心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇一

學(xué)前教育是指給孩子提供全方位,、多層次的教育，以促進(jìn)孩子身心發(fā)展的階段性教育,。在我多年的學(xué)前教育工作中,，我深深感受到了孩子們的可愛(ài)和敏感，也體會(huì)到了學(xué)前教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。以下是我在學(xué)前教育中得到的一些心得體會(huì),。

首先，學(xué)前教育是個(gè)性化開發(fā)的過(guò)程,。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?，學(xué)前教育應(yīng)該針對(duì)每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化的開發(fā)。我時(shí)常觀察孩子的興趣和行為習(xí)慣,，了解他們的特點(diǎn),，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來(lái)制定相應(yīng)的教育方案。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，并提供一系列的素材和活動(dòng)來(lái)幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能。通過(guò)這種個(gè)性化的教育,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升,，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，也更加樂(lè)于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。

其次,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，而在學(xué)前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要,。孩子在學(xué)前階段急需學(xué)習(xí)如何與人溝通、合作和分享,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好相處,，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與集體活動(dòng)。通過(guò)各種集體游戲和小組活動(dòng),，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力,，增強(qiáng)彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識(shí)。

再次,，學(xué)前教育應(yīng)該注重提高孩子們的動(dòng)手能力,。學(xué)前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實(shí)踐操作能力。通過(guò)讓孩子親自動(dòng)手操作,，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觸覺(jué)認(rèn)知能力,，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)中,，我注重讓孩子們參與各種手工活動(dòng),，例如剪紙,、拼圖、搭積木等,。這些活動(dòng)能夠讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦,，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。同時(shí),，我也鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試,，不怕失敗。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，孩子們不僅可以提高動(dòng)手能力,，還能增強(qiáng)自信心和解決問(wèn)題的能力。

最后,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀,。在學(xué)前階段，孩子們正在形成自己的良好行為習(xí)慣和基本價(jià)值觀,，這將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌,、整齊,、守時(shí)等良好習(xí)慣，并通過(guò)教材和故事來(lái)傳遞正能量和正確的價(jià)值觀,。在我的教室里,，我經(jīng)常與孩子們談?wù)撚嘘P(guān)責(zé)任、友誼和分享等話題,，以此引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

總之，學(xué)前教育是個(gè)性化,、全面發(fā)展的過(guò)程,，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習(xí)慣。通過(guò)個(gè)性化開發(fā),、培養(yǎng)社交能力,、提高動(dòng)手能力和塑造正確的價(jià)值觀，我們可以幫助孩子全面發(fā)展,，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ),。作為一名學(xué)前教育工作者，我將一直努力不懈,，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境,，并與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇二

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí),，將其記錄在心得體會(huì)里,！這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

在生活中習(xí)得英語(yǔ),，雙語(yǔ)學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中,，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問(wèn)候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人Ｔ谖顼垥r(shí)間我會(huì)向他們介紹每天的食物名稱,。在打掃衛(wèi)生時(shí)我會(huì)說(shuō),。在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺(jué)中把說(shuō)英文變成他們生活的一部分,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。

我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。

3—6歲,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，促進(jìn)兒童智力,，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展,。同時(shí)在對(duì)不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn),，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn),。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助,。

通過(guò)幼兒專家、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒,。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做,，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育,、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了,，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng),。我們以前在幼兒保育,、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長(zhǎng),，也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng),，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展,。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識(shí),，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,，做任何事情能專注,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，不僅涉及到教師，還有家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用,，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上,，幼兒身邊能夠感受到的,、聽(tīng)得到的、看的到的一切,，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況,、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同,，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通,，做到盡量了解孩子的一切,，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育,、教育工作要有針對(duì)性,，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”,，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化,，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作,。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育,。在我們的幼兒保育、教育工作中,，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒(méi)有徹底,，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能,，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響,，在保育,、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng)，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以兒童為中心的教育,。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著,，今后我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦幸矣趧?chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí),、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”,。另外,，我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦?，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí),，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺,。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

一,、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持,。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什麼程度，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

三,、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99、98…這樣倒著書,，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告,、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,，於是我藉機(jī)給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上國(guó)小時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

時(shí)光如水,，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多,，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著,，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒(méi)吃完，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作,，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作。

一,、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰、踏板車,、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達(dá)到什么程度,，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法,、畫畫,、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì),、幫助他一起度過(guò)難關(guān),。比如說(shuō)：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等,。

三、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教,。

有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹特別感興趣，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹,？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99、98……這樣倒著書,，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的,。

四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。

家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多了,，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的,、廣告、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停,，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多,。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人？他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,，於是我藉機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上國(guó)小時(shí)，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

時(shí)光如水,，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收穫了很多很多，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收穫后才知道努力的甜美，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑑定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇三

作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn),。因此,，我報(bào)名參加了學(xué)前教育培訓(xùn)，并在其中度過(guò)了難忘的一年,。

在我接觸到學(xué)前教育之前,，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵。后來(lái)我才意識(shí)到,，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段,。它可以幫助孩子們獲得知識(shí)，增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力,，促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展,。由此可見(jiàn)，學(xué)前教育非常重要,，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,。

學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比,，學(xué)前教育注重知識(shí)的綜合性和啟發(fā)性,，而非過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性。在學(xué)前教育中,，學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是基礎(chǔ),，而不是某個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注,、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關(guān)重要的角色,。

學(xué)前教育是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作,。首先，深刻理解孩子們世界的語(yǔ)言,、想象和認(rèn)知方式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù),。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點(diǎn),，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容,。這樣才能保證教育的實(shí)效性和有效性。

在學(xué)前教育的實(shí)施過(guò)程中,，把握好以下幾點(diǎn)是非常重要的：第一,，注重學(xué)生的個(gè)體性，不要一成不變地教育所有孩子,。第二,，以實(shí)際操作為基礎(chǔ)，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),。第三,，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系,，并準(zhǔn)備好充分的資源,，如教學(xué)計(jì)劃、教材,、小組活動(dòng)等等,。

最后，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步,；其次是尊重每個(gè)學(xué)生的不同需要和個(gè)性特點(diǎn)；最后是及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,，并給予他們合適的支持和幫助,。

總之，學(xué)前教育是一項(xiàng)需要理解,、尊重和計(jì)劃的工作,，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中,，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點(diǎn)和需求,，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇四

去年下半年才從事幼兒教育,，心想我小學(xué)都能教好,，一個(gè)幼兒班教不好嗎,？又不要考試，教他們唱唱跳跳就行了,。然一接手就感覺(jué)手忙腳亂,，完全不是那么一回事，小學(xué)生前面用的那一套根本就不起作用,，正在我束手無(wú)策,，感覺(jué)茫然時(shí)，這時(shí)接到去參加幼師培訓(xùn)的通知,，一到寧鄉(xiāng)師范,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)培訓(xùn)竟然正是針對(duì)像我這種轉(zhuǎn)崗幼師的人員所實(shí)施的培訓(xùn)方案，真令人喜出望外,。國(guó)培總體來(lái)說(shuō)是課程多,、任務(wù)緊，有重點(diǎn),，針對(duì)性強(qiáng),，形式多樣，令人驚喜的是為了方便大家聽(tīng)研討與交流機(jī)會(huì),，集中學(xué)習(xí)班與遠(yuǎn)程培訓(xùn)班都開設(shè)了qq群，十天的集中學(xué)習(xí)和兩個(gè)多月來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，令我豁然開朗,，受益匪淺，學(xué)到了不少解決實(shí)際問(wèn)題的方法和教育教學(xué)的方法：

徹底改變了‘為了迎合家長(zhǎng)的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’,，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒應(yīng)該并不是只看他認(rèn)識(shí)多少個(gè)字,，會(huì)算多少個(gè)算式，幼兒園的真正目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，并讓他們的這些慣從被他人的提醒轉(zhuǎn)化為自己的自律。而想要達(dá)到這個(gè)效果,，首先教師要堅(jiān)持自己的專業(yè)觀念,，保持用心、耐心,、細(xì)心,，運(yùn)用專業(yè)的理論和技能，得到家長(zhǎng)的支持,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的態(tài)度和觀念,。

我之前都不是很注重外表的，對(duì)于衣服搭配也非常的不講究,，總認(rèn)為這些都不重要,，在集中學(xué)習(xí)中，羅曉紅老師的話如當(dāng)頭一棒令我明白了美好的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。作為幼師,，是幼兒走進(jìn)社會(huì)的第一接觸人,，一個(gè)不注重外表的幼師，她的學(xué)生肯定對(duì)審美會(huì)大打折扣的?，F(xiàn)在我在工作中,，盡量的做到不穿黑衣服上班，扎頭發(fā)也選擇鮮艷顏色的皮筋,，但我絕對(duì)不把頭發(fā)染色,、卷燙什么的，而是保持自然的樣子,，讓孩子感覺(jué)自然的美,。對(duì)每個(gè)孩子，不管他們是否富有,、聰明,、漂亮、調(diào)皮,、貧窮,，都微笑面對(duì)，關(guān)心,、尊重,、信任他們，讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠(chéng)的愛(ài),。而且在以后的工作過(guò)程中,，做到羅老師提出的建議：傾聽(tīng)孩子、觀察孩子,、等待孩子,、記錄孩子、支持孩子,，引導(dǎo)孩子,、敬畏孩子、學(xué)習(xí)孩子,。

雖學(xué)的是教育管理,，也從事多年小學(xué)教學(xué)，但學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)和技能絕對(duì)是特殊的,，教學(xué)方式也大不相同,。參加培訓(xùn)回來(lái)后，我積極運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)做積極的調(diào)整：

1,、布置教室環(huán)境,。原來(lái)的教室就是簡(jiǎn)單的白墻,，前面貼張紅紙上面寫個(gè)“誰(shuí)最棒”，因自己的繪畫技術(shù)不是很好,，而且要重做也要花大功夫,，我就想出了用彩色卡紙做布置，買了二本剪紙書,，再參考電腦里的很多圖形,，剪了一些圖形貼在教室里，倒也像模像樣,，至少孩子們都認(rèn)為很漂亮,。

2、由原來(lái)實(shí)行的小學(xué)化式的灌輸式的教學(xué)的形式,，逐漸改化為以游戲活動(dòng)教學(xué)為主要形式,。因本幼兒園是學(xué)校的附屬幼兒園，基本設(shè)施都是小學(xué)化的,，改變不了硬件設(shè)施,，我盡量在的教學(xué)上改用比較適應(yīng)孩子的方法,，因?yàn)樽⌒?，在放學(xué)時(shí)間里我都會(huì)針對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做一些簡(jiǎn)單的教具或者學(xué)具,。比如編一套動(dòng)作學(xué)習(xí)《量詞歌》,，有了動(dòng)兒記憶,，孩子們學(xué)起來(lái)比以前一遍又一遍的帶讀快多了，既發(fā)展了身體動(dòng)作,，又學(xué)習(xí)了記憶方法。今年在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法時(shí),，我也改變了數(shù)手指,、數(shù)小棍的方法，仿照碟片里的《小猴開店》的情景,，擺了一些簡(jiǎn)單的東西,，先讓孩子觀察，再實(shí)際操作,，然后再黑板上畫圖形復(fù)習(xí),，感覺(jué)孩子們的興趣挺高的，效果也不錯(cuò),。

3,、因?yàn)槭亲詫W(xué)的風(fēng)琴，只會(huì)右手彈,，左手用一個(gè)鍵打拍子,。在培訓(xùn)期間雖然只學(xué)了幾天的左手打拍子,，但收獲很大，回來(lái)后買了一個(gè)電子琴在家練習(xí),，雖然對(duì)于應(yīng)該怎么配伴奏還不會(huì),，但已經(jīng)會(huì)左手伴奏一個(gè)分解和旋了。

4,、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，明白了幼兒教育不僅僅只是唱歌跳舞，拼音數(shù)字,，一個(gè)完整的幼兒教育領(lǐng)域包括了‘語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、健康,、社會(huì),、音樂(lè)’，并且各科相互聯(lián)系,，在幼兒園里應(yīng)該由一個(gè)老師統(tǒng)籌教學(xué),，不能像小學(xué)那樣分科教學(xué)。在本期開學(xué)時(shí),，我便把相關(guān)領(lǐng)域的教材要求寫好給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，并講明白這是《綱要》要求的，也是幼兒必須學(xué)習(xí)的,，于是本期,，我們便有了這五大領(lǐng)域的相關(guān)教材，每次上課前我都會(huì)先自己學(xué)習(xí)要教的內(nèi)容,，并多從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)參考資料,，選擇比較適行的教育方法，保證自己教得對(duì),，教得好,。

5、嚴(yán)于律已,，特別是在對(duì)幼兒有要求時(shí),，一定注意好自己的言行舉動(dòng)，做好孩子的榜樣,，如教育孩子有禮貌,，首先自己一定得有文明禮貌的行為，老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長(zhǎng)都笑一笑,，問(wèn)個(gè)好,，久而久之，學(xué)生也就養(yǎng)成了看見(jiàn)老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)笑一笑,，問(wèn)好的習(xí)慣。

6,、重視幼兒衛(wèi)生保健,。幼兒是人生的啟蒙階段，健康必須從幼兒抓起,，要做好相關(guān)的衛(wèi)生保健工作,，就必須要認(rèn)識(shí)幼兒的生理特點(diǎn)。六歲以前,，幼兒的骨骼容易變形,，所以在生活中要給予充足的營(yíng)養(yǎng)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中要培養(yǎng)幼兒正確的坐,、立,、行的姿勢(shì)，保證幼兒身體的正常發(fā)育,。我在網(wǎng)上下載了“禮儀操”里“行”“坐”的律動(dòng),，先自己學(xué)好，再讓幼兒欣賞,，然后一邊講解一邊教學(xué),，效果也比較好。

7,、學(xué)以致用,，在反思中成長(zhǎng)。從自己的日常教學(xué)行為反思自己的這次教育教學(xué)對(duì)嗎,？還有沒(méi)有更好的教育教學(xué)方法呢,。我常常借鑒別人的教學(xué)方法，有什么問(wèn)題會(huì)在群里請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，或者網(wǎng)上查詢專家的做法,。比如在學(xué)習(xí)了龍音老師的《獅王爭(zhēng)霸》的活動(dòng)課后，我準(zhǔn)備模仿著上一節(jié)課的,，可是因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題我編輯不了這首曲子,，后來(lái)我覺(jué)得《找朋友》這首歌也比較適應(yīng)龍音老師創(chuàng)造的那些律動(dòng),，只要把相爭(zhēng)斗的動(dòng)作改為友好交朋友的動(dòng)手就行了,，來(lái)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練走圈和左右手規(guī)則，在小班老師的.幫助下,，我嘗試了《找朋友》的活動(dòng)課,，孩子們都玩得非常開心，第一,，歌曲是他們熟悉的,，第二,，他們第一次接觸這樣子的活動(dòng)。

8,、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)專家交流和q群里的研討交流,，解決了很多實(shí)際上的困難。如：對(duì)于混齡班的困惑,，指導(dǎo)員向老師就提出了,，分組教學(xué)，我嘗試了一下,，集體教學(xué)時(shí),，把幾個(gè)年齡小的編成一組，讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單一些,，果然效果好些,，我教得沒(méi)那么累，他們學(xué)得也輕松,。

總之,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予了我這個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝各位專家的精心講解,，非常感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出,，感謝各位學(xué)員的耐心幫助，使我對(duì)幼兒教育從零認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變到了對(duì)自己從事幼兒工作充滿希望和信心,，在今后的工作中,，我一定倍加學(xué)習(xí)，運(yùn)用各種有用的知識(shí)和資源,，讓自己的專業(yè)理論和技能得到進(jìn)一步的提高,，從而在教學(xué)工作中更能充滿自信，讓自己帶的每個(gè)孩子都快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇五

尊敬的各位老師,、在座的各位家長(zhǎng)：

我很榮幸今天有機(jī)會(huì)和大家在一起交流分享如何培養(yǎng)孩子的一些心得體會(huì)，也許我的觀點(diǎn)不一定正確,，也不一定適合所有的家長(zhǎng)朋友,，但是我希望我今天的心得能夠起到一個(gè)拋磚引玉的作用，能引出更多的家長(zhǎng)們寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),，不是之處,，請(qǐng)老師和在座的各位家長(zhǎng)朋友多多的指正，謝謝大家,！

俗話說(shuō)沒(méi)有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的父母，作為父母,，首先要樹立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,，孩子是父母的鏡子,，在孩子面前，我們的一言一行都要非常的留意,，因?yàn)槲覀兊难孕信e止會(huì)不可避免的成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中首個(gè)被模仿的對(duì)象,。多和孩子在一起，多抽點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,，參與他的生活,、娛樂(lè)，不但可以增進(jìn)親子感情,，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點(diǎn),，因材施教，及時(shí)糾正孩子的一些小毛病,、小缺點(diǎn),，幫助孩子看到自身的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，從而喜歡自己,，欣賞自己,。掌握孩子的感受，再小的孩子也會(huì)有他自己的一些想法,，需要及時(shí)了解他的.想法和感受,，以便在孩子身心方面出現(xiàn)問(wèn)題變化的時(shí)候做出相應(yīng)的處理，鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難,，孩子容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟?，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，是他們不斷進(jìn)步的勇氣和動(dòng)力,，多制造一些讓孩子嘗試,、摸索的機(jī)會(huì)，讓孩子慢慢地去適應(yīng)獨(dú)立面對(duì)生活,，把孩子當(dāng)成平等的朋友,，他才會(huì)愿意向你說(shuō)出心里話，也才會(huì)愿意傾聽(tīng)和接受你的話,，告訴孩子什么可以做,，什么絕對(duì)不能碰,，制止孩子的浪費(fèi)行為,，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、吃苦耐勞的好習(xí)慣,。尊重孩子的想法，可以收獲孩子的信任和尊敬，多夸獎(jiǎng),、多贊美孩子，讓他找到好孩子的感覺(jué),，他就會(huì)成為好孩子,，少批評(píng)少指責(zé)孩子,，盡可能避免讓孩子產(chǎn)生自卑,、厭煩和抵觸的情緒,，別逼孩子學(xué)習(xí),，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué)，強(qiáng)制解決不了問(wèn)題,，要增加學(xué)習(xí)的趣味性,，通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)等措施誘導(dǎo)他自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)就不要再追究，讓他自己去解決問(wèn)題,，同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)時(shí),，家長(zhǎng)就不能姑息,，要進(jìn)行有效的批評(píng)，不要給孩子特權(quán),，好東西要全家人分享,，避免孩子產(chǎn)生以自我為中心的壞習(xí)慣,，用引導(dǎo)代替說(shuō)教,，運(yùn)用啟發(fā)式的教育，會(huì)讓孩子心存感激并且印象深刻,，賞罰分明,，適當(dāng)?shù)膽土P能讓他懂得做錯(cuò)事會(huì)承擔(dān)錯(cuò)誤帶來(lái)的后果。孩子任性的時(shí)候,，別理睬他,，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而自動(dòng)收斂壞脾氣。

啰啰嗦嗦地講了這么多,，總而言之,，一句話：天生我材必有用，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一為二的,，我們每一個(gè)家長(zhǎng)朋友都要用心地去關(guān)愛(ài)他們,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，用合適的方式去培養(yǎng)教育他們,，讓他們成為樂(lè)觀自信,，用于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印Ｔ俅沃x謝大家！

學(xué)前教育心得體會(huì)篇六

隨著中國(guó)教育體制的不斷改革,，大學(xué)生學(xué)前教育的重要性也逐漸得到了認(rèn)可。作為大一新生,，我有幸參與了學(xué)前教育的相關(guān)課程,，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性,、對(duì)兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性,。本文將圍繞這三個(gè)方面展開討論。

首先,，學(xué)前教育的重要性是無(wú)法忽視的,。學(xué)齡前是人們個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，也是人們形成思維方式,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和性格品質(zhì)的關(guān)鍵期,。學(xué)前教育在這一時(shí)期起到了舉足輕重的作用。通過(guò)學(xué)前教育,，兒童可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為規(guī)范，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，形成積極,、獨(dú)立、合作,、積極的心態(tài),，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)前教育被廣泛認(rèn)為是兒童健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要,。

其次，學(xué)前教育對(duì)兒童的影響是深遠(yuǎn)的,。學(xué)前教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)前教育過(guò)程中,，教師可以通過(guò)豐富多樣的教育活動(dòng)來(lái)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的自信心和自我意識(shí),。兒童在學(xué)前教育中不僅能夠獲得學(xué)科知識(shí),，還能培養(yǎng)社交能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力,。這些能力對(duì)兒童今后的學(xué)習(xí)和生活起到了重要的促進(jìn)作用,。

最后，大學(xué)生在學(xué)前教育中培養(yǎng)教育專業(yè)技能是必要的,。作為學(xué)前教育的未來(lái)從業(yè)者,，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能。通過(guò)大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們了解了兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式和教育方法。我們學(xué)習(xí)到如何設(shè)計(jì)幼兒教育活動(dòng),、如何與兒童有效溝通以及如何評(píng)估和記錄兒童的發(fā)展情況,。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我們能夠更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和目標(biāo)，并為今后的從業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ),。

總之,，通過(guò)大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性,、對(duì)兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性。學(xué)前教育的重要性不可忽視,，它是兒童健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的重要保障,。學(xué)前教育對(duì)兒童的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)綜合能力,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)教育專業(yè)技能,，為今后的從業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。相信通過(guò)我們的努力和奉獻(xiàn)，我們能夠?yàn)閷W(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇七

冬季是一年四季中較為寒冷的季節(jié),，對(duì)于學(xué)前兒童的教育和成長(zhǎng)有著重要的影響,。作為一名學(xué)前教育工作者，在這個(gè)季節(jié)中,，我深深地感受到了冬季學(xué)前教育的重要性,。在這篇文章中，我將介紹我的心得體會(huì),，希望能與大家分享,。

第一段：冬季教育的特點(diǎn)及相關(guān)問(wèn)題。

冬季是一個(gè)天氣寒冷,、空氣干燥的季節(jié),，它與其他季節(jié)相比，有一些鮮明的特點(diǎn),。例如,，由于氣溫的降低導(dǎo)致室內(nèi)外的濕度也會(huì)減少，這使得兒童容易出現(xiàn)喉嚨干燥,、鼻涕多等問(wèn)題,。同樣，在冬季教育中,，孩子們也更加容易因衣服穿著不當(dāng)而感冒,、發(fā)燒等情況。在這樣的情況下,，學(xué)前教育工作者必須做好相應(yīng)的防護(hù)措施,，切實(shí)保障孩子們的身體健康和安全。

第二段：冬季教育的方法和技巧,。

對(duì)于學(xué)前兒童的教育,，冬季也有著很多的方法和技巧。首先,，我們要為孩子們提供充足的水分,，在室內(nèi)增加空氣濕度，讓孩子們呼吸到濕潤(rùn)的空氣,，有助于預(yù)防呼吸道感染癥狀,。其次，要注意孩子們的穿著,，根據(jù)氣溫的變化及時(shí)增減衣物,，同時(shí)要確保室內(nèi)溫度適宜。此外,，在冬季教育中,，我們還要注重孩子們的體育鍛煉，讓他們?cè)趹敉膺M(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，提高身體的免疫力,。

第三段：冬季教育的內(nèi)容和重點(diǎn),。

學(xué)前兒童的教育內(nèi)容是多樣且豐富的。在冬季教育中,，我們應(yīng)該根據(jù)孩子們身體,、心理和認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育內(nèi)容和重點(diǎn),。例如,，我們可以讓孩子們通過(guò)做手工、美術(shù),、剪紙等活動(dòng),，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們對(duì)冬季環(huán)境的感知能力,。同時(shí),，也要注重孩子們語(yǔ)言、溝通和社交能力的培養(yǎng),，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處,，提高與外界交流的能力。

第四段：冬季教育的目標(biāo)和效果,。

冬季教育的目標(biāo)是讓孩子們?cè)诮】?、積極、愉快的環(huán)境中,，全面發(fā)展他們的個(gè)性和能力,。通過(guò)冬季教育的學(xué)習(xí)和鍛煉，孩子們的身體,、心理和認(rèn)知能力都會(huì)得到充分的鍛煉和提高,。同時(shí)，冬季教育也能夠增強(qiáng)孩子們的社交性格,，讓他們更加主動(dòng)地與同伴,、老師和家長(zhǎng)溝通交流，從中得到積極的體驗(yàn)和感受,。

第五段：冬季教育的啟示和建議,。

從我多年的教學(xué)與實(shí)踐中，我感受到冬季教育對(duì)于學(xué)前兒童的教育發(fā)展具有至關(guān)重要的作用,。尤其在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們應(yīng)該更加注重孩子們的健康和安全,，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，提高孩子們的自我保護(hù)能力和免疫力。同時(shí)，我們也要不斷探索和創(chuàng)新冬季學(xué)前教育的方法和途徑,，針對(duì)不同孩子和不同情況,，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獲取更多的成長(zhǎng)和收益,。

總之,，在冬季教育中，作為學(xué)前教育工作者,，我們必須充分發(fā)揮自身的教育和引導(dǎo)作用,，從孩子們的身體、心理和認(rèn)知能力多維度地開展教育工作,，為孩子們健康,、全面、有趣的成長(zhǎng)提供良好的保障和支持,。只有這樣,，在冬季的教育中，我們才能打造出更加精彩和有意義的教育生活,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇八

家有幼女xxx,，今年三歲半，長(zhǎng)得可愛(ài)乖巧,，聰慧機(jī)靈,，讓人甚是歡喜！孩子雖小,，情感豐富,，喜怒形于色。一塊糖果,，一句話都可能會(huì)讓她笑得咯咯響或者哭得哇哇叫,！這其實(shí)就是孩子內(nèi)心對(duì)外界環(huán)境刺激的直接表達(dá)！這點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際都關(guān)系到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,，性格塑造,，能力培養(yǎng)，價(jià)值觀導(dǎo)向,！因而,，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)粘Ｒば年P(guān)注孩子的一舉一動(dòng),，一言一行,，及時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短；要給孩子樹立榜樣,，可以是某個(gè)同學(xué),，鄰居家的姐姐,，偶然遇到的小明，甚至是動(dòng)畫片,、漫畫書里的'小狗,，兔子，這種榜樣的影響對(duì)孩子來(lái)說(shuō)易于接受,，而且印象深刻,！我們還要善于引導(dǎo)孩子制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，使他們具有目標(biāo)意識(shí),，并通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，獲得成就感，進(jìn)一步默化成完成下一個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力,！

幼兒教育要有童心,、童趣，以愛(ài)之名,，始于點(diǎn)滴,，陪伴成長(zhǎng)！

學(xué)前教育心得體會(huì)篇九

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,，人們對(duì)教育愈加重視,，尤其是學(xué)前教育。冬季是學(xué)前教育中的一個(gè)重要時(shí)期,，如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育,，讓孩子在寒冷的冬季得到更好的發(fā)展，成為了各個(gè)家庭所關(guān)心的話題,。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，下面為大家分享一些冬季學(xué)前教育的體會(huì)和心得。

整合各方資源,，讓孩子體驗(yàn)多元文化,。

冬季是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，不同的節(jié)日和文化滲透其中,，這給學(xué)前教育提供了很好的機(jī)會(huì),。在學(xué)前教育中，整合各方資源,，讓孩子在體驗(yàn)多元文化的同時(shí),，感受創(chuàng)造與驚喜，可以更好的促進(jìn)孩子的認(rèn)知與情感發(fā)展,。

在課堂中,，我嘗試?yán)谩笆フQ節(jié)”的文化特點(diǎn)，邀請(qǐng)外教為孩子們講解圣誕節(jié)的由來(lái)和文化背景,，并進(jìn)行DIY制作圣誕雪人和圣誕樹,，讓孩子們親身體驗(yàn)異域文化的魅力,，并鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力,。

冬季是小動(dòng)物和大自然的藏匿期,，也是小動(dòng)物為了安全度過(guò)冬季而同大自然進(jìn)行的搏斗的時(shí)期。因此,，在冬季學(xué)前教育中,，我們可以利用氣候與季節(jié)變化，引導(dǎo)孩子們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)出他們的愛(ài)心和保護(hù)意識(shí),。

在課堂上，我引導(dǎo)孩子們觀察窗外的雪景,，引導(dǎo)孩子們探究小動(dòng)物如何度過(guò)這個(gè)寒冬,，進(jìn)行課堂教育與現(xiàn)場(chǎng)觀察相結(jié)合的教學(xué)方式。孩子們通過(guò)親身體驗(yàn),，深觸小動(dòng)物的生活,，初步認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物的“生”命之一面。在這個(gè)過(guò)程中,，讓孩子了解小動(dòng)物,，培養(yǎng)其對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注與懷疑，促進(jìn)其在日常中的環(huán)保意識(shí)提高,。

帶著孩子們走向身心合一之路,。

學(xué)前教育不只是理論學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是如何將其中的理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓孩子從其中真正的獲得啟迪,、體會(huì)和收獲，體現(xiàn)身心合一的教育理念,。

在課程中,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參與戶外活動(dòng)，如冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),、越野跑和雪地滑板,，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中體驗(yàn)兩性的和諧與平衡，讓體魄,、心情,、意志力等得到全面發(fā)展。

配合正規(guī)教材,，建立良好習(xí)慣,。

孩子的習(xí)慣是父母心中最為關(guān)心的問(wèn)題，教育工作者也應(yīng)當(dāng)著重將正規(guī)教材與身教相結(jié)合,，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、自理的能力。

在班級(jí)里,，我培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，讓他們?cè)谕瓿勺晕蚁词⒄硇l(wèi)生等自理能力的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)獨(dú)立自理的成就感,，同時(shí)也養(yǎng)成了神清氣爽的好習(xí)慣。

促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)交流,。

學(xué)前教育是與家長(zhǎng)共同參與的教育,，如何做好家庭教育的互動(dòng)與交流，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的面對(duì)孩子,，使家長(zhǎng)和孩子建立更好的情感聯(lián)系,，是學(xué)前教育的重要課題。

在孩子們回家后,，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育狀態(tài)等,，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育方面的一些基本知識(shí),，回答家長(zhǎng)的疑慮，幫助家長(zhǎng)們樹立正確的家庭教育觀念,，積極配合教育工作者的工作,，提高孩子的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

總之,，冬季學(xué)前教育雖然具有一定的挑戰(zhàn)性,，但是當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)相應(yīng)提出了許多解決方法，如整合資源,，在課程設(shè)計(jì)中創(chuàng)新和利用季節(jié)資源等,，希望日后更多家長(zhǎng)和教育工作者重視這個(gè)方面的工作，共同想辦法,，創(chuàng)新方法,，讓孩子能夠得到更好的、更加全面的發(fā)展,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十

時(shí)間如水,，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了很多感受,。

這三個(gè)月中經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我相識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收穫了許多許多，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著,，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的消逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收穫后才知道努力的甜蜜，突然覺(jué)得自己好像明白了許多事情,，但是,，細(xì)致琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)訕笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的`幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)分，同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師除了做好幼兒的教化工作外,，如何做好與保育員其他老師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培育他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小摯友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才相識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)持的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的實(shí)力,。

我很慶幸能夠跟大三班的小摯友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小摯友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案,，仔細(xì)的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接,，幼兒心情的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡，我的觀念、我的心態(tài),、我的實(shí)力,、在漸漸發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，肯定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累,，注意視察有閱歷的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程。這次實(shí)習(xí)給我供應(yīng)了一個(gè)鑑定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)覺(jué)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)閱歷提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力,，主動(dòng)熱忱的對(duì)待自己的工作,。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十一

光陰如水，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，心中有了很多感受,。

這三個(gè)月中閱歷的每一天,，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹立正確的人生觀和世界觀,。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了許多許多,，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追逐著,，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也伴著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美妙的純真伴著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是同學(xué)的那段日子,，如今顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才明白努力的甜蜜，突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,，但是,，認(rèn)真琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與淺薄,，從前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲諷如今的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深入的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)分，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他老師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)分,，看到小好友飯沒(méi)吃完，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)分,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫忙他們，可現(xiàn)實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)持的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都是進(jìn)展和提高幼兒的力量,。

我很慶幸能夠跟大三班的小好友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小好友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接,，幼兒心情的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏，而這些也是我以后要留意和提高的方面,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念,、我的`心態(tài)、我的力量,、在漸漸發(fā)生改變,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁,，要時(shí)辰有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的時(shí)機(jī)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中,，我會(huì)鍥而不舍,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的力量,，主動(dòng)熱忱的對(duì)待自己的工作,。