計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇一

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容，以夯實教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標(biāo)，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,，加強保教工作的實踐與研究,，切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平,，促進(jìn)教師,、課程、幼兒一體化發(fā)展,，逐步形成小班教研組的教研特色,。

1、通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動,，打破思維定勢,，在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，提高教師集體教學(xué)水平，研和教緊密結(jié)合,。

2,、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用，分層指導(dǎo),，齊心協(xié)力,，加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，認(rèn)真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究,。

3、以多種形式的教研活動為手段,，提高教師的教育教學(xué)智慧,。

4、重視課題研究,，開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究課題《在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽能力的策略研究》,，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略,。

5、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，促使教師努力提高自身素質(zhì),，開發(fā)潛力，及時轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀,、兒童觀，堅持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系,，提高教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí),，勇于鉆研,，追求先進(jìn)的教育思想與理念,。認(rèn)真組織教師多閱讀，并從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2,、研究教材,，根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源,，探索建構(gòu)適合自己的,、操作性較強的課程。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動,，在教育過程中,，及時組織教師反思、總結(jié)得失,，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材,。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要，及時調(diào)整計劃,，提高一日活動的科學(xué)性和有效性,。確保每周一次的課程審議有計劃、有目的,、有效果,。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課,，并在活動前準(zhǔn)備好教具,，強調(diào)課后反思的重要性,，每星期通過組長的檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo),。

3、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作精神,，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。教師之間加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性,，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上形成專題化、系列化,。

4,、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討活動，以理論指導(dǎo)實踐,，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動形式,，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力,。

5、在理論的指導(dǎo)下,，以主題探索活動為核心,，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察,、調(diào)查,、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動,。采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí),，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6,、組織形式多樣的家園互動活動,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）“空中”學(xué)校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

（2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇二

以班務(wù)計劃為指導(dǎo),，堅持幼兒發(fā)展為本的理念,，開展課程園本化實施的實踐研究,。以快樂體育教學(xué)實踐研究為載體,，優(yōu)化課程的園本化實施，立足本教研組實際,，積極探索新課程實施之路,。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

二,、教研重點。

1,、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”課題的引領(lǐng)下,，通過“自上而下——自下而上”的循環(huán)研究模式，加強中班美術(shù)教學(xué)活動的實踐研究,，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì),，凸顯我組特色,。

2、通過理論學(xué)習(xí),、心得體會,、實踐操作、互相研討,、觀摩學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

四、主要工作內(nèi)容與措施,。

1,、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析,、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗,，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料,。

2,、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”為引領(lǐng)，以本教研組,、班級等形式確立相應(yīng)的子課題,，使教育研究更深入、科學(xué),、有序,。

3、在實踐中積極運用有效的教育策略,，并及時反饋相關(guān)的信息,。

4、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案,，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動,。

5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果,，做到資源共享,，互相學(xué)習(xí)、補充,。

6,、以“集體備課、個體實施,、集體反思,、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為,，提高集體教學(xué)活動的有效性,。

7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑,，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流,，提高教師的理論水平,，并能將理論用于實踐，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化,。

五,、日常工作。

1,、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念。

2,、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究,，組織組員積極開展課題實踐研究，使課題能真正得以落實,。

3,、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課,、師徒帶教等活動,，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。

4,、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料,。

5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動,、區(qū)角材料設(shè)計評比等,。

清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園。

xx三年九月,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇三

一、指導(dǎo)思想：

以新《綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點,，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力,。以教育信息化,、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新,，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作,。

二、工作重點：

1,、通過體驗式學(xué)習(xí),，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制,。

2,、加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作,。同時加強園課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

三,、具體措施及要求：

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時度勢,，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動,。具體如下：

1、深化改革,，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系,。

在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,，將重點放在改革教師的教案工作上,，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表,，并探索適合我們小班的課程體系。

（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動,，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，在小組教研活動中討論,；針對共同關(guān)注的熱點,、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過大組集體學(xué)習(xí),、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量,。

（2）計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,，如隨堂聽棵,、師徒互幫互助活動、半日活動評比,、案例評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

2,、推進(jìn)科研,，營造好積極參與的科研氛圍。

結(jié)合園課題研究的開展,，加大學(xué)習(xí)力度,，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施,，舉辦讀書心得,、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ),。

3、以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍,。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，不斷反思,，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，大家互相切磋,，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文,、案例評比,，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

四,、各月教研活動安排：二月份：

1,、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務(wù)計劃,。

2,、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,；加強教育常規(guī)教育。

3,、編排好早操,、律動。三月份：

1,、撰寫論文,。

2、教師基本功評價,。

（一）,。

3、準(zhǔn)備課題申報的書面資料四月份：

1,、申報課題,。

2、開展形式新穎的家長開放日,，并征詢家長對幼兒園工作的建議,。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論,。

4,、做好教師成長檔案的資料收集。五月份：

1,、青年教師課堂教學(xué)展評,。

2、全國教學(xué)活動觀摩,。六月份：

1,、課題實施交流活動,，教研組研討。

2,、興趣班成果展示,。

3、教師基本功評價,。

（二）,。

4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵,、表揚為主）,，同時進(jìn)行期末家訪活動。七月份：

1,、各班教師回顧本學(xué)期的工作,，撰寫班物工作學(xué)期。

述職報告,。

2,、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇四

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實際,，加強教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點,，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

1、更新教育觀念,。

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，提升理念,，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為,。

2,、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際,。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3、加強教研活動的開展,。

(1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課,，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長,、骨干教師要起到模范帶頭作用,，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周,，進(jìn)行集體備課,，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍。

(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,，讓我們和家長、社會得到溝通,。游樂溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會,。認(rèn)真寫好教育筆記,，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思,、所想,、所樂,，或是困惑，讓大家共同分享,，共同出謀劃策,，從而共同提高。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇五

時光在流逝,，從不停歇,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是好的計劃呢?小編在這里給大家分享一些小班教研最新工作計劃，希望對大家能有所幫助,。

通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。

教師的預(yù)設(shè)不符時,，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等,。這是我段在本學(xué)的教研重點。

一,、工作目標(biāo),。

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2,、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí),、觀點報告、實踐操作,、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

二、教研重點,。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動,。

3,、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4,、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

三,、內(nèi)容及措施。

理論學(xué)習(xí),。

1,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,，制定教育計劃和組織教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒全面,、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會,，有具體落實。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題,。

3、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養(yǎng),。

1,、通過以老帶新、教師相互聽課等,，課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄,，課后有評析、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)，共同提高,。

2,、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,。

3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修,。來提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí),。

特色活動。

根據(jù)班長制訂的班級特色,，定時,、定點地開展每班的特色活動。

1、小班“幼兒園真好”主題活動,、重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。

2、確定班級專題,，做好準(zhǔn)備工作,。

3、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊,。

1、新教師隨堂聽課,。

2,、主題研討活動。

3,、專題實施“問題”交流會。

1,、成長檔案交流,。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3,、托班主題研討活動。

1,、檢查課題研究下階段成果,，探討下一步的計劃。

2,、青年教師評優(yōu)課活動,。

3、區(qū)域,。

活動組織交流活動,。

1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流,。

2,、階段性專題匯報小結(jié)。

五,、日?；顒有惺職v：

2、早操的編排和訓(xùn)練,。

3,、召開開家會。

1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例,。

2,、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比。

3,、教學(xué)常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查。

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容,。

2,、家長開放日活動。

1,、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料,。

2、慶元旦親子健身活動,。

一,、上學(xué)期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后,，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱,，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作,，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查,、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強。

3、幼兒個體差異較大,，家長工作不足,。

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2,、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

(2),、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,，采取措施。

(3),、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。

2.以來園,、進(jìn)餐,、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班,。

教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

本學(xué)期小班組共有5個班,，我們年級組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展,，成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。我們以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論,，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合本園及小班幼兒的實際,，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施,，使年級組教研活動真正成為老師,、幼兒共同成長的橋梁!

二、工作重點,。

本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛,，比較任性，嬌氣,、霸道,，依賴性強，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛,。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識,。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一),、安全工作,。

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，我們將積極開展安全主題教育活動。

(二),、教育教學(xué)工作,。

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

4,、全體教師積極參與教學(xué)研究，不斷提升自我,。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),，結(jié)合技能技巧的提高，促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展,。

5、扎實做好校本培訓(xùn)工作,，認(rèn)真開展聽課,、評課活動，在活動中提高教師的教育教學(xué)水平,。

6,、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展,。

(三),、家長工作。

家長工作是家園之間紐帶,，教師積極主動接待每位家長,，按家長要求,，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1,、開學(xué)初,，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛好,，個性脾氣等情況,，召開新生家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，需要家長配合的工作,。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決,。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容,。

(四)教師自身素質(zhì)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)提高,。

(1),、堅持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導(dǎo),，有計劃,、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師理論水平,，使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論,。

(2)、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計劃和教研計劃,，組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn),，如：觀摩研討、聽專家講座,、基本功培訓(xùn)等,，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。

(3),、及時了解幼教信息,，關(guān)注幼教新動向，不斷補充教師的新知識,，收看教育新聞,、電腦網(wǎng)絡(luò)信息，閱讀每期的幼教雜志等等,。

2,、教改實踐,。

(1),、大膽進(jìn)行教育計劃的改革,，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機會與條件，改革教育活動計劃的制定方法,，周計劃,、教育目標(biāo)、資源利用,、主題內(nèi)容為預(yù)定,，體現(xiàn)計劃的合理性、針對性及條理性;活動過程為活動實況記錄和反思,，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點,、興趣與愛好、實際經(jīng)驗,、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。

(2)、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求讓幼兒參與活動室的布置,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教育功效,。

(3),、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法，有計劃的安排大帶小角色游戲,，共享人力,、物力資源。

一,、工作目標(biāo),。

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2、培養(yǎng)新教師為重點,，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告,、實踐操作,、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

二、教研重點,。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動,。

3,、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4,、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

三,、內(nèi)容及措施。

1,、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,，制定教育計劃和組織教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒全面,、主動發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，以及各班的評比活動,、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3,、通過以老帶新,、教師相互聽課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄,，課后有評析,、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，共同提高。

4,、積極組織參加園,、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí),。

通過課堂觀察,、示范課,、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年教師的`專業(yè)成長,。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補短，共同進(jìn)步!

五,、本學(xué)期主要活動安排：

1,、制定園務(wù)學(xué)期計劃，全園教職工學(xué)習(xí)各項制度,，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書,。

2,、做好新生接待工作，開好家長會,，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

3,、各班加強常規(guī)訓(xùn)練,，行政跟班檢查。

4,、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動,。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(游戲區(qū)域,、資源收集,、開展游戲情況)。

6,、早操觀摩及評比。

7,、青年教師培訓(xùn)之一,。

8。家委會會議,。

1,、加強幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2,、集體教學(xué)評優(yōu)活動,。

3、年級段活動：小段自理能力比賽,。

4,、開展骨干教師教育教學(xué)交流講座。

5,、班級區(qū)角活動觀摩(重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量),。

6、親子讀書交流會(分年級進(jìn)行),。

7,、重陽節(jié)活動。

1,、“秋天真美麗”主題活動,。

2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動,。

3,、做好秋季傳染病,、多發(fā)病的預(yù)防工作。

4,、分年級向家長開放半日活動,。

5、教師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動,。

6,、教師讀書分享沙龍。

7,、青年教師培訓(xùn)之二,。

1、開展第三屆親子運動會,。

2,、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況,。

3,、青年教師培訓(xùn)之三。

1,、課題資料的收集,、小結(jié)。

2,、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,，幼兒發(fā)展情況期末測查評估。

3,、展示本班特色及工作成果(ppt),。

4、召開期末家長會,。

6,、各部門做好期未總結(jié)、量化,、評比工作,。

7、做好借書,、教玩具,、圖書資料的清還工作。

8.各類資料的整理與歸檔,。

一,、指導(dǎo)思想。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

二、工作重點與措施,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì),。同時,，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的,、有計劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神,，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課,，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

1,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),。

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

4,、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)。

5,、編排小班器械操,。

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我),。

7,、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅),。

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。

9,、教科研積分活動十月份,。

1、慶祝國慶節(jié),。

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

3,、教學(xué)案例反思(周露),。

4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點),。

5,、教師活動展示(常云霞,、周露、李慧),。

6,、小班家長會(授課教師：常云霞)。

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家),。

8、教科研積分活動十一月份1,、個案辨析會(葉秋梅)2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動4,、青年教師活動展示(周露,、李慧)5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)7,、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)8,、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧),。

5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)6,、教科研積分活動7,、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)元月份1,、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示),。

2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討,。

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價,。

4,、小班年級組、各班,、個人工作總結(jié),。

5、幼兒離園安全教育,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇六

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容,，以夯實教師常規(guī)教育教學(xué)能力為目標(biāo)，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,，加強保教工作的實踐與研究,，切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平,，促進(jìn)教師,、課程、幼兒一體化發(fā)展,，逐步形成小班教研組的教研特色,。

1．通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動，打破思維定勢,，在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，提高教師集體教學(xué)水平,，研和教緊密結(jié)合。

2,、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用,，分層指導(dǎo)，齊心協(xié)力,，加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究,。

3,、以多種形式的教研活動為手段，提高教師的教育教學(xué)智慧,。

4,、重視課題研究，開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研究課題《在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽能力的策略研究》，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略,。

5,、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合,。

1、加強理論學(xué)習(xí)，促使教師努力提高自身素質(zhì),，開發(fā)潛力,，及時轉(zhuǎn)變觀。

念,，樹立正確的教育觀,、兒童觀，堅持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系,，提高教書育人的本領(lǐng)。在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí),，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念,。認(rèn)真組織教師多閱讀,，并從有關(guān)著作、期刊,、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的.方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ),。

2、研究教材,，根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,，結(jié)合本班幼兒實際情況及節(jié)日等整合有效資源，探索建構(gòu)適合自己的,、操作性較強的課程,。引領(lǐng)教師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中,，及時組織教師反思,、總結(jié)得失，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材,。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,，及時調(diào)整計劃，提高一日活動的科學(xué)性和有效性,。確保每周一次的課程審議有計劃,、有目的,、有效果,。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課，并在活動前準(zhǔn)備好教具，強調(diào)課后反思的重要性,，每星期通過組長的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo),。

3,、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作精神，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。教師之間加強“研”的氛圍,，增強教研活動的實效性，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上形成專題化,、系列化。

4,、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討活動,，以理論指導(dǎo)實踐，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒,、在觀察中調(diào)整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展班與班之間互相聽課,、評課活動,，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動形式，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力,。

5,、在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動為核心,，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察,、調(diào)查、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動,。采用主題墻,，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,。

6、組織形式多樣的家園互動活動,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）“空中”學(xué)校的形式,。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。（2）調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

（3）家長交流會形式。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

1、做好開學(xué)報名,、幼兒體檢查驗工作,、做好事業(yè)統(tǒng)計。

2,、召開家委會,、各班開展家長會。

3,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、制定班級計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，豐富幼兒活動材料,。

4、20xx年重點目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂,。

5,、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練。

1,、專題教學(xué)案例設(shè)計交流,；

2、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè),；

3,、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略,。

4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽,。

5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動,。

6,、慶祝“三八”婦女節(jié)系列活動,。

7,、園本培訓(xùn)，請專家來園講座《潛能閱讀》,。

8,、迎接期初工作檢查，常規(guī)檢查,。

9,、迎接園年檢。

10,、安全教育日,、安全教育周系列活動，舉辦法制講座四月份：

1,、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動,。

2、進(jìn)行安全演練,。

3,、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動。

4,、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查,。

5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動,。

6,、組織教師參加表演游戲開放活動。

1,、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法,；

2、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》,。

3,、安全宣傳教育講座。

4,、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”

5,、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動。

6,、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動,。

7、交流迎“六一”慶?；顒訙?zhǔn)備情況反饋,；

8、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略,。

1,、慶“六一”系列活動。

2,、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練,。

3、小班家長開放半日活動,。

【熱門】小班教育隨筆,。

小班教育隨筆【熱門】。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇七

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實質(zhì),。同時,，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康,、快樂地成長。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣,，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

1,、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作,。

2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃,、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!),。

3、集體備課(第一周),。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)。

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

4,、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)。

5,、編排小班器械操,。

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我),。

7,、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次),。

9、教科研積分活動,。

1,、慶祝國慶節(jié)。

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

3、教學(xué)案例反思(周露),。

4,、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。

5,、教師活動展示(常云霞,、周露、李慧),。

6,、小班家長會(授課教師：常云霞)。

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家),。

8、教科研積分活動,。

1,、個案辨析會(葉秋梅),。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。

3,、教師說課活動,。

4、青年教師活動展示(周露,、李慧),。

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次),。

6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。

7,、青年教師才藝展示(說課,、彈唱等)。

8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧),。

9,、教科研積分活動。

1,、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧),。

2、青年教師成長檔案交流(周露),。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4,、加強生活,、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。

5,、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅),。

6、教科研積分活動,。

7,、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次),。

1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示),。

2,、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價,。

4、小班年級組,、各班,、個人工作。

5,、幼兒離園安全教育,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇八

以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo),，加強教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師,，以教研活動促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

1,、加強專業(yè)研究,，提高整體水平。

教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識,，本學(xué)期,，教研組將以行動研究的方式為主，引導(dǎo)全體教師參與活動,。本著精干高效,，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃,，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境,、在體育活動中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平,。

2,、理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ),。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢,，堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。但是,，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，需要花一部分時間進(jìn)一步深入領(lǐng)會新《綱要》,、《指南》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,，加強學(xué)習(xí)，擴大教師知識面,，掌握新知識,，博采眾長，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,，不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3,、貫徹實施《綱要》,、《指南》，研究解決實踐過程中的具體,、真實,、關(guān)鍵問題。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),，注重教育活動的整合,，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標(biāo)突出“終身教育觀,、知識觀、學(xué)習(xí)觀”等,，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,。

（2）根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（3）密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。

4,、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補短,。

（2）公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富,、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從中尋求教育途徑,。

（3）開展評比活動，我們將在五月份開展教學(xué)活動評比,，通過此次活動,，提高教學(xué)能力,。

1,、各班制定并上交月計劃,、周計劃。

3,、發(fā)放至家長一封信。

4,、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5,、對教師進(jìn)行《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。

1,、各年級組以主題形式開展活動。

2,、各班開展區(qū)角的活動。

3,、各班及時添補、制作玩具,。

4、各班及時更換家園聯(lián)系欄,。

5、對教師進(jìn)行《綱要》的培訓(xùn),。

1、組織教師開展“整合課程比賽”,。

2、家長開放日活動，區(qū)域活動評比,。

3、準(zhǔn)備“六一”活動,。

4,、對教師進(jìn)行“如何提高課堂提問有效性”培訓(xùn)。

1,、慶祝“六一”活動,。

2、大班做好幼小銜接工作,。

3、大班畢業(yè)典禮活動,。

1、做好期末各項結(jié)束工作,。

2、做好教師各項考核工作,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇九

一,、教研組情況分析：

通過一學(xué)期的接觸了解，我們小班教研組成員從事教育教學(xué)工作的年限比較短,，教師自身的專業(yè)素質(zhì)和能力較弱，主要反映在教師的備課上,，對學(xué)習(xí)活動的素材點的運用上還比較欠缺，對素材點的分析不夠透徹,，不能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，合理設(shè)計集體教學(xué)活動，在設(shè)計活動時過于注重教學(xué)形式的多樣,，未思考將活動過程與活動目標(biāo)有意識地聯(lián)系起來。只關(guān)注幼兒表面的興趣,，對活動的要求指向不明，難以真正提升幼兒的興趣,，因此本學(xué)期的重點之一就是“合理分析運用素材點”。同時,，本級組教師對小班幼兒運動中觀察指導(dǎo)的能力比較弱，結(jié)合大教研的研討方向我們小教研組也來研討“小班戶外運動中教師的觀察與指導(dǎo)”,，從而形成小班戶外運動觀察和指導(dǎo)的可操作性策略。

二,、本學(xué)期工作重點：

1、研討“小班戶外運動中教師的觀察與指導(dǎo)”,，提高教師觀察以及指導(dǎo)能力。

2,、合理分析運用素材點，提高教師設(shè)計活動的能力,。

三、落實重點工作的目標(biāo)和措施：

四,、月工作重點：

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論,，使組員積極參與二期課改實踐研究，使組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

1．加強學(xué)習(xí)《綱要》,，討論和領(lǐng)會《綱要》精神，并根據(jù)小小班的年齡特點,，使個別化教育能落到每個孩子身上。

2．進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動,。

3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動,，與同伴的互動,，使孩子開心,、開口、開竅,，愉快地游戲。

4．做好孩子“托幼過渡期”的銜接,，讓孩子順利地進(jìn)入小班。

5．做好家長工作,，讓家長放心,、滿意,，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作,。

元宵親子活動。

開學(xué)穩(wěn)定情緒工作,。

討論個案的擬寫。

參與研訓(xùn)一體的實踐活動,。

反饋與調(diào)整,。

孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進(jìn)行了較為詳細(xì)的討論,，通過學(xué)習(xí)，在實踐中進(jìn)一步完善,。

參加了研訓(xùn)活動，著重研究觀察,。

班級間交流。

班級環(huán)境的研究,。

近距離的出游。

發(fā)放孩子個案（接待家長）,。

參與研訓(xùn)一體的研究。

反饋與調(diào)整,。

個案的發(fā)放較受家長的歡迎，家長能認(rèn)真寫好反饋,。

班級間進(jìn)行了觀察記錄的交流，進(jìn)一步明確觀察記錄的目的性,。

調(diào)整：根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

托幼過渡期的環(huán)境變動,。

參加哥哥姐姐的游戲活動。

迎六一活動,。

參與研訓(xùn)一體的研究。

反饋與調(diào)整,。

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好，繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄,，注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導(dǎo),。

對“六一”等集體活動進(jìn)行調(diào)整,，在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感,。

開放家長活動（形式再議）。

資料歸檔,。

參與研訓(xùn)一體的研究。

暑期班,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期我校幼兒園只有小班，我們?nèi)w教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的.工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動,，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí),，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實可行的教研工作計劃,，計劃如下：

本學(xué)期我組將開展《如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣的研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究,。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，在一日活動中,，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展豐富多彩的活動,。如：智力游戲、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲,、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。

教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。

能為我所用,。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義,。其次,在教研活動中采用“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何穩(wěn)定小班幼兒的情緒,，使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活”、“教師是否參與幼兒的游戲活動”,、“如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動”、“如何應(yīng)用范畫提高幼兒繪畫興趣”等等,，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑,，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗,，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神,。具體表現(xiàn)為：

其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素。

其二,，采用開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動,。

其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望,。我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題,，如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)他們對探索世界的興趣,。

配合園務(wù)工作開展慶“國慶”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等,。

青年教師是我園的主力軍，接班人,。為了更好地使他們成長起來,，我組一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師將為他們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動,。在活動中，教師們關(guān)心,、支持、協(xié)助,、出謀劃策，使他們得到鍛煉,，同時，也可為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機會,。

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期我們將組織家長會,，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動,，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時我們將靈活運用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對不同性格特點的幼兒,，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十二

一,、情況分析：

1、教研現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢分析：

（1）經(jīng)過前一階段的研究,，組員們對游戲化體育活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，并積累了相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。研討活動中,，組員們都能認(rèn)真參加教研活動,、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，能利用多種形式進(jìn)行理論性的學(xué)習(xí)和實踐研究,，并逐漸從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科學(xué)研討意識在不斷地增強。

（2）能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技能的發(fā)展,，針對各區(qū)域的場地特征來確定主要的運動技能；老師們能集思廣益,，根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行情境性體育運動方案的設(shè)計討論，在保證幼兒基本動作技能的基礎(chǔ)上,，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來促進(jìn)孩子運動能力的發(fā)展，凸顯我園的運動特色,。

（3）在進(jìn)行了一系列方案的設(shè)計與改進(jìn)之后，對具體內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場展示,。從情境的創(chuàng)設(shè)、對層次性的解讀等,，老師們都能從幼兒最近發(fā)展區(qū)的角度出發(fā)，在給孩子趣味性的游戲化運動中,，獲得成功的體驗。老師們也在這一過程中得到能力的提升,。

弱勢分析：

（1）理論聯(lián)系實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段游戲化體育活動設(shè)計的目標(biāo)定位,、環(huán)節(jié)架構(gòu)的能力還有待于提高。

(2）老師們在進(jìn)行游戲化體育活動的設(shè)計中,，對小班幼兒的年齡特點把握不夠，或者太簡單缺乏挑戰(zhàn)性,、或者太難使孩子缺乏自信，因此在游戲化體育活動設(shè)計中的可行性和有效性還有待于提高,。

（3）大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園,，在家里的生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理能力較差的現(xiàn)象,，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高。

二,、指導(dǎo)思想：

我們小班教研組緊緊圍繞《學(xué)前教育課程指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以園務(wù)工作計劃、課程項目計劃為依據(jù),，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo),，全面推進(jìn)和深化教師的教研水平。并以《運動》為指導(dǎo)用書,，開展適時有效的教研活動，加強對小班年齡段動作發(fā)展及年齡特點,，加強對游戲化體育活動設(shè)計的探索與實踐，提升幼兒的運動積極性,、發(fā)展幼兒的運動技能。并在此基礎(chǔ)上,，提高教師對運動項目開展的能力，有效凸顯我園的運動特色課程,，從而更好的促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。另外,，以《生活》,、《游戲》等教材為參考，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境,，采取有效的方法,，切實提高小班幼兒的生活自理能力。

三,、教研目標(biāo)：

1,、通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，在研討中使我們老師對“依據(jù)小班幼兒動作發(fā)展及年齡特點開展游戲化體育活動的設(shè)計”有一個明確的認(rèn)知,，并能根據(jù)小班幼兒的主要運動技能進(jìn)行方案的設(shè)計與活動的組織,。

2、通過對《小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效融合》,，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理能力的提高服務(wù),。

3、通過研討與實踐觀摩等方式,，提高教師對游戲化體育活動的設(shè)計能力和對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力,。

四、內(nèi)容與措施：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，以《綱要》,、《指南》為指導(dǎo)，運用《運動》教材和網(wǎng)絡(luò)信息,，使老師們能對小班幼兒運動的技能發(fā)展有一定的了解與認(rèn)識。

2,、在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析,、參與式討論、辨析式討論”等方法,，營造“熱烈、積極”的教研氛圍,，認(rèn)真探索符合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提升教師設(shè)計與組織相關(guān)活動的能力,。

3、開展現(xiàn)場觀摩活動,，老師進(jìn)行現(xiàn)場診斷與交流，并提出改進(jìn)措施,，通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

4、利用我園進(jìn)行全區(qū)運動展示的機會,，使老師們互相幫助與學(xué)習(xí)，提高對小班運動的集體組織與調(diào)控能力,。

5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境,，取長補短,。觀摩各班生活區(qū)與個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的融合,，及時提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境,，提高幼兒的生活自理能力。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十三

我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名,，其余均為35—40歲。其中高級教師1名,，一級教師4名，大專以上教師5名,。我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的,，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗與各自的教學(xué)特色,。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情,。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精,。這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,，領(lǐng)會“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊實踐,、摸索,，在以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)行素質(zhì)教育的同時,，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容,。

(1)通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的.基本認(rèn)識,，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程,。

(2)以二期課改理念為依據(jù),，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動,，也要產(chǎn)生于行動,，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。

2,、邊學(xué)邊做。在實踐中反思,、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量,。

(1)做好活動反思及幼兒的觀察記錄,、案例分析等，及時地討論,、小結(jié)工作中的得失,，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。

(2)以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提,，開展建構(gòu)式課程活動,。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗,，提高教師的保教技能及評析能力,。

3,、結(jié)合幼兒年齡特點，在活動中探索小班幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的研究,。

4,、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收及督導(dǎo),、視導(dǎo)檢查。

5,、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作,，并做好家園共建。

1,、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，注重奠基性的課改理念。

2,、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系,。

3、以教研推保教,，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,，對新的社會環(huán)境的交往能力,，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

略

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十四

根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動。上學(xué)期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主,，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動,。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級,。

1.開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色。

2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動,，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思,。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展,。

1.提高教師的理論素養(yǎng)。

加強專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2.提高教師的實踐能力,。

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。

(3)提高教師評課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃,、有目的,、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力,。

(三)組織形式多樣的家園互動活動。

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

(3)家長交流會形式,。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日),。

2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳),。

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》,。

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

6.基本功展示：自彈自唱。

1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2.基本功展示：折紙。

3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例),。

4.家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)。

1.家長半日開放活動,。(第十二周)。

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊,。

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃,。

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課。

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,，辦好人民滿意的教育的實施意見,。

2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動。

3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討,。

4.家長交流會(主持：蘇莉),。

5.專題公開課。

6.迎“六一”慶?；顒?。

1.慶“六一”親子活動。

3.專題展示課,。

4.專題研究資料的整理。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十五

小班教研工作計劃精選范文介紹：導(dǎo)語：工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,，也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲,。機關(guān),、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，以下是小編整理的小班教研工作計劃精選范文,，希望能夠幫助到大家！

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

[免費論文：]。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求,，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃的內(nèi)容,，以夯實教師常規(guī)教育,。

教學(xué),。

能力為目標(biāo)，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動,，加強保教工作的實踐與研究，切實提高幼兒一日活動的質(zhì)量,，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，促進(jìn)教師,、課程、幼兒一體化發(fā)展,，逐步形成小班教研組的教研特色,。

二,、教研目標(biāo)：

1．通過理論學(xué)習(xí)和實踐活動，打破思維定勢,，在習(xí)以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題，提高教師集體教學(xué)水平,，研和教緊密結(jié)合。

2,、發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領(lǐng)作用，分層指導(dǎo),，齊心協(xié)力，加強年級組青年教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真做好班級常規(guī)工作與教育教學(xué)的有效研究,。

3、以多種形式的教研活動為手段,，提高教師的教育教學(xué)智慧,。

4,、重視課題研究,，開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研究課題《在繪本教學(xué)中促進(jìn)小班幼兒傾聽能力的策略研究》,，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。

5,、帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

三,、

具體措施。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，促使教師努力提高自身素質(zhì),，開發(fā)潛力,，及時轉(zhuǎn)變觀,。

念，樹立正確的教育觀,、兒童觀，堅持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系，提高教書育人的本領(lǐng),。在思想上有活力，善于學(xué)習(xí),，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念,。認(rèn)真組織教師多閱讀，并從有關(guān)著作,、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ),。

總結(jié),。

得失，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會靈活使用教材,。并能根據(jù)實施過程中寶寶的發(fā)展與需要,，及時調(diào)整計劃，提高一日活動的科學(xué)性和有效性,。確保每周一次的課程審議有計劃,、有目的、有效果,。在提前一周的審議后小組進(jìn)行備課,，并在活動前準(zhǔn)備好教具，強調(diào)課后反思的重要性,，每星期通過組長的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo),。

3,、發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作精神，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。教師之間加強“研”的氛圍,，增強教研活動的實效性,，緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上形成專題化,、系列化。

4,、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討活動，以理論指導(dǎo)實踐,，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩、研討,、反思等活動形式，提高教研組教師專業(yè)水平和教育活動組織能力,。

5,、在理論的指導(dǎo)下,，以主題探索活動為核心，創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境,，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察,、調(diào)查、紀(jì)錄等方式進(jìn)行探究活動,。采用主題墻,，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動,，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程,。

6、組織形式多樣的家園互動活動,，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）“空中”學(xué)校的形式,。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。（2）調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

（3）家長交流會形式,。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

四,、具體工作安排。

1,、做好開學(xué)報名,、幼兒體檢查驗工作、做好事業(yè)統(tǒng)計,。

2,、召開家委會、各班開展家長會,。

3,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、制定班級計劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，豐富幼兒活動材料。

4,、2014年重點目標(biāo)安全責(zé)任書簽訂。

5,、開學(xué)第一周安全應(yīng)急演練。

1,、專題教學(xué)案例設(shè)計交流；

2,、研討主題——小班區(qū)域活動材料的投放和創(chuàng)設(shè),；

3、研討四月份主題教學(xué)活動實施策略,。

4,、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽,。

5、各班開展學(xué)雷鋒系列活動。

6,、慶祝“三八”婦女節(jié)系列活動,。

7、園本培訓(xùn),，請專家來園講座《潛能閱讀》。

8,、迎接期初工作檢查,，常規(guī)檢查。

9,、迎接園年檢。

10,、安全教育日、安全教育周系列活動,，舉辦法制講座四月份：

1、開展青年教師美術(shù)折紙手工比賽活動,。

2、進(jìn)行安全演練,。

3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育活動,。

4、組織幼兒參加校園歌手卡拉ok比賽查,。

5、組織教師參加區(qū)“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動,。

6、組織教師參加表演游戲開放活動五月份：

1,、談?wù)劰ぷ髦械囊苫笈c困難商討解決辦法,；

2、園本培訓(xùn)《潛能閱讀》,。

3、安全宣傳教育講座,。

4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”

5,、慶祝“五一”國際勞動節(jié)活動,。

6、開展助殘扶弱獻(xiàn)愛心活動,。

7,、交流迎“六一”慶?；顒訙?zhǔn)備情況反饋；

8,、研討六月份主題教學(xué)活動實施策略。六月份：

1,、慶“六一”系列活動。

2,、安全預(yù)案演習(xí)和消防演練。

3,、小班家長開放半日活動。

小班教研工作計劃第一學(xué)期篇十六

上學(xué)期我們加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度,，又通過了一系列實踐的研討、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀,、兒童觀有了新的認(rèn)識。周日計劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。雖然上學(xué)期打破了分科教學(xué)，然而教師們在教學(xué)中還是頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容,，不知如何結(jié)合和實施教材，因而常常又回到分課教學(xué)的行列,。

1,、深入學(xué)習(xí),、研究“指南”,、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫意義，按區(qū)教研精神,，積極實踐新教材,。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神,，作為二期課改的試點園,，結(jié)合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平,。

3,、采用案例引導(dǎo)、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。

4,、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會,，傳達(dá)新信息，擴大新經(jīng)驗,，提高組員對課改的進(jìn)一步認(rèn)識。

1,、開展扎實有效的教研活動。

活動,，在提倡啟發(fā)式,、討論式,、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學(xué)習(xí),，共同成長,。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比并認(rèn)真開展公開活動,。公開活動一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì),，另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，使其發(fā)揮出傳,、幫,、帶的作用,。

1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范,。

2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合,，完善操作過程,，使課題研究穩(wěn)步、踏實,、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行,。

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強考核力度，注重活動效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí),。

1、教研組制定教研計劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃。

2,、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《上海市學(xué)期課程指南》,，重點學(xué)習(xí)新教材,。

3,、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材,？

4,、三八親子活動,。

5,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。

1,、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況有計劃、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,。

2、期中區(qū)域活動公開,，各教師進(jìn)行自評、互評,，對優(yōu)質(zhì)活動進(jìn)行點評和講解。

3,、幼兒春游。

4,、優(yōu)秀教研組活動展示,。

5,、開展“穿衣服”自理能力比賽。

1,、各班對課題實施情況進(jìn)行交流,，并匯總進(jìn)行分析、修改,。

2,、班級期中評估。

3,、討論：區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒,。

1、主題活動方案評比,。

2,、案例分析、剖析相關(guān)問題,。

3,、各類小結(jié)交流。