計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇一
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹新課程改革和素質(zhì)教育精神,,不斷改革課堂教學(xué),,探索科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)差,、底子薄的情況,,計(jì)劃在高一英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),、嚴(yán)要求的原則,,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。
高一(1,,2)學(xué)生128人,,其中男生占70%。由于男女差異,,這兩個(gè)班的英語水平普遍較低,,部分學(xué)生中考成績在50分以下,只有80分左右,。這就要求我在教學(xué)過程中注意難度和難度的結(jié)合,,培養(yǎng)興趣,為以后教學(xué)活動的順利開展打下基礎(chǔ),。
關(guān)系,,天災(zāi)等等。必修2側(cè)重于模塊1,、2,、3和4,涉及國際體育
事件,、歷史事件,、野生動物保護(hù)等。
(a)在教育和教學(xué)方面
1.搞好初中銜接,,搞好三個(gè)銜接,,搞好六個(gè)到位。
三個(gè)凝聚力
1)知識銜接(詞匯補(bǔ)充和語法復(fù)習(xí)),。在學(xué)習(xí)新課的過程中,,要以新帶舊,以舊帶新。
2)學(xué)習(xí)方法有聯(lián)系,。
3)聯(lián)系心理咨詢
六個(gè)到位
1)基礎(chǔ)知識到位,。在日常教學(xué)中,要立足課本,,積累知識,,夯實(shí)基礎(chǔ),采取低起點(diǎn),、密步驟,、小步驟的策略,讓學(xué)生透徹理解,,準(zhǔn)確記憶語言知識,。
2)就地了解學(xué)術(shù)情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、程度,、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,為下一步高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備,。
3)活動到位,。對于課堂教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都要注意讓學(xué)生參與到口語,、動手,、動腦的活動中,以達(dá)到良好的師生互動,、生生互動的效果,。考試活動也要到位,,對所學(xué)的知識要及時(shí)進(jìn)行合理的測試和評價(jià),,以達(dá)到激勵學(xué)生的目的。
4)重視閱讀教學(xué),,開闊學(xué)生視野,。充分發(fā)揮英語報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,進(jìn)一步加大閱讀材料的投入,,開闊學(xué)生視野,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
5)因材施教,。備課要考慮不同層次學(xué)生的需求,,設(shè)計(jì)不同層次的活動和話題,讓他們在課堂上活動起來,,有事情做,。在課外輔導(dǎo)中,,我們應(yīng)該讓尖子生深化學(xué)習(xí)吃好,讓中學(xué)生全面學(xué)習(xí)吃好,,讓學(xué)困生專注學(xué)習(xí)吃好”,。
6)能力訓(xùn)練到位。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生用英語思考和解決實(shí)際問題的能力,。
2.優(yōu)化教材的使用
教科書是“課程標(biāo)準(zhǔn)”的具體體現(xiàn),,是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)圖”。一方面,,要努力理解,、改編、利用好新教材,;另一方面,我們應(yīng)該盡量站在新教材的頂端,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行大膽的選擇和重組,,這樣教材就可以被我使用,而不是被牽著鼻子走,。
3.優(yōu)化教學(xué)過程,,要求從過程教學(xué)中獲益。
1)新教學(xué)應(yīng)特別重視單元教學(xué),,突出t
2)設(shè)計(jì)課堂任務(wù),。
以任務(wù)型教學(xué)為核心,利用現(xiàn)代教學(xué)媒體營造語言環(huán)境,,讓學(xué)生在課堂上真正做到獨(dú)立思考,、合作交流?!昂玫娜蝿?wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,,任務(wù)要體現(xiàn)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)。第二,,任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是把握好“度”,,讓學(xué)生處于一種“跳躍摘果”的狀態(tài)。
3)課后注意閱讀
a.教師指導(dǎo)閱讀
除了課文中的閱讀材料,,教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,。在備課時(shí),教師應(yīng)該考慮到他們的內(nèi)容,、困難,、方式和方法。此外,,還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸,,即“課外閱讀”與“課本”具體文本的相關(guān)聯(lián)系。同時(shí),教師應(yīng)該在閱讀策略上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。
b.課堂交流
課堂上除了這些活動,,還有課外小組作業(yè)和每日報(bào)告,以書面和口頭的形式呈現(xiàn),,最后由老師收集保存資料,。
c.英語學(xué)習(xí)小組活動
每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂上對一篇文章或一個(gè)專題進(jìn)行理解、提問,、評價(jià)和欣賞,。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的一種嘗試。
(二)在教學(xué)和科研改革中
加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,,促進(jìn)專業(yè)成長,。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇二
根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,,本課以水平五的具體教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),。在課的設(shè)計(jì)過程,以多維的評價(jià)形式,,在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),,確立學(xué)生的主體地位;在教與學(xué)的互動中,,用主題和背景音樂體現(xiàn)博擊操運(yùn)動的特點(diǎn),,使學(xué)生在優(yōu)美的音樂、健美的動作組合中體驗(yàn)鍛煉的樂趣,,感受同學(xué)間的相互合作,,并從中學(xué)到有氧搏擊操的知識,掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,。
對象:高一健美操選修班 40人 教材:健美操之有氧搏擊操
重點(diǎn):出拳力度的掌握,,和連貫性;
難點(diǎn):身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力,。
1.我校高一體育選修課程的實(shí)施,,是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),分設(shè)健身操等運(yùn)動項(xiàng)目,,將新興的健身操項(xiàng)目引入課堂,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改善和活躍課堂氣氛,,滿足學(xué)生的身心發(fā)展需求,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉。
2.通過本次課的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生了解搏擊操運(yùn)動,,領(lǐng)悟韻律,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)。
3.進(jìn)一步塑造學(xué)生的形體和動作表現(xiàn)力,、陶冶美的情操,。
1.示范講解法:通過邊示范,邊講解,,使學(xué)生加深動作印象,,促使學(xué)好動作。講解要注意語言簡明,、扼要,,表達(dá)生動,比喻形象,,啟發(fā)學(xué)生思考問題,。
2.口令提示法:學(xué)練中,針對動作的重難點(diǎn)和易犯的環(huán)節(jié),,教師適時(shí)提示,,使學(xué)生在愉快、輕松的心境下學(xué)習(xí)健身搏擊操,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
3.媒體演示法:根據(jù)搏擊操教材的特點(diǎn),,本課使用多媒體輔助手段來反饋學(xué)習(xí)效果,,使學(xué)生能認(rèn)清正確與錯(cuò)誤的動作。
1.自評與互評:指導(dǎo)學(xué)生針對本次課的表現(xiàn)進(jìn)行自我和相互評價(jià),,提高學(xué)生之間的欣賞水平和認(rèn)知水平,。
2.觀察與分析:使用多媒體教學(xué)手段,利用拍攝的動作,,組織學(xué)生在電腦屏幕前找出自己不足的動作,,并及時(shí)對照改進(jìn)。
3.師生互動:分組練習(xí)時(shí),,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相幫助,,互相學(xué)習(xí)的學(xué)練氣氛。
使學(xué)生體驗(yàn)到個(gè)人在集體練習(xí)中的樂趣,、作用與價(jià)值,。
授課教師:李昂達(dá) 指導(dǎo)教師: 黃世森 吳宙紅 人數(shù):40人
授課對象:高一健美操選修班
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇三
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞以人為本,,全面發(fā)展,,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。
高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識,,應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,,使地理性更加突出,。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,,經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,,培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維本事和地理探究本事,。
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,,樂于探究,,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,,獲取新知識的本事,,以及交流合作的本事。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,深刻領(lǐng)會大綱中的資料與要求,深入鉆研教材,,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。
2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。
3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事,;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問題,。
4,、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測,。
5,、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的資料均作為課文正文處理,,教師要根據(jù)教材資料特點(diǎn),組織安排好教學(xué),。
地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。
首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖本事、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,,其次,進(jìn)取響應(yīng)新課程理念,,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、確定和推理。
按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,,每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),,期末考試之前講完第三單元,。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇四
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?,F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動,,共九個(gè)部分,即熱身,,閱讀,,理解,語言學(xué)習(xí),,語言運(yùn)用,,小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,,以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),,循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。
我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,,研究新教材,,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,力爭做到教材為我所用,。
1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,;
2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),;
3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,,處理信息,,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。
4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,,提高自主學(xué)習(xí)的能力,。
我所帶的班級是高一年級329班和336班??傮w來說,,學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分學(xué)生來自農(nóng)村,,城區(qū)學(xué)生較少,,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,,英語水平參差不齊,,做題方法不得當(dāng),而且大部分學(xué)生對英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理,。分開來講,,高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。針對這些情況,,我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,,本著低起點(diǎn),爬坡走,,抓習(xí)慣的原則,,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ),,改進(jìn)學(xué)法,,激發(fā)興趣,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力”,。
1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,先簡單總結(jié)初中英語知識,,然后再逐步介紹高中英語學(xué)科的要求,、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。以此激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。
2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的知識點(diǎn),如詞匯,、短語,、句型、時(shí)態(tài),、從句,、動詞不定式等插入新課教學(xué)中,。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,尤其與舊大綱不同的地方,,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。
5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。
7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,,訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,,對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。
8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),,在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。
9、積極、主動請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。在此過程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),,化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,,突出重點(diǎn),。
10、積極參加每周三的英語教研活動,,堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),,利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
作為一名新老師,,首先對教材吃透,,對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課,,學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌握教學(xué)技巧,,了解高中生的成長心理,。積極參與備課。其次,,多參與教研教改活動,,了解教育動向。并且要勤于研究高考題,,在高考指揮棒下展開教學(xué),,努力提高自己的專業(yè)知識水平。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇五
數(shù)學(xué)可以鍛煉人的思維水平以及思維品質(zhì),如計(jì)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力,如何制定高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),,希望大家喜歡,。
一、指導(dǎo)思想:,。
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,,《課程方案》提出了“教育要面向世界,面向未來,,面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,,概率、統(tǒng)計(jì)的初步知識,,計(jì)算機(jī)的使用等,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。
(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。
(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法,。
(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),,又要滲透有關(guān)高考的思想方法,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
二,、學(xué)情分析及相關(guān)措施:
高一作為起始年級,作為從義務(wù)教育階段邁入素質(zhì)教育征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。具體措施如下:
(1)注意研究學(xué)生,,做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容,要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),切勿忙于過早的拔高,,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,注意高考命題中的知識要求,,能力要求及新趨勢,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。
(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
一,、指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
二,、教材特點(diǎn):
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,,典型性和可接受性等到,,具有如下特點(diǎn):
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。
2.“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神,。
3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,,化歸等思想方法的運(yùn)用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神,。
4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展應(yīng)用意識。
三,、教法分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”,,“思考”,,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
四,、學(xué)情分析:
兩個(gè)班均屬普高班,學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,,嫌麻煩,,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。
同時(shí),,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),,其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),,掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
五,、教學(xué)措施:
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。
2,、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
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高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇六
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),,將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,樹立創(chuàng)新意識,增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),,理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,,以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。
具體目標(biāo)如下:
1、知識目標(biāo),。
(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。
(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會生活,。
2,、能力目標(biāo)。
(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。
課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),樹立辯證唯物主義自然觀,,逐步形成科學(xué)的世界觀,。
(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),,養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。
(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),,能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇七
生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。
具體內(nèi)容分析:
1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無機(jī)鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,,糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識,,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時(shí),,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作,。
2,、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個(gè)生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,,是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此,本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,,其中細(xì)胞細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,,在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注,。充分利用直觀教具、多媒體等手段,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。
3、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中,,呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,,學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度,。
教學(xué)光合作用時(shí),,注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化,,進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時(shí),讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì),,弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,,以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐,了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。
4,、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的'物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,,進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲x的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn),。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時(shí),,要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
強(qiáng)基本概念的理解,。
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),,將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,樹立創(chuàng)新意識,增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),,理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,,以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下:
1、知識目標(biāo),。
(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件,。
(2)了解生物知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,,促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會生活,。
2、能力目標(biāo),。
(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。
課程具體目標(biāo)中的知識,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀,。
(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值,,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),,能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運(yùn)用生物學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。
生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動,。
在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:
容,,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,,做到充分備課,,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),,耐心輔導(dǎo),,準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,,取得教學(xué)上真正的主動,。
3、充分利用教材的特點(diǎn),,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果,。
5,、精心安排實(shí)驗(yàn),想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
6、在教學(xué)上,,注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),,多聽課,細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),,取人之長,,補(bǔ)己之短,。
略
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇八
一、學(xué)生基本情況分析:(對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能,、能力智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,,學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,,能夠按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉,大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,,而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù),,有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。
二,、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo):(按知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫)知識目標(biāo):學(xué)會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法,了解體育活動對預(yù)防和消除心理障礙的作用,,應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能,,按興趣新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。
能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會適應(yīng)能力,。
情感目標(biāo):發(fā)展良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志,,勇于克服困難的品質(zhì),,增強(qiáng)自信,感受交往,、合作與競爭,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神。
三,、主要教學(xué)措施:(可就優(yōu)化課堂教學(xué),,開展教學(xué)改革試驗(yàn),調(diào)動學(xué)生積極性,,抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié),,面向全體學(xué)生,培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面,,結(jié)合實(shí)際,,訂出具體措施)。
1,、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間、
2,、多形勢,,多手段引導(dǎo)學(xué)生活動,,吸引學(xué)生積極參與,。
3,、分層次培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。
4,、設(shè)置一定的難度和困難情境,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難,、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
5,、場地器材巧妙設(shè)計(jì),,自編體育器械。
6,、對于年級體育報(bào)考的學(xué)生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個(gè)人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練計(jì)劃,,輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇九
俗話說有準(zhǔn)備的人才會成功,,教學(xué)也是如此,。下面是高一上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃,主要針對高一上學(xué)期生物教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,,然后制定可實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo),,同時(shí)還有詳細(xì)的教學(xué)對策。這樣全面詳細(xì)的高一上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃才會讓教學(xué)工作更加有條不紊的進(jìn)行,,并實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。
高一年級教學(xué)計(jì)劃表篇十
我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,,對地理的重要性認(rèn)識也不同,,又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),,這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,,并且不易出成績。
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,,是高中地理課的重中之重,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,,每個(gè)單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)行知識教育,。其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二,。
針對班級參次不齊的情況,,試圖采取以下措施:
1,、讓學(xué)生試著了解地理這門新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手,。
2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會,,讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信,。
3,、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。
4,、抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基,。
第一階段授課階段2月———4月,,第五、六單元,,第七單元的前兩節(jié)),。
第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)。
第三階段授課階段(4月底————5月初,,第七,、八單元)。
第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類,、過課本,、試題訓(xùn)練)。
除了以上的大致安排外,,我自己應(yīng)好好鉆研教材,,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)知識點(diǎn),,備好課,,上好課,做好課外輔導(dǎo),,爭取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位,。
凡事預(yù)先則立,不立則廢,,輕拂三月的春風(fēng),,又開始了20xx年的教學(xué),想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆,就先從通讀教材,,制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧,。