計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇一

音樂組：吳帥儷,。

一、教學目標：

除了歌曲的學習以外,，結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,。

二、教材分析：

本冊教材共分十二個單元,，教材內容的安排上強調了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性,。讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,音樂論壇,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上,，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動,，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛。

三,、教學分析：

1,、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌,。2,、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。

3,、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié),。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習,。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,，依照各課教學目的,、既抓住訓練重點，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用,。四、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。

五、教學進度表第一周1,、復習上學期所學內容,。

2、演唱《我愛媽媽,，我愛中華》,。

第二周1、活動：頌祖國詩歌朗誦會2,、聽賞：《歌唱祖國》。

3,、聽賞與跟唱《早晨的歌》,。

第四周1、海頓的故事,。

2,、聽賞《第九十四交響曲（驚愕）》。

第五周國慶節(jié)放假,。

第六周1,、聽賞《小夜曲》。

2,、聽賞《第四十五交響曲（告別）》,。

第七周1、歌曲《愉快的夢》,，2,、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》,。

第八周1,、演唱《踩雨》。

2、聽賞《電閃雷鳴波爾卡》,。

第九周1,、讀譜唱歌《大雨和小雨》2、聽賞《雨打芭蕉》3,、活動：找鄰居,。

第十周1、演唱與活動《我的家鄉(xiāng)日喀則》2,、吹豎笛,。

第十一周1、聽賞《阿壩夜會》2,、聽賞《阿媽勒餓》,。

第十三周1、演唱《小小足球賽》2,、活動：運動場上,。

第十四周1、音樂童話劇《烏鴉與狐貍》,。

第十五周1,、演唱《對花》2、活動：手絹舞3,、聽賞《頂嘴》,。

第十六周1、聽賞與跟唱《掛紅燈》2,、讀譜唱歌《沂蒙山小調》3,、吹口琴。

第十七周1,、演唱與吹一吹《西風的話》2,、聽賞《步步高》。

3,、演唱《快快活活過春節(jié)》4,、聽賞《春節(jié)序曲》。

第十八周1,、演唱《四季童趣》2,、聽賞《山童》。

3,、唱一唱《小河流水嘩啦啦》,。

4、唱一唱《知了的歌聲》5,、唱一唱《童心是小鳥》,。

第二十周綜合活動：音樂萬花筒,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇二

本學期我擔任四年級勞動課。班里學習氣氛比較濃,，每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,，其中,，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學們可以充分動手,、動腦,、動口，學得有趣的知識,。

現(xiàn)代教育理論認為：學習一個未知解答的問題才是教育,。因而對小學生提出了“創(chuàng)造性學習”的概念?！皠?chuàng)造性學習”的主要特征之一就是“"動手參與”,。生活與勞動教學理應使學生的觀察、思維,、想象,、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統(tǒng)傳授在學生認識過程中的不足.在上學期的教學中,，我主要從以下幾方面去做,。

1、創(chuàng)設情境提高創(chuàng)新意識,。

夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！睂W生的學習動機和求知欲,，學習積極性和主動性是形成提高創(chuàng)新意識的重要條件。因此,，教學過程中我們要創(chuàng)設良好的課堂教學情境,，調動學生的學習興趣，正如葉圣陶老人所言,，讓學生“高高興興地學,，有滋有味地學”，并在他們面前擺上問題,，讓他們去解決,，提高他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。

2,、發(fā)揮想象鼓勵標新立異,。

愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的,，而想象概括著一切,，推動進步，而且是知識進化的源泉,?！眲?chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎,。只有豐富學生的想象,，學生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動教學過程中,，應重視對學生進行敢于想象,，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓練,，發(fā)展學生的想象力,。

現(xiàn)代教育要求我們必須認識到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”,。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動教育,，加強創(chuàng)造思維的教育，積極開展創(chuàng)造性的實踐活動,，學生這種心理上的收獲和思維上的準備,，正是培養(yǎng)二十一世紀生力軍所必不可少的。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4,、組織實際操作活動,，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。本冊教材共有四大部分，有穿針引線情趣多,、奇思妙想扮生活,、奇妙的家用電器、美化環(huán)境學種植,。其中第一部分和第四部分為本冊的重點,。在教學過程中，我緊緊把握住本冊的教學內容和教學要求,，認真鉆研教材教法,，既注重知識的教學，又培養(yǎng)學生的能力,，使本冊教學順利地完成了教學任務,，達到了預定的教學目標要求，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

穿針引線情趣多包括巧手引線《釘紐扣》,、巧手妙縫《縫制小布袋》兩課,。本單元的學習，幫助學生掌握基本針法——平針,，并學會運用基本針法釘紐扣,，在此基礎上學習多種針法，做布手袋和刺繡,，激勵學生自己動手做簡單的針線活,，從而培養(yǎng)他們的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力,。

奇思妙想扮生活包括《扎拖把》,、《制作不倒翁》兩課。教學目標是進一步鍛煉學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力,。這三課所用的材料都比較簡單，有些甚至是日常生活中的廢舊物品,，但對構思方面的要求比較高,，要求學生想得活，想的巧,，做得精,。

美化環(huán)境學種植屬于簡單的生產勞動范疇,，包括《垃圾分類》和《播種牽牛花》兩課,?？偟慕虒W目標是通過簡單的垃圾處理方法和對種花養(yǎng)花的基本知識的研究與實踐，讓學生體驗種植的樂趣,，培養(yǎng)學生學習種植的興趣,，并使學生掌握初步的種植技術，形成簡單的勞動技能,，通過自主實踐,、合作探究，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，幫助學生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。同時,，在學習中培養(yǎng)學生的合作意識,、研究能力和創(chuàng)新精神。

本冊教科書的內容,，堅持以提高學生的技術素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為指導思想，突出勞動課的實踐性,。力圖通過大量的操作和實踐,，使學生在具體的活動過程中認識材料、了解設計思想,、掌握使用工具的方法,、學會制作簡單的制品。每部分內容都貼近學生的生活,，從學生常見的問題入手,，通過由易到難、由簡到繁,、循序漸進的實際操作完成相關的制作,，在制作的過程中了解、掌握有關的基本知識和基本技能,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。為建立自主性和探究性的教學模式，教科書中安排了部分引導學生積極主動完成學習任務的嘗試性,、探索性的活動,，使學生在自主、合作的學習和評價過程中培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力,，提高自身的技術素養(yǎng),。

在教育教學中,，應注意體現(xiàn)以"實踐為主"的教學特點。四年級勞動課的教學方式要靈活多樣,，生動活潑,，寓教育于游戲娛樂及實踐活動之中?？烧n堂講授,，課堂實踐、現(xiàn)場講授,，現(xiàn)場實踐,、課堂講授，家庭實踐,、現(xiàn)場講授,，分散實踐。要把這些融為一體,，做到知識性,、教育性和趣味性有機結合，既培養(yǎng)學生對勞動的興趣,，又使學生學到一定的勞動知識和技能,，還能養(yǎng)成良好的勞動習慣。堅持勞動課的實踐性和教育性相結合,。勞動課要堅持實踐性與教育性相結合,，勞動課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區(qū)別,。勞動課是以學生的勞動實踐為主,，結合勞動內容進行思想教育，而勞動實踐又是進行勞動教育的基礎,。因此,，教學中要突出勞動課的教學特點，培養(yǎng)學生動手的同時要多動腦,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇三

“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝,。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線,，再編結成紙辮繩,，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易,，價格低廉,，紙質柔軟，制作時無需過度用力，安全系數高等,。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型,，以鍛煉學生手的靈巧度,，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展,?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強,，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,，技巧方面有編、盤,、團,、繞、粘等,。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,，從平面轉向立體，從簡單到復雜,，安排了《動物樂園》,、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》,、《漂亮的背包》四課,。

1、種植部分的教學要求：

(1)通過種植,、飼養(yǎng)的技術實踐活動,，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

(2)通過種植,、飼養(yǎng)的技術實踐活動，學會簡單種植,、飼養(yǎng)的一般方法,，獲得一定的.勞動與技術的感受。

(3)培養(yǎng)認真負責,，遵守紀律,，團結協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質,，形成良好的勞動習慣,。

2、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：

(1)從學生實際出發(fā),，根據小學中段年級學生的年齡特點,、心理特點,、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容。

(2)激發(fā)學生的學習興趣,，具有一定的趣味性,，有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣。

(3)注重與社區(qū),、家庭等社會實踐的結合,，與農時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。

(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,，既適應農村學校教學,，也適合城區(qū)學校教學。

“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征,。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成,、技術思維的培養(yǎng),、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

教學進度表,。

課題：第1課動物樂園,。

課題：第2課大魚和小魚。

課題：第3課金盞菊的播種,。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙,。

課題：第4課別致的小鞋。

課題：第5課漂亮的背包,。

課題：第6課種蠶豆,。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。

課題：第9課金盞菊的盆栽,。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙,。

課題：第10課可樂機器人。

課題：第13課迷你坦克,。

課題：第15課南湖紅船模型制作,。

課題：第。

年月17課風力車日,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇四

本年級學生大部分來自農村,，有一定的勞動技能，愛勞動,，能積極參加一些力所能及的家務勞動,、生產勞動和公益勞動，手工制作能力比較強。

本冊教材共安排了十課教學任務,，內容涉及很廣,。包括有自我服務勞動、家務勞動,、簡單生產勞動和公益勞動,。通過自我服務勞動、家務勞動,、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能,，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念,、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情,。

1,、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理,；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情,；遵守紀律,、認真負責、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質,；初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識,。

2、使學生學習一些淺顯的勞動知識,，學會使用一些常用工具,；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動,。

3,、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學生身心的健康發(fā)展,。

對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動,，經常組織學生進行勞動實踐,。結合一些班隊活動進行愛勞動的教育。

本大綱所列中年級的勞動課教學內容,，應列入學校教學計劃,，每周安排1課時。

四年級勞動教學計劃教學內容篇五

“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝,?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結成紙辮繩,，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉,，紙質柔軟,，制作時無需過度用力，安全系數高等,。紙繩作材料,，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度,，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,，促進學生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎,，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,，技巧方面有編,、盤、團,、繞,、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,，從平面轉向立體,，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》,、《大魚和小魚》,、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課,。

1,、種植部分的`教學要求：

(1)通過種植,、飼養(yǎng)的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識,。

(2)通過種植、飼養(yǎng)的技術實踐活動,，學會簡單種植,、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受,。

(3)培養(yǎng)認真負責,，遵守紀律，團結協(xié)作,，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質,，形成良好的勞動習慣。

2,、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：

(1)從學生實際出發(fā)，根據小學中段年級學生的年齡特點,、心理特點,、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容。

(2)激發(fā)學生的學習興趣,，具有一定的趣味性,，有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣。

(3)注重與社區(qū),、家庭等社會實踐的結合,，與農時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。

(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,，既適應農村學校教學,，也適合城區(qū)學校教學。

“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征,。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成,、技術思維的培養(yǎng),、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

教學進度表,。

課題：第1課動物樂園,。

20xx年xx月xx日。

課題：第2課大魚和小魚,。

20xx年xx月xx日,。

課題：第3課金盞菊的播種,。

20xx年xx月xx日。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙,。

課題：第4課別致的小鞋,。

20xx年xx月xx日。

課題：第5課漂亮的背包,。

20xx年xx月xx日,。

課題：第6課種蠶豆。

20xx年xx月xx日,。

20xx年xx月xx日,。

20xx年xx月xx日。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙,。

課題：第9課金盞菊的盆栽,。

20xx年xx月xx日,。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙,。

課題：第10課可樂機器人。

20xx年xx月xx日,。

20xx年xx月xx日,。

20xx年xx月xx日。

課題：第13課迷你坦克,。

20xx年xx月xx日,。

課題：第15課南湖紅船模型制作。

20xx年xx月xx日,。

課題：第17課風力車,。

20xx年xx月xx日。

四年級勞動教學計劃教學內容篇六

本學期我擔任四年級的勞動課,。班里學習氣氛比較濃,，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風,。孩子們都有著很強的求知欲,，其中，大多數學生的基礎較好,，有著很強的上進心,。

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面,，有生活自理方面的，有電腦方面的,，有簡單的生產勞動的,。

在勞動課的教學過程中,，如何根據小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

1,、教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的,，把握教學的重點,，做到被學生備課、教材,，備操作,，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育,。

3,、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4,、教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行,，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2,、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力。

3,、因材施教,，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4、組織實際操作活動,，綜合實踐能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇七

本學期我擔任四年級一班的勞動技術課,。四年級大部分學生聰明好學，上進心強,，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,、行為習慣，學習較認真,，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來,，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大,，對周圍事物不夠關注,，學習、行為習慣教差,，理解能力有待提高,。希望能通過教師創(chuàng)設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學活動,，來提高孩子們的學習興趣,，培養(yǎng)綜合實踐能力。

以陪審樣學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學,，提高教育教學質量,。

在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教方法,，將學生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果,，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

1．教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學的目的，把握教學的重點,，做到被學生備課,、教材，備操作,，備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育,。

3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4．教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2,、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、組織實際操作活動，綜合實踐能力,。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力。

四年級勞動教學計劃教學內容篇八

通過一些簡單的手動制作的學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新,，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質,。通過一些簡單的生產勞動的學習,，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學生正確的勞動觀念,，良好的勞動習慣和熱愛勞動人民的思想,。教學重要突出實踐性、趣味性,，激發(fā)學生的學習的興趣,。加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教學中讓學生在實踐中動手,，在活動中創(chuàng)新,，在廣泛接觸社會中增長才干。

四年級是小學生知識,、能力,、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步提高知識與技能的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去,。

（一）知識與能力：

1、使學生掌握紙夾的基本制作方法,提高動手和探究能力,。

2,、學習初步設計照片架的方法。

3,、學習初步的能把彩紙動起來的'方法,。,提高探究能力。

4,、了解布貼繡的意義和用途,。

5、知道布貼繡的工具和材料,。

6,、在教師的講解中對布貼繡的針法進行初步的了解和學習。

（二）過程與方法：

1,、學生在不斷地嘗試中理解紙工的價值,。

2、引導學生運用信息技術搜集信息,，初步培養(yǎng)學生解決問題,、互動交流的能力。

3,、引導學生運用猜想的可能性,，制造出探究的愿望，設計出新穎別致的卡片,。

4、采取遷移的方法學習長短針的方法,。

（三）情感態(tài)度價值觀：

1,、通過紙夾的制作，教育學生做事要認真細致,，并善于動腦,。

2,、向學生滲透設計與技術的關系，逐步形成學生的信息意識,，創(chuàng)造意識以及審美能力,。

3、培養(yǎng)學生在實踐中探索與研究的愿望,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識以及審美能力,。

4、培養(yǎng)學生耐心細致的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣,。

1,、初步掌握折紙的基本技法。

2,、教學生學習紙夾的制作方法和步驟,。

3、制作揮動的卡片的方法,。

4,、設計照片架的方法。

5,、把握一次成形等泥工技法,，能夠運用這些技法及以往學到的技法泥塑盤子等物品。

6,、把握刮抹粘等泥工技法,，能夠運用這些技法及以往學到的技法泥塑筆筒等物品。

7,、把握泥板成形法的泥工技法,，能夠運用這種技法泥塑方形物品。

8,、學習并鞏固波浪繡,、鋸齒繡、長短針,。

1,、培養(yǎng)學生的識圖能力和空間想象能力。

2,、紙夾內心和外皮尺寸的合攏,。

3、設計新穎獨特,。

4,、一次成形的技巧。

5、把握刮抹粘的技巧,。

6,、把握泥板成形法的技巧。

7,、波浪繡和鋸齒繡的繡法,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇九

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

二,、學情分析。

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。

本屆四年級學生,，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異,，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中,，應加強對這些學生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學生,，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

三、教材分析四,、學期教學目標(一)知識目標：

1.認識延音線,，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用,。2.認識樂器嗩吶,、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器,，并了解其音色,。

3.認識和了解不同的民族生活風俗。4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。5.通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。(二)能力目標：

1.學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。3.通過音樂活動，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

(四)質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

五、教材重點難點教學重點：

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時,，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。六,、教學措施。

(一)以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準備,。(三)因材施教,，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

(四)根據學校條件設備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

(五)完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動,。

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎。

二,、學情分析,。

這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學,，我對學生還不是很了解,，因此上課紀律還不是很好,，但是相信經過一段時間應該會有所進步。

總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒,、強調,、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

三,、教材分析,。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》,、《月夜》、《快樂的課間》,、《媽媽的歌》,、《少年的歌》、《回聲》,、《童心》,。

其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》,、《中華人民共和國國歌》,、《愉快的夢》、《哦,，十分鐘》,、《大家來唱》、《搖籃曲》,、《搖籃曲》,、《我是少年阿凡提》,、《小小少年》、《友誼的回聲》,、《山谷靜悄悄》,、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。

欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》,、《中華人民共和國國歌》,、《歌唱祖國》、《小夜曲》,、《月亮月光光》,、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

四,、教學目標(一)感受與鑒賞1,、音樂表現(xiàn)要素。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感,。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2—4首,。

4、音樂風格與流派,。

(1)聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)1,、演唱,。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應,。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當的演奏方法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。3,、綜合性藝術表演,。

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

1,、探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演,。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

3、創(chuàng)作實踐,。

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。

(3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演,。2,、音樂與姊妹藝術。

本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調以音樂為本,、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習,。教師是教學的組織者和指導者,，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,，提倡民主教學,，使學生的心情愉快、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

七、教學進度周次內容課時備注,。

1表演《采菱》,，聆聽《采茶舞曲》，編創(chuàng)與活動2,。

2表演《柳樹姑娘》,，聆聽《漁光曲》，《洪湖水,，浪打浪》,，編創(chuàng)與活動2。

3聆聽,、表演《中華人民共和國國歌》,，編創(chuàng)與活動24編創(chuàng)與活動,，聆聽《歌唱祖國》,，編創(chuàng)與活動2一、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。

了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

二、學情分析：

四年級的學生思想已經有所成熟,，總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒,、強調,、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

三,、教學目標：(一)感受與鑒賞1,、音樂表現(xiàn)要素,。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感,。

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

(1)聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

(二)表現(xiàn)1,、演唱。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(1)樂于參與各種演奏活動,。

(2)學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。(3)能夠選擇適當的演奏方法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首,。3,、綜合性藝術表演。

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

1,、探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造,。

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐,。

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流,。

(3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演,。2,、音樂與姊妹藝術。

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。四、教學策略與措施：

本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調以音樂為本、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習,。

教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關系,，提倡民主教學，使學生的心情愉快,、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

四年級勞動教學計劃教學內容篇十

根據《音樂課程標準》及學校,，音樂組工作安排,，不斷提高我校在藝術方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!

1：本學期，我擔任三,、四,、六年級的音樂教學。

2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.

3：落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.

4：教學中落實好五條措施：

1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆).

2)組內教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節(jié),其中同學科教師間不少與10節(jié).

3)每學期上校級教研課1節(jié).

4)有一個校級以上的研究課題.

5)重點進行一項基本功的訓練.

5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.

6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創(chuàng)學校特色.

7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒?

8：積極組織學生參加市,區(qū)級各類藝術比賽,爭取良好的成績.

制定工作計劃,提前兩周備課;,。

校級教學大比武活動。

進行學生鼓號隊訓練,，為校運動大會做準備,。

履行教學進度,落實研究課,。

組織學生進行好校園舞的練習.

準備州音樂教學比賽,。

3：十一月份,。

正常授課。

組織好集體備課及教研活動,。

4：十二月份,。

開展校園元旦慶?；顒?。

學期教學教研總結,交流.

四年級勞動教學計劃教學內容篇十一

一,、基本情況概述：

本學期我任教四年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃,，班風和學風不太好,。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些,，在勞動課上,。同學們可以充分動手、動腦,、動口,，學得有趣的知識。

二,、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學,，提高教育教學質量。

三,、教材分析,。

四、定位與反思,。

在勞動課的教學過程中,，如何根據小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極、被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果,，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

五,、教學中應注意的問題：

1.教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作,、備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經驗教育。

3.每項勞動都有一定的程序,，教學中一定要緊密結合,，做到規(guī)范化,。

4.教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

六、本學期努力的方向。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2,、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3,、因材施教,，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一、本冊教材總的教學要求,。

(一)家政,。

1.了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物,、器皿,，形成良好的習慣。

2.具有水資源保護的意識,，形成節(jié)約用水的良好習慣,。

3.了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,。

4.了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學習設計,，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明。

(二)技術初步,。

1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價,。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價。

4.能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線,，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖,，實物圖,，操作示意圖,。

5.通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力,。

二,、各單元教學要求。

(一)家政,。

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學習設計,，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明。

(二)泥工,。

1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價,。

3.通過觀賞、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術作品鑒賞能力,。

(三)紙工。

1.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價,。

2能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實物圖,，操作示意圖。

3.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術作品鑒賞能力,。

三、本冊教材的重點,、難點,。

2.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程,，學習設計,，制作簡單的布藝品，并作出評價說明,。

3.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

4.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價,。

5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價。

6.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進行簡單評價,，形成初步的技術作品鑒賞能力,。

四年級勞動教學計劃教學內容篇十二

“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線,，再編結成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品,。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易,，價格低廉,，紙質柔軟，制作時無需過度用力,，安全系數高等,。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型,，以鍛煉學生手的靈巧度,，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展,?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強,，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,，技巧方面有編、盤,、團,、繞、粘等,。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,，從平面轉向立體，從簡單到復雜,，安排了《動物樂園》,、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》,、《漂亮的背包》四課,。

1、種植部分的教學要求：

(1)通過種植,、飼養(yǎng)的技術實踐活動,，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

(2)通過種植,、飼養(yǎng)的技術實踐活動，學會簡單種植,、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受,。

(3)培養(yǎng)認真負責,，遵守紀律，團結協(xié)作,，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質,，形成良好的勞動習慣,。

2、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：

(1)從學生實際出發(fā),，根據小學中段年級學生的年齡特點,、心理特點、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容,。

(2)激發(fā)學生的學習興趣,，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣,。

(3)注重與社區(qū),、家庭等社會實踐的結合，與農時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一,。

(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,，既適應農村學校教學，也適合城區(qū)學校教學,。

“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征,。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成,、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。

教學進度表,。

課題：第1課動物樂園。

課題：第2課大魚和小魚,。

課題：第3課金盞菊的播種,。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。

課題：第4課別致的小鞋,。

課題：第5課漂亮的背包,。

課題：第6課種蠶豆。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙,。

課題：第9課金盞菊的盆栽,。

永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙。

課題：第10課可樂機器人,。

課題：第13課迷你坦克,。

課題：第15課南湖紅船模型制作。