作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園繪畫教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫作品,，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美,。

2、嘗試用大小,、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,，探索彈珠滾畫的墓本方法。

3,、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè),，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn),。

2、彈珠滾畫作品若干,。

3,、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè),，四個(gè)盤子(里面裝有四種不同的顏料),，四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張,，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中,，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞各種彈珠滾畫,，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

2,、探索彈珠滾畫的印制方法,。

(1)教師：猜猜,，這么漂亮的畫是怎么做出來(lái)的?

(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),，上下左右搖晃盒蓋,。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤,，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠,。

3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng),。

教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫面變得好看?

4,、作品評(píng)價(jià)。

教師：你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

【評(píng)析】,。

該活動(dòng)中,，教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化,，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力,。

幼兒園繪畫教案大班篇二

繼續(xù)學(xué)畫半圓形,、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

蠟筆,、紙,、課件活動(dòng)過(guò)程：

介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問(wèn)：這是誰(shuí),？小刺猬的身體是什么形狀的,？它的身上有什么？有什么用,？（刺可以用來(lái)刺食物,，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）,、以故事的形式,，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林,，看到樹(shù)上有許多果子,，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí),，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái),。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾,，把鬼子插在刺上,，然后就回家了,。

教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的,？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的,？（插在刺上）、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,，把所有的果子都送回家,。

講評(píng)、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子,。把果子送回家,，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃,。

有的幼兒半圓的不是很好,，不過(guò)，他們的直線畫的還行,，基本 畫的挺直,。

幼兒園繪畫教案大班篇三

1、欣賞不同樹(shù)干的花紋,，感受大自然的神奇,。

2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹(shù)干,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

1,、《幼兒用書》、《美工》,。

2,、各色瓦楞紙；剪刀,；油畫棒,；綠色彩色紙。

3,、用瓦楞紙作的范畫,。

一,、觀察討論。

1,、你知道哪些樹(shù),？說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

師：小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呀,，你還記得它的名字嗎,？

2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎,？說(shuō)說(shuō)是什么樣的,？

師：那你們注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢,？

3,、結(jié)合幼兒用書“樹(shù)干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)皮花紋,，并與語(yǔ)言描述,。

師：請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹(shù)干上的花紋，他們的花紋是怎么樣,，他們像什么呀,？

（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)干上的花紋是怎么樣的,。）,。

二、欣賞瓦楞紙范畫,，感受紙質(zhì),、裝飾樹(shù)干的方法。

出示范畫,，讓幼兒摸一摸,、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫的感覺(jué)，并觀察樹(shù)干上的花紋,，是怎么表現(xiàn)的,？

師：這是老師作的畫，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,，再觀察一下樹(shù)干上的花紋,。

師：摸完以后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫是什么感覺(jué)的,。

師：那樹(shù)干上的花紋是怎么樣的,。

三、明確作畫要求,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹(shù)干上的花紋”的左半部份,，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

師：請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,，他們是怎么做出樹(shù)干的,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下，老師是怎么做的,。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹(shù)的過(guò)程,，你們想不想來(lái)試一試。不過(guò),，老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽(tīng)一下,。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友,。使用完了拿住尖尖的部分,，輕輕地放在盤子里,。各種垃圾也放在盤子里,，等一會(huì)我們一起來(lái)收拾。

2,、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹(shù)的形狀,，然后畫出樹(shù)干的花紋，剪下貼在美工書上,，并添畫樹(shù)葉,。

四、幼兒操作,，教師巡回觀察,、分層指導(dǎo)。

五,、幼兒相互欣賞,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別,。

師：小朋友都完成作品了,，我們一起來(lái)欣賞一下。,、

《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),，教師一開(kāi)始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干,，由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”,。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素,，有直線,、虛線,、曲線、不規(guī)則圖形,、橢圓形,、螺旋形、菱形等,。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式,，將幼兒所畫的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,，互動(dòng)恰到好處,。總而言之,，這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng),。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力,、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

幼兒百科：樹(shù)干是樹(shù)的重要組成部分,，樹(shù)干具有木質(zhì)特性,，多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等,。

不知道本文“幼兒園大班教案《樹(shù)干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面,！

幼兒園繪畫教案大班篇四

1,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì),，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

激發(fā)幼兒的想象力,。

從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

畫紙,、記號(hào)筆

2,、幼兒討論、比較,。

5,、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫,、添畫背景,。

6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫,？為什么,？

7。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品,，參與環(huán)境展示,。

主題"未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外,，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階,；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

幼兒園繪畫教案大班篇五

1,、欣賞梵高的《向日葵》,，感受畫面豐富的色彩層次感,，發(fā)展色彩感知能力,。

2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫向日葵,，在繪畫造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受,。

1、向日葵圖片;輕音樂(lè),。

2,、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。

3,、水粉顏料,、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等,。

一,、配樂(lè)欣賞名畫《向日葵》，關(guān)注畫面中向日葵的色彩與造型,。

1,、音樂(lè)下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》。

師：你們看,，這是什么?是的,，這是一朵向著太陽(yáng)努力生長(zhǎng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵,，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀這幅畫吧,。

2、欣賞梵高的作品《向日葵》,。

師：你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師：看了這幅畫,，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著太陽(yáng)般絢麗的色彩)

師：這畫上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)

師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的感覺(jué))

師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長(zhǎng)著葉子,，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著,，有的彎彎的。)

師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了,，長(zhǎng)滿了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟,，正在長(zhǎng)大的花朵。)

師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美,、評(píng)價(jià)美了,，真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵,。

4,、再次觀察梳理：

梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的,、有彎彎的,、有正面的、有側(cè)面的,、有高高低低的,、有緊挨著的、有松散的,。

二,、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫向日葵，幼兒創(chuàng)作,。

1,、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫法。

師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫漂亮的向日葵,，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手),，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖,。(示范正面,、側(cè)面,、直立和彎彎的向日葵)

2、幼兒分組創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、幼兒作畫,，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng),，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

三,、作品展示,，幼兒相互觀摩并點(diǎn)評(píng)。

幼兒園繪畫教案大班篇六

以游戲的方式吸引幼兒的興趣,。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在,，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。

1,、感受假期的快樂(lè),，愿意繪畫自己。

2,、能夠大膽做畫,，感受樂(lè)趣。

進(jìn)行繪畫

能夠畫出五官

紙,、范畫

一,、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過(guò)新年假期的,？

2,、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫筆畫出來(lái),，看看你的表情是什么樣的,？

二,、幼兒進(jìn)示范

1,、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣,？圓圓的大頭上面都有什么呢,？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫,。

3,、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三,、幼兒進(jìn)行繪畫

1,、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂(lè)的表情畫出來(lái),。

在美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用,。活動(dòng)中多多給予肯定,、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí),。

幼兒園繪畫教案大班篇七

１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

２,、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

1,、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2,、畫紙，蠟筆,。

一,、情境引起興趣

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西,，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀,？

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的,？

教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

2,、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢,？

請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導(dǎo)小朋友看看他的表情,。

二、出示圖片,，觀察表情,。

1,、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

讓幼兒知道,，眼睛大大,，嘴巴上翹。

2,、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎,？（想睡覺(jué)，困了）

教師：嗯,，因?yàn)樗]著眼睛呢,，是嗎？

3,、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎,？你怎么看出來(lái)的呀？

他的眼睛是什么樣子的,？嘴巴是什么樣子的,？

三、教師范畫,，讓幼兒猜表情,。

1、笑臉,。（高興）

2,、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

3,、閉著眼睛,。（睡覺(jué)時(shí)的表情）

四、幼兒作畫

1,、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情,？

哭的時(shí)候是什么表情？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情,。

幼兒園繪畫教案大班篇八

目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下,，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,，表演自己的好朋友。

2,、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

準(zhǔn)備：

1,、圓形,、徒圓形若干,，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2,、制作的工具和輔助材料：水彩筆,、絨線、紙及一些廢舊材料,。

3,、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞,。

過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子,、柜子上又那些材料,？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友,，可以選用那些材料,？

3、幼兒制作,，老師巡回指導(dǎo),。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙,、絨線粘貼頭發(fā),，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊,。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，并猜猜“這是誰(shuí)”,，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞,、交流,、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

幼兒園繪畫教案大班篇九

目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞,，探索金魚多樣的組合排列,，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

2,、嘗試使用擦色的方法,，表現(xiàn)色彩問(wèn)的漸變接色。

準(zhǔn)備：

關(guān)于金魚的多媒體,、炫彩棒,、餐巾紙,、鉛畫紙、3b鉛筆,、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚,。

過(guò)程：

(幼兒說(shuō)魚鱗時(shí))對(duì)呀，金魚說(shuō)：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,，所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚,。”

(幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,，只要我不停地?cái)[動(dòng),，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙,，我練了三天三夜呢,，想不想再看看我拍的錄像?”

2、定格欣賞畫面,。

兩條魚：第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞,，看那輕輕擺動(dòng)的長(zhǎng)裙，像彩帶一般飄起來(lái),。

三條魚：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞,。

六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開(kāi)始了。

一條魚：最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞,，這就是我練了三天三夜的舞蹈,。

3、看了這么多的舞蹈,，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨(dú)舞：是最高難度的動(dòng)作,，轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，多美呀!

雙人舞：你看我,，我看你,，擺上一個(gè)漂亮的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈,，一不小心就變成三角形了,。

群舞：很多人跳舞，既要?jiǎng)幼髡R,，又要造型美,。

我想無(wú)論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的`舞姿，一定會(huì)受到大家的歡迎,。

1,、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚妹妹的衣服不見(jiàn)了，沒(méi)法參加舞蹈表演。

2,、“金魚妹妹,，你的衣服是什么顏色的呢?”

3,、金魚妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚,，我的衣服是黑色的?！?/p>

4,、我們大家來(lái)幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚,，是黑金魚,，我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,，就是很像橫條,。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝,！

5,、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少,，就看本領(lǐng)大不大,。

1、今天,，新的節(jié)目表演就要開(kāi)始了,，小金魚們快上場(chǎng)吧！

2,、教師擔(dān)當(dāng)記者來(lái)采訪：

(1)你的長(zhǎng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣,，請(qǐng)問(wèn)你練習(xí)了多少時(shí)間?

(2)請(qǐng)問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告：“告訴大家一個(gè)好消息……”

請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞,、三人舞,、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。

延伸：

適當(dāng)增添水生植物和銀色水珠作舞臺(tái)布景,，增添畫面的豐富色彩,。

幼兒園繪畫教案大班篇十

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征,，運(yùn)用多種線條繪畫媽媽的畫像,。

2、通過(guò)繪畫媽媽畫像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解,，并與同伴互相介紹自己的媽媽,。

（材料準(zhǔn)備）記號(hào)筆、油畫棒,、媽媽的照片,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已掌握直線,、曲線等線條的繪畫方法。

重點(diǎn)：運(yùn)用直線,、波浪線,、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫,。

一,、主題引入。

提問(wèn)：孩子們,，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎,？（幼兒發(fā)言）。

過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了,，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的,，媽媽厲不厲害？那我們今天就來(lái)畫畫我們的媽媽,！

二,、仔細(xì)看看我的媽媽。

提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片,，自己看看你的媽媽有什么特征,？（幼兒自由發(fā)言）。

過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征,，那她們之間有什么共同的地方嗎,？

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣,。

提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快,？（重點(diǎn)）。

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形,、方形,、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫（單雙眼皮,、高低鼻子,、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線,、電話線,，直發(fā)就用直線）。

三,、畫畫我的媽媽,。

過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來(lái)畫畫自己的媽媽吧！

教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫（臉型、五官,、發(fā)型）進(jìn)行作畫（難點(diǎn)）,。

提示幼兒通過(guò)不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服,，幫媽媽打扮打扮,。

四,、介紹我的媽媽,。

畫完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽,，可以讓好朋友先來(lái)猜猜你的媽媽有什么特征,，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦,！

幼兒園繪畫教案大班篇十一

1,、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探討對(duì)云的認(rèn)識(shí),。

2,、引導(dǎo)幼兒用繪畫形式表現(xiàn)云的形態(tài)。

幼兒用書,、筆等

小朋友,，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說(shuō)：晴天、下雨天,、陰天）,，很多小朋友都說(shuō)喜歡各種的天氣，天氣好的時(shí)候我們可以看見(jiàn)天空中有很多的云彩,，那你們看到過(guò)哪些樣子的云彩呢,？（幼兒說(shuō)：像一只狗、還有的像大象,、,、、,、,、、）

1,、引導(dǎo)幼兒大膽作畫,。

小朋友，先想想你看到過(guò)什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的,，想好后我們就把它畫出來(lái)吧！老師要看看誰(shuí)是最愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,，誰(shuí)的畫最漂亮,。

2、指導(dǎo)幼兒大膽作畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽用色,，使畫面鮮艷。

3,、指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品,。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的繪畫,。

2,、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒,。

幼兒園繪畫教案大班篇十二

1,、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2,、互相交流自己的繪畫作品,，體驗(yàn)繪畫的成功感。

1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來(lái),，記得住》。

2,、作畫工具,。

一、我想要記住,。

1,、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢,？

（飲用水,，點(diǎn)心，小玩具,，圖書,，餐巾紙，雨傘,，塑料袋等）,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

（飲用水,，點(diǎn)心,，小玩具等）。

3,、我們要帶的東西真多,，小手拿不下了，想想辦法,，把它們放在哪里,？（小書包里）。

4,、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放,？（分開(kāi)放置）。

5,、如果把這些要帶的東西都畫下來(lái),，我們就不會(huì)忘記了。

二,、畫下來(lái)，記得住,。

1,、呈現(xiàn)示范畫。

小朋友想要帶的東西,，老師畫下來(lái)了,。

老師怎么畫的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫一遍,。

2,、教師示范。

先畫書包,，再畫書包里面的東西,。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來(lái)，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來(lái),。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示,。

3、畫完以后,，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,，表示這是自己的書包,。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案,。

三,、我的事情，我記住,。

1,、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事,。

3,、展覽幼兒的作品，互相交流分享,。

把自己的畫帶回去,，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來(lái)記住事情了。

以后,，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情,。

幼兒園繪畫教案大班篇十三

1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣,。

2,、學(xué)習(xí)描畫自己的手。

1,、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解,。

2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫棒,。

一,、猜謎語(yǔ)。

1,、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù),，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉,，不開(kāi)花,。在你的身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子,，會(huì)拍球,，會(huì)畫畫。今天,，我們就一起把這能干的小手畫下來(lái),。

二、描畫小手,。

1,、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來(lái),。

2,、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆,，從手腕處開(kāi)始畫,，順著手掌的'輪廓描畫。

3,、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手,。

三、展覽作品,。

幼兒園繪畫教案大班篇十四

活動(dòng)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、變通性,、獨(dú)特性。

2,、讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,，畫出有趣的臉譜,。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張,。

2、范樣兩個(gè),、泡沫板,、小黑板、剪子,、小筐子,、各種拼貼物體,、粉筆。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察、想象,。組織幼兒圍坐在老師周圍,。

1、提問(wèn)：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，互相看看,，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣,？臉上有什么,？”

2、“小朋友看看,、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴,，眼睛、眉毛,、嘴,、鼻子、頭發(fā)都像什么,？”（讓幼兒充分說(shuō)）,。

3、“你們互相逗一逗,，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子,？”

4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭,、著急等表情,，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫下來(lái),，如：眼睛像毛毛蟲(chóng),，嘴像香蕉。

二,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃,。

1、出示范樣提問(wèn)：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛(ài)呀,！它的頭發(fā),、眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴都是什么,？”

2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的,，再加上老師自己想的畫成的,。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論,、商量,，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）,。

三,、提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像,、有趣,。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來(lái),。

四,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),。放音樂(lè),，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫,。

1,、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

2,、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上,，可自己拼畫。

3,、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì),。

4,、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

5,、提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中,。

五、展示幼兒作品,。

1,、老師將畫完,、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫,、剪的幼兒,。

2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好,，為什么?

活動(dòng)延伸。

1,、“小朋友看到這些娃娃覺(jué)得怎么樣,？”（奇怪、有趣,、可愛(ài),、好玩等）。

2,、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說(shuō)兒歌,。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛(ài),。

頭發(fā)是xx,，

眉毛是xx，

嘴巴是xx,，

你說(shuō)奇怪不奇怪,，

你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)。

幼兒園繪畫教案大班篇十五

1,、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹(shù)的故事,。

2、通過(guò)角色表演,，理解作品中小動(dòng)物們愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式,。

3、通過(guò)美工操作,，體驗(yàn)制作圣誕樹(shù)的快樂(lè),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹(shù),、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾,、假花、雨花石,、圍欄,。

2、操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹(shù),、固體膠,、剪刀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹(shù)和圣誕節(jié)的基本常識(shí),。

（一）談話導(dǎo)入,。

師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎,？”幼兒自行回答,。

（圣誕老人、圣誕襪子,、麋鹿,、圣誕樹(shù)等等）。

師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹(shù)的故事吧,?！?/p>

（二）觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容,。

教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本,，幼兒欣賞。

師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹(shù)的是誰(shuí),？這是怎樣的一棵小松樹(shù),？還有哪些小動(dòng)物？”

（三）根據(jù)線索圖回憶角色的對(duì)話,，用身體動(dòng)作模仿,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹(shù),，說(shuō)了什么,？做了什么？”

請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來(lái)模仿小山雀的動(dòng)作,，進(jìn)行表演,。

師：“誰(shuí)聽(tīng)到歌聲跑來(lái)了？它來(lái)了干什么了呢,？”

“還有誰(shuí)也跑來(lái)了,？它又干了什么？”

“后來(lái),，小松樹(shù)怎么樣了,？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”

1,、分角色表演，幼兒練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒根據(jù)故事中角色,，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。

2,、播放錄音,，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

（四）翻閱繪本,，師幼完整講故事,。

師：“正是有了大家的愛(ài)護(hù)，一棵又小又矮的松樹(shù)才變成了美麗的圣誕樹(shù),，幫助了小松樹(shù),，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫助別人自己也快樂(lè)的故事《美麗的圣誕樹(shù)》吧,?！?/p>

（五）游戲：制作圣誕樹(shù)。

師：“故事里的圣誕樹(shù)這么美麗,，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹(shù)呢,？”

幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹(shù),。