作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班教案安全第一課篇一

活動目標：

1、了解一些用電的安全常識,。

2,、學會正確、安全的用電,。

活動準備：

圖片,、關于安全用電的視頻。

活動過程：

一,、故事情境導入

二,、觀看圖片，了解電的作用與危害,。

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎,？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志,。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線,，或用來表示某處安全程度,。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

師：紅色,、黃色,、藍色、綠色,、黑色,，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（3）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義,。

2,、預防觸電

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭,。

（2）迅速撥打電話,，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源,，應該怎么辦,？

三、觀看關于安全用電的視頻

四,、課后小結

大班教案安全第一課篇二

1,、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它,。

2,、積累安全生活的經驗,，增過自我保護的意識。

3,、發(fā)展身體協調性,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備,。

活動過程,。

1、討論導入：

師：什么是運動安全,？

2,、播放安全flash，并討論：在戶外時,，我們要注意哪些運動安全,？

（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃,，否則相互碰撞容易發(fā)生危險,。活動中,，如發(fā)現鞋帶散了,，應有時系好。

（2）戶外活動時,，要注意房屋,、場地、玩具,、用具使用的安全,，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生,。

（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內,，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米,，對特別調皮好動的幼兒,，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的.舉動,。

（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主,，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況,，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生,。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法,。

4,、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故,。并請幼兒上來演示正確的作法,，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法,。

大班教案安全第一課篇三

1,、了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火,，知道火警電話及簡單的防火知識,。

2、加強幼兒的安全意識,。

3,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶,。

1,、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖,、燒水,、做等）。

2,、幼兒觀看有關火災的錄象,，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋、財產,，會危害我們的身體和生命,。

3、引導幼兒討論,，如果遇到火災怎么辦,？

（1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢漸起時,，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重,，火勢猛烈時,，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4,、放有關滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5,、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識,。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視,、成人認識上的偏差,，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在,，他們是決不會受到"火"的威脅,。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防",。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領,，被推進了我們的日常教學進程中,，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一：消防活動全園性

--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上,。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火",；對"消防"意識的匱乏,。

1、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩,。

2,、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的,，但也是有辦法解決的,。

案例二：消防意識日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗,。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀,！""哈哈哈……""好大的腳呀,！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,，無人正視,。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎,？"我又具體的問,。

一片啞然。

"那是滅火器,。"我自問自答到,。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎,？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神,。

"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉,。"繼續(xù)自問自答,。

忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴,。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,，似乎是一種沉默的認可。

"發(fā)燒了,，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完,，運杰又插了話"可以的,，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,，噴一噴就不燙了,。"佳音竟然還會為運杰解釋。

經常出入于樓層的走廊,，卻從未引導過孩子去關注"滅火栓",，在寶寶們的眼中那只是一個擺設，或者連擺設都不是,，只是墻的一部分,。

運杰,、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經有了"遷移"的能力,，并以自己的認知角度去理解周圍,。

大班教案安全第一課篇四

1、教會幼兒玩具的正確玩法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3,、幼兒認識“安”、“全”,，理解安全的含義,。

彩色字卡：“安”、“全”,、“跳”,、“爬”、“擠”,、“推”,。

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題,。

1,、出示“女”字寶寶,。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客,，和我們做游戲,，可是這個字寶寶特別愛漂亮,，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子,，我們來給他戴上吧,。）,。

2,、出示“安”的部首,，幼兒認識“安”字,。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么,？安）,。

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞,。（安全,、安玻璃、安門,、安靜,、公安,、安排、轉危為安,、坐立不安等）,。

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”,、“王”,，認識“全”。

1,、引出字寶寶“人”,、“王”。（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友,，是誰在叫我,？哦，原來是字寶寶“人”和“王”,，他們等不及了,，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛,，我們看看是什么游戲,？）。

2,、教師把“人”,、“王”變成“全”，幼兒認識“全”,。（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了,，那現在變成了什么字呢？全）,。

3,、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全,、全部,、全家、全都,、全神貫注、全心全意,、完全等）,。

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,，并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方,，教會孩子們正確的玩法,，防止發(fā)生意外。

結合小朋友平時的一些行為,、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全,，保護自己不受傷,？）。

請幼兒結合教室內和戶外活動時的'實際情況回答,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，同時教師加以補充、總結,。

教室內：

1,、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險,。

2,、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳,，防止發(fā)生意外,。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳,，也不能推椅子,，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”,，并請幼兒表演,。

4、小醫(yī)院,、黑板,、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬,，做游戲室和上課活動時使用,。

5、衛(wèi)生間：地滑,，注意不摔倒,，洗手時排好隊，不推不擠,，防止碰傷,。

出示字卡：“推”“擠”，請幼兒表演,。

6,、尖銳物品：不能玩鉛筆,、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1,、站隊：不推不擠,，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行,。

2,、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑,。

3,、玩滑梯：不推不擠，你先我后,，不能爬,，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯,，滑滑梯,，你先我后別著急。上去好像爬大山,，爬了一級又一級,。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地,。

4,、轉椅：系好安全帶，慢慢轉,。

5,、跳跳床：輕輕跳，不撞,、不推,、不踩別人，不爬圍欄,。

四,、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的安全。

幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方,，并把這些危險的地方畫出來,，帶到幼兒園講給小朋友聽，達到互相教育的目的,。

大班教案安全第一課篇五

2,、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。

1,、鉛筆人手一支，轉筆刀一個

2,、握筆歌

3,、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷,、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片,。

一、猜謎語導入,，引起幼兒興趣,。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸,。雖然嘴尖會說話,，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

二,、自由嘗試用筆,，引導幼兒正確使用鉛筆

1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為,？（咬鉛筆頭,、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

2,、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷,、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的危害,，一定要改掉這些壞習慣,。

3、討論如何正確握筆,，并學習《握筆歌》

小小筆,，手中拿，老大老二緊握筆,，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊,，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上,，筆兒緊靠老虎口,，寫起字來穩(wěn)又好。

總結：鉛筆要輕拿輕放,，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中,，不能拿著到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削,，筆芯很臟不能放入口中等等,。

三、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

小小鉛筆本領大,，能寫字來能畫畫,，我來做他的好朋友，保護他來不打架,，不亂扔,，不亂戳，做個護筆的好娃娃,。

在日常生活中,，及時關注、引導幼兒學會正確使用鉛筆,，養(yǎng)成良好地用筆習慣,。

大班教案安全第一課篇六

1、知道不能從矮墻,、高臺,、陡坡等過高的地方向下跳。

2,、學習向下跳的正確方法,，加強自我保護。

多媒體教學資源

（1）《受傷的棟洞》案例錄音

（2）《這些提防能跳嗎》圖片

（3）《往下跳的動作要領》圖片或視頻

：超過自己腰部的高度就很危險了,，不能隨便從矮墻,，高臺等地方往下跳。

2,、引導幼兒設計禁止跳下的標志,，完成書上第28頁的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險了,，為了保證大家的安全,，我們從這里設計一個禁止跳下的標志吧。

出示禁止跳下的標志,，請幼兒觀察,，討論怎樣設計禁止跳下標志。引導幼兒發(fā)現在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,，加上""或"×"

播放教學資源往下跳的基本動作要領,，或看書第29頁，幼兒練習,。

：從較高的地方跳下來,，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲,，輕輕落地,。這樣才能起到保護自己的作用，避免受傷,。

附案例：

有一天,，6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩，其中一個孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來,。一群孩子爬上去，喊著"一二三"一起從墻上跳下來,。棟棟落地時,，"哎呦"一聲歪倒在地，站不起來了,。原來,，地面較硬，落地姿勢不正確,，他的小腿骨折了,。

大班教案安全第一課篇七

1. 鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2. 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，觀察能力和判斷的能力,。

3. 幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火,。

4. 懂得基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,，提高 自我保護意識。

5. 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

1. 多媒體課件一套

2. 安全標志圖片一套

3. 掛圖四幅

4. 布置好“安全圖片展覽”

1,、 開始部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題

師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們去認識它,，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎,？?/p>

2,、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么,？

提醒我們怎么做,？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想,。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,，老師和你們一起來認識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排,，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。（老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了,，我們沒有認識過,，你能找到嗎？（幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電,，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,，要遠離這個地方,。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸,。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,，禁止在這里點火，抽煙,，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災。

小朋友,，火災可怕嗎,？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦,，所以火災太可怕了。小朋友,，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀,？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦,？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀,？（立即告訴大人,，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子,，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的,？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦,？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人,。這里有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志 ，最后老師帶領幼兒總結講評）

3,、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍 還有那些標志,，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下,，以后我們也要做小小設計師,，來設計更多的標志。

大班教案安全第一課篇八

1.認識幾種安全標志,，并了解其代表的意義,。

2.掌握一些簡單的消防逃生安全知識。

3.體驗參與活動的樂趣,。

玩具狗,、臺歷架標志、場景圖片,、安全標志圖片,、ppt課件、場地布置

一,、故事導入,，情景設疑。

小朋友,，告訴大家一個好消息,，幼兒園旁邊的勝大超市開業(yè)了，我們一起去看看吧,！

二,、觀察標志,，初步感知。

引導小朋友順著玩具狗的行駛路線,，依次認識安全入口,、禁止吸煙、119火警電話,、滅火器,、收銀臺、洗手間,、垃圾箱等標志,，并了解它們所代表的意義。

三,、火災逃生,，情景體驗。

2.請幾位小朋友體驗一下玩具狗的經歷,。其他小朋友注意觀察你的好朋友的逃生路線和方法是否合適,。

3.教師與小朋友探討正確的逃生方法。

4.請全體小朋友體驗火場逃生,。

四,、分類辨識、梳理鞏固,。

1.出示ppt,，引導幼兒觀察這些標志，有什么相同或不同的地方,。

師小結：標志的顏色和形狀里有許多的學問,。

2.通過動畫視頻梳理幼兒經驗，初步感知禁止標志,、警告標志,、提示標志。

3.歸納提升,。師幼一起歸納總結各類標志的共同點和所表達的意思,。

五、經驗遷移,，應用提升,。

1.過渡語：除了這些安全標志，生活中還有許多,，需要我們在以后的日子里去觀察,、去認識。

2.教師出示工地,、插座等場景圖片,，請小朋友想一想,，說一說，這里都需要什么標志,？

3.出示標志圖片,，請小朋友把標志貼到對應場景的下面。

4.師幼一起評價糾錯,。

5.討論標志的重要性,。

帶領小朋友尋找幼兒園的各種標志。

大班教案安全第一課篇九

1,、能夠安全的使用鉛筆,。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,。

3,、防止幼兒血液中血鉛超標的情況發(fā)生。

1,、畫紙人手一張,。

2、已經削好的鉛筆人手一支,。

3,、安全光盤。

4,、教學ppt,。

一,、開始部分：

猜謎語,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“老師帶來一件文具,，小朋友們猜猜看,，是什么呢？”

—―身穿花衣裳,，個仔細又長,，寫宇又畫畫，全靠他幫忙,。（謎底：鉛筆,。）。

二,、基本部分：

1,、帶領幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆,。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的,？有什么用,？使用鉛筆時應該注意什么？”

小結：鉛筆細又長,，可以幫助我們寫字,，畫畫。使用鉛筆時應注意安全,。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里,。

2,、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為,。

師：“如果你發(fā)現有小朋友把鉛筆含在嘴里,，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵,，捅鼻孔等你應該怎么做,？（提醒他或告訴老師）”

3、引導幼兒討論：鉛筆經常含在嘴里會有哪些危害,？

小結：鉛筆芯里面含有鉛等成分,，經常含在嘴里很容易導致血液中血鉛超標，對身體有很大危害,。

4,、請幼兒觀看ppt并回答：小朋友們都在干什么？

大班教案安全第一課篇十

1,、讓幼兒了解一些火的知識,，懂得火對人們的好處和危害。

2,、初步了解簡單防火自救方法,，培養(yǎng)幼兒防火意識和自我保護能力。

3,、懂得珍惜生命的重要性,。

火警警鈴磁帶、圖片,、消防安全錄像帶,、119電話標志、蠟燭,、標記卡等,。

了解火的用途與危害，掌握簡單的防火措施,，增強幼兒自我保護意識,。

1,、了解火的用途與危害。

（1）以謎語引出火:紅光光,，大大蓬,，見風它就更逞兇，無嘴能吃天下物,，最怕雨水不怕風,。

（2）點燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現火,。

（3）出示標記卡：喜歡火（笑臉）不喜歡火（哭臉）鼓勵幼兒自由選擇,。

（4）辯論會:按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據自己的選擇進行辯論,，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由,，教師根據雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。

（5）火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情,，火可以取暖,，火可以燒飯、燒水,，火可以照明,、發(fā)電等，人們離不開火,，但火對人們也有危害,，火很危險，能燒傷皮膚,、燒毀財物,、房子、森林等,，容易造成火災,，要注意防火,。

2,、了解火警電話及自救小常識。

（1）錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發(fā)生了什么事情,？

（2）幼兒觀看消防安全知識錄像帶,，并出示119電話標志，了解發(fā)生火災時自救小常識,。

1)一旦遇到火災,，不要害怕，如果有成人在場,，要聽成人指揮,，不要慌亂,，不要擁擠，跟著成人迅速離開火災現場,。

2)如果成人不在場,，要大聲呼救，不要慌,，可先用水把身體淋濕,，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻,，想辦法逃離火災現場,，逃離時，蹲著或身體貼在地上逃出去,，若身上著火,，不要奔跑，可就地打滾,，也可以用厚重的衣物壓火苗,，逃離時不要乘電梯，要向安全出口方向逃,，逃出后打119報警,。

3)如果被火困在房間，把門關起來,，用濕布塞住門縫,，防止火進來，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救,，等待援救,。

3、討論：我們怎么做可以減少火災的發(fā)生,？

（1）討論：火災發(fā)生的原因：小孩玩火,、丟煙頭、燃放煙花爆竹,、煤氣爆炸,、打雷、亂接電線等,。

（2）怎么減少火災,？不玩火、不放煙花爆竹,、不隨便動煤氣,、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣傳員，提醒大家注意防火,。

4,、活動延伸:幼兒動手設計安全防火標志，并貼在幼兒園,、小區(qū)相應的位置上,，做個小小安全宣傳員。

大班教案安全第一課篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒對冬季的自然現象發(fā)生興趣,，并是幼兒知道冬季的氣溫是很低的。

2,、培養(yǎng)幼兒冬天不怕寒冷,，要堅持天天鍛煉身體。

溫度計,、冬天的圖片一幅,。

1、提問：“誰能看出這幅圖是上什么季節(jié)的景色,。你從那哪些地方看出來的,？”

2、（教師：冬天到了,，樹枝光禿禿的,，小草枯黃了，河水結冰了,，冬天還會下雪,。有的動物冬眠了，有的動物換上了密密的毛,。）

1,、提問：“這是什么？有什么用,？”

2,、歸納：“我們值日生每天都要看著溫度計把和今天氣溫相同的牌子放上去。那誰來介紹一下溫度計是什么樣的,？你是怎樣看溫度計的,？找一找0度在哪里?！保囟扔嬌嫌性S多線,，表示度數,。天氣熱,，溫度計里的紅色柱子就往上升。天氣冷，溫度計里的紅柱子就往下降,。冬天的氣溫很低,，很多地方在0度以下，尤其是北方,。）

“桌上有許多的穿戴用品,，每個小朋友都有一份，我們把冬天用的貼在正方形里,，把不是冬天用的貼在三角形里,。”

“小朋友回家后可以用各種各樣形狀的塑料盒子,，裝上不同顏色的水,，再加進一根線，放在戶外,，一個晚上后看看有什么變化,，為什么會有這樣的變化？”

大班教案安全第一課篇十二

1,、知道防寒保暖是冬季的'一項重要工作,，它關系著我們身體的健康狀況。

2,、了解一些冬季防寒保暖的小常識,。

3、在生活實踐中學習防寒保暖,，確保自己身體健康,。

4、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

表現冬季寒冷的圖片,。

一、談話活動,，引出主題,。

1、現在是什么季節(jié),？冬季給我們的感覺是怎樣的,？

2、如果我們不注意保暖,，會發(fā)生什么,？

3、時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？

老師小結：冬季最冷的時節(jié)已然到來了,。保健專家特別提醒,，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調,，血液循環(huán)發(fā)生改變,，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作,，及早防范,。

二、根據自己的生活經驗進行講述,。

1,、根據你的經驗，你覺得冬季人體什么部位最冷,，最容易受傷,？

2、你是怎樣保暖的,？或是你母親是怎樣保暖的,？或是你看到的誰的保暖方法好？

三,、教師總結所講,，并添進一些新的防寒保暖小常識。

1,、穿適當厚度的保暖御寒衣服,。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起,。"在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖,。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能,。

4,、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。

5,、在生活,，工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度.如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等,使室內溫度經常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10℃以下的環(huán)境中,。

6,、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶,、豆制品,、海帶,、紫菜、貝殼,、牡蠣,、沙丁魚,、蝦等,；含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃,、豬肝,、黃豆、芝麻,、黑木耳和紅棗等,。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力,。常見的溫熱食物有：牛,、羊、狗,、雞肉,，大蒜、辣椒,、生姜,、圓蔥、山藥,、桂圓等,。還要注意維生素c的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力,。因此要增加柑橘類水果(桔子,、細皮小柑桔、柚子,、檸檬),、獼猴桃、芒果,、卷心菜,、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量,。

7,、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性,。

今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識,，有些你們的爸爸媽媽也不知道的,。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識,。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中,，防寒保暖，確保自己身體健康,。

有的小朋友,，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的,，要多些衣服抵擋寒冷,。

小百科：保暖，顧名思義指提供一種取暖的手段,。溫度在維持人體的健康,、預防和治療疾病有很大作用。冬天由于天氣寒冷,，所以要防寒保暖,，預防流行性感冒等呼吸道傳染病。溫度對于大多數人來說,，只在天氣預報時可能才會有人去關注,。