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新課改培訓(xùn)心得篇一

全縣所有小學(xué)英語教師都參加了培訓(xùn),。本次：通過培訓(xùn),，全面提高小學(xué)英語教師的聽、說,、讀、寫綜合能力,，促進(jìn)我縣小學(xué)英語教學(xué)方法的改進(jìn)和變革。

通過學(xué)習(xí),，我感受頗深：

1、給我印象最深的是petter和robby的俗語課,，形象的表演讓我們一目了然，輕松的理解。justin和william的制作課不但讓我們重溫了童年夢(mèng),，又學(xué)會(huì)了英語教學(xué)的好方法。shaun和handford的歌聲不但給我們帶來了興趣,，也帶來了英語教學(xué)的好例子，讓我們借鑒于我們的教學(xué),。外教們給我們帶來的層出不窮的游戲，相信我們的學(xué)生也喜歡,，會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生很大的興趣,。

2,、外教靈活多樣的課堂組織形式,。外籍教師以日常生活為話題,，游戲,，制作，繪畫,，唱歌為形式,，引導(dǎo)我們了解英美文化,，形成科學(xué)的英語教學(xué)方法,。比如bodyandclothingidiomsfoodmoney等等;他們也鼓勵(lì)我們到講臺(tái)前去做各種各樣的reports，通常以抽簽限時(shí)的形式進(jìn)行,各種充滿異域風(fēng)情的customsfoodsportsfestivals活躍在我們的課堂上,，這樣,，我們不僅了解到更多關(guān)于西方的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻地理解了本國(guó)的文化習(xí)俗與價(jià)值觀,。更為重要的是，外籍教師們給我們帶來了各種豐富英語課堂,，提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。

3,、小組合作始終貫穿整個(gè)課堂.外籍教師每給我們提供一個(gè)話題,常限時(shí)讓我們學(xué)員以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內(nèi)討論,組內(nèi)成員必須抓緊分秒時(shí)間。然后全班各小組通過游戲搶機(jī)會(huì)發(fā)言,只能說一個(gè)要點(diǎn),你的答案,你的要點(diǎn)必須新穎,否則輪到你說你會(huì)覺得其他學(xué)員把你要說的話先說了而令你無話可說,所以在課堂上,你的大腦必須飛快地思考,借助別人的發(fā)言,產(chǎn)生思維碰撞的火花,促使你有更新穎的觀點(diǎn),大膽地想,大膽的說,大膽地展示自我,，誰也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為最棒的!

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到英語說的重要性。學(xué)習(xí)語言的目的是交流,。它應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以說的形式呈現(xiàn)出來,。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中,，迫于升學(xué)壓力,有些時(shí)候，我們把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了說的技能,，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,。隨著新課程改革的推進(jìn),，教材，試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升,，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變單調(diào)壓抑的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法,，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語，盼望下一節(jié)課的到來,，并且提高教學(xué)成績(jī)。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索,，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力,。相信一中的明天會(huì)更輝煌!

新課改培訓(xùn)心得篇二

第一段：

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變革和創(chuàng)新，教育領(lǐng)域也在不斷推陳出新，推出了數(shù)學(xué)新課改,。為了更好地掌握和應(yīng)用這一新課改內(nèi)容，我參加了一次數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn),，并在其中收獲頗多。

第二段：

首先,，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)中重點(diǎn)解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)理念與學(xué)科規(guī)范。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生被動(dòng)接受教師的知識(shí)傳授，注重機(jī)械記憶和應(yīng)試技巧,，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的理解。而數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,，倡導(dǎo)學(xué)生通過探索、提問,、合作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種改變促使我反思自己的教學(xué)方法,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

第三段：

其次,，在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)方法和資源,。比如，數(shù)學(xué)新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題和問題解決能力的培養(yǎng),，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，并通過開展實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目研究來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。此外,，在素質(zhì)教育的背景下，培訓(xùn)還介紹了如何將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，幫助學(xué)生全面發(fā)展。這些新的教學(xué)方法和資源為我提供了豐富的教學(xué)工具和思路,。

第四段：

此外，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展和自我挑戰(zhàn),。培訓(xùn)中，我們研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教材和教輔資料,，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和考試等。通過不斷挑戰(zhàn)和反思自己的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并努力改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們進(jìn)行交流與合作,，通過與其他教師的互動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

第五段：

最后，數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的意義和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，它更是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一種工具和語言,。通過培訓(xùn)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱愛,，并幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī)和更好的發(fā)展,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn),，我對(duì)于數(shù)學(xué)教育的理念和方法有了更加深入的了解,。我意識(shí)到在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,。我相信在這個(gè)新的數(shù)學(xué)教育理念下，我將能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng),，并為他們的未來做出貢獻(xiàn),。數(shù)學(xué)新課改培訓(xùn)是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將銘記于心,，并在今后的教學(xué)中不斷探索和發(fā)展。

新課改培訓(xùn)心得篇三

xx年的暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了,，兩天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí),。聆聽了各位優(yōu)秀校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，學(xué)習(xí)了同仁們對(duì)太谷經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性解讀,，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校各具特色的辦學(xué)理念，欣賞了各學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)和做法,，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)?；貋碇?，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)梳理思路,，確定今后工作的方向。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

我區(qū)各學(xué)校的課堂教學(xué)都以小組合作學(xué)習(xí)為主,，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性一直是我們研究的一大主題。深入學(xué)習(xí)太谷經(jīng)驗(yàn)聽取兄弟學(xué)校報(bào)告我發(fā)現(xiàn)合作時(shí)機(jī)的選擇很重要,，當(dāng)所學(xué)問題的難度不高時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)自解決時(shí),，就不要合作,，給學(xué)生充足的時(shí)間,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成。當(dāng)出現(xiàn)的問題學(xué)生獨(dú)自解決不了時(shí),，就讓兩個(gè)學(xué)生合作完成。如果問題的難度更大一些,，可以是二分之一組合作或是發(fā)揮小組整體的作用來解決完成。然而在合作學(xué)習(xí)過程中,，我們還要關(guān)注一些更細(xì)節(jié)的問題。如：小組成員的發(fā)言順序,、問題的提出、質(zhì)疑,、檢驗(yàn)等，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，怎樣保證全員參與、全程參與，讓教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生,。我們將對(duì)這些問題進(jìn)行了深入研究,，找到合適的的方法,。

建立完整的評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)于實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)有力的保障。我們將繼續(xù)梳理已建立的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在?；顒?dòng)的各個(gè)方面：紀(jì)律,、衛(wèi)生、作業(yè),、到校、以及課上學(xué)習(xí)等,。評(píng)價(jià)時(shí)以小組為單位,，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)小組的整體積極性，并且關(guān)注個(gè)人評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的結(jié)果以計(jì)分的形式呈現(xiàn)。在學(xué)校總體的要求下,，各班主任及各學(xué)科教師可以就細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)做個(gè)性化的修改，讓評(píng)價(jià)方式更豐富,，讓評(píng)價(jià)系統(tǒng)更具有激勵(lì)性。關(guān)于對(duì)評(píng)價(jià)的解釋,，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次，期中一次,，期末一次。其余為教師自行解釋,，只要教師做得合理，學(xué)校不干預(yù),。

在初次制定新課程改革工作計(jì)劃的時(shí)候,，我校也是把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為重點(diǎn)工作之一,，如：培養(yǎng)學(xué)生善于交流積極合作的習(xí)慣,、樂于讀書善于積累的習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣等,。一學(xué)期下來，從整體而言學(xué)生是有了很大變化,，但是經(jīng)過學(xué)校反復(fù)地檢查和教師自查，尤其是聆聽各位校長(zhǎng)報(bào)告對(duì)比自己以往做法,，卻發(fā)現(xiàn)有的工作做得還不到位，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有真正地養(yǎng)成,。學(xué)校再一次把這一工作提出，要求各班主任針對(duì)本班的實(shí)際情況扎扎實(shí)實(shí)地做好,。

我們一直努力在課程改革之路中探求自己的方法,，形成自己的特色,。也許還有很多不足，然而有這么多美麗的風(fēng)景足以吸引我們,，讓我們?nèi)バ蕾p，去效仿,，去學(xué)習(xí)，我們走在課改的大路上,，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng),！

新課改培訓(xùn)心得篇四

新課改是當(dāng)前教育改革中非常重要的一個(gè)部分，為了適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需要,，各個(gè)學(xué)校都在積極進(jìn)行新課改培訓(xùn),。我也參加了學(xué)校組織的新課改培訓(xùn),，并且在培訓(xùn)中得到了很多啟發(fā)和收獲,，這對(duì)我的教育教學(xué)將有著深遠(yuǎn)的影響。

第二段：理論知識(shí)的積累,。

在新課改培訓(xùn)中,，我們首先了解到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確了培養(yǎng)學(xué)生生存與發(fā)展所需的核心素養(yǎng),，這要求我們將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展至于首要位置,。同時(shí),，新課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了學(xué)校辦學(xué)特色的概念,，要求學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況確定特色，這對(duì)學(xué)術(shù)、人才等方面的培養(yǎng)非常有價(jià)值,。

第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新。

除了理論知識(shí)的積累,，新課改培訓(xùn)還涉及到了教學(xué)方法的創(chuàng)新。我們了解到,，新課改強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)、探究,、合作,、反思”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的真正主動(dòng)參與,，幫助學(xué)生發(fā)展可持續(xù)性學(xué)習(xí)能力，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),，這將促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的發(fā)展。

第四段：課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化,。

在新課改培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)符合新課改理念的教學(xué)方案,。要求以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，將課程重心放在學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性發(fā)展上,。這就需要我們優(yōu)化課程設(shè)計(jì),，整合課程有效內(nèi)容,，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

第五段：未來的思考,。

新課改不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，而是教育教學(xué)的一場(chǎng)革命,。新課改讓我們重新審視我們的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容和管理體制,。我們必須要思考教育的實(shí)際需求,，更好地貫徹落實(shí)新課改，希望能夠從新課改中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更好地提升學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

以上是我的新課改培訓(xùn)心得體會(huì)，我在這個(gè)過程中獲得了很多有價(jià)值的啟示和收獲,，特別是在教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化方面有很大的提升,。相信在新時(shí)代的教育教學(xué)中，這些理念能夠更好地服務(wù)于我們的實(shí)際工作,，并且這些工作都會(huì)在未來為我們帶來更好的收益。

新課改培訓(xùn)心得篇五

通過參加此次新教師培訓(xùn),，對(duì)于目前的二期課改,，有幸聆聽了諸多專家,、前輩的教誨,，接受課改新理念,，感受課改新思維,，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺,。它是一次革命，一場(chǎng)對(duì)話,，一座平臺(tái)，一把邁向成功教育的鑰匙,。

首先，課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命,。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由,、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

其次，課改是一場(chǎng)社會(huì)性的,、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。課程改革是全民族的一件大事,，關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng),。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事,。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始,，課改的對(duì)話就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話,。個(gè)人認(rèn)為其內(nèi)容表現(xiàn)為：

1、課改需要加強(qiáng)各校之間的對(duì)話,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，課改途中困惑多，疑難多,，教具少,，信息少。面對(duì)共同的處境,，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話,，通過教學(xué)研討及現(xiàn)場(chǎng)的聽課、評(píng)課等活動(dòng),，使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中,，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無止境的,。對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞,，思路被打開了,，思路又指引著出路,，出路又決定課改教育的前途,。正因?yàn)檫@樣對(duì)話，我們的課改才能出現(xiàn)“百花齊放”教學(xué)新局面,。

2、課改需要加強(qiáng)教材,、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話。課改涉及千家萬戶,，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對(duì)老師提出要求,，也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求,。因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作,。讓家長(zhǎng)了解新課程，取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持,。讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事，如召開家長(zhǎng)會(huì),、致家長(zhǎng)一封信、問卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念,。3、課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對(duì)話,。教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍,，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn),，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心,、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神,，它能使學(xué)生置身于快樂之中。

教師在教學(xué)活動(dòng)過程中要注意做到：

1,、堅(jiān)持體驗(yàn)性原則在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的情景,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的氣氛和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的契機(jī)，使學(xué)生對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，去體驗(yàn)和感悟,，能動(dòng)地認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而使學(xué)生主體與學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。

2、堅(jiān)持開放性原則探索各種課堂教學(xué)模式,，不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌給學(xué)生，也不是把教學(xué)納入自己的軌道,。而是變“牽”為“引”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,，啟發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下,，生生探索、交流，師生交流,、對(duì)話,，提高學(xué)生解決問題的能力，在解決問題的過程中孕育創(chuàng)新意識(shí),。

3、堅(jiān)持合作性原則這主要是通過小組學(xué)習(xí),、全班交流的方式指導(dǎo)學(xué)生合作解決問題,，使他們?cè)诮涣髋c探討中共同成長(zhǎng),。合作使每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),，每個(gè)學(xué)生都在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,、獲得心志的發(fā)展。而教師則是幕后英雄,，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,，同學(xué)生一起和諧發(fā)展,。

4,、堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)性原則有一位教育家曾提出，我們的教育應(yīng)“把人放到人的環(huán)境中培養(yǎng)成現(xiàn)實(shí)的人”。如思想政治學(xué)科的教學(xué)，只有將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)生活的大背景下，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，最大限度拓展教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化,，才能體現(xiàn)這個(gè)學(xué)科的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?，F(xiàn)實(shí)性的要求還包括現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，我們要盡可能地提供學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)收集,、處理、分析信息的能力,，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的需要,?？傊覀円砸粋€(gè)參與者,、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究,、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn),，交換自己的看法。教師用商量的,、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充,，展開討論。比如“我想這樣做,，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的,，你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問題,。教師要熱情對(duì)待,，積極回答,。在對(duì)話中,，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完,。最后,，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)?！翱蒲信d?！币阎饾u成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí),。

教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來,。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法,，探尋教育規(guī)律及有效途徑,。正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵”。參與課改的教師應(yīng)該給自己一個(gè)嶄新的定位,，樹立科研意識(shí),。啟動(dòng)課改以來我們力求通過加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的,，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究——發(fā)展”課題相掛鉤,，以科研為先導(dǎo),，開展群眾性課題研究。

課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái),。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識(shí),，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題,，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò),。我們有理由相信,，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面,。總而言之,，課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸,。

新課改培訓(xùn)心得篇六

第一段：引言（200字）,。

新課改是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才，我參加了一門關(guān)于新課改的培訓(xùn)課程,。在這門課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)新課程改革的理念和實(shí)踐方法,，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將圍繞這一主題展開闡述,。

第二段：理念啟迪與實(shí)踐指導(dǎo)（200字）,。

這門培訓(xùn)課程從教育理念出發(fā)，告訴我們教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過引入項(xiàng)目制學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等新教育模式,，我們可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們解決問題的能力,。同時(shí)，課程中也為我們提供了一些具體的實(shí)踐指導(dǎo),，比如如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。這些理念和方法的啟迪對(duì)我的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,。

第三段：教師角色尊重與學(xué)生參與（200字）。

在新課程改革中,，教師的角色被重新定義為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者。課程培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何提供有針對(duì)性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。同時(shí),，我們也要尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們的自主學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn),。課堂中的學(xué)生參與度也被強(qiáng)調(diào),，我們需要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。通過培訓(xùn)，我對(duì)教師的角色有了更清晰的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到了學(xué)生參與的重要性,。

第四段：技能提升與素養(yǎng)培養(yǎng)（300字）,。

新課程改革要求教師具備一定的技能和素養(yǎng),，在課程培訓(xùn)中，我們不僅了解了新的教學(xué)方法,，也學(xué)到了一些提升自己的技能。比如,，我們學(xué)習(xí)了如何使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，在教學(xué)中更好地利用多媒體等資源,。此外，課程還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng),，如能夠做到不斷學(xué)習(xí)和自我反思，善于與同事合作,。這些技能和素養(yǎng)的提升,，不僅提高了我們自身的教學(xué)水平，也使我們更好地適應(yīng)了新的教育要求,。

第五段：迎接挑戰(zhàn)與未來展望（200字）。

新課程改革帶給了我們很多挑戰(zhàn),，但同時(shí)也帶來了機(jī)遇。培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)讓我更加自信地迎接這些挑戰(zhàn),，并充滿了對(duì)未來的期許。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索,，去創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生真正成為未來社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者,。近年來,，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展,，前景廣闊,，我希望能夠通過不斷努力和學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）,。

通過參加新課改培訓(xùn)課程,，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也對(duì)新課程改革的理念和實(shí)踐有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。這對(duì)我未來的教學(xué)工作和個(gè)人發(fā)展都具有積極的影響。我相信,，在新課程改革的推動(dòng)下，我能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

新課改培訓(xùn)心得篇七

8月27-29日,，我有幸參加了我校舉行的為期三天的教師全員課改培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聽了三位骨干教師精彩的講座,。我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性,，初步了解了課改的一些內(nèi)容,。也使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們老師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味，在生活實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂,。

一、目標(biāo)引領(lǐng)明確方向,。

以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣,，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了,，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo),，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。學(xué)生們明確了目標(biāo)后,，有抓手,，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確,，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈,，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。

二,、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)子互學(xué),，組內(nèi)群學(xué),，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí),，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí),，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、課堂展示挖掘潛能。

“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn),，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談,、演、寫,、吟、唱”,，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散,、個(gè)性張揚(yáng)。在這里,，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶,，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器,，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體,。

在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合,，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝,，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生,，限制了學(xué)生的發(fā)展,。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán),，讓學(xué)生參與教學(xué),。

四、人人參與提高效率,。

因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái),。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識(shí)，積極投身于教學(xué)研究之中,，做到人人都有研究專題,，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò),。我們有理由相信，通過抓科研,，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。

新課改培訓(xùn)心得篇八

經(jīng)過一個(gè)階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺，感受很多,?？偟恼f來透過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

材有著十分重要而又深遠(yuǎn)的好處,。對(duì)于必修課程務(wù)必講深講透，對(duì)于部分選學(xué)資料,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體狀況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自我的一份貢獻(xiàn),。

的情景導(dǎo)學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與群眾的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的好處。

群眾的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

新課改培訓(xùn)心得篇九

隨著教育的不斷發(fā)展,，新課改已經(jīng)成為了教育界的熱門話題。為了提高教師的教學(xué)能力,，我報(bào)名參加了一場(chǎng)新課改培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多，對(duì)新課改有了更深入的了解,，并且提升了自我教育教學(xué)的能力,。在這次培訓(xùn)的課程中，我體會(huì)到了新課改的重要性,，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足，更加堅(jiān)定了在新課改教育中的決心,。

首先，新課改培訓(xùn)課程讓我對(duì)新課改的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。在課程中，培訓(xùn)講師通俗易懂地為我們講解了新課改的內(nèi)涵和目標(biāo),。我明白了新課改不僅僅是對(duì)課程進(jìn)行改革,，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。新課改倡導(dǎo)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)課程,，我明白了新課改對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，也確立了我在新課改中的教育目標(biāo),。

其次，在培訓(xùn)課程中我發(fā)現(xiàn)了自己在新課改理論運(yùn)用方面的不足之處,。在培訓(xùn)課程的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的同事能夠運(yùn)用新課改的理論知識(shí)解決教育實(shí)踐中的問題,，而我卻束手無策。這讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于新課改的理解還不夠深入,，需要更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在接下來的課程中,，我抓住課程重點(diǎn)，針對(duì)新課改的相關(guān)理論進(jìn)行了深入研究,，并嘗試將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。通過自己的努力,，我逐漸理解了新課改的核心理念，同時(shí)也提高了自己的課堂教學(xué)效果,。

再次，通過新課改培訓(xùn)課程,，我意識(shí)到了合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。新課改倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作探究,，通過小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在培訓(xùn)課程中,，我們分組進(jìn)行了多次小組活動(dòng)，通過合作解決問題,，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的交流和合作可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力和學(xué)習(xí)興趣。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將更加注重合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用,，給學(xué)生提供更多的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新精神,。

最后，新課改培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),。在課程結(jié)束之際，我們進(jìn)行了一次課件制作的比賽,，要求我們結(jié)合新課改的理念和實(shí)踐,，制作一份高質(zhì)量的課件。這個(gè)比賽為我提供了一個(gè)展示自己教育教學(xué)成果的機(jī)會(huì),，激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。通過這個(gè)比賽,，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新課改理論，制作了一份深受同事贊賞的課件,。這次比賽讓我更加自信，同時(shí)也激勵(lì)我在今后的教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新,，積極應(yīng)用新課改理念。

通過這次新課改培訓(xùn)課程,，我不僅了解了新課改的內(nèi)涵和目標(biāo)，也意識(shí)到自己在新課改教育中的不足之處,。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了在新課改教育中的理念和目標(biāo),，將繼續(xù)努力，為學(xué)生的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。新課改是教育的未來，只有不斷提高自己,，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。

新課改培訓(xùn)心得篇十

課改在我校如火如荼的開展起來,，許多觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，業(yè)務(wù)水平獲得了發(fā)展。在享受課改帶來成功體驗(yàn)的同時(shí),。本人對(duì)課改的認(rèn)識(shí)也在逐步清晰，深入,。

1,、要給學(xué)生充裕的時(shí)間。

自主學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生真心成為學(xué)習(xí)的主人。所以,，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間,，讓學(xué)生充分的閱讀課文,，充分的思考,、探究,、理解，讓學(xué)生充分體會(huì)課文,，萬不可讓自主學(xué)習(xí)流于形式,。那種擔(dān)心自主學(xué)習(xí)占用過多時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)步,，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的總結(jié)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閷W(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會(huì)提高自我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)，學(xué)生通過自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)的效果也會(huì)有極大的促進(jìn)作用。

2,、正確的學(xué)習(xí)任務(wù),。

要使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有效的進(jìn)行,，我們必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù),，同時(shí)，合作學(xué)習(xí)的任務(wù)應(yīng)當(dāng)具有一定的速度,，具有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。一般學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成有困難的任務(wù)課進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，通過合作學(xué)習(xí)小組通過想互配合相互討論，相互交流容易使學(xué)習(xí)任務(wù)更好的完成,。如果學(xué)習(xí)的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，或者學(xué)習(xí)的任務(wù),，更適合學(xué)生自主學(xué)習(xí),，就完全沒有必要讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。

3,、適時(shí)進(jìn)行可以在以下幾種情況開展合作學(xué)習(xí)。

1）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，產(chǎn)生了合作學(xué)習(xí)的愿望,。

2）部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，憑借個(gè)人能力無法解決,。

3）需要將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)外向深入。

4）學(xué)生的思路不開闊,，需要相互啟發(fā)時(shí)。

5)學(xué)生的意見分歧較大需要共同探究的時(shí)候,。

6）學(xué)習(xí)任務(wù)較大憑借個(gè)人的能力無法完成。

以上只是自己在實(shí)踐課改上的一些浮淺認(rèn)識(shí)在課改的路上,，我們還有很長(zhǎng)的路要走,，也許我會(huì)經(jīng)歷走走停停，停停走走,，但有一點(diǎn)不會(huì)改變,，那就是：目標(biāo)在前方，為我在路上,。

新課改培訓(xùn)心得篇十一

我是一名剛走上工作崗位的青年教師，很高興參加了這次的.課改培訓(xùn),，為即將開始的教學(xué)工作做了初步的準(zhǔn)備,。新課改是一種新理念，新思想,，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我必須進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長(zhǎng),。通過這幾天的培訓(xùn),，我對(duì)新課程有了初步的了解,，下面就此談幾點(diǎn)體會(huì)：

新課改要求教師能夠做到.體把握課程目標(biāo)，.體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力,，.體.課程內(nèi)容（如：課程主線和知識(shí)結(jié)構(gòu)）等等,。作為新教師，對(duì)我來說要做到這幾點(diǎn)確實(shí)有很大的難度,，畢竟無論是知識(shí)的掌握，還是能力的培養(yǎng),，都需要經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐才能熟練掌握,。但經(jīng)過培訓(xùn)，我或多或少也有一定的收獲,，有經(jīng)驗(yàn)的老師的講解，一線教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,，使我心里開朗了許多。

做到.體把握雖說難度大,，但對(duì)學(xué)生來講,，教師能不能做到.體把握對(duì)他們影響深遠(yuǎn)。因?yàn)樵?體把握中體現(xiàn)著教師的知識(shí)水平和素養(yǎng)能力,，只有能做到.體把握的老師，講起課來才能做到有條有.,，思路清晰，學(xué)生也才能聽得津津有味,。因此，我一定會(huì)努力進(jìn)入狀態(tài),，做到.體把握,！

在新課程的實(shí)施過程中，學(xué)生主體地位的確立是通過教師的主導(dǎo)作用來實(shí)行的,，教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵,。

在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”,，但是在實(shí)際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”,。在教師的主導(dǎo)下,，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人,，教師必須從“主導(dǎo)者”成為“組織者”、“引導(dǎo)者”,。數(shù)學(xué)知識(shí)不是獨(dú)立于學(xué)生之外的“外來物”而是在學(xué)生熟悉的事物和情境之中，與學(xué)生已有的知識(shí)和生活的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一定要注意貼近學(xué)生的生活的實(shí)際,，適當(dāng)引入他們喜歡的活動(dòng)，如講故事,、做游戲,、表演等,，使他們產(chǎn)生樂學(xué)、好學(xué)的動(dòng)力,，從而增強(qiáng)學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

新課改后，增加了很多探究性的題型,，這一反傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生面對(duì)面的問答或?qū)υ捫问?，教師牽著學(xué)生鼻子走，而把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還于學(xué)生,。在探究式教學(xué)中,，要鼓勵(lì)學(xué)生的.體參與，并非只有好學(xué)生才有能力開展探究,，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生參與探究的機(jī)會(huì)。尤其是那些在班級(jí)或小組中極少發(fā)言的學(xué)生,，應(yīng)多給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì)，使他們有機(jī)會(huì),、有信心參與到探究中來,。通過探究,，可利用學(xué)生理思廣益、思維互補(bǔ),、思路開朗、分析透徹,、各抒己見的特點(diǎn)，使獲得的概念更清楚,、結(jié)論更準(zhǔn)確,。

從學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地組織數(shù)學(xué)智力活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)手操作、獨(dú)立觀察,、引起思考的實(shí)際活動(dòng)，激起學(xué)生自主地鉆研和創(chuàng)新,，經(jīng)過群體的交流，完成對(duì)信息的加工過程,，使知識(shí)變成學(xué)生自己的精神財(cái)富,，讓學(xué)生在真實(shí)思考和創(chuàng)新的體驗(yàn)中構(gòu)建知識(shí),，學(xué)習(xí)方法，增長(zhǎng)智慧,。

要做到這一點(diǎn)，教師也必須轉(zhuǎn)變角色,，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探討問題的好朋友和引導(dǎo)者,。要解決這個(gè)問題，應(yīng)徹底改變方案范傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，建立起一套新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。例如,，過去上復(fù)習(xí)課，老師系統(tǒng)..知識(shí),，學(xué)生聽完后，完成一些相應(yīng)的習(xí)題,，總結(jié)一下，就算是復(fù)習(xí)告終了?，F(xiàn)在我們則將知識(shí)的脈絡(luò)由學(xué)生分小組獨(dú)立..,，練習(xí)題在教師的引導(dǎo)下互相設(shè)計(jì),，交流練習(xí),。而且在交流過程中,，還允許同學(xué)們提出問題，進(jìn)行答辯,，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還要能舉例說明，再加上巧妙的練習(xí)設(shè)計(jì),，使復(fù)習(xí)課上出情趣，上出深度,。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)方法上有出色表現(xiàn)。

此外,，要積極營(yíng)造自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敞開思想?yún)⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生樂意在游戲和活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，有著強(qiáng)烈的求知欲望,。我提倡辦好三件事：一是保證學(xué)生在探討問題時(shí)，有寬松的氣氛,，必要時(shí)，可以下位,，可以重組小組，甚至大聲爭(zhēng)辯,；二是.學(xué)生,，允許學(xué)生用自然的語言表達(dá)思想,，交流意見；三是鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題,，發(fā)表與眾不同的見解。這樣就可以大大解放了學(xué)生,，也大大解放了老師,，課堂上呈現(xiàn)出一種積極的,、向上的、自然的,、和諧的新景象,。

總之,，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到肩上的擔(dān)子很重，我必須努力提高自身的素養(yǎng)和能力,，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面,，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

新課改培訓(xùn)心得篇十二

第一段：引言（約200字）,。

新課改技能培訓(xùn)是當(dāng)代教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要途徑之一,。我有幸參加了一次為期一周的新課改技能培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的新理念和新方法。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于新課改技能培訓(xùn)的體會(huì)與感悟,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與價(jià)值（約300字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多與新課改相關(guān)的內(nèi)容,，其中最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)方式,。在過去,，我主要通過講授和書面材料進(jìn)行教學(xué)，但這次培訓(xùn)給我?guī)砹艘粋€(gè)新的思考和嘗試的機(jī)會(huì),。通過學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，我現(xiàn)在可以使用圖片、視頻和音頻等方式來呈現(xiàn)和講解教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣,?；?dòng)教學(xué)則更注重學(xué)生的主動(dòng)參與,，通過小組討論、問題解答等方式,，激發(fā)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。

第三段：培訓(xùn)的收獲（約300字）,。

這次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲,。首先，通過學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué),，我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，我認(rèn)為這是培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生的基本要求,。其次，通過與其他老師的交流和討論,，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。這些案例和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)將會(huì)起到很大的借鑒作用,。最重要的是,，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入,，讓我更新了對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感,。

第四段：改進(jìn)與應(yīng)用（約300字）,。

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我立即開始嘗試新學(xué)到的教學(xué)方法和理念。我將多媒體教學(xué)應(yīng)用于語文課堂，通過播放有關(guān)文學(xué)作品的音頻和視頻,，讓學(xué)生更好地理解和感受作品的情感。我還通過組織小組討論和角色扮演等方式,，增加了課堂的互動(dòng)和參與程度。通過這些嘗試,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新的教學(xué)方式更具興趣，同時(shí)他們的學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高,。這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新課改技能的決心,。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）。

通過這次新課改技能培訓(xùn),，我對(duì)于教育的理念和方法有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求。未來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,，并將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我可以成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。