計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學一年級計劃表清楚篇一

把一個信念播種下去,，收獲的將是一個行動;把一個行動播種下去,，收獲的將是一個習慣;把一個習慣播種下去,，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運,。因此,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健全的性格,，對于一個學生的成長起著決定性的作用。在新的學年里,，我們將把學生“兩個習慣的培養(yǎng)”作為學校各班級主題班會的主要內(nèi)容,，以教體局提出的“兩個習慣養(yǎng)成”教育考評細則為指導，切實把兩個習慣養(yǎng)成教育作為學生管理的得力措施,，進一步提高我校教育教學質(zhì)量,。

一充分認識習慣的重要性。

從心理上來說,，行為一旦變成了習慣,，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候,，不用過腦子就會這樣做,。如果不這樣做，就會覺得很別扭,。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性,，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督,、提醒,，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作,，也就是平常說的“習慣成自然”,。

培養(yǎng)好習慣的關(guān)鍵期：小學階段。

小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期,，一二年級又是最佳期,。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了,。一旦養(yǎng)成了不好的習慣,，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性,，習慣成自然,。”從小養(yǎng)成良好習慣,，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧,。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始,。教育的核心不只是傳授知識,，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,，一個人養(yǎng)成好的習慣,，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習慣,，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”,。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話,，就是要養(yǎng)成良好習慣,?！泵绹軐W家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成,。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手,。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中,，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容,，并提出具體要求,，具體內(nèi)容如下：

(一)小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。

第一學會傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能,。學生在課堂上認真傾聽老師的講話,，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程,，就能保證課堂活動有效地進行,。1、上課不做小動作,，不玩玩具及學習用品,，不做與學習無關(guān)的事。2,、認真傾聽其他同學發(fā)言,，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的,。3,、要傾聽老師講解，并按要求認真練習,。

第二善于思考的習慣善于思考,，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質(zhì),，它有利于提高學習質(zhì)量,，有利于培養(yǎng)人的能力,，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力,。4,、上課專心聽講，認真思考,，積極發(fā)言,。5、善于發(fā)現(xiàn),，大膽發(fā)表自己的見解,，對不懂的問題要主動向教師請教。6,、課前預習知識,，不明白的問題提前做好標記。第三敢于提問的習慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”,。能提出問題是主動學習的表現(xiàn),，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣,。7,、勤于思考，敢于質(zhì)疑,，與人交流,，不怕說錯。8,、發(fā)言時,，站得直，口齒清,，講普通話,，聲音要洪亮。

第四與人合作的習慣合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式,，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花,。9,、主動和同學、老師合作,，學會表達自己的觀點和見解,，共同解決問題。10,、與同學交流時,，要尊重別人的意見和觀點,。

第五自主讀書的習慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義,。11,、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫,、寫讀書筆記的良好習慣,，注重知識的積累。

12,、樂于讀書,，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣,。13,、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤,，不瀏覽不健康網(wǎng)站。14,、愛護書籍,，不在公用書籍上亂寫亂畫。

第六認真書寫的習慣認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,，而且對端正學生的學習態(tài)度,，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。15,、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆,，做到“三個一”--眼離書本一尺,，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸,。16、書寫端正大方,，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙,。文字和符號都要規(guī)范,，格式要美觀,。

第七自評互評的習慣在學習過程中,，要逐漸讓學生成為評價的主體,，讓學生學會激勵性的評價,，既會評價自己，又會評價別人,。通過評價,，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長,、補己之短的目的,。17、在學習過程中,，要逐漸讓學生成為評價的主體,，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己,，又會評價別人,。

第八搜集資料的習慣搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。18,、能利用查閱圖書,、上網(wǎng)瀏覽、實地考察,、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料,，拓寬自己的知識面。19,、對搜集的各種資料能進行分析,、歸類、整合,。

第九動手操作的習慣新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的動手實踐能力,，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。20,、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗,，操作步驟正確。第十按時完成作業(yè)的習慣認真,、獨立,、按時完成作業(yè),，是進一步理解,、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié),。認真、獨立,、按時地完成作業(yè),，對于培養(yǎng)學生的意志,、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。21,、能復習鞏固當天所學的知識,，認真完成并細心檢查作業(yè),。22,、注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力,。

(二)小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容,。

第一舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走,、就坐、手勢和表情等,。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富,。23,、熱愛祖國,，升國旗奏國歌時自覺肅立,。24、見到老師,、客人主動問好,。25,、自覺使用“請”,、“您好”“謝謝”,、“對不起”,、“再見”等禮貌用語,。26、在接受別人的幫助時,，要微笑著向別人致謝。26,、向別人請教，態(tài)度要誠懇,。27、不打架,，不罵人,，公共場所不喧嘩。28、不給同學起綽號,，不歧視身體有殘疾的同學,。當同學答錯問題時，不起哄,、不嘲笑。29,、集合做到“快,、靜、齊”,，觀看比賽文明喝采,。

第二誠實守信的習慣對一個人來說,，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任,，更是一種崇高的“人格力量”,。30,、誠實守信，說了就要努力去做,。31,、答應的事確實難完成的,，應向?qū)Ψ秸f明原由,，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?2,、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話,。

第三尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。33,、耐心聽他人說話,，不隨便打斷他人說話。34,、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。35、聽到別人的批評時,，不要激動，平靜地聽他把話說完,。36,、不打擾別人的學習、休息,、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時道歉。

37,、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動。38,、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人,。

第四守時惜時的習慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念,，從小懂得“時間就是金錢”,、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣,。39,、晚上按時睡覺，早上按時起床,。

40,、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍,。41,、回家后，馬上完成老師布臵的作業(yè),，當天事當天畢,。42、做事有計劃,，不盲目,、不拖沓。

第五懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求,。懂得感恩已成為時代的呼喚,，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。43,、聽從父母,、老師的教誨，不頂撞父母,、老師,。44、體會父母,、長輩的艱辛,，主動給老人洗腳、捶背,、夾菜等,。45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活,。46,、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩,。47,、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動,。

第六勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩,。48、愛惜學習用品,，不在課本上亂寫亂劃,，不隨便撕扯作業(yè)本。

49,、不隨便向家長要錢,，不亂花錢買零食、玩具等,。50,、珍惜糧食，不挑食,，不浪費飯菜,。51、節(jié)約用電,、用水,，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān),。52,、對自己、他人,、集體的財物要愛護,，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品,。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼,。

第七遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展,。53,、上下樓梯，輕聲慢步,，靠右邊行,。54、上下學排路隊,，紅燈停,，綠燈行，不亂穿馬路,，不在馬路上追跑打鬧,。過路口，注意避讓車輛,。55,、購物,、上車時自覺排隊，不加塞,，集會時按指定位臵就座。在公共場合遵守紀律,，不大聲喧嘩,。

56、愛護學校,、公園花草樹木和公共設(shè)施,，不亂踩綠地，不隨手折花枝,，不亂涂亂劃,。第八勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。57,、自己的事情自己做,，自己整理書包、收拾房間疊被褥,，自己洗衣物,。58、利人利已,，用過的東西放回原處,。

第九鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習,、工作,、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,還能磨煉人的意志,。59,、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育,、科技活動,，上好“兩操兩課”。60,、學習運動常識,，做好自我保護。61,、在運動中要聽從指導教師的安排,，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動,。

第十,、講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣,。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要,。它是一個人文明的表現(xiàn),，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重,。62,、勤洗澡洗頭，勤剪指甲,，勤換衣服,，睡前刷牙、洗臉,，指甲內(nèi)無污垢,，身體無異味。63,、飯前便后洗手,。64、定期整理和清洗書包,。65,、愛護環(huán)境，不隨地吐痰,，不亂扔雜物,。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66,、不在墻壁上亂寫,、亂畫、亂貼,、亂掛,。67、不吃變質(zhì)食物,，不喝生水,。

三、習慣養(yǎng)成教育主題班會的實施步驟：

(一)宣傳發(fā)動階段(2月18日-2月20日)：

1,、召開全體教師會,。提高教師認識，在思想上統(tǒng)一,。

2,、召開學生動員會。學習教體局提出的兩個習慣養(yǎng)成文件，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學生能背誦雙十條內(nèi)容,，初步制定各班要達到的目標。

3,、各班召開第一周兩個習慣養(yǎng)成教育動員主題班會,。

此階段，各班要做好：

1,、各班從學生年齡認知特點出發(fā),，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育,，培養(yǎng)良好學習習慣;中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習慣;高年級突出：社會公德教育,，提高道德認識水平,，勤奮向上，自尊自愛,。

2,、注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練,。課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地,，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī),，指導學生學會學習,，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練,、三筆字訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記,。每月：進行一次學習情況評價,，評價材料裝入學生成長檔案袋。

4,、各班要堅持以評價促養(yǎng)成,，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評,、互評,、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講,、專項討論,、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生,、重大節(jié)日慶典等多種渠道,、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價,，鞏固已形成好習慣,，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣,。

5,、組建“偵察隊”，指定實施計劃,。以中隊為單位,，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生,、舉止文明、勤儉節(jié)約,、按規(guī)則行動等方面,，找出普遍存在、最需克服的生活陋習,。

6,、根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂,?？刹捎酶傎悺⒀葜v,、經(jīng)驗交流等形式,，引導隊員熟記雙十條內(nèi)容。

7,、培訓學生骨干,，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練,。

8,、表彰、獎勵,。學校將每月組織一次評比檢查,。學期結(jié)束，學校對檢查評比進行表彰,，評選優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀學生及先進班集體,。

為了養(yǎng)成良好行為習慣，使個人終生受益,，最終形成個人良好地品質(zhì),，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中,，以此督促活動落到實處,。

四、習慣養(yǎng)成教育評價方法,。

建立評估制度,。每周根據(jù)各辦召開主題班會情況和學生表現(xiàn)，由班主任填寫好兩個習慣周評價表,，評出兩個習慣標兵,，學校給予物質(zhì)和精神獎勵。并在學期底評出兩個習慣養(yǎng)成模范班級,。

小學一年級計劃表清楚篇二

我們班共有學生42人,，其中男生21人，女生21人,。由于學生年齡小，自理能力弱,，一時還不能適應校園生活和學習,，不能按照一日行為規(guī)范來做，自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做的還不夠,。在學習方面作業(yè)能認真完成，有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,。對于學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還需要老師常說,，也要經(jīng)常檢查。

二,、行為習慣的培養(yǎng),。

1、組織學習學習《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),、行為習慣、學習習慣和積極地學習態(tài)度,。

2,、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

3、充分發(fā)揮各項活動的作用,，如：衛(wèi)生評比,、紀律評比、作業(yè)評比等活動,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。

4,、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律是安全的保障,。課間組織學生進行活動，活動要求是不許追跑打鬧,，不許做危險地活動,。如果有違反紀律的學生要受到相應的懲罰，由他監(jiān)督學生活動,。

5,、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌、打掃教室衛(wèi)生,、整理自己的學習用品,、學做簡單的家務(wù)。

6,、培養(yǎng)學生正確的讀書姿勢,、握筆姿勢和書寫姿勢。發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，糾正學生錯誤的姿勢,。

7、進行講衛(wèi)生的教育,，利用班會和打掃衛(wèi)生的時間,，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室,、室外的環(huán)境衛(wèi)生,，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

三,、關(guān)心學生身心健康,。

1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識,。

2、教育學生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì),。進入冬季后，課間跑步,，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志,。

3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。關(guān)心住宿學生的生活,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖,。

4,、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態(tài),，密切注意學生群體和個體的心理動向,，進行適時教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團隊(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

五,、小組合作,。

對于小組合作，對于一年級學生來說不容易實現(xiàn),，所以只是制定了簡單的小組合作學習,。

1,、首先，安排小組,，選出組長,。組長是帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，起榜樣作用,，做好示范,。

2、組長每天檢查學生作業(yè)的完成情況,，檢查組員朗讀課文的情況,，檢查結(jié)果及時向老師匯報。

3,、組員積極參與課堂小組討論,，認真解答學習問題，積極參與交流,，積極參與組員之間互幫互學活動,。

六、教師個人素質(zhì),。

1,、首先我要做到嚴于律己，做好學生的楷模,。積極進行課外學習,，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實際行動去影響學生,。

2,、注意工作的方法，尊重學生的人格,，重視學生心理教育,，做到以理服人。

3,、認真鉆研教材,，把握好知識的重難點。

以上是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進，努力做好班主任的工作,。

小學一年級計劃表清楚篇三

根據(jù)理事會五年發(fā)展規(guī)劃,，在校委會和學部的領(lǐng)導下，努力實現(xiàn)小學發(fā)展規(guī)劃,。為每個學生提供適合的教育,，堅持教育是服務(wù),，質(zhì)量是生命的辦學思想;堅持小學辦特色的辦學方向;堅持讓師生過一種幸福的教育生活的辦學理念。從而實現(xiàn)“安全第一,、素質(zhì)第一,、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的工作總目標和培養(yǎng)學生“一身好體藝,、一流好人格,、一生好習慣”的部門目標。

二,、主要工作內(nèi)容及措施,。

1、班級概況：

我班共有47人,，男生28人,，女生19人。這學期的總?cè)藬?shù)沒有發(fā)生變化,。男生比上期多1人,，女生減少1人，轉(zhuǎn)出5名學生,，轉(zhuǎn)進5名新生,。大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感,，能夠做到尊敬師長,，但是由于年齡小，部分同學自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時有時隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、班級工作：

1)、安全教育：

安全第一是我們學校的總體目標之一,，安全教育是前提條件，這期我仍然將不遺余力的督促學生注意各方面的安全,，上學放學,，課中課余，將安全防患工作做到位,，杜絕安全隱患,。對于一些危險性的游戲，禁止學生參與;上學放學路上的安全,，將與家長溝通,，一起進行教育。有序組織學生積極參與安全演習，每月一次有準備的或臨時的安全演習,。

2),、抓好“六個一”的各項工作，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

為了很好的實現(xiàn)學部提出的“六個一”的育人目標,，按照學部安排，本期將重點抓好“一身好體藝,、一流好人格,、一生好習慣”三項工作。

(一)一身好體藝,。

堅持開展體藝“2+1”活動,，讓學生愛上一門體育運動，掌握一門藝術(shù)特長,。

1)體育方面：堅持抓好晨跑,、大課間、體育課,，讓學生每天鍛煉不少于一小時,。

2)音樂方面：本學期學生學會吹2首以上的豎笛曲子。

3)美術(shù)方面：繼續(xù)抓好學生簡筆畫與中國結(jié)等手工制作;“為六一”開展一次美術(shù)作品競賽做好準備,。

(二)一流好人格,。

立德樹人是一項重要的工作，我們要讓學生在“快樂德育”中,，培養(yǎng)出一流好人格,。

1)繼續(xù)每周星期天晚上讓學生看“道德電影”,然后進行交流，并在期末舉行一次道德電影觀后感征文比賽,。

2)全面推動“道德銀行”,每個學期按照班級10%評比1次“道德富翁”.

(三)一生好習慣,。

1)好習慣受益終生。為了讓學生養(yǎng)成一生好習慣,。在每周星期一第一節(jié)課認真開展好班會課,。

2)具體從上課禮儀、上課規(guī)范,、課間文明,、返校離校安全等進行訓練。重點從小聲說話,、不亂丟,、會敲門、會關(guān)門,、會站隊,、會說謝謝,、見面問好等方面進行養(yǎng)成教育。

3)每周五發(fā)好信息給家長,，請家長幫孩子剪好指甲,，男生理好發(fā)，通知學生及家長星期一學校會進行儀容儀表的檢查,。整理好自己的文具和書,，做到分門別類，整齊擺放,。

在學部政教處的思想指導下,，我對自己的班工作做了以下的詳細規(guī)劃：

1)重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣對學生的終身發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。繼續(xù)通過班會活動以及快樂德育,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。(小學一年級班主任工作計劃例文),。

2)樹立講究衛(wèi)生的良好觀念,。俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,桌椅勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。

3)加強后進生管理：面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

4)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

5)家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。

6)培養(yǎng)班級干部：就是建一支有朝氣,、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心,，是一個班能否形成良好班風的決定因素,，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

7)重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

8)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

小學一年級計劃表清楚篇四

一,、班級概況分析:。

學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,自律性差,。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

二,、本冊教材分析,。

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音,、識字,、課文、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文,。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫,。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

三、本學期教學目標,。

1.漢語拼音,。

學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。

2.識字與寫字,。

認識常用漢字400個,其中100個會寫,。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3.閱讀。

學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際,。

能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四,、本冊教學重點、難點:,。

(一),、重點:。

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點,。

2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字,。

3,、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二),、難點:,。

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點,。

2,、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點,。

五,、提高教學質(zhì)量主要措施:。

1,、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

小學一年級計劃表清楚篇五

爸爸媽媽每天都很辛苦地忙碌著,，我難道就拿這可憐的成績嗎？這怎能是我一個男子漢的分數(shù),？我的實力還是有的,，但是我卻敗北了，我不甘心,。我要奮起,，我要加油，我要飛翔,，我要挑戰(zhàn)我自己,！

昨天晚上，我挑燈夜戰(zhàn),，制定出了暑假的目標和計劃（和爸爸媽媽一起制定的）,，相信我有了這個計劃秘籍，我的學習成績必能提高,！

請看我的作戰(zhàn)計劃：

6：00起床,，背誦語文、英語內(nèi)容,。

7：00到7：30吃早飯,，同時聽新標準英語，復習小學課文及單詞,。

7：30到8：10學兩個數(shù)學課件,，

8：15到8：30騎車去學校。8：30到11：30學數(shù)學英語,，12點吃午飯,。

12：00到1：30看《新聞30分》及《今日說法》，并和爸爸媽媽一起談感受,。

1：30到2：00午休,。

2：00到3：00看書。

3：00——5：00學習語文課件,，寫日記,，讀書,，寫作業(yè)。

6：15——6：55,，騎自行車鍛煉,，

7：00——7：40吃晚飯，看新聞聯(lián)播,，并記錄最新消息,。

7：40——8：30看眾享課程并做筆記，學物理,、化學（看我剛升初二,，想得遠吧！）,。

8：40——9點做各科競賽題，

9：10——10點,，自由支配,，如看博文，光臨我的小屋,，練字,，最后是睡覺。

我的目標就是查漏補缺,，不過這些目標的終極目標只有一個,，那就是提升自己，殺入全市前十,。也許很難,，但是我要往前走下去。

這就是我的目標計劃,，我相信只要我積極備戰(zhàn),，按部就班，我的成績一定會提上去的,。也希望大家多提寶貴意見,，多多指點，在校訊通這個藏龍臥虎之地,，多多學習,，給自己一個深刻的'洗禮！

小學一年級計劃表清楚篇六

2,、學習時間最好固定在：上午8：30—11：30,，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30,。既不要睡懶覺,，也不要開夜車,。

3、制定自己的學習計劃,，大家應該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個區(qū)域的“工具欄”里有個“學習計劃”,。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學習計劃。結(jié)合我們教你們的“四步學習方法”——知識強化,，名師面授,，智能測評，名師答疑來進行暑假的學習,。合理利用時間,，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學習時間為主,。例如：你數(shù)學定的是2個小時,，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復習科目,。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面,。

4、晚上學習的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動,，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下,。可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面,，做一個歸納,，方便你們以后的查閱和復習。

5,、每天至少進行三科的復習,，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行,。避免偏科現(xiàn)象,。

小學一年級計劃表清楚篇七

以鄧小平理論和三個代表思想為指導,全面落實教育中長期規(guī)劃發(fā)展需要,以科學發(fā)展為要點,以減負提質(zhì)為核心,以促進公平為重點,堅持以人為本,提高教育教學質(zhì)量,大力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡、科學和諧發(fā)展,。

一(4)班共有學生46人,。入學不久,學生活動力很強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中。目前,大部分學生還不適應小學生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習慣,如上課坐不端正,、不能按時完成作業(yè),、不能按要求值日等。我希望在未來的學習生活中,我班的學生能夠養(yǎng)成良好的習慣,班級中能夠形成樂學,、善學,、會學的良好學風,在各個方面都能有所提高。

本班學生家長對孩子寵愛有加,。大部分家長忙于經(jīng)商,并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習,。學生的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的.單韻母只能勉強認識,。因此,在教學過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

本冊教科書包括"入學教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分,。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī),。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字(二)又10篇課文,。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個,。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練,。

識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字,。

教材特點:,。

(一)綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音,認字寫字,閱讀,口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學習興趣,學習能力,學習習慣等方面做好奠基的工作,。學習內(nèi)容的安排,學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的,。

(二)科學性。

漢語拼音,、識字,、閱讀,、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字,、會意字,、看圖識字,按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難,由簡到繁,由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字,。結(jié)合寫字指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好,。

(三)時代性。

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息,人文色彩和情感因素,。此外,有關(guān)計算機,、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村,、學校,、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。

(四)趣味性,。

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,玩中學的編排意圖,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中,在自主實踐中興趣盎然地學習。

(五)廣泛適用性,。

針對我國地域遼闊,文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師,、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。

(一)漢語拼音,。

1,、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。

(二)識字與寫字,。

1,、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字400個,會寫其中的100個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀,。

1,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2,、學習用普通話正確,流利地朗讀課文,。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

(四)口語交際,。

1,、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2,、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,。

4,、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。,行初步的語言訓練,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。

2,、學會漢語拼音,能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié),。

3,、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

4,、學習用普通話正確,流利地朗讀課文。

(一)文化知識方面,。

1,、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,體現(xiàn)自主合作,探究學習,在拼音教學中,盡量作到在游戲中學習,體驗學習的樂趣,。

2,、明確識字目標,正確把握教學要求,把握教學規(guī)律,提高識字教學效率關(guān)注情感體驗,引導學生快樂識字。

3,、閱讀教學要落實識字,、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。

4,、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸,。

5,、針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣,有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率,。

小學一年級計劃表清楚篇八

一、學生的認知能力,、習慣態(tài)度分析：

一年級小同學經(jīng)過半年的英語學習,，學習興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點,，注意力容易分散,，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力,。

二,、教學目的、任務(wù)：

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，激發(fā)學生學習英語的興趣;。

2,、培養(yǎng)學生純正的語音,、語調(diào);。

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令;。

4,、能運用所學的知識進行簡單的交流;,。

5、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;,。

6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品;,。

7、初步了解外國文化習俗,。

三,、教材重點、難點：

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令;。

2,、能運用所學的知識進行簡單的交流;,。

3、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;,。

4、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,。

四、主要措施：

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請教，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3、改進教學方法,，提高教學效率,，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實的英語環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力,。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

6、對個別基礎(chǔ)差的同學認真輔導,，激發(fā)學習情趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，樹立學習信心,，不讓學生在起跑線上掉隊。

小學一年級計劃表清楚篇九

1,、假期放松不放飛,，學習還是不能忘。

暑假將近有兩個月，如果完全放飛自我,，學習狀況可想而知,。假期需要放松，但也要持續(xù)學習,。暑假過后,，孩子們就要進入到新的年級學習了，有一些孩子進入新年級后出現(xiàn)“不適應”甚至“跟不上”問題,，有相當一部分原因和暑假學習有關(guān),。

暑假總是與暑假作業(yè)相伴而來。有的孩子比較心急,，一拿到作業(yè)就趕快全部完成,，剩下的時間盡興玩耍；也有的孩子比較拖拉,，直到開學的前幾天才想起來作業(yè)這回事,，然后“挑燈夜戰(zhàn)”——這兩種方式都不太理想，沒有讓暑假作業(yè)起到相應的效果,。

暑假作業(yè)其實有三大功能：一是鞏固學期所學知識,，加深記憶；二是查漏補缺,，完善學習,；三是為接下來的新學期熱身。暑假作業(yè)怎么安排,？建議家長可以根據(jù)假期整體時間合理分配,，以周為單位或者以天為單位分配學習任務(wù)，盡量避免孩子長期不接觸學習,。

除了暑假作業(yè),，平時學習上有什么“短板”，也可以趁著暑假有針對性地補一補,。比如識字量不高,，可以多看看書、寫寫字,；平時作文寫不好,，假期里可以模仿范文或者學習一下相關(guān)技巧，多練練筆,，找找感覺,。

2、假期時間長又長,，課外閱讀要記得,。

根據(jù)《語文課程標準》要求,，第一學段（1～2年級）課外閱讀量不少于5萬字，第二學段（3～4年級）課外閱讀量不少于40萬字,，第三學段（5～6年級）課外閱讀量不少于100萬字,。閱讀在語文學科的地位越來越重要。

常言道“腹有詩書氣自華”,，讀書已不單單只是為了成績,，更能拓寬一個人的心胸和眼界。在日益注重素質(zhì)教育的今天,，閱讀十分重要,。然而，對于很多孩子來說,，平時學習生活都比較緊張,，看書尤其是整本書閱讀時間少之又少，閱讀量少得可憐,，所以假期是一個難得的閱讀時間,。

一談到課外閱讀，很多家長都關(guān)心讀什么,。根據(jù)和孩子接觸的經(jīng)驗來看,，課外閱讀最好以興趣為主，家長只需要在大方向上給予把控就好,，不必具體每一本書都要管——以免挫傷孩子的閱讀積極性,。

3、世界那么大,，可以去看看,。

在朋友圈看到一位家長的暑假計劃，非常有觸動：這位媽媽暑假帶著孩子到課本里出現(xiàn)過的地方去看看,，感受一番,。我相信，孩子親身體驗課本里的內(nèi)容,，一定會在他的生命中留下獨特的感受和記憶,。還有一位家長，暑假帶著孩子去西藏騎行,。8,、9歲的孩子在缺氧的高原上騎行，稚嫩的臉蛋曬得通紅,，但是孩子笑得很開心——他的堅持,，他的勇氣讓人動容。

古人說“讀萬卷書,，行萬里路”,，路上的風景和書上的文字共同成就一個人的心靈,。

在疫情允許的情況下,，家長可以帶著孩子出去看一看外面的世界,，來一場說走就走的旅行。長城的蜿蜒雄偉,，故宮的富麗堂皇,，西湖的十里荷花……每一處風景，都是一段記憶,，點亮孩子的童年,。

4、假期沒事干,，可以學勞動,。

今年5月教育部發(fā)布的新課程標準中，增設(shè)了《義務(wù)勞動課程標準》,，從2022年秋季起,，多種勞動技能納入課程。所以,，孩子們可以利用暑假,，勞動技能學起來。