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2023年英語教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 13:22:05
2023年英語教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)10篇)
時(shí)間:2023-12-04 13:22:05     小編:MJ筆神

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

英語教學(xué)反思篇一

作為教師,,我們始終追求著更高的教學(xué)質(zhì)量,。英語教學(xué)是我一直強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)域之一。但是,,總有一些授課難點(diǎn)和問題讓我們感到困惑,。近日,我對自己的英語教學(xué)進(jìn)行了反思,,總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中,,我將會(huì)分享一下自己在英語教學(xué)方面的心得體會(huì)。

第二段:提高聽力能力的訓(xùn)練策略,。

英語教學(xué)中,一直以來都是聽,、說最為重要,。針對很多學(xué)生存在的聽力能力不夠的情況,我采取了一些行之有效的訓(xùn)練策略,。例如,,通過創(chuàng)造多種聽力素材,有聲書,、英語視頻,、英語新聞等,讓學(xué)生在聽的過程中可以接觸不同的語言環(huán)境,,并實(shí)現(xiàn)觸網(wǎng)式聽力的訓(xùn)練,。而且,在講解聽力材料的同時(shí),,我加強(qiáng)了對生詞,、短語、語法的講解和強(qiáng)化,。這樣一來,,能夠促進(jìn)學(xué)生對于英語語言邏輯、語言規(guī)律的理解,,同時(shí)也有益于學(xué)生的口語和寫作能力的提高,。

第三段:主動(dòng)思考的閱讀訓(xùn)練法。

如果你想讓你的學(xué)生逐步提高英語閱讀能力和深入理解文本,,那么建議采用主動(dòng)思考的閱讀訓(xùn)練法,。這種訓(xùn)練方式可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問題的能力,。不僅僅是閱讀材料,,還要讓學(xué)生知道如何正確的閱讀、解讀和分析文本,。比如,,對于難懂的長句、復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu),、高深的詞匯教學(xué),,我會(huì)每天設(shè)置一些閱讀量,讓學(xué)生通過感性理解和邏輯分析的方式來思考問題,。這樣,,能夠有效提升自己的閱讀能力,,并帶動(dòng)英語口語、英語寫作能力的提高,。

第四段:英語寫作能力的簡單提升技巧,。

在英語寫作方面,很多學(xué)生還是比較菜的,,甚至有些同學(xué)不知道該如何下手,。但是,我們作為教師可以引導(dǎo)并輔導(dǎo)學(xué)生勇敢的嘗試寫作,。我的建議是,,可以從一些簡單易行的方法入手,比如說提供一些日常生活中的寫作主題,,分析例子和模式,,并根據(jù)學(xué)生作品的情況,進(jìn)行語法和用詞等方面的指導(dǎo)和糾錯(cuò),。這種方式雖然簡單,,卻能有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)和寫作的興趣。

第五段:結(jié)論,。

英語教學(xué)一直以來都是我們教師們重視和關(guān)注的領(lǐng)域,,因此我們應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我,做出創(chuàng)新,,尋找最佳的教學(xué)策略來促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。我相信,通過自己不斷的反思與實(shí)踐,,能夠體驗(yàn)到教師英語教學(xué)的更多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)質(zhì)量能夠得到更好的提升。

英語教學(xué)反思篇二

今天給初一上課,,學(xué)習(xí)的主要話題是用英語問候他人,。教學(xué)內(nèi)容大多以學(xué)生整體感知課文為主。以前教授時(shí)我針對課文內(nèi)容作如下的安排:

1,、學(xué)生聽錄音,,感知課文。

2,、聽音,,識(shí)圖。

3,、聽音,,重復(fù)課文。

4,、分角色朗讀課文,。

上完課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的聽話,,總是被我牽著走。老師讓做什么,,他們就做什么,,學(xué)生始終處于被動(dòng)中,可是這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的,。

針對這種情況,,我對教案做了重新調(diào)整,在本課中,,我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后,,我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù),,請同學(xué)們和老師一起多學(xué)一些禮貌用語。我們要開展評(píng)比“禮貌星”的活動(dòng),??凑l能獲勝。任務(wù)的明確,,給了學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,讓他們有了明確的目標(biāo)。他們的積極性就高了,。當(dāng)我組織學(xué)生參加“找朋友并問候你的朋友”的活動(dòng)時(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮。

英語教學(xué)反思篇三

隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)全球化,,英語作為全球通用的語言變得越來越重要,。作為教師,教授英語已經(jīng)成為我們教育工作的必然選擇,。然而,,面對越來越高的教學(xué)要求,我們需要不斷反思,、總結(jié)與提升,。因此,本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),,從課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面,,探討教師英語教學(xué)反思的心得體會(huì),。

第二段:課程設(shè)計(jì)。

在英語教學(xué)中,,課程設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,,對教學(xué)的效果有著決定性的影響,。首先,我們要根據(jù)孩子們的年齡段和英語水平設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容,。其次,,在課程設(shè)計(jì)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)際英語運(yùn)用能力,,注重課程設(shè)置中的實(shí)踐環(huán)節(jié),。最后,我們還應(yīng)該注重英語教材的選擇,,應(yīng)該選擇適合自己和學(xué)生的教材,,盡量讓教材與學(xué)生日常生活中的趣味相吻合,讓孩子們更輕松,、愉悅地學(xué)習(xí)英語,。

第三段:教學(xué)方法。

在教學(xué)方法方面,,我們需要根據(jù)學(xué)生不同年齡段,、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和英語水平的差異,,采用不同的教學(xué)方法,,以提高教學(xué)效果。在初中和高中階段,,教師可以采用以課堂講解為主的授課方式,,更多地讓學(xué)生體驗(yàn)到英語的生活化應(yīng)用。而在小學(xué)階段,,就要把游戲等趣味性教學(xué)手段和英語學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,,促使孩子自然習(xí)得英語。同時(shí),,教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,,使他們更容易理解英語語言邏輯,提高英語自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段:評(píng)價(jià)方式,。

良好的評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)工作中不可或缺的一部分,它影響著孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,。因此,,在英語教學(xué)中,我們需要精選合適的評(píng)價(jià)方式,,以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的,。首先,老師應(yīng)該盡量使用多元化的評(píng)價(jià)形式,,如口語表達(dá),、書面作業(yè),、演講辯論、小組項(xiàng)目等,。其次,,評(píng)分時(shí)應(yīng)盡量采用評(píng)價(jià)單,讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成績,。最后,,老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng),這有助于促進(jìn)學(xué)生之間的合作,,并激發(fā)學(xué)生學(xué)中用,、用中學(xué)的能力。

第五段:總結(jié),。

在英語教學(xué)中,,教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素之一。因此,,我們也需要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對每一次教學(xué)反思改進(jìn),。通過優(yōu)化課程設(shè)置,、改進(jìn)教學(xué)方法和采用多元化評(píng)價(jià)方式,使孩子們的英語學(xué)習(xí)更有興趣和挑戰(zhàn),,更加自由自主地掌握英語,。總之,,在今后的英語教學(xué)中,,我們要牢記教育的初衷,為家長和學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,,幫助更多的孩子完成夢想,,走向精彩人生。

英語教學(xué)反思篇四

一我會(huì)寫一些在本單元學(xué)生在單詞,,或是在句型等方面的困難點(diǎn),,或是在本單元用的教學(xué)方法,主要是這兩方面,。二還有就是學(xué)會(huì)聽他人的課.把其教學(xué)過程進(jìn)行實(shí)錄下來,對其教學(xué)中的做法進(jìn)行分析和推敲,記下你的體會(huì),試想你上課會(huì)出現(xiàn)的情景,......多實(shí)際,多體會(huì),多推敲,或許你會(huì)有你自己的觀點(diǎn)去寫教學(xué)反思,。

三還有更重要的是多層次反思。

3學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何即使是學(xué)的比較開心你也要考慮下是否有效率,,而不是空覺得好玩課堂很熱烈但沒有效率(甚至只是玩沒學(xué)到什么),。

英語教學(xué)反思篇五

應(yīng)對九年級(jí)的學(xué)生,不論是對老師來說,,還的對學(xué)生來說,,英語教學(xué)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。它關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)與升學(xué),關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn),。尤其是對于教師來說,,那簡直是“任重而道并不遠(yuǎn)”?;仡欉@個(gè)學(xué)期的教學(xué),,其中有收獲,也有不足,。以下是我在工作中的一些做法以及認(rèn)識(shí),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。每上一節(jié)課前,,都對前一課的知識(shí)做一簡單回顧,,以次來降低難度,提高學(xué)生興趣,,鼓勵(lì)他們盡量說英語,,提高語言組織潛力,對于說錯(cuò)或說不好的學(xué)生進(jìn)行用心鼓勵(lì),。而不是消極打擊,。

2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。對于課本上有些資料,教師只做簡單的提示,,然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論解決,,給學(xué)生以充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì),最后教師做以點(diǎn)評(píng),,這樣學(xué)生就有了自我發(fā)揮的空間,,學(xué)起來更簡單,更起勁,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生透過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式,發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合潛力。比如對于本套教材有些聽力部分,,資料太難,,即使放幾遍聽力材料,學(xué)生依然聽不懂,,在這種狀況下,,能夠讓學(xué)生將其當(dāng)閱讀理解去做,透過小組合作,,討論,,交流,最后得到正確答案,,這樣,,既降低了難度,也培養(yǎng)了學(xué)生小組合作潛力和閱讀理解潛力,,其效果是兩全其美,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。對于每一單元后的長篇閱讀,分任務(wù)給每個(gè)小組和個(gè)人,,讓學(xué)生自己透過閱讀,,討論,,查字典,,對閱讀材料進(jìn)行分析,提出問題并進(jìn)行解答,。

俗話說“親其師,,信其道”。學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有用心的情態(tài),,才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績,刻板的情態(tài),,不僅僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,,因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,做到:

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,,用心鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和用心性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫忙,,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì),。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵(lì)和幫忙,做到教學(xué)相關(guān),。

1,、用心創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

英語教學(xué)反思篇六

新教材為我們提供了很好的聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練內(nèi)容,,通過聽聽、說說,、唱唱,、做做,先培養(yǎng)語感,培養(yǎng)興趣,,然后進(jìn)入字母教學(xué),。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,讓知識(shí)中獲得成功感,。我是一位從教八年之久的英語教師,,從初中到小學(xué)親自目睹了新課改帶給我們老師、學(xué)生的巨大變化和無窮的益處,。在我?guī)У诙喨昙?jí)教材之后的今天,,有了許多的心得感受和反思,寫出來與各位分享,。

每節(jié)課開課以前,,我就上節(jié)課所說內(nèi)容,采用師師問答,、生生問答,、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí),這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容,,而且為新授內(nèi)容做了鋪墊,,起到了承上啟下的作用。

用英語組織教學(xué),,可以烘托英語課堂氣氛,,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽說能力,。這一環(huán)節(jié)非常重要,,是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì),也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一,。我一直堅(jiān)持用英語講課,,剛開始從最簡單的短語、句子,、日常英語開始,,然后逐步加深,。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時(shí),,我配以夸張的動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,,使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,,通過英語交流,提高了學(xué)生聽說能力,,也無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,,培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。

實(shí)物、圖片,、簡筆畫,、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具,除教師制作直觀教具外,,我發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作教具,、學(xué)具。如剛開始學(xué)字母時(shí),,就可讓學(xué)生作字母卡片,,以便進(jìn)行同桌、分組,、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練,。單詞教學(xué)、對話教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做圖片卡,、單詞卡,、句型卡或頭飾、道具,。這樣安排不僅有利于師生進(jìn)行聽說訓(xùn)練,,而且也能促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高課堂效率,,教學(xué)效果非常好。

英語作為一門語言,,應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能,;我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是關(guān)鍵,所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,,通過小組合作,、師生合作,讓他們充分的發(fā)揮想象,,運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容,。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能,。我在領(lǐng)讀時(shí)聲音,、語調(diào)都帶有感情色彩,把各個(gè)角色的性格,、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來,,同時(shí)也讓學(xué)生在表演時(shí)拿出自制頭飾之類的簡單道具,并模仿原聲帶中的語音,、語調(diào),,帶有逼真表情和貼切的動(dòng)作,,使學(xué)生有身臨其境之感,從而加深他們對知識(shí)的記憶,。另外我經(jīng)常在課堂上把句型,、對話、課文編成短劇,,讓學(xué)生表演,,把講臺(tái)變成舞臺(tái),學(xué)生是演員,,教師是導(dǎo)演,,或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容,,按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來,,做到聲情結(jié)合,使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會(huì),。這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,學(xué)生興趣特濃,走在校園里,,走在馬路上碰到我就主動(dòng)用英語和我對話,。

英語教學(xué)反思篇七

學(xué)生由對老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實(shí)效性的可靠保證,。教學(xué)就是教與學(xué),,只教不學(xué)何談提高成績,畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。事實(shí)上,,高三的英語教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展,單靠老師課堂上揮汗如雨,、埋頭苦干只會(huì)讓彼此一次又一次的失望,。我在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱不斷的調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和方法,,使學(xué)生在輕松愉快中提高英語,,保證教學(xué)效果。

堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練,,通過語言的大量輸入,,我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí),還可通過語篇學(xué)到很多的一詞多義,。它也為寫作提供了很多漂亮的句子,。此外,,師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國內(nèi)外各行各界最前沿時(shí)尚的內(nèi)容,,在語篇中不斷感受語言的無窮魅力,。

開學(xué)初,我告訴學(xué)生高三一年的教學(xué)計(jì)劃,,廣一模前進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),,以課本為主線,《名師指津》作為輔助材料,,鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí),。廣一模后進(jìn)行專題復(fù)習(xí),即完型填空,、語法填空,、閱讀理解、基礎(chǔ)寫作,、讀寫任務(wù)五個(gè)專題的訓(xùn)練,,廣州二模后則進(jìn)行全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練階段。要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。如在一輪復(fù)習(xí)中,,學(xué)生如何在鞏固語言基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行一定的閱讀訓(xùn)練。制定計(jì)劃后,,充分發(fā)揮班級(jí)尖子生的作用,,組成學(xué)習(xí)小組,互幫互助,,實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步的目標(biāo),。

根據(jù)語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和高考對英語聽說讀寫能力的考查,不斷滲透,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高三階段主要進(jìn)行聽說,,閱讀,,寫作的訓(xùn)練指導(dǎo),特別注重學(xué)生讀書筆記的整理,,摘抄好詞好句,,豐富學(xué)生的寫作素材,提高學(xué)生的寫作能力,。

然而,,由于學(xué)生比較習(xí)慣教師的知識(shí)傳授,一開始對寫作自主學(xué)習(xí)不太適應(yīng),。有極少部分學(xué)生開始時(shí)不太能堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),,積累素材。因此在滲透自主學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的,,目標(biāo)等,,讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí),,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

以上是本人對高三上學(xué)期上學(xué)段英語教學(xué)的點(diǎn)滴反思,。教學(xué)中還存在很多的不足,,教海無涯,它需要我們不斷地探索和提高,,我相信只要我勇于探索前進(jìn)腳步,,教學(xué)就會(huì)與時(shí)俱進(jìn)!

英語教學(xué)反思篇八

xx是不平凡的一年,,特別是本學(xué)期,,經(jīng)歷了很多的事情,自己也為之奮斗和拼搏,。進(jìn)入了年終歲尾,,回首一學(xué)期的工作,心情頗不平靜,。

今年由于新?lián)Q了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,,學(xué)校從各個(gè)方面都開始了臥薪嘗膽,團(tuán)結(jié)拼搏的新時(shí)期,。本學(xué)期自己擔(dān)任初一英語組備課組長,,初一五六班英語教學(xué)任務(wù)。由于本屆初一我校的生源不是很好,,班級(jí)學(xué)生各個(gè)層次都有,,自己并沒有提前準(zhǔn)備得十分充分,同時(shí)學(xué)校的各個(gè)方面的工作又十分的繁多,,尤其是初一學(xué)生新入學(xué),,作為班主任班級(jí)的工作占據(jù)了大量的時(shí)間。所以現(xiàn)在回想起來自己沒有做好開學(xué)初的學(xué)生英語入門教學(xué),。導(dǎo)致一學(xué)期以來教學(xué)工作遇到了很大的阻力,,目前已經(jīng)到了期末復(fù)習(xí)階段,自己感覺仍有很多需要改進(jìn)和提高的地方,。以下是自己對一學(xué)期以來的教學(xué)工作的,。

總結(jié)。

一.思想工作,。

在暑假期間由于參加了新初一的招生工作,,自己幾次到鄉(xiāng)下進(jìn)行招生,通過與家長的接觸溝通以及家長對學(xué)校的反響,,對自己的思想觸動(dòng)很大,,也切身體驗(yàn)到了我們學(xué)校危機(jī)重重的實(shí)際情況。以前并沒有什么感受,,但是經(jīng)過這次工作自己真的有了清醒的認(rèn)識(shí),。自己也在暗暗下決心,,一定要讓那些拋棄我們的家長后悔,,讓那些選擇我們的家長放心并且安心,。憑自己的力量可能算不了什么,但是最起碼可以改變我教的班級(jí)學(xué)生。

由于本學(xué)期擔(dān)任備課組長,,不但要做好自己的本職工作,還要堅(jiān)持把本組的教學(xué)工作搞好,。在思想上自己盡量克服自身的狹隘思想,,盡量做到資源共享,認(rèn)真組織好本組的備課工作,。遇到問題盡量與大家共同協(xié)商,,共同探討,處理好出現(xiàn)的問題和情況,。尤其是兩次到長春聽課后,,進(jìn)一步感到了自己的差距。但是鑒于本人的能力十分的有限,,很多的思想還有待于進(jìn)一步的提高和改善,。

入門教育:初一學(xué)生由于剛剛正式接觸英語,對英語的認(rèn)知不是很深,,盡管大多數(shù)學(xué)生都學(xué)過英語,,但是不夠系統(tǒng)和專業(yè)。做好入門教育便顯得尤為的重要,。期初備課的時(shí)候全體初一的老師都已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題,,并且有針對性的做出了分析和準(zhǔn)備。在開學(xué)的前兩周進(jìn)行音標(biāo)字母教學(xué)和入門教育,,并且有針對性的開展課堂用語的練習(xí),,為下一步教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

了解學(xué)情:在教學(xué)展開的同時(shí),,也逐步的對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行了了解,。在開學(xué)的頭兩周,感覺學(xué)生學(xué)的都不錯(cuò),,熱情也很高,,并沒有遇到太多的阻力。同時(shí)通過調(diào)查和了解也知道了大多的學(xué)生都在假期期間進(jìn)行了補(bǔ)課,,而且一部分學(xué)生還反復(fù)的進(jìn)行了很多次的補(bǔ)習(xí),,所以學(xué)生學(xué)起來頭幾單元還是比較輕松的。但是隨著時(shí)間的推移,,知識(shí)的逐步加深,,教學(xué)任務(wù)的逐漸加大,,學(xué)生假期補(bǔ)課的老本已經(jīng)吃光,學(xué)生對初中生活的適應(yīng)期的來臨,,以及自己對學(xué)情的認(rèn)識(shí)不足,,逐漸造成了班級(jí)學(xué)生的兩極分化。這些都是自己在備課上準(zhǔn)備不足造成的,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題,,自己進(jìn)行調(diào)整的時(shí)候已經(jīng)有些晚了。

備課工作:本學(xué)期的備課上還是下了很多的功夫,,除了本組的每一周的集體備課,,在參考了其他同志的意見和建議后,還針對自己所教的兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,,進(jìn)行有針對的備課,,做到既備教材又備學(xué)生。針對六班學(xué)生比較活躍,,五班學(xué)生比較沉悶的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué),。但是有些時(shí)候由于學(xué)校的其他方面的工作上的事情,對備課工作在一定程度上有些沖擊,,導(dǎo)致有些時(shí)候自己上課的時(shí)候隨意性很大,。

課堂教學(xué):在課堂教學(xué)上,自己總是認(rèn)為教師的教只是一方面,,關(guān)鍵還是學(xué)生的學(xué),。今年的初一的學(xué)生,有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是不會(huì)學(xué)習(xí),,尤其是聽課的效果不是很好,,學(xué)生的聽課注意力很差。針對這一特點(diǎn)自己在有序的教學(xué)的同時(shí),,還特別的注意了學(xué)生上課的有效性,。上課的時(shí)候自己時(shí)常會(huì)走進(jìn)學(xué)生,一邊講課一邊進(jìn)入學(xué)生中間,,同時(shí)變換聲調(diào),,利用手勢和肢體語言引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,尤其是在六班,,學(xué)生的思想比較活躍,,溜號(hào)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在聽了吉大附中的課后,,自己也在自己的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了王忠平老師的風(fēng)格,,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與性和積極性,在很大的程度上帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。但是自己在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生的英語語音的糾正方面做得不是很好,,需要自己在以后的工作中進(jìn)行提高,。

作業(yè)卡片方面:自己作為英語組的一員,繼承了英語組的共榮的傳統(tǒng),,進(jìn)行卡片批改,。每天利用課前的時(shí)間對班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行單詞和句子的檢查,有時(shí)自己沒有時(shí)間,,就讓課代表幫助自己進(jìn)行,,在批改后對學(xué)生進(jìn)行反饋。這也是我們英語教師任務(wù)繁重的體現(xiàn),。但是我也一直在思考,,很多的時(shí)候我們確是在費(fèi)力不討好,,我們認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行批改,,十分的辛苦,但是反饋的效果卻不是很好,。問題的關(guān)鍵還是落實(shí)的不好,,我們小組內(nèi)也經(jīng)常進(jìn)行探討,但是沒有特別好的方法,。

分層教學(xué)的探討:針對班級(jí)出現(xiàn)的兩級(jí)分化的情況,,同時(shí)自己在長春聽課時(shí)候進(jìn)行了詢問他們分層的情況。自己認(rèn)為我們學(xué)校進(jìn)行分層教學(xué)還是很有必要的,,于是一時(shí)激動(dòng)寫了提案,,沒有想到的是我們校長還是比較重視的。于是我們一行再次對附中的分層教學(xué)進(jìn)行了考察,,經(jīng)過考察我們認(rèn)為時(shí)機(jī)不夠成熟,,時(shí)間還有些早,對后半部分學(xué)生的學(xué)習(xí)不利,,預(yù)計(jì)在初一下學(xué)期或是初二上學(xué)期可以進(jìn)行試驗(yàn),。

其他方面:積極聽課,評(píng)課,。與同組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的交流和探討,,學(xué)習(xí)其他同志的教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)通過學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)素質(zhì),。在學(xué)校的要求下,,在同志們的指導(dǎo)和幫助下,自己出了一節(jié)全校的備課組長研討課,。在其他工作方面,,自己一直嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,按照學(xué)校的要求做好自己的工作,。

以上就是我的本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多不足的地方,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績。

英語教學(xué)反思篇九

語言是人類思維的工具,,認(rèn)識(shí)世界的工具,,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。而這也是英語學(xué)習(xí),、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視的根源所在,。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的提高,英語已從一種工具變成了一種表達(dá)個(gè)人思想,,進(jìn)行人際交往和交流的有效方式,。能夠這樣說,學(xué)會(huì)英語,,不但多了一雙眼睛,,一對耳朵,和一條舌頭,,甚至是多了一個(gè)頭腦,!所以,小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,,能夠有效地提高我國全民的英語水平,。

小學(xué)生模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng),,具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件,小學(xué)開設(shè)英語能夠發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,。小學(xué)開設(shè)英語課能夠使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,開闊眼界,擴(kuò)展他們的知識(shí),,提高他們的思想品德修養(yǎng),,樹立國際意識(shí)。

我校從一年級(jí)就開始開設(shè)英語課程,,一二年級(jí)采用的是清華一條龍的教材,,這套教材結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷,搭配很多的插圖,,讓學(xué)生在聲情并茂的的圖文中享受英語學(xué)習(xí)的樂趣,;而三到五年級(jí)的學(xué)生,,我們則使用了全區(qū)同意的山東版本的教材,此外我們還配以校本教材《八天英語》,,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生聽說讀寫的本事,。

結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)以下幾點(diǎn)反思:

反思一,、持續(xù)不斷的語言知識(shí),,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,,但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí),,因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,,則僅有不斷學(xué)到語言知識(shí),,提高語言本事,滿足他們的成就感,,才可能培養(yǎng)持久的興趣,。而目前小學(xué)生每周僅有100多分鐘的英語課,單唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,,孩子們就會(huì)厭倦,。所以,,唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段,,而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們能夠采用多種手段幫忙小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,,聽,、說、讀,、寫,、譯五種本事是能夠互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,,讀寫跟上,。光聽說不讀寫,很難收到高效,。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)本事,,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

反思二,、英語應(yīng)用本事需要相應(yīng)的詞匯,。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯,,英語應(yīng)用本事就是空中樓閣”,。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級(jí)開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級(jí)),每周3節(jié)課,,第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語詞匯,,學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬以上詞匯,基本能夠讀懂英文原著,。而我國此刻對高中畢業(yè)生的要求是掌握2000詞匯(包括詞組),,新研制的“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)當(dāng)借鑒國外的經(jīng)驗(yàn),,盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時(shí)較多,、收效較低的現(xiàn)狀。

而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中,,不要求學(xué)生掌握詞匯,,而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,,鸚鵡學(xué)舌,。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,,單詞的音,、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊,,因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,,并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

很多小學(xué)英語教師對自己的語言知識(shí)本事要求不高,,認(rèn)為小學(xué)英語簡單,,不需要太好的語言功底,只要有良好的教學(xué)技能就能夠了,。其實(shí)時(shí)代在提高,,社會(huì)在發(fā)展,同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,,更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語教師不求積極,將會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

英語教學(xué)反思篇十

一個(gè)學(xué)期的.教學(xué)工作就要結(jié)束了,,經(jīng)過努力和學(xué)習(xí),,我也掌握了比較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。初二是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵期,,是世界觀和人生觀的構(gòu)成期,,在這一階段,學(xué)生的身體心理都發(fā)生了很大的變化,,在學(xué)習(xí)方面也會(huì)有不同的看法,,所以在這一時(shí)期必須要抓住學(xué)生的心理,不能讓他們走入歧途,,要使每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)反思如下:

一、教學(xué)成功之處:

1,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)思想和基礎(chǔ)教學(xué),。

2、注意信息的有效溝通,。

3,、按比例教學(xué),分層開展,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二,、存在不足:

一部分學(xué)生開始掉隊(duì),,跟不上老師的講課,上課無所事事,。

三,、

作為英語教師的我們在施教過程中務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):

首先,教師在教學(xué)的過程中首先要把握重,、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對教師最起碼的要求,。如果無法很好的把握重難點(diǎn),,則會(huì)對重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水,導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重,、難點(diǎn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把超多的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上,而忽視了重中之重,。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材,,仔細(xì)研究教學(xué)參考,并且做好教學(xué)反思,,從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`,,不斷地摸索和探索,。

其次,語法講解必須要清楚,,透徹,。

再次,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對話強(qiáng)度,,鼓勵(lì)不開口說英語的學(xué)生開口,。

然后,在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體,,這也是新課標(biāo)的精髓所在,。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說而不是老師在干巴巴的講授,尤其是教材的最后一部分,,閱讀部分,。要使同學(xué)們在默讀的前提下做課本上要求的練習(xí)題,也能夠確定幾個(gè)話題,,學(xué)生用英語進(jìn)行討論,,鍛煉他們用英文思考的潛力,運(yùn)用所學(xué)語言的潛力,。

最后,,必須要了解學(xué)生,因材施教,,只有了解了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),,知識(shí)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)之后,,才能很好的教授學(xué)生,。

總之,在今后教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,努力改正自己的不足,。并且努力使掉隊(duì)的學(xué)生重新跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,豐富而完善,。

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