我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

模范教師先進事跡心得體會篇一

通過學習,，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛”字,。

我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學的柴茂珍老師用平實的語言為我們講述了她的教育故事,。2010年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息,，由于之前沒有接觸過西藏學生，在開學前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景,，風俗習慣,，風土人情，通過朋友同事打聽學生的性格特點,，拿到學生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學生的名字,。由于柴老師提前對學生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時候,，學生都覺得特別親切,。有一位西藏班的學生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳,。平時柴老師特別關心學生的生活,，經(jīng)常給生病的學生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過,。她還經(jīng)常邀請孩子們分批到家里做客,，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要的時候,，她總能給予他們最有效的幫助,。因此，她又有了另一個名字,，那就是“佛山媽媽”,。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年,，她所帶的西藏班44名學生全部考入重點大學,。

鹽步中心小學的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學校的正中央,，學校會因為愛而煥發(fā)光彩?！?/p>

高明一中的李校長說,，要想在職業(yè)里找到幸福感,，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善,，不斷突破,。

石灣中學的信息技術老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個偶然的機會,，她走上了講臺成為了一名信息技術老師,。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領域探尋適合學生發(fā)展的特色課程,。積累了大量的經(jīng)驗,，數(shù)篇論文在各類報刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤,，愛上課堂,。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己,。

順德區(qū)振華小學的李主任,，美術老師。是理想信念的堅守者,，被譽為“背著照相機的天使”,。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執(zhí)著追求。從98年起,，李老師就開始了攝影教學的探索,，讓攝影進課堂，自編教材,。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個最美的世界,。他的學生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學校也被評為“攝影特色學?！?。2013年9月，他響應廣東省“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的號召,，受順德區(qū)教育局派遣,，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學支教。在條件極其艱苦的情況下,，他先后籌集了15臺數(shù)碼照相機,，在浮下小學首先成立了美術、攝影興趣小組,，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學探索,。15名攝影組成員堅持每天早晚進行訓練，用照相機觀察身邊的生活,，記錄山村的美景,。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀,。

在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風順,，在他們的身上，都有著一個共同的地方,，那就是堅持,。是堅持成就了他們的夢想,，是堅持讓他們在自己的教育教學之路上，順暢地前行,。

模范教師先進事跡心得體會篇二

作為教師,，我時刻關注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進教師給予我的啟發(fā)和感動,。他們敬業(yè),、樂業(yè)、愛生如子,，為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量,。通過學習他們的先進事跡，我深刻認識到作為一名教師,，責任重大,、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力,，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學生做出貢獻,。

首先，全國教師先進事跡中最令人感動的是他們對學生的關愛,。先進教師不僅關心學生的學業(yè),，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。比如,，在某些艱苦的教育環(huán)境下,，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻自己的愛心,，幫助貧困學生完成學業(yè),。這種無私奉獻精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師,，要用自己的愛去感動學生,，幫助他們?nèi)娉砷L。

其次,，全國教師先進事跡教會我要堅持不懈地追求卓越,。很多先進教師在教育教學中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平,，使自己成為學科專家。他們在教育領域中不斷探索并實踐,，通過自身的努力與堅持達到了教育事業(yè)中的卓越成就,。正是看到這些先進教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師,，只有不斷地學習,、不斷地更新自己的知識和教學方法,，才能在教育事業(yè)中走得更遠。

此外,，全國教師先進事跡教給我要積極與家長合作,。先進教師深知家校合作對學生的重要性，他們主動與學生家長溝通,，了解學生的家庭情況和特點,。通過與家長合作，先進教師可以更好地了解學生的優(yōu)勢和不足,，并為他們提供有針對性的幫助,。這種積極的家校合作可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關愛和指導,。因此,，我明白只有積極與家長合作，才能讓學生得到更好的教育,。

最后,，全國教師先進事跡還教會我要發(fā)揚團隊合作精神。在全國范圍內(nèi),，許多教師在工作中形成了良好的團隊合作氛圍,，共同為學生的發(fā)展而努力。他們相互學習,、相互促進,，共同解決教學中的困難，共享教學的心得,，并通過集體備課,、研討會等形式相互交流。這種團隊合作精神極大地提升了教育教學質量,，也給我啟示要多與同事合作,，共同成長，取長補短,，提升自己的教育教學水平,。

通過學習全國教師先進事跡，我深刻認識到作為一名教師,，我肩負著重大的責任和使命,。我要關心學生，用愛感動學生,，幫助他們?nèi)娉砷L,。我要不斷地追求卓越，不斷學習,、創(chuàng)新,，提升自己的教育教學水平,。我要積極與家長合作，共同關注學生的全面發(fā)展,。我要發(fā)揚團隊合作精神,，與同事們共同成長并提升教學質量。全國教師先進事跡給予了我巨大的啟示和動力,，我將努力成為一名更出色的教師,，為我所教的每一位學生提供更好的教育。（1200字）,。

模范教師先進事跡心得體會篇三

奉化教師先進事跡是在這樣一個背景下產(chǎn)生的：教育改革和發(fā)展,。教育是一個永恒的話題，它反映著一個國家的文明水平和前進方向,。教育改革是一個極其重要的議題,，而教師則是教育的靈魂。在教育改革和發(fā)展的大背景下,，奉化教師們在教學實踐中不斷探索,，勇于創(chuàng)新，積極推動教學工作的發(fā)展,，呈現(xiàn)出了許多先進的事跡,。

奉化教師先進事跡的內(nèi)涵十分豐富，涵蓋了教育教學,、課程設計,、教研活動、學科競賽等方方面面,。奉化教師們寬容包容,、專業(yè)盡責、勇于探索的精神和奮斗精神,，讓他們在教育改革中充當了推動者和領跑者,。通過他們的先進事跡，我們可以看到奉化市教師們的精神風貌和教育工作者的職業(yè)精神,，也可以看到教育改革,、教育教學探索的成果。

三,、分析先進事跡的啟示和意義,。

奉化教師先進事跡的實踐價值十分突出，它能夠鼓舞教師的工作熱情,，激發(fā)教育者的創(chuàng)新熱情,，讓他們在教育改革的大潮中獲得切實的意義和成就感。同時,，奉化教師先進事跡中所體現(xiàn)的教學理念,、教育方法、管理方式等也為我們提供了參考,，啟迪了我們的思考和實踐,，使我們更加深刻地認識到教育的復雜性和多樣性，同時也鼓勵我們勇于探索,、嘗試新的教學方式和手段,。

四、總結思想體會,，闡述成長感悟,。

奉化教師先進事跡是我們共同的財富，它給予了我們很多啟迪和思考,，激發(fā)我們前行的信心和動力,。對教育者而言，我們的教育事業(yè)需要一步一個腳印,，需要一點點耐心和細心來精打細算,。每一步探索嘗試雖然可能并不十分完美，但我們要借助奉化教師先進事跡的力量,，總結經(jīng)驗教訓,，總結成果和收獲，持續(xù)改進和完善教育,，推動教育的發(fā)展和進步,。

五、升華教育意義,，堅定責任擔當,。

奉化教師先進事跡的意義遠不只是那么簡單的實踐價值，它的精髓在于潛移默化地影響和引領了我們,，讓我們對教育有了更為深刻的理解和認識,。我們教育行業(yè)的從業(yè)者，應該不斷創(chuàng)新和改進自己的教學思路和方法,，提高教育質量和水平,，更好地服務于教育事業(yè)和社會發(fā)展。成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，不僅是我們的責任和擔當,，更是我們義不容辭的使命！

模范教師先進事跡心得體會篇四

作為教師,，教書育人是我們的使命,，而優(yōu)秀的教師更是社會進步和發(fā)展的關鍵力量。近年來,，我國不斷涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的百名教師,，他們在教育教學工作中取得突出成績,，多次受到表彰和贊譽。他們的先進事跡激勵著我們每一位教育工作者,，讓我們對教育事業(yè)充滿信心和動力,。下面，我將結合“百名教師先進事跡”,，談談我的一些心得體會,。

第二段：教育情懷與使命感。

作為教師,，我覺得最重要的是要有教育情懷和使命感,。優(yōu)秀的百名教師無論身處何地、教學條件如何艱苦,，始終心系學生發(fā)展,，牢記自己的使命。他們的教育情懷和責任感令人欽佩,，不論遇到什么困難和挫折,，他們始終堅守在教育第一線，盡心盡力為學生付出,。這給了我很大的啟發(fā),，教師應該具備一顆愛生如子的心，始終不忘初心,，真正把學生的成長發(fā)展作為自己的責任和使命,。

第三段：教學方法與素質提升。

百名教師中的先進事跡還讓我深刻認識到教學方法和素質的重要性,。他們善于創(chuàng)新教學,，運用新的教育技術和手段，使教學變得更加生動,、有趣,，并激發(fā)學生學習的主動性和積極性。與此同時,，百名教師也注重自身的素質提升,，不斷學習與探索，積累教育教學的經(jīng)驗與智慧,。他們不止于傳授知識,，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。這讓我意識到,，作為教師,，我們應該不斷學習、不斷提升自己的專業(yè)能力和素質，通過創(chuàng)新教學方法,，提高教育教學水平,。

第四段：關愛與榜樣作用。

百名教師的先進事跡讓我深刻體會到關愛學生的重要性,。他們深愛學生,，關懷學生的成長和發(fā)展，用愛心和耐心贏得學生的尊重和喜愛,。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的朋友和良師益友,。他們傾聽學生的心聲,，關心學生的生活，關注每個學生的狀況并給予必要的幫助和引導,。通過親身經(jīng)歷,，我明白了作為教師除了要教書育人，更重要的是要關愛學生,，成為他們最值得依靠和信賴的人,。

第五段：教師職業(yè)的價值與責任。

百名教師的先進事跡不僅是一種榮譽的象征,，更是教育事業(yè)的榜樣和標桿,。他們所取得的成績是對整個教育行業(yè)的鞭策和推動。他們有著崇高的職業(yè)理想和使命感,，不辭辛勞地堅守崗位,，為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。他們的先進事跡讓我深刻認識到,，作為一名普通的教師,，雖然可能無法成為百名教師，但我們同樣能在自己的工作中發(fā)光發(fā)熱,，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量,。

總結段：展望與奮進。

通過學習百名教師的先進事跡,，我認識到教師職業(yè)的偉大與神圣,，也了解到自身的不足之處。我將以百名教師的事跡為榜樣,，不忘初心,、堅持理想，把教育工作做好做精,。同時,，我也明白教師的成長是一個長期的過程，只有不斷學習、努力提升自己,，才能更好地開展教育教學工作,，并成為學生們心目中的榜樣。我堅信,，在不久的將來,，我們將會有更多的教師能夠在教育崗位上取得優(yōu)異的成績，為我國的教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

模范教師先進事跡心得體會篇五

孟冬梅等優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長,。

我們應當學習優(yōu)秀教師何清湖北黃石人，遠離家鄉(xiāng)來到我們偏僻的農(nóng)村,。一干就是八年,，中間也有放棄的想法，但是種種困難都克服了,，還是留了下來,。成為一名優(yōu)秀的教師。通過學習我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來,，差距實在是太大了,。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實的,，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失,，時時以“愛心,、耐心、細心”,，去關心每一位學生,，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè),。對學生我們既要愛又要嚴,，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務,。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡,，我進一步體會到，在教育教學中,，尊重學生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當學生有不足時,，多給予激勵和贊美,，對學生精心呵護，尊重學生人格,，善待,、寬容、理解每一個學生,，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時,，我對他們更多的是感謝,，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M的目標，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷,。我想,，我們也將為之努力追求，奮斗不止！我相信,，這次報告會就像春風一樣深入人心,，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十多年的教師,，我重新審視自己,，平時我也注重學習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距,。我一定查找自己的不足,，做到愛崗敬業(yè)，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，對學生做到“愛心、耐心,、細心”,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，嚴于律已，以身作則,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

總之,，作為一名教師,，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務都過硬,。用一片赤誠之心培育人,，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人,。樹立終身學習的決心,，活到老學到老,。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長,，讓他們愉快地學習,，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好,！

模范教師先進事跡心得體會篇六

左相平,，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師,，卻有一種奮勇向前的拼搏精神,，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質,，寧愿放棄三次改行的機會,，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心,。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念,，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界,，成為我們所有教育工作者的楷模!

學習了左相平老師的先進事跡,，我感慨萬千，不斷進取,，堅守崗位，不為名利所動,，愛生如子,，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧,，為自己曾打罵過學生感到后悔,，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗,，而是作為事業(yè)認真去做,，甚至當做國家、社會公益事業(yè),，只求付出,，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具,，而是作為花朵去呵護,，作為棟梁去培養(yǎng)。

我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,，整個教育界一定滿是輝煌!

11月14日,，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后,，我感慨頗多，心情很不平靜,，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,，更使我感動不已。

他從教十年如一日,，盡職盡責,，嘔心瀝血，銳意進取,，勇于創(chuàng)新,，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育,，取得了顯著的成果;他們生活簡樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教,，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。

“窮且益堅，不墜青云之志,?！毕褡笙嗥竭@些誠實質樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。他們讓我們懂得了，一個人,，原來可以這樣積極地對待工作和生活,，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠,、隔閡漸成風氣的時候,，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,，假如生活中處處有像郭力華這樣的人,，那我們這個社會，必將更加和諧,，必將布滿更多的溫情,，必將更有人情味，必將更讓人留戀,。

學習了左相平的感人事跡后,，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活,，可以這樣真誠地與人相處,，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)盡微薄之力。

模范教師先進事跡心得體會篇七

第一段：導言（大約150字）,。

百名教師先進事跡是教育界的一面旗幟,，他們以出色的業(yè)績和堅韌不拔的精神贏得了眾人的尊重和稱贊。他們是教育事業(yè)的領軍人物,，以他們?yōu)榘駱?，我們可以深刻地認識到教育潛力的無窮和教師的重要性。在和他們接觸的過程中,，我深有感觸,，并從他們身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓,，作為一名教育工作者，我想談談我的心得體會,。

第二段：堅持教育理想與信念（大約250字）,。

在百名教師的先進事跡中，最讓我印象深刻的是他們對教育理想和信念的堅持,。他們用自己的實際行動證明了一名教師對于學生的重要意義,，同時也體現(xiàn)了一名教師應有的大愛和責任。他們無論遇到多大的困難和挫折,，都沒有輕言放棄,，而是堅定地帶領學生們邁向成功的道路。這種堅持不僅使他們在教育工作中取得了卓越的成就,，也對我產(chǎn)生了深遠的影響,。我明白了教育不僅僅是授課的過程，更是一個啟迪智慧,、塑造人格的過程,。只有堅守教育理想和信念，才能讓我們成為一名合格的教育者,。

第三段：適應時代變革與創(chuàng)新教育方法（大約250字）,。

百名教師先進事跡中另一個令我深思的方面是他們對時代變革的適應和教育方法的創(chuàng)新。隨著社會的不斷進步和變化,，教育工作者需要與時俱進,，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學方式,。百名教師通過運用現(xiàn)代技術設備,、活動教學、拓展課堂等方法,，使學生們在互動中獲取知識,。他們通過這些方法，有效促進了學生的積極參與和主動學習,，激發(fā)了學生的興趣和潛能,。這種創(chuàng)新的教育方法值得我學習和借鑒，讓我明白了教學不是一成不變的,，而是需要不斷改進和創(chuàng)新,。

第四段：傾注愛心與耐心關懷學生（大約250字）。

百名教師在教育工作中的另一重要特點是他們能夠傾注愛心和耐心地關懷每一位學生,。無論是顧慮學生的學習成績還是關心學生的身心健康,，他們都始終掛心在學生們身上。他們愿意花費大量的時間和精力去與學生們溝通交流,，了解他們的需求和困難,，并給予適當?shù)膸椭椭С?。這種關懷和愛心讓學生們感受到了溫暖，激發(fā)了他們的自信和勇氣,。對于我來說,，這是一種教育者應有的態(tài)度和情懷，讓我們在教育工作中能夠真正影響到學生們的成長,。

第五段：總結與展望（大約300字）,。

通過學習百名教師先進事跡，我從中受到了很多啟發(fā)和教育,。作為一名教育工作者,，我明白了教育事業(yè)的神圣和責任。我要堅持自己的教育信仰,，勇于創(chuàng)新教學方法,，用心去關懷每一個學生。我相信,，在不斷學習和提高自己的過程中,，我也能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量,。同時,，我也希望能夠跟隨百名教師先進事跡的腳步，努力實現(xiàn)個人的教育夢想,，在教育事業(yè)中追求卓越,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結：以上是關于“百名教師先進事跡心得體會”的連貫的五段式文章,，通過分析教師的教育理想與信念,、適應時代變革、創(chuàng)新教育方法以及傾注愛心與耐心關懷學生的特點,，表達了對百名教師的敬佩和學習,，也明確了作為一名教育工作者應有的追求和努力方向。

模范教師先進事跡心得體會篇八

其實,，我是在去年89月份,，從網(wǎng)絡上了解到汪金權老師先進事跡的。我也曾是___的一名學生,，在我為自己的夢想而努力的時候,，經(jīng)常聽到同學們說汪老師是一位為人很好的老師,，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨,，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當作好老師的標準,。

“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方;我可能永遠是一座橋,，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸,。”這是汪老師日記里的一段話,，是他內(nèi)心深處最生動最真實的寫照,，“大別山師魂”，他當仁不讓,。經(jīng)過前段時間的查訪和了解,，我對汪老師有了更深的認識。

他是一個表面看似普通的人,，卻有著足以讓我們仰望學習的事跡,，他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民教師的神圣義務,，用行動為我們展示了何謂“師愛”,。在現(xiàn)在這個社會里,，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會風氣,。在人民教師這個神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語,，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師是知識的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而，當人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉載我們蘄春四中教師汪金權的先進事跡時,，我的內(nèi)心又一次受到震撼,，為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼，而感動,。我就象受到了一次在這個物欲橫流的社會里崇高師德的洗禮。

今天,，我們學習汪金權老師的先進事跡：關愛學生,，愛崗敬業(yè)，責任意識,，不論在什么情況下,，始終把學生放在心中，把教學放在第一位;明天,，我們將傳揚這種無私奉獻,、大愛無邊的新世紀教師風范。使學生在我們的引領下健康快樂地成長,，讓學生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心,，讓國家因有我們的存在而安心。

模范教師先進事跡心得體會篇九

很有幸成為本次骨干教師的培訓對象，聆聽了多位專家的精彩報告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

一,、教師要學會等待學會尊重。

專家們雖然年齡不同,、所講課題不同,、學科不同，但都提到了兩個字“尊重“,尊重就意味著成功,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，勇于接納孩子的錯誤,，教育是干什么的?教育就是讓學生嘗試錯誤。試問,，有哪一個人,，不是在錯誤中成長的。如果我們的學生都成為一個個完美的個體,，那我們就該失業(yè)了,。因為我們所面對的是具有不同個性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給于他們更多的獨立和自由,，關愛,、尊重,、接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛,、鼓勵和支持。

“我會平等的關愛你們每一個人”這樣的承諾我們大部分教師都曾給過,，卻很少實現(xiàn)過,。第一天張梅玲博士給我們講了一個小泰迪的故事，故事內(nèi)容大概是這樣的：

湯普森太太是一個小學老師,。在開學第一天,，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣,，她對學生們說,，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不可能的,，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德,。

湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好,，他不合群,，衣服很臟，總是不洗澡,，而且泰迪總是郁郁寡歡,。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格",。

學校規(guī)定,，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時,，她吃了一驚,。

泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗,、聰明的孩子。作業(yè)整潔,，儀表良好……善于與人相處,。"。

他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優(yōu)秀的學生,，深受同學愛戴,，但他并不快樂，因為他的母親患了重病,。",。

他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力,，但他的父親對他毫不關心,。"。

從如何教書,，到當班主任的技巧和語言藝術;從調整老師的心態(tài),，到老師應從多方面培養(yǎng)自己的能力。太多了,，我不能一一寫出來,，總之我不可能達到高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂我的人生,。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好,，一任秉性;付其勞,，奉其酬，兩袖清風——為的是：心底坦然,。

二,、教師必須多讀書。

聆聽每一位大師名家的講座,，他們的共同點就是妙語連珠,、語言幽默。本來漫長的三個小時在他們智慧的語言中顯得如此短暫,。在羨慕的同時自己也在反思：如果自己的課堂也如此吸引孩子,，孩子該是多么的幸福。反思的同時我又在思考：是什么讓這些名家大放異彩?那就是以書為伴,，以書為友,。不僅僅讀專業(yè)書籍，更需要博覽群書,。我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學生快樂的人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學生,，就必須多讀書，提高自己的個人素質,。

教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的成績,，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力,，就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;素質差的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個素質好的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。只有提高了自己的文學修養(yǎng),，才能講出生動的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,，讀好書，豐富自己的知識,，提高自己的各方面的素質,，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。幸?？鞓返南硎芨咂肺坏慕處熒?。

三、尋找職業(yè)幸福感,。

現(xiàn)在教師隊伍中有兩種呼聲：

第一,、今天的學生不好教。

二,、教師工作太累,，回報太低。我們在無奈中消耗著自己的青春,，在埋怨中抹殺自己的個性,。那么怎樣才能做一個幸福的老師,，讓自己幸福的工作著?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力,、人際關系壓力的教師群體的共同心聲,。每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應該采取的態(tài)度是,，以一種積極樂觀的心態(tài)去對待生活和工作。

趙希斌老師的講座《專業(yè)教師的關鍵》,，讓我們更深入地讀懂了保持樂觀向上的良好心態(tài)對于我們每一個人每一位老師更好地生活,、更好地工作和減緩壓力的積極作用。他說：“現(xiàn)實就是這樣,，你難過也是一天,，快樂也是一天，何必不高高興興的去生活,、去工作,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福,、享受幸福,。只要教師是一個幸福快樂的人,，才會讓學生感受到幸?？鞓贰?/p>

短暫的培訓雖然結束了,，但是專家們留下的寶貴的精神財富卻在我們心中留下了深深地烙印,。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有親身的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高。短暫的培訓相對于漫漫地人生長河來說,，只不過是曇花一現(xiàn),，但對一個人的影響卻是長遠的。我們走出去看看外面的世界，走回來看看自己的課堂,，我們將在以后的工作中,，不斷體驗、感悟,、反思,、總結。讓孩子帶著美好的理想從學校出發(fā),。