讀課文(學生自由選擇段落)

(3)說說為什么喜歡讀這段,。

3認讀生字

師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽?想讀的小朋友站起來讀,。

(1)學生自由讀。

(2)指名讀

(3)正音：(重點：“霜”“蜂”)

師：生字寶寶想回家,，你送他們回家好嗎?

1.先自己讀,，再找好伙伴讀。

2.讀后說說課文跟前面學的有什么不同?(指導發(fā)現(xiàn)課文是對對子形式)

小結：小朋友觀察真仔細,，這種課文的形式,，我們中國叫對對子。

1.師生交叉讀,。

2.生生交叉讀,。

3.學生下座位找伙伴玩對對子游戲,。(邊讀邊拍手。)

1去音節(jié)讀生字,。

2.游戲,。給生字找朋友。

黑板上小朋友寫的詞語中,，請你選一個,，為它配上美麗的圖畫。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇九

《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,，他的好朋友松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他,，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來,。幼兒們幾乎都有過感冒的經驗，話題的內容非常貼近生活實際,。這個故事雖然比較簡單,，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中,，可以讓孩子明白朋友之間是需要關心和幫助的,。

1、欣賞故事,，熟悉故事中的角色關系，理解朋友間要相互關心的內容,。

2,、根據幼兒以往的經驗，對小動物是如何幫助胖胖豬的進行大膽的猜測,。并能一一對應地進行圖卡匹配,。

3、幼兒配對成功后,，鼓勵其大膽使用語言來講述,。

1、胖胖豬的手偶一個,。

2,、課件ppt。

3,、小動物匹配圖卡,。

重點：理解故事內容。

難點：理解故事的內涵：朋友之間要互相關心,、互相幫助,。

（一）出示手偶,，引起幼兒聽故事的興趣。

教師：小朋友們,，今天我們教師來了一位可愛的朋友,，你們想不想認識一下他呢？（教師出示手偶,，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好,！我是胖胖豬，很高興和你們見面,。今天老師要講一個關于胖胖豬的故事,，小朋友要認真聽哦！

（二）播放課件ppt

1,、教師：（圖）看,，胖胖豬他怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢,？（流鼻涕,、掛水、藥片）

2,、教師：原來前幾天胖胖豬感冒了,，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺,？身體會有哪些和平時不一樣的癥狀,？

教師小結：感冒后會咳嗽、流鼻涕,、發(fā)熱,。（邊講邊出示這些癥狀圖）

3、教師：當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣??？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助,。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢,？（引導幼兒結合生活經驗說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水,、睡覺休息……）教師小結：雖然生病很難受,，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那么多好辦法,，他心里舒服多了,。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了,，瞧瞧,，誰來了呀,？（出示小松鼠、小鳥,、蝴蝶圖片）原來是松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗??！他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了,，心里很難過,，于是決定為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢,？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,，你們分別從小松鼠、蝴蝶,、小鳥中找一個你最喜歡的小動物,，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢,？然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面,。

（三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的,？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情,？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

（四）繼續(xù)講述故事

1,、教師：故事里的小松鼠,、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢,？我們一起來看看吧。（教師繼續(xù)講述故事）

2,、教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了,，家里灰蒙蒙、亂糟糟的,，豆豆心里很難受,。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗,。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看,，他們猜對了嗎,？看著干干凈凈的家,，胖胖豬感覺怎么樣呢？（心里舒服了一些）

3,、教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了,，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌,。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,，大家一起來看看,，他們的答案和故事里的一樣嗎,？菲菲的歌聲多好聽呀！胖胖豬這次感覺又怎么樣了,？（心里又覺得舒服了一些）

4,、教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了,，心里好難受。它和伙伴們飛到花園里,，把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢,？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了,?！闭堖x蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下,，他們做對了嗎,？現(xiàn)在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺呢,？

教師小結：真的謝謝松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,，他們的辦法真棒,！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了,！

5,、教師：（圖）看，胖胖豬爬起來了,，他朝往哪里看,？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

6,、（圖）看,，這時胖胖豬的表情怎樣,？那么他的心里一定是什么感覺？（很開心）胖胖豬笑了,，現(xiàn)在他覺得更舒服啦,！，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么,？（謝謝你們）

7,、教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧,！

教師小結：你們瞧,，有了朋友細心、體貼地照顧,，關懷地問候,，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛,，有時候也是一種治病良藥哦?。ㄋ模┱勗捇顒樱鲈掝}：怎樣關心生病的朋友,？

教師：小朋友們剛剛說了,，感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關心你的呢,？如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，你會怎么做呢？（幼兒交流）（如開窗通風,、多喝白開水,、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥）教師小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，還是自己生病了,，都需要我們大家互相關心、互相照顧,。經常鍛煉身體可以預防感冒,，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服；我們平時也要多喝水,，飯菜都愛吃,，營養(yǎng)均衡,，才能身體棒,，不生病，做個健康快樂的小朋友,！好嗎,？

故事：

胖胖豬感冒了,，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩,。

看見胖胖豬生病了,，家里灰蒙蒙、亂糟糟的,，豆豆心里很難受,。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗,。

看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些,。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩,。

看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難受,，她為胖胖豬唱起了歌,，菲菲的歌聲多好聽呀！

胖胖豬的心里又覺得舒服了一些,。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩,，看見胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受,。

麗麗飛到花園里,，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,，抬著往胖胖豬家飛,。

這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩,。

忽然,，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇,，他爬起來,，伸長脖子朝窗外看。啊,，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉,！，胖胖豬的感冒好了,，胖胖豬笑了,，現(xiàn)在他覺得舒服多啦！

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇十

1、復習有關漢字,；

2,、鍛煉幼兒的彈跳力。

：將要復習的漢字字卡若干,。

：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后,，幼兒便使勁兒彈跳,，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字,，認錯了,，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩,。

1,、如幼兒過多，可將幼兒分組,。由于字卡在劇烈的振動下,，時而字朝上，時而字朝下,，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上,。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘,，達到認讀的效果即可,。

2、蹦蹦床是大型玩具,，所以玩時老師要注意幼兒的安全,。

2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞,。

：字卡,、小筐。

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,，并一字排開（根據字卡數也可并列幾行）,。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲,。邊說兒歌xxx點兵點將,，誰是我的好老將xxx邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音,，當說到xxx將xxx時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,，認對了,，字卡放到自己跟前，認錯了,，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲,，一人一次輪換進行,。如數完字卡，兒歌未說完,，繼續(xù)返回從左向右點數,。

3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,，開始，總指揮宣布飛行試驗開始,，隨即飛機到達第一實驗廠,，如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行,，最后到達目的后一起歡呼跳躍,。

4、翻翻棋目的：

1,、復習有關漢字,；

2,、提高孩子的記憶力及綜合分析能力,。

準備：

1、棋盤一張,。

2,、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字,。其中水果類5張,，如：梨、蘋果,、桃,、杏、西瓜,；干果類5張,，如栗子、核桃,、棗,、花生、榛子；蔬菜類5張,，如白菜,、土豆、茄子,、辣椒,、黃瓜；農作物5張,，如玉米,、小麥、高梁,、水稻,、大豆。另外5張不寫字,。

1,、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里,，4位幼兒分別站在棋盤的一方,，每人認一類棋子。（如甲找水果,、乙找干果,、丙找蔬菜、丁找農作物）,。

2,、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,，翻到自己要找的棋子后,，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里,；如翻不到自己要找的棋子,，仍放回原處，記住下次不去翻它,。反復輪流翻棋,，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝,。

1,、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中,。

2,、根據游戲需要,，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類,、植物類,、文具類、樂器類等,。

5,、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”,，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起,，大聲念,，我們是“xxx”即詞語。

6,、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參加游戲,，一組取名“神奇寶貝隊”,，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認一個字,，每認對一個字,，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂,，拿到紅旗,。

7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,，然后教師將字卡任意擺成正方形,、長方形、梯形等,，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么,？

8、海底探寶目的：復習學過的字,，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡,、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內,。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌：xxx我是小小潛水員，練跳水,，真勇敢,；不怕風浪大,，不怕海水寒；跳進大海里,，來把珍珠撿,。xxx然后，幼兒跳下來,，撿起xxx珍珠xxx（字卡）,，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,，得一小獎品,。

：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人,。

：必須念完兒歌,，才能往下跳。

幼兒園中班認識字寶寶 幼兒園中班認識梯形教案篇十一

讓幼兒認識數字1——5,，能夠指認數字并與圖卡一一對應,。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

喜歡數學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

1,、數字寶寶與圖卡一一對應,。

2、初步認識數字,，幼兒容易混亂,，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。

1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾,。

一,、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象,。

二,、介紹：

1、教師：

“小朋友們好,！今天有幾個小朋友要來我們班做客,，你們想不想認識他們啊,？在認識他們之前,，我有一個小小的.要求，你們一定要記住他們的名字,，要不他們會生氣的,，就不跟我們做好朋友啦,！”

2、教師戴上寫有數字1的頭飾,，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好,！我的名字叫：“1”，很高興認識你們,，我要和你們做好朋友,，好不好？”（好）教師：小朋友,，這個好朋友的名字叫什么?。浚?）出示圖卡1,，讓幼兒記住,。然后用同樣的方式介紹出數字2、3,、4,、5,，（介紹時可以打亂數字順序,，這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。）

3,、把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識,，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么,？讓幼兒自由回答,。

教師總結：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游,，3像耳朵聽聲音,，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜,。

三,、游戲：

請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡上的數字,。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡,，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字,，成為一對好朋友,。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

四,、結束：

送數字寶寶回家,。教師：今天很開心,，數字寶寶們也很開心，他們玩累了,，要回家了,，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見,，“2”再見,，“3”再見，“4”再見,，“5”再見,。

通過這節(jié)課的學習，孩子們認識了數字1——5,。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應,。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高,。

教師以游戲的形式組織此活動,，符合幼兒的年齡特點，效果好,。