無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

與孩一起讀書的心得篇一

作為一個(gè)閱讀愛好者,，我一直堅(jiān)信讀書是改變命運(yùn)的捷徑。在參加“一起向未來讀書”活動(dòng)后,，我更加深信這一點(diǎn),。本次活動(dòng)圍繞著書籍推薦、讀書分享和閱讀心得展開,，讓我受益匪淺。

第一段：推薦書籍,。

本次活動(dòng),，參與者一起推薦了許多優(yōu)秀的書籍。我從不同的角度去審視這些書,，有些引人入勝,，故事情節(jié)層層遞進(jìn)，讓人過目難忘,；有些描寫細(xì)膩,，令人感受到作者的深情厚意；還有些啟發(fā)人思考,，使我對(duì)世界,、人生有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)書籍推薦是一種快速獲取書單的方法,，值得借鑒。

第二段：讀書分享,。

每位參與者都分享了自己的讀書經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為這種讀書分享是增進(jìn)相互了解的一種方法，也可以通過分享他人的經(jīng)歷來獲得經(jīng)驗(yàn),。我印象最深刻的是一位分享者用自己所讀的書告訴我們“心態(tài)決定一切”的道理,。他分享了自己如何從負(fù)面情緒中走出來,，讓我深受啟發(fā)。閱讀可以拓寬人們的視野,，讀書分享也可以深入人心,。

在這次活動(dòng)中我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，也吸收了一些領(lǐng)悟和感悟,。閱讀讓我看到了這個(gè)世界的多姿多彩,，感受到了它的深刻和廣闊。同時(shí),，閱讀也讓我思考人生的意義,。通過這次活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了閱讀的重要性,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)讀書是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，需要不斷地堅(jiān)持。

第四段：受益匪淺,。

通過這次活動(dòng)的參與,，我得到了很多收獲。我收獲了書籍的推薦,，增長(zhǎng)了閱讀的知識(shí)和技能,；我學(xué)到了如何分享讀書經(jīng)驗(yàn)，提升了溝通能力和交際能力,；最重要的是,，我深深感受到了讀書對(duì)我的啟迪和幫助。這次活動(dòng)讓我受益匪淺,，是我不可多得的經(jīng)驗(yàn),。

第五段：展望未來。

閱讀是一條通向未來的道路,。通過這次活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和樂趣，在未來的日子里,，我將堅(jiān)持閱讀,，不斷拓寬自己的視野和思維。我將不斷地尋找適合自己的書籍,，與人分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn),。我也希望，未來可以有更多的人參與到這樣的讀書活動(dòng)中,，感受到閱讀的樂趣和啟迪,，一起向未來讀書，共創(chuàng)美好的生活。

總之,，這次“一起向未來讀書”活動(dòng)讓我受益匪淺,。我深深認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，也更加堅(jiān)定地相信閱讀可以改變命運(yùn),。未來,，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，為自己的人生增添更多的色彩,。

與孩一起讀書的心得篇二

看,，我女兒又拿一本書來“騷擾”我和她共同閱讀了，呵呵,，嘴上說騷擾,，其實(shí)陪女兒讀書真是一件賞心樂事。在我們的陪伴下,，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣——怎樣正確讀書和讀什么樣的書,，閱讀對(duì)孩子性格身心正起著潤(rùn)物無聲的塑造作用。

我們今天閱讀的是兒童文學(xué)作家王一梅寫的童話故事《小樹精和流浪漢》,，書中描寫了樹精一家在人類的砍伐干擾下變成了隱形樹精,，生命受到了威脅，后來在胡蘿卜兔,，糊涂豬和麥穗一家的幫助下安然回復(fù)了原來的樣子,，森林重新變回了樹精靈們安居的歡樂祥和的世界。

這篇故事文筆優(yōu)美細(xì)膩,、富有想象力,，還給孩子展示出這個(gè)世界在快樂的同時(shí)也有著淡淡的憂愁，并且告訴我們用愛和承諾可以讓世界變得更完美,。在和女兒共同閱讀的過程中我們一邊感動(dòng)書中優(yōu)美的句子，一邊沉浸在故事情節(jié)之中,，去體會(huì)作者的匠心安排,。看到樹精歡歡失去生命我們眼睛濕潤(rùn)了,，看到樹精小羽和樹精阿末父女團(tuán)聚我們又露出了欣慰的笑容,。讀完后女兒對(duì)我談了她對(duì)故事的理解：媽媽，我真討厭人類對(duì)大自然的破壞,，讓樹精們無家可歸,，多虧胡蘿卜兔，糊涂豬信守承諾養(yǎng)大了樹精小羽,，讓阿末和小羽團(tuán)聚,。我以后也要做個(gè)信守諾言，保護(hù)大自然有愛心的人······看著女兒鄭重其事的小臉,，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。和孩子一起閱讀,，還能促進(jìn)我這個(gè)媽媽不斷成長(zhǎng)，做個(gè)越來越稱職的媽媽,。記得有一次和女兒一起讀楊紅櫻的《能聞出孩子味兒的烏龜》,，女兒對(duì)我像杜真子?jì)寢屢粯咏o她報(bào)好多補(bǔ)習(xí)班的做法提出抗議，真誠的保證自己不上補(bǔ)習(xí)班也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，要做一個(gè)有孩子味的孩子,。孩子的話使我有片刻的臉紅，是啊,，在孩子的學(xué)習(xí)方面我確實(shí)是過于焦慮而拔苗助長(zhǎng)了,，這是一種急功近利而不利于孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行為。我向孩子作檢討,，會(huì)盡量還給她一個(gè)快樂的童年,。

“讀書好，多讀書,，讀好書,。”讓我們和孩子一起徜徉書的海洋,，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng),！

幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓在家里開展親子共讀活動(dòng),。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問題,。我呢？也不例外,。不管自己做的怎樣,，反正是用心在做。從孩子小的時(shí)候起,，我就給她買一些適合她年齡的書籍,，我們會(huì)一邊看、一邊講,，但那根本上屬于三天打漁,，兩天曬網(wǎng)，快樂了讀,，不快樂就扔一邊了,，沒有堅(jiān)持。這次幼兒園老師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),，才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性,。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中,，他的一句話讓我頗有感觸,，“只有真人才能開啟兒童大腦”！現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多,，諸如點(diǎn)讀機(jī),、會(huì)說話、講故事的娃娃等,，很多年輕家長(zhǎng)盲目追從,，總是趕時(shí)尚，用這些先進(jìn)事物代替媽媽語,，取締親子溝通,。美國人呼吁家長(zhǎng)參與孩子教育。俄國人認(rèn)為提高智力最有效的方法就是大量閱讀,，書讀得越多越聰明,。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時(shí)間,，又可讓孩子擴(kuò)大閱讀量,。吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽?！币虼宋业呐畠簊now,，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說,，小區(qū)里,、班里、她是爸媽陪的典范,，其他小伙伴不是老人就是保姆,。所以希望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點(diǎn)體會(huì),，愿和大家共勉,。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，采取“依偎”的方式,，靠在舒適的床上,，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢,？用手?jǐn)堉|女,，選擇她想聽的故事，我讀,，她聽,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn),，孩子對(duì)讀書有了興趣,，也有了依賴感。比方：我們讀的《三只小豬》,，聽到精彩處,，她會(huì)哈哈大笑，那快樂勁別提了,。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,，由鬧變靜、由喜變怒,，我不得不相信,，孩子的感情也是豐富的。有一次,，她在和我用磁力棒搭房子時(shí),，還說自己一定要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣結(jié)實(shí)的房子呢。為此我體會(huì)到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。不過最讓我堅(jiān)持親子共讀的,，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的`時(shí)候，它讓我體會(huì)到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識(shí),，開闊視野,，殊不知閱讀也能給我們做家長(zhǎng)的帶來好處和感動(dòng)呢？在讀到,，“小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你,，從這里一直到月亮”、小兔子對(duì)大兔子說：“我愛你,，一直到小河那邊”時(shí),，snow突然快樂起來，哈哈地笑著說：“媽媽,，我愛你,，從這里一直到月亮！”女兒的這一舉動(dòng),，給了我很大的驚喜,。原來她真的在認(rèn)真的followme,，我也大聲的接下去：“snow，媽媽也愛你,，一直到小河那邊,！”哈哈，我幸福地?fù)砭osnow,，心里暖暖的......所以我們娘倆一直這樣堅(jiān)持著,。有一次，我有點(diǎn)累,，催著女兒快快睡覺,，要不早上起不來了。她說：媽,，還沒有讀書呢,？我給忘了。然后,，按照慣例,，讀了篇故事。之后,，她很滿足地去睡了,。也是從那一刻起，我就想,，一定要堅(jiān)持和孩子一同閱讀,、一同學(xué)習(xí)、一同快樂,、一同享受母女溫情,。讀書使人明智，讀書使人聰明,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,，但是自從老師發(fā)出親子共讀建議以來,，我覺察我也能擠出時(shí)間和兒子一起讀書，在充滿父子,、母子親情的氣氛中,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)展精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)開展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物畫冊(cè)等。

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀典范。同時(shí),，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力,，說出故事中的人物將可能會(huì)如何開展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的夢(mèng)想,，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,，我們做,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,，提高其注意力。

讓我欣慰的是兒子期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書,，每天在他睡覺前讀上兩個(gè)故事,，天長(zhǎng)日久，他能脫口而出地運(yùn)用幾那么成語,，還帶他去圖書館,，讓他在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處,。我們會(huì)堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)步,。

與孩一起讀書的心得篇三

在我們的學(xué)習(xí)生涯中,，老師是我們最親密的伙伴之一，他們扮演著培養(yǎng)我們知識(shí)和智慧的角色,。除了日常教學(xué),，老師還推薦書籍給我們。在與老師讀書的過程中,，我獲得了很多收獲,，這次我想分享一下。

第二段：關(guān)于老師的書單,。

和老師一起讀書,，最重要的是了解老師推薦的書單。老師的書單往往會(huì)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，推薦能夠提高我們知識(shí)水平的書籍,。正是因?yàn)槔蠋煹闹笇?dǎo)，我找到了很多我自己不會(huì)搜索到的不錯(cuò)的書籍,。除了增加學(xué)識(shí)外,，這些書籍還幫助我深入了解世界和人性，使我在成長(zhǎng)過程中更加充實(shí)和自信,。

和老師分享讀書心得是一件非常有意義的事情,，它不僅可以讓我們鞏固自己的思考和理解，還可以幫助我們更好地理解和消化書本中的觀點(diǎn),。當(dāng)和老師一起分享讀書心得時(shí),，我們還可以向老師詢問自己不懂的問題，進(jìn)一步得到正確的答案,。此外,，在分享讀書心得的過程中，我們還可以激發(fā)出彼此間的思維火花,，產(chǎn)生出不同的思考方式和觀點(diǎn),。

和老師在一起讀書，充滿了互動(dòng)與學(xué)習(xí)的氛圍,，讓我形成了一些好習(xí)慣,。比如，我可以更加專注地看書,，注重提高自己的思考能力與創(chuàng)造力,，同時(shí)還可以鍛煉背誦能力。此外,，我還在閱讀過程中懂得了如何去評(píng)估書籍,，如何辨別真假信息，這些都是讀書過程中不得不懂的知識(shí),。

第五段：結(jié)語,。

“和老師一起讀書心得體會(huì)”這個(gè)話題讓我想起了許多美好的回憶,。在讀書的過程中，傾聽老師的指導(dǎo)和實(shí)踐建議,，對(duì)于學(xué)生來說是極其重要的,。我相信，在這個(gè)過程中,，我們不僅能夠得到老師的指導(dǎo)，還能得到更加珍貴的知識(shí)貢獻(xiàn)與心靈滋養(yǎng),。無論未來走到哪里,，和老師在一起的讀書經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里,。

與孩一起讀書的心得篇四

讀書不僅是一種知識(shí)的獲取方式,，更是一種豐富內(nèi)心世界的過程。然而,，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樽x書的孤獨(dú)感而感到無趣或無法持續(xù),。因此，與他人分享讀書心得和體會(huì)是一個(gè)很棒的方式,。它可以不僅可以鼓勵(lì)我們堅(jiān)持讀書,，也可以讓我們更深入地理解和感受書籍。本文將探討與他人分享讀書心得和體會(huì)的價(jià)值,。

二,、激發(fā)思考。

當(dāng)我們單獨(dú)讀書時(shí),，可能會(huì)在某些場(chǎng)景或人物的描寫中停留太久,，而錯(cuò)過了更深層的意義、隱喻和暗示,。然而,，當(dāng)我們與他人分享時(shí)，他們可能會(huì)看到我們沒有看到的東西,，迸發(fā)出新的思考和探索的視角,。這樣的分享可以幫助我們更好地理解書籍，并打開我們的視野和思考能力,。

三,、拉近關(guān)系。

讀書是開闊心胸的過程,，在讀過的書里我們肯定會(huì)感悟到很多人生哲理,，以及對(duì)于社會(huì)歷史的理解。與朋友,、同學(xué)或者家庭成員分享你的書籍,，會(huì)讓你更加深入地了解他們關(guān)注的話題和理念,。這可以拉近彼此的關(guān)系、開啟新的討論,，也可以增加新的話題,。此外，分享讀書的過程還可以帶來信任和尊重的加深,，增加彼此之間交流的信心,。

四、挖掘人性,。

讀書,，可以對(duì)世界有比較夸張的認(rèn)識(shí)，也可以因?yàn)樗鼈兊恼鎸?shí)并于學(xué)科相連,，使我們更好地了解世界,。我們可以通過書中人物的表現(xiàn)和心理描寫，更好的認(rèn)識(shí)人性,。當(dāng)我們點(diǎn)擊分享時(shí),，也可以與其他人討論人性、道德,、情感和社交動(dòng)態(tài),。在這個(gè)過程中，我們可以了解每個(gè)人在道德,、倫理和社交品質(zhì)方面的看法和態(tài)度,，并從他們的思想中獲得啟迪和智慧。

最后,，在我們交流的過程中,，當(dāng)我們分享讀書的心得和體會(huì)時(shí)，還可以推薦更多其它的書籍,。有時(shí),，我們會(huì)覺得某些書籍太好而無法在自己的閱讀清單上找到合適的地方，可以分享給朋友們,，也可以獲得更多有趣的推薦建議,。推薦書籍是一個(gè)很好的方式來推廣好書，也可以建立起閱讀群體的凝聚力,。

結(jié)論,。

在這個(gè)疫情時(shí)期，我們周圍的世界好像正在岌岌可危,，但是讀書的樂趣卻永不停息,。在這個(gè)時(shí)候,，與他人分享讀書心得和體會(huì)有助于建立人與人之間互動(dòng)的橋梁,。文章中探討了分享讀書的五個(gè)方面價(jià)值，它們不僅激發(fā)了我們的思考,，拉近彼此之間的關(guān)系，挖掘了人性，推薦了好書,，而且還可以開啟更多的話題和討論,。作為每個(gè)人閱讀的輔助方式之一，分享讀書心得和體會(huì)既有快樂效果，也能夠促進(jìn)知識(shí)傳播,，提高我們的人文素質(zhì)。

與孩一起讀書的心得篇五

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的心得體會(huì)：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書,。

二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,，我家孩子缺乏耐心和持久力,，不專心，一般都是我讀他聽,，過幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書,。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察,、了解,、引導(dǎo)，不宜過多干涉,，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣,。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,，然后和他一起討論、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

通過親子閱讀，能讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高,。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里,?？傊鳛榧议L(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

與孩一起讀書的心得篇六

讀書是一種令人愉悅的事情,，它可以帶給我們知識(shí),、智慧和快樂。然而,，不同的人在閱讀同一本書時(shí),，會(huì)有不同的想法和看法。因此,，分享讀書體驗(yàn)是很有益的,，它不僅可以加深我們的理解和欣賞，還能開拓我們的思路和擴(kuò)大我們的視野,。接下來,，我將與你分享我最近讀到的一些書籍的心得體會(huì)。

段2：第一本書——《月亮與六便士》,。

這是一本經(jīng)典的小說,，講述了一個(gè)英國藝術(shù)家的人生故事。通過他的經(jīng)歷,，我們可以看到他在探索人生意義和追求藝術(shù)靈感的過程中所遇到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),。我非常喜歡這本書中描繪的藝術(shù)與生命的關(guān)系，它讓我感觸頗深,。在我看來,，藝術(shù)是一種源自內(nèi)心的表達(dá)和反映，無論什么時(shí)候,，無論何地,，它都值得被追求和崇尚。

段3：第二本書——《活著為了講述》,。

這是一本由哥倫比亞大學(xué)教授加西亞·馬爾克斯所著,，講述了他的人生故事。這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主通過自己的經(jīng)歷,，向讀者傳遞了對(duì)人生的感悟和對(duì)寫作的熱愛,。我深深地被他那種淡定和豁達(dá)的心態(tài)所感染，也通過他的文字感受到了生命無常的真實(shí)和深刻,。

段4：第三本書——《朦朧詩》,。

這是一本中國現(xiàn)代主義詩歌經(jīng)典，由魯迅先生在1920年代創(chuàng)作,。它常常被描述為“夢(mèng)境般的意象與搖曳難辨的思維深度的結(jié)合體”,。我找到了一種很特別的體驗(yàn)感，那就是在閱讀這些詩歌時(shí)，我會(huì)有一種非常迷幻和陶醉的感覺,。它們讓我仿佛置身于一個(gè)美麗的,、神秘的,、無邊無際的世界中,，那里有人性的探索、靈魂的拯救,、人間的苦難和美好,。

段5：結(jié)論。

未來,，我還會(huì)繼續(xù)讀更多的書,，獲取新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧,。與此同時(shí),，我也希望能和更多的朋友們分享我的讀書體驗(yàn)，聽取他們的想法和感受,。因?yàn)?，在相互分享和交流的過程中，我們都能夠得到成長(zhǎng)和啟發(fā),，也能夠更好地領(lǐng)悟人生的道理和更積極地投身其中,。

與孩一起讀書的心得篇七

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀,，他的人生經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)有欠缺,，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品德的問題,。無疑,，對(duì)于兒童閱讀的重視，此時(shí)此刻正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，始終以來都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的'時(shí)機(jī),，締造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書時(shí),，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下,，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充溢新穎的故事海洋中，沉醉之余,，我不得不驚羨,，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意,！

孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國演義》,、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，此時(shí)此刻讀書的愛好正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的愛好：到教師那去學(xué)鋼琴,，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的別致東西,。此時(shí)此刻對(duì)孩子來講,，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,，而不是須要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到此時(shí)此刻我們又讀了很多童話書，有張秋生的,，有孫幼軍等人的,，他們的書都特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)造就幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有好處,。當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定,。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過程中間,，會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)學(xué)問,，開闊眼界,；讀書能明白事理，增加實(shí)力,；讀書能陶冶性情,，德潤(rùn)人心,，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人,，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng),！

與孩一起讀書的心得篇八

兒子上小學(xué)二年級(jí)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情,，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白,。但是身為教師的我,，白天面臨一群孩子,，中午上完課還要與兒子一起參加讀書，實(shí)在在力不從心,，這讓我十分慚愧!

學(xué)校里,，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè),。孩子進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校對(duì)孩子每天閱讀書的要求更高了，經(jīng)常教育孩子們多讀書,，讀好書,。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了,。陪孩子一起讀書,，真是一件開心的事情。

兒子喜歡看書,，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺更有意思,。”呵呵!你瞧瞧孩子,，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦,。

這次讀書節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》,、《百科書》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。

每次看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!希望學(xué)校每年都開展《文綠書香家庭》評(píng)選活動(dòng),，希望這樣的活動(dòng)能把家長(zhǎng)和孩子一起帶動(dòng)里起來,，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

女兒上小學(xué)后,，在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛上了讀書,，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白,。與女兒一起讀書,，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書,，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,，她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺更有意思?！彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的,。

在家庭中，讀書不只是孩子自己的事情,，良好的讀書氛圍尤為重要,。試想一下,，我們大人坐在客廳的沙發(fā)上，一邊喝茶,，一邊悠閑自得的看電視,，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。而孩子呢,，在書沒讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,，不情愿的在自己的房間里讀書，在此種情況下,，孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書是一種懲罰,，是一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為看電視比讀書好,，甚至認(rèn)為還是大人好,，因?yàn)榇笕瞬挥米x書，久而久之,，對(duì)讀書產(chǎn)生抵觸情緒,，對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書興趣極為不利,。假如全家人都放下手中的事情,，同孩子圍坐在書桌旁一起讀書，情況則大不相同,，首先沒有其它事情的干擾,，孩子可以專心讀書，其次,，孩子認(rèn)為大家都是平等的,，讀書不只是針對(duì)她個(gè)人的事情，是人人都喜歡做的事情,，久而久之,，把讀書當(dāng)成習(xí)慣，繼而發(fā)展成為一種興趣,。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事,，而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過讀書,，在平時(shí)說話和寫,。

日記,。

中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書時(shí)看到的一些好詞好句。

通過和孩子一起讀書的時(shí)光,，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

因?yàn)橄矚g讀書,，所以對(duì)《和孩子一起讀書的幸?！愤@本書一見傾心，封面上母女二人一起讀書的溫馨畫面,，更是讓我一下子就愛上了這本書,。

作者歐群慧，是一位教育學(xué)博士,。這本書主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書的有趣故事,。通過這些故事，我能從中深切感受到讀書帶給她們的幸福,。

作者用樸實(shí)的語言,，和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如：如何給孩子選擇合適的圖書?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問題也一直困擾著我,，通過細(xì)細(xì)品讀這本書,，讓我不斷反思自己，同時(shí)也收獲了很多,。

作者的女兒趙子歐,，是一個(gè)自信開朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子,。在媽媽的正確引導(dǎo)下,，小小年紀(jì)的她廣讀群書，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，她都喜歡去探索和學(xué)習(xí),，同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力，包括邏輯推理能力,、寫作能力等,。

女兒和子歐一樣，也喜歡讀書,，可又有不同,，女兒看的書比較單一，不像子歐閱讀地那樣廣泛,。對(duì)于如何給孩子選書,，我一直很困惑。作者就這一問題,，提出了自己的建議,，我覺得很有道理,。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,，興趣愛好不同,。家長(zhǎng)在幫助孩子選書時(shí),，一定要從孩子的興趣出發(fā)，只要孩子愿意看就好,。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營養(yǎng)全面”的精神食糧,，這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面，要給孩子推薦不同領(lǐng)域,、不同類型的書籍,，這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來講,，經(jīng)典名著一定要讓孩子看,，比如：中國的《論語》、國外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等,。充滿豐富的想象,，語言凝練，具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩歌,，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》,。還有人物傳記，它們記錄了許多偉人的奮斗史,，這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,。比如：《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),，要尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),，盡量從不同的方面加以影響,，這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,，我也很迷茫,。原因是女兒讀書沒有什么方法，也不喜歡寫,。

讀書筆記,。

感覺讀書效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法值得我們借鑒,。

比如：和孩子一起討論讀書的內(nèi)容,。這一點(diǎn)作者做得非常棒，也很值得我學(xué)習(xí),。書中很多母女間有趣的對(duì)話,，讓我印象非常深刻,。這種方法可以讓孩子感覺到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注，通過討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,，這會(huì)讓孩子很有成就感,。

又如：讓孩子帶著問題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法,。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合,，孩子有不懂的問題，可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案,。在閱讀中去解決問題,，會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法,，作者還介紹了很多,，比如：螺旋式上升閱讀法，拓展式閱讀法,，比較讀書法等等,，這些方法都很實(shí)用，在這里我就不一一贅述了,。

總之,，這本書給我最大的感受是，要培養(yǎng)愛讀書的孩子,，家長(zhǎng)要付出很多,，包括耐心引導(dǎo)，用心陪伴,，還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,，這樣不但讓孩子愛上閱讀，還能和孩子一起感受讀書幸福,。

最后,，我以子歐在日記中說過的一句話結(jié)束，“所有的孩子都很喜歡讀書,，那些不喜歡讀書的孩子,，是因?yàn)樗麄冞€沒有找到他們喜歡的書?！毕Ｍ總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下,，都能找到他們喜歡的書，并從此愛上讀書,。

共

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頁,，當(dāng)前第。

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與孩一起讀書的心得篇九

讀書是我們一道成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，不僅僅是獲取知識(shí)的過程,，更是人生各種體驗(yàn)的積淀,。從小到大，我們和書伴隨著彼此,，一起經(jīng)歷了許多人生的磨練,，也一起收獲了生命的點(diǎn)滴感悟。在一起長(zhǎng)大讀書的歲月里,，我感悟頗多,，下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：共同的閱讀經(jīng)歷,。

在學(xué)校里,，我們因?yàn)槟挲g相仿，性格愛好相似,，成了很好的朋友,。我們常常一起躲在角落里，欣賞同一本書,。漸漸地我們對(duì)一些書籍產(chǎn)生了共同的愛好,，我們會(huì)將閱讀過的好書歸納在一起，每個(gè)人都用一種極度私人化的方式將讀后感彼此分享,。這樣我們的閱讀就不是孤單的,，它成為了彼此分享生活的一種方式。

第三段：共同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

在書的陪伴下,，我們一起成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用所學(xué),，學(xué)會(huì)在外人的眼光無法左右下堅(jiān)定自己的信念。我們閱讀的書籍不單單是一堆單詞,，而是一份深刻的思想和靈魂的感悟,。我們逐漸從輕浮到沉靜，從幼稚到成熟,，從奮斗到追求內(nèi)省和思考，共同在閱讀的路上獲得了成長(zhǎng),，獲得了啟蒙,。

第四段：共同的人生回憶。

求學(xué)的歲月是我們?nèi)松歇?dú)特的一頁,，而我們?cè)谶@幾年中所經(jīng)歷的很多瞬間都會(huì)成為珍貴的人生回憶,。我們一起笑著玩耍，一起哭泣,，一起愛與被愛,，一起成長(zhǎng),。這份深厚的情感雨露均沾地由同一份心靈深處產(chǎn)生。當(dāng)我們回想起這些歲月,，我們依舊會(huì)感覺到彼此的存在,，彼此的呼吸，這種感覺越發(fā)珍貴不已,。

第五段：閱讀帶給我的啟示,。

無論在怎樣的風(fēng)雨中，閱讀都是我的庇護(hù)所,。它能夠帶給我獨(dú)特的平靜和充實(shí)感,，能夠讓我感悟到人生的美好與痛苦，并帶領(lǐng)我一步步走出迷茫,，進(jìn)入美好,。閱讀不僅是一種傳承，也是一種心路歷程,，讓我明白了寬容,、感恩、堅(jiān)韌等人性品質(zhì),，為我提供了前行的動(dòng)力和方向感,。

總之，在一起長(zhǎng)大讀書的歲月里,，我深深地感受到人與人之間的深情厚誼,，獲得了知識(shí)和品德的雙重升華，擁有了珍貴的人生回憶和寶貴的人生禮物,。我希望我們能夠?qū)⒆x書和成長(zhǎng)甚至用一生的時(shí)間延續(xù)下去,，這是我們共同的愿景和追求。

與孩一起讀書的心得篇十

與兒子一起閱讀,，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌,，故事書,，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,，喚醒了我久違的那種親子感覺——與孩子同讀一本書,。

假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書,，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召,。我只好停下手中的活,，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦,。

這個(gè)假期,，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》,、《三國演義》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢,。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。