我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇一

**年底,，接到學(xué)校通知,，參加國培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。我有些不情愿，原因有兩點(diǎn),，第一、專業(yè)不對口,，我是語文老師，卻培訓(xùn)科學(xué)學(xué)科,。第二,、我家沒安裝網(wǎng)線，上不了網(wǎng),。當(dāng)我想推拖時(shí),，校長的一番話讓我打消了推拖的念頭,，校長說,，很難得的機(jī)會(huì)，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)是這些年的發(fā)展趨勢,，許多農(nóng)村都實(shí)現(xiàn)了，我們?yōu)槭裁床荒?，增長見識(shí)，提升能力,，沒有壞處,。我抱著克服困難,，盡力而為的態(tài)度開始了骨干教師培訓(xùn),。

首先,，我解決了沒有網(wǎng)路的問題,，接著就按學(xué)校給的地址去登陸報(bào)名,。沒想到三天都無法進(jìn)入,，好在有一起參加培訓(xùn)的同事幫了忙，終于打開了國培的網(wǎng)頁大門,。當(dāng)我看到專家的講座視頻時(shí)，我更加興奮,，并拿起紙筆，認(rèn)真地做起筆記,。小學(xué)科學(xué)的內(nèi)容相對簡單,，我能理解,。此次培訓(xùn)內(nèi)容是八個(gè)專題,，每一專題都有專家的講座，示范課及一兩道作業(yè),。第一次登陸后,，我熟悉了這種培訓(xùn)形式,，并試著用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)這兒,，點(diǎn)點(diǎn)那兒，打開了一些其他的相關(guān)內(nèi)容,，有專家文稿,，有疑難問答,。我還看到了許多來自各區(qū)的同行們，他們有的在留言欄上留下了自己的感受,。我感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇,，感受到了集體的溫暖和力量,。

在接下來的一個(gè)月里，我一有時(shí)間就坐在電腦前,，看課例,，聽講座,，做筆記,，寫作業(yè)。當(dāng)我的作業(yè)被老師批閱并打出成績時(shí),，我尤其的高興,，我的辛苦沒有白費(fèi),，得到了老師的肯定,。雖然我不知老師的容貌和性別,，但我還是非常尊敬他|她，非常感謝他|她,。我感覺自己有變?yōu)榱艘幻麑W(xué)生,，寫作業(yè)只為等老師的100分,，這種感受已經(jīng)消失了幾年了，當(dāng)學(xué)生真的很好!

有一次,，我好不容易打出了一份作業(yè)，當(dāng)我交出后,，卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁上沒有顯示，我不知問題出在哪里,，一晚上一個(gè)多小時(shí)就白費(fèi)了,，雖然有些氣惱，但我沒有灰心放棄,，第二天我又重打了一份,，很謹(jǐn)慎的交了出去，并急切的查看結(jié)果,，我露出了會(huì)心的笑容,，成功了!體驗(yàn)成功和失敗也是一種幸福啊!

此次骨干教師培訓(xùn),，我最大的培訓(xùn)心得體會(huì)有兩點(diǎn)，一是提高了科學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)水平,。經(jīng)過專家名師的指點(diǎn)示范,，我明白了科學(xué)課如何去上好,，如何引起學(xué)生的注意力，改變以前舊的模式,，即老師一味的講授,，灌輸模式,?？茖W(xué)課應(yīng)該盡量走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室;應(yīng)該讓學(xué)生多多的動(dòng)手操作;應(yīng)該讓學(xué)生自主探究現(xiàn)象背后的'原理。第二個(gè)收獲，通過每天的上網(wǎng),，操作鍵盤，我更加熟練運(yùn)用電腦去查資料,，學(xué)知識(shí),。電腦是個(gè)很好的工具,，就看你會(huì)用與否。利用電腦去看名家課例,，去查教學(xué)疑問,，去放松休閑，去制作課件都很方便,，有了電腦,，生活變得輕松自在，豐富多彩!

有了這次骨干教師培訓(xùn)的可貴經(jīng)歷,，我認(rèn)為努力提升自身修養(yǎng)，和專業(yè)水平是很有必要的,，是迫在眉睫的，是不容忽視的,。我們身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任很重,，學(xué)校就好比一個(gè)個(gè)造人才的大工廠,，老師就好比技藝高超的雕刻家，我們雕刻的對象是一顆顆天真無邪的童心,，孩子們在我們手下健康成長的過程,，也就是我們將他們雕琢成型的過程。每想到這些,，我不敢有絲毫懈怠,，我得鉆研好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)好每節(jié)常規(guī)課，教育好每個(gè)小學(xué)生,，不管教授的是語文還是科學(xué),，我不能讓他們在我的手里枯萎,、凋零,。我要把我的收獲與經(jīng)歷和我的同事們分享，讓他們也能行動(dòng)起來，更加努力地投身于祖國的教育事業(yè)中,。

總而言之,，感謝教育部開展中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。更得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持與信任,。但愿這樣的培訓(xùn)能多一些,，尤其是在不發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)，希望下次能參加語文培訓(xùn),，盡快讓自己成長起來,。經(jīng)歷國培，發(fā)展自我,，只要教師心中有愛,，胸中有志，團(tuán)結(jié)齊心,，祖國的明天一定會(huì)結(jié)出豐碩的教育之花!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇二

7月30日至8月3日,，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。遠(yuǎn)赴長春,，來到了東北師范大學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，心情是澎湃的,，也深知這次學(xué)習(xí)的來之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家的精彩報(bào)告,，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”,、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”,、等這幾個(gè)專題,，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

有一種精神叫鉆研,、有一種精彩叫專業(yè),，授課老師們用自己的.專業(yè)能力向我們詳細(xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，給我們的成長樹立了信心,，又指明了前進(jìn)的方向。

一,、轉(zhuǎn)變思想,、更新理念先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

二,、善于觀察幼兒、做一個(gè)能夠等待的教師觀察不是單單的看著幼兒,，在會(huì)看的基礎(chǔ)上還要會(huì)記,、會(huì)聽、會(huì)說,、會(huì)解讀幼兒,。會(huì)看：1、站準(zhǔn)位置,，巡視有徑2,、看幼兒的行為舉止，社會(huì)互動(dòng),，作品建構(gòu),。會(huì)記：1、使用與方法相匹配的記錄表2,、規(guī)范觀察基本信息,。會(huì)聽、會(huì)說：案例中教師通過開放性的問題了解幼兒的真實(shí)想法1,、提供開放性問題2,、教師不把幼兒拉出情景。會(huì)解讀：1,、不抱任何成見2,、分析行為背后的含義3、參照工具判定目標(biāo)幼兒目前已有或已達(dá)到各方面的要求,。

三,、自我反思，促進(jìn)成長教師是教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的初衷,。而在理論與實(shí)踐的交融下，教師只有進(jìn)行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為,。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進(jìn)行了有效地自我反思,，有對專家報(bào)告的反思;有對教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身份投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,，從而形成教師的個(gè)性化教學(xué),。

四、終身學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)在教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)里明確提出教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅指專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的新形勢,。

這幾天,，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神，知道怎樣進(jìn)行園本課程,、增強(qiáng)了解決問題的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒，通過設(shè)計(jì)實(shí)操的小組研討活動(dòng)來了解不同園所游戲開展情況;強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,。看著自己記錄的聽課筆記,，翻著自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈,，使我豁然開朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

通過這次培訓(xùn)我對園本教研有了更深的認(rèn)識(shí),，對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口,。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,，專家的精彩介紹，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求,。應(yīng)該感謝所有的授課老師,，是他們針對一線教師的需求用心良苦，精心設(shè)計(jì)的課程,，讓我對自己有了全新的認(rèn)識(shí),，對幼兒教育有了全新的認(rèn)識(shí)。作為骨干教師,，不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋頭苦干,，同時(shí)要勤于筆耕、及時(shí)反思,，提升自己的理論知識(shí)和教學(xué)層次,。研究對一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí)，有了不斷的學(xué)習(xí),，教師就有了不斷獲得新知,、不斷更新觀念，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展的可能,。事實(shí)表明,，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開展著教育教學(xué)的研究，使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研究型,、專家型教師,。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關(guān)注研究,。作為一名幼兒教師,，任重道遠(yuǎn)，我愿用心鑄輝煌!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇三

7月25日至7月27日,，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長,、教師心理,、家長工作、論文選題,、多媒體操作以及課題研究等,。參加講課的老師理論性強(qiáng)、實(shí)踐知識(shí)豐富,，他們的精彩講課使我感覺對我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座,，使我學(xué)會(huì)在工作中出現(xiàn)消極情緒的時(shí)候如何進(jìn)行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座,，使我在多媒體操作方面有了實(shí)實(shí)在在地提高,，他所羅列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個(gè)問題，正是我在進(jìn)行課件制作時(shí)經(jīng)常遇到卻難以解決的問題,，對我來說非常實(shí)用,；黃秋香園長關(guān)于家長工作的講座，使我認(rèn)識(shí)到今后要更進(jìn)一步從家長的角度考慮問題,，將家長工作做到實(shí)處,；馮玉桃園長關(guān)于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對課題的研究有了很深的認(rèn)識(shí)。所有這些老師的講座都使我受益匪淺,，對我今后的工作將有極大的幫助,。

此次培訓(xùn)中，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深,。作為老師,，不管是為了評職稱、評名師還是自身進(jìn)步,，都需要面臨寫論文的問題,，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題，丁老師在講座中說到“題好一文半”,，也就是說一個(gè)好的論文題目也就讓你的論文成功了一半,，因此選題便常常是讓我們寫論文時(shí)頭痛的卻是最重要的一大難題,。丁老師在他的講座中,，用他自己的切身經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)鮮活的小故事,，告訴我們?nèi)绾芜x題,。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞，第一個(gè)詞是“實(shí)踐”,，也許有人會(huì)說,，說到“實(shí)踐”，我們都是教學(xué)一線,，我們都有實(shí)踐,，都有經(jīng)驗(yàn)。那么我就要加上另一詞——“思考”,，丁老師獨(dú)創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法,，便是他實(shí)踐加思考所得來的。在工作中只要我們勤于思考善于思考,，不管是教學(xué)方法,，教育經(jīng)驗(yàn)，家園溝通等,，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目,。

丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級教師的道路，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級老師的一些成功要素,。有這樣一句話——實(shí)踐出真知,，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè)。作為教師,，光有實(shí)踐,，十年、二十年,、三十年你還只是一個(gè)教書匠,。而要成長為一名智慧型教師，不但要有實(shí)踐,，更要有思考,，也就是實(shí)踐加思考，要不斷地對以往的東西進(jìn)行分析和總結(jié),，要不斷地通過思考,、推陳出新，才能把教師這門工作做活,，才能成長為一名真正的智慧型教師,。而寫作論文便是給你對教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得進(jìn)行思考的一次機(jī)會(huì),?？炊±蠋煄资甑膹慕虤v程可以說是著作等身，正是他一次次的寫作,，讓他有對自己教學(xué)反思,、思考的機(jī)會(huì)，也正是他在實(shí)踐中有思考,，有感悟,，他才出產(chǎn)那么多的論文。老師們,，讓我們在繁忙的工作中留出一點(diǎn)時(shí)間對自己的教育實(shí)踐梳理梳理,，思考思考，靜下心來寫一篇論文,，這會(huì)對我們幫助很大,。

有人說一名清華大學(xué)的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護(hù)士的工作，而如果把他放在學(xué)校他卻能替代一位教師的工作,，這是因?yàn)樽o(hù)士的工作更具有專業(yè)性,。但是我想說，要替代一位普通老師容易,，但替代一位特級教師,，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事,。也就是說老師這個(gè)行業(yè)入門容易提升難，做一名普通教師很容易,，做一名智慧型教師就需要我們在反反復(fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中,，做一位有心人，也就是在不斷的實(shí)踐中不斷思考,，才能不斷提升自己,，最后成長為一名智慧型教師，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用,，讓別人無法取代,。

這短暫的六天學(xué)習(xí)中，老師,，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念,，但更多的是回憶!似乎還是昨天，所有學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里,，眾多的專家,，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例,，豐富的內(nèi)容,，專業(yè)的知識(shí)講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論,，使我們的教育觀有了更新,，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽不同專家的講課,，都給了我思想的改變和認(rèn)識(shí),。

在這次學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與名師的報(bào)告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境,。

每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升,。特別是徐老師的《從觀察出發(fā),，基于充分了解基礎(chǔ)上的有效評估與支持》讓我感觸很深,，體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。

第一天徐老師的《從觀察出發(fā):基于充分了解基礎(chǔ)上的有效評估與支持》講座,，他從當(dāng)前幼兒園課程遇到的四大問題和挑戰(zhàn)為切入點(diǎn),，并從“當(dāng)下幼兒教師的六大核心能力”“區(qū)域游戲活動(dòng)中教師的觀察要注意三點(diǎn)”等多個(gè)方面詳細(xì)闡述了幼兒教師如何了解幼兒并有效做好觀察。

徐老師的講解風(fēng)趣幽默,，貼切實(shí)際,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。他的這些認(rèn)識(shí),，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,，也值得每位家長深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺悟的!下午，王禹老師以《看清孩子的當(dāng)下：區(qū)域游戲觀察與游戲后分享交流》為題作了專題講座,。他以“為何觀察”“觀察案例”“觀察經(jīng)驗(yàn)”“觀察價(jià)值”四個(gè)方面解讀了教師如何做好區(qū)域游戲觀察與游戲后分享交流,。

第二天上午，工作室開展了課題立項(xiàng)答辯會(huì),，特邀評審專家徐萬山作為主評嘉賓,，幼教教研員牛淑敏、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹,、李道玲作為評委應(yīng)邀參加,。大家對自己的課題一一作了闡述，徐老師都分別給予全面,、細(xì)致,、專業(yè)和中肯的指導(dǎo)性點(diǎn)評，為大家科學(xué),、規(guī)范,、有效的進(jìn)行課題研究指明了方向。

下午,，中原名聲劉巧茹以《從課程游戲化到游戲課程化》為題作了專題講座,，她深入淺出的`分析了“課程游戲化”和“游戲課程化”的區(qū)別與聯(lián)系以及在教育改革中如何做好從課程游戲化逐漸向游戲課程化發(fā)展。希望大家在教學(xué)實(shí)踐中以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng),，注重觀察與指導(dǎo),，讓游戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年。提到本土文化,，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑掝},，似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個(gè)中緣由,。在這次中原名聲李道玲作了題為《本土文化在幼兒園課程資源開發(fā)的實(shí)踐與運(yùn)用》的專題講座,，為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。使大家更加深刻的了解什么是本土文化,，為什么要開發(fā)本土文化以及實(shí)施的策略,。也明確了我們在教科研的實(shí)踐中的方向,，讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。

聽了專家的講解,，我重新審視自己的教育教學(xué),，那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價(jià)值的反思，就是要發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以幼兒的視角反思,、以同伴的視角反思,，站在超自我的視角進(jìn)行反思、以專家的視角進(jìn)行反思,、以家長的視角進(jìn)行反思,。

培訓(xùn)結(jié)束后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍,。覺得自己勤勤懇懇工作18年來雖然有一些成績和經(jīng)驗(yàn),，但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微,，就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累,，缺少自己的教學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。

總之,，這次培訓(xùn)中內(nèi)容非常的豐富,，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里,，學(xué)到了無窮的知識(shí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,。我會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新思想及時(shí)的傳給我們的老師，使我們共同的進(jìn)步和提高,。也非常感謝名師工作室給我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)!最后,，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,，更燦爛!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇四

在開班典禮上,，校領(lǐng)導(dǎo)和省廳的領(lǐng)導(dǎo)分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺,，也深知了幼兒教育的重要性和高度性,，深深的體會(huì)到做為一名幼兒教師的使命感。讓自己成為一名種子教師,，用專業(yè)教育的要求,，提高自身的素質(zhì),，加強(qiáng)自我的專業(yè)內(nèi)動(dòng)力和需求，并做到自學(xué),、自省,、自信。通過本次學(xué)習(xí)讓自己的教育理念要有先進(jìn)性,，要提高,，更新，解放自己的思想,。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn),，共同分享，相互交流,，讓自身融入到本次活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的重要性!!

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開朗,。從陳玉秀老師的精彩理論講座中，得知陳老師做了精心的準(zhǔn)備,，再加上他很深的理論功底,，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。陳老師一些對教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。

最后我聽了陳老師的講座后教育理念也有了很大的改觀,，宋老師說了這樣一句話：“咱們中國人愛說、不要讓孩子輸在起跑線上,，而我認(rèn)為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”,，聽到這句話，我真的有同感,，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什么?有識(shí)字,、算數(shù)、還要求寫會(huì),、這不算啥,、還有更多的興趣班，有的孩子一個(gè)就上好幾個(gè)興趣班,，比如繪畫,、舞蹈,、鋼琴、小提琴,，真的是太累了,，我會(huì)讓孩子們輕松的游戲，讓他們在玩中學(xué),。

最后,，我認(rèn)為是要會(huì)和孩子玩，會(huì)激發(fā)孩子的興趣,，

總之,，通過我聽陳老師的講座 ，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

很高興也很榮幸參加了這次市級骨干幼兒教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學(xué)到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),，與大家共勉。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師,，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒,，關(guān)心孩子的成長,，全心全意的教書育人。

二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢想,，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展,，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處,，無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對策,。老師要尊重孩子,，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,，關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)

眾所周知,，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時(shí)期，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能,，增強(qiáng)對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái),，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間,，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要,，保護(hù)他們的好奇心,，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長。

四,、教師要不斷反思

認(rèn)真反思,，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。在工作中做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級工作,。

五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

在盛夏時(shí)節(jié)，我頂著酷暑來到了洛陽市,，參加為期七天的“市級骨干教師培訓(xùn)”,。通過學(xué)習(xí)，我好像從里到外受到了一次洗禮，對幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變,。這七天的學(xué)習(xí)快樂而充實(shí),，每一天專家教授的講座，都對我感觸很深,，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案,，每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的傳授,，想盡可能的把這些新理念都帶回去,，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。

這次培訓(xùn)令我感觸很深,，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

1. 在教育教學(xué)方面,。

通過專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué),。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)教育,、技能掌握，簡單地認(rèn)為,，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人,。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中,，即多角度游戲活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能,，快樂成長,。

2. 在家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo),，讓幼兒能健康快樂地成長,，僅靠幼兒園教育是不行的,，還得有家庭、社會(huì)的力量,，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持,，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作,，不僅需要家長的配合與支持,，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育,，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來,。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā),，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃,，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系,。通過家長開放日,、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),，與家長共同見證與記錄孩子的成長,，做到真正意義上的家園共育。

3. 在師德建設(shè)方面,。

通過聽講座,，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)?，教育質(zhì)量的高低,，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師,，因此,，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自己的素質(zhì),，建立良好的師德形象,，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書,，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

另外,，我還想談?wù)勁c同行們的交流中感悟到的：

培訓(xùn)中，我還有另一部分收獲,，來自于同行的學(xué)員們,。他們讓我領(lǐng)略了各地幼教工作者的風(fēng)采。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動(dòng),，當(dāng)專家的問題拋出來后,，他們總是各顯神通，他們那扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識(shí)和敬業(yè)精神,，讓我感動(dòng)，更讓我欽佩,，這些言語,，深深地感動(dòng)著我，讓我覺得自己還差甚遠(yuǎn),，必須不斷學(xué)習(xí),，迎頭趕上。在今后的工作中,，盡自己所能,，為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

很榮幸,、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)專家和教授打破了往日理論講座，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技,，每位專家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合,，使大家一看就明白道理，不感覺怎么枯燥,。

這次學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，充分領(lǐng)略到專家與名師獨(dú)特的魅力和廣博的知識(shí),，而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為更快地走向教學(xué)成功的彼岸,。

一,、轉(zhuǎn)變思想、更新理念

幾天來,，專家,、講師,、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學(xué)，在思想和觀念上進(jìn)一步理解3------6歲發(fā)展《指南》,，促進(jìn)幼兒園教育工作堅(jiān)持體,、智、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。例如：荊建華教授對《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解，非常切合實(shí)際,，用抓拍的“小學(xué)化”圖片,現(xiàn)場做出不滿的肯定,。劉振民教授對《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì)，明確觀點(diǎn),，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的,，是讓孩子親手去觸摸的、體驗(yàn)的,、發(fā)現(xiàn)問題的,、潛移默化的影響孩子。李輝,、陳玉秀,、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的驕傲，她們從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合《指南》總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享，李輝老師的兩句話深深印在我心里,，健康體魄的源泉來自陽光,、自由、與笑,，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧,、自由、與笑,。我從內(nèi)心佩服,，總結(jié)的太好了。陳老師,、郭老師實(shí)例觀摩,、案例分析、生怕我們學(xué)不會(huì),，我真的如魚得水,。教師是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航者提升教師的專 業(yè)成長是參加培訓(xùn)的初衷，我要把培訓(xùn)精神滲透骨髓,，展現(xiàn)到教學(xué)當(dāng)中,。

二,、教師要有師德

劉家森校長說：一個(gè)人無才不可怕，最可怕就是無德,。一個(gè)人7分看你的德,、3分看你的才。一個(gè)好老師必須具備德和才,。

總之,，這幾天，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張,，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想,、更新理念提高教學(xué)水平,。

很榮幸、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)專家和教授打破了往日理論講座,，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合,，使大家一看就明白道理,，不感覺怎么枯燥。

這次學(xué)習(xí),，我開闊了眼界,，充分領(lǐng)略到專家與名師獨(dú)特的魅力和廣博的知識(shí)，而作為我們這些幼兒園的骨干,，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為更快地走向教學(xué)成功的彼岸。

一,、轉(zhuǎn)變思想,、更新理念

幾天來，專家,、講師,、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學(xué)，在思想和觀念上進(jìn)一步理解3------6歲發(fā)展《指南》,，促進(jìn)幼兒園教育工作堅(jiān)持體,、智、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。例如：荊建華教授對《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解，非常切合實(shí)際,，用抓拍的“小學(xué)化”圖片,現(xiàn)場做出不滿的肯定,。劉振民教授對《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì),，明確觀點(diǎn)，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的,，是讓孩子親手去觸摸的,、體驗(yàn)的、發(fā)現(xiàn)問題的,、潛移默化的影響孩子,。李輝、陳玉秀,、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的驕傲,，她們從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合《指南》總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，李輝老師的兩句話深深印在我心里,，健康體魄的源泉來自陽光、自由,、與笑,，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧、自由,、與笑,。我從內(nèi)心佩服，總結(jié)的太好了,。陳老師,、郭老師實(shí)例觀摩、案例分析,、生怕我們學(xué)不會(huì),，我真的如魚得水。教師是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航者提升教師的專 業(yè)成長是參加培訓(xùn)的初衷,，我要把培訓(xùn)精神滲透骨髓，展現(xiàn)到教學(xué)當(dāng)中,。

二,、教師要有師德

劉家森校長說：一個(gè)人無才不可怕，最可怕就是無德,。一個(gè)人7分看你的德,、3分看你的才。一個(gè)好老師必須具備德和才,。

總之,，這幾天，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張,，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓,。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想、更新理念提高教學(xué)水平,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇五

我非常有幸地參加了xx師范學(xué)院骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在短短的七天學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的報(bào)告,，又和同行的其他骨干教師進(jìn)行了交流和分享,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、幼兒園音樂教育活動(dòng)實(shí)踐研究、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo),、幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、幼兒園語言教育活動(dòng)實(shí)踐研究,、一日活動(dòng)常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)這幾個(gè)專題，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

尤其是現(xiàn)代兒童觀與教師專業(yè)素養(yǎng)”詳細(xì)闡述了怎么理解正確的兒童觀,，教師觀，教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,，還有當(dāng)今時(shí)代的教育應(yīng)是發(fā)現(xiàn)的教育,，支持的教育，引導(dǎo)的教育,。他用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，最后，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望,，讓我們“做一名有品位,、有作為、有地位的'教師”,。老師樸實(shí)的語言猶如一盞明燈,，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進(jìn)的方向,。

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

教師是教學(xué)活動(dòng)的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的初衷,。而在理論與實(shí)踐的交融下，教師只有進(jìn)行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為,。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進(jìn)行了有效地自我反思,，有對專家報(bào)告的反思；有對教學(xué)活動(dòng)觀摩后的反思等等,。反思是激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使得教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長，從而形成教師的個(gè)性化教學(xué),。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

這幾天,，既忙碌又充實(shí),！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神,，領(lǐng)會(huì)了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容、增強(qiáng)了解決問題的能力,；我們觀摩了名師教學(xué),，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平,；通過設(shè)計(jì)實(shí)操的演練,，協(xié)調(diào)了設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點(diǎn)；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí),，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇六

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的球,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的'師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇七

一,、感動(dòng)和溫暖,。

我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人，臨行前,，__市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過郵箱,、電話詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物，注意路途安全等,，讓我很感動(dòng),。到達(dá)北京西站時(shí)，首師大的班主任早已等候在那,，深秋的北京已有絲絲涼意,，但班主任親切的問候、熱情的迎接,，讓我很溫暖,。

二,、增長了見識(shí)，提高了認(rèn)識(shí),。

在首師大學(xué)習(xí)期間,，我們聽取了多位教授的講座，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對政策的解讀,。我對中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解,；對中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對微課的應(yīng)用,，我國雙元制教學(xué)與外國雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí)；對教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,，更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

三、思路更清晰,、方向更明確,。

培訓(xùn)期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),，受益匪淺,。第一，對教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí),。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一,。

一提到創(chuàng)新，老師就頭疼,，不知道到底做到什么程度,，才算創(chuàng)新了。10月28日,，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂,、學(xué)生喜歡，這就是一種創(chuàng)新,。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,，有突破，有變化,、有效果就是創(chuàng)新,，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新。

第二,、搭建教師共同成長平臺(tái),，大力培養(yǎng)骨干教師,、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ),。這對我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求,。在延慶第一職業(yè)學(xué)校，我們欣賞了一節(jié)說課示范課（咖啡服務(wù)與應(yīng)用）,。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用,，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思，讓我對骨干教師的培養(yǎng),、教師共同成長的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí),。

第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要,。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化,，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過程中,，受課程特點(diǎn),、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,，某些部分實(shí)施起來比較困難,。培訓(xùn)期間，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，如信息容量大,、使用方便、功能更齊全等,，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,，值得推廣和應(yīng)用。

總之,，近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)，收獲了友誼,；有相聚的快樂和感動(dòng),，也有分離時(shí)的不舍。感謝大家,！回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,，努力工作，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇八

培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。《牟映雪—幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,，《任桂英—當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求,，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等......

如今的社會(huì)生活是一個(gè)節(jié)奏快,、壓力大的復(fù)雜環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能,。真正做一個(gè)成功的幼教,，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象,，我決心往這方面努力提升自己的綜合能力和素質(zhì),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇九

今年我有幸參加了由河北師范大學(xué)民族學(xué)院承擔(dān)的河北省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段,。集中學(xué)習(xí)在民族學(xué)院中心進(jìn)行，為期十天,。在學(xué)院的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,，受到了師生的好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)理念得到了更新。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師,，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

三,、教師自身的成長。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

四、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。

五,、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)碩果累累,。

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了六年級數(shù)學(xué)教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。

2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》,，并錄下視頻;做了《新課堂“新”在什么地方》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評,。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校數(shù)學(xué)組成為了全?；顒?dòng)最豐富,，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負(fù)上級的期望?；氐綄W(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切，我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十

我有幸參加了這次幼兒園園長和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，既聆聽了專家與名師的報(bào)告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,，也參觀了這所市級示范園的環(huán)境，學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,，了解了教育理念,，增長了知識(shí)，開闊了眼界,，為我校附屬幼兒園的建設(shè)和發(fā)展指明了方向,。

在三天的培訓(xùn)中，使我最震撼的是師園長和各位名師那份獨(dú)特的魅力――對《指南》的深刻理解,，對教材的嫻熟把握,，對孩子母親般的愛，對工作的癡和狂,。三天的接觸使我不得不重新審視這所我認(rèn)識(shí)了20年卻不甚了解的幼兒園,。我曾經(jīng)到華南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)參加過培訓(xùn),，聆聽過專家教授的講座,，我可以好不夸張的說實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師毫不遜色與他們，專家就在身邊,，專家就在實(shí)驗(yàn)幼兒園,。是什么使這些老師發(fā)展成名師、發(fā)展成專家,？我想幼兒園科學(xué)的管理,，教師的執(zhí)著精神和愛孩子的心能解開其中的奧秘。

在三天的培訓(xùn)中,，令我收獲最多是3—6歲幼兒的教育理念,、教學(xué)理論和實(shí)踐上提升。通過范秀芳老師對《指南》的解讀,，及其他幾位老師對語言，科學(xué),，藝術(shù)等領(lǐng)域的理解和實(shí)踐的講座,，我學(xué)習(xí)了各領(lǐng)域在各個(gè)年齡階段的目標(biāo)，我了解到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,，人人是教育之人,，事事是教育之事，處處是教育之處,。幼兒園教育的核心工作是保教結(jié)合,。幼兒教育要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，使孩子在做中學(xué),，玩中學(xué),，生活中學(xué)。無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，小到一面墻，大到區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，教師要關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)找出對策,。通過《幼兒園衛(wèi)生保健管理》和《幼小銜接》兩個(gè)講座,，趙秀麗老師和陳冰焱老師結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園的實(shí)際情況，詳細(xì)地介紹了如何開展衛(wèi)生保健工作如何進(jìn)行幼小銜接,，具有可操作性,，對其它幼兒園具有指導(dǎo)意義。

在三天的培訓(xùn)中,，給我印象至深的是何老師的講座,。她的講座沒有高深的理論，全都是通過發(fā)生在身邊的事悟出家園共育的道理,。她的.講座使我更進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)校要想發(fā)展,，教師要想提高,，教師要堅(jiān)持寫教育敘事，注重教學(xué)反思,，注重教學(xué)材料積累,。進(jìn)行“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個(gè)循環(huán)過程,。在這個(gè)過程中，教師不斷更新觀念，改善教學(xué)行為,，教學(xué)效果才能快速提高,。

在三天的培訓(xùn)中,，讓我最欣喜的是實(shí)驗(yàn)幼兒園給全縣幼教事業(yè)發(fā)展起到的示范引領(lǐng)作用,。在全縣幼兒教育小學(xué)化的大背景下，實(shí)驗(yàn)幼兒園頂著社會(huì)壓力,，積極貫徹落實(shí)《指南》精神,，為促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展積極努力。實(shí)驗(yàn)幼兒園作為我縣幼兒園的龍頭和標(biāo)桿,，它的教育行為必將轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ捉痰挠^念,，必將引得其它幼兒園學(xué)習(xí)效仿，必將促進(jìn)全縣幼兒園的規(guī)范化程度,，必將推動(dòng)我縣幼教事業(yè)迅猛發(fā)展,。

四中附屬幼兒園尚處在建設(shè)之中，硬件,、軟件建設(shè)都亟待提高,。我們應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)幼兒園的聯(lián)系，借鑒實(shí)驗(yàn)幼兒園的先進(jìn)的管理方法,，請專家,、名師到我園進(jìn)行理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以促進(jìn)我園較好較快地發(fā)展,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十一

這段時(shí)間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程,，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得進(jìn)取主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個(gè)方面：

2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師能夠利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)資料往往有多種不一樣的教學(xué)方法,，如何選擇適合自我班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十二

3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),?；貞浗肽甑呐嘤?xùn)收獲頗多，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過專題講座,、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè),、謙虛,、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我,。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。

一,、更新了思想,，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。這次培訓(xùn),，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,。

二、通過學(xué)習(xí),，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn),，通過努力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

三,、通過學(xué)習(xí),，更堅(jiān)定了我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛，我要努力工作,，成為一名合格的幼兒教師,。

四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。五、通過這次培訓(xùn),，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過學(xué)習(xí)，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí),，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中,，做出自己的貢獻(xiàn)。這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色,。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展,，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十三

樣去走自己的職業(yè),、教育生涯,。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課,，開篇點(diǎn)題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里,。在宋榮園長的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等,。宋榮園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真,，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的'研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己,。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

此次做客的專家教授中,，牟教授眼中,、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下,，我們在游戲與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域,，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分，由淺入深,。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十四

高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)_,，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)_體會(huì)，與大家共勉,。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)。

德高為師,，身正為范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ),，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒,，關(guān)心孩子的成長,，全心全意的教書育人。

二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想。

我們要放棄任何框框和本本,，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長,。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對策,。老師要尊重孩子,，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由,，關(guān)愛每一個(gè)幼兒,，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng),。

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng),，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時(shí)期,，可以通過游戲促進(jìn)其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能,，增強(qiáng)對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力,。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題,，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心,，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂地成長,。

四,、教師要不斷反思。

認(rèn)真反思,，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)_,，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。在工作中做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的個(gè)項(xiàng)工作,。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致的做好班級工作。

五,、要做終身學(xué)_型教師,。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)_的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)_不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)_的意識(shí),，把不斷學(xué)_作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)_貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)_與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)_資源和學(xué)_空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)_的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

通過這些天的學(xué)_，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí),，今后，我會(huì)更加努力學(xué)_,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十五

時(shí)光飛逝，歲月入流,。轉(zhuǎn)眼間,，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束！在這短暫的十天學(xué)習(xí)中,，老師,，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶,！似乎還是昨天,，所有學(xué)xx中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里，眾多的專家,，學(xué)者,，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例,，豐富的內(nèi)容,，專業(yè)的知識(shí)講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論,，使我們的教育觀有了更新,，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽不同專家的講課,，都給了我思想的改變和認(rèn)識(shí),。

從第一天聽張家森校長講的《師德》使我深深的理解到：教師,，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要！而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì),。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來,！及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)習(xí)陶行知》，對我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶,。而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》,，杜教授從《指南》的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀,，也讓我明白,，幼兒的學(xué)習(xí)是來自各項(xiàng)活動(dòng)的開展中，是從德,，智,，體，美,，勞,，中全面吸取,！而現(xiàn)代幼兒園”小學(xué)化”過早到來,，是幼兒過早的學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，是他們升入小學(xué)后對知識(shí)的探索性,，求知欲,，等都直線下降，給小學(xué)的學(xué)習(xí)也帶來了一定的困擾,！同時(shí),，是他們本該是開心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息，在過多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動(dòng)手力,，好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了,，這些認(rèn)識(shí)，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,，也值得每位家長深深的去反思,！這些都是值得我們特別重視和覺悟的,！

在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中,，我們也都看到了現(xiàn)在社會(huì)中存在的顛倒現(xiàn)象：重近期目標(biāo)，輕長期目標(biāo),，重智商輕情商的培養(yǎng),，重智力開發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行為中，使我們也感悟到人生的成長是跑馬拉松,，不是百米賽跑,！讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧,！讓我們和家長們也共同更新理念，重新認(rèn)識(shí)“幼兒園”的真正含義吧,！讓杜教授的`新思想也跟我們一起走下去吧,！

總之，這次培訓(xùn)中非常的豐富,，對我的思想是一種極大的更新與沖擊,，讓我在有限的時(shí)間里，學(xué)到了無窮的知識(shí),，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的提高。我會(huì)把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師,，是我們共同的進(jìn)步和提高,。也非常感覺教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺(tái)！最后,，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,，燦爛吧！,，所以作為老師,，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致,，言行舉止需文明,，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟一千字篇十六

骨干教師是一線教師的領(lǐng)跑人,，作為一名骨干教師，感到肩負(fù)的責(zé)任重大,。要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,，只有不斷的學(xué)_、不斷的研究,、才能不斷的進(jìn)步,。

4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園,，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評價(jià)》學(xué)_研討活動(dòng),。

崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課，大家將教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討,。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)_的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

在本次活動(dòng)中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評價(jià)》專題講座,，這次研討活動(dòng),，是自我學(xué)_、自我提高的過程,，同時(shí)進(jìn)一步加深了對“教育評價(jià)”的認(rèn)識(shí)和理解,。

教育評價(jià)是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)自覺地運(yùn)用評價(jià)手段,。了解教育活動(dòng)對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性,。以利調(diào)整、改進(jìn)工作,，“提高教育質(zhì)量”教師在幼兒園教育活動(dòng)過程中的反思性評價(jià),，是指與教師日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的，運(yùn)用幼兒發(fā)展知識(shí),、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)于教育實(shí)踐,，分析問題、解決問題的過程,。這種針對教育活動(dòng)過程的評價(jià)具有明顯的獨(dú)特性,，既有目的性又有隨機(jī)性，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性,。既要關(guān)注之前的計(jì)劃又要重視之后的反思,，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)具體目標(biāo)。講座使我們正確認(rèn)識(shí)教育評價(jià)的重要功能,、牢固樹立正確的教育評價(jià)觀念,、_掌握各領(lǐng)域教育學(xué)評價(jià)要點(diǎn)、豐富靈活多樣的教育評價(jià)方法,。

省級骨干教師高靜的精彩講座,，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，再一次為我們知道了幼兒園教學(xué)評價(jià)的重要性,。講座內(nèi)容全面,，具有科學(xué)性和實(shí)效性，為我們今后的評價(jià)工作指明了方向,。讓我們在接受了新知識(shí),、新信息受到了啟發(fā)。

反思這次的活動(dòng),，感覺幼兒園教育評價(jià),、教學(xué)評價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠。教師們還沒有真正認(rèn)識(shí)到評價(jià)的作用,，今后我們在教育教學(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評價(jià)手段,。