作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇一

1、認(rèn)識數(shù)字6,、7,，知道它們表示的實(shí)際意義。

2,、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

1,、背景圖：草地,、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚）

教具：貓,、魚各一,。數(shù)字6、7,。

2,、學(xué)具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份,。

（一）復(fù)習(xí)數(shù)字4,、5

游戲：“看誰拍得對”

老師分別出示數(shù)字4和5，要求幼兒先讀出數(shù)字,，然后請幼兒看著數(shù)字拍手,，逐步引導(dǎo)幼兒拍肩,、拍腿，比比誰拍得對,，鞏固認(rèn)識數(shù)字4,、5。

（二）認(rèn)識數(shù)字6,、7

1,、認(rèn)識數(shù)字6

①出示背景圖，老師說：“小朋友,，草地上有幾只貓,？一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚,，池塘里有幾條魚呢,？”幼兒邊數(shù)邊回答,。

②老師說：“對,，6只貓和6條魚都可以用數(shù)字6來表示?！?/p>

出示數(shù)字6,，提問：“小朋友，你們看,，6像什么呢,？”

“對，6像小勺子,?！保ㄓ變糊R讀兩遍）

③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚,，還可以表示什么呢,？”

④幼兒自由回答，鼓勵(lì),、表揚(yáng)回答正確的幼兒,。

2、認(rèn)識數(shù)字7

①請小朋友閉上眼睛,，老師在圖上添上一只小花貓,、一條魚，讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓,、幾條魚了,？

②老師：“6只貓、6條魚怎么變成7只貓,、7條魚的,？”

啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7

③老師：“7只貓,、7條魚可以用什么數(shù)字來表示呢？”

④出示數(shù)字7,，提問：“小朋友,，你們看，7像什么,？”

“對,，7像鐮刀?！保ㄓ變糊R讀）

⑤鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物,。

（三）操作活動

1、鞏固數(shù)字6,、7的認(rèn)識

①老師：“小朋友,，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片,，說說圖上有什么,？有多少？”

②請幼兒分別給數(shù)字是6,、7的物體涂色,。

2、看數(shù)字涂格子

啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色,。

老師巡視,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

（四）活動評析

1,、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的`作業(yè)本。

2,、正確評價(jià)同伴的作業(yè),，表揚(yáng)做得好的幼兒。

（五）教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識了數(shù)字6和7,，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的,。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇二

1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史,，知道漢字是中國人發(fā)明的文字,。

2、嘗試根據(jù)圖畫,、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字,。

3、關(guān)注生活中的漢字,，激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、多媒體課件、字卡,、象形字

2,、幼兒已經(jīng)認(rèn)識“水、火,、人,、木、鳥,、羊,、月、日”等漢字,。

一,、通過多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史,，激發(fā)對漢字的興趣：

(一),、組織幼兒討論：漢字有什么作用?你認(rèn)識什么字?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)

教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識,、認(rèn)識世界,。沒有漢字我們就無法溝通交流,、學(xué)習(xí)了,。

(二)、出示象形字“水,、火,、木”：

1、提問幼兒：他們像什么?(教師引導(dǎo)幼兒積極思考)

2,、如果老師告訴你,，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看,。(請幼兒大膽猜想,，教師做好記錄。)

3,、打開課件,，看它們分別是古時(shí)候的什么字。

(三),、播放課件,，讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來及演變過程。

(四)老師小結(jié)：

漢字是中國人發(fā)明的文字,，現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中,，為了使用方便,，經(jīng)過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一,，漢字也是最優(yōu)美的文字之一,。是世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最大的一種文字,。

(五),、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對應(yīng),。

1,、給幼兒發(fā)放字卡，教師在多媒體上出示象形字,，請幼兒操作,，讓幼兒找出象形字對應(yīng)的漢字。

2,、和幼兒一起檢查操作情況,。

3、大聲讀出對應(yīng)的漢字,。

二,、通過動手操作，初步感知漢字的特點(diǎn),，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅：

(一),、教師出示“海，樹,、油,、桃、焰,、燈”,，提問：這幾個(gè)字和是什么關(guān)，你是怎么知道的,。

(二),、認(rèn)識這幾個(gè)字的偏旁。

(三),、幼兒操作,，按字的.偏旁分類。

三,、運(yùn)用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系,，從而幼兒感受漢字的魅力：

播放課件《丑小鴨》，教師結(jié)合文字和圖片進(jìn)行講述,。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識字的奧妙,，并初步認(rèn)識這三個(gè)字，豐富幼兒的語言詞匯

2,、通過

擴(kuò)大幼兒的識字量,，

1、教師教材用具

2,、識字卡片圖畫,，生字識字卡，幾,，用,，魚。

3,、幼兒每組一份字

1,、出示圖片，請幼兒觀察,，

2,、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察,，

3,、請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出“幾”字,，

4,、請幼兒用完整的一句話說說圖片內(nèi)容，

4,、教師出示字

“幾”并教幼兒念讀,，（學(xué)習(xí)“用,，魚”教法同上）幼兒觀察這三個(gè)字,，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶,，

1,、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡,，

2,、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶,，

3,、教師注意照顧個(gè)別幼兒，

4,、把字寶寶送回家,，（即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊）

5,、教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。

1,、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認(rèn)識并觀察識字的樂趣,，

2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來,，

3,、鼓勵(lì)幼兒主動學(xué)習(xí)，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內(nèi)容,。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇四

1,、初步認(rèn)識漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,。

2,、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對酸甜的理解。

3,、培養(yǎng)幼兒能主動跟別人打招呼的良好習(xí)慣,。

酸甜娃娃，各種酸甜食物,，漢字卡片,。

一、談話,，引起幼兒興趣,，認(rèn)識酸甜。

1,、師：今天,，我們班來了兩位，你們看看,，是誰呀,？

（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎？

2,、 這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶,，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀,。

這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶,，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀

跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

3,、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物,，它喜歡有禮貌的寶寶，誰主動跟它打招呼，它就把禮物送誰,。

（請幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）

4,、請幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字——酸甜

二,、品嘗食物,，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1,、師：兩個(gè)寶寶還帶來了很多好吃的東西,，我們看看，有香蕉,、蘋果,、梨、李子,、話梅,、檸檬。請幼兒品嘗,。

說明要求：你如果吃到的東西是甜的,，就把甜寶寶的卡片貼上去。

你如果吃到的是酸的,，就把酸寶寶貼上去,。

三、幼兒講述自己吃到的是甜的,，還是酸的,。

四、小節(jié),，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片,。

五,、結(jié)束

今天我們認(rèn)識了誰,，還吃了許多酸酸的,、甜甜的東西,，那咱們回家去，問問你們的老師,，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的,，好嗎？

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇五

1,、學(xué)生借助拼音自由讀課文,。

2、小組內(nèi)檢查讀文的情況,。

3,、大家一起讀課文。

4,、指名個(gè)別讀,，檢查讀文的情況。

5,、以具體的器官為例,，說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。

[讓學(xué)生自由發(fā)揮,，教師只要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo))平時(shí)我們看書,、寫字時(shí)要注意保持正確的姿勢，經(jīng)常做好眼保健操,，以防形成近視眼,。]

6、小組討論、交流,。

7,、集體反饋，教師總結(jié),。

1,、出示今天要寫的字，集體認(rèn)讀出放大器并組詞,。

2,、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。

3,、出示今天的新筆畫,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫,。

[師小結(jié)：寫字時(shí)要從上到下,，從左到右，先里頭后封口,。]

4,、學(xué)生練習(xí)寫新筆畫，教師巡視輔導(dǎo),，普遍性的問題,，集體糾正。

5,、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置,。

6、指名反饋,。

7,、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo),。

這節(jié)課你學(xué)會了什么?

師總結(jié)：這節(jié)課我們通過看圖認(rèn)識了許多漢字,，同學(xué)們可以用這種看圖識字的方法，在生活中認(rèn)識更多的字,。

1,、觀察人體識漢字

人的五件寶：mù kǒu ěr shǒu zú rén

目 口 耳 手 足 人

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇六

1.通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中,，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口,。

2.認(rèn)識漢字：甜、酸,，復(fù)習(xí)：苦,、辣

3.培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,。

食品若干

漢字字卡若干

1.請個(gè)別幼兒上來品嘗,，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）

2.有那些東西是甜的,？

3.再請個(gè)別幼兒上來品嘗，說出味道,。（出示字卡）

4.有哪些東西是酸的,？

5.集體學(xué)念：甜、酸

1.生活中我們吃的東西有各種味道,，有了這些,，才能使這些食物更美味。

有一個(gè)小老鼠出去玩,，發(fā)生了一件很好玩的事,。

2.講述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶,，并增加學(xué)習(xí)的趣味性,。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃,，我也請你嘗一嘗,。

4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

將字卡送入識字角

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇七

1、認(rèn)讀： 魚 ,、骨頭,、蘿卜、青菜,。

2,、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。

3,、在了解貓,、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)游戲識字的樂趣,。

1、貓,、狗,、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,，大灰狼頭飾一個(gè),。

2、魚,、骨頭,、蘿卜,、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,，認(rèn)讀字條三條,。

3、獨(dú)木橋兩座,、 玩具 槍一把,。

1、讓幼兒分別猜謎語,，猜對后,，扮演該小動物的老師就站出來。

2,、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么,？狗最喜歡吃什么？兔最喜歡吃什么,？出示相應(yīng)的字卡,，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3,、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”,、“狗”、“兔”吃,。

1,、“貓”、“狗”,、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀,？”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

2,、游戲“我的媽媽在哪里,？”

三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”,。

師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

1,、第一道關(guān)卡“請讀字卡,，讀錯(cuò)小心大灰狼！”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,，并正確讀出來,，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

2,、第二道關(guān)卡“此路不通,，請走獨(dú)木橋,！”

在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻,，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過,。

1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃,。

2,、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享,。

3,、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇八

1. 會認(rèn)讀“霧,、霜”等13個(gè)生字,，會寫“和、語”等6個(gè)生字,。

2.正確,、流利地朗讀課文。

3.熱愛自然,，有收集對子和對對子的興趣,。

會讀生字、會寫生字,，會正確,、流利地朗讀課文。

1.千條線,，萬條線,，落在河里看不見。

2.河水皺眉,，樹兒搖頭,，鮮花彎腰，白云溜走,。

生：猜出(雨兒)(風(fēng)兒)

師：對呀!小朋友真聰明,。今天我們就與雨兒、風(fēng)兒一起旅行一次好嗎?(大屏幕放影大自然的景色)

生：邊看邊說,。

3.出示課題,。

師：小朋友大自然的景色確實(shí)美麗，今天老師給你們帶來了識字3一課,。齊讀《識字3》,，看看里面有哪些大自然美麗的景色。

1.學(xué)生自讀課文(要求：多讀幾遍,，讀準(zhǔn)字音,。讀了以后,，把你最喜歡的詞語寫在黑板上。不會寫的字可以寫拼音,。)

2.反饋

(1)學(xué)生上黑板寫字,。

(2)讀課文(學(xué)生自由選擇段落)

(3)說說為什么喜歡讀這段。

3認(rèn)讀生字

師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽?想讀的小朋友站起來讀,。

(1)學(xué)生自由讀,。

(2)指名讀

(3)正音：(重點(diǎn)：“霜”“蜂”)

師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎?

1.先自己讀,，再找好伙伴讀,。

2.讀后說說課文跟前面學(xué)的有什么不同?(指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文是對對子形式)

小結(jié)：小朋友觀察真仔細(xì)，這種課文的形式,，我們中國叫對對子,。

1.師生交叉讀。

2.生生交叉讀,。

3.學(xué)生下座位找伙伴玩對對子游戲,。(邊讀邊拍手。)

1去音節(jié)讀生字,。

2.游戲,。給生字找朋友。

黑板上小朋友寫的詞語中,，請你選一個(gè),，為它配上美麗的圖畫。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇九

《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,，他的好朋友松鼠豆豆,、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他,，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來,。幼兒們幾乎都有過感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際,。這個(gè)故事雖然比較簡單,，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中,，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的,。

1、欣賞故事,，熟悉故事中的角色關(guān)系,，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

2,、根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn),，對小動物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測,。并能一一對應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。

3,、幼兒配對成功后,，鼓勵(lì)其大膽使用語言來講述。

1,、胖胖豬的手偶一個(gè),。

2、課件ppt,。

3,、小動物匹配圖卡。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心,、互相幫助。

（一）出示手偶,，引起幼兒聽故事的興趣。

教師：小朋友們,，今天我們教師來了一位可愛的朋友,，你們想不想認(rèn)識一下他呢？（教師出示手偶,，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好,！我是胖胖豬，很高興和你們見面,。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事,，小朋友要認(rèn)真聽哦！

（二）播放課件ppt

1,、教師：（圖）看,，胖胖豬他怎么了呀,？（感冒了）你們是怎么看出來的呢,？（流鼻涕,、掛水,、藥片）

2,、教師：原來前幾天胖胖豬感冒了,，你們感冒過嗎,？感冒時(shí)會有哪些不舒服的感覺,？身體會有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀,？

教師小結(jié)：感冒后會咳嗽,、流鼻涕、發(fā)熱,。（邊講邊出示這些癥狀圖）

3,、教師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會覺得怎么樣?。繒枰男〇|西呢,？胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助,。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥,、掛水,、睡覺休息……）教師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心,，為胖胖豬想了那么多好辦法,，他心里舒服多了。這不,，胖胖豬的好朋友也知道他生病了,，瞧瞧，誰來了呀,？（出示小松鼠,、小鳥、蝴蝶圖片）原來是松鼠豆豆,、小鳥菲菲,、蝴蝶麗麗啊,！他們來找胖胖豬玩,，看見胖胖豬感冒了，心里很難過,，于是決定為胖胖豬做一些事情,，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,，你們分別從小松鼠,、蝴蝶、小鳥中找一個(gè)你最喜歡的小動物,，猜猜看,，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面,。

（三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法,？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情,？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢,？

（四）繼續(xù)講述故事

1、教師：故事里的小松鼠、蝴蝶,、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢,？我們一起來看看吧。（教師繼續(xù)講述故事）

2,、教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了,，家里灰蒙蒙、亂糟糟的,，豆豆心里很難受,。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗,。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看,，他們猜對了嗎,？看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺怎么樣呢,？（心里舒服了一些）

3,、教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心里真難受,，她為胖胖豬唱起了歌,。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看,，他們的答案和故事里的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀,！胖胖豬這次感覺又怎么樣了,？（心里又覺得舒服了一些）

4、教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了,，心里好難受,。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛,。信封里會裝著什么寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,，讓胖胖豬家變得香香的,，這樣它的病就會好了?！闭堖x蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來,，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現(xiàn)在家里到處都是花的香味,，這次胖胖豬又是什么感覺呢,？

教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲,、蝴蝶麗麗,，他們的辦法真棒！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,，也變得更精神了,！

5、教師：（圖）看,，胖胖豬爬起來了,，他朝往哪里看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么,？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）

6,、（圖）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣,？那么他的心里一定是什么感覺,？（很開心）胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒服啦,！,，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么？（謝謝你們）

7,、教師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個(gè)充滿愛的故事吧！

教師小結(jié)：你們瞧,，有了朋友細(xì)心,、體貼地照顧，關(guān)懷地問候,，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了,！原來朋友們的愛，有時(shí)候也是一種治病良藥哦?。ㄋ模┱勗捇顒?，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友？

教師：小朋友們剛剛說了,，感冒的時(shí)候會很難受,。哪位小朋友來說說生病時(shí)誰來關(guān)心你的呢？如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，你會怎么做呢,？（幼兒交流）（如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物,、打針吃藥）教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心,、互相照顧,。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,；我們平時(shí)也要多喝水,，飯菜都愛吃，營養(yǎng)均衡,，才能身體棒,，不生病，做個(gè)健康快樂的小朋友,！好嗎,？

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒,。松鼠豆豆來找胖胖豬玩,。

看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙,、亂糟糟的,，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗。

看著干干凈凈的家,，胖胖豬的心里舒服了一些,。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了,，小鳥菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌,，菲菲的歌聲多好聽呀,！

胖胖豬的心里又覺得舒服了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩,，看見胖胖豬生病了,，麗麗的心里好難受。

麗麗飛到花園里,，花兒們都露出了美麗的笑臉,。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。

這時(shí),，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩,。

忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,，這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇,，他爬起來，伸長脖子朝窗外看,。啊,，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉！,，胖胖豬的感冒好了,，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒服多啦,！

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇十

1,、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2,、鍛煉幼兒的彈跳力,。

：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,，幼兒站在字卡周圍,。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳,，直到字卡字朝上,，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了,，老師幫助糾正,，幼兒繼續(xù)玩。

1,、如幼兒過多,，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,，時(shí)而字朝上,，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上,。所以各組宜交替玩,，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可,。

2,、蹦蹦床是大型玩具,，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

2,、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞,。

：字卡、小筐,。

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù),，勝者先開始游戲,。邊說兒歌xxx點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰是我的好老將xxx邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,，當(dāng)說到xxx將xxx時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對了,，字卡放到自己跟前,，認(rèn)錯(cuò)了，繼續(xù)反扣在原處,，有第二名幼兒開始游戲,，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,，兒歌未說完,，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

3,、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始,，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始,，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),，如說錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

4,、翻翻棋目的：

1,、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

2,、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

準(zhǔn)備：

1,、棋盤一張,。

2,、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字,。其中水果類5張,，如：梨、蘋果,、桃,、杏、西瓜,；干果類5張,，如栗子、核桃,、棗,、花生、榛子,；蔬菜類5張,，如白菜、土豆,、茄子,、辣椒、黃瓜,；農(nóng)作物5張,，如玉米、小麥,、高梁,、水稻、大豆,。另外5張不寫字,。

1、將棋子字朝下,，打亂擺放在棋盤的粗格子里,，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子,。（如甲找水果,、乙找干果、丙找蔬菜,、丁找農(nóng)作物）,。

2、幼兒輪流翻棋子,，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,，翻到自己要找的棋子后,，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里,；如翻不到自己要找的棋子,，仍放回原處，記住下次不去翻它,。反復(fù)輪流翻棋,，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝,。

1,、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中,。

2,、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱,，如家禽類,、植物類、文具類,、樂器類等,。

5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,，跳“找朋友”,，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起,，大聲念,，我們是“xxx”即詞語。

6,、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”,，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,，每認(rèn)對一個(gè)字,，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂,，拿到紅旗,。

7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形,、長方形,、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么,？

8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡,、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌：xxx我是小小潛水員，練跳水,，真勇敢,；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒,；跳進(jìn)大海里,，來把珍珠撿。xxx然后,，幼兒跳下來,，撿起xxx珍珠xxx（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對,，得一小獎品。

：游戲要分組進(jìn)行,，每組幼兒不超過8人,。

：必須念完兒歌，才能往下跳,。

幼兒園中班認(rèn)識字寶寶 幼兒園中班認(rèn)識梯形教案篇十一

讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5,，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

1,、數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。

2,、初步認(rèn)識數(shù)字,，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,。

1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾,。

一,、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象,。

二,、介紹：

1、教師：

“小朋友們好,！今天有幾個(gè)小朋友要來我們班做客,，你們想不想認(rèn)識他們啊,？在認(rèn)識他們之前,，我有一個(gè)小小的.要求，你們一定要記住他們的名字,，要不他們會生氣的,，就不跟我們做好朋友啦,！”

2,、教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好,！我的名字叫：“1”,，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友,，好不好,？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住,。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2,、3、4,、5,，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字,。）

3,、把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”,，問小朋友“1”像什么,？讓幼兒自由回答。

教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游,，3像耳朵聽聲音,，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜,。

三,、游戲：

請幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字,。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字,，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個(gè)游戲,。}

四,、結(jié)束：

送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心,，數(shù)字寶寶們也很開心,，他們玩累了，要回家了,，我們給他們說再見吧,！幼兒：“1”再見，“2”再見,，“3”再見,，“4”再見，“5”再見,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng),。但游戲部分不是很精彩,，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

教師以游戲的形式組織此活動,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，效果好。