每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)語文的心得體會篇一

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于每一位學(xué)生來說都是必修的科目,。大學(xué)語文作為高等學(xué)府的教育內(nèi)容之一，具有更高的要求和更深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生們帶來了許多挑戰(zhàn)和收獲,。我在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中積累了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，下面我將分享一下我的大學(xué)語文心得體會,。

首先,，在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中，重要的一點是學(xué)會理解和分析文本,。在閱讀一篇文章時,，要注重抓住文章的中心思想和作者的觀點。通過仔細(xì)閱讀和思考,，我慢慢培養(yǎng)了對文章進(jìn)行深入分析和闡釋的能力,。比如，在閱讀一篇短文時,，我會逐句逐段地理解文章的含義,，了解作者的觀點，再用自己的語言進(jìn)行重新組織和呈現(xiàn),。通過這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我逐漸提高了對文本的理解和分析能力,。

其次，在寫作方面,，大學(xué)語文課程也為我們提供了很多機會和平臺,。通過寫作，我不僅能夠鍛煉自己的思維能力,，還能夠提高表達(dá)能力和思考深度,。在寫作過程中，我要注意提煉信息和深化觀點,，使文章更加有邏輯性和說服力,。同時，對于掌握詞匯和語法的準(zhǔn)確性也是非常重要的,。通過大量的寫作練習(xí),，我逐漸積累了豐富的寫作經(jīng)驗，提高了自己的寫作水平,。

第三,，在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中，廣泛閱讀是非常重要的一個環(huán)節(jié),。通過閱讀大量的文學(xué)作品和人文經(jīng)典,，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，開闊自己的視野,。閱讀可以讓我感受到文字的力量和魅力,，提高自己的審美能力。在閱讀中,，我也能夠?qū)W到許多知識,，了解不同的文化和思想。通過讀書,，我更加明確了大學(xué)語文學(xué)習(xí)的意義和重要性,。

第四，在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中,，與老師和同學(xué)的互動交流也是必不可少的,。在課堂上，老師會講解知識點,，解答疑惑,，提出問題來引導(dǎo)學(xué)生思考,。在與同學(xué)的交流中,，我能夠借鑒他們的思考和觀點，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。通過和他們的交流,，我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和思維方式,。同時，互相批改作文和分享讀書心得也能夠幫助大家取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，大學(xué)語文學(xué)習(xí)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和思維能力。通過學(xué)習(xí)語文,，我不僅從中汲取了許多知識,，更從中培養(yǎng)了自己的人文情操和道德品質(zhì)。大學(xué)語文課程教我們?nèi)绾稳ニ伎?，如何去思考問題和解決問題,。它不僅提高了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力，更提高了我對人類文明和社會發(fā)展的理解能力,。

總之,，大學(xué)語文學(xué)習(xí)是一種深化學(xué)生人文素質(zhì)的途徑，需要學(xué)生們不斷努力和探索,。通過理解和分析文本,、寫作、閱讀,、互動交流等方式,，我們可以不斷提高自己的語文水平。同時,，大學(xué)語文學(xué)習(xí)也讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和思考問題的能力,。只有在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我們才能不斷進(jìn)步,，在未來的道路上取得更好的成績,。

大學(xué)語文的心得體會篇二

大學(xué)語文的心得體會專業(yè)：煙草姓名：張偉學(xué)號：2011312972語文，在詞典里就解釋為簡單的語言和文學(xué),，其實,，語文是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，是我們的生活之母,，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是掌握一切知識的重要途徑。語文是一幅美麗的圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，它既復(fù)雜又重要。大學(xué)語文課作為一門基礎(chǔ)性課程,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、完善學(xué)生的人格,、改善學(xué)生的思維品性、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的,。

語文這個學(xué)科，是我們從小就一直開始接觸的,。最簡單的語文,，我們是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué),、初中,、高中，甚至一直到大學(xué),，語文依然和我們息息相關(guān),。通過這一個學(xué)期以來對語文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語文更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí),，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力,。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌、散文,、戲曲和小說,。一方面，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面,，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。學(xué)習(xí)語文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里,。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲,?！彼裕覀円欢ㄒ嘧x書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著，以增加自己的見識,，擴展自己的思維。通過一段時期的語文學(xué)習(xí)之后,，還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離,。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語文，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字,，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度,；使我們整個的人、整個的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們在學(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，既道出了語文的復(fù)雜性，也說明了語文的重要性,。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。所以，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn)。

語文,，她的覆蓋面最為廣泛,，上至天文時空，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生,，包羅世間萬象。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達(dá)出一份情感和一份魅力,。我對語文的興趣也來自她那份美感,。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫美與美的贊歌；體悟人生真諦,，在語文的妙筆下閃耀理性地熠光,；經(jīng)歷社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉戲怒罵,；徜徉自然之樂,，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文,，在纏綿悱惻中體會肝腸寸斷的凄苦,；一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼,；一首詩歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說,，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往,。

走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力,，由語文溫馨的人文關(guān)懷等著,；走進(jìn)語文，觸摸每位作者的歡樂和悲傷,，有語文獨特的視角期待著,；走進(jìn)語文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想和胸臆,，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著,。

每一次的上課，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西讓我加深了對書中一些名家的認(rèn)識,，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的思想,。大學(xué)語文,，讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的認(rèn)識，而不是空洞的理論以及說教，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的?？傊?，學(xué)習(xí)大學(xué)語文是非常有必要的,。在知識方面，可以繼續(xù)拓展知識世界，進(jìn)一步開拓認(rèn)知潛力，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性,，在精神方面,，可以促使我們不斷提升精神境界。

本學(xué)期我通過對大學(xué)語文的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對13個專題的學(xué)習(xí),。讓我對于人文,，歷史和科學(xué)有了更深刻的理解和一定的認(rèn)識，對于中國傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步完整的了解和感悟,。

大學(xué)語文與我們以往在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的有所不同,，它更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí),，它不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反,，它是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌,、散文,、戲曲和小說。一方面,，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

通過本學(xué)期我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對一些古代文學(xué),，當(dāng)代文學(xué)和寫作部分的學(xué)習(xí)。首先,，對《紅樓夢》我國的四大名著之一和清代時期的文化進(jìn)行了了解,。其次是秦漢文化和司馬遷傳紀(jì)的學(xué)習(xí)。對秦漢文化諸子百家有了一些認(rèn)識,。

在唐代,，中國詩歌出現(xiàn)了四句的絕句和八句的律詩，而詩歌的發(fā)展也達(dá)到了頂峰,，“初唐四杰”為唐詩的發(fā)展起了積極進(jìn)步的作用,，他們一改前朝詩歌綺麗余習(xí)、浮夸之風(fēng),，把詩歌從狹隘的宮廷轉(zhuǎn)到了廣大的市井,，從狹窄的臺閣移向了廣闊的江山和邊塞，開拓了詩歌的題材,，豐富了詩歌的內(nèi)容,，賦予了詩歌新的生命力，提高了當(dāng)時詩歌的思想意義,，展現(xiàn)了帶有新氣息詩風(fēng),，推動初唐詩歌向著健康的道路發(fā)展,，為唐詩的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。隨著唐朝經(jīng)濟的發(fā)展,，唐朝出現(xiàn)了所謂的“開元盛世”,，社會文化也發(fā)展到了鼎盛，在這個時期,，詩歌創(chuàng)作領(lǐng)域也出現(xiàn)大批優(yōu)秀詩人,，寫下內(nèi)容異常豐富的詩歌。唐朝最具代表的兩位詩人李白,、杜甫也出現(xiàn)在這時,。

在宋代，詞逐漸被人們接受,，并代替了詩歌成為當(dāng)時的主流文化,，宋詞也逐漸形成兩大派，一個是豪放派,，豪放派特點大體是是創(chuàng)作視野較為廣闊,，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法,、句法寫詞,，語詞宏博，用事較多,，不拘守音律,。其中以蘇軾和辛棄疾最為突出。另一個這是與之相對的婉約派,，其代表人物有李清照,、柳永等，婉約意為婉轉(zhuǎn)含蓄,，因此婉約詞派的特點,，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密,，重視音律諧婉,，語言圓潤，清新綺麗,，具有一種柔婉之美,。而元代出現(xiàn)了曲，元代的詞,，比較宋詞,，頗為遜色。元詞可以約分為兩個時期,。第一時期的詞人大體上包括由金入元,、由南宋入元的詞人和在蒙古王朝統(tǒng)治下的北方詞人三個部分,。這時候的詞作中寫得比較動人的是表現(xiàn)故國之思的作品。其中還有表達(dá)愛情的《西廂記》等一些著作,。外國文學(xué)主要是歐洲文學(xué)從古希臘,、羅馬到十月社會主義革命已有兩千多年的歷史，是世界文學(xué)中很豐富的一部分,。古希臘,、羅馬文學(xué)是歐洲文學(xué)的開端。古希臘文學(xué)中的神話和史詩則反映了從氏族社會過渡到奴隸社會時的希臘生活和斗爭,。希臘神話是古希臘人最早的意識形態(tài),，是古代希臘人民留給后世的一份珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)。希臘神話包括神的故事和英雄傳說,，突出征服自然的戰(zhàn)斗精神和樂觀主義情感,。《伊利亞特》[《伊利昂紀(jì)》和《奧德賽》（《奧德修紀(jì)》）]是歐洲文學(xué)史中最早的重要作品,，相傳是公元前九至八世紀(jì)由一個名叫荷馬的盲詩人根據(jù)在小亞細(xì)亞口頭流傳的史詩短歌綜合編成的,，因而被稱為“荷馬史詩”,。

學(xué)習(xí)中國文化,，這極大的培養(yǎng)了我們當(dāng)代大學(xué)生對于祖國文化的熱愛，也增強了我們的愛國情操和文化責(zé)任感,，而且,，大學(xué)語文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀，人生觀,，價值觀的,。大學(xué)語文所提倡的“以人為本”和“人文精神”，幫助我認(rèn)識了“我自己”,，即傾聽自我心靈深處的呼聲和需求,，學(xué)會去愛人，去關(guān)心人,，達(dá)到對個人和社會的終極關(guān)懷,。我個人覺得，在弘揚文化的今天,，我覺得大學(xué)語文讓我們體驗了中國傳統(tǒng)文化和人文語文的魅力和智慧,，實現(xiàn)了科學(xué)和人文的回歸，讓我們不斷的完善自我,。其次,，在當(dāng)代文學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到,，這個時期隨著歷史的不斷發(fā)展,，社會上不斷涌現(xiàn)出文人雅士,。他們也為我們創(chuàng)造了許多文學(xué)作品，讓我們通過對這些文學(xué)作品的不斷學(xué)習(xí),，了解和認(rèn)識到了各個時代顯著特點，并讓我們不斷的反思當(dāng)下,，進(jìn)而促進(jìn)我們歷史的不斷前進(jìn)。

當(dāng)然,，語文也讓我體會到了不同朝代，不同年代的文化元素,、文化品位、歷史事件,，了解了某些詩人的氣節(jié)與處世之態(tài)。

語文,，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學(xué)”，其實語文,，是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，是我們的生活之母,，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問,，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科,，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是掌握一切知識的重要途徑,。語文是一幅美麗的圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，它既復(fù)雜又重要,。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。”可見語文的重要性是不言而喻的,。大學(xué)語文課作為一門基礎(chǔ)性課程，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、完善學(xué)生的人格、改善學(xué)生的思維品質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、提高學(xué)生的人文素質(zhì)等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的其實，語文這個學(xué)科,，是我們從小就一直開始接觸的。最簡單的語文,，我們是從父母那里獲得的,，之后上了小學(xué)，初中,，高中，甚至一直上到大學(xué),，語文依然和我們息息相關(guān)。大學(xué)之前,，學(xué)習(xí)語文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情，比如字音,、字形、背誦,、默寫,、文言文,、現(xiàn)代文、作文等等,，是要求面面俱到的。通過這一個學(xué)期以來對語文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語文更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí),，沒有以往的那種生搬硬套,，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反,，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對她的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力，以自己的真實來承接她所表達(dá)的真實情感,。在這種輕松自主的環(huán)境之下，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長處,，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識。

上大學(xué)語文課,，我體悟最深得就是學(xué)習(xí)語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在任何一本書里,。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書遲”,，所以，我們一定要多讀書，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀好書,，以增加自己的見識，擴展自己的思維,。通過一段時期的語文學(xué)習(xí)之后，我們還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心??”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往,。我們學(xué)習(xí)語文,，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字,，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采,；在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度,；使我們整個的人,、整個的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們在學(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對人的影響是潛移默化的,。

語文,，她的覆蓋面最為廣泛,，上至天文時空，下至地理人文,，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達(dá)出一份情感和一份魅力,。我對語文的興趣也來自她的那份美感。

深味人間真情,，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌,；體悟人生真諦,，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經(jīng)社會百態(tài),，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂,，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。一篇散文,，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦；一出戲劇,，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼；一首詩歌,，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說,，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。走進(jìn)語文,，感受名著文化的熏陶魅力，有語文溫馨的人文關(guān)懷等著,；走進(jìn)語文,，觸摸每位作者的歡樂與哀傷,，有語文獨特的視角期待著；走進(jìn)語文,，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著,。

每一次的上課，我們都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西,，讓我加深了對書中一些名家的認(rèn)識，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的思想,。大學(xué)語文讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的認(rèn)識,，而不是空洞的理論以及說教,，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的,。總之,，學(xué)習(xí)大學(xué)語文是非常有必要的。在知識方面,，可以繼續(xù)拓展知識視野，進(jìn)一步開掘認(rèn)知潛力,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性,。在精神方面，可以促使我們不斷提升精神境界,。

大學(xué)語文的學(xué)習(xí),，是知識積累的平臺,，是經(jīng)驗收集的去處，是靈魂升華的天堂,！

大學(xué)語文的心得體會篇三

近些年來，“大學(xué)語文”課程成為了高校教育的重要組成部分,。大學(xué)語文開篇是大學(xué)語文課程中重要的一環(huán),，我們學(xué)生在這里學(xué)習(xí)到了課程的大體框架,，更重要的是,，我們帶著新的視角、新的思維方式去體驗,，去探究語文的魅力,，給學(xué)生留下前所未有的語文學(xué)習(xí)體驗。接下來,，我將從五個方面談?wù)勎业捏w會與感受。

第一是“體系與框架的建立”,。在學(xué)習(xí)大學(xué)語文這門課程的時候,，我們往往會感到茫然,，繁雜的知識體系、課程體系讓我們無從下手,。而大學(xué)語文開篇則為我們打開了一扇窗口,。它是大學(xué)語文課程體系的縮影,，旨在幫助我們更好地理解課程，從而更好地了解語文學(xué)科的內(nèi)涵和外延,。它使我們對大學(xué)語文學(xué)科建立了更為清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識。

第二是“閱讀與理解的提升”,。在大學(xué)語文開篇中，各種文學(xué)和文化經(jīng)典的閱讀材料讓我們對傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識和理解,。這些材料給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，可以在關(guān)注課程體系的基礎(chǔ)上更全面地了解社會文化和人文精神,。同時，在閱讀和理解的過程中,，我們的語文能力得到了進(jìn)一步提升，這至關(guān)重要,。

第三是“思維與探究方式的改變”。大學(xué)語文開篇強調(diào)了對語文學(xué)科的思考和探究,，這在一定程度上改變了學(xué)生平日接觸語文的方式和思考的深度,。不是單純地停留在“怎么做”的階段，更是通過探究和思考來深化對語文學(xué)科的理解和認(rèn)識,。

第四是“個性與情感的融合”。大學(xué)語文開篇在課程設(shè)計中注重讓學(xué)生外化情感與名言,、格言和詩詞相銜接，強調(diào)個人情感對于語文學(xué)科的啟迪和見解,。我們的學(xué)習(xí)不再只是機械的記憶和模仿，而是更多的體現(xiàn)個人情感和想法,，這既讓學(xué)習(xí)成為了一種有趣的體驗，又可以使學(xué)習(xí)更有意義,。

第五是“目標(biāo)與方向的架構(gòu)”。大學(xué)語文開篇是大學(xué)語文課程的第一課,，也是整個學(xué)習(xí)過程的一個重要節(jié)點。在大學(xué)語文開篇中,，我們通過對書信文化、經(jīng)典詩詞等形式的學(xué)習(xí),，對大學(xué)語文課程建立了初步的思考和理解,。這給我們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，為我們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向提供了一個明確的指引。

以上便是對大學(xué)語文開篇的心得體會,。大學(xué)語文開篇介紹了大學(xué)語文課程的目標(biāo)和方向,，通過開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的讀寫能力,，改變學(xué)生的思考方式；大學(xué)語文開篇是一個完整的課程體系,，在語文學(xué)習(xí)的道路上為大學(xué)生鋪路,，的確受益匪淺,。要發(fā)揚語文精神，提高中華民族文化水平,，大學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)是必不可少的,。

大學(xué)語文的心得體會篇四

通過這一個學(xué)期以來對語文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué),，學(xué)習(xí)語文更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí),，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反,，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了x的詩歌,、散文,、戲曲和小說。一方面,，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面,，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

學(xué)習(xí)語文一定要多讀書,，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲,。”所以,，我們一定要多讀書，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著,，以增加自己的見識，擴展自己的思維,。通過一段時期的語文學(xué)習(xí)之后，還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心……”我才開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離,。詩意的'朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語文,，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度;使我們整個的人,、整個的生活都更有文采風(fēng)流,。她讓我們在學(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的xx，既道出了語文的復(fù)雜性,，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。所以，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn),。

語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學(xué)”,，其實語文，是一門博大精深的學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問,，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，，是掌握一切知識的重要途徑,。所以,，學(xué)習(xí)好語文這門學(xué)科,，對我們是很重要的。

語文這個學(xué)科,，是我們從小就一直開始接觸的。最簡單的語文,，我是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué),，初中,，高中,，甚至一直上到大學(xué)，語文依然和我們息息相關(guān),。大學(xué)之前,，學(xué)習(xí)語文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情，比如字音,、字形、背誦,、默寫,、文言文、現(xiàn)代文,、作文等等，是要求面面俱到的,。或許加上高考的因素,，在很多情況下，學(xué)習(xí)語文就是以分?jǐn)?shù)為目的,，而并非以學(xué)習(xí)語文本身為目的,。而上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)里學(xué)習(xí)語文是一件很自由的事情，它不在強調(diào)咬文嚼字,，不再強調(diào)面面俱到，不再強迫我們?nèi)W(xué)習(xí)自己不感興趣的部分,。在這種輕松的環(huán)境之下,，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長處,，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識?，F(xiàn)在我就這個學(xué)期學(xué)習(xí)大學(xué)語文談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

大學(xué)語文的心得體會篇五

轉(zhuǎn)眼睛間，這個學(xué)期短暫的大學(xué)語文生活隨著緊張的.復(fù)習(xí)階段到來而結(jié)束了,。

回想這段時間以來，在語文課堂上,，老師每一次生動精彩地講解，都能讓我聚精會神地聽著并認(rèn)真做好筆記,，在老師的言語中仿佛自己已從枯燥的書本文字里走進(jìn)了另一個世界,，了解文章中的更多相關(guān)知識，促使我對文中的內(nèi)容起了更濃厚的閱讀興趣,。雖然自己白天的工作比較煩瑣，但是也利用空閑的時間閱讀課本,，感覺課本中的每篇文章都是難得欣賞的好作品，所以更會細(xì)細(xì)的品位作者文中所用的詞句,，和所要表達(dá)的中心思想。

在這些課文中給我印象最深的有這樣一段話,，“合抱之木，生于毫末;九層之臺,，起于累土;千里之行，始于足下,。”是出自《老子死章》這篇課文,，它形象地證明了大的事物是從細(xì)小的事物發(fā)展而來的，同時也告訴我們無論做什么事情,，都要靠平時一點一滴的積累,，我相信學(xué)習(xí)也是這樣的一個過程,。

我知道要學(xué)習(xí)好語文這門課程，并不能只局限于課本,，雖然書本中的內(nèi)容涉及的知識面也很廣，從古代的詩,、詞,、歌、賦到近代的散文,、小說,，以及外國的文學(xué)作品等等的選取,，都是教育家們精心編制的,，但是我們更應(yīng)該注重多方面的知識積累，只有這樣才能收獲更多的人生哲理,，領(lǐng)悟人性中的真善美，啟發(fā)心智,，開拓視野。

語文是我最喜歡的課程之一,，回憶起那大學(xué)生活前的學(xué)習(xí)，語文這門課程就一直伴隨著我們成長,，從最基本的“聽、說,、讀、寫”開始,，到歸納段落大意和中心思想，由淺入深的走了過來,，可是當(dāng)時卻有著為“考試而學(xué)習(xí)”的被動心理，并沒有把知識牢固的掌握,。如今自己經(jīng)參加了工作，接觸的人和事物相對更多,，越發(fā)自己的知識面狹窄，選擇繼續(xù)學(xué)習(xí),，目的就是為了進(jìn)一步提高個人素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且總結(jié)出語文學(xué)習(xí)中最重要的一點就是學(xué)以致用,，活學(xué)活用,，取其精華,，剔除糟粕。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個自發(fā)性的完善自我,、塑造自我的階段，學(xué)習(xí)心態(tài)要轉(zhuǎn)為“為自己的發(fā)展而學(xué)習(xí)”,，同時也把自己的人生聯(lián)系在一起。語文課程的學(xué)習(xí)就是一種必要的補充,，不論學(xué)習(xí)什么專業(yè),，或是從事任何一種工作,，乃至將來從事復(fù)雜的管理工作等,，都需要與他人交流、溝通,，說話的語言色彩以及感染力、說服力的培養(yǎng)等也都離不開語文,。

只要掌握語文的學(xué)習(xí)方法,，即使離開了課堂上的學(xué)習(xí),，我們還依然能把它運用到其他的知識積累上，這對今后的工作,、學(xué)習(xí)、生活都有著不可估量的作用,。是的，語文讓我們學(xué)會了追問人生的真諦,，讓我們不知不覺地樹立了人文關(guān)懷的意識，讓我們知道作為一個時代青年所肩負(fù)的責(zé)任。我也開始學(xué)著用獨立的思維和充滿想象的創(chuàng)造力來完善自己，確信學(xué)好語文便可以受益終身,。

大學(xué)語文的心得體會篇六

語文是一門綜合性強、應(yīng)用范圍廣的科目,。在高中課程中，語文一直是必修課程之一,，而在高校中，尤其是在清華大學(xué)里,，語文同樣被賦予著重要的地位,。在這所著名的高等學(xué)府中,，學(xué)生們所學(xué)習(xí)的不僅僅是業(yè)務(wù)知識,，更包括了如何運用語言表達(dá)自己的思想，具有文化素養(yǎng)的重要性,。下文將通過我的個人體驗，在清華大學(xué)的語文學(xué)習(xí)中的收獲和體會,，探討語文學(xué)習(xí)的重要性,。

第二段：語文學(xué)習(xí)帶來的思想啟迪,。

在大學(xué)的語文課堂中，我開始接觸到優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),、思想理念以及優(yōu)秀文學(xué)作品，從而受到了極大的啟迪,。語文學(xué)習(xí)是幫助我通過不同的角度更好地理解文化傳統(tǒng)的過程。通過課程的學(xué)習(xí),，我了解到了漢字背后的歷史,、文化及象形之道等等,，拓展了自己的知識面,。此外,，在讀懂文學(xué)作品的過程中，也能夠被深刻的思想和心靈啟迪所打動,，溫故知新之余，也能夠?qū)Ξ?dāng)下的社會有著更深刻的把握,。

第三段：語言運用的提高,。

清華大學(xué)所注重的語文學(xué)習(xí)不僅僅關(guān)乎文化素養(yǎng),，在語言使用方面也注重培養(yǎng)語文能力。研究科技工作是語言精確表達(dá)的必要條件,。寫作成為了清華學(xué)子進(jìn)行科研和學(xué)術(shù)活動時的主要表達(dá)工具，清華大學(xué)的講課也都很多以口白,、文稿的方式進(jìn)行展示。走向社會后,，學(xué)習(xí)好語文不僅是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中表達(dá)觀點，也同樣影響著日常生活中各種場合對話溝通的效果,。在語文課上，我們可以通過寫作復(fù)習(xí)和講課的形式為學(xué)生提供了很好的機會,，幫助我們提高口頭和書面表達(dá)能力，讓我們的想法更加清晰明了,，有力地表達(dá)。

第四段：文化素養(yǎng)的提升,。

學(xué)校希望通過語文課程將我們的文化素養(yǎng)進(jìn)行深度提升。不同于課本學(xué)習(xí)的形式,，語文老師會讓學(xué)生了解一個作品的歷史背景、作者的背景和作品的意義,，這給我極大的啟示。在這種情況下,，我可以掌握一定的文化背景作為根基，并理解作者作品的真正含義,，這就使得我們變得更為廣博,，開拓我們的思路,，使我們的思想變得更為開闊,。

第五段：總結(jié)。

清華大學(xué)的語文教育中,，注重與日常生活緊密結(jié)合，強調(diào)其在啟迪思想,、提高語言能力、及拓展文化素養(yǎng)方面的作用,。在大學(xué)階段，我們所學(xué)習(xí)的語文,，不僅僅關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)智力，更是對我們整個人的綜合提升,。語言文字是我們的思想和精神的載體,，通過語文的學(xué)習(xí),，我們才有機會真正釋放出自己的思想，也更為方便出行于各種場合,，這使我們能夠更好地在各領(lǐng)域中發(fā)揮其使命。因此，我們應(yīng)該珍惜這段奇妙的旅程,，不斷地完善自己，在語文的學(xué)習(xí)過程中不斷實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的提升,。

大學(xué)語文的心得體會篇七

通過這一個學(xué)期以來對語文的學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的,。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語文更多的是強調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā),，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí),。相反,，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌,、散文、戲曲和小說,。一方面,，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助,，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明,。

學(xué)習(xí)語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里,。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲,?！彼裕覀円欢ㄒ嘧x書,，還要趁早讀書,。我們要多讀書，多讀名著,，以增加自己的見識，擴展自己的思維,。通過一段時期的語文學(xué)習(xí)之后，還要偶爾回顧一下經(jīng)典,，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐志摩的《偶然》,，“我是天空里的一片云,，偶爾投影在你的波心……”我才開始迷戀起詩歌,，開始追尋詩中的恍惚迷離,。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語文,，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng),，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過程中,，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度;使我們整個的人,、整個的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們在學(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西,，她對人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫,，它有優(yōu)美的線條和斑斕的色彩,，既道出了語文的復(fù)雜性,，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要,。所以,，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用,，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn),。

大學(xué)語文的心得體會篇八

語文是人類交流的重要工具,，是傳播思想、表達(dá)情感的媒介,。作為一門基礎(chǔ)課程,，《大學(xué)語文導(dǎo)論》的學(xué)習(xí),，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。我通過學(xué)習(xí)這門課程,，深刻認(rèn)識到語言的力量和語文教育的重要性，同時也提高了自己的寫作水平和思維方式,。下面將從課程的內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲等方面進(jìn)行總結(jié)和體會,。

首先,，這門課程的內(nèi)容豐富多樣,，包括了語言文字的基本概念、語文學(xué)科的特點和方法論,、語文研究的基本理論等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我對語文學(xué)科有了更全面的認(rèn)識。在課堂上,，老師通過舉例和論證，讓我們更加深入地理解和應(yīng)用這些概念,。例如，在討論語言文字的發(fā)展過程時,，老師提到了湯顯祖的《牡丹亭》,，解釋了湯顯祖在當(dāng)時的語言文字環(huán)境下,，以戲曲形式表達(dá)了對封建禮教的批判，引發(fā)了浙派文化的興盛,。這樣的例子讓我深刻領(lǐng)悟到語言的力量和藝術(shù)的魅力。

其次,，導(dǎo)論課的教學(xué)方法也值得稱贊,。課堂上,，老師采用啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過提問,、討論、小組活動等方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,。老師還鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的見解和觀點,，使課堂氣氛活躍起來,。這種教學(xué)方式讓我在課堂上不再是被動的聽眾,，而是主動地思考問題,，積極與他人交流和討論。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的語文素養(yǎng),，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和表達(dá)能力。

再次,，通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲頗豐,。首先,，我在文字閱讀和寫作方面得到了很大的提升。通過老師的指導(dǎo)和課程的要求,，我學(xué)會了如何理解和分析文本,，并從中獲取信息和思想。在寫作方面,，我學(xué)會了如何選取合適的詞匯和表達(dá)方式,，使自己的文章更加準(zhǔn)確和流暢。此外,，我還學(xué)會了如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和研究，掌握了一些基本的研究方法和論文寫作技巧,。這些學(xué)習(xí)使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和科研中受益匪淺。

最后,，在大學(xué)語文導(dǎo)論中，我重要的體會是語文教育的重要性,。語文作為一門學(xué)科,，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,，更重要的是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,。通過對語文的學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識到語文教育應(yīng)該重視學(xué)生的思辨能力和批判精神的培養(yǎng),。只有通過開展多樣化的語文教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá),，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,。因此,，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求,，通過精心設(shè)計和創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

總之,，《大學(xué)語文導(dǎo)論》這門課程不僅讓我對語文學(xué)科有了更深入的理解，還提高了我的語文素養(yǎng)和思維能力,。通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀,，我明白了語言的力量和語文教育的重要性,。同時，通過學(xué)習(xí)這門課程,，我也明白了學(xué)生在語文學(xué)科中的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)了學(xué)生的思辯能力和獨立思考能力,。希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ),，發(fā)展成為一個具有批判思維和創(chuàng)造力的終身學(xué)習(xí)者,。

大學(xué)語文的心得體會篇九

作為一所位居世界名校之列的清華大學(xué),，其教育不僅是專業(yè)的、科學(xué)的,，而且也注重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為語文課的學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)中深刻地感受到,，語文教育和學(xué)習(xí)在清華大學(xué)中獲得了非常重視，這也讓我深刻感到清華大學(xué)的教育之道乃是融合中西,，注重立德樹人,，完全達(dá)到了我所理想的文化陶冶與教育目標(biāo),。

一,、我對語文的認(rèn)識有哪些變化。

在清華大學(xué)的語文課中,，我認(rèn)識到了語文的重要性和意義,。語文不只是一種工具和基礎(chǔ)科目,，在清華大學(xué)的教育中，一個優(yōu)秀的學(xué)生也一定應(yīng)該是一位懂得欣賞和理解語文之美的人,。學(xué)習(xí)語文的最高境界不在于懂得語法和寫作技巧，而是能夠好好地去欣賞和領(lǐng)略這門語言表達(dá)的精髓,，用文化的眼光,、歷史的感悟看待和理解語文這門學(xué)科,。

二、課堂上我是如何學(xué)習(xí)的,。

與初中、高中語文課程相比,，清華大學(xué)語文課堂更加注重學(xué)生的思辨性,，以寫作,、閱讀、口語,、聽力等各個方面的能力來培養(yǎng)和考察同學(xué)們的語文修養(yǎng)。我在課堂上主要是聽講,，并始終注重吸收課上所詳細(xì)講授的知識點，并主動發(fā)言,，和教師分享我的感受和即興創(chuàng)作的文章、詩歌等,，不斷地增長我的思維范圍和個人能力,。

三,、語文課程對我產(chǎn)生的影響。

在語文課程上，我不僅提高了自己的語言組織能力,，而且了解到了學(xué)習(xí)思想所需要的一定文化修養(yǎng)。例如,，在國學(xué)、名著,、詩詞,、散文等課程中,，老師不僅會讓我們感受文化的魅力，而且還告訴我們什么是中國傳統(tǒng)文化的核心,，如何了解和把握這些傳統(tǒng)文化思想對我們自身人生的影響，這讓我受益匪淺,，對我在以后人生的發(fā)展和成長都有很大的幫助。

四,、我的創(chuàng)作水平得到了提高。

在清華大學(xué)的語文課中,，教師們不斷測試我們的寫作和表達(dá)能力,，鼓勵我們的即興寫作,，也讓我們寫作不僅僅是為了考試,，更是為了表達(dá)自己的想法和思考。從而,，我的寫作水平得到了大大的提高,，我愈加理智,、獨立以及真實,、自由的思考和表達(dá)。

五,、從語文中感受到的文化底蘊,。

清華大學(xué)的語文課程不僅僅讓我學(xué)會了溝通和表達(dá)，也讓我感受到了自己作為一名中國人所應(yīng)該有的文化底蘊和傳統(tǒng),。在課堂上我們可以欣賞，理解,、創(chuàng)新和應(yīng)用語文技藝，閱讀完整經(jīng)典作品,、以及教師的精彩講解,，如：《紅樓夢》,、《論語》、《莊子》,、《古文觀止》等等，讓我從中獲得思想的啟示和情感的體驗,，感悟到了中華民族深厚的文化內(nèi)涵和悠久的歷史底蘊,。

總之,，在清華大學(xué)語文課程中，我領(lǐng)悟到了豐厚,、博大,、真正的語文教育應(yīng)該是如何展開的,，并尤其感受到清華語文課程的特色以及它所能夠給予我的影響。這種影響不僅僅在我自身的基本修養(yǎng)上會有所提高,，而且還會影響到我的人生哲學(xué)、思維方式以及詩歌創(chuàng)作等,。希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,，我能夠更加努力,、更加用心地學(xué)習(xí)語文，讓自己進(jìn)一步提升個人修養(yǎng)，成為一名既有學(xué)術(shù)能力,，又有人文素養(yǎng)的逐夢者。

大學(xué)語文的心得體會篇十

業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。

韓愈3歲喪父,。受兄韓會撫育,。后隨韓會貶官到廣東,。兄死后，隨嫂鄭氏北歸河陽,。后遷居宣城。7歲讀書,，13歲能文,從獨孤及,、梁肅之徒...韓愈一生,，在政治,、文學(xué)方面都有所建樹，而主要成就是文學(xué),。他反對魏晉以來的駢文，提倡古文,，進(jìn)行了長期的激烈斗爭。他與同代的柳宗元,宋代的歐陽修,、蘇洵,、蘇軾,、蘇轍、王安石和曾鞏并稱唐宋八大家,。

“古文”的復(fù)興,，有賴于韓愈的出現(xiàn)?！肮盼摹钡膹?fù)興,，有賴于韓愈的出現(xiàn),。說到韓愈，則必須看到他的多面性,。一方面，韓愈具有積極維護封建專制和儒家道統(tǒng)的熱情,，而另一方面，韓愈又是一個個性很強,、自我表現(xiàn)欲很強的人。當(dāng)韓愈投入古文復(fù)興運動時,，他的態(tài)度與前人實有很大的不同,。在以復(fù)興儒學(xué)為核心宗旨的基本立場上,，他確是繼承了前人；但他的整個散文理論,，特別在變革文風(fēng)、推進(jìn)創(chuàng)作方面,，卻增添了許多新的和更為合理的內(nèi)容。而古文運動獲成功,，不僅由于他的理論，更重要的,，是由于他寫出了許多富于個性、才力和創(chuàng)造性的佳作,，從實踐上重新奠定了散體文的文學(xué)地位,。同時，他大力提倡與呼吁文體改革,，團結(jié)了一批撰寫散體文的作家,，使散體文創(chuàng)作形成了一股較大的文**流,。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思，毀于隨,。"學(xué)業(yè)的精深,，在于勤奮刻苦,，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂,；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且,。韓愈強調(diào)一個人要著力于"業(yè)精",、"行成",，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成",。

看到韓愈這佳句,我不由得想起了我曾經(jīng)走過的人生道路.現(xiàn)在回想起來,深深的觸動著我的心靈.他這句話是多么的有分量。

“業(yè)精于勤”,。在中學(xué)時代,，有的人為了高分成績,，拼命學(xué)習(xí)；有的人為了考取重點性的學(xué)校,，也廢寢忘食；有的人為了“業(yè)精”,，也刻苦鉆研,。我雖算不上第三種人，但我盡量往這方面靠攏,。我認(rèn)為沒有一點真才實學(xué)怎么行呢？學(xué)就是為了得到,。于是我把目標(biāo)鎖定在自己獲得知識并達(dá)“精”的這么一種層次上。每當(dāng)我學(xué)到新的一篇課文時,，我盡量找一些與此密切相關(guān)的課外書看，以擴大知識面和加深理解,；每當(dāng)我學(xué)到新的理科類的知識時，我會努力尋找一些與之相關(guān)的輔導(dǎo)書研究,，以謀求知識面的又博又精,。假如沒有全身心的投入,，我想中學(xué)時代肯定達(dá)不到學(xué)業(yè)上那種精的狀態(tài)。

“荒于嬉”,。在中學(xué)時，別人都說大學(xué)像天堂,，是自由的空間，是愛情的搖籃,，是個性發(fā)展的理想環(huán)境。加上我所選的大學(xué)是在山水甲天下的桂林,。我對理想中的大學(xué)充滿了好奇和向往,。心想上了大學(xué)自然會成材,。于是上了大學(xué)，我經(jīng)常與其他幾個要好的同學(xué)或朋友出去游山玩水,，或有時間就去網(wǎng)巴玩游戲看電影聊天的，可謂快樂不已,，還留下了一張張足跡性的照片,。可一到考試,，連自己學(xué)到什么都不清楚，一片手忙腳亂突擊?，F(xiàn)在獎學(xué)金平定出來，勉強在三等的榜上探露頭角,。貪玩是學(xué)業(yè)的大忌?！靶谐捎谒?xì)в陔S”,。道德修養(yǎng)的成功有賴于深思熟慮,。記得在高三那一年,，有一次在排隊取熱水沖涼，人人煩于人多,，都爭先恐后。有些干脆在水龍頭那里插隊,。稍微不留神就被別人搶先。所以提水還要費一番精力,。那次為了不留可乘空隙,，我盡量往前靠,，快到我，為了讓里面那位同學(xué)出來,，我站到了旁邊，誰知旁邊另一排女同學(xué)中有一位特別犀利,，誤以為我要插他們這邊,，就毫不留情的嘣出了一句話：“敢插,，敢插,，我一腳踹過去,。”在這么多人面前被一位女同學(xué)如此責(zé)備,，我感到很沒面子。我壓住心中的怒火,，有力的回了她一句：“插什么插，我這邊沒有?。俊蹦俏慌瑢W(xué)這才恍然大悟一聲不吭,。假如把我換成另一位不怎么講究道德的同學(xué),，她肯定挨一頓大罵,。但我當(dāng)時為什么能如此理性呢,？因為我曾經(jīng)看到一篇文章《少說最后一句話》，里面列舉了一些在矛盾當(dāng)中因多說了最后一句話而破壞了個人道德形象,。比如，某人被別人踩了腳,，就說：“老兄要注意點，真沒道德,。”又比如,，某人在眾人當(dāng)中被一個無理婦女去取鬧，而后心生不服回了一句：“我有什么對不起你了,，真他媽的潑婦?！钡鹊壤?，你看就以為多說這最后一句，道德全無,，少說最后一句不行了？我對那篇文章印象很深刻,，而且經(jīng)過深思熟慮,。假如我沒有平時對道德的培養(yǎng)和思考,，在那種情況下一不小心極易出現(xiàn)不道德的言語。也就“毀于隨”,。

“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S”,。這句話很有道理,，應(yīng)該成為每個人的座右銘,，為了“業(yè)精”而“勤”，為了“行成”而“思”,。

大學(xué)語文的心得體會篇十一

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早在大一上學(xué)期開學(xué)的的時候就已經(jīng)拿到了語文課本，一直都很向往,，可是,，卻一直都沒有上課,。終于，在大一的下學(xué)期開始了《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)的快樂旅途,。

時間猶如東流的逝水,，匆匆而過,，如今,，轉(zhuǎn)眼之間，便已經(jīng)和大學(xué)語文親密接觸快一個學(xué)期了，仍然清晰記得,，在上第一堂課時，老師的熱情,，老師的博聞強記的演說，都已經(jīng)深深的讓我愛上了《大學(xué)語文》這堂課,。仍然記得，在上第一堂課時,，老師教給我們歷史上最短的詩,，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹,，續(xù)竹，飛土,，逐肉,?！痹诶蠋煹木钛菡f下，讓我深刻的體會到了這描述的是一場古代狩獵的情景,。這些,，都是《大學(xué)語文》在第一堂課上,，便給我留下了難以磨滅的印象,。

也許是，第一堂課的緣故,，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目,。但是，我更認(rèn)為的是,，是《大學(xué)語文》這本書和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我記得了這一堂課,。我記得了,，小小的教室，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué),。小小的教室，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路,，認(rèn)真翻看書本，思考問題的情景,。

從那以后,，如果,，不是因為有特殊的情況，我都一定會按時的來上課,。每一次的上課，都能夠?qū)W到很多不同的東西,，這些東西，讓我加深了對書中,，一些名家的認(rèn)識,，我懂得了他們的故事,，我懂得了他們的心酸?！洞髮W(xué)語文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的認(rèn)識，而不是空洞的理論以及說教,。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的。

讀書,，讀書，一個人的讀書,，也許能夠體會很多。但是，書本上的知識是死的,，唯有通過課堂上，通過老師生動的語言再加上書本上的內(nèi)容,，才能夠更好的吸收。在我看來,，《大學(xué)語文》這本教材,，設(shè)計得非常好,，里面的內(nèi)容，不像是高中的語文教科書,，前后兩篇文章，完全沒有聯(lián)系,。在這本《大學(xué)語文》中,，前后文章彼此間不是孤立而存在的,。而編者對詩歌、詞,、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類,，然后再以文章的作者為索引進(jìn)行導(dǎo)讀,。這樣一來,，我們通過前后的幾篇文章,，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時所處在的年代,，并更加了解文章作者不同的一面,。例如，《大學(xué)語文》中對,，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》,、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺》,、《憶秦娥》,，其中前三首詩我在高中便已經(jīng)學(xué)過,，當(dāng)時的我以為已經(jīng)懂李白了,。而在讀了《登金陵鳳凰臺》后，卻讓我了解了李白,，憂國憂民的獨特感受，他更是把歷史的典故,，眼前的景物和詩人自己的感受,，交織在一起,，抒發(fā)了憂國傷時的情懷，意旨尤為深遠(yuǎn),。而讀了《億秦娥》后,，相對于別的詞來說,，這首詞，字少而情多,，委婉而入微，余音裊裊,，不絕如縷,。更是讓我體會到別的一番的意境和情趣。不同的時間,，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時間的李白,，不同地點的李白,，而其實，人本身就是一個復(fù)雜的結(jié)合體,，所有的一切,，結(jié)合起來才是我們熟悉而又陌生的李白,。如此的設(shè)計，我覺得是非常好的,，能夠讓每一名讀者全面了解一位偉大詩人,，了解到詩人不同的一面,，不同的情緒，不同的風(fēng)景,。

在《大學(xué)語文》中,，除了能培養(yǎng)自己對詩詞的鑒賞能力以外,，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了,，論文是如何寫作的。寫論文,，對于我市場營銷這個專業(yè)來說，也許是一件遙不可及的事情,，但是,，畢竟早做準(zhǔn)備,，就多一份就業(yè)的資本，這個,，我覺得是《大學(xué)語文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西,，論文的寫作流程,，讓我懂得了一篇論文寫作的困難程度，時間,，精力,，資料這些都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。所以也就不奇怪社會上為什么會有那么多的“論文造假”了。但是,，在大一就已經(jīng)接觸到了論文的寫作，這樣一來,，也讓我心中有了底,。這是我上《大學(xué)語文》課程以后，同樣很重要的心得體會,。

《大學(xué)語文》在這個學(xué)期以來，學(xué)到了很多,，懂得很多，大學(xué)的語文,，不同于高中的照本宣科,，不同于高中的死記硬背,。上了大學(xué)，上《大學(xué)語文》,，是要學(xué)習(xí)如何去欣賞語文,，是了解文字背后的故事,。來到了大學(xué)，學(xué)了《大學(xué)語文》,，讓我明白了，原來詩詞是可以這樣去欣賞的,，文言文是這樣的去理解的。這些,，在我沒上《大學(xué)語文》以前，完全是一片空白,。如今的我,，愛上了平時沒事就吟誦詩詞，體會抑揚頓挫所帶來別有一番的韻味,。

以上的這些，都是我在上了《大學(xué)語文》后的心得體會,，但是,，我最重要的心得體會卻是,，讓我知道了，原來是這樣去學(xué)習(xí)語文的,，從老師的身上,，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語文的正確方式,。正是因為如此，在老師的循循善誘下,，在這個學(xué)期，我愛上了去圖書館,，愛上了去看各種文學(xué)類的書籍,。

感謝有《大學(xué)語文》,，讓我體會到了書中世界的多姿多彩，讓我通過書本體會了世界的不一般,。不僅如此,，我還覺得,，因為我是學(xué)習(xí)市場營銷的，將來是可能需要做文案的,，那么就是需要有一定的文字水平。而《大學(xué)語文》的出現(xiàn),，激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的熱情,，如今的我,，比起上個學(xué)期,，駕馭文字的能力已經(jīng)有了很大的提高。這對我來說,，也是很重要的收獲,。

早在初中的時候,，老師和父母,，便已經(jīng)告訴我，要想學(xué)好一門的功課,，不是看他背了多少，做了多少的習(xí)題,，而是看他對這門是否有很大的興趣，正所謂“興趣是最好的導(dǎo)師”,，而《大學(xué)語文》正是培養(yǎng)了我對語文的興趣，讓我愛上了語文,。

我真的是覺得《大學(xué)語文》對我的幫助實在是太大了，不僅對我個人興趣愛好的培養(yǎng),，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助。