報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧
初中語文教師述職報告篇一
一年以來，我先后從事高二(1)(2)班,、高三(1)(2)班語文教學工作,，并先后擔任高二(1)班、高三(1)班班主任工作,，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié),。
我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，服從校領導的工作安排,，盡職盡責,，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力,，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足,。
一、教學方面,。
在語文教學上,，我努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結(jié)合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些鼓勵性的語言,，調(diào)動學生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益,。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責,、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下,，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。
一年來,，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學校的大力支持下，積極參加外出學習,，做好記錄,，積累經(jīng)驗。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研,，學習，爭取取得更大的進步,。
二,、班主任工作。
一,、關愛學生,，與學生心弦相扣。
關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，并以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友。我時常告誡自己,，雖然教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手。現(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。
二,、抓契機,，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。
一個班級要有一個奮斗目標,，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶,。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>
三,、強化心理素質(zhì),，挖掘潛力，自我提高,。
高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習，學會考試,，成為我工作的重中之重,。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干預,，強化心理素質(zhì),。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結(jié),，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等,。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢,，通過第一手資料，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻;學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學生情緒;同時，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策,。
學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強學生應考的信心,，就要讓他們強的更強，弱的變強,。弱勢科目或弱項上去了,，學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質(zhì)，提高思維能力,。
四,、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。
各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹科任第一次上課前,，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學生中樹立其威信。2.咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況、存在的問題,，哪些學生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況,，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學生的學情。3.協(xié)調(diào),。到高三年學生每天有做不完的練習卷,，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間,，最終不僅壓垮學生,，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,，要求學生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學生的學情反饋給科任老師,，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析,，共同討論,，使科任老師不當“甩手掌柜”。
存在不足：
在教學方面:,。
1,、缺乏耐心細心。
2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法單一,。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要,。
初中語文教師述職報告篇二
自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,，自覺踐行“三個代表”重要思想,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，經(jīng)過政治思想,、學識水平,、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎。
一年來我一向擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,。
1,、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的進展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的研究權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去研究,，讓學生探究,。
2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。
學生的層次不一樣,，研究的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于研究,，懶于探究,，依靠不人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組,，如此好的學生永久成為領頭人,，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視,。要解決那個咨詢題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，依照不一樣的小學語文教師個人工作總結(jié)(2)情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,，學生在層次相同,，本事相同的情景下有了研究咨詢題的時刻，如此就到達了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務,。
3、明確學習目標,。
語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，如此既費時又費勁,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課提高了多少,。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自己完成。他們有那個本事并且有各自獨特的方法,。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學生依據(jù)方法自己解決,。最要緊的是依照教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,，解決哪些疑難咨詢題，穴道哪些解決咨詢題的方法,。如此課堂才能實效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。
5,、多開展語文實踐活動,。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上,，進行講“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽識和表達本事都有顯著提高,，不管是誰站起來都能講上一會兒,。
6、制定幫教,。
對個不的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，尋出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時刻,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教打算，有目的有打算地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采納多提咨詢，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍,。平常，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生,，以先進關心后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。
7、課題研究工作,。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1,、提高課前預備工作有效性。
(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略,，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性,。一是教給學生一些預習的方法,，并經(jīng)過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即能夠從預習入手,，以學定教。
2,、對課堂操作的有效性的研究,。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標,，目標依照教材,、課時、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我依照課堂的動態(tài)進展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標的達成度自己評估,。
(2)師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自己專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主進展,，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進展,。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進學生構(gòu)成正確的主角感,。教學結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時依照不一樣文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納咨詢題導引法,，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采納以研促讀,，重視學生的自讀自悟,。教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(要緊指師生的資源),。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(3)學習評價：
a,、學習評價應是完整的評價,，包括激勵和批判。
b,、學習評價應是針對性的評價,，既要幸免空洞，又要幸免機械頻繁地評價,。
c,、學習評價應是進展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不損害學生的自尊,。
3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤研究,、勤動筆，養(yǎng)成習慣,。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得提高,。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常,，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和本事。
隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時刻自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,，積極到邊遠學校支教,，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評,。被評為市級支教先進個人,。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作,，在此項工作中,，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評,，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎,。并且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了必須的理解。在學校組織的青年教師課件競賽中被評為二等獎,。
初中語文教師述職報告篇三
尊敬的領導,，各位老師：
大家好!
這一學期里，我擔任三年級班主任和語文教學,，我班在 學校領導的統(tǒng)一組織下,，在 任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,， 學習 生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作述職如下：
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了 配合學校少先隊大隊部和處的工作,，我們班積極開展了 許多有 益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與“‘為 中華之崛起而讀書’的主題班會” “美化校園 保護環(huán)境從我做起’的實踐活動” 法制教育主題班會等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的含糊熟悉,，及時對學生進行針對性的教育,。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風 班風,，深入全面地了 解學生，努力培養(yǎng)“求知 礪志 活潑 團結(jié)”的班集體,。在 這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：_x。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二。在 激勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在 知識 能力上取得更大進步，在 紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確 健全的x,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性 紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有 效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有 效地加強一個學生的常規(guī)練習,。練習的內(nèi)容包括[小學生守則]和[小學生日常行為規(guī)范]要求的常規(guī) 課堂常規(guī) 集會和出操常規(guī) 衛(wèi)生常規(guī) 勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有 服從集體,，服從命令的思想,，具有 自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不 亂,，嚴而不 死的良好班風班貌。
根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了 全班與小組在 知識 能力 情感等方面的遠 近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在 努力奮斗的目標是什么，避開了 盲目 低效地 學習和生活,，從而增強了 集體的凝結(jié)力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)新條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和 學習方向,。
積極開展好文體活動,，做好課間操 眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的 學習效率,。三年級學生 學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不 僅有 利于學生身體素養(yǎng)的提高,，而且也有 利于 學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不 僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在 與任課教師的交往 中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴 知己,。凡事都主動地同任課教師商議,，傾聽 采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在 處理師生矛盾時,，盡量避開了 激化矛盾，在 這方面,，我平時注重到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生友誼,。
總之,，在 這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有 了 較大起色,，學生的整體素養(yǎng)在 不 斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境 學無止境,，在 新的一學期里，我將不 斷地探究教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，將自己的管理水平推向更高的層次。
初中語文教師述職報告篇四
我于20xx年6月畢業(yè)于高等專科學校(原丹陽師范),，同年9月被分配到xx市中心小學任教,，后因xx市xx小學嚴重缺老師，于20xx年9月調(diào)入這所京口區(qū)唯一的村小,。工作至今，一直從事班主任和小學語文教學教研工作,，20xx年8月晉升為小學語文一級教師?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下：
一、樹師德,，鑄師魂,，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)。
任現(xiàn)職以來,，以“以人為本”的科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策,，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正,，有良好的教師風范和教師素養(yǎng),，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感;遵紀守法、敬業(yè)愛崗,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不圖虛名，不求名利,，腳踏實地,，做真真實實的自己。
“鐵肩擔道義,，熱血鑄師魂”,，20xx-20xx年，我在xx市中心小學,，一直擔任班主任和低年級語數(shù)包班教學,。20xx年9月，我來到了xx市xx小學,，這里雖然地處偏遠,、交通不便，但環(huán)境優(yōu)美,、學生質(zhì)樸,，同事們也非常的熱情,。我開始了中低年級的語文教學，同時還兼任品德,、音樂,、美術、勞技,、體育等科目,。為了增加學生學習的積極性和趣味性，我通過各種方式,，如讀,、唱、畫,、演等,，帶領學生走進了豐富多彩的知識世界。由于當時學校的條件有限,，還沒有多媒體設備,，就連錄音機也只有兩位英語老師有。我就自己購買了簡易的播放設備——一個mp3和一個小音箱,。這樣,，課上可以給孩子們播放課文錄音、讓孩子們配樂朗誦,，課后和休息時還可以給孩子們播放好聽的音樂,、兒歌和童話故事。就這樣,，我任教班級的孩子們都愛上了語文,、愛上了閱讀，從愛聽故事到愛看故事,、再到愛講故事,，20xx年，孩子們還在xx市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績,。就連其他老師也忍不住贊嘆：“你們班的孩子讀書真有感情,。”同時我也先后指導學生在市級,、區(qū)級演講比賽中獲獎,。學生的作文也多次在省、市級雜志上發(fā)表,。在思想進步和努力工作的同時,，我也在不斷的完善和提高自己，并于20xx年1月取得了本科學歷。今年,，也準備報名參加碩士學位的進修,。
正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效,，尤其是任現(xiàn)職以來,，我一直堅持出全勤，工作積極主動,，勇挑重擔,，顧全大局，服從安排,，因而深得學校、家長和學生的認可,、好評和尊敬,。
二、教學相長,，精心施教,，教書育人孜孜不倦。
任現(xiàn)職以來,，我一直從事小學語文教學,，處于教學工作的第一線。教學中,，認真學習,、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念,，教學相長,，精心施教。注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用,，努力建設開放而有活力的語文課程,。
春華秋實，天道酬勤,。辛勤的付出,，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作,，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時,，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長,，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書每學期至少展示一堂教學示范課;學生學業(yè)成績優(yōu)異，合格率均達到100%,，優(yōu)秀率也在50%以上,。由于教育教學成績優(yōu)秀，在擔任班主任工作的同時,，學校于20xx年聘請我為大隊輔導員,、協(xié)助德育主任做好學生的德育工作。又于20xx年開始協(xié)助教導主任做好教學管理工作,，同時還擔任語文教研組長和勞技教研組長,。
為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級管理中,，我充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離,、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中,，我還十分注重班干部的隊伍建設。通過努力,，培養(yǎng)了一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。所教班級于20xx年獲得京口區(qū)“先進集體”稱號,。
三,、教研教改緊跟時代，求實創(chuàng)新,，精益求精,。
“要給學生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長流水,?！弊鳛橐幻處煟壹仁冀K把“教書育人,、為人師表”作為己任,，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標,，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，積極參與學校教研教改活動,，緊跟時代步伐，不斷開拓創(chuàng)新,。八年來,，我撰寫論文多篇，其中論文獲省級三等獎,。教學案例獲省級二等獎,。還有多篇論文在市級、區(qū)級獲獎,。并于20xx年8月，在《新課程學習》(xx省一級刊物)上發(fā)表了德育案例,。
我也積極參加各項學科的教學展示和評比活動,。20xx年,，我執(zhí)教的在京口區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，20xx年在區(qū)教壇新秀評比中獲二等獎,。20xx年還在xx市青年教師發(fā)展接力團活動中執(zhí)教了一課并獲得好評,。此外，我也積極參加品德,、勞技等學科的教學競賽,，努力使自己成為一個全面行的教學能手。
“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績，學校要求我指導青年教師李云和宦璐的教育教學工作,。教給她們語文教學的基本理論,、基本方法和技能，鼓勵指導她們實施新課程改革,，構(gòu)建高效課堂,，指導她們?nèi)绾芜M行班級管理工作,，提高其教研教改水平，使她們在教育教學,、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績,。
八年的工作生涯雖然不長，但很充實,。我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務,。教育教學工作常做常新、永無止境,。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以精益求精、再創(chuàng)輝煌,。在此,，敬請各級領導和評委根據(jù)我的情況，予以評審,。
初中語文教師述職報告篇五
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好！
作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師,，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。工作總結(jié)時刻都應該進行,，時刻都應以提高初三教學質(zhì)量為中心,，為同學們的中考做好準備。現(xiàn)將我的工作作出如下述職：
一,、領導重視,、管理科學是成功的保證。
初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。
二,、集體備課、集思廣益,，團結(jié)協(xié)作,、共同提高。
團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩,！我們從備課到復習計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的？一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧,！
三,、更新觀念，抓好復習,，提高成績,。
初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上",。找到總復習教學的最佳結(jié)合點,。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結(jié)合點。
（一）,、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本,。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。
1,、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。
2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"（黎錦熙）,。
3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內(nèi)容上,，引導學生關注科學、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學文化,、道德藝術各個領域?？纱竽憞L試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。
4、作文積累,。增加作文的訓練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書。
通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎,。當然,，這些工作抓得越早越好,。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎,！通過三年的實踐，效果是明顯的,。
（二）,、提高學生應試能力是關鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。
1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù),。
2,、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,，便于學生的應試,。
3、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇xx年中考語文命題預測，各抒己見,。然后教師綜合權威預測,。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。
綜上所述，初三語文教學和復習,，應著眼以下幾點：
1,、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3,、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4,、反饋應該及時迅速,。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。
初中語文教師述職報告篇六
我叫xxx,，至今已從事初中語文教學近xx年,，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學,。
從教xx年，我一直在教學一線,，無論是擔任班主任,，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績,，也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來,，都名列全縣前三名,，而且第一名最多。xxxx年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，xxxx年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓,，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：xxxx年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xxxx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎,、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎,，xxxx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xxxx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡課競賽中榮獲一等獎,。還獲得過縣里的嘉獎,，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”,，xxxx年評為炎陵縣學科帶頭人,。近年來，積極從事語文教學研究,，有11篇論文獲得市級以上獎勵,，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作,。xxxx年剛從三河中學調(diào)入五中時,，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,，xxxx年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作——外六班班主任,。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事,。擔任五中實驗班班主任時,，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛,、肯定,、表揚、鼓勵,、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師,，是母親,，我要慈母般理解、關愛每一個學生,，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境,，關愛學生就要尊重、理解,、欣賞,、激勵、信任學生,，我要尊重學生人格,，理解其追求，欣賞其亮點,，激勵其進步,，信任其言行，寬容其過錯,。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,，教師的愛，應以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,?！?/p>
當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈,，用特別的愛去呵護特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉,，把心底的想法告訴你,。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習,，成為熱愛班集體的積極分子時,，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子,，它就一定會發(fā)芽,，茁壯成長，真情喚得真心,，愛心喚信心,，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當我讓一度陷入迷茫,、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂時,，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意,，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子,，而是幫助他們,，理解他們，使他們堅強而睿智,?！?/p>
班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂,。我看到了孩子們正在成長,，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中,，近50%的學生考入省重點中學,，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛的孩子,。
xx年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作,，我愛語文教學,。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗,，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè),，那我當作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時間,，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名,。
語文教學不比數(shù)理化,，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低,，學生有興趣才能學好語文,。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色,，適合學生學習的特色,。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性,。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法,，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術,。
我備課既備教材也備學生，我備知識的難點,、重點,，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀,，適當調(diào)整難易程度與教學進度，該加的加,，該舍的舍,，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來,。比如講授《感悟幸福》時,，我讓學生結(jié)合自己的體驗與所見所聞談自己的看法,，既學到了知識，又啟發(fā)了思維,，還讓學生樹立了健康的,、積極向上的人生觀,。
運用現(xiàn)代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機,、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡教學。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡技術進行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫面,、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受,。
在教學《愛蓮說》時，我利用了信息技術和網(wǎng)絡資源來探討語文閱讀教學,，取得了可喜的效果,，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡課競賽獲得一等獎。
初中語文教師述職報告篇七
本學期我擔任高二（1）,、（2）班的教學工作,，同時擔任高二（2）班的班主任。在工作中,，我配合學校管理規(guī)章制度,，按時出勤,、組織學生晨讀,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課和評課,，對作業(yè)進行及時的檢查和反饋，積極參加學校組織的各種教學活動,，嚴格要求自己,，與同行交流并虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真及時地對上課和聽課過程進行,，使教學工作得以有計劃，有組織地開展?，F(xiàn)對本學期教學如下：
我校學生普遍英語底子差,，而我任教的高二1班為班，英語基礎特別薄弱,，高二2班是文科普通班,，英語基礎也比較薄弱，所以針對這個實際情況,，采取堅持“夯實基礎,，狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想,，以提高學生的學習興趣和學習成績。
上好一堂課很難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考大量相關資料,，認真鉆研教材，確定重難點,，同時,，備課還要備學生，根據(jù)學生的實際情況采用適合易于他們接受的教學手段,，不斷培養(yǎng)學生的的興趣,。做好教學設計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思,，改正不足之處。
堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評典型錯誤,；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正,。隔周布置聽寫任務,，對所學新單詞、新,、好進行聽寫,，認真及時地批改聽寫，并針對學生的聽寫情況進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。
單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,，使學生掌握科學的單詞和習慣,。在本學期中，為提高學生的學習積極性和參與度,，我特別開展了兩個班級學生的小組活動,，讓學生找重點，從平時練習中題庫出試卷,，主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用,。學生在出題過程中能再次回顧習題，達到復習的效果,。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,，再讓學生進行測試和校對，達到基礎知識的達標的鞏固作用,。
此外,，為提高學生的興趣，鼓勵學生主動進行英語晨讀,，我適當?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,，激勵學生開口講英語，認真重視課本知識,，同時達到回顧課文和重點短語的目的,。
以上就是本人這學期的工作總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便在今后提高自己的教學水平,，共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己,，不斷反思,，多多向前輩和同行學習,，以提高自身的學科素養(yǎng),，促進教學工作的順利進行。
初中語文教師述職報告篇八
尊敬的領導，各位教師：
大家好,！
一年來,，我主要承擔了三年級的語文教學。作為一名語文教師,，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生,，為他們插上了的成功的翅膀；在廣大教職工的大力支持下,，圍繞學校的中心工作,，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新,，受到領導的好評,。下頭，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作情景,。
經(jīng)過對“三個代表”重要思想,、“十九大”會議精神和科學發(fā)展觀相關理論的學習，我進一步認識到：僅有不斷學習,，才能不斷提高自己的政治理論水平,，才能增強政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防,。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人,，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人,，不要為一點點利益而降低自己的人格,。否則，有損于教師的形象,。于是,，我處處嚴格要求自己，不斷地學習,、反思,，使自己沿著正確的軌道前進。
1,、真情關愛學生,，有力的促進了學生健全人格的培養(yǎng)。
在平時的日常教育教學工作中,，我盡可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關愛,。凡是學習有提高的同學，都會得到不等的獎品,；班上無論哪位同學遇到困難,，我都會盡x大的努力幫忙他；無論哪位同學病了，我都會送上x及時的問候,。同時,，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格,?？傊冶M可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任,，為學生的健康成長保駕護航,。
2、大興教研之風,，有力的促進了教育教學水平的提高,。
一年來，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時,，積極參加各類語文教研活動,，不斷加強新課程理念的學習，經(jīng)過不斷的學習和實踐,，課堂教學水平有了進一步的提高,，得到了廣大教師和學生的普遍認可。
初中語文教師述職報告篇九
斗轉(zhuǎn)星移,，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學年結(jié)束了?；叵胍粚W年的工作,，真是思緒萬千。現(xiàn)將本學年工作述職如下：
本人在政治思想上,，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策，用心參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心時事，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心,。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下應對黨旗光榮宣誓,。用心參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習，團結(jié)同志，做到愛校如家,，愛生如子,。言傳身教，教書育人,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,，用心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放下對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到,。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了,。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，用心參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習,、提高的機會，不落下每一天的本職工作,。在工作中,，尊敬領導、團結(jié)同事,，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。
我認真鉆研課標、教材,，研究教法,、學法，用心參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課,，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中,，堅持使用《潛力培養(yǎng)》,。不僅僅提高了學生的自主學習潛力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。
（一）教學上有了進步,。
本學期承蒙學校領導的信任,，在學校“師徒結(jié)對”的活動中,，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子,。使我在這個學期中，進步不少,，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學生上課參與的用心性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩,。
上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。
初中語文教師述職報告篇十
大家好,！本學期,，我擔任二年級一班語文教學工作，兼班主任工作,。下頭我從自我本學期的業(yè)務學習,、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。
利用網(wǎng)絡,，加強學習,。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討,，交流,，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導，這樣,，十分有利于我個人教學和班級管理水平的提高,。
在語文教學方面，除了抓好學生的基礎知識之外,，更是加大了寫字,、習作、閱讀方面的教學,。
1,、一筆一畫練字。
這學期,，之后集中練字的契機,，指導讓學生練好字，并組織書寫比賽,，評選"書寫小明星",，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學生練好字的興趣,。
（附照片）這是學生寫字提高的照片,、書寫比賽的照片,，及評選"書寫小明星"的照片。
2,、一字一句寫好文,。
研究到三年級學生要開始寫命題寫作了，二年級下學期應當為習作打好基礎,，這學期我也將習作作為一個教學重點,。研究到學生的習作水平，首先制定了本學期寫作標準,，對于字數(shù),、標點等有了明確的要求，讓學生有規(guī)矩可依,。其次,，還設計了習作的稿紙，方便學生規(guī)范寫作格式,，并最終裝訂成冊,，建立班級習作成長冊。
3,、一言一語讀好書,。
"讀書破萬卷，下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng),。為了讓學生多讀書、善讀書,，除了讓學生用好閱讀存折之外,，我讓學生建立了"讀書記錄本"，將讀過的好句記錄下來,，成為自我的東西,，并在課前安排3分鐘口語交流。
4,、下學期的打算,。
學生在練好字、寫好文,、讀好書之外,，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念，清晰的人生認識和進取向上的人生態(tài)度,。而國學則是最好的工具,。本學期我利用課間操的時間，學生主動找我來背弟子規(guī),，背誦流利的能夠當背誦檢查員,，負責檢查組內(nèi)的成員,。每一天的檢查員，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚,，極大地調(diào)動了孩子們的進取性,，變要我背為我要背，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認識,。
下學期,，我和家委會一齊制定了國學的學習方案,，將國學的學習融入到學生的日常學習中,，讓國學知識滋潤學生茁壯成長。
首先是班級管理方面,，在承接之前的一些做法后,，這學期主要細化了三方面的工作。
1,、細化獎懲制度,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
"沒有規(guī)矩,，不成方圓,。"為了激勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣,，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級,，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生能夠在上頭寫上自我的一個愿望,，我就會和家長們一齊完成孩子的愿望,。
光有獎勵還是不夠的，適當?shù)膽土P也是一種必要的手段,。因為我還特意制定了"問題解決單",，如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張"問題解決單",，如果還不改錯,，填第二張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。
2,、參與班級事務,，讓學生有主人翁意識。
首先,，分工明確,，人人都有事可做,。
為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，這學期我開始讓學生行使選擇權,，無論是班里的班干部,，還是導護生，都是由學生投票選出,，他們分別負責紀律,，衛(wèi)生，禮儀和學習這四方面的檢查和打分,，做得好的能夠隨意借書,，做得不好的換崗。班內(nèi)人人參與管理,，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識異常濃。此刻這就是我們選導護生時候的照片,。
3,、認真組織班級活動，讓學生有班級榮譽感,。
"在孩子們看來,，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少",，為了讓學生更好地展現(xiàn)自我的風采,，也在活動中提升自信，培養(yǎng)班級榮譽感,，我都會認真組織各種活動,，我們也取得了良好的成績，碩果累累,。
4,、及時分享，及時反思和總結(jié),。
利用每一天的的工作班級微信群,，分享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活,；利用博客,，積累教育故事，反思和總結(jié)自我的工作,。
初中語文教師述職報告篇十一
本學期我擔任楊樹小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育教學工作計劃,、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：
教師的首要任務是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略。本學期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。
課堂上，我認真上課,。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結(jié)、提升，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。
在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應,，于是，我集中進行“由課題入手,，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利,，我也得心應手,。
小學語文教師職稱評定述職報告3
一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了,。在這個學年中,，我主要擔任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作,，現(xiàn)在我很簡單介紹一下自己的工作情況,。
這一學年，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)努力在學生的心目中樹立起榜樣的作用,。工作方面,，我服從學校的工作安排，服務教師配合領導做好校內(nèi)外的各項工作,。
本學期擔任601班班主任,，我能努力把握工作重點，根據(jù)學生特點開展各項工作,，運用多途徑溝通家校關系,，起到較好的教育效果。班級學生個性差異大,，我也總是循循善誘,，嚴中有愛。在教學工作方面,，針對一節(jié)課，我都做好較充分的準備,，平時候教,、改作、復習,、考試都認真到位,。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會工作之中,，在這一塊的工作過程中,，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務教師,，能認真對待教師們的每個要求,；懂得理解，配合領導,，能為學校工作殫精竭慮,。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,，具有較強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師,，別人可以不理解,，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔負的重任,?！边@樣樸實的一種認識，其實昭示著一種工作態(tài)度,，只有重視自己身上的責任,，才會去愛自己的一份工作，這句話希望能與各位共勉,。
