作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【幷淼膬?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇一

音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑之一,。如何制定一套有效的音樂(lè)教案，成為了許多音樂(lè)教師追求的目標(biāo),。在音樂(lè)教學(xué)中班中進(jìn)行了十場(chǎng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會(huì),，我深刻感受到了音樂(lè)教案的重要性,。以下是我對(duì)音樂(lè)教案中班的心得體會(huì),。

第一段：音樂(lè)教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),。

音樂(lè)教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我注意到，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣和感受力比較強(qiáng)烈,，但他們的注意力不夠集中,，需要通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，在設(shè)計(jì)音樂(lè)教案時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，采用了豐富多樣的教學(xué)手段,，例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，提高教學(xué)效果,。

制定一套有效的音樂(lè)教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我設(shè)定了兩個(gè)主要的目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,，通過(guò)聽(tīng)取不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂(lè)的美,；二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力,，讓學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了一系列具體的活動(dòng),，例如讓學(xué)生辨別不同樂(lè)器的聲音、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌,、制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器等,。通過(guò)這些具體的活動(dòng)，學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂(lè)素養(yǎng),。

第三段：音樂(lè)教案的課時(shí)安排要合理科學(xué),。

音樂(lè)教案的課時(shí)安排要合理科學(xué)，使學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識(shí)。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我合理安排了每節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容,。例如，在介紹不同類型的音樂(lè)時(shí),，我通過(guò)播放音樂(lè)和簡(jiǎn)單的講解,，讓學(xué)生感受不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)；在學(xué)唱兒歌時(shí),，我通過(guò)唱歌游戲和集體合唱等活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與；在制作樂(lè)器時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂(lè)器。通過(guò)這些合理科學(xué)的安排,，學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí),，也能夠享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

第四段：音樂(lè)教案的評(píng)價(jià)要全面客觀,。

音樂(lè)教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面客觀的,，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn),、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)以及教師的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,，我可以了解學(xué)生在不同活動(dòng)中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣,；通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，我可以了解學(xué)生對(duì)這套音樂(lè)教案的看法和建議,；通過(guò)教師的評(píng)價(jià),，我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)體系,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

第五段：音樂(lè)教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵,。

制定一套有效的音樂(lè)教案不是一蹴而就的,，需要經(jīng)過(guò)不斷地改進(jìn)和完善。在音樂(lè)教學(xué)中班中,，我不斷總結(jié)自己的體會(huì),，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。例如,，在提高學(xué)生的注意力方面,，我增加了一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng),，如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲,，進(jìn)行小合唱等。通過(guò)這些調(diào)整和改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的參與度增加了,，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。

總之,，在音樂(lè)教案中班的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教案的重要性,。只有制定一套合理科學(xué)的音樂(lè)教案,，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情,。通過(guò)對(duì)自己的體會(huì)和總結(jié),，我相信在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高教學(xué)效果。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇二

歌曲由對(duì)稱的上下句構(gòu)成,，各樂(lè)句的上半句具有敘事性,，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格,。兩個(gè)樂(lè)句上半句基本相同,，第二樂(lè)句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的.時(shí)候容易走調(diào),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)唱《小黑豬》,，使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn),，讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。

2,、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》,，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情,。

2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止,。

四,、教學(xué)用具

鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙

五,、教學(xué)過(guò)程

啟始部分

1、組織教學(xué)

2,、游戲《看誰(shuí)穿得好》

講解游戲規(guī)則,，開(kāi)始游戲。

師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢,？生（回答）

師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好,，結(jié)果適得其反。

（設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛,。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,，使學(xué)生有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣愛(ài)好為動(dòng)力,。）

基本部分

1,、導(dǎo)入

師：今天我們音樂(lè)課來(lái)了一位神秘客人，他是誰(shuí),？他要和我們說(shuō)些什么,？（請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場(chǎng)說(shuō)故事。）

學(xué)生開(kāi)始討論,，回答小黑豬提出的問(wèn)題,。

學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺(jué)睡到大天亮,，它把那衣服穿在腳,，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞,。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） （設(shè)計(jì)目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞,。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來(lái)歌詞就是這樣作出來(lái)的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力）

教師表?yè)P(yáng)學(xué)生通過(guò)這幾幅編出兒歌,，一起朗讀兒歌,。（兒歌就是總結(jié)的三句話）

師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過(guò)程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）

師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢,？讓我們讀一讀后回答這個(gè)問(wèn)題,。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）

師：如果把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)這一串的提問(wèn)讓學(xué)生知道歌曲是這樣來(lái)的,，激發(fā)了學(xué)生的好奇心,，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,。2：重視音樂(lè)實(shí)踐,。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇三

孩子們對(duì)各種各樣的聲音感興趣，利用自己的身體結(jié)合音樂(lè)來(lái)玩樂(lè),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一件非常有意思的事,?！毒V要》指出我們要為幼兒提供自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用多種不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。

一、發(fā)現(xiàn)身體部位發(fā)出的各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏,。

二,、認(rèn)識(shí)四類樂(lè)器，熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音,。

三,、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。

一,、各種打擊樂(lè)器4-5件,。

在音樂(lè)歌曲的帶領(lǐng)下出場(chǎng)。

學(xué)習(xí)身體的幾個(gè)部分發(fā)出的不同聲音,。

同學(xué)們好，今天我們來(lái)跟我們的小身體一起玩游戲,。

請(qǐng)你告訴我,，你的小身體上有哪些地方呢?

說(shuō)下身體上有哪些部分，然后根據(jù)一起唱歌hello你好嗎,，動(dòng)起來(lái),。

看看身體的哪些部位可以一起動(dòng)。

今天我們不僅要?jiǎng)悠饋?lái),，還要一起聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音,。

聽(tīng)跺腳聲，在老師的指揮下跺腳發(fā)聲,。

聽(tīng)拍手聲,，在小朋友的指揮下拍手發(fā)聲。

播放音樂(lè),，跟隨音樂(lè)擺動(dòng)身體的相應(yīng)部位,。

三、認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器,，熟悉它們各自發(fā)出的不同聲音,。

小朋友，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音,，認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器,。

每種樂(lè)器發(fā)出的聲音代表身體的一個(gè)部位,，幼兒自主選擇。

都拿好樂(lè)器好,，根據(jù)老師的手勢(shì)讓手中的樂(lè)器發(fā)出聲音,。

老師唱歌，根據(jù)老師的唱的身體部位,，相應(yīng)的樂(lè)器做出演奏,。

根據(jù)音樂(lè)再做一次。

四．結(jié)束退場(chǎng),。

今天我們的樂(lè)器小樂(lè)隊(duì)和我們的小身體做了一場(chǎng)演奏,，現(xiàn)在讓它們回家了，看看我拍哪里對(duì)應(yīng)的樂(lè)器就要送回來(lái)哦,！

幼兒喜歡音樂(lè),，對(duì)于較少接觸的音樂(lè)游戲和打擊樂(lè)更是感興趣，所以在活動(dòng)開(kāi)展時(shí),，不管是專注力和配合度都比較高,，通過(guò)活動(dòng)較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，此活動(dòng)還可以有個(gè)第二課時(shí),，可以在后期將它作為律動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展,。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇四

《指南》指出，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透,?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的,、缺乏概括能力的,，因此,，為幼兒設(shè)計(jì)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性,、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系,。學(xué)習(xí)《指南》后,，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,，突出活動(dòng)的有效整合,。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢,？”的問(wèn)題，顏色的變化使幼兒興奮,、驚奇,，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣,。于是我嘗試著開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),，整合了科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

1,、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí),。

2,、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈,、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具,、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾,，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),，再替換不同的顏色,。

2,、這個(gè)游戲好玩嗎,？小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的,，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的,，小貓的家是什么………,，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱,？噢,，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們,。幼兒進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》,。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,，觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色,。

語(yǔ)言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片,，想一想,，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6,、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。

本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演,。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界,，感受著色彩的豐富多彩。

由引入染紙活動(dòng),。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果,。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂(lè)翩翩起舞,，過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,，通過(guò)交流,、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處,，孩子們認(rèn)真地操作著,，互相交流著?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,，銜接自然,。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,，供幼兒觀察和欣賞。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好,，部分思想還停留在替孩子包辦上,，在染紙環(huán)節(jié)，交代過(guò)于細(xì)致,，完全可以讓孩子自己探索,，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好,。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利,。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng),，效果會(huì)更深入和顯著,。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇五

活動(dòng)由來(lái)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡家用小電器,，知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)許多便利,，并對(duì)其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。

2,、在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱,，感受家用電器在人們生活中的用處。

3,、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動(dòng)手操作能力,，同時(shí)提高幼兒的的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4,、學(xué)會(huì)正確的使用電器的方法,，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的家用電器,，知道其名稱、基本特點(diǎn),。

2、在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,，對(duì)自己家里的各種家電的名稱,、數(shù)量、型號(hào)、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄,。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;,。

【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表,，向家長(zhǎng)說(shuō)明要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)晨間談話,，初步了解幼兒對(duì)家用電器的了解和認(rèn)識(shí)程度。

2,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表,。

3、放學(xué)時(shí)分發(fā)統(tǒng)計(jì)表,，讓幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,，教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長(zhǎng)說(shuō)明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法,。

活動(dòng)二：科學(xué)《家電真方便》,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、了解認(rèn)識(shí)自己家的家用電器,，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語(yǔ)言描述自己想法,。

2,、體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、活動(dòng)前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器,。

2,、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】,。

3,、活動(dòng)前玩過(guò)“你猜我說(shuō)”的游戲。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、游戲“我說(shuō)你猜”。

方法：老師用語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作描述一種電器,，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器,。

2,、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。

引導(dǎo)幼兒討論,、回答：“你來(lái)看見(jiàn)了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”

【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員,，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機(jī)幼兒則說(shuō)：“這是電視機(jī),，和我家的一樣,，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些家電的作用,。

【2】看圖片,，識(shí)字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī),、電腦,。

3、語(yǔ)言游戲：家電世界,。

方法：幼兒兩人一組,，猜拳。獲勝的一方用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電,，另一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語(yǔ)言提示猜出這種家用電器,。最后看誰(shuí)猜的最多就為勝。

活動(dòng)三：親子美工《制作：家用電器》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、親子動(dòng)手制作家用電器，并在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的制作方法,。

2,、通過(guò)制作活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展,，同時(shí)促進(jìn)親子對(duì)話的開(kāi)展,。

3、使幼兒獲得成功的體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、前期經(jīng)驗(yàn)：在幼兒有過(guò)用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn)。

2,、多種廢舊材料,，制作工具。

3,、部分制作成品,，布置成展示區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、放學(xué)時(shí)教師向幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)明制作家用電器的事情,，并說(shuō)明要求,。

2、家長(zhǎng)帶幼兒到活動(dòng)室一角,，參觀已經(jīng)制作好的成品電器，家長(zhǎng)幼兒通過(guò)觀察對(duì)話,，了解制作的方法和程序,。

3、家長(zhǎng)幼兒回家,，共同商量：“要制作什么”,。然后收集材料，共同制作,。

4,、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹,、并分享,。

22、中班社會(huì)礁小小口香糖,。

活動(dòng)目標(biāo)：

結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì),，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖,，并在開(kāi)課前做自行處理,。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2,、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的口香糖,。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為,，說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的,。

a把口香糖粘到別人身上。

b把口香糖吐到地上,。

c把口香糖粘到墻上,。

d把口香糖拿在手里玩。

e把口香糖粘到汽車的座位上,。

f把口香糖扔到垃圾桶里,。

4,、找出正圈理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖,。

5,、老師介紹關(guān)于“廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境,。

6、結(jié)合北京申奧成功,，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn),。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽,，我愛(ài)您!”

活動(dòng)分析：

北京申奧成功以后,，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖,，以及怎樣處理口香糖這一行為,，展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過(guò)親身感受,，同伴間展開(kāi)激烈的討論,，最后在對(duì)與錯(cuò)，是與非之間找到了答案,，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用,。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇六

1、根據(jù)老師即興出示的圖片,，幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦,、合誦，要求協(xié)調(diào)一致,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力,、思維靈敏的反應(yīng)能力,，以及節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)及注意力的分配,。

動(dòng)物圖片,、節(jié)奏卡片。

1,、小動(dòng)物齊唱,。

（1）老師出示節(jié)奏卡片xxxx，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動(dòng)物來(lái)了,？幼兒說(shuō)出后,，老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片（鴨、狗,、青蛙）,，按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲（四聲）,。

（2）老師把三個(gè)小動(dòng)物（狗,、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左,、中、右的部位,，幼兒分成二組,，分別扮演左，中,、右的不同動(dòng)物,。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲,。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左,、中、右的位置,，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲,。

2、小動(dòng)物合唱,。

（1）老師出示小動(dòng)物的.圖形譜,，如問(wèn)幼兒：“看看誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶）老師指圖片,，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎,。

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……,。

（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左,、中、右部位,，幼兒分成三組,，分別扮演左、中,、右不同的動(dòng)物,。聽(tīng)音樂(lè)，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲,。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,，幼兒即興叫出,。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致,。

游戲提示：

1,、音樂(lè)的速度和四分音符的時(shí)值符合。

2,、幼兒齊誦,、合誦時(shí)，請(qǐng)一幼兒敲大鼓,，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行,。

3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符,。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,，大小是鴨媽媽的1／2。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇七

設(shè)計(jì)思路：

新年即將到來(lái),，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的,，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年,，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài),，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài),，讓幼兒喜歡過(guò)年,，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知,，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2.感受新年活潑歡快的氣氛,。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年樹(shù)、懸掛的小物件,、小狗,、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè),，隨意做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二.學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整的欣賞歌曲,。

2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,，熟悉音樂(lè)旋律。

3.幼兒和教師一同念歌詞,。

4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲,。

三.歌表演。

1.許愿,。

2.大家一起唱歌,、跳舞吧!

活動(dòng)反思：

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒,。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱,。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作,，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的,。

中班音樂(lè)教案小鼓響咚咚篇八

1,、初步感知歌曲，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)大膽歌曲,。

2,、感知音樂(lè)的'強(qiáng)弱，樂(lè)意與老師,、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng),。

3、熟悉()歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

學(xué)唱歌曲,，感受歌唱游戲的快樂(lè)。

能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲,。

幻燈片。

(一)理解歌曲、初步感知

1,、師：邊操作幻燈片邊講述故事

2、老師念兒歌(點(diǎn)擊圖片)...幼兒跟念

3、哎,，這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會(huì)發(fā)怒嗎?好,，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)大灰熊，大灰熊發(fā)怒的時(shí)候,，還會(huì)從床上怎么樣?(站起來(lái))請(qǐng)小朋友學(xué)一下,。

(二)學(xué)唱歌曲，動(dòng)作表現(xiàn)

1,、學(xué)唱歌曲

(1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)扮演大灰熊,。我來(lái)叫醒你們，大灰熊睡好了,。鋼琴伴奏唱歌曲..（你們學(xué)得真像,，把我都嚇壞了)

(2)這只大灰熊學(xué)得真像，我來(lái)請(qǐng)他學(xué)大灰熊,，誰(shuí)愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,，它發(fā)怒了，它起來(lái)東看看,，西看看,，什么也沒(méi)看見(jiàn)，就又回去睡覺(jué)了,。)

我們一起來(lái)唱,，這樣我們就不害怕了! 鋼琴伴奏唱歌曲

那么我們是什么時(shí)候去搖醒大灰熊的啊 ?(唱到：如果你去搖醒它呀)然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)

2、肢體表現(xiàn)

你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

(2)交換,。

音樂(lè)伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,，我有些累了，讓我們休息一下,。

(三)游戲

1,、游戲第一次

2、游戲第二次

(四)結(jié)束活動(dòng)

教師要有意識(shí)地把幼兒從動(dòng)作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,，動(dòng)作也要逐步變小,。及時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒(méi)有按照歌詞動(dòng)作時(shí),，教師要及時(shí)糾正,。最后熊發(fā)怒的動(dòng)作可在念歌詞最后一個(gè)字“(生)氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動(dòng)作是否合拍,，這點(diǎn)很重要,。

交流后，我們于本周又進(jìn)行了第二次試教,。主要流程與第一課時(shí)類似：譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞,，并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱,。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，進(jìn)步很明顯,。首先教師準(zhǔn)備充分,，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂(lè),。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動(dòng)作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo),。當(dāng)然,，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動(dòng);圖譜的擺放可以按照樂(lè)句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,，動(dòng)作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,，要加強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢(shì)的要求。