心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。
學(xué)前教育的心得體會篇一
學(xué)前教育是指兒童3-6歲時期的教育,,是兒童人生中至關(guān)重要的一環(huán)。最近我在實(shí)踐中積累了一些關(guān)于學(xué)前教育的感悟心得,,以下是我對學(xué)前教育的一些體會,。
第一段,教育方法的多樣性
作為教育者,,我們必須了解任何一位學(xué)生都是獨(dú)特的,,具有不同的學(xué)習(xí)方式和教育需求。因此,,教育方法的多樣性非常重要,。在學(xué)前教育中,教育方法更需要靈活多樣,。我們可以通過多種多樣的教育方法,,例如游戲、音樂、互動學(xué)習(xí),、觀察和探究等方式,,來激發(fā)孩子的好奇心和興趣。這些教育方式有利于孩子全面發(fā)展,,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。在這個過程中,教育者應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和需求,,引導(dǎo)孩子主導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和充實(shí)。
第二段,,自主性與自律性
自主性和自律性是學(xué)前教育中的兩個重要方面,,它們有助于準(zhǔn)備孩子適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。自主性使孩子在探索和學(xué)習(xí)過程中自我實(shí)現(xiàn),自律性幫助孩子掌握他們的行為和情感。孩子們的自主性和自律性程度越高,,他們的自我意識和自信心也越強(qiáng),。在教育過程中,我們可以采取類似于模仿的方法或者引導(dǎo)他們做自己的決定,,從而激發(fā)孩子的自主性。同時,我們也要讓孩子嘗試和體驗(yàn)不同的情境,,以便讓他們自己掌握其中的規(guī)律和做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。讓孩子在每一天學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己的成長感,,讓孩子能夠負(fù)責(zé)并監(jiān)督自己的行為,,從而讓自律性成為一種自然而然的行為習(xí)慣。
第三段,,情感和社會性的重要性
除了早期教育的教育方法和行為技能,,情感和社會性對孩子的成長也是非常重要的。孩子們必須克服一些困難,,例如表達(dá)和體現(xiàn)情感,、與他人交往、和他人合作等,。情感教育可以對孩子們的智力和行為發(fā)展帶來積極影響,。我們可以通過與孩子交流和互動來建立情感關(guān)系,鼓勵孩子發(fā)展自己的社會技能,,使孩子們能夠有意識地去發(fā)展自己的情感和表達(dá)能力,。同時,社交技能也是學(xué)前教育顯著的一部分,。我們需要鼓勵孩子們學(xué)會分享,、理解和尊重他人,,從而讓他們具備在他人中間生活和學(xué)習(xí)的能力。
第四段,,思考力的重要性
適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)思維能力有助于孩子們培養(yǎng)好奇心和探索精神,。思考力使孩子們能夠從不同的角度考慮問題,進(jìn)而提出自己的看法和建議,。為了培養(yǎng)孩子們的思考能力,,我們可以通過多樣化的教育方法引導(dǎo)孩子去探究自己的環(huán)境。同時,,多種復(fù)雜的操作任務(wù)也有利于孩子們的頭腦風(fēng)暴,。在此基礎(chǔ)上,孩子可以了解和分析新事物,,甚至提出更好的想法,。
第五段,父母的作用
最后,,父母在孩子的學(xué)前教育中扮演著重要的角色,。作為孩子的家長,父母首先要了解孩子的需求,、優(yōu)點(diǎn)和不足,,并為孩子的成長提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。父母可以通過陪伴孩子玩樂,、閱讀書籍,、采取正確的交流方式、正面的反饋和肯定等方面來幫助孩子理解他們的世界,,著手成為自己獨(dú)特的個體,,繼而得到成長和發(fā)展。
結(jié)論
在學(xué)前教育中,,不僅僅是孩子的行為技能,,還需要注重其身心健康的全面發(fā)展。正如上述所述,,教育方法的多元化,、自主性和自律性、情感和社會性,、思考力、家長的作用,,都是符合現(xiàn)代人類的需要和標(biāo)準(zhǔn)的好方法,。是的,學(xué)前教育是一個多元化的過程,,它需要家長,、教育工作者,、社區(qū)和整個社會共同選擇和發(fā)展。
學(xué)前教育的心得體會篇二
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),,讓我受益匪淺,。教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我收益頗多,。這次的國培參訓(xùn)一段,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),,還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。
致力于每一個幼兒的發(fā)展,,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?!闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,,我們是每個孩子的榜樣,,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,,具體團(tuán)隊(duì)意識,維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。
通過學(xué)習(xí),,我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,,無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì),;明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,,做好工作,為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著,!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。
(3)有豐富的感情,。
教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)動機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。
通過此次學(xué)習(xí),,使我懂得了,,我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕,以一個合作者的身份,,本著以幼兒為本的思想,,熱愛每一個幼兒,接納每一個幼兒的個性特點(diǎn),,采取有效的教育措施,,設(shè)計(jì)趣味性濃、活動性強(qiáng)的,、滲透于生活,、游戲中的各種教育活動,讓幼兒在玩中學(xué),,玩中去探索,,從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展。堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,,堅(jiān)決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人,,要鼓勵孩子的個性思維,爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的,,有自己個性的特色的小玩童,,總的來說,我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),,同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,,處處為老師著想,最后感謝各位專家講師的精彩的講座,,讓我們不斷地充實(shí)自己,,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,,再次謝謝,!
最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,同時在09月19日,,我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,,市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開始我對指南的了解并不多,,通過這一系列的學(xué)習(xí),,我對指南有了初步的了解?!吨改稀贩譃檎n程管理,、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,總共三十六條,。
在學(xué)習(xí)的過程中,,我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,,在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往,、獲得認(rèn)同的重要場所,。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用,積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源,、生活資源,,創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,將班級(區(qū)域環(huán)境)與教學(xué)主題有機(jī)融合,?!备杏|很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所,?!蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū):
1、老師策劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍,;
2,、主題墻面語言過于簡單;
3,、主題墻面固定的多變化的少,。
幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,他們沒有機(jī)會參與創(chuàng)設(shè),,只能算是一位欣賞者,。我開始認(rèn)真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設(shè),反思該如何才能做的更好,,環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),,主題靠環(huán)境而深入,讓幼兒在與墻飾的真正互動中,,得到真正的發(fā)展,。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價理念,讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功,;讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,,視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者,;注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化,、個性化和動態(tài)化。
結(jié)合指南,,反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,,我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》,將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去,,積極,、大膽實(shí)踐,認(rèn)真全面反思,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
學(xué)前教育的心得體會篇三
實(shí)習(xí)期間,,我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),,進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:
目的是熟悉實(shí)習(xí)園所,、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,,在做好保育員工作的同時,,了解班級基本情況,跟幼兒接觸,、溝通,,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒特點(diǎn)有了初步了解,。另外,,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后,,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,,正式授課,。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,,還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村,,她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,,經(jīng)常不愿來園??紤]到這點(diǎn),,我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,或舞蹈,,或音樂,,或利用電腦,或講故事,,或游戲等多種方式進(jìn)行,,在讓他們學(xué)到知識的同時,吸引了他們的注意力,,同時也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然,我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,,找出優(yōu)勢和不足,,以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能,,有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,,受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié),,及時反思,,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,,日漸完善,,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,,逐漸走向成熟,。
學(xué)前教育的心得體會篇四
學(xué)習(xí)前教育學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的熱門話題,這并不奇怪,。隨著現(xiàn)代化的大步推進(jìn),,我們早已經(jīng)深刻認(rèn)識到了早期教育對于孩子們不可忽略的作用。本文將著重于探討學(xué)習(xí)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,回顧這段學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。
第二段:對知識的習(xí)得
在學(xué)習(xí)前教育學(xué)的過程中,最深刻的體驗(yàn)就是我們學(xué)習(xí)了一些無論從理論和實(shí)踐中都非常有用的知識,。我們從理論上了解了兒童認(rèn)知和心理發(fā)展方面的知識,,這種知識可供我們幫助孩子克服壓力,從而更好地發(fā)展和成長,。此外,,我們還學(xué)到了如何教育兒童,包括教授基本的字母和數(shù)學(xué)概念,,并且學(xué)習(xí)如何與孩子們合作并購買適合他們的玩具和書籍的技能,。這些知識對于我們的工作和日常生活都具有實(shí)際應(yīng)用價值。
第三段:學(xué)習(xí)方法的改變
在學(xué)習(xí)前教育學(xué)的過程中,我們還學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步教育的方法,。我們學(xué)習(xí)了如何建立和維護(hù)有效的關(guān)系,,如何引導(dǎo)兒童參與溝通,以及如何讓他們從生活中獲得關(guān)鍵的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我們會教導(dǎo)孩子們的讀書和寫作技巧,,同時還可以為家長提供一些有效的交流建議,以此促進(jìn)更好的與孩子溝通及幫助其學(xué)習(xí),。
第四段:教學(xué)和發(fā)展的深度思考
通過學(xué)習(xí)前教育學(xué),,我們還探討了不同文化背景下的教育模式。我們從美國,、日本和歐洲等地區(qū)的案例中發(fā)現(xiàn),,不同的教育理念和文化背景對教育發(fā)展乃至世界面臨的挑戰(zhàn)都產(chǎn)生了廣泛且深遠(yuǎn)的影響。因此,,我們學(xué)習(xí)了如何嘗試找到適合特定兒童和社區(qū)的長期和可持續(xù)的方案,并思考如何與家庭保持接觸來積極參與培養(yǎng)他們的孩子,。這些思考體系與我們在未來工作,、教育和生活中都具有意義。
第五段:結(jié)語
總之,,學(xué)習(xí)前教育學(xué)是一次有意義的經(jīng)歷,,我們從中學(xué)到了許多重要的知識和技能。這些知識和技能對于我們的職業(yè)發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)都將具有積極的影響,。通過動手實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí),,我們可以幫助我們的孩子及學(xué)生們健康成長并迎接未來的挑戰(zhàn),這也是我們努力學(xué)習(xí)的初衷,。
學(xué)前教育的心得體會篇五
今年是第八個全國學(xué)前教育宣傳月,,宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念,,尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展,,將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程,,為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備,為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ),。
近年來,,省委和省政府高度重視學(xué)前教育,把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補(bǔ)短板的重要任務(wù),,先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動計(jì)劃,,有力推動了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20xx年底,全省1804所幼兒園中公辦園1260所,,占幼兒園總數(shù)的69.84%,;普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的'70.59%,全省普惠性幼兒因覆蓋率達(dá)到87%,。同時,,全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)89.4%,比20xx年提高29.92個百分點(diǎn),,提前兩年實(shí)現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo),。
啟動儀式現(xiàn)場,受邀學(xué)前教育專家表示,,通過現(xiàn)場解答,,教家長掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法,把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規(guī),、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長焦慮,,科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護(hù)航,。
活動月期間,各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動主題,,通過舉辦啟動儀式,、“六一”國際兒童節(jié),開展專家講座,、名師專家訪談等多形式宣傳活動,,使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心,。
學(xué)前教育的心得體會篇六
學(xué)前教育是指對三到六歲兒童進(jìn)行的教育活動,,它在孩子的成長和發(fā)展中起著重要的作用。我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,,通過學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),,我對學(xué)前教育有了更深刻的理解和體會。以下是我對學(xué)前教育的心得體會,。
首先,,學(xué)前教育注重全面發(fā)展。學(xué)前教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力,,更要關(guān)注孩子的身心健康,、社交能力等方面的發(fā)展。在學(xué)前教育的實(shí)踐中,,我看到老師們通過游戲,、繪畫,、音樂等方式,培養(yǎng)孩子的動手能力,、觀察力和創(chuàng)造力,。此外,學(xué)前教育還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的社交能力,,通過讓孩子參與團(tuán)體活動,、組織游戲等形式,培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和溝通技巧,。
其次,,學(xué)前教育尊重孩子的個體差異。在學(xué)前教育的實(shí)踐中,,我們發(fā)現(xiàn)每個孩子都有其獨(dú)特的興趣,、特長和需求。因此,,學(xué)前教育要根據(jù)孩子的個體差異,,采用差異化的教學(xué)策略。例如,,在教學(xué)活動中,,老師們會根據(jù)孩子的興趣和能力,為他們提供不同的任務(wù)和挑戰(zhàn),。這樣一來,可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,,提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
再次,學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)家校合作,。學(xué)前教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,,家庭也扮演著重要的角色。在家庭中,,父母可以通過陪伴,、指導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)孩子的興趣,、愛好和好習(xí)慣,。學(xué)校和家庭應(yīng)該保持緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長,。因此,,在學(xué)前教育的實(shí)踐中,學(xué)校會定期組織家長會,,向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)情況,,并征求家長的意見和建議,。家長也可以通過和老師的溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,,共同為孩子的成長提供支持,。
此外,學(xué)前教育還要注重情感教育,。孩子從小就需要學(xué)會管理情緒,、表達(dá)情感和與他人建立良好的關(guān)系。在學(xué)前教育的實(shí)踐中,,老師們會通過情感教育活動,,培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。例如,,在游戲中,,老師們會教導(dǎo)孩子如何與他人進(jìn)行合作、分享和互助,。這樣一來,,可以增進(jìn)孩子之間的友誼,培養(yǎng)他們的同理心和善良品質(zhì),。
最后,,學(xué)前教育是一個長期的過程。學(xué)前教育不僅僅是對孩子進(jìn)行一兩年的教育,,而是要貫穿孩子的整個成長過程,。因此,學(xué)前教育不僅要注重孩子的當(dāng)前發(fā)展,,更要關(guān)注他們的未來發(fā)展,。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對他們的未來發(fā)展有著重要的影響。
總而言之,,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我深刻理解到學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育注重全面發(fā)展,,尊重孩子的個體差異,,強(qiáng)調(diào)家校合作,注重情感教育,,是一個長期的過程,。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,我將以積極的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度,,投身于學(xué)前教育的工作,,為孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。
學(xué)前教育的心得體會篇七
學(xué)前教育是指為3-6歲的幼兒提供的一種教育方式,對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的重視,,學(xué)前教育在近年來得到了廣泛的關(guān)注和支持。作為學(xué)前教育工作者,,我從事這一職業(yè)已有多年,,下面我將分享一些自己對學(xué)前教育的心得體會。
首先,,在學(xué)前教育中,,最重要的是注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。幼兒期是人一生中最關(guān)鍵的發(fā)展時期,,幼兒的身體,、智力、語言,、情感和社交能力等各個方面都在迅速發(fā)展,。因此,在學(xué)前教育中,,不能只注重知識的傳授,,更應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康,以及情感的培養(yǎng),。只有通過培養(yǎng)幼兒的多方面能力,,才能幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的發(fā)展。
其次,,學(xué)前教育要注重因材施教,。每個幼兒都是獨(dú)特的個體,他們在個性,、興趣和天賦方面都存在差異。因此,,在教學(xué)中不能采用一刀切的方式,,而是要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需要,靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,,讓每個幼兒都能得到適合自己的教育,。除了教學(xué)方面的差異化,學(xué)前教育還需要注重幼兒的個體發(fā)展,,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,,以及積極樂觀的心態(tài)和健康的人格。
另外,,學(xué)前教育倡導(dǎo)家校合作,。家庭是孩子成長的第一課堂,,在家庭中獲得的教育對孩子的影響非常大。因此,,在學(xué)前教育中,,要與家庭建立良好的合作關(guān)系,讓家長積極參與幼兒的教育過程,,共同關(guān)注孩子的成長,。家長了解孩子的特點(diǎn)和需求,可以給予教育工作者寶貴的反饋和建議,,而教育工作者也可以向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo),,幫助他們更好地教育孩子。只有家庭和學(xué)校緊密合作,,才能共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
最后,學(xué)前教育要注重創(chuàng)新和變革,。隨著社會的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及,,傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足孩子的需求。在學(xué)前教育中,,教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法,,以適應(yīng)時代的變化。例如,,運(yùn)用游戲教學(xué),、情景教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法,激發(fā)幼兒的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。通過引入先進(jìn)的教育技術(shù)和資源,擴(kuò)大教育的廣度和深度,,使學(xué)前教育更具創(chuàng)造力和活力,。
綜上所述,學(xué)前教育是一項(xiàng)極為重要的事業(yè),,關(guān)系到幼兒的健康成長和社會的繁榮,。在學(xué)前教育中,培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,、因材施教,、家校合作以及創(chuàng)新變革等是非常重要的。作為學(xué)前教育工作者,,我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì),,為幼兒的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過共同的努力和關(guān)注,,我們能夠創(chuàng)造更美好的學(xué)前教育環(huán)境,,為幼兒的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)前教育的心得體會篇八
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),,一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如,,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,,不能浪費(fèi),,我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會,。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足,,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn),。
通過這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,,這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,,行正為范”的道理,。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,,提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做得更好,。
學(xué)前教育心得體會范文12
轉(zhuǎn)眼間,,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,,使我受益匪淺,,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,,課程豐富多樣,,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),,收獲頗多,,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異,,隨著社會的不斷發(fā)展,,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,,我們要不斷學(xué)習(xí),,隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),,現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,,琴棋書畫,,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個崗位,。所以,,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師,,身正是范,,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,,要有“捧著一顆心來,,不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,,我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面:
一是班級的整體管理;
二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。
(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂學(xué),,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,,成為孩子的好朋友,。
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學(xué)前教育的心得體會篇九
學(xué)前教育是指給孩子提供全方位,、多層次的教育,,以促進(jìn)孩子身心發(fā)展的階段性教育。在我多年的學(xué)前教育工作中,,我深深感受到了孩子們的可愛和敏感,,也體會到了學(xué)前教育對于孩子成長的重要性。以下是我在學(xué)前教育中得到的一些心得體會,。
首先,,學(xué)前教育是個性化開發(fā)的過程。每個孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?,學(xué)前教育應(yīng)該針對每個孩子的差異進(jìn)行個性化的開發(fā),。我時常觀察孩子的興趣和行為習(xí)慣,了解他們的特點(diǎn),,然后根據(jù)孩子的需求和興趣來制定相應(yīng)的教育方案,。在教學(xué)過程中,我會鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,,并提供一系列的素材和活動來幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能,。通過這種個性化的教育,我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升,,他們對學(xué)習(xí)更加感興趣,,也更加樂于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
其次,,學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。社交能力是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ),而在學(xué)前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要,。孩子在學(xué)前階段急需學(xué)習(xí)如何與人溝通,、合作和分享。因此,,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識,,教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好相處,并鼓勵他們主動參與集體活動,。通過各種集體游戲和小組活動,,孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力,增強(qiáng)彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識。
再次,,學(xué)前教育應(yīng)該注重提高孩子們的動手能力,。學(xué)前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實(shí)踐操作能力。通過讓孩子親自動手操作,,可以培養(yǎng)他們的動手能力和觸覺認(rèn)知能力,,并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)中,,我注重讓孩子們參與各種手工活動,,例如剪紙、拼圖,、搭積木等,。這些活動能夠讓孩子們動手動腦,鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力,。同時,,我也鼓勵孩子們勇于嘗試,不怕失敗,。通過這樣的實(shí)踐,,孩子們不僅可以提高動手能力,還能增強(qiáng)自信心和解決問題的能力,。
最后,,學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價值觀。在學(xué)前階段,,孩子們正在形成自己的良好行為習(xí)慣和基本價值觀,,這將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌,、整齊、守時等良好習(xí)慣,,并通過教材和故事來傳遞正能量和正確的價值觀,。在我的教室里,我經(jīng)常與孩子們談?wù)撚嘘P(guān)責(zé)任,、友誼和分享等話題,,以此引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總之,,學(xué)前教育是個性化,、全面發(fā)展的過程,旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習(xí)慣,。通過個性化開發(fā),、培養(yǎng)社交能力,、提高動手能力和塑造正確的價值觀,我們可以幫助孩子全面發(fā)展,,為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ),。作為一名學(xué)前教育工作者,我將一直努力不懈,,為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境,,并與家長共同見證孩子們的成長。
學(xué)前教育的心得體會篇十
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),,讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),,肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識,,維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。
通過學(xué)習(xí),我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,,它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,,無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,,做好工作,為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,,一是班級的整體管理,,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦,,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。
總的來說,,我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,,處處為老師著想,,最后感謝各位專家講師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,,給自己增加能量,,我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,,再次謝謝!
學(xué)前教育心得體會范文
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時,,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,,既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,,同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會:
一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差,、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
二,、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過:“教育之沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,沒有水,,就不成其池塘,,沒有愛就沒有教育?!边@個年齡段孩子的心靈是純潔的,,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,,去呵護(hù)。平時多與孩子交談,,多給孩子以愛撫,,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),,課下我們像朋友的相處,,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。
三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲,,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期,。作為一名幼兒教師,,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進(jìn)兒童智力,,言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,,應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育,,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補(bǔ)課,,積極和家長交流意見,,經(jīng)過2個月的時間,她們的進(jìn)步很大,。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,,感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育心得體會
一,、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),,要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,,至于達(dá)到什么程度,那是能力問題,,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
三,、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,,由鐵、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì),,小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,,于是他就會樂意地喝了,。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,,我看他眉頭緊鎖,,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400,。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,,兩罐你又多算了幾元,,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,,一個勁的教我再出幾道,。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒,。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100,、99,、98…這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),,,,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的,。
四,、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),,效果特別好,,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,,不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,他竟然記得了,,還裝模作樣的拿著書讀,,不料真有很多字會讀,有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過,,我立刻給他指認(rèn),,并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字,、廣告字,、賓館、飯店的字問個不停,,這是作為家長一定要有問必答,,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多,。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念,。他只記得自己三歲,,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個人,,他也會從12345數(shù)過來,可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個,,可把我急壞了,。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字,,我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,,突然有一天,,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31,,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,,于是我借機(jī)給他量身高,問他:你有多少厘米高,,當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,,在他上小學(xué)時,,我就告訴他,,你雖然知道一些知識,,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,,一定要謙虛,這樣才會不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩等,,我也會在路上和他搶答口算,,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,,讓他羨慕,,然后告訴她我快的秘訣,,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。
其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功,只能作為一個心得相互交流一下,。