時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
期末學(xué)期計劃篇一
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束,。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí),，打好攻堅戰(zhàn),，取得更好成績,，給家長、社會一個更好的交代,，我們的壓力很大。現(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：
一,、開好兩個會議,。
1,、開好班主任會議。
認真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見,。切實履行職責，努力提高班主任工作質(zhì)量,，做好班級日常管理,，為期末復(fù)習(xí)做好一切準備工作,。
2,、開好全體教師會,。
學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命,。謹記：一流學(xué)校，一流設(shè)備,，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實喚起全體教師的質(zhì)量意識,，做好期末復(fù)習(xí)工作,。(青年教師銘記：學(xué)校制定的目標“一年變樣,，兩年像樣,，三年樹立榜樣”。),。
二、采取幾項有力措施：
1,、各教師復(fù)習(xí)要有計劃,，復(fù)習(xí)計劃一式兩份,，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習(xí)計劃張貼在最顯眼的地方,，每天放學(xué)之前對照復(fù)習(xí)計劃,，查漏補缺,，不放過一個知識點,，不遺漏一位學(xué)生,。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。(本周完成),。
2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課,，并深入研究,。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂,，為高效課堂出謀劃策,，并做好課后測工作，切實提高復(fù)習(xí)的課堂效率,。(各教研組制定好調(diào)研安排表,，上交一份到教導(dǎo)處)(安排本周完成,，活動延續(xù)到期末考試前)。
3、教導(dǎo)處認真組織好期末評價工作,。本月16日組織全校學(xué)生進行質(zhì)量測試,。進行反思總結(jié),，查找問題,，取長補短,，鞏固復(fù)習(xí)成果,。各科任教師做好非語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績檢測和登記工作,。(一月份第三周),。
4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師復(fù)習(xí)情況抽查,，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。
5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競賽,，檢測優(yōu)生的輔導(dǎo)情況,。(下周)。
6,、組織一次作業(yè)本,、備課本檢查,，評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本,，并組織學(xué)生,、教師參觀學(xué)習(xí),，給予優(yōu)勝者獎勵,。(下周)。
“布置工作+不落實=零”,，各科任教師應(yīng)該嚴格按照上述安排有序進行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績,，給領(lǐng)導(dǎo),、家長、社會一個滿意的匯報,。
期末學(xué)期計劃篇二
為了迎接期末統(tǒng)一檢測,，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標,，以取得較好的成績,，結(jié)合所教學(xué)班級學(xué)生的情況,，對期末復(fù)習(xí)作以下安排：
1,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2,、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力,。
3,、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
4,、通過模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。
1,、第2章：乘法公式與因式分解,。
2,、第3章：分式。
3,、第6章：一元一次不等式,。
1,、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測試,。
2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,，收集各小組反饋的情況進行重點講解,，布置作業(yè)查漏補缺,。
3,、綜合測試：定時檢測,，教師及時認真閱卷,，講評找出問題及時訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。
第一階段：單元復(fù)習(xí)1月6—7日：第一章,、1月11--12日：第二章；
第二階段：綜合測試1,、1月21日：綜合測試12,、1月22日：講評,。
3,、1月23日：綜合測試24、1月25日：講評。
5,、1月26日：第三次綜合測試,，其目的增強學(xué)生期末考試的信心,。
6,、1月27日：講評試卷。
7,、1月28日:考前心理疏導(dǎo),，介紹解題的方法,，學(xué)生自己復(fù)習(xí),，老師答疑。
（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：
1,、復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念,、規(guī)則,，進行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,，重視對書本基本知識的整理與再加工,，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2,、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),，題目的出現(xiàn)可以是信息化,、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息,。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。題目有層次,，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的`學(xué)習(xí),。
3,、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖,，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題,。復(fù)習(xí)階段采取的措施：
4,、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精,，有針對性，并且很抓訂正及改錯,。
5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,，在試題的選擇上作到面面俱到,，重點難點突出，不重不漏,。
（二）綜合測試階段的注意點。
1,、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,，基本把握命題思想,，掌握重難點，側(cè)重點,，基本點,。
2,、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力,。
3,、在每次測試后注重分析講評,，多用激勵性語言,，不要諷刺、挖苦學(xué)生,，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎,？你怎么還是錯了,，真是……”,。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
期末學(xué)期計劃篇三
期末將至,，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,建立合理的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展解決問題的策略,提高解決問題的能力,特制定復(fù)習(xí)計劃如下,。
一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)和數(shù)的運算,。數(shù)和數(shù)的運算主要包括9以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,；1020的數(shù),；20以內(nèi)進位加法和減法。此外,，還包括比輕重,、比多少,、幾個和第幾,、探索規(guī)律、鐘面的認識等內(nèi)容,。
2、空間和圖形,?？臻g和圖形主要包括比長短和高矮,；物體的相對位置（上,、下,、左,、右、前,、后）；辨認物體和圖形（長方體,、立方體、圓柱體,、球以及長方形、正方形,、三角形和圓等）,。
3,、統(tǒng)計。統(tǒng)計主要包括對實物,、圖片及數(shù)據(jù)進行分類整理,；象形統(tǒng)計圖,；統(tǒng)計表和條形圖；可能性思想,。
4,、實踐與綜合應(yīng)用,。在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計,、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容,。
二,、復(fù)習(xí)的重,、難點,。
復(fù)習(xí)的重點主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中9以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容,。
復(fù)習(xí)的難點是20以內(nèi)的進位加法和減法,；加法與減法各部分的關(guān)系；求相差數(shù)的圖文題,；鐘面的認識,；物體的相對位置,。
三,、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施：
1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得初步的知識和技能,。
2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
3、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4,、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想,。
1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。
2,、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識,，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的`題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的,?？梢栽O(shè)計爬梯子,、找朋友、等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。
3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。
五,、復(fù)習(xí)時間安排,。
1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時）。
2,、020各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（3課時）,。
3,、分類（1課時）,。
4,、認識物體和圖形（1課時）,。
5、認識鐘表（1課時）,。
期末學(xué)期計劃篇四
本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：方程,、公因數(shù)和公倍數(shù),、分數(shù)的意義和基本性質(zhì),、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識,。
1、數(shù)與計算：本學(xué)期數(shù)的概念知識較多,。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù),、真分數(shù),、假分數(shù)、通分,、約分等概念,，在單項練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多,。計算方面主要學(xué)習(xí)了解方程,、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法,，所以導(dǎo)致學(xué)生在計算時不能很快的找到最小公分母,，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強,，觀察和分析能力有待于進一步提高,，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。
2,、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo),，學(xué)生能所學(xué)的知識進行公式的推導(dǎo)，能利用公式進行基本的計算,，能計算比較簡單的組合圖形面積,。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。
3,、統(tǒng)計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，并能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題,，分析統(tǒng)計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好,。
4,、實踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題,。有部分學(xué)生在解決實際問題的靈活性不夠,，有待于在復(fù)習(xí)過程中加強。
方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
（一）數(shù)與代數(shù)認識分數(shù)
分數(shù)的基本性質(zhì)
分數(shù)加法和減法
（二）空間與圖形圓
（三）統(tǒng)計與概率復(fù)式折線統(tǒng)計圖
（四）實踐與綜合運用確定位置
1,、復(fù)習(xí)重點：概念知識的靈活應(yīng)用,。
2、復(fù)習(xí)難點：
（1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率,，重點培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力,。
（2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問題
（3）培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。
1,、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重方法的指導(dǎo),，給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法,、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗,，從而提高復(fù)習(xí)的效率,。
2、精心設(shè)計練習(xí)題,，注重練習(xí)題的綜合性和層次性,，做到練習(xí)適量、適度,。
3,、加強口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤,，增加練習(xí)的次數(shù),。
4、針對學(xué)生集中的問題,，設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷,，采用先做后講再強調(diào)，再反復(fù),、變化練習(xí),，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋,。
5,、找準問題,，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí),。對不同層次的學(xué)生因材施教,，重視學(xué)生的個別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí),。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
6,、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題,、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣,。
7,、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時,，也體驗到學(xué)習(xí)的快樂,，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
方程,、公因數(shù)和公倍數(shù)……………………………………2課時
分數(shù)的意義和基本性質(zhì)…………………………………2課時
分數(shù)加減法…………………………………………………2課時
圓和統(tǒng)計……………………………………………………3課時
應(yīng)用廣角…………………………………………………2課時
綜合練習(xí)…………………………………………………5課時
查漏補缺……………………………………………………2課時
期末學(xué)期計劃篇五
一,、學(xué)情分析：
（2）個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，,，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（3）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題,；（3）少部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差,，口算速度比較慢，筆算的正確率不高,；（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.有部分學(xué)生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象,。
二、復(fù)習(xí)目標：
1,、通過復(fù)習(xí),，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。
2,、進一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。
3,、會準確辨認銳角、鈍角,；感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
4,、通過復(fù)習(xí)，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
5,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算,。
6,、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克,。
7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
10．經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),；能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
11．通過對知識的整理與復(fù)習(xí),，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。
三,、復(fù)習(xí)重點：
1、通過復(fù)習(xí),、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準確性,。（1000以內(nèi)的進位加、退位減,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、口算,、估算),。
2、通過復(fù)習(xí),、練習(xí)使學(xué)生進一步理解表內(nèi)除法除法,，能熟練正確地根據(jù)所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。
四,、復(fù)習(xí)難點：
1,、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,，能正確解答兩步計算的實際問題,。
3,、看圖用數(shù)學(xué)問題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）,。
4,、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述。
五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加,、減法,、克和千克、圖形與變換,、解決問題,、統(tǒng)計、找規(guī)律（簡單）,。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。
1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí),。因些對于此單元的知識要求是：
a、每份分得同樣多,，叫平均分,。
b、除法的意義,。
c,、用乘法口訣求商。
d,、綜合運用乘,、除法熟練解決實際問題。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí),。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。所以應(yīng)從以下幾方面重點復(fù)習(xí)：
a,、萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法、組成和大小比較。
b,、計數(shù)單位“一”,、“十”、“百”,、“千”,、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系,。
c,、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。
3．“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。具體為：
a,、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，整千、整百數(shù)加減,。
b,、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c,、估算三位數(shù)加減三位數(shù),。
d、運用計算解決問題,。
4．“克和千克”的復(fù)習(xí),。
這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有：
a,、表示物品有多重,，可以用克或千克作單位。1000克=1千克b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量,。
c,、會進行簡單的計算。
5．“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。
5．“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此,，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣,。具體為:,。
a、辨認直角,、鈍角和銳角,。
b、辨認生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
期末學(xué)期計劃篇六
魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來,，才鑄就了令人羨慕的豐碑,。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式,，多背一段文章,，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,，才能把有限的時間變成無限的力量,！
按照“循序漸進、階段側(cè)重,、精講精練,、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：
（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；
（2）強化能力,；
（3）查漏補缺；
（4）模擬練習(xí),。
完整的看教材至少要二至三遍,，尤其是文科，理清知識要點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。我們平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學(xué)期下來,，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西,，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進行整理,、歸納理清教材的思路,，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),，從而形成一個完整的知識體系,，便于知識的提取。
本期統(tǒng)考有明確的范圍,，要依據(jù)老師的指導(dǎo)明確考試的重點,、常考點,，特別是針對自己有哪些疑點,、難點、易混易錯點,。對于重點應(yīng)吃透,，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點,。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺,，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,，可以準備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來,，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤,。
復(fù)習(xí)的方法多種多樣,，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法,。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法,，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。當然復(fù)習(xí)時適當?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目,，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,，運用能力得到了提高,。
看錯題集，溫故知新,。將日常練習(xí)、考試中遇到錯題,、典型例題分門別類的收集在一起,。復(fù)習(xí)中一定要拿出一些時間來溫習(xí)，這樣做,，比做幾道題收獲更大,。不能眼高手低，只看不做,，適當?shù)木毠P是必要的,。
有可能自己出一份試卷或一道試題來考一下自己，比如語文的背誦默寫,，政史地的某個簡答,，這叫自查自救行動。通過自己出題,，對知識點會有進一步的理解與鞏固,，另外還可以進一步了解各知識點的出題題型方式與風(fēng)格。還可以進行必要的變式練習(xí),。比如：選擇變填充,，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題,，還要條件與結(jié)論互換,、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會有所提高,。
要有虛心的心態(tài),，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的'技能方法,，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研,，仔細琢磨。而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),，努力放松自己,，以必勝的信心，坦然面對考試,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們可以將一些期末的練習(xí)題當作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),，并不斷積累經(jīng)驗,，提高自己的應(yīng)試技巧,，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài)。
（1）通過自我控制,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣。平時,，同學(xué)們浪費時間的現(xiàn)象非常普遍,。如：聊天、沒有節(jié)制地玩,、無目的的東張西望,、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、看或?qū)懖槐匾臇|西等等,。
（2）在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理分配,，要齊頭并進。一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園,。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位,，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心,，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課,，對你要求各不相同,，復(fù)習(xí)的目標和策略做到相應(yīng)變化。
（3）,、效率第一,，勞逸結(jié)合。效率是成功的關(guān)鍵,，追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標,，尤其是課堂效率和課后自習(xí)效率。但勞累決不能過度,，決不能學(xué)到自己頭暈時還硬撐,。覺得大腦效率太低了，就要休息片刻,，或變換學(xué)習(xí)科目及方式,，自己進行調(diào)整。
（4）,、互幫互學(xué),，共同進步。獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞,！
1.讓自己的走路比平時快30%,，時間飛逝，熱情不覺,。
2.學(xué)習(xí)之前,，把該吃的、該喝的等等全部做完,，手機盡量靜音放在書包里,，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。
3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間,。
4.復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完的情況下，再不斷地往非重點走,。
5.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，書本很簡單,，我一定可以搞定。
7.對于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語、數(shù)學(xué)公示,、財管公示,、會計分錄等。
8.記憶的四個層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像,，其中圖像是最高級的記憶技巧,。
期末學(xué)期計劃篇七
在完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固知識,，進行考試，對一學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個小結(jié),。
從12月19日到12月28日,，包括四天周末的時間,，共15天時間。
1,、12月12日到12月16日,，把分項考試考完。
（1）朗讀課文,；
（2）背誦課文,；
（3）背誦宋詞；
（4）口語交際,；
（5）讀詞語表的詞語,；
（6）聽寫詞語；
（7）作文,；
（8）寫字,。
2、12月19日到12月28日,，每天系統(tǒng)復(fù)習(xí),。
每天過一至兩單元的書本內(nèi)容，在復(fù)習(xí)本上寫重點強調(diào)的內(nèi)容（不要過多）,。
3,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容：
（1）生字詞語；
（2）句子,；
（3）課文,；
（4）作文；
（5）形近字,；
（6）多音字,；
（7）閱讀；
（8）句式,；
（9）古詩,。
(一)口試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、背誦宋詞：能正確,、流利地背誦五首宋詞——水調(diào)歌頭.蘇軾,、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永,、如夢令.李清照,、卜算子詠梅.陸游。
2,、讀詞語：生字表,。
（一）（180頁—182頁）會認的字會讀、會組詞,。
4,、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確,、流利、有感情地背誦,。
5,、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。
(二)筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1,、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字,，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu),、偏旁,，會正確書寫、組詞,、擴詞,。（組詞不能用拼音代替生字）。
2,、會寫的內(nèi)容：本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫,、,。
3、默寫的內(nèi)容：《題西林壁》,、《游山西村》,、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,、《送元二使安西》,。
4、寫字：注意寫好每個字,，規(guī)范美觀,，整潔干凈,。
5、作文：認真完成平時的作文,，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整,。
6,、整理復(fù)習(xí)：將單元考試卷和練習(xí)冊所帶的單元復(fù)習(xí)卷裝訂，進行整理復(fù)習(xí),。
(具體復(fù)習(xí)內(nèi)容補充)。
所背的篇目：第1課3——4自然段,、第2課7——8自然段和12——13自然段,、第5課、第6課,、第13課3——5自然段,、第15課、第18課4——5自然段,、第20課,、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。
筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1,、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁，會正確書寫,、組詞,、擴詞,。（組詞不能用拼音代替生字）,。
2、本冊書要求會背的`古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫,、。
默寫的內(nèi)容：《題西林壁》,、《游山西村》,、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”,、19頁的“日積月累”,、35頁的“讀讀寫寫”,、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”,、77頁的“讀讀寫寫”,、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”,、98頁的“日積月累”,、116頁的“讀讀寫寫”,、138頁的“讀讀寫寫”,、141頁的“日積月累”,、156頁的“讀讀寫寫”。
3,、給生字表（二）的生字找形近字或同音字,，生字、形近字或同音字會組詞,。
4,、在本冊書中找多音字，給多音字組詞,。
5,、本冊書中出現(xiàn)的成語以及四字詞組，能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義),，并會積累更多的成語,。
6、積累近,、反義詞,，能正確書寫。
7,、積累打比方句,、擬人句和反問句，會用正確使用,。
8,、做因果關(guān)系、遞進關(guān)系,、轉(zhuǎn)折關(guān)系,、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等句型訓(xùn)練題,，掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,。
9、訓(xùn)練改病句——詞語搭配不當,、缺句子成分,、詞序顛倒、詞語重復(fù)等,。
10訓(xùn)練給錯亂句子排序的習(xí)題,。
11有選擇的認真做十篇閱讀題。
12多看優(yōu)秀習(xí)作,，積累好詞佳句,。
期末學(xué)期計劃篇八
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按知識縱,、橫向關(guān)系進行梳理,，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題,，深入開展復(fù)習(xí),。做到課課復(fù)習(xí)目標明確，重點突出,，解決難點,。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補缺,、進一步發(fā)展的作用,。
期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說,，知識容量來較多,、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃,。做到有計劃,、有步驟，多而不漏,，多而不亂的復(fù)習(xí)局面,。
二、班級學(xué)生情況分析,。
本班學(xué)生的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)一般，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),，上課經(jīng)常人在心不在，班級整體成績不理想,，所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)工作,，使全體同學(xué)共同進步,。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點：
1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.簡易方程4.多邊形面積計算5.可能性6.數(shù)學(xué)廣角,。
四,、復(fù)習(xí)目標：
1．通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義,、性質(zhì),，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù),、小數(shù)四則混合運算的能力,。
2．會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。
3．在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法,。
4．在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求,，收集有用的信息,，
進行歸納、類比與猜測,、發(fā)展初步的合情推理能力,。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，認識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
五,、復(fù)習(xí)策略：
1.按單元,，適當調(diào)整，由前到后,；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理,；
3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí),，做到在練中復(fù)習(xí),；在復(fù)習(xí)中練，縱橫交錯混雜進行,。
六,、復(fù)習(xí)形式：
1．單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍,，以求能熟練掌握,。
2．分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識,、計算題,、應(yīng)用題等進行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打,。
3．綜合復(fù)習(xí),，通過測試,、分析講解，進行期終模擬形式,。
七,、復(fù)習(xí)措施：
1．認真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進行回顧與整理。
2．根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點,，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。
3．重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力,。
4．采用多種練習(xí)形式,，比如學(xué)生出題，搶答,，抽查,，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5．做好提優(yōu)補差工作,，開展“一幫一、結(jié)對子”活動,，提高后進生的成績,，使后進生提高的同時，幫助后進生的學(xué)生也有所提高,。
6．課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng),，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng),。
7．定期進行測試，提高學(xué)生的能力,，做到講練結(jié)合,。
8．加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候,，先審清題意,，然后再做，做題的過程中做到仔細,、認真,，做后要檢查。
期末學(xué)期計劃篇九
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,，通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感,、空間觀念,、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標,。
1、通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能,。
2,、通過歸納、整理和練習(xí),，使學(xué)生的計算能力,、數(shù)感、空間觀念,、統(tǒng)計思想,，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3,、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多,，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，學(xué)生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯,，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤,。在解決問題(應(yīng)用題)中,，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤,，在比較靈活的面積問題中,，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識,，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。中等學(xué)生知識較為扎實,，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活,，缺乏問題意識,。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題,，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大,。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,，既要補差,，又要注重培優(yōu)。
(一)復(fù)習(xí)重點:,。
有關(guān)除法,、乘法計算、統(tǒng)計知識,、面積以及解決簡單的實際問題,。
(二)復(fù)習(xí)難點:。
(三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵:,。
啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考,。提高解決問題的能力,。
(一)數(shù)。
1,、小數(shù),、分數(shù)的初步認識，以及加減的運算,。
2,、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩,、三位數(shù)的除法及混合運算,。
(二)空間與圖形。
1,、簡單圖形的的初步認識,，了解其基本特征,。
2、圖形周長的認識,，長方形,、正方形周長的計算。
3,、面積意義的認識,，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計,。
通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的含義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,。
(四)實踐活動。
結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題,，形成一定的解題策略。
(一)教師方面:,。
1,、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃,，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2,、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
3,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
4,、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，做到知識天天清。
5,、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通,。
(二)學(xué)生方面:,。
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),，重視復(fù)習(xí),，敢于提問，做到不懂就問,。
2,、要求上課專心聽講，積極思考,、發(fā)言,，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3,、要求課后按時,、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思,。
(三)提優(yōu)補差的措施:,。
1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識,。
2,、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng),。
3、把握好教學(xué)要求,，不偏高,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。精選習(xí)題，不搞題海,。
4,、改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵,，促使學(xué)生檢查,、分析錯誤，不斷提高,。
5,、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步,。
6,、積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生,，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表揚,、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會,。出一些富有思考的題,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足,。
全面,、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。
1、計算部分:,。
乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2,、解決問題部分:,。
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件,。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。
3,、圖形幾何部分:。
引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4,、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進步,。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,。
1,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時,。
2、面積與周長………………………………………………………2課時,。
3,、統(tǒng)計,、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………………2課時。
4,、位置與方向,、“年、月,、日”…………………………………2課時,。
5、解決問題…………………………………………………………2課時,。
6,、單元練習(xí)…………………………………………………………5課時。
7,、綜合練習(xí)…………………………………………………………5課時,。
期末學(xué)期計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。
二,、復(fù)習(xí)時間：
第19周----第21周。
三,、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)。
四,、復(fù)習(xí)內(nèi)容,。
本冊教材8個單元：
1、用字母表示數(shù),。
2,、加法乘法運算律。
3,、角與三角形的認識,。
4、小數(shù)的意義性質(zhì)及四則計算,。
5,、小數(shù)四則混合運算。
6,、平均數(shù)和復(fù)式分段統(tǒng)計表,。
五、復(fù)習(xí)目標：
1．通過整理和復(fù)習(xí),，加強綜合應(yīng)用,，進一步鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高基本技能,。
3．通過整理和復(fù)習(xí),，經(jīng)歷和回顧整理過程，使所學(xué)知識系統(tǒng)化條理化,，提高綜合解決問題的能力,，學(xué)會整理知識的方法。
5．通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的'學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
六,、具體安排：周次內(nèi)容備注,。
周次,。
內(nèi)容。
備注,。
17,。
分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
數(shù)與代數(shù),。
18,。
統(tǒng)計應(yīng)用。
19,。
空間與圖形,。
20。
綜合復(fù)習(xí)及檢測,。
四套試卷+期末試卷,。
21。
準備考試,。
七,、復(fù)習(xí)措施：
（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元,，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容,。
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查，學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣,，
（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生,。
（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng),，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng),。
期末學(xué)期計劃篇十一
為了搞好本學(xué)期復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實際特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一,、學(xué)情基本情況分析：
從近一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，七(1)班尖子生的基礎(chǔ)較好，但是明顯缺乏特尖生來起到帶動作用,，更缺乏中等生,，后進力量不足。基于數(shù)學(xué)知識連貫性比較強的特點,，以及每個學(xué)生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定,，所以每個學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)還是充滿希望的。只要抓住這點,，通過復(fù)習(xí)一定會讓學(xué)生的成績有較大的變化的,。
二、教材分析：
本期采用教材為義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版),，教材針對初中學(xué)生的認知水平和身心發(fā)展特點,，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實踐的統(tǒng)一,。主要包括了《有理數(shù)》、《整式加減》,、《一元一次方程》,、《圖形認識初步》四個章節(jié)內(nèi)容。重點在有理數(shù)和一元一次方程,。
三,、復(fù)習(xí)方法及措施：
1、鞏固強化,、查漏補缺,，把知識歸類，形成體系,。
2,、緊抓課本，適當拓展,。
3,、落實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與掌握。對于基礎(chǔ)知識,，讓每一位學(xué)生掌握好,，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分,。
4,、開展多種多樣的教學(xué)方式，充分地,、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。
5、教會學(xué)生思考,，能夠自主地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,。
6、因人施教,，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo),。對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練,，中等生要培優(yōu),，學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。
7,、加強考練：通過考前檢測加強復(fù)習(xí)工作,，要讓學(xué)生溶入到整個復(fù)習(xí)中。精選訓(xùn)練題,，題型廣,，讓學(xué)生熟悉每一種題型。
8,、迎試方法訓(xùn)練：要加強在平時對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,，如審題、讀題,、檢查等等,。
四、復(fù)習(xí)進度安排：
1,、有理數(shù)：1課時
2,、整式加減：1課時
3、一元一次方程：1課時
4,、圖形認識初步：1課時
5,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：2課時
期末學(xué)期計劃篇十二
活動背景：英語等級考試和期末考快到了，為了更好的幫助大家復(fù)習(xí),，跨過考試這道坎,，輕輕松松過新年，希望能給同學(xué)們的溫書迎考帶來些幫助,。
活動目的：一起迎考一起復(fù)習(xí),，互相幫助爭創(chuàng)佳績?；顒訒r間：第15周開始活動對象:活動內(nèi)容：
附件：（具體內(nèi)容）召開期末動員大會,。
1.時間：12月7日下午第二節(jié)下課后。
2.目的：通過向同學(xué)們交代班委接下來針對期末復(fù)習(xí)的一些計劃,，來讓大家看到班委,。
的重視，以提高他們的信心3.流程：
i.開場：志根,。
ii.邀請徐老師給大家做期末動員,。
iii.交代班委接下來針對期末復(fù)習(xí)的一些工作安排，主要有向老師要漏交作業(yè)的同。
學(xué)的名單,，iv.組織成立學(xué)習(xí),。
成立學(xué)習(xí)小組。
1.時間：動員大會后馬上著手組織,。
2.目的：讓想問問題的同學(xué)有人可以問,，通過組員拉動同學(xué)們學(xué)習(xí)，保障復(fù)習(xí)時間3.流程：
i.同學(xué)進行科目自評,，針對模電,、物理、電路,、復(fù)變,、英語、線代六科進行自評,，
即以考試卷面分的形式進行自評,，有85分、75分,、65分和不及格四個檔次,，
要寫上姓名。
ii.統(tǒng)計各科中85分以及不及格的人數(shù),，對不及格者多的科目成立學(xué)習(xí)小組,，成。
整理復(fù)習(xí)資料,。
1.目的：提煉知識點,，方便同學(xué)復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)們擬清知識點之間的聯(lián)系,。2.時間:第16周至第17周3.流程：
i.組員分工,，整理章節(jié)根據(jù)自身情況內(nèi)部自己調(diào)節(jié)。
ii.內(nèi)容包括知識點及知識點所對應(yīng)的練習(xí)卷或課后習(xí)題上的練習(xí),。
iii.匯總,，整理，打印,。
四級英語等級考試模擬考,。
1.時間：初定12月13日18：3021：002.地點：待定。
3.目的：讓同學(xué)們熟悉考場流程,，以安排好考試時間,，讓同學(xué)們提前找到考試狀態(tài)。
擴展閱讀：
大三上學(xué)期期末考試周即將到來,，為了能夠從容地應(yīng)對時間緊張的考試,，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習(xí)規(guī)劃,。
“工欲善其事，必先利其器”,。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習(xí)過程,，不能馬虎應(yīng)付,，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復(fù)習(xí)計劃,，進而對每天的學(xué)習(xí)時間進行安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部考試內(nèi)容,，增強復(fù)習(xí)的計劃性,，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃,，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。
復(fù)習(xí)過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí),，對知識點一項一項地進行整理,、歸納，做到真正搞清楚,、弄明白,，不留盲點。在復(fù)習(xí)過程中,，要注重總結(jié)歸納,，通過主動學(xué)習(xí)找到記憶規(guī)律、抓住類別特點,，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié),，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系,；對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學(xué)請教,，不放過一個疑點，不遺漏一個重點,，不忽視一個考點,。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強,，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習(xí),。期末復(fù)習(xí)時可以將自己平時做過的練習(xí)題,、作業(yè)題和老師講過的重點題重新看一看,、做一做，強化對知識點的掌握,。
1,、根據(jù)自身情況合理安排時間，不可盲目地期望通過長時間的復(fù)習(xí)來提高考試成績,。2,、注意復(fù)習(xí)過程中的靈活安排，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長時間學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，以提升學(xué)習(xí)樂趣和復(fù)習(xí)效率。
3,、針對公式性,、計算性的題型多做練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點,。眼過千遍不如手動一遍,。
4、理論性的知識點要注重理解,，不能死記硬背,。
5、復(fù)習(xí)階段和考試階段注意休息,，合理飲食,。尤其考前不可以熬夜，以免影響第二天考試狀態(tài),。
期末學(xué)期計劃篇十三
狀態(tài)決定一切,。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去，就要做好打持久一個月戰(zhàn)的'準備,。平日里大家都忙于社團活動和各種講座或者兼職工作,，較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中(當然，也不應(yīng)該如此),，所以進入狀態(tài)是對提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的,。
1、讓自己走路比平?？?0%,，保持一個高度的時間緊迫的觀念，熱情飽滿的對待每天的學(xué)習(xí)與生活,。
2,、在學(xué)習(xí)之前，把該吃的,、該喝的,、該處理的事情全部做完,。手機盡量靜音放到書包里，不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。當然,，如果你的目的是屏蔽外部的噪音,，那就另當別論了。
3,、保證6—7小時的晚間睡眠時間和適當?shù)奈缧輹r間,。暫時收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人,，熱衷各種球,，沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的,。
1、總的時間來講,，在期末考試倒計時一個月的時候,，最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié),，需要拉較長的戰(zhàn)線來做,，畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。正如我們有時候會聽到某強人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類,，在第二天的考試中獲得超高的名次,，卻從來沒有聽聞一學(xué)期不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻因為一晚上的通宵達旦苦讀而在最后通過考試或獲得高分。兩者說明同樣的道理：專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)貴在平時的堅持與積累,，而那些政治類的課程在后兩周的時候穿插進入,，慢慢地轉(zhuǎn)移重心，亦可取得事半功倍的效果,。
2,、每天的行程安排(純屬個人建議)：早上7點起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅持吃早餐,，否則不但對身體不好,，而且整個上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點的時候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館(鑒于學(xué)校圖書館正在修建中,，臨時圖書館僧多肉少的情況,，這個起床時間可能需要提前。),，開始上午的學(xué)習(xí),。上午11點之前的時間比較適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科,，同時短期記憶能力相對較好，所以建議看數(shù)學(xué)類,、專業(yè)課中偏理科類的課程,。
12點吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后，如果暫時沒有困意的話,，由于此段時間的效率較低,，可以做些瑣碎的工作：核對答案、抄書整理等,。當周公來敲門的時候就跟他走吧,，睡個小覺，為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳,。大概14點的時候醒來,，繼續(xù)看書，側(cè)重政治類,、專業(yè)課中偏文科的課程,，因為下午的時間是相對長期的記憶時間，短期記憶效果較差,。在17：00的時候吃飯,，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走,、和朋友聊聊天,、聽聽廣播……都是一些不錯的選擇，目的是緩解一整個白天下來的緊張情緒,。
18點(你是否還局限于19點的自習(xí)時間?)回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí),，對于很多人來說，晚上都是深度思考的黃金時間,，很適合做數(shù)學(xué)類的題目或者是偏理科性的題目,，也可以在此期間疲憊的時候讀讀英語課文等。大概22點(你是否又21點就按時而歸?)回到宿舍之后根據(jù)個人情況決定洗漱的時間,，盡量在23：30左右休息,。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外,，堅持練習(xí)英語聽力,，雖然只有短短的20分鐘，但是只要堅持,，哪怕半月,，也會給自己最后的聽力成績加分很多(期末考試不一定考聽力，但四六級絕對用得到),。至于臥談會,，特殊時期,，也要有所收斂。
1,、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成,。如果沒有，在稍稍鄙視自己一下之后,，不要灰心,，繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧,。
2,、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣,，這很會影響到自己的情緒,。相信自己一定可以看完，不斷對自己進行正面暗示和鼓勵加勁,。
3,、如果覺得自己的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷),，在游戲中交流下近期學(xué)習(xí)心得與方法等,，重新定位好自身，調(diào)整回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
期末復(fù)習(xí)考試的準備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科,，我想也沒有必要讓自己這樣緊張,。但如果想讓自己達到自我滿意的狀態(tài)，那就要好好利用好這最后一個月的時間,，調(diào)整好,、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近,，希望大家能夠在期末考試中取得好成績,，開開心心過大年!
期末學(xué)期計劃篇十四
本學(xué)期教學(xué)進度方面吸取了--級時的教訓(xùn)——平時教學(xué)進度較慢，導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習(xí)就匆忙迎考,，效果很不理想,。本屆七年級教學(xué)中在非重點章節(jié)壓縮了課時，沒有過多花費時間,。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù),，保證了期末復(fù)習(xí)時間相對充足一些。
（一）第一階段：（12月24日——1月4日,，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化,、系統(tǒng)化。
具體課時安排：
1,、第一章《豐富的圖形世界》,，1課時；
2,、第二章《有理數(shù)及其運算》,，2課時；
3,、第三章《字母表示數(shù)》,，2課時；
4,、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,，1課時；
5,、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》,，2課時；
6,、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,，1課時；
7,、第七章《可能性》,，1課時。
復(fù)習(xí)方式：分章節(jié)編寫講學(xué)稿形式,，讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí),，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題,。抓好雙基,，提高學(xué)生能力。
（二）第二階段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓(xùn)練,。
利用教研活動時間,，組織組內(nèi)教師認真研究成都市近三年調(diào)考試題，分析試題特點,、題型,、分值、難易度等,，每兩人出一套綜合模擬試題（一人a卷,、一人b卷），從中再精選2——3套，讓學(xué)生進行綜合練習(xí)與強化訓(xùn)練,。
此階段注重對學(xué)生情況進行分析,，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性,。
二,、其它安排。
（一）利用教研活動時間,，上好兩類研究課：
1,、復(fù)習(xí)研究課：--（1月3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時間待定）,。
2,、習(xí)題評講課：--（1月10日下午第一節(jié)）。
（二）配合年級組,，組織好適應(yīng)性考試：
時間：1月9日下午,；
試題：--——--學(xué)年度成都市七年級調(diào)研考試題。
（三）注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作,，安排好時間為學(xué)生答疑解惑,。
這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達成了共識,，敬請七年級數(shù)學(xué)組的老師好好落實,。
期末學(xué)期計劃篇十五
又進入了這個學(xué)期的尾聲了，為了幫助學(xué)生們做好期末復(fù)習(xí)工作,，今天特地制定了復(fù)習(xí)計劃,，希望能夠幫助更多學(xué)生考出好成績。
結(jié)合我班實際,，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進行全面,、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題,，深入開展復(fù)習(xí)。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在,。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)工作,，使全體同學(xué)共同進步,。
1、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)加、減,、乘,、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積,、商的近似值。
2,、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形,、三角形、和梯形的面積公式,、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積,，并解決一些簡單的實際問題。
3,、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中,，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解決簡單的實際問題,，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,，提高解決簡單實際問題的能力,。
1、小數(shù)乘除法的計算,。
2,、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。
3,、解方程及列方程解決問題,。
4、求多邊形和陰影部分的面積,。
1,、按單元適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理,。
3,、綜合復(fù)習(xí)。通過測試,、分析講解,，主要針對第二步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正,、補救,。
1、分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識······(十八周)9課時。
2,、分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)·······(十九周)9課時,。
3、綜合復(fù)習(xí)檢測,、查缺補漏····(二十周)3課時,。
