無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

美術(shù)教學(xué)心得體會范文模板一

  一,、個人基本情況分析,。

  我在__二中工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想,，希望自己能成為一名優(yōu)秀的,、深受學(xué)生喜歡的美術(shù)教師，在教育教學(xué)工作中,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處,，與此同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂還缺少很多,，我想,，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作,，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人，至今還沒有去評過高級教師,，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),，自我感覺功底較淺,，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng),，在這個人才濟(jì)濟(jì)高速發(fā)展的社會里，我更是認(rèn)識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高,。

  二,、近期個人發(fā)展目標(biāo)。

  1,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

  2,、堅(jiān)持看書,，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力,。

  3,、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

  4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。

  三,、未來一年發(fā)展規(guī)劃

  1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,。

  2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

  3,、盡心上好每一堂課,，成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

  4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度。

  5,、準(zhǔn)備好硬件和軟件計(jì)劃去評高級教師,。

  四、具體措施

  1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

  讓我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己,，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師,。

  2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師,。

  課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也是自己的目標(biāo)。

  3,、堅(jiān)持寫“教育反思”。

  教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學(xué)論文,，做課題研究。

  4,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師,、信其道。”

  5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

  美術(shù)課堂要講究直觀性,，我想在今后的教學(xué)中多用多媒體教學(xué),，會給學(xué)生帶來更多的精彩,。

  7、確立一本校本教材編寫的目標(biāo),。

  8,、帶領(lǐng)學(xué)校另外兩位美術(shù)老師搞好學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作,，認(rèn)真抓好高考美術(shù)訓(xùn)練,、積極組織學(xué)生參加美術(shù)比賽,。

  生動的課堂,、全面的美術(shù)素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀的教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,。

美術(shù)教學(xué)心得體會范文模板二

  幼兒美術(shù)教育最富有意義的，就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像,，表達(dá)自己的認(rèn)識,，是創(chuàng)造性美術(shù)的活動的重要特征,。期間,，教師的積極有效的引導(dǎo)起著不可忽視的作用。

  1,、從幼兒己有的知識技能水平出發(fā),，遵循幼兒在心理發(fā)展的基本規(guī)律,，幫助幼兒不斷克服障礙。

  幼兒知識技能水平與其生理特點(diǎn)有著密切關(guān)系，例如,，3歲幼兒一般畫頭手人,，是由于觀察力較籠統(tǒng);4歲幼兒常畫正面直立兩手平舉的人物，又是由于對空間的判別還停留在上下,、左右兩個度上;6歲幼兒開始畫側(cè)面人的簡單動態(tài),，反映了幼兒對傾斜、透視和前后關(guān)系的初步認(rèn)識,。幼兒從一種認(rèn)識水平發(fā)展到另一種認(rèn)識水平有一個量變到質(zhì)變的過程,，我們的教學(xué)過程即在兩種認(rèn)識水平之間為幼兒搭建一個個距離不太大的階梯。幼兒每前進(jìn)一步,，既是上一步的發(fā)展,，又是下一步的準(zhǔn)備，為此,，我們必須觀察和研究幼兒在兩個階段之間面臨哪些問題,、困難，按難易程度進(jìn)行安排,。

  2,、改變傳統(tǒng)的運(yùn)用范例,、示范和講解等由教師單向傳授知識技能的教學(xué)方法。

  在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中,，教師運(yùn)用范例統(tǒng)一圖像,，這用教師單向的示范與講解來阻止矛盾沖突，要求幼兒按自己的步驟與方法,，這種看來既省時(shí)又簡捷的方法,，似乎能收到立竿見影的效果，卻抑制了幼兒的創(chuàng)造,，會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法,，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展,。

  幼兒時(shí)期培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力,，幫助幼兒積累各種經(jīng)驗(yàn)，比形成概念更切合幼兒的需要與可能,。因此,，在美術(shù)教學(xué)中，必須認(rèn)真地設(shè)計(jì)提問,，組織討論,，變教師單向地傳授知識技能為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動，在討論中培養(yǎng)幼兒將過去的知識,，遷移到新的情景中,，養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認(rèn)識，樂于表現(xiàn)不一般的認(rèn)識的習(xí)慣,。

  幼兒美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題

  1,、選材應(yīng)適度新穎

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,，要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,，教材必須新穎，教師在選擇教材時(shí),，應(yīng)十分注意把握每一個教學(xué)活動中所提出的問題是否適度,，要力求既與幼兒己有的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，又有足夠的新鮮感,，使幼兒感到既不陌生又很新奇,，愿意主動去獲取新的經(jīng)驗(yàn)。例如,，3歲幼兒尚未具備有目的地選色意識,，教師可從鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色入手，使幼兒逐步體會五顏六色真好看，從而使幼兒對顏色產(chǎn)生興趣,，進(jìn)而有目的地選擇顏色,。有些小班教師擔(dān)心幼兒選錯顏色，就給幼兒規(guī)定用某種顏色畫某種東西,，甚至為了怕幼兒涂錯顏色,，把其它顏色都拿走，結(jié)果幼兒對并沒有對顏色產(chǎn)生興趣,。到了中班,，在己具備選擇與物體相似的顏色的能力時(shí)，卻對顏色刺激的敏感性明顯下降,，仍機(jī)械地按小班時(shí)老師規(guī)定的顏色去選色,。由此可見，超越了幼兒的認(rèn)識,，過早地教給他們一些今后自主發(fā)現(xiàn)的東西,，就會使幼兒失去主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3,、引導(dǎo)幼兒思考

  我們?？吹皆诿佬g(shù)活動中，教師提出的問題后,，總希望幼兒作出正確的回答,，如果答錯了，教師就采取不置可否的態(tài)度,，再請其他幼兒回答,，直到答對為止，并把少數(shù)幼兒,，有時(shí)甚至把一、二個幼兒的正確答復(fù)當(dāng)作全班幼兒已經(jīng)掌握的知識,，這種提問的方式,，對答對的幼兒來說，只不過是重復(fù)己有的經(jīng)驗(yàn),，對答錯的幼兒來說,，仍然不知道自己錯在哪里，對沒有機(jī)會回答的幼兒來說,，更沒有參與到討論中來,，卻毫無收獲。因此,，老師應(yīng)明確提出問題的目的,，不是為了讓幼兒回答一個正確的答案，而是要調(diào)動幼兒的思維、引導(dǎo)大家來參與討論,，積極思考,，在比較中，建立新的知識,。就美術(shù)來說,，同樣老師不要怕幼兒畫錯或做錯，應(yīng)鼓勵幼兒大膽地畫,，即使畫錯,，也可在判別中逐步糾正。

  3,、鼓勵幼兒大膽想象

  一幅沒有想象的作品,，不會是幼兒的作品，更不會是好的兒童畫,，幼兒總會冒出許多稀奇古怪的想法,，他們常把自己想象成最喜愛或最崇敬的大人，如爸爸,、媽媽,、警察、機(jī)器人,、邊畫事物,，幻想著上天入地、變大,、變小,。這種幻想反映了幼兒急于快快長大，更多地認(rèn)識世界的需要,。幼兒之所以喜愛美術(shù)正因?yàn)樗且环N最直接,、最簡單地表現(xiàn)幼兒豐富想象的活動。幼兒的豐富想象又與成人的態(tài)度有密切的關(guān)系,，如果老師經(jīng)常用“像”或“不像”去評價(jià)幼兒作品,，或用標(biāo)準(zhǔn)圖像去要求幼兒，那么幼兒的想象就會受到抑制,。

  幼兒美術(shù)活動,，不僅能激發(fā)美感、陶冶性情,，而且涉及到幼兒興趣,、態(tài)度、情感,、意志,、智能、知識及身體發(fā)育諸方面，所以任何一個美術(shù)活動都應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，重視課程的綜合性和整體性,，力求使對幼兒終生有益的多種因素得到發(fā)展，使整個活動過程成為幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn),、不斷創(chuàng)造的過程,，培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立性，使他們逐步地成長為一個有能力,、有信心,、有意志的人。

美術(shù)教學(xué)心得體會范文模板三

  本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我任,，四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)年度

工作總結(jié)

  一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  二,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

  在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

  三,、重視簡筆畫訓(xùn)練

  本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡筆畫教學(xué)，在簡筆畫教學(xué)中,，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡筆畫訓(xùn)練,，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學(xué)效果是比較好,。

  四,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

  在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由,。消泯學(xué)生的個性，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌,。應(yīng)該鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

  五重視學(xué)生的自我評價(jià)

  我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問題的真正解決,。

  六、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

  教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

美術(shù)教學(xué)心得體會范文模板四

  1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫,、愿意畫——物象分析法,。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物,。

  如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大,，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作,。

  2、在教學(xué)活動中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同,，如何處理不同，是我的困惑,。

  現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡,；中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細(xì)致,。

  3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。這就要求我平時(shí)做有心人,，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

  通過學(xué)習(xí),，深深地體會到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動腦,、多摸索,，相信會越教越好！

美術(shù)教學(xué)心得體會范文模板五

  轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體,，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子,。想到自己要離開了，是那么的不舍,?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了,，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬分可愛。

  看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來,。時(shí)間過得真快,，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會了很多。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任,。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議,。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,，充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo)。短短的兩個月,，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

  對于師范生來說,，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

  在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的,。另外，在試教過程中,，要主要以學(xué)生為主體,，否則,，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動獲取知識的能力。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法。同時(shí),，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課,，讓學(xué)生自愿去學(xué),。

  在實(shí)習(xí)過程中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在給大家分享一下,，不足的地方還望各位老師和同學(xué)批評指正。

  在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識,，所有平生知道的知識都用上,，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān),。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上,，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對,。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn),。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合，給我鼓勵,，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步,。

  我認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為核心，教師引導(dǎo),，組織學(xué)生積極參與,，動手動腦，自己主動體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，選擇自我藝術(shù)個性才能發(fā)展的方向,，確定喜愛的學(xué)習(xí)方式，通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達(dá)到學(xué)生全面掌握知識技能,，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的目的,，如何讓全體學(xué)生生動，活潑,，主動的學(xué)習(xí),，發(fā)展呢？我主要從以下幾個方面入手：

  1,、走進(jìn)學(xué)生群體,，了解成長特點(diǎn)。

  做為一名美術(shù)教師,，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,，而是陶冶情操。因此,，我們要多接近孩子,，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認(rèn)識水平，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn),。小學(xué)生做畫有幾個明顯特點(diǎn)：1用色大膽,；2造型不準(zhǔn)確，帶有很多印象成分,；3內(nèi)容不受約束,，帶有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲。因此,，在要求學(xué)生完成作品時(shí),，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,，有無異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn),，而不要以成人的水準(zhǔn)要求，因?yàn)樗麄儗Ξ嬅鎯?nèi)容的構(gòu)思是最重要的,，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習(xí)的增加而逐步提高,。所以,，要了解學(xué)生水平，尊重孩子表達(dá)方式,，才能拉近距離,，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅(jiān)實(shí)的第一步。

  2,、在良好的課堂,、情景中教學(xué)，會讓學(xué)生在情緒上受到感染,，自然的融入到角色中,，并能夠積極思維，從而喚起學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望,。

  興趣是學(xué)生最好的老師,。如果學(xué)生沒有興趣，被動的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果,，因而在日常教學(xué)時(shí)，我采用了多樣化的教學(xué)激勵方法,。

  1,、當(dāng)新課知識講解之后，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況,，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,，讓大家集體觀看，再讓學(xué)生自己評價(jià)，教師最后小結(jié),。這種讓學(xué)生當(dāng)面評論美術(shù)作業(yè)的方法,，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，活躍課堂氣氛,。而且在學(xué)生的講評中,，老師及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題,；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的氣氛,，從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高,。

  2、在每次授課后,，用五六分鐘的時(shí)間對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評,。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)肯定,；在指出作業(yè)中存在的不足,，但以師生共同商討的形式解決方案，采取鼓勵性的話語,，比如你這幅作平是非常好的,，如果顏色搭配的更加鮮艷一點(diǎn)就更好了。這種方法大大增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信感,。

  3,、每次批改作業(yè)時(shí)，我總是給每個孩子寫上簡短的

評語

  4、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

  好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的水平高低，如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢,？生活中的美無處不在,，只是我們要善于觀察。因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng),，主要方法是讓學(xué)生多觀察實(shí)物，小學(xué)生的觀察對象相對簡單些,，也可以臨摹有一定難度的作品,，我在教學(xué)時(shí),，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察,，繪畫訓(xùn)練，如：畫出窗戶,，椅子,，教室哪的擺設(shè)，或是家里的一些東西,，要求不能過高,，是要有細(xì)節(jié)觀察力，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,，變形練習(xí),。例如，給出一種形狀,，一種顏色,，對它進(jìn)行添加，進(jìn)行想象,，可以變成生活的物品,，常見的交通工具，喜愛的動物等。

  5,、明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，注意課堂量化的比例。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動方式分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索,。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標(biāo),、有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)活動,，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展,。總之,，目標(biāo),、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,、和評價(jià)四方面構(gòu)成美術(shù)教學(xué)過程的比例要恰當(dāng),，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松,、愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù),，掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感、思想和對生活理解的方法,。美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,，把美術(shù)課上新上活。讓學(xué)生樂于學(xué),，喜于學(xué),，勤于學(xué)。

  總之,，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生的各種能力,，各種認(rèn)識在強(qiáng)化，在發(fā)展,，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造,，主動創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的樂園,，也讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅,，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了,。

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