心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

幼兒美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育中扮演著極為重要的角色，它是培養(yǎng)幼兒審美情感,、提升幼兒藝術(shù)造詣的重要手段,，同時(shí)也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力的重要途徑,。通過幼兒美術(shù)教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣,，培養(yǎng)健康的審美情感，提高幼兒綜合素質(zhì)。

幼兒美術(shù)教學(xué)的方法不是一成不變的,，需要根據(jù)幼兒的年齡,、興趣等實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法。針對(duì)3-5歲幼兒,，我們可以采用游戲式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒通過游戲方式實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)色彩,、形狀等要素的理解。對(duì)于6-7歲幼兒,，可以采用師生互動(dòng)教學(xué),，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下完成自己的畫作，并通過交流學(xué)習(xí)中不足,，不斷提升自己的繪畫技能,。

幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也需要根據(jù)幼兒的年齡和興趣進(jìn)行細(xì)分。最基礎(chǔ)的,，可以從簡(jiǎn)單的線條,、涂塊、涂鴉,、粘貼等開始,。針對(duì)年長(zhǎng)幼兒，我們可以引入色彩,、形狀,、透視等概念，幫助他們?cè)谔岣咚囆g(shù)水平的同時(shí)更好的理解世界,。

在教學(xué)過程中,，我們還需要重點(diǎn)注重營(yíng)造良好的氛圍和關(guān)注幼兒的個(gè)性化發(fā)展。我們要在教學(xué)中讓幼兒體會(huì)到美的魅力,，引導(dǎo)幼兒展示自己的藝術(shù)才華,，同時(shí)洞察每個(gè)幼兒的潛能，幫助他們自我發(fā)展,，打造自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。

第五段：引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美,。

作為幼兒美術(shù)教學(xué)者,，在教育實(shí)踐中要不斷進(jìn)取，不斷地引導(dǎo)幼兒用心感知,、創(chuàng)造美,。我們要通過厚積薄發(fā),、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮主體性,，更好的發(fā)掘自己的創(chuàng)造性潛能,，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。只有這樣,，我們的幼兒美術(shù)教學(xué)才能取得事半功倍的效果,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

隨著教育改革的不斷深化，美育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。它可以提高學(xué)生的整體素質(zhì),，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)美感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。當(dāng)代美學(xué)理論研究也表明：“美能使任何活動(dòng)的境界得到提升,。”

美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬縷的關(guān)系,，所以,，它的社會(huì)功能也是多方面的。首先,，美術(shù)有審美教育的作用,。在課堂上通過欣賞，動(dòng)手制作,，想象,，創(chuàng)作能力的訓(xùn)練幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)美，感受美,。其次,，美術(shù)對(duì)人的思想情操、意志和行動(dòng)有教育的作用,。人的`行動(dòng)總是受一定的情感支配的,，美育不同于其他教育，它是通過“寓教育樂”隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,，使人的心靈得以凈化。美是情感,、道德與知識(shí)的橋梁,，美育就是運(yùn)用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切美,，對(duì)人進(jìn)行美化自身的教育,，使人具有一個(gè)豐富而充實(shí)的靈魂，并滲透到整個(gè)內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量,。另外,，美術(shù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)自我,、傳播信息交流感情的功能,。美術(shù)學(xué)科具有多種多科性質(zhì)的特點(diǎn)，除了它屬于藝術(shù)學(xué)科或人文學(xué)科外,，從美術(shù)是創(chuàng)造美的藝術(shù)和它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性來說,，美術(shù)屬于表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科，從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在,，掌握了一定的美術(shù)知識(shí)和技能,，可以改善和提高人們的生活質(zhì)量。充分了解了這一些,，不僅關(guān)系到美術(shù)課程能否更好的為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向途徑。

作為一名美術(shù)教師,，深知美育在素質(zhì)教育中得重要性,，那么怎樣使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)氣氛中受到教育呢,？通過幾年的實(shí)踐我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力，積極思考,，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。如果學(xué)生沒有興趣,，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫。教師和學(xué)生一塊明確本節(jié)課活動(dòng)的主題,、目的,、要求，引起學(xué)生積極參與活動(dòng)的欲望,，激發(fā)興趣,，明確問題,，這項(xiàng)工作極大地制約著活動(dòng)課程的實(shí)施效率，影響著學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,。或者利用故事導(dǎo)入法,、適時(shí)出示優(yōu)秀范作及播放音樂,，觀看光碟等現(xiàn)代化手段，通過聲音,、圖像激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)和諧、真實(shí),、具體,、鮮明的形象，在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,，美術(shù)課不同于其他學(xué)科,，它及欣賞、臨摹,、想象,、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味,。美國(guó)學(xué)者哈拉里說過：“千言萬語不及一張圖,。”在教學(xué)中多采用直觀教具,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺,，以助視聽，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容看得見,、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

欣賞,，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動(dòng)，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前，學(xué)生常會(huì)羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色,，準(zhǔn)確巧妙的啟發(fā)，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈,。因此，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評(píng),、講評(píng)要細(xì)致講給學(xué)生聽,，它對(duì)學(xué)生的思維、認(rèn)識(shí),、作畫風(fēng)格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容忽視,。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體及圖片,，巧妙設(shè)情境，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力,，再讓學(xué)生將自己的想法和構(gòu)思大膽的說出來,，教師及時(shí)給予肯定。

沒有創(chuàng)造就不能“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,。美術(shù)教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造為主要目的,，這就要求教師在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，多進(jìn)行創(chuàng)作性的訓(xùn)練活動(dòng),，挖掘想象力。想培養(yǎng)創(chuàng)造力,，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)和母體。黑格爾說過：“想象是藝術(shù)創(chuàng)作中最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域,?！泵佬g(shù)創(chuàng)造教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，生活是創(chuàng)作的源泉,，也是想象的源泉,，人的想象要情感作發(fā)動(dòng)力，生活經(jīng)歷越多,，供加工選擇的內(nèi)容越豐富,，想象的途徑越廣，想象活動(dòng)也就越活躍,，越有創(chuàng)造性,。教學(xué)中，在學(xué)生掌握一定繪畫技能之后,，應(yīng)布置學(xué)生進(jìn)行記憶畫,、命題畫等創(chuàng)作訓(xùn)練,，讓他們展開想象，展示自己得聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。

在繪畫中，注意運(yùn)用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一,，韻律的有機(jī)結(jié)合，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力。小學(xué)生特別喜歡音樂,，課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松,、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。當(dāng)然在選擇音樂的時(shí)候要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型來選擇播放不同特點(diǎn)的音樂。音樂的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，這樣能保證學(xué)生根據(jù)音樂的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫,，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力,，激發(fā)他們的激情,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性，還可以解除疲勞,。小學(xué)生通常都喜歡聽一些富有韻律感的音樂,，可能更喜歡一些節(jié)奏歡快，優(yōu)美具有“孩子氣”的樂曲,。

學(xué)生做完畫之后,，急切得到別人的評(píng)價(jià)。因此,，要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評(píng),，評(píng)價(jià)一般有學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng),，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上，學(xué)生有順序的進(jìn)行欣賞,，并作評(píng)價(jià),，這樣在“評(píng)”與“比”的過程中，有的同學(xué)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間，學(xué)生的上進(jìn)心,、競(jìng)爭(zhēng)心充分的被激活了,，下次作畫時(shí)，學(xué)生一定會(huì)以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評(píng)價(jià)主要是對(duì)低年級(jí)來說的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認(rèn)可，那么學(xué)生的興趣會(huì)更濃,，信心也就會(huì)更強(qiáng)。因此,，教師要在學(xué)生的作品中多找優(yōu)點(diǎn)多給予表揚(yáng),，對(duì)學(xué)生不夠完美的作品給予鼓勵(lì)性的表揚(yáng)，從而讓他們以更大的熱情和信心進(jìn)行下一次的創(chuàng)作繪畫,，進(jìn)一步提高創(chuàng)新水平,。以美為本，是一條科學(xué)的教育之路,，作為美育工作者,，要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的繪畫水平,，在他們細(xì)小的心靈中埋下美的種子,，將來在偉大祖國(guó)的這個(gè)大花園中競(jìng)相開放，以促進(jìn)我國(guó)群星燦爛,，英才輩出時(shí)代的來臨,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

在接受教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)過程中，我深受啟發(fā)和教育,。通過實(shí)踐與學(xué)習(xí),，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)是一門可以培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造力的學(xué)科,，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)天賦,。我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了每個(gè)孩子都有獨(dú)特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格,。因此,，我更加堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于孩子的全面發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)過程的重要性,。在培訓(xùn)中,，我了解到教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、思考和實(shí)踐,。我學(xué)到了如何通過提問、啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這讓我意識(shí)到在教學(xué)中,，要給予學(xué)生更多的自由空間和創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

再次,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵。藝術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫畫,，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、人文素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)教育可以讓學(xué)生通過藝術(shù)作品了解世界,，感受生活的美好,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過展示藝術(shù)作品和藝術(shù)史的教育來豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。藝術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力,，這也是我作為一名美術(shù)教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。

此外,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)我如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)師生之間的互信和溝通。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的需求,、尊重學(xué)生的個(gè)性以及適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。我意識(shí)到只有建立起積極的教學(xué)氛圍,，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的潛力,。因此，我將會(huì)在日后的教學(xué)過程中,，積極與學(xué)生互動(dòng),，傾聽他們的聲音和建議，以便更好地滿足他們的需求,。

最后,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去反思自己的教學(xué)方法和理念。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。美術(shù)教育是一個(gè)廣闊而深?yuàn)W的領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平,。

總之,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了美術(shù)教育的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性,，了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)也讓我更加自省和反思自己的教學(xué)方法和理念,。這些體會(huì)和收獲將對(duì)我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響,，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名更好的美術(shù)教師,，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)教材劃分為"造型表現(xiàn)"，"設(shè)計(jì)應(yīng)用",，"欣賞評(píng)述",，"綜合探索"四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中"欣賞評(píng)述"課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱明確規(guī)定：小學(xué)美術(shù)以審美教育為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重,，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。繪畫課與手工課是培養(yǎng)審美情趣的基礎(chǔ)，欣賞正是把平時(shí)所學(xué)的審美能力進(jìn)行內(nèi)化,、升華的必須課程,，在欣賞中，使學(xué)生在形象,、感受,、理解之中來回碰撞，從中升華出各種能力,，更讓學(xué)生懂得了很多道理,，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。最終才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，這一教學(xué)目標(biāo),。

而在我們通常的課堂教學(xué)中，會(huì)產(chǎn)生"重繪畫,、輕欣賞"的現(xiàn)象,。主要原因是我們老師缺乏對(duì)欣賞課的重視的態(tài)度，認(rèn)為欣賞就是看看，不重要,，從而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞的教學(xué)研究,。改變這種現(xiàn)象，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,，然后了解兒童的美術(shù)欣賞心理及欣賞習(xí)慣,，選擇合適的欣賞教學(xué)的組織形式和教學(xué)方法。

為了增加欣賞內(nèi)容的趣味性,，充實(shí)課堂內(nèi)容,，教師不光要備好課，寫好教案,，對(duì)于搜集到的美術(shù)欣賞作品一定要先選好題材內(nèi)容,。

美術(shù)欣賞課不應(yīng)是一味地欣賞，有的時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行臨摹作品,，從中體味作品的內(nèi)涵,，這樣就打破了欣賞課紙上談兵、光說不練的局面,，更有助于學(xué)生理解作品,。舊的"一言堂"、"滿堂灌",、保姆式的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣于坐享其成的聽權(quán)威答案,，是教師的絕對(duì)權(quán)威地位使他們習(xí)慣了當(dāng)"配角",。新課程理念強(qiáng)調(diào)"啟"和"導(dǎo)",。學(xué)生經(jīng)過了探究過程,，必然要得出結(jié)論,，這是一個(gè)歸納,、推理,、演繹的提升過程。教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，通過對(duì)過程的體驗(yàn),，運(yùn)用談話,、提問,、研討等方法,，指導(dǎo)學(xué)生得出問題的結(jié)論,。

教師應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者,，是教學(xué)過程的組織者和協(xié)調(diào)者,，是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和服務(wù)者,。從學(xué)生的視角看待問題和解決問題,；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng),；營(yíng)造和諧的心理氛圍,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,。鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)運(yùn)用美術(shù)的語言說出自己的看法，啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性,、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí),。

美術(shù)課程的價(jià)值首先應(yīng)體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的.情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感,，通過欣賞獲得審美感受之外,，還應(yīng)用語言,、文字等表述自己對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認(rèn)識(shí)和理解,，形成健康的審美情趣,，發(fā)展審美能力。

另外,，在小學(xué)美術(shù)欣賞課中,，教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣、拓展學(xué)生的視野,，許多時(shí)候會(huì)增加一些欣賞內(nèi)容,。然后教師往往以自己的愛好選擇作品，忽視了學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)與欣賞水平及欣賞的心理傾向,。因此,，在學(xué)生欣賞的題材與內(nèi)容的選擇上應(yīng)注意要選擇與兒童的生活實(shí)際相貼近，要選擇與兒童的認(rèn)知和欣賞水平相接近的,，以接近兒童的最近發(fā)展區(qū)的,，能激發(fā)兒童興趣的作品；要選擇的是本身富有兒童情趣的,、易于兒童接受與理解的作品,。為此，可采取以下策略：（1）課前對(duì)收集的欣賞作品進(jìn)行挑選,、歸類,，同時(shí)可以組織學(xué)生一起挑選自己感興趣的內(nèi)容、題材,。（2）可以選擇學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品,，作為補(bǔ)充材料。這樣,，學(xué)生就不會(huì)對(duì)欣賞作品產(chǎn)生距離感,，而是感到很有吸引力，欣賞的興趣也就又提上來了,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，對(duì)具體實(shí)施有了一定的思考,。教學(xué)以來腦海里就一直在思考著如何“讓激情燃燒我們的課堂”。通過聽完展示課和講座后給了我深深的體會(huì)：

我們的課堂需要熱情,，同樣需要激情,，課改前與課改后，我們的課堂教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化,，由課改前的生聽?zhēng)熣f的“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)化為課改后學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取知識(shí),，那么,，如何才能夠讓學(xué)生具有主動(dòng)性呢，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，更重要的就是“激情”,，學(xué)生的激情與教師的激情，都是課堂上不可缺少的激勵(lì)因素,，它既能培養(yǎng)興趣,，也能調(diào)節(jié)課堂氣氛，減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，學(xué)生的激情緣于教師激情的染化,。而教師的激情體現(xiàn)在教師的表述語言和肢體語言。

教師語言的表述應(yīng)具有抑揚(yáng)頓挫,。如果一堂課里,，教師一直以一種平而淡的口吻進(jìn)行交流，會(huì)使聽者處于一種半睡眠的狀態(tài),，或者是疲憊狀態(tài),，容易產(chǎn)生一種厭倦與煩躁的情緒，就算是表揚(yáng),，學(xué)生也會(huì)覺得無趣,，無精打采，淡而無味,。如果課堂上能以一種向上,、活躍的心態(tài)出現(xiàn)，運(yùn)用具有激勵(lì)性,、強(qiáng)調(diào)性的語言表述,，把學(xué)生的注意力集中；以音速,、音量來指示學(xué)生,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；同時(shí)也能夠運(yùn)用音速,、音量來調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來；同樣的一句話,，運(yùn)用不同的表達(dá)方式就能收到不同的效果,，這就是教師表述語言的激情體現(xiàn)之效。

肢體語言是運(yùn)用教師的身體“說話”,。一個(gè)表情,，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作都能起到激發(fā)學(xué)生的激情作用,，更能引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí)，如：該生突破了難點(diǎn)問題,，給他一個(gè)微笑,，一個(gè)頂呱呱的手勢(shì)，他會(huì)很滿意,，很自信,，很積極參與。就這樣一個(gè)小小的肢體語言直觀地呈現(xiàn),，不但能引發(fā)學(xué)生思考,，更能有效地引導(dǎo)學(xué)生解惑。課堂上教師表述語言和肢體語言并用,，是教師激情燃燒的火種,，這激情的星火能夠燃燒我們的課堂，使學(xué)生學(xué)而不厭,，使學(xué)生樂學(xué)求知,，使學(xué)生處在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中。

在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片新天地里,，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程,，收獲頗豐,。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié),。

首先，這次培訓(xùn)對(duì)我的啟發(fā)很大,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。例如,，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力,。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平,，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo),。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題,，并能夠找到更好的解決方法,。

其次,，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加,，我們有機(jī)會(huì)交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,。例如，有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫,，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料,。這個(gè)方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫中表達(dá)自己的想法,。這對(duì)我來說是一個(gè)新的思路,，我會(huì)在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

此外,，培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動(dòng),，讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技巧。我們有機(jī)會(huì)到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂,，并與學(xué)生們互動(dòng),。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法,。同時(shí),，這也增加了我們對(duì)美術(shù)教學(xué)的自信心，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實(shí)踐中取得好的效果,。

在這次培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過程中,，及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的作品并提出有針對(duì)性的建議,。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個(gè)方面。

最后,，我意識(shí)到,，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫,，更是培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力,。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向,，并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們,。

總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo),。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也取得了一些實(shí)際的成果,。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我會(huì)成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師,，給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

春季是一年中最美的季節(jié)之一,，也是美術(shù)教學(xué)中最活躍和富有啟發(fā)性的時(shí)期,。在這個(gè)季節(jié)里，不僅可以讓學(xué)生在課堂中感受到春的氣息,，還可以讓他們用畫筆和顏料去表現(xiàn)春的美麗,。在進(jìn)行春季美術(shù)教學(xué)時(shí)，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的重要性和美好的意義,。

第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合,。

美術(shù)教學(xué)不僅要有理論支撐,，也需要實(shí)踐支持。在我進(jìn)行春季美術(shù)教學(xué)時(shí),，我結(jié)合了理論和實(shí)踐,，讓學(xué)生在繪畫中體驗(yàn)到春季的美景。不僅是通過課堂講解和展示一些春季畫作,，還通過組織學(xué)生實(shí)地寫生的方式加深學(xué)生的理解和感受,。

第三段：探索與創(chuàng)新。

美術(shù)之所以神奇,，是因?yàn)樗梢噪S意創(chuàng)造和表達(dá),。在春季美術(shù)教學(xué)中，我通過探索和創(chuàng)新來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。例如,，我讓學(xué)生在課堂上自由組合花卉,，進(jìn)行不同形式的創(chuàng)作,。同時(shí)，我提供一些關(guān)于配色,、材質(zhì)等方面的技巧指導(dǎo),，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

第四段：互動(dòng)與分享,。

美術(shù)教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)和分享的過程,，我們需要通過課堂內(nèi)外的交流和互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在春季美術(shù)教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生互相分享他們的作品,，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，共同完成一幅美術(shù)作品,，讓他們更好地體驗(yàn)到互動(dòng)和分享的樂趣。

第五段：總結(jié)與展望,。

在春季美術(shù)教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的樂趣和意義。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,，探索與創(chuàng)新,，互動(dòng)與分享等方式，讓學(xué)生在春季的美景中享受藝術(shù)的魅力,。未來,，我將繼續(xù)研究和探索更好的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生愛上美術(shù),，從而更好地發(fā)掘和培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期,，我擔(dān)任了初一年級(jí)15個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,，班級(jí)、人數(shù)皆多,，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，所以任重道遠(yuǎn)。在本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)積極主動(dòng)地去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的美術(shù)課,，課后進(jìn)行總結(jié)反思。除此之外還需了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。每次備課時(shí),，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片,，開闊學(xué)生的視野,。課堂上把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。雖說教學(xué)任務(wù)繁重,、工作繁忙,，但是我還會(huì)擠出時(shí)間多看關(guān)于美術(shù)學(xué)的書籍,，多練習(xí)畫畫，寫字,，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng),。在生活上注意形象，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng),。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在工作中存在一些不足和缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)，平時(shí)示范較少,。希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,，提高教學(xué)水平。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，老師們的高水平展示卻讓我久久回味,，受益很大。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好,，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的海洋世界,，學(xué)生馬上被吸引住了,。

教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力,；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng),；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活,，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《瓶子的五彩衣》、《吹泡泡》,、《小布錘郊游》,、《菊花朵朵開》注重師生交流,，把主動(dòng)權(quán)教給孩子。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品,，在這個(gè)問題上,，我們有共同研究。在小班的美術(shù)活動(dòng)上,，最能運(yùn)用邊游戲邊作畫的手段,，因此，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計(jì),。而中班,、大班的美術(shù)活動(dòng)更偏向于用游戲化的口吻來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御,。教師形象的感召力、微笑,、親切,、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的幾位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),。雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,?？傊逃纳谟谄綄?shí),、本真,、發(fā)展，幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”這一根本目的去開展,，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

經(jīng)過一個(gè)春季的美術(shù)教學(xué)，我深深感受到了美術(shù)教學(xué)的不易,。在教學(xué)過程中,，我不僅發(fā)現(xiàn)了一些問題，也積累了一些心得和體會(huì),。在此,，我想分享一下我的春季美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)。

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,。

在課堂上，我們不光要讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)和技能,，更重要的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，我們可以通過開展各種形式的美術(shù)比賽、展覽和活動(dòng),，讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解美術(shù),，從而更加喜歡美術(shù)，積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來,。

二,、技能的訓(xùn)練和提高。

除了培養(yǎng)美術(shù)興趣之外,，老師還要花時(shí)間去刻意地教授學(xué)生技能,。技能的訓(xùn)練和提高，需要教師有前瞻性的課程設(shè)計(jì)和詳細(xì)到位的各個(gè)環(huán)節(jié)安排,，同時(shí)也需要教師能夠耐心地和細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，因?yàn)槊佬g(shù)技能的訓(xùn)練和提高不是一日之功。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

美術(shù)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的技能技巧，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)過程中,，我們要讓學(xué)生了解不同文化中的藝術(shù)表達(dá)形式，讓他們懂得如何欣賞和辨別藝術(shù)作品的品質(zhì)和價(jià)值,，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美能力,。只有擁有好的審美能力的學(xué)生才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

四,、注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,。

每位學(xué)生都有自己獨(dú)特的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，而美術(shù)教學(xué)的目的就是要引發(fā)學(xué)生的天賦和創(chuàng)造力,，讓他們能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高自己的藝術(shù)水平,。在教學(xué)過程中,，我們要注重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，并讓他們能夠體驗(yàn)獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作過程,，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),。

五、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,。

營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍是非常重要的,。在美術(shù)課堂中，我們需要讓學(xué)生感覺到這是一個(gè)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)氣息的地方,，在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與下,，共同創(chuàng)造出美好的作品,。同時(shí)，教師本身也要注重自我發(fā)展和學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)水平,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

總之,，在春季美術(shù)教學(xué)中,，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教學(xué)的多種方法和策略，也對(duì)教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。未來,，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和在教學(xué)中營(yíng)造良好的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂中體驗(yàn)到不一樣的藝術(shù)氣息,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，可提供事實(shí)、可顯示過程,、可舉例驗(yàn)證,、可提供示范，亦可設(shè)難置疑,，這對(duì)理解重點(diǎn)知識(shí),，突破難點(diǎn)能起到事半功倍的效果。同時(shí)現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)了能激發(fā)學(xué)習(xí)情緒的學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使那些潛在的、膚淺的需要變?yōu)檎凇盎顒?dòng)”的,、實(shí)實(shí)在在的需求,，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

經(jīng)過理解與領(lǐng)會(huì),，知識(shí)就進(jìn)入記憶階段,，通過記憶，鞏固知識(shí),，保持知識(shí),，并架設(shè)由知識(shí)理解到應(yīng)用的“橋梁”。由于現(xiàn)代教學(xué)媒體具有靈活性,、生動(dòng)性,、交互性、高效性等特點(diǎn),，這使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中可設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)始終處于主體地位,，任何教學(xué)手段都必須使學(xué)生積極參與,。而多媒體的交互練習(xí)，使學(xué)生參與更積極,，反饋更準(zhǔn)確,、及時(shí)，能有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí),。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“知識(shí)——這就意味著能夠應(yīng),。

用”。的確,，知識(shí)應(yīng)用是知識(shí)學(xué)習(xí)的根本目的,。這一環(huán)節(jié)是掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。多媒體以信息量大,，不受時(shí)空限制的顯著特性，為我們的教學(xué)開拓更廣闊的領(lǐng)域,，從而讓學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí),。

現(xiàn)代教學(xué)媒體較多傳統(tǒng)媒體有著它顯著的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的魅力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)的掌握規(guī)律巧妙有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生走進(jìn)“形象”,，并從形象中提煉出“理性”的認(rèn)識(shí)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在全面地理解知識(shí),，深刻地鞏固知識(shí)，靈活地運(yùn)用知識(shí),，從而真正掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。

多年的教學(xué)實(shí)踐,，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。

以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì),。

一、興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師,?！睂W(xué)生有了興趣，就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

如果學(xué)生沒有興趣,，教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，這樣不僅教師的教學(xué)效果差，而且學(xué)生也感到厭煩,，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗,，所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情。

那么,，我們?cè)诮虒W(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1,、課時(shí)安排、老師配備

美術(shù)課程在初中教學(xué)中,，一般是一周一節(jié),，這就需要保證授課時(shí)數(shù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù),。

同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,，讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,，有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

2,、室外美術(shù)課

美術(shù)課上,，可以讓學(xué)生走出教室，到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),，如：藤條繩編類,、女紅針織類、泥塑類,、石刻類,、根雕類、攝影類等,。

如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去，讓學(xué)生去感受,、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí)，形成自己的思想和見解,。

3,、教師的作用

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。

首先,，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì),。

教學(xué)要深挖教材，認(rèn)真鉆研，銳意改革教學(xué)模式,，多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,，善于刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,，有法可依。

同時(shí),，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,，增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí),、完善自我,。

此外，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，熱愛,、關(guān)心學(xué)生，保持活躍的課堂氣氛,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),。

其次,，教師在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重他們自己的選擇,，允許他們發(fā)展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域,。

如教師在黑板上用清水演示梅,、蘭、竹,、菊及山石畫法,，先讓學(xué)生看，待激起學(xué)生的興趣后,，再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌脺[水畫,，并適時(shí)點(diǎn)撥，這樣不僅節(jié)約了紙墨,，使學(xué)生興趣盎然,，還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力。

再次,，生活中處處存在著美,，美的東西都是人們樂于欣賞,，樂于收藏、擁有的,，因此在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣,，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一,。

如郵票、火柴盒,、糖紙,、小插圖、精美的石頭,、根雕等都可收藏,，把這些東西收集歸類，就能成為一種資料,、一種愛好,。

學(xué)生在這樣的收藏過程中，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向,。

如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛好堅(jiān)持下去,。

上好每一節(jié)美術(shù)課,，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望,。

但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高,。

我經(jīng)常在思考這個(gè)問題，如何來調(diào)動(dòng)他們上課的積極性,，讓課堂既活潑生動(dòng),，又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂,，提高學(xué)生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化,、融合,。

保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性,，讓他們做課堂的主人,。

今反思如下：

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面,，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

如我上《漫畫》課時(shí),，沒有單純教學(xué)生如何畫漫畫,，而是讓學(xué)生了解、思考環(huán)境保護(hù)問題,。

“三毛”所處的生存背景和社會(huì)問題,，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí),、社會(huì)倫理知識(shí),、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。

學(xué)生有參與,、思考,，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品,、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的,、情感的橋梁,。

2、加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力,。

如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理,、文學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué),、佛學(xué),、書法、音樂,、舞蹈,、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播,。

3,、上課有時(shí)沒注重教學(xué)手段、方法方式的變化,，未用多媒體教學(xué)手段,，未有游戲、音樂,、電影,、動(dòng)畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。

特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào),、枯燥,、乏味，不夠形象生動(dòng),，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題,。

思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué),、閱讀,、思考，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向,。

二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式,。

三是讓學(xué)生多參與,，多發(fā)表意見、見解,、疑問,。

老師盡量不講出答案，由多個(gè)同學(xué)回答甚至是爭(zhēng)論出來,，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力,。

這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機(jī)講小話、廢話,，擾亂課堂紀(jì)律,，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序,，這時(shí)候老師就要“一心二用,、眼觀六路，耳聽八方”,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處,。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、參與性的內(nèi)容。

因沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn),。

一,、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體將圖,、文,、聲像，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。

美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí),、教育,、審美三個(gè)主要功能。

是具有認(rèn)識(shí),、教育,、審美三個(gè)主要功能。

是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,。

按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù),。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū),，民族,，文化，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別,，特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品,。

由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想,。

二,、學(xué)生利用微機(jī)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡(jiǎn)單容易

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn),。

學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況,，這樣就不得不重作。

隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能,，學(xué)生利用微機(jī)來進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法。

在《圖案》課中,，應(yīng)用photoshop6,。

0工具面板和色彩面板，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計(jì)理想的圖案,。

當(dāng)顏色感覺不舒服時(shí)可更換顏色,，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。

三、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果,，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng),。

點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，是學(xué)生進(jìn)行交流,、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段,。

校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察,、分析,、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的.歡迎,。

只要我們不斷探索，認(rèn)真鉆研,，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn),。

眾所周知，美術(shù)課是中學(xué)生比較喜歡的科目,。

但是,，在這種興趣背后隱藏著一種假象。

不知各位老師是否注意到,，在藝術(shù)課堂上,，很多學(xué)生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容，而是藝術(shù)課堂里一種相對(duì)寬松的氛圍,，這種現(xiàn)象我們稱之為“假興趣”,。

那么怎樣才能變假興趣為真興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面去努力。

一,、正確認(rèn)識(shí)美術(shù)科目的重要性,，提高美術(shù)科目的課堂魅力

(一)增大投入：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料,，可是這些資料和展示的儀器(如：畫冊(cè),、投影儀、多媒體,、場(chǎng)地等)都需要投入大量的經(jīng)費(fèi),。

由于美術(shù)不是主課,，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，因此學(xué)校對(duì)美術(shù)科目的軟,、硬件投資比重較輕,，對(duì)美術(shù)教師的工作也不是很支持，這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性,，也使得豐富多采的圖片資料無法展示,，使得本應(yīng)豐富多采的美術(shù)課堂變得蒼白無味，大大降低了美術(shù)課的吸引力,，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)努力上好美術(shù)課：有部分美術(shù)教師認(rèn)為，美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,，畫出幾張畫,，課堂不出問題就行了，這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,，長(zhǎng)久下去,，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣越來越淡。

我認(rèn)為,，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會(huì)意識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性,。

為此，我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅(jiān)持教學(xué)大綱的原則下,，有彈性的選擇教學(xué)內(nèi)容,，甚至我們還可以編寫自己的本土教材，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生,、組織各種活動(dòng)、多媒體的運(yùn)用等)營(yíng)造藝術(shù)氛圍,，不斷的交流學(xué)習(xí),，提升自己的業(yè)務(wù)水平，只有這樣學(xué)生才會(huì)越來越喜歡美術(shù)課,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富，其中涉及到欣賞,、剪紙,、國(guó)畫、水粉,、水彩,、版畫、設(shè)計(jì)、包裝,、攝影等等,。

有些內(nèi)容需要準(zhǔn)備大量的繪畫材料和工具，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況差異,，難免有部分學(xué)生無法準(zhǔn)備用作繪畫的材料,，這勢(shì)必會(huì)影響到一些課程的開設(shè)和課堂質(zhì)量，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，去選擇教學(xué)內(nèi)容,，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開發(fā)一些本土教材(如同里風(fēng)景優(yōu)美可多開設(shè)外出寫生課;盛澤廠家較多，絲綢印花具有特色,，可多開設(shè)絲綢圖案課程和廠標(biāo)設(shè)計(jì)課程),。

另外，可適當(dāng)增加卡通畫的課程,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)中學(xué)生對(duì)卡通可稱得上是情有獨(dú)鐘了,，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個(gè)年齡段的心態(tài)較相符的原因吧!

三、教學(xué)方法

在現(xiàn)實(shí)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,，有些教師在教學(xué)過程中從不使用一張范畫,，專靠一支粉筆,、一本書,、“空對(duì)空”口傳式的講課，使原本應(yīng)興趣盎然,，藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容“控”得干巴、枯燥,、無味,，長(zhǎng)久下去學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣越來越淡，直至討厭美術(shù)課;還有一些教師把范畫往黑板上一掛,，讓學(xué)生自己臨摹就行了,。

于是，有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”,，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿足學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以持續(xù)。

四,、教學(xué)手段豐富化

美術(shù)是視覺藝術(shù),，需要觀摩和展示大量的圖片資料。

以往大量的范畫都由教師親自動(dòng)手畫,，工作量太大教師往往忙不過來,，而現(xiàn)在有了多媒體后，網(wǎng)上的大量圖片資料都能資源共享，給老師省出了大量的時(shí)間,，這樣我們就有更多的時(shí)間和精力,，來思考怎樣更好的組織教學(xué)。

多媒體在美術(shù)課堂中的運(yùn)用,，極大的豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容,，提高了課堂效益、優(yōu)化了課堂效果,，所以我認(rèn)為美術(shù)教師不應(yīng)怕麻煩,，應(yīng)多用多媒體提高課堂效率。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

作為一名美術(shù)老師,，我深知在短暫的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和激發(fā)他們的創(chuàng)造力并不容易,。然而，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,，我總結(jié)出了一些有效的教學(xué)心得,，幫助我在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生成果，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力,。以下是我在美術(shù)教學(xué)中積累的心得體會(huì),。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。興趣是人們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的最大動(dòng)力,。在教學(xué)中，我盡量選擇學(xué)生感興趣的主題和對(duì)象,，讓他們參與其中,。例如，我會(huì)讓學(xué)生們選擇自己喜歡的畫題,，或是直接參觀藝術(shù)展覽,，以讓他們從藝術(shù)作品中汲取靈感。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生們多觀察和欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，不僅可以開闊他們的視野，還可以提高他們的審美能力,，對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更深入的理解和欣賞,。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù),。在現(xiàn)實(shí)生活中,，創(chuàng)造力是一種重要的能力，它能夠幫助人們解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。例如，在畫畫的過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試不同的畫法和材料,，讓他們不受限制地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。此外,，我也提供給學(xué)生們一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,，讓他們思考和解決問題，促使他們的創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了極大的鍛煉和提高。

在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。美術(shù)是一種通過視覺表現(xiàn)來傳遞情感和思想的藝術(shù)形式。因此,，在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們盡可能地表達(dá)自己的想法和感受。例如,，在繪畫作品中,，我會(huì)讓學(xué)生們盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)出自己對(duì)對(duì)象的觀察和感受。在這個(gè)過程中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和方法,，例如透視、明暗等,，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的表現(xiàn)能力得到了顯著的提高,。

此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)不僅僅是創(chuàng)造,，也需要欣賞和理解。在教學(xué)中,，我會(huì)為學(xué)生們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品和大師的作品,，讓他們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并引導(dǎo)他們思考作品背后的意義和藝術(shù)手法,。我鼓勵(lì)學(xué)生們自己發(fā)表對(duì)作品的見解和評(píng)論,，讓他們學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光欣賞藝術(shù)作品。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的藝術(shù)鑒賞能力得到了進(jìn)一步的提高,。

最后，我認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中,，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)提升,，還注重他們的思維能力、觀察力和想像力的發(fā)展,。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考和探索,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,，在合作中相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生們的綜合能力得到了全面的提升。

綜上所述,，美術(shù)教學(xué)并非一蹴而就,，但通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)能力,、藝術(shù)鑒賞能力以及綜合素質(zhì)，我們可以在短暫的時(shí)間內(nèi)取得顯著的效果,。通過這些心得體會(huì),，我不斷在教學(xué)中探索創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢(mèng)想,，并為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

一,、首先,，巧妙放置課堂教學(xué)形式，輕松教與學(xué)愛玩是孩子們的賦性,，強(qiáng)加壓力只會(huì)按捺學(xué)生的思維成長(zhǎng),，束厄狹隘想象力、締造力的成長(zhǎng),，我們從低年級(jí)起頭就讓學(xué)生在課中做些有益提高審美,、締造美的勾當(dāng)，不僅僅可以活躍課堂空氣,，調(diào)動(dòng)進(jìn)修的樂趣,，還讓學(xué)生在不知不覺把握常識(shí)，完成進(jìn)修使命,，提高思維締造力,，樹立起“我能行”的自傲性格,。課業(yè)的'安插要具有矯捷性，給學(xué)生以充實(shí)闡揚(yáng)想象的空間,。所以課堂教學(xué)形式的放置對(duì)一節(jié)課的成功來說最主要,。

二、其次,，把其他學(xué)科內(nèi)容帶進(jìn)美術(shù)教室,。

1.把音樂融進(jìn)美術(shù)課堂音樂的情感傳染浸染是強(qiáng)烈的，能調(diào)悅耳的情感,，在美術(shù)課中響應(yīng)地引用音樂教育會(huì)更好地輔助教學(xué),。在年夜學(xué)上油畫專業(yè)課，我們經(jīng)常邊聽《藍(lán)色多瑙河》,，一邊賞識(shí)梵高悅耳心魄,、絢爛精明的色彩魅力，一邊為畫家潦倒,、貧困孤寂的生平感傷不已,。

2.美術(shù)教師應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生看好書，多請(qǐng)學(xué)生表達(dá)心中所想的工具,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生敢說、敢想了,，對(duì)畫家畫作的賞識(shí)也有工具可以說了,。上國(guó)畫課的時(shí)辰，教師還可以放置學(xué)生上一些為古詩詞配畫的課,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，仿佛身臨其境，帶著作品意境的整體印象,，再聯(lián)想,，在聯(lián)想，由此培育想象力,、立異意識(shí),。

3.與身邊發(fā)生的事相連系美術(shù)來歷于糊口，形象地反映糊口,。美術(shù)課不僅是教學(xué)生教材自己的內(nèi)容,，主要的是教會(huì)學(xué)生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的事理，這種不雅概念已經(jīng)為年夜年夜都美術(shù)教師所認(rèn)可,。可以按照本處所,、本校的一些非凡或主要的工作實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。好比：實(shí)習(xí)黌舍進(jìn)行校運(yùn)會(huì)時(shí),，可以給學(xué)生安插行為會(huì)秩序封爵面設(shè)計(jì)的功課；街道辦進(jìn)行年夜型的“書畫角逐”勾那時(shí),，讓學(xué)生為黌舍設(shè)計(jì)校牌等,，給學(xué)出發(fā)生一種介入的感受，有一種“當(dāng)家作主”的感受,。