心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著教育的不斷發(fā)展，新課改已經(jīng)成為了教育界的熱門話題,。為了提高教師的教學(xué)能力,，我報(bào)名參加了一場(chǎng)新課改培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲了很多,，對(duì)新課改有了更深入的了解，并且提升了自我教育教學(xué)的能力,。在這次培訓(xùn)的課程中,，我體會(huì)到了新課改的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足,，更加堅(jiān)定了在新課改教育中的決心,。

首先，新課改培訓(xùn)課程讓我對(duì)新課改的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。在課程中,，培訓(xùn)講師通俗易懂地為我們講解了新課改的內(nèi)涵和目標(biāo),。我明白了新課改不僅僅是對(duì)課程進(jìn)行改革，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。新課改倡導(dǎo)學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。通過(guò)培訓(xùn)課程,，我明白了新課改對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，也確立了我在新課改中的教育目標(biāo),。

其次,，在培訓(xùn)課程中我發(fā)現(xiàn)了自己在新課改理論運(yùn)用方面的不足之處。在培訓(xùn)課程的互動(dòng)環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)有的同事能夠運(yùn)用新課改的理論知識(shí)解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題,，而我卻束手無(wú)策。這讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于新課改的理解還不夠深入,，需要更深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。在接下來(lái)的課程中，我抓住課程重點(diǎn),，針對(duì)新課改的相關(guān)理論進(jìn)行了深入研究,，并嘗試將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)自己的努力,，我逐漸理解了新課改的核心理念,，同時(shí)也提高了自己的課堂教學(xué)效果。

再次,，通過(guò)新課改培訓(xùn)課程,，我意識(shí)到了合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。新課改倡導(dǎo)學(xué)生之間的合作探究,，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在培訓(xùn)課程中,，我們分組進(jìn)行了多次小組活動(dòng),，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的交流和合作可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力和學(xué)習(xí)興趣。因此,，在今后的教學(xué)中,，我將更加注重合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，給學(xué)生提供更多的合作機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新精神,。

最后,，新課改培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在課程結(jié)束之際,，我們進(jìn)行了一次課件制作的比賽,，要求我們結(jié)合新課改的理念和實(shí)踐，制作一份高質(zhì)量的課件,。這個(gè)比賽為我提供了一個(gè)展示自己教育教學(xué)成果的機(jī)會(huì),，激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。通過(guò)這個(gè)比賽,，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新課改理論,，制作了一份深受同事贊賞的課件。這次比賽讓我更加自信,，同時(shí)也激勵(lì)我在今后的教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新,，積極應(yīng)用新課改理念。

通過(guò)這次新課改培訓(xùn)課程,，我不僅了解了新課改的內(nèi)涵和目標(biāo),，也意識(shí)到自己在新課改教育中的不足之處。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不斷提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，我也更加堅(jiān)定了在新課改教育中的理念和目標(biāo),，將繼續(xù)努力，為學(xué)生的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。新課改是教育的未來(lái),，只有不斷提高自己，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì),。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在本次新課程的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)了王尚志教授以及其他各位老師的辛苦講解，使得自我對(duì)此有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，也使自我認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。

下方是我參加培訓(xùn)的一些心得：

1．創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系,。

2．獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)用心性

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取用心的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。如：說(shuō)得真好,！你懂得真不少！你想象力十分豐富,！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生用心探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生用心性的同時(shí),，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求,。對(duì)于教學(xué)而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問(wèn)題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的潛力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3．學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用潛力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自我去動(dòng)手操作,、試驗(yàn),、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的深思熟慮構(gòu)成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生帶給從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4．靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材，不明白把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),，學(xué)會(huì)靈活,、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整,，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。

5．追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

此刻,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境務(wù)必貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)資料務(wù)必與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,，讓他們帶著自我的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自我的不足,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,；還有對(duì)不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求，允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合,，完成篩選,，做出正確決定,。

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新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，我國(guó)教育系統(tǒng)進(jìn)行了一次全面的課程改革,，旨在推動(dòng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。為了幫助教師更好地適應(yīng)新課改,，提升教學(xué)水平，各級(jí)學(xué)校紛紛開設(shè)新課改培訓(xùn)課程,。我參加了一次為期一周的新課改培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷,，就新課改培訓(xùn)課程的內(nèi)容,、方法和效果三個(gè)方面進(jìn)行介紹和總結(jié)，以期能夠?qū)V大教師提供一些啟示和幫助,。

首先,，新課改培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣。在培訓(xùn)期間,，我們老師參加了豐富的講座和研討會(huì),，涉及課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)方式等各個(gè)方面,。其中,，我特別喜歡教育心理學(xué)方面的內(nèi)容,，因?yàn)樗鼛椭腋玫亓私鈱W(xué)生的心理特點(diǎn),，而心理特點(diǎn)則是我開展個(gè)性化教學(xué)的基礎(chǔ),。另外,，針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)方法也得到了詳細(xì)的解釋和指導(dǎo),，使我能夠更好地選材,、設(shè)計(jì)教案,。不僅如此,，培訓(xùn)課程還邀請(qǐng)了一些教學(xué)大咖進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示,，并針對(duì)我們的疑問(wèn)進(jìn)行了詳細(xì)解答。通過(guò)這一系列的培訓(xùn),，我對(duì)新課改的理論知識(shí)有了全面的了解,，更加明白新課改的目標(biāo)和意義。

其次,，新課改培訓(xùn)課程采取了多種靈活的教學(xué)方法,。在傳統(tǒng)培訓(xùn)課程中，講師往往只是機(jī)械地傳授知識(shí)，學(xué)員只能被動(dòng)接受,，效果很難理想,。但是，在這次新課改培訓(xùn)中,，情況卻完全不同,。講師們采用了互動(dòng)式的授課方式，鼓勵(lì)我們提問(wèn),、參與,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,，講師們還組織了一些小組討論和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),，讓我們能夠更好地交流和碰撞思想。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法非常有效,，不僅激發(fā)了我們學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，還提高了我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這種靈活的教學(xué)方法不僅適用于培訓(xùn)課程,，也同樣適用于我們的教學(xué)實(shí)踐,。

最后，新課改培訓(xùn)課程取得了令人滿意的效果,。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和交流,，我對(duì)于新課改的意義和實(shí)施方法有了更深入的領(lǐng)悟，也為自己的教學(xué)提供了許多有益的啟示,。培訓(xùn)結(jié)束后,，我將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了我的課堂教學(xué)中，取得了顯著的成效,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高,，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力也明顯增強(qiáng)。我還與其他教師分享了自己的心得體會(huì),，取得了良好的反響,。可以說(shuō),，新課改培訓(xùn)課程為我的教學(xué)工作帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的改變和提升。

綜上所述,，新課改培訓(xùn)課程是我在教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，提升了自己的教學(xué)水平,，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育專家和教育工作者。我深信，隨著新課改的推進(jìn),，我國(guó)的教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái),。希望能夠有更多的教師參與到新課改培訓(xùn)課程中，吸取新思想,、新觀念,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出更多的力量。我期待著未來(lái),，充滿激情和信心,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我校于xx年全面開始施行高中階段體育選項(xiàng)教學(xué)。依據(jù)高中學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)和我校的場(chǎng)地器材情況,，開設(shè)了籃球,、乒乓、羽毛球,、武術(shù),、健美操、田徑和足球七個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選項(xiàng)教學(xué),。學(xué)生在入學(xué)伊始根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和自身?xiàng)l件進(jìn)行選報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí),。

聽(tīng)了張金生老師的精辟講座之后，深受啟發(fā),，課改不僅僅單從一個(gè)大的方向上改進(jìn),，更要具體到課堂上去，這才是一線體育教師下功夫去做的,。根據(jù)我校實(shí)際總結(jié)以下幾點(diǎn)：

新課程改革只給出了體育教師在實(shí)際教學(xué)中所要達(dá)成的學(xué)生水平目標(biāo),，并沒(méi)有切實(shí)給出具體的教學(xué)內(nèi)容。因此各個(gè)地方的學(xué)校教學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)和地域特征切合實(shí)際的開展特色體育項(xiàng)目或者常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,，只要能夠把握住新課程改革的精神和指導(dǎo)方向緊扣五大領(lǐng)域目標(biāo),，課程內(nèi)容積極健康都應(yīng)該成為中學(xué)體育教學(xué)課堂中的一道美麗的風(fēng)景。

在制定模塊教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要考慮技術(shù)掌握的系統(tǒng)性,，不能今天教一個(gè)內(nèi)容,，明天再教其他內(nèi)容，想教什么內(nèi)容就教什么內(nèi)容,，學(xué)生們都學(xué)了,，結(jié)果什么都沒(méi)有掌握。所以說(shuō),，不管是一個(gè)模塊計(jì)劃,，還是高中階段整體模塊計(jì)劃，都必須有一個(gè)循序漸進(jìn),，由易到難,，系統(tǒng)的掌握知識(shí)技能過(guò)程,。

運(yùn)用多種教學(xué)手段、策略,，與時(shí)俱進(jìn),；

優(yōu)化課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣,，延伸多種運(yùn)動(dòng)能力,；

組織方法多種多樣，豐富多彩,，耳目一新,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的'主體作用；

改變課堂教學(xué)模式,，激活課堂氣氛,；

激發(fā)學(xué)生個(gè)性，利用感官刺激,，激發(fā)學(xué)生心理快樂(lè),；

評(píng)價(jià)體系多元化構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣等,。培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，成為課堂真正的主人,，使學(xué)生在體育課堂中能真正品嘗體育的快樂(lè)和成功后的自信感。

及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，組織方法，具有一定的科研探究能力,，具有一定的課程資源開發(fā)和課程設(shè)置能力,。而且教師一定要懂得教育教學(xué)規(guī)律熟悉新課程改革的指導(dǎo)思想和各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，具備一專多能的教育教學(xué)能力,。

最后,，感謝xx市體育教研室的領(lǐng)導(dǎo)！希望多組織這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)上不斷充電提高,，為河南省體育教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！請(qǐng)專家老師們批評(píng)指正,！

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育理念的更新，新課改在中國(guó)的各個(gè)教育階段逐漸推行,。為了幫助教師們更好地適應(yīng)新課改要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)紛紛組織新課改技能培訓(xùn),。我有幸參加了一次關(guān)于新課改技能培訓(xùn)的培訓(xùn)班,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新課改的意義和培訓(xùn)對(duì)教師個(gè)人的重要性,。

第二段：對(duì)新課改的深入理解和認(rèn)識(shí)

通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)新課改的內(nèi)容和要求有了更為深入的理解和認(rèn)識(shí)。新課改不僅僅是標(biāo)本,，它是一種教育方式和理念的轉(zhuǎn)變,，講究學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，教師是絕對(duì)的主導(dǎo)者,，而新課改更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主思考能力。在新課改中,，教師的角色更像是學(xué)生思維和行為習(xí)慣的引導(dǎo)者,，通過(guò)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。這為我打開了眼界,，提醒了我在課堂中的定位和教學(xué)方式。

第三段：技能培訓(xùn)的重要性和培訓(xùn)效果

這次培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是通過(guò)讓教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握新課改的核心技能,，提高他們的教學(xué)能力和適應(yīng)新課改的能力,。在我參加的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧,，尤其是個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用,。這些方法不僅有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也使課堂氛圍更加活躍,，學(xué)生之間的交流和合作更加融洽,。我在培訓(xùn)中的體驗(yàn)告訴我，技能培訓(xùn)確實(shí)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響,。

第四段：新課改培訓(xùn)的困惑和挑戰(zhàn)

盡管新課改培訓(xùn)有著明顯的優(yōu)勢(shì)和積極的效果,，但同時(shí)也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,，新課改涉及到的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,，培訓(xùn)的時(shí)間有限，教師很難將所有的內(nèi)容都系統(tǒng)地掌握和應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。其次,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)安排和資源支持方面還存在不足，導(dǎo)致一些教師無(wú)法全程參加培訓(xùn)或無(wú)法得到所需的指導(dǎo)和支持,。最后,，教師在現(xiàn)有教學(xué)模式下習(xí)慣了的一些方法和觀念難以改變,，需要一定的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來(lái)逐漸調(diào)整。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)

盡管新課改培訓(xùn)存在困惑和挑戰(zhàn),，但我對(duì)未來(lái)仍抱有希望和期待,。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入,，新課改培訓(xùn)會(huì)更加完善和專業(yè)化,，為教師們提供更多的支持和幫助。同時(shí),，我們教師也需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我反思,，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)新課改的要求,。只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走上成功的路。

總結(jié)起來(lái),，新課改技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改的理解和認(rèn)識(shí)更深了,，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,。雖然培訓(xùn)面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但我對(duì)未來(lái)仍持樂(lè)觀態(tài)度,，相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我們能夠更好地適應(yīng)新課改的要求，并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

前段時(shí)間,，我參加了全國(guó)著名教育專家語(yǔ)文課改研討會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性,、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容,。

新課標(biāo)規(guī)定全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方法轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們,，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學(xué)反思,、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng),、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)辦法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；工作總結(jié)積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)遇,，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)辦法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

通過(guò)改變新的教學(xué)辦法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（約200字）

新課改技能培訓(xùn)是當(dāng)代教師要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要途徑之一,。我有幸參加了一次為期一周的新課改技能培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的新理念和新方法,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于新課改技能培訓(xùn)的體會(huì)與感悟,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與價(jià)值（約300字）

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多與新課改相關(guān)的內(nèi)容，其中最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)方式,。在過(guò)去,，我主要通過(guò)講授和書面材料進(jìn)行教學(xué)，但這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一個(gè)新的思考和嘗試的機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué),，我現(xiàn)在可以使用圖片、視頻和音頻等方式來(lái)呈現(xiàn)和講解教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣,。互動(dòng)教學(xué)則更注重學(xué)生的主動(dòng)參與,，通過(guò)小組討論,、問(wèn)題解答等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣,。

第三段：培訓(xùn)的收獲（約300字）

這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲,。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué),，我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅是傳遞知識(shí),，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，我認(rèn)為這是培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生的基本要求,。其次,，通過(guò)與其他老師的交流和討論，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),。這些案例和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)將會(huì)起到很大的借鑒作用,。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入,，讓我更新了對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感,。

第四段：改進(jìn)與應(yīng)用（約300字）

在培訓(xùn)結(jié)束后，我立即開始嘗試新學(xué)到的教學(xué)方法和理念,。我將多媒體教學(xué)應(yīng)用于語(yǔ)文課堂,，通過(guò)播放有關(guān)文學(xué)作品的音頻和視頻，讓學(xué)生更好地理解和感受作品的情感,。我還通過(guò)組織小組討論和角色扮演等方式,，增加了課堂的互動(dòng)和參與程度。通過(guò)這些嘗試,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新的教學(xué)方式更具興趣,，同時(shí)他們的學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新課改技能的決心,。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）

通過(guò)這次新課改技能培訓(xùn),，我對(duì)于教育的理念和方法有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求。未來(lái)我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,，并將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果,。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我可以成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這次我參加了教研室組織的20xx版《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已,，而且還是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,，我意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn),、去完善，不僅要改變自己的教育觀念，而且要改變教學(xué)方式,、教學(xué)行為,。我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)和感受：

聽(tīng)取專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文新課程的大致內(nèi)容,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為小學(xué)語(yǔ)文新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清,，更要弄透,。對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。小學(xué)語(yǔ)文新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決著這場(chǎng)教育變革的成敗,。一方面優(yōu)化校本教研,，自覺(jué)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程的重要性及其常用方法,。我們只有將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。為此,，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介,，解決語(yǔ)文課程的抽象性,、概括性、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性,、獨(dú)特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界,、情感世界,，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力,，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練,，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái),，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。

總之,，在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步,！

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在今年暑假開始的新課堂培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了山西太谷教研室主任張四保同志的講座,，對(duì)此我感觸很深?，F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃,，教師的成長(zhǎng)是學(xué)校的根本,，學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)校生命力的所在。20xx年至今太谷中考高考能夠飛速發(fā)展,，尤其20xx年在已達(dá)到極限的情況下還能再上一個(gè)臺(tái)階,，這根本原因在于學(xué)校教育發(fā)生了本質(zhì)的改變，課堂模式發(fā)生了改變,。

課堂是師生的主要陣地,，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)藝術(shù)提升的場(chǎng)所。課堂要提高學(xué)生的自主意識(shí),、合作能力,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。課堂是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。教師是有限的空間,，而課堂可以不局限于教室，它可以是學(xué)生在更廣闊的'時(shí)空中,，更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)與生活的方式,。因此，只要是以學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展為主要目的的存在方式的場(chǎng)所都可以是課堂,，要讓教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅在課堂上,，要在課堂之外，要讓教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅暫時(shí)的而是終身的,。

太谷的課堂模式教師不是為了教而教,，而是為了學(xué)生學(xué)而教。我們常常感嘆現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教,，其實(shí)是我們的教育教學(xué)觀念出現(xiàn)了問(wèn)題,。不要說(shuō)而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1,、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手往做。

2,、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

3,、采取四種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性,。

(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

(4)面向全體,，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制,，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展,。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂,，重視研究性學(xué)習(xí),。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,。更注重師生的交流,、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法,、研究能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3,、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用,。

在新課程中,，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、______,、?？础⑽磥?lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長(zhǎng),，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉,。

公司組織兩天的活動(dòng)，是我人生中難忘但又充滿意義的兩天,。本次團(tuán)體活動(dòng)讓我體會(huì)到人生處處是課堂,、它給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。同時(shí)讓我覺(jué)得能處于這樣一個(gè)優(yōu)秀而有默契的團(tuán)隊(duì)中感到自豪和榮幸,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

新課程改革作為教育領(lǐng)域的重要舉措,，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了有效實(shí)施新課程改革,，許多學(xué)校開展了相應(yīng)的技能培訓(xùn),。我有幸參加了一次新課改技能培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷,。

第二段：介紹培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲

這次技能培訓(xùn)主要包括教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)管理、學(xué)科知識(shí)更新等方面,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，我們學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教具，如故事講解,、分組合作,、信息技術(shù)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。在教學(xué)管理方面，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間,、管理課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等技巧。學(xué)科知識(shí)更新方面,，我們學(xué)習(xí)了一些前沿的教育理論和教學(xué)方法,，例如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、多元智能理論等,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅了解了新的教學(xué)理念和技巧，也更新了自己的教育知識(shí),，拓寬了教育思路,。

第三段：談?wù)撆嘤?xùn)中的挑戰(zhàn)與困惑

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先是時(shí)間緊張,，培訓(xùn)時(shí)間有限,，內(nèi)容較多，需要我們迅速吸收和掌握,。其次是實(shí)踐與理論的結(jié)合問(wèn)題,。雖然培訓(xùn)中我們有大量的實(shí)際操作，但如何將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，仍然是一個(gè)難點(diǎn),。此外，新教育理念的傳遞和接受也需要時(shí)間和思考,。在培訓(xùn)中,，我有時(shí)需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和觀念，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，這給我?guī)?lái)了一定的困惑,。但是，只有克服這些挑戰(zhàn)和困惑,，我才能更好地應(yīng)對(duì)新課程改革,。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和價(jià)值

通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到新課程改革對(duì)于我們教育工作者的重要性,。作為教師,，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,。只有通過(guò)不斷提升自己的教育水平和更新教學(xué)方法,，才能更好地適應(yīng)新課程改革的要求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。此外,，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了教師之間的交流與合作。在培訓(xùn)中,，我們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),。這種積極的交流和合作氛圍對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第五段：展望培訓(xùn)后的未來(lái)

這次技能培訓(xùn)讓我有了更多的思考和新的目標(biāo)。我意識(shí)到自己在教學(xué)理念和方法上還有很多需要改進(jìn)的地方,。因此,，我決定通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平,，與時(shí)俱進(jìn),。同時(shí)，我還計(jì)劃與其他教師多進(jìn)行交流與合作，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。我相信,，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能為新課程改革做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)以上五個(gè)方面的敘述,，可以形成一篇連貫的文章，從背景介紹,，到具體內(nèi)容和收獲,，再到挑戰(zhàn)與困惑，總結(jié)意義和價(jià)值,，最后展望未來(lái),。這樣的結(jié)構(gòu)可以使整篇文章更加有條理，內(nèi)容也更豐富,，讀者更容易理解和接受,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年5月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“榆陽(yáng)區(qū)初中教師濰坊培訓(xùn)班”的一員,，到山東濰坊培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了三場(chǎng)專題報(bào)告,，時(shí)間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺，不虛此行,。

去濰坊前,，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無(wú)定法,，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往昌樂(lè)二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí),，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚,。

報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀,、大德育社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī),，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí),，昌樂(lè)二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,。“271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,，做了很好的表率。

1,、改理念,。“教育是對(duì)人的成全,、培養(yǎng)完整的人”,；“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”,。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄,，回想濰坊孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：昌樂(lè)二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的,；雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦。濰坊的老師教學(xué)有法,，教有所成,；濰坊的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng),。

高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng),。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味,。

3,、改考核評(píng)價(jià)體系和管理,。

改革需大環(huán)境,。就昌樂(lè)二中的成功而言，考核評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒(méi),。濰坊對(duì)學(xué)生的考評(píng),，課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)各占30%，參與各種活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%,。我們單以一紙成績(jī)定優(yōu)劣,，濰坊學(xué)校注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。濰坊能夠串起腳踏實(shí)地的每一天,，青春自然能無(wú)悔,！濰坊在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵(lì)機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引,。當(dāng)然，我們?cè)诮梃b這些管理?xiàng)l例時(shí),，還須考慮榆陽(yáng)區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面。

總之,，這次濰坊之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對(duì)課改也有了較清晰的認(rèn)識(shí),。我深深的體會(huì)到,，踐行“道（通“導(dǎo)”）而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩濰坊教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神,。高山仰止,，景行行止。我定竭己所能,，為榆陽(yáng)課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，新課改已經(jīng)成為了中國(guó)教育改革的重要方向,。其中一個(gè)重要的變革就是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的普及和推廣,。在這段時(shí)間內(nèi)，我參加了一次新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過(guò)親身體驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要性和優(yōu)勢(shì)。以下是我的心得體會(huì),。

首先是時(shí)間和空間的靈活性,。新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)允許學(xué)員根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)安排學(xué)習(xí)，大大減少了時(shí)間和空間上的限制,。無(wú)論是上班族還是學(xué)生,，都可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)安排，選擇適合自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這意味著我可以在工作之余利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再局限于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn),。這樣的靈活性使得學(xué)習(xí)更加便捷和高效,。

其次是學(xué)習(xí)資源的豐富和多樣性。通過(guò)新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我可以接觸到來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)科的優(yōu)秀教師和專家,。他們將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)以多種形式呈現(xiàn)，如視頻課程,、文檔,、講座等，使得學(xué)習(xí)的內(nèi)容更為豐富多樣,。這不僅拓寬了我的視野,，還提高了我的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為學(xué)員提供了互動(dòng)和討論的平臺(tái),，我可以與其他學(xué)員交流思想，分享經(jīng)驗(yàn),，提高自身的能力,。

再次是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。遠(yuǎn)程培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。同時(shí),，由于沒(méi)有老師的直接監(jiān)督,，我必須自覺(jué)地管理時(shí)間，保持學(xué)習(xí)的積極性和目標(biāo)性,。這種培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方式,，讓我更加獨(dú)立和自信，也更有利于提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

另外是培育信息技術(shù)能力,。新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)離不開信息技術(shù)的支持，學(xué)員需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的信息技術(shù)操作,。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇,。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用一些常用的信息技術(shù)工具,，如網(wǎng)絡(luò)搜索,、在線學(xué)習(xí)平臺(tái),、多媒體資源等，我不僅提高了自己的信息檢索和處理能力,，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力,。這種培養(yǎng)信息技術(shù)能力的方式，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了更廣闊的發(fā)展空間,。

總而言之,，新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種積極推動(dòng)我個(gè)人和我國(guó)教育改革發(fā)展的方式。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性,、資源豐富性、自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)能力培養(yǎng)等優(yōu)勢(shì),。我相信,，隨著新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷普及和完善，將為我們提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)方式,。我將積極利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

新課改培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年3月14日―16日,，在這個(gè)春光明媚的日了，我在西華縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的“五步三查”新教學(xué)模式的教師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報(bào)如下：

一,、本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自我教育教學(xué)的方式,。

我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要注重學(xué)生實(shí)際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,、生活樂(lè)趣著手,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，使用新的教學(xué)方式。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,，以職責(zé)和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存潛力。

二,、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行,。

新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐,，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師。作為新課程改革的執(zhí)行者,，教師務(wù)必首先從思想上轉(zhuǎn)變自我的觀念,，觀念變了，遇到的困難就不再是困難,，觀念新了,，我們的動(dòng)力也就足了。

三,、開展課改實(shí)驗(yàn),、走進(jìn)新課改一種全新的課堂教學(xué)形式展此刻我們的眼前。

教學(xué)采取了獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué),、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導(dǎo)學(xué)案,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)五個(gè)步驟，又在獨(dú)學(xué)時(shí)查,、小展示時(shí)查,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)查,，所以也稱五步三查教學(xué)法。

在教學(xué)中,，獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)、群學(xué),、小展示,、班內(nèi)大展示等都是新課程中采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,，同時(shí)教師還務(wù)必給學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)帶給充足的時(shí)間,，最終同學(xué)們體會(huì)到自主交流而取得成功的樂(lè)趣。

四,、五步三查教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力,。

因?yàn)槲宀饺榻虒W(xué)法是分組進(jìn)行的，每個(gè)小組的表現(xiàn)會(huì)在教師的組織下進(jìn)行打分評(píng)比,，小組內(nèi)每個(gè)成員的表現(xiàn)都與本組的成果息息相關(guān),，所以，要想使本組的表此刻評(píng)比中優(yōu)勝,，就需要每個(gè)小組同心協(xié)力,，用心配合，這樣就引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作潛力,。在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做,。

五、五步三查教學(xué)法要注重采取四種方法,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（2）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),、發(fā)展學(xué)生的自主性,。

（3）營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,。

（4）面向全體,，讓不一樣層次的學(xué)生都有所得。

把以上四種方法與五步三查模式有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，會(huì)更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的應(yīng)有效果,。

六、新課程給我?guī)?lái)的思考

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,，課堂教學(xué)的主角發(fā)生了變化,，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2,、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流,、互動(dòng),。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究潛力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性得到充分的調(diào)動(dòng),。

3、新課改不是不讓教師講,，而是讓教師注意講授的方式方法,。讓更多的時(shí)間留給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè),。讓我們與新課程一齊成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉,。