無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

點評公開課的評語篇一

在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)基本功和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗,，并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生,、循循善誘等方面的教學(xué)特點。特別是在知識的引入過程中,，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維,，并在這一過程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語言知識的運用能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了,，過渡自然,。能結(jié)合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語教學(xué)的學(xué)科特點，有效開展分組活動,。

學(xué)生能夠積極參與,，并能充分運用所學(xué)語言知識進行英語表達；合理運用教學(xué)資源方面做得比較好,。教師能組織學(xué)生開展教學(xué)活動,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)在開展教學(xué)活動的時候，能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。

認真?zhèn)湔n,，精心進行教學(xué)設(shè)計,，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確,。教師關(guān)注問題導(dǎo)入,，學(xué)生積極主動參與，課堂氣氛活躍,。教師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)過程思路清晰，傳授知識的量適中,，突出重點,，教學(xué)目標(biāo)達成,。加強情感交流,，注重教學(xué)互動,。點評學(xué)生把握很好。引人自然、合理，學(xué)生容易接受,。

教學(xué)過程由淺到深,，易于學(xué)生循序漸進地掌握知識點,。將語法點與例句相結(jié)合，生動形象,，從而達到事半功倍的效果,。教師的板書思維嚴(yán)密，邏輯性強,，淺顯易懂。便于帶動學(xué)生的思維跟著教師走。教師給學(xué)生更多的鼓勵,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

師生互動活躍,，從而帶動了課堂的學(xué)習(xí)氣氛,。充分利用教學(xué)資源,，計算機輔助教學(xué)模式,，有效的提高了課堂效率,。層層深入,，逐步加深學(xué)生對課文理解,。

小組討論,，不僅可以拂去閱讀時的沉悶，同時可以調(diào)動學(xué)生積極性,，活躍課堂氣氛,，開闊學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生自主思考問題能力,。這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),，整節(jié)課老師與學(xué)生關(guān)系融洽，互相配合,，默契度非常之高,。老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù),。老師熟悉新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，面向全體同學(xué)，在達到要求的基礎(chǔ)上,，讓不同學(xué)生有不同發(fā)展,，同時也以學(xué)生為中心，整節(jié)課利用活動引導(dǎo)學(xué)生進行探討學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極主動的配合課程,。

這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué)，這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué),，整節(jié)課流程流暢,，任務(wù)直接斜街非常好，學(xué)生清晰明白老師的教學(xué)流程,，學(xué)習(xí)任務(wù),。可見老師的教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性,，也看出老師的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)高,。

整節(jié)課有活動在支撐，自始至終的活動教學(xué),，梯度有序的學(xué)習(xí)過程,，自始至終的形成性評價，有效的獎勵,，學(xué)生積極參與展示,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試。

點評公開課的評語篇二

4,、 對上課時間的拿捏（各環(huán)節(jié)的進程）

5,、 對學(xué)生的實際需求進行相應(yīng)教學(xué)

6,、 利用身邊資源（教學(xué)設(shè)備設(shè)施）

7、 合理利用ppt教學(xué)（制作,、使用）

8,、 恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生互動，并且專業(yè)知識扎實

9,、 板書規(guī)范,、工整

10、 操作步驟明確,、詳細

11,、 講課生動有趣，拉近師生距離,，學(xué)生更加集中,，情感（聲調(diào)、語氣,、語速）

12,、 課程的引入，讓學(xué)生明白“為什么要學(xué)這個知識點,，其目的何在”

2017/2/13

北城力高學(xué)校2017-2017學(xué)年春學(xué)期理化生教研組公開課總結(jié) 為進一步推進“陽光課堂”在理化生課堂的開展,，全面推進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我們理化生組校內(nèi)公開課于3月20日拉開帷幕,，現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：

本次活動教研組內(nèi)人人展示了一節(jié)陽光課堂，教研組組織評課,。整個活動安排的有條不紊,。活動中各位教師高度重視,，積極參與,，團結(jié)協(xié)作,，并及時組織教師進行評課,，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，我們收獲頗多,，感悟頗多,，每個人都有一定的進步，但也存在著一些問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、取得的成績

1.課堂形式有了很大轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。如韓秀老師充分挖掘?qū)W生們的潛力,，精心設(shè)計了學(xué)生實驗，演練結(jié)合,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。尹莉老師的課導(dǎo)語生動，點撥巧妙,，設(shè)計有節(jié)奏感,，環(huán)節(jié)層次分明，問題引人入勝,。許瑞敏老師精心設(shè)計了學(xué)案,，課堂上重在引導(dǎo)孩子們合作探究與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在嘗試中解決問題,、自我矯正,，達到舉一反三、觸類旁通的效果,，充分展示了我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，合作互學(xué)，當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式,。

由此我想到,，學(xué)生不是沒有能力，不是沒有潛力,，只是平時缺乏伯樂,，缺乏挖掘。"把課堂還給孩子",，這決不能成為一句空話,。只要老師組織得當(dāng)，引導(dǎo)得法,，孩子之中的一些奇思妙想會令我們驚喜無比,，心花怒放的。

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2.多媒體制作更加實用,、美觀,。讓人清晰易懂，一目了然,。許瑞敏老師上的《做功了嗎》通過多媒體的輔助教學(xué),，學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,，老師點撥到位,、教得輕松自如，學(xué)生得到更多的課本得不到的知識，從而把許多物理知識奧秘內(nèi)化為自己的知識,。尹莉老師的多媒體與板書結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)梳理方法,，讓人一目了然。促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲,，從而進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

二、存在的問題或建議

1.課堂上要盡量擴大參與面,，想方設(shè)法激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.提出問題時，不要急于說出答案,，留給學(xué)生思考,、表達的時間。學(xué)生會回答問題時,，可鼓勵其大聲,、自信的說出自己的答案。

3.鼓勵學(xué)生的鼓勵性語言較少,，形式較單一,。

4.說課、上課,，個別教師的行為存在隨意性,。

5.個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。

6.有的課時間安排不合理,，前松后緊,；有的板書太亂；還有的講多練少等,，需要在以后的教學(xué)中加以改進,。

三、努力的方向

1.對課堂的要求

教師做到"三少"：少說,，少記,，少寫；學(xué)生做到"三多"：多說,，多動,，多查。"多說"就是要盡量提供更多的`機會,，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,。"多動"就是多讓學(xué)生表演,、辯論,，展示等，"多查"就是要讓學(xué)生養(yǎng)成查閱資料、工具書等的好習(xí)慣,。

2.對于評課的要求

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評課時,，我們不要只看教師的設(shè)計和講解，更要看學(xué)生參與了多少課堂活動,。將評課的視角由評教師的講課轉(zhuǎn)移到評學(xué)生的活動上來,。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運用多媒體輔助教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

4.真正做到精講，對于比較簡單的知識點老師可以一帶而過,，在綜合探究環(huán)節(jié)可以用時多一些,。課堂活動多一些，練習(xí)再多一點,，落實要到位,。還可以對所學(xué)知識進行適度的拓展，開闊學(xué)生的視野,，擴大其知識面,。

愿我們每一個教師積極參與，勇于暴露自己的缺陷,，在大家的幫助下不斷提高自己的授課水平,。

理化生教研組

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點評公開課的評語篇三

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，公開課已經(jīng)成為了一種新的教育模式,，各類專家在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)公開課,，供廣大學(xué)習(xí)者參與。這些公開課旨在幫助學(xué)習(xí)者擴展知識,、提高技能,、拓寬眼界。為了進一步了解公開課的特點和優(yōu)勢,，我參加了幾個公開課,，并閱讀了一些專家的點評，以下是我對公開課專家點評的心得體會,。

首先,，專家點評的一個重要作用是對公開課的內(nèi)容進行評價。在公開課中,，專家可以根據(jù)自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗,，對課程的內(nèi)容進行深入分析和詳細評價。這樣的點評對于學(xué)習(xí)者來說非常有用,，因為他們可以通過專家的評價了解到課程的優(yōu)點和不足之處,，從而確定自己是否適合參加該課程，或者如何更好地利用課程資源。

其次,，專家點評還可以幫助學(xué)習(xí)者了解公開課的教學(xué)效果,。因為公開課是面向廣大學(xué)習(xí)者的，在公開課中,，學(xué)習(xí)者可以通過觀看教學(xué)視頻,、參與互動討論等方式學(xué)習(xí)知識。而專家的點評可以在學(xué)習(xí)者完成課程后,，對他們的學(xué)習(xí)效果進行評估,，提供有針對性的建議和指導(dǎo)。這樣的點評可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握課程內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果,。

此外，專家點評還可以提供公開課的參考價值,。在公開課領(lǐng)域,，專家的聲譽和經(jīng)驗非常重要，他們的點評往往被認為是公正,、客觀,、權(quán)威的。因此,，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)專家的點評來選擇適合自己的公開課,。專家點評可以幫助學(xué)習(xí)者了解公開課的特點、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，從而更好地做出選擇,，并有針對性地進行學(xué)習(xí)。

此外,，專家點評還可以促進公開課的發(fā)展和創(chuàng)新,。通過專家的點評，公開課的作者和教師可以了解到學(xué)習(xí)者對于課程的反饋和需求,，進一步優(yōu)化和改進課程內(nèi)容和教學(xué)方法,。同時，專家的點評也鼓勵教師和作者不斷創(chuàng)新,，提供更有價值的公開課資源,。這種積極的互動，促進了公開課的不斷發(fā)展和進步,。

總之,，公開課專家點評具有重要的作用和價值。它不僅可以為學(xué)習(xí)者提供對公開課內(nèi)容的評估和指導(dǎo),，還可以幫助他們更好地了解公開課的教學(xué)效果和參考價值,。同時,，專家點評也對公開課的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的促進作用。因此,，我們應(yīng)該重視專家點評，在參加公開課時充分利用這一資源,，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果,。

點評公開課的評語篇四

1.在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語素質(zhì)優(yōu)秀,，時時體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念,，牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。

2.老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，討論式,，參與式運用自如，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性,。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

3.下午聽了老師的英語課,，覺得自己又收獲了一把,。兩位老師的課堂都很精彩，教學(xué)設(shè)計巧妙,、安排合理,、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧,，取得了不錯的教學(xué)效果,。

4.在整個教學(xué)過程中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè),。將學(xué)生帶入到真實貼切的情境中,，將每個單詞在一定的情境中呈現(xiàn)。如：前面講的“i‘mthirsty,。canihavesomewater,？”呈現(xiàn)“water”，而后以abottle,，acup這樣貼切學(xué)生實際的教具,，依次呈現(xiàn)了“coffee”，“milk”,，教學(xué)了“pourthewater”這一動作,。又如：showthemilk，教師又是在listenanddo當(dāng)中呈現(xiàn),，而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前,。

5.教師在實施本節(jié)課教學(xué)中,，教學(xué)目的明確、重難點突出,，教法靈活科學(xué),，講課時思路清晰，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，課堂駕馭能力強,。

6.老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,，過程由淺入深,，方法靈活多樣。

7.教師教態(tài)自然,，語調(diào)親切,，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài),。

8.老師教態(tài)自然,、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學(xué)生,，給學(xué)生以勇氣,。以無私的愛心、童心去包容學(xué)生,，用甜甜的微笑面對學(xué)生,，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展,，達到了較好的教學(xué)效果,。

9.通過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解,，易于接受,。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化,。老師講解較多,，師生雙邊活動需增多。

10.教師講授目標(biāo)明確,，重點,、難點分析到位,，基本功扎實，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極,；教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

11.教態(tài)親切,，語音清晰,，講解層次性較強,，推理正確,，能突出重點，課堂嚴(yán)謹(jǐn),，解題思路清晰,，教學(xué)方法使用得當(dāng)，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,，內(nèi)容安排合理,，有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理,。

12.從教師的課件到板書,，我們不難發(fā)現(xiàn)，老師是花了一番心思的,。教師根據(jù)不同飲料的特征,，設(shè)置不同的顏色，給學(xué)生形成明朗的視覺刺激,，從而為教學(xué)服務(wù),。在板書的設(shè)計上，教師也關(guān)注到了這一點,，通過幾種亮色帶給學(xué)生視覺上的沖擊,。

13.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，合理把握重點,，突破教學(xué)難點。

14.教師組織課堂教學(xué)效果好,，語言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問題設(shè)計富有啟發(fā)性,。

15.縱觀整節(jié)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好,，配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

16.知識面廣,，教態(tài)親切和藹,，與學(xué)生互動好,，啟發(fā)式,、討論式恰到好處。教學(xué)重點突出,，課堂容量適當(dāng),。課件制作有效到位,，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

17.總之,，老師的這節(jié)英語課上得還是比較成功的,，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,，我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗,，改進自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,。

18.該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力,，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向了高潮,，使學(xué)生達到情緒高漲,、智力振奮的積極狀態(tài)。

19.舊知引入新知,。課堂伊始,，教師對a部分的食物類單詞進行了復(fù)習(xí)。通過freetalk活用舊知,，把學(xué)生帶入到一定的情景中,，并過渡到新知。新舊知識相聯(lián)結(jié),，符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

20.新知引入新知。老師在用舊知引入新知時,，還能利用新知引入新知,。如：從drinkthecoke到drinkthejuice。利用剛剛學(xué)過的單詞coke來引入drinkthecoke,，繼而也引入了drinkthejuice,。循序漸進,，使學(xué)生在新知中得到進一步發(fā)展。

21.課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

22.請坐，請讀,，請,，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

23.教學(xué)目標(biāo)正確,、明確,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,，符合教材要求，符合學(xué)生實際,，適合學(xué)生發(fā)展的要求,。教學(xué)重點、難點突出,，全面關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生互動好。

24.組織學(xué)生討論,，通過學(xué)生的相互交流互相補充,，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

25.教學(xué)設(shè)計合理,、科學(xué),。課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,。教師的知識面廣,，分析課文中的人物性格、心理特點透徹,，到位,，讓學(xué)生能深入其中，聽的津津有味,。課堂的民主意識強,，與學(xué)生共同探討問題,，學(xué)生積極主動。

26.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動,、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動、生生互動,、生本互動的課堂探究意識濃,。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動，正是通過師生之間,、生生之間的不斷互動,，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中,，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長中獲益,。

點評公開課的評語篇五

《記承天寺夜游》是人教版初中語文八年級上冊第六單元第二課的一篇文言文,。

《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。寫于蘇軾被貶黃州期間,。全文僅85個字,，卻運用記敘、描寫,、抒情等多種表達方式,，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達了作者豁達樂觀的心境,。本文語言簡練而又極富表現(xiàn)力,，可以說是寫景抒情的精品。對于陶冶情操,、提高語言表達能力來說,，本文是學(xué)生學(xué)習(xí)的佳作。

（二）學(xué)情分析,。

學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),，對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)已初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，但對文言文閱讀分析還不夠到位,，特別是情景交融,、借景抒懷的文言文，在學(xué)法上還要加強指導(dǎo),。因而,，這一課的教學(xué)既有學(xué)生自主探究的一面，又有教師具體指導(dǎo)的一面。

（三）教學(xué)目標(biāo),。

美國教育學(xué)家布盧說過：“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié),。”學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造是現(xiàn)代教學(xué)理論的基本觀點,。以此來指導(dǎo)教學(xué),，課堂教學(xué)的目的和任務(wù)就必須是使學(xué)生從低效、沉重,、苦悶的學(xué)習(xí)重負下解放出來,，不但使他們學(xué)會，而且要使他們會學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。因此我根據(jù)教材,、學(xué)情特點制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：疏通文意，識記常見的文言詞語,；熟讀成誦,。

2、過程與方法：欣賞文中清幽寧靜的意境,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合文章的創(chuàng)作背景,，品讀“閑人”含義,，體會作者樂觀曠達的胸懷。

（四）,、重點難點,。

重點:識記常見的文言詞語；熟讀成誦,。難點：體會作者自嘲自解達觀的人生態(tài)度,。

（五）、課時：第一課時,。

二,、說學(xué)法。

從知識獲得的途徑來看,，學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),。學(xué)法上我引導(dǎo)學(xué)生采用朗讀指導(dǎo)法、圈點勾畫法、討論法,，合作學(xué)習(xí)法等方式由表及里地自主學(xué)習(xí),。

1、朗讀指導(dǎo)法：漢朝學(xué)者董遇說：“書讀百遍,，其義自見,。”朗讀是讀者與文本的對話,，是理解的基石,、積累的捷徑、語感的源泉,。學(xué)習(xí)文言文難就難在詞句古奧難懂,，解決的辦法之一就是朗讀。

2,、圈點勾畫法：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難免遇到生字難詞,，尤其是文言實詞和虛詞，需要圈點勾畫出來,，反復(fù)誦讀,、品味，才能深入地領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖,。

3,、討論法：討論法以學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動為中心，讓學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@得知識,，在學(xué)習(xí)中真正處于主體地位并養(yǎng)成合作,、探究的習(xí)慣。

4,、合作學(xué)習(xí)法：主要以學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)為主,，包括合作朗讀課文，合作疏通文意,，合作探究文章重點語句的理解,。

三、說教法,。

教學(xué)方法是教法與學(xué)法的有機統(tǒng)一,，教法與學(xué)法具有一定的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)法決定教法,，教法制約,、影響學(xué)法。因此我以啟發(fā)式教學(xué)為主,，運用朗讀法,、練習(xí)法,、討論法，力求讓學(xué)生在自主,、合作,、探究的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。本課使用教具為多媒體課件和傳統(tǒng)的黑板,、粉筆等,。

1、朗讀法：教學(xué)千法,，朗讀為本,。葉圣陶老先生談文言文學(xué)習(xí)的'特殊性時曾經(jīng)說過，“習(xí)文言,，必先熟讀若干篇,，勉強記住不算，要能自然成誦才行,?！币簿褪钦f，學(xué)生對文本的感知是通過讀來完成的,。

2,、練習(xí)法：對于字詞句的難點，我采用練習(xí)法來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，幫助學(xué)生鞏固新知識,，培養(yǎng)學(xué)生使用圈點勾畫法與質(zhì)疑法的習(xí)慣。

3,、討論法：培根說：“讀書使人充實,，討論使人機智?！苯處煴M情地展現(xiàn)自我的教學(xué)機智,，利用文中的一個詞語或一個句子，給學(xué)生提出疑惑,，好比一石激起千層浪,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力和多向思維能力,，還有效地鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。

4,、教具使用目的：多媒體課件能提供豐富的信息資源,，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率,。其優(yōu)點是審美效果比較直接,具有一定的吸引力,，缺點是課件的使用效果缺乏深度。本課使用課件的目的在于渲染氣氛，補充相關(guān)信息,，從而激發(fā)學(xué)生思考,，為學(xué)生提供充分的思維時間和空間，并將松散的教學(xué)片段連綴成整體展現(xiàn)出來,。

四,、說教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入,。

教師活動：請同學(xué)們猜測老師朗讀的詩歌的作者是誰,？

學(xué)生活動：學(xué)生們各有各的答案，其中有的學(xué)生可能會猜到是蘇軾,。教師補充并導(dǎo)入：他是第23課中的主人公,，他“中峨冠而多髯”，他“右手執(zhí)卷端,，左手撫魯直背”,，他被后人稱為“大蘇”。同學(xué)們現(xiàn)在都知道作者是誰了吧,？對,，就是蘇軾。今天,，就讓我們一起來品讀蘇軾的《記承天寺夜游》,，去領(lǐng)略優(yōu)美的月夜，去感悟別樣的心境,。

（二）,、有關(guān)作者與寫作背景。

出示幻燈片,，簡介作者蘇軾,。

蘇軾：（1037――11），字子瞻,，號東坡居士,，北宋著名文學(xué)家，與父親蘇洵,，弟弟蘇轍并稱“三蘇”,。是豪放派的代表人物。蘇軾是一位且有多方面才能的藝術(shù)家,。作為“唐宋八大家”之一,，不僅創(chuàng)作數(shù)量很大，而且以氣勢縱橫,，變化多姿,，暢達明快形成了自己獨特的風(fēng)格,。

寫作背景：本文是蘇軾于元豐六年（1083年）黃州貶所所作，名義是團練副使卻有職無權(quán),，無事可做,。寫本文之時，他在黃州貶所已近四年,，但蘇軾的心胸卻“很坦然”,。累遭貶謫，仍然樂觀,，曠達,。并不“悲傷憔悴”。另一方面,，他有志用此,，并不甘愿做“閑人”。因貶得“閑”,，便“自放于山水之間”,，雖在賞明月，觀竹柏,，自樂其樂,，但并不得意，因此他的自適也包含了失意情懷的自我排遣,。

（三）,、整體感知。教師活動：

1,、播放錄音,，范讀課文，要求學(xué)生在聽的過程中注意：

a,、讀準(zhǔn)字音,。

b、讀出節(jié)奏c,、體會作者的思想感情,。

2、學(xué)生,。

以小組為單位推選一名代表作示范性朗讀,，然后讓學(xué)生互相點評，進行簡單的朗讀比賽,。

3,、勾畫重點注釋。

4,、師生共同回顧文言文翻譯方法和翻譯口訣,。

5、學(xué)生以小組為單位,，對照注釋,，借助工具書，結(jié)合翻譯方法,，合作翻譯全文,。

6、以小組匯報的形式,，把老師布置的翻譯問題翻譯出來,。

（四）、研讀及賞析,。教師活動：

1,、根據(jù)文章中包含的要素，簡要概況全文的內(nèi)容,？

2,、文章是如何描繪月色的？試把文章中寫月的句子找出來讀一讀,，并說說有何作用,？

4、這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度,？學(xué)生活動：討論上面問題并明確,。

（五）課堂小結(jié)：

1、學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲,。

2,、教師小結(jié)：《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活,、追求美好事物的執(zhí)著,，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴,。

（六）,、布置作業(yè)。

1,、月光,，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇,。請同學(xué)們收集一些描寫月亮或月色的詩句,，摘抄到語文本上。

2,、完成導(dǎo)學(xué)案中的“自測自評”,。

（七）,、板書設(shè)計：

第一課時：記承天寺夜游。

蘇軾,。

一：作者,。

朗讀三要二：解題。

知人論文三：翻譯,。

圈點勾畫法,。

翻譯方法。

翻譯口訣,。

第二課時：記承天寺夜游,。

蘇軾。

敘事抒情：

約友同游——貶謫悲涼,。

借景抒情：

月色空明——-贊嘆驚喜,。

——豁達胸襟。

議論抒情：

少閑人如吾兩人——通達灑脫,。

點評公開課的評語篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解屈原的生平，感知其高貴的個人品質(zhì)和忠君愛國的思想,。

2,、了解“騷體詩”的形式特點，抓住關(guān)鍵詞語,，疏通詩句,，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞、評價古詩文的能力,。

3,、了解浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的特征。

教學(xué)重點：

1,、了解屈原生平及《楚辭》的一般特點,。

2、疏通語句,，分析表達的思想感情,。

3、欣賞詩中的比喻手法,，了解《離騷》的浪漫主義特色,。

教學(xué)時間：

二課時。

教學(xué)過程：

第一課時,。

一,、有關(guān)資料。

1、屈原生平,。

屈原,，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人,。名平,，字原,，丹陽(今湖北秭歸)人,。他出身于楚國貴族，與懷王同祖,。屈原學(xué)識淵博,，對天文、地理,、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉,，善外交辭令。據(jù)《史記屈原列傳》記載,，屈原“博聞強志,，明于治亂，嫻于辭令,，入則與王圖義國事,，以出號令;出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯,。王甚任之,。”

在政治上他推崇“美政”,，即圣君賢相的政治,，認為只有圣君賢相才能把國家治理好，有強烈的憂國憂民,，忠君致治的思想,。屈原“美政”的另一體現(xiàn)是民本思想。這在他的作品里也有很清晰的表述,，如“長太息以掩涕兮,，哀民生之多艱”、“瞻前而顧后兮,，相觀民之計極”所謂圣君賢相,，所謂美政，就是要看能否解決民生疾苦問題,，能否致民于康樂之境,。屈原曾任左徒，輔佐懷王,，參與議論國事及對應(yīng)賓客,，起草憲令及變法;對外參加合縱與秦斗爭,，兩度出使齊國。

2,、楚辭,。

楚辭是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。宋代黃伯思在《校定楚辭序》中概括說：“蓋屈宋諸騷,，皆書楚語,，作楚聲，記楚地,，名楚物,，故可謂之‘楚辭’?！痹趹?zhàn)國中期,，隨著屈原等人的一系列作品出現(xiàn)于楚國文壇之后，楚辭于是形成為一代文學(xué)樣式,。把《詩經(jīng)》三百篇特別是“雅”,、“頌”中的古板的四言方塊詩改為參差不齊，長短不拘,、靈活變幻,，詞藻華美，對偶工巧的騷體詩,，建立一種詩歌的新體裁,，標(biāo)志著我國文學(xué)史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放,。

3,、《離騷》。

《離騷》是《楚辭》篇名,，是中國古代最長的抒情詩,。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱,。在文學(xué)史上,，還常以“風(fēng)”“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括《詩經(jīng)》,，用“騷”來概括《楚辭》,。

《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影。

二,、朗讀,。

1、教師領(lǐng)讀，總結(jié)：

(1)騷體詩的朗讀節(jié)奏：一般是三,、四個節(jié)拍,，隨文切分。

(2)“兮”字是語氣助詞,，讀時應(yīng)拉長語氣,。

2、學(xué)生自由誦讀,。參照注釋,，疏通文義，劃分朗讀節(jié)奏,。

三,、從“帝高陽”到“曰靈均”八句為第一段。詩人自述家世,、出生年月日和名字由來。

1,、自述家世,、出生時辰。

高陽,，苗裔,，胗(秦始皇后成皇帝專稱)，皇考(如喪考妣),，攝提,，貞，孟陬,。

從遠古帝顓頊帝說起,，顯示詩人與楚國同姓宗親的血緣關(guān)系，既表現(xiàn)了詩人對祖先的崇拜,，又表現(xiàn)他貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感,。

2、皇考為作者命名,。

覽揆,，初度，正則：公正而有法則(平),，靈均：善良而又平均(原),。

自述出生于寅年寅月寅日，詩人以為這是包含特殊文化內(nèi)涵的吉宜時日;加上他出生時器度非凡,，又獲嘉名,，詩人認為這正是他高貴血統(tǒng)和得天獨厚的'內(nèi)在美質(zhì)之所在。這既是他日后存君興國、變法圖強,、熱愛宗國的思想感情的原動力,，又是他的悲劇的根源。

四,、從“紛吾既有”到“先路也”為第二段,。詩人通過“扈江離”“紉秋蘭”“朝搴”“夕攬”等比喻，自述一生不斷追求美好事物,、提高自身修養(yǎng)的嘉德懿行,。

3、作者內(nèi)美且修能,。

紛,，修能，扈：披,，辟芷：幽僻的白芷,。芷，香草名,，白芷,。紉。

作者身披各種香草(比喻良好的品德),，具有高尚的品德和修養(yǎng),，希望有所作為。

“制芰荷以為衣兮,，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌兮,，長余佩之陸離”。

4,、早搴夕攬惜時修德,。

汩：水急流通狀，搴,，阰,，宿莽。

早起登山,，夕入洲澤,，所采的都是芳香堅固耐久的植物，比喻自己精勤修德,，所行皆忠善長久之道,。

5、時不我待,，擔(dān)心美人遲暮,。

由其自身深感時不我待,，推廣開來，言及天時運轉(zhuǎn),，春秋輪轉(zhuǎn),，草木零落，年歲將盡,，擔(dān)心君王如不能及時舉賢用能,，則將無所成就，表達積極進取,、忠君憂國的生活態(tài)度,。

6、棄穢改度用賢才,。

提出“撫壯”“棄穢”和任用賢才的政治主張,。節(jié)末用比喻的手法，表示愿做革新強國的先驅(qū)者,，為楚王和國家獻身,，一往無前。詩人有著美好的品德,，又積極進取,，而且胸懷大志，愿為國家效力,，按理應(yīng)得到楚王的了解和信任，這就為下文詩人良好的主觀愿望與殘酷的客觀現(xiàn)實之間的矛盾沖突,，以及詩人所遭遇的挫折作了鋪墊,。

第二課時。

一,、從“昔三后”到“而改路”為第三段,。詩人先回顧歷史上興衰成敗的教訓(xùn)(前八句)，而后聯(lián)系楚國的黑暗現(xiàn)實,，反復(fù)申訴自己的謇謇忠心和事君不合的悲慘遭遇(后十四句),。

7、贊頌三后之純粹,。

詩人贊頌先古三王的美好品行,，重用各種賢才，希望楚王能向古圣先王學(xué)習(xí),。

8,、堯舜和桀紂的對比。

耿介,，昌被：穿衣而不系帶的樣子,，比喻狂放不羈,。捷徑：喻政治上的邪道。

帝王不同的政治作為,，委婉的告訴楚王要向先圣王學(xué)習(xí),，遵循治國之道，任用賢才,。

9,、黨人和自己的對比。

黨人只圖享樂,，結(jié)果禍國殃民,，既表示對黨人的痛恨又替君王國家擔(dān)憂，告訴楚往要遠小人,，任用真正的賢才,，委婉地勸告懷王莫蹈昏君亡國的覆轍。

10,、自己忠而被謗的遭遇,。

更多。

點評公開課的評語篇七

27.教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強，切合實際,。教學(xué)重點明確,，突出重點的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)難點找到,，解決的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛,。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣,，方向多維,，矯正及時有效。

28.能采用類比引入新課,，講解例題詳細,，對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào),，及時反愧鞏固。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

29.老師課堂激情高,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，合理把握重點，突破教學(xué)難點,。通過有效的合作交流和自主探索,，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

30.教學(xué)重難點突出,，板書清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深,，循序漸進,。教師基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺交流展示等形式，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

31.這次教學(xué)活動是一次單詞、短語,、句型的組合教學(xué)活動，教師注重學(xué)生聽,、說,、讀、寫各種技能的培養(yǎng),，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力,，同時，教師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn),。

32.在課堂結(jié)束,，教師設(shè)計了一個groupwork，要求學(xué)生操練所學(xué)單詞,，運用所學(xué)語句：ilike…,。canihavesome…,？havesome…。此活動設(shè)計一方面能鞏固所學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語的能力,；另一方面又能促進生生之間的交流，增進同學(xué)之間的情誼,。其次,，課文中的let‘sdo，經(jīng)老師巧妙設(shè)計,，以一個listenandnumber的形式得到了應(yīng)用,，注重培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到練習(xí)中?？此坪唵?，內(nèi)容卻豐富。

33.本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,，激活學(xué)生的思維,。教師善于點撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動學(xué)生進入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備,。

34.本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。能結(jié)合生活實例引入課程，課堂氣氛活躍,，內(nèi)容傳授形式多樣,。

35.學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課,，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考,。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式,，達到了示范課的目的,。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好,，其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好,。

36.在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。板書相當(dāng)清晰、規(guī)范,。

37.教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí),，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高,，學(xué)習(xí)效果更好,。

38.課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生,，調(diào)動了教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教學(xué)效果顯著,。

39.基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣,，教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,，詳略得當(dāng)，布局合理,，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊，教態(tài)自然,，舉止大方,。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,，重點突出，難點把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際,。

40.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點難點,，加深了學(xué)生的體會,，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

41.課堂上,，為學(xué)生營造了一個民主,、平等的課堂氛圍，讓人感到親切,、自然,。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程,、重發(fā)現(xiàn),、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,，讓人耳目一新,，感觸頗多。結(jié)合評價,，“互助互動”,，評價時，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力,。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者,、合作者,。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”,，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,，而應(yīng)該是捉魚的方法。

42.楊老師在這堂課的整體設(shè)計上思路明確,、重難點突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,，以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地,，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教師有較高的課堂調(diào)控能力,。

43.習(xí)題設(shè)計難易合理有序,。整堂課圍繞找古詩賞析這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型,，并通過老師講解,、學(xué)生探索、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題,，但課堂氣氛略顯沉悶,。

44.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容,。

45.學(xué)生的活動充分,，參與面廣，積極性高,，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神,，師生全面互動的教學(xué)模式生動地詮釋了以學(xué)生為主體的先進教學(xué)理念。

46.教學(xué)語言形象豐富生動,，淺入深出,，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

47.老師的課教學(xué)思路清晰,，重點突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力,。通過討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,，問題來自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

48.教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,，預(yù)習(xí)要求適當(dāng),、貼合學(xué)生實際，有一定自學(xué)要求,，高而不高,。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好,，回答踴躍,；教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點突出,，完成目標(biāo)情況良好,，課堂效率較高；體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

49.語文思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化,。

50.板書工整清晰,，語言流暢有條理，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面,。知識點詳盡,，內(nèi)容豐富，條理清晰,。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識,。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好,。語言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實,，效果大為顯著。

51.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程（導(dǎo)入）和知識掌握的過程,。教師激勵評價學(xué)生語言精練,、親切、得體,，過渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學(xué)過程中教給學(xué)生（新舊知識遷移）學(xué)語文的方法,，滲透一些語文思想,。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容,，會更精彩,。

52.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,，學(xué)生們非常感興趣,。興趣是最好的老師，只有感興趣,，才會全神貫注,，積極主動地去參與。

點評公開課的評語篇八

本人自就職**省電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)以來,，努力工作,，刻苦學(xué)習(xí)，強化思想,，是自己在工作能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想覺悟都同步提高,。從走上工作崗位以來,，在委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的關(guān)心支持下,，我認真按照中央和省委,、省政府的一系列戰(zhàn)略部署，在思想上與中央保持一致,，在行動上認真貫徹落實委黨組的指示,。都能很好的完成組織的任務(wù)，下面是這段時間的個人鑒定,。

一是扎扎實實地做好本職工作,，堅持培養(yǎng)與時俱進、解放思想,、開拓創(chuàng)新的能力;努力學(xué)習(xí)國際最新的電力技術(shù),、工藝和其他新知識;努力提高駕馭全局的能力,、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。特別是針對全省的電力工業(yè)發(fā)展綜合管理方面,，做了一些工作,。全面完成了農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)改造工程，共爭取國家投資**億元,，其中國債資金**億元,。同時又爭取國家對我省縣城電網(wǎng)改造追加投資**億元，其中國債補助資金1億元,。通過城農(nóng)網(wǎng)改造極大地改善了我省電網(wǎng)結(jié)構(gòu)和健康狀況，提高了供電可靠性,。積極配合處室領(lǐng)導(dǎo)和委黨組,，認真開展工作，創(chuàng)造性地完成了省委省政府交代的任務(wù),，克服困難,，審批一批應(yīng)急電源項目，并及時協(xié)調(diào)這批項目盡快投產(chǎn)發(fā)電,，確保了我省電力供應(yīng)的平穩(wěn)和安全,。

二是加強政治理論學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)不系統(tǒng),，不連貫的問題,，克服存在的以干代學(xué)思想。由于工作和業(yè)務(wù)的原因,，經(jīng)常出差在外,，委里組織的政治學(xué)習(xí)有時候要請假，回來后及時補課,。對中央的一系列戰(zhàn)略部署力求吃透精神,，杜絕在一些理論問題上不求甚解、似是而非,。在對科學(xué)發(fā)展觀的認識上,，樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀,。自覺運用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐,，加強創(chuàng)新意識,、發(fā)展意識。特別是加深對“三個代表”重要思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和理解,。

三是進一步改進工作作風(fēng),，嚴(yán)格按照情為民所系,，利為民所謀，權(quán)為民所用的指導(dǎo)思想,，要求自己,，緊密依靠黨組織，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,，善待基層同志。堅持立黨為公,、執(zhí)政為民,，全心全意為人民服務(wù)的意識;深入基層開展調(diào)查研究;努力加強理論聯(lián)系實際的創(chuàng)新能力;力求保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);在榮譽面前努力克服驕傲自滿的情緒;同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

同時,，在具體工作中,，對于政治理論學(xué)習(xí)、思想覺悟,、工作作風(fēng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方式方法等方面還存在不少缺點和錯誤,，亟需改進和克服,。一是按照黨組要求做好本職工作。二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，搞好政治理論的學(xué)習(xí),。三是加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng),，增強執(zhí)政意識,。四是保持警鐘長鳴，嚴(yán)格要求自己,，進一步加強廉政建設(shè),。五是牢記“兩個務(wù)必”，強化宗旨觀念,，全心全意地為人民服務(wù),。

關(guān)于印發(fā)《關(guān)于印發(fā)《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法（試行）》的通知考核評價辦法（試行）》的通知）》中組發(fā)〔2009〕17號各省、自治區(qū),、直轄市黨委組織部和國資委黨委,，各副省級城市黨委組織部和國資委黨委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委組織部和國資委黨委,，各中央企業(yè)黨委（黨組）：現(xiàn)將《中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法（試行）》印發(fā)給你們,，請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。在實施中有何問題和建議,，請及時報告中央組織部,、國務(wù)院國資委黨委,。中共中央組織部國務(wù)院國資委黨委中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價辦法（試行）綜合考核評價辦法（試行）第一章總則第一條為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面,、科學(xué)地考核評價中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員,，進一步加強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)人員管理監(jiān)督，深化人事制度改革,，完善激勵約束機制,，促進國有資產(chǎn)保值增值，推動企業(yè)又好又快發(fā)展,，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),，制定本辦法。第二條綜合考核評價要堅持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn),，把出資人認可、職工群眾認可和市場認可結(jié)合起來,，做到客觀公正、注重實績,、簡便易行,。第三條緊密結(jié)合企業(yè)實際，運用多維度測評,、定量考核與定性評價相結(jié)合等辦法,，對中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,、工作實績,、勤勉盡責(zé)和廉潔自律等情況進行綜合考核評價。第四條綜合考核評價以年度考核評價為基礎(chǔ),，任期考核評價為重點,，任期考核評價周期為三年；年度考核評價方式適當(dāng)簡化,。第五條本辦法適用于中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評價,。領(lǐng)導(dǎo)班子指由中央或者中共國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會委員會（以下簡稱國務(wù)院國資委黨委）管理的中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員組成的團隊。領(lǐng)導(dǎo)人員包括：（一）設(shè)立董事會企業(yè)的董事長,、副董事長,、董事（不含外部董事、職工董事,，下同）,，總經(jīng)理（總裁，下同）,、副總經(jīng)理（副總裁）,、總會計師,；（二）未設(shè)立董事會企業(yè)的總經(jīng)理（總裁、院長,、所長,、局長、主任,，下同）,、副總經(jīng)理（副總裁、副院長,、副所長,、副局長、副主任）,、總會計師,；（三）企業(yè)黨組（黨委）書記、副書記,、黨委常委（黨組成員）,，紀(jì)委書記（紀(jì)檢組組長）。第六條綜合考核評價結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng),、使用,、獎懲的重要依據(jù)。第二章綜合考核評價內(nèi)容第七條領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價內(nèi)容為：政治素質(zhì),、經(jīng)營業(yè)績,、團結(jié)協(xié)作和作風(fēng)形象，共11項指標(biāo)：政治素質(zhì)包括政治方向,、社會責(zé)任,、企業(yè)黨建；經(jīng)營業(yè)績包括業(yè)績成果,、財務(wù)績效,、科學(xué)發(fā)展；團結(jié)協(xié)作包括發(fā)揚民主,、整體合力,；作風(fēng)形象包括誠信務(wù)實、聯(lián)系群眾,、廉潔自律（見附件一）,。各項綜合考核評價指標(biāo)，依據(jù)所設(shè)置的考核評價要點和標(biāo)準(zhǔn)進行考評（見附件二）,。第八條領(lǐng)導(dǎo)班子的考核評價內(nèi)容,，經(jīng)營業(yè)績占50%，政治素質(zhì),、團結(jié)協(xié)作,、作風(fēng)形象共占50%（所含8項指標(biāo)權(quán)重相同）,。經(jīng)營業(yè)績中，業(yè)績成果,、財務(wù)績效分別占50%和25%,，直接采用國務(wù)院國資委對中央企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核和財務(wù)績效評價的結(jié)果，科學(xué)管理占25%見（附件三）,。第九條領(lǐng)導(dǎo)人員考核評價內(nèi)容為：素質(zhì),、能力和業(yè)績，共8項指標(biāo),。素質(zhì)包括政治素質(zhì),、職業(yè)素養(yǎng)、廉潔從業(yè),；能力包括決策能力,、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力,；業(yè)績包括班子實績,、個人貢獻（見附件四）。各項綜合考核評價指標(biāo),，依據(jù)所設(shè)置的考核評價要點和標(biāo)準(zhǔn)進行考評（見附件五）,。第十條領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價，業(yè)績占50%,，素質(zhì)和能力共占50%（所含6項指標(biāo)區(qū)權(quán)重相同）。業(yè)績中,，班子業(yè)績占70%,，直接采用領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)營業(yè)績考核評價結(jié)果；個人貢獻占30%（見附件六）,。第十一條根據(jù)崗位職責(zé)要求,，對領(lǐng)導(dǎo)人員的個人貢獻實行分類評價：（一）對董事會成員重點評價制定戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)民主決策,、實施風(fēng)險管控,、執(zhí)行國有資本經(jīng)營預(yù)算、完善選人用人機制和推動可持續(xù)發(fā)展等方面的情況,。（二）對經(jīng)理班子成員重點評價執(zhí)行董事會決議,、組織生產(chǎn)經(jīng)營、自主創(chuàng)新,、管理效能,、財務(wù)管理、人力資源管理,、安全生產(chǎn),、完成經(jīng)營效益目標(biāo)等方面的情況,。對未設(shè)立董事會企業(yè)的經(jīng)理班子成員，還應(yīng)當(dāng)評價本條第一款所列內(nèi)容,。（三）對黨委（黨組）成員重點評價保證監(jiān)督黨的路線方針政策和法律法規(guī)貫徹執(zhí)行,、參與重大問題決策、選人用人和人才隊伍建設(shè),、黨組織建設(shè),、思想政治工作、黨風(fēng)廉政和反腐倡廉工作,、精神文明和企業(yè)文化建設(shè),、維護職工合法權(quán)益及企業(yè)穩(wěn)定等方面的情況。第三章綜合考核評價方式第十二條中共中央中組部（以下簡稱中央組織部）和國務(wù)院國資委黨委成立考核評價組具體實施綜合考核評價工作,?？己嗽u價組成員由中央組織部、國務(wù)院國資委及有關(guān)部門和單位人員組成,。第十三條準(zhǔn)備工作,。由考核評價組制訂實施方案，收集整理被考核評價企業(yè)的相關(guān)信息,，與被考核評價企業(yè)黨委（黨組）溝通協(xié)調(diào)考核評價相關(guān)事宜,，發(fā)布考核評價工作預(yù)告等。被考核評價企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員根據(jù)要求分別撰寫述職報告,，并配合做好綜合考核評價的各項準(zhǔn)備工作,。述職報告內(nèi)容包括履行職責(zé)情況、廉潔自律情況,、取得成績和存在不足以及改進措施等,。第十四條多維度測評。（一）企業(yè)內(nèi)部民主測評,。召開由領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、中層管理人員（職能部門負責(zé)人和二級單位負責(zé)人）、部分職工代表參加的測評工作會議,，企業(yè)主要負責(zé)人代表領(lǐng)導(dǎo)班子述職,，領(lǐng)導(dǎo)人員提交書面述職報告。與會人員分別對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行民主測評,。職工代表主要包括先進模范,、黨代表、人大代表,、政協(xié)委員,、專業(yè)技術(shù)骨干等有代表性的人員，人數(shù)不少于參加測評會議總?cè)藬?shù)的10%。成立職工代表大會的企業(yè),，考核評價期間,，由企業(yè)工會按照《中華人民共和國工會法》和《全民所有制工業(yè)企業(yè)職工代表大會條例》組織召開職工代表大會，職工代表對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行測評,。已召開職工代表大會進行測評的,，職工代表不再參加測評工作會議。（二）上級管理部門評價,。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機構(gòu)代表上級管理部門對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行評價,。（三）監(jiān)事會評價。國務(wù)院派駐企業(yè)監(jiān)事會（以下簡稱監(jiān)事會）根據(jù)監(jiān)督檢查了解的情況,，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行評價,。任期屆滿當(dāng)年只進行任期民主測評，不再進行年度民主測評,。第十五條將多維度測評的結(jié)果,，通過加權(quán)匯總的方式計算出得分，作為確定年度考核評價結(jié)果和任期考核評價等級的重要依據(jù),。領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測評主體的權(quán)重：領(lǐng)導(dǎo)班子成員占25%,、中層管理人員占25%、職工代表占10%,、上級管理部門占25%,、監(jiān)事會占15%。（見附件七）領(lǐng)導(dǎo)班子正職多維度測評主體的權(quán)重與領(lǐng)導(dǎo)班子多維度測評主體的權(quán)重相同,。領(lǐng)導(dǎo)班子副職多維度測評主體的權(quán)重：領(lǐng)導(dǎo)班子正職占20%,、領(lǐng)導(dǎo)班子副職占15%、中層管理人員占25%,、職工代表測評得分占10%,、上級管理部門評價得分占20%、監(jiān)事會評價得分占10%,。（見附件七）第十六條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價民主測評最終得分，分別由前兩個年度民主測評得分和任期民主測評得分加權(quán)匯總確定,，三次測評得分的權(quán)重分別是30%,、30%、40%,。第十七條個別談話,。主要了解領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)狀況和領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)能力、履職職責(zé),、廉潔自律等方面情況,。參加個別談話的人員主要包括：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、職能部門和二級單位主要負責(zé)人、部分職工代表及退休不超過兩年的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員,。第十八條聽取意見,。聽取監(jiān)事會主席對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員履職情況的意見；聽取紀(jì)檢監(jiān)察部門對領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律情況的意見,。根據(jù)需要,，就落實國家產(chǎn)業(yè)政策、節(jié)能減排,、環(huán)境保護,、安全生產(chǎn)等方面的情況聽取國家相關(guān)部門意見。第十九條調(diào)查核實,。根據(jù)需要,，可采取以下方式調(diào)查核實領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的有關(guān)情況：（一）走訪相關(guān)部門、機構(gòu),；（二）查閱相關(guān)資料,，核實有關(guān)數(shù)據(jù)；（三）專項調(diào)查,；（四）實地考察,。第二十條提出綜合考核評價結(jié)果建議?？己嗽u價組根據(jù)考核評價總體情況,，結(jié)合行業(yè)特點、企業(yè)實際和崗位職責(zé),，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員進行綜合分析,，提出綜合考核評價結(jié)果建議，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價報告,，報中央組織部,、國務(wù)院國資委黨委。領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價報告的內(nèi)容主要包括：領(lǐng)導(dǎo)班子總體評價,、綜合考核評價等級,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的建議等。領(lǐng)導(dǎo)人員考核評價報告的內(nèi)容主要包括：領(lǐng)導(dǎo)人員總體評價,、優(yōu)缺點分析,、綜合考核評價等級、提高能力素質(zhì)和改善業(yè)績的建議等,。第二十一條審定與反饋,。考核評價結(jié)果經(jīng)中央組織部,、國務(wù)院國資委黨委審定后,，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理機構(gòu)進行反饋。其中，年度考核評價結(jié)果向企業(yè)主要負責(zé)人反饋,；領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋,，領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果向企業(yè)主要負責(zé)人和本人反饋。第二十二條歸檔,。建立領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員綜合考核評價檔案,，將綜合考核評價結(jié)果和相關(guān)考核評價材料歸檔。第二十三條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價采取民主測評和個別談話的方式進行,，參加民主測評和個別談話的人員范圍可以根據(jù)需要適當(dāng)縮小,。第四章綜合考核評價結(jié)果及運用第二十四條領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價，根據(jù)民主測評結(jié)果和個別談話情況形成考核評價意見,。第二十五條根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員年度考核評價結(jié)果,，提出改進意見建議。其中,，得分較低,、問題突出的，提出明確整改要求并限期落實整改措施,；問題嚴(yán)重的,，對領(lǐng)導(dǎo)班子進行組織調(diào)整。第二十六條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀,、良好,、一般、較差四個等級,，領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀,、稱職、基本稱職和不稱職四個等級,。第二十七條領(lǐng)導(dǎo)班子任期內(nèi)貫徹落實執(zhí)行黨的路線方針政策不得力的,、未完成經(jīng)營業(yè)績考核目標(biāo)的、財務(wù)績效評價結(jié)果較差的,、班子成員發(fā)生違法違紀(jì)案件的,、對因決策失誤給企業(yè)造成重大損失的、出現(xiàn)重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故和嚴(yán)重影響社會穩(wěn)定事件的,，不得評為“優(yōu)秀”和“良好”等級,。第二十八條領(lǐng)導(dǎo)人員任期內(nèi)除因不可抗力未完成主要工作目標(biāo)的、對重大決策失誤或重大事故負有責(zé)任的,、給企業(yè)造成重大損失的,、受到監(jiān)管部門通報批評的,，不得評為“優(yōu)秀”和“稱職”等級,。第二十九條領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“優(yōu)秀”授予的，“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動先進集體榮譽稱號。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“良好”的,，進行勉勵,，并指出不足，分析原因,，促其進一步改進,。領(lǐng)導(dǎo)班子任期綜合考核評價結(jié)果為“一般”的，限期整改,，并進行適當(dāng)調(diào)整,。領(lǐng)導(dǎo)班子任期考核評價結(jié)果為“較差”的，進行改組,。第三十條領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“優(yōu)秀”的,，在一定范圍進行通報表揚。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“稱職”的,，進行勉勵,，并指出不足，分析原因,，促其進一步改進,。領(lǐng)導(dǎo)人員任期考核評價結(jié)果為“基本稱職”的，進行誡勉談話,，指出問題和不足,，限期改進，視具體情況進行崗位調(diào)整,。領(lǐng)導(dǎo)人員任期綜合考核評價結(jié)果為“不稱職”的,，不再繼續(xù)聘任或免職。第五章附則第三十一條地方國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的綜合考核評價,，可以參照本辦法根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r另行制定有關(guān)辦法,。第三十二條董事會試點中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員的考核評價，結(jié)合中央組織部,、國務(wù)院國資委關(guān)于開展董事會試點工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。第三十三條本辦法由中央組織部、國務(wù)院國資委黨委負責(zé)解釋,。三十四條本辦法自發(fā)布之日起施行,。

1、視野開闊,，精心謀事,。能夠加強學(xué)習(xí)，掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的過硬本領(lǐng),，提高駕馭市場經(jīng)濟的本事水平,，努力做到?jīng)Q策有新思維工作有新思路破解難題有新舉措,。

2、不松勁,，不懈怠,，能夠以強烈的職責(zé)感使命感，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，真抓實干,，緊緊抓住科學(xué)發(fā)展這一要務(wù)，鉚足勁埋頭干不分神,，只爭朝夕,，奮發(fā)有為，千方百計加快發(fā)展,，努力開拓求真務(wù)實新境界,。

3、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責(zé),，進取主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣,。

4,、工作認真負責(zé)，進取主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

5,、工作認真負責(zé)，愛崗敬業(yè),，服從整體安排,，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，樂于助人,，關(guān)心同事，與同事相處融洽,，善于合作,，起帶頭作用。

6,、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧,。

7,、能夠堅持為民務(wù)實清廉，講黨性重品行作表率,，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的實際行動,，打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍，以創(chuàng)造性工作推進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,。

8,、對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，起到帶頭作用,。《《《回到目錄,。

9,、工作認真刻苦，服務(wù)態(tài)度十分好,，使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作進取,，熱情周到，有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象,。

10、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,，能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評,。

11、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

12,、能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局,，進取著眼促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，不斷增強本鄉(xiāng)的綜合競爭力,。能夠把提升軟實力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，經(jīng)過解放思想創(chuàng)新觀念，科學(xué)決策提高效率,，大力培育創(chuàng)業(yè)文化,，激發(fā)人才活力。

13,、能夠干打基儲利長遠的事,，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐檢驗群眾檢驗歷史檢驗的新業(yè)績，能夠堅持正確的政績觀,，說實話務(wù)實事求實效,，進取克服飄浮作風(fēng)浮躁情緒。努力做到不盲目攀比,，不搞花架子,，不急功近利。

14,、工作認真負責(zé),，進取主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè),，樂于助人,，與同事相處融洽，善于合作,。

為加強科級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè),，進一步深化干部人事制度改革，該縣在干部考核的目標(biāo)體系設(shè)置,、方法措施完善,、考核結(jié)果運用等方面進行了積極探索，逐步建立了一套“以德才素質(zhì)為基礎(chǔ),、以工作實績?yōu)楹诵摹⒁粤炕己藶槭侄巍钡母刹靠己藱C制,，推動了干部考核工作的深入開展,。

一,、突出重點,、力求精簡，增強考核目標(biāo)設(shè)置的合理性,。該縣在考核班子,、評價干部時，始終把發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，把工作實績作為突出的考核指標(biāo),，堅持“圍繞中心、突出重點,、盡量精簡,、力求考實”的原則,，合理設(shè)置考核目標(biāo),。今年,，根據(jù)全縣“三線富民、八業(yè)強縣”的總體目標(biāo)和經(jīng)濟建設(shè),、社會發(fā)展,、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的實際情況重新修定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核目標(biāo),，由原來的20項精簡為11項,，包括財政收入、三線農(nóng)業(yè),、項目建設(shè),、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè),、精神文明建設(shè),、計劃生育工作、信訪工作,、社會治安綜合治理工作,、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作,，其中財政收入,、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè)為重點考核目標(biāo),，占考核目標(biāo)總分值的三分之二,。通過合理設(shè)置考核目標(biāo)、加大重點目標(biāo)考核力度,，樹立了干部考核的正確導(dǎo)向,，營造了一種“重實干、創(chuàng)實績,、爭一流”的競爭氛圍,。

二、量化計分,、位次管理,，增強干部考核的科學(xué)性。針對以往實績考核剛性不強,、標(biāo)準(zhǔn)不細的現(xiàn)象,，制定了一套可操作性強、準(zhǔn)確性高的實績考核評價體系和實用有效的量化,、細化標(biāo)準(zhǔn),。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核賦分內(nèi)容分為兩大類，17項,，總分150分,，包括考核目標(biāo)90分、綜合評價60分,。其中考核目標(biāo)分為重點目標(biāo)(財政收入,、三線農(nóng)業(yè)、項目建設(shè))60分、常規(guī)目標(biāo)(基層組織建設(shè),、黨風(fēng)廉政建設(shè),、精神文明建設(shè))14分、否決目標(biāo)(計劃生育工作,、信訪工作,、社會治安綜合治理工作、反邪教工作,、安全生產(chǎn)工作)16分,；綜合評價分為民主測評15分、縣直單位評價15分、縣級領(lǐng)導(dǎo)評價10分、考核組評價20分,。領(lǐng)導(dǎo)干部考核賦分內(nèi)容分為4項，總分100分,，包括民主測評20分、工作實績40分,、領(lǐng)導(dǎo)評價20分,、考核組評價20分,?？己嗽u價結(jié)束后，根據(jù)既定的計分辦法（考核目標(biāo)按排位折分,，綜合評價按檔次比例折分）和評價標(biāo)準(zhǔn)進行綜合計分排位和檔次評定,。考核結(jié)果實行位次管理法,，領(lǐng)導(dǎo)干部的位次分為三種,，分別是同級位次，將同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職領(lǐng)導(dǎo)干部進行排序,，看其在本單位的位次情況,；同職位次，將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部進行排序,，看其在同職中的位次情況,；綜合位次，將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進行總體排序,，看其在全縣的位次情況,。通過位次管理法，可以比較任何兩名領(lǐng)導(dǎo)干部位次高低,，由此也形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級干部考核數(shù)據(jù)庫,，增強了考核結(jié)果的連續(xù)性和可比性。

三、擴大民主,、注重公論,，增強干部考核的準(zhǔn)確性。一是擴大民主測評范圍,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括機關(guān)全體工作人員,，所屬企、事業(yè)單位和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工商,、稅務(wù),、法庭、派出所等機關(guān),、事業(yè)單位負責(zé)人,，部分老干部，縣級以上人大代表,、政協(xié)委員,，村書記、村主任,?？h直單位包括本單位全體干部職工，部分老干部,，縣級以上人大代表,、政協(xié)委員和直屬單位主要負責(zé)人。二是擴大個別談話范圍,。做到“三個必須,、兩個不少”，即必須與領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員進行座談,，必須與上級主管領(lǐng)導(dǎo)進行座談,，必須與考核單位所屬的縣級以上黨代表、人大代表,、政協(xié)委員進行座談,；中層干部座談面不少于80%，一般干部不少于20%,。三是擴大征求意見范圍,。變單一評價為多點評價，充分發(fā)揮人大代表,、政協(xié)委員,、老干部、行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的作用,；組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對縣直部門的服務(wù)質(zhì)量,、執(zhí)法水平,、辦事效率滿意程度進行評價，組織縣直部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對口業(yè)務(wù)工作完成情況進行評價,；在此基礎(chǔ)上,，廣泛征求縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo),、上一級對口部門,、主管部門的評價意見，建立了“上評下,、下評上,、橫向評、縱向評”的全方位,、立體式,、多視角評價體系，使考核結(jié)果的群眾公認程度得到了較大的提高,。

四,、完善配套、注重方法,，增強干部考核的全面性,。一是實行考核預(yù)告制度。在實地考核前將考核目的,、考核時間,、考核對象、考核組成員以及聯(lián)系方式等予以公布,，增強了干部考核工作的公開性和透明度,。二是實行考核責(zé)任制度,。按照權(quán)責(zé)一致的原則,，堅持誰考核誰負責(zé)，強化考核人員責(zé)任觀念和紀(jì)律意識,，明確職責(zé),，規(guī)范程序，嚴(yán)肅紀(jì)律,，加大對考核失誤責(zé)任的追究力度,。三是實行考核結(jié)果反饋制度。即通過媒體通報,、領(lǐng)導(dǎo)談話,、集體講評等形式，及時反饋考核結(jié)果,，使考核對象及時了解組織對自己工作優(yōu)缺點,、成績及問題的評價,，便于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進工作,。四是改進民主測評方法。實行“集中講解,、分散填寫,、統(tǒng)一收回”的填表投票方式，確保了測評結(jié)果的真實性,。在民主測評的基礎(chǔ)上增加民主評議內(nèi)容,，作為個別談話的重要補充形式，讓參評人員充分表達個人意愿,。五是年度與平時相結(jié)合,。通過日常工作調(diào)研、隨時檢查,、個別談話等方式,，及時掌握和分析領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想動向及傾向性問題，做到常提醒,、常教育,、常監(jiān)督、?？己?，并將平時考核作為年度考核結(jié)果評定的重要補充。

五,、獎罰分明,、促進工作，增強干部考核的實效性,。在干部考核結(jié)果的運用上重點抓好“四個銜接”,。一是與干部使用相銜接?？h委規(guī)定,，凡提拔使用的干部必須提供近三年的年度考核結(jié)果，其中有一個年度被評定為基本稱職或不稱職的,，不得提拔使用,；同等條件下優(yōu)先從考核為優(yōu)秀的干部中遴選。對考核為基本稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部提出誡勉,，限期改進,，或視其具體情況，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，對考核為不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部給予黃牌警告,，連續(xù)兩年考核為不稱職的,，視具體情況責(zé)令辭職、降職或免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),。二是與班子調(diào)整相銜接,。對考核為實績一般、實績較差的領(lǐng)導(dǎo)班子由縣委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行集體談話,，限期改進,，必要時采取組織措施予以調(diào)整。三是與干部教育管理相銜接,。實行年度考核集體談話制度,，在年度考核結(jié)果公布后，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核情況逐班子進行集體談話,。特別對考核結(jié)果不理想的領(lǐng)導(dǎo)班子,，都具體指明問題，提出整改意見,，對存在一定問題的干部,，實行警示教育和誡勉談話。四是與獎懲相銜接,。對考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部除采取嘉獎,、記功、授予榮譽稱號,、晉升工資等形式進行獎勵外,，必要時還要給予重獎，今年,，縣委將拿出25萬元對實績突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部予以重獎,，規(guī)定考核為第一名的給予獎金5萬元，其他考核為實績突出的領(lǐng)導(dǎo)班子按排位依次遞減5000元,，在領(lǐng)導(dǎo)班子所獲獎金中,，黨政正職各獲20%，其他副職領(lǐng)導(dǎo)干部平均分配剩余的60%,，對考核為基本稱職和不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部免發(fā)獎金,。

1,、×××同志政治上成熟,、政策理論水平高、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強,、作風(fēng)民主務(wù)實、公道正派,、清正廉潔,，在干部群眾中威信高,，對領(lǐng)導(dǎo)的評價。

2,、×××同志政治上成熟,，黨性原則、大局觀念強,，自覺同黨中央保持高度一致,，對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大原則問題，立場堅定,，旗幟鮮明,。政策理論水平高，注意從政治上,、全局上思考和把握問題,，善于抓大事、謀長遠,。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,，熟悉××和××工作。擔(dān)任過××××和××××的一把手,，組織協(xié)調(diào)和駕馭全局能力強,，決策果斷，推動工作力度大,。思維敏捷,，思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神,。堅持黨的民主集中制原則,，能夠聽取不同意見，善于團結(jié)同志一道工作,。事業(yè)心,、責(zé)任感強，作風(fēng)深入扎實,，重視調(diào)查研究,，關(guān)心群眾生活。公道正派,，敢于堅持原則,，自我要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信高,。

3,、×××同志政治上強，有較高的思想政策水平;熟悉××和××工作,，宏觀決策能力比較強,，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富,，組織領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局能力強;注重抓班子、帶隊伍,，堅持民主集中制原則,，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法;作風(fēng)深入務(wù)實，關(guān)心群眾;處事穩(wěn)重,，公道正派,，善于團結(jié)人，要求自己嚴(yán)格,。

4,、×××同志政治上強，注重學(xué)習(xí),，有較高的思想理論水平;思想解放,，視野開闊，改革開放意識和開拓創(chuàng)新精神強;組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強,，工作有魄力,，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行;作風(fēng)務(wù)實,，工作投入,，帶頭講實話、辦實事;堅持原則,，不回避矛盾,，公道正派，對自己要求比較嚴(yán)格,。

5,、×××同志政治堅定，黨性觀念強;較長時間在×××擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，經(jīng)歷多崗位鍛煉,，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強;工作思路清晰,，重點突出,，有改革創(chuàng)新精神;事業(yè)心和責(zé)任感強，工作認真負責(zé);善于學(xué)習(xí),，知識面比較寬;顧全大局,，自覺服從組織安排;為人正派，處事穩(wěn)重,，待人謙和,，團結(jié)同志，關(guān)心群眾生活,，對自己要求比較嚴(yán)格,。

6、×××同志自覺同黨中央保持高度一致,，堅決貫徹中央的方針政策和××的決定,，政治堅定，黨性強,，有大局觀念;認真學(xué)習(xí)并努力實踐***理論和“xxxx”重要思想,，有較高的思想政策水平?！痢痢镣臼煜ぁ痢凉ぷ?。善于學(xué)習(xí)，勤于思考,，知識面寬,，注意把中央的路線方針政策同××的實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作;×××同志組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力較強,。堅持民主集中制原則,，注意聽取不同意見，講究工作方法,，善于團結(jié)同志,，調(diào)動班子成員的工作積極性，發(fā)揮了班子的整體作用,?！痢痢镣舅枷虢夥牛悸非逦?，不驕不躁,，慮事周全，有開拓進取精神;工作熱情高,，干勁大,，敢抓敢管，敢于負責(zé);作風(fēng)深入扎實,，注意調(diào)查研究,，關(guān)心群眾生活。為人正派,，謙虛謹(jǐn)慎,，平易近人，尊重老同志,，生活儉樸,，對自己要求嚴(yán)格，在干部群眾中威信較高。

7,、××××同志政治上強,，有大局觀念。認真學(xué)習(xí)并努力實踐***理論和“xxxx”重要思想,，具有較高的政策理論水平,。政治敏銳性和政治鑒別力強，思維敏捷,，開拓創(chuàng)新意識強,。×××同志領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗豐富,，處事果斷,，駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力較強。善于團結(jié)同志,，注意調(diào)動干部的積極性,。作風(fēng)民主，注意廣泛聽取意見,?！痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強,，敢抓敢管,，敢于負責(zé)，工作務(wù)實,，作風(fēng)深入,。堅持執(zhí)政為民，聯(lián)系群眾,。他為人正派,，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人,，尊重老同志,，生活儉樸。對自己要求嚴(yán)格,，在干部群眾中威信高,。

8、×××同志政治上堅定,，政治意識,、大局意識和責(zé)任意識強，有比較豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗,，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力較強,，工作思路清晰，注意抓重點、帶全局,。他抓班子,、帶隊伍能力強，重視領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè),，貫徹執(zhí)行民主集中制原則,，重大問題堅持集體研究決定,，注意調(diào)動各方面積極性,。×××同志有較高的理論政策水平,，改革創(chuàng)新意識強,。對中央關(guān)于××××工作的各項方針政策領(lǐng)會較深，并結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行,?！痢痢镣臼聵I(yè)心、責(zé)任感強,，工作務(wù)實,，重視和關(guān)心群眾工作、生活中遇到的實際問題和困難,。待人熱情,，平易近人，嚴(yán)格要求自己,。

評價一個人的優(yōu)點的句子：

1,、有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強的群眾精神。

2,、有極強的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

3、有用心的工作態(tài)度,，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的狀況下勤奮地工作,。

4、肯學(xué)習(xí)進取,。

5,、上進心強又可靠，并且身體健康性格開朗,。

6,、個性穩(wěn)重具高度職責(zé)感。嚴(yán)于律己的名言,。

7,、有良好的人員管理和交際潛質(zhì)。能在群眾中發(fā)揮帶頭作用。

8,、精力旺盛思想新潮,。

評價一個人缺點的句子：

9、思想不夠成熟,，理論聯(lián)系實際能力較弱,。

10、平時做事太注重于細節(jié),，有可能忽視了對整體的把握,。

11、在為人處事方面經(jīng)驗不夠,。

12,、工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。

13,、有時對有的事情想得過多,。

14、對專業(yè)的基礎(chǔ)知識理解不深,，需要進一步的學(xué)習(xí),。

15、工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽,。

2．優(yōu)點：尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，樂于助人,，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。缺點：思想不夠成熟,，理論聯(lián)系實際能力較弱。

3．優(yōu)點：心地善良,，為人誠實,，一心一意，精明能干,，個性穩(wěn)重,，積極主動。缺點：平時做事太注重于細節(jié),，有可能忽視了對整體的把握,。4．優(yōu)點：關(guān)心他人,，積極主動、獨立工作能力強,，并有良好的交際技能,，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。缺點：在為人處事方面經(jīng)驗不夠,。5．優(yōu)點：做事有恒心、有毅力,，處事有自己的見解,，而不人云己云。缺點：理論學(xué)習(xí)需要進一步深化,。

人品質(zhì)的常用積極主動,、獨立工作能力強,，并有良好的交際技能愿意在壓力下工作,，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

1,、群眾基礎(chǔ)好,，做事很公平。

2,、做事能力強,，下屬在工作中遇到困難的問題。領(lǐng)導(dǎo)給予多方面的幫助,。

3,、平時在工作細節(jié)上非常注重。

4,、領(lǐng)導(dǎo)為人隨和,。

5、政治學(xué)習(xí)全面系統(tǒng),，做事有條有序,。

6、工作中很有計劃性,，全方面發(fā)展,，經(jīng)常在車間巡查工藝質(zhì)量。

7,、組織協(xié)調(diào)能力較強,，團結(jié)同志有凝聚力。公私分明,，廉潔自律,。

8,、思維敏捷、判斷力強,、建設(shè)目標(biāo)準(zhǔn)確,。

9、領(lǐng)導(dǎo)個人素質(zhì)高,，理性思考和工作能力相匹配,，為大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

1,、領(lǐng)導(dǎo)工作的平臺過于狹窄,，難以體現(xiàn)其才能。

2,、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度不夠嚴(yán)厲,，下屬都不怕他。

3,、說話聲音不夠響亮,，太溫柔。

4,、領(lǐng)導(dǎo)自身休息時間安排不合理,。

5、多于下屬溝通,，多多了解下屬的想法,。

6、對品質(zhì)跟工藝的結(jié)合還未完全融入,，工作上偏向工藝部分,。

7、多注意身體,，少抽煙,。

8、對于qc項目還需要多學(xué)習(xí),。

9,、太過謙虛。

10,、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去現(xiàn)場查看工藝質(zhì)量,，忘記休息喝水。

1．優(yōu)點：樂于助人,，善于團結(jié),，吃苦耐勞，平易近人,。缺點：工作作風(fēng)過于拘謹(jǐn)不夠大膽,。

2．優(yōu)點：尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，樂于助人,，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。缺點：思想不夠成熟,，理論聯(lián)系實際能力較弱。

3．優(yōu)點：心地善良,，為人誠實,，一心一意，精明能干,，個性穩(wěn)重,，積極主動。缺點：平時做事太注重于細節(jié),，有可能忽視了對整體的把握,。

4．優(yōu)點：關(guān)心他人，積極主動,、獨立工作能力強，并有良好的交際技能,，愿意在壓力下工作,，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點：在為人處事方面經(jīng)驗不夠,。

5．優(yōu)點：做事有恒心,、有毅力，處事有自己的見解,，而不人云己云,。缺點：理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。

6．優(yōu)點：學(xué)習(xí)上有自己的方法,，學(xué)習(xí)新的的東西效率高,，學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點：工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉,。

7．優(yōu)點：有積極的工作態(tài)度,，勇于挑重擔(dān)，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴(yán)明,，上進心強,，有良好的交際技能,。缺點：有時對有的事情想得過多。優(yōu)點：1,、積極向黨的外圍組織靠攏,，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識。2,、不斷提高自身修養(yǎng),，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。3,、積極響應(yīng)黨的號召,，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務(wù),。4,、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，吃苦耐勞,、勇挑重擔(dān),，能向不良現(xiàn)象作斗爭。5,、積極開展批評與自我批評,，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志,。

缺點：對黨的基礎(chǔ)知識理解不深,，需要進一步的學(xué)習(xí)。

1,、整堂課思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出,，設(shè)計合理,。學(xué)生的課堂習(xí)慣非。

常好,，每個人都能積極的參與到課堂中,，課堂效果較好。

2,、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí),。

3,、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,，教學(xué)設(shè)計很好,，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系,。

4,、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃,。

5,、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6,、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計很好,，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

7,、老師這節(jié)課上得很成功,，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能,。

抓住學(xué)生的心理特點,，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

8,、老師提供了豐富的內(nèi)容,，在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。

機會,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),、提升。

9,、老師能從學(xué)生特點出發(fā),，讓學(xué)生在活動過程中探究新知、理解新知,，整體。

上來看,，效果確實不錯,，值得學(xué)習(xí)。

10,、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”,。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11,、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化,，設(shè)計好。

12,、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)13,、組織學(xué)生討論,，通過學(xué)生的相互交流、互相補充,，讓學(xué)生深刻理解其中的道理,。

14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、流暢性,，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時也提高學(xué)生解題方法的水平,。

15,、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

16,、例題、習(xí)題的搭配合理,，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活,，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識來源于生活,，并在生活中得以應(yīng)用,。

18.動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

19,、學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

20.在學(xué)生探究時深入淺出,，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn),。

21.本節(jié)課的教學(xué)中,，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生能在自主探索,，親身實踐.

23,、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，具有一定的開放性,。

24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。

25.注重學(xué)生自主探索,，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn),。

26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者,、引導(dǎo)者和合作者的角色,，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略.

27.給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,，讓學(xué)生積極思考,，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

28.合作交流與動手實踐相結(jié)合,，充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

29.能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，與同伴交流,，并充分給足了學(xué)生動手、觀察,、交流,、合作的時間和空間。

30.讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,，體驗知識的形成過程,，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,，降低了學(xué)習(xí)難度,，提高了學(xué)習(xí)效率。

31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化,。

32.老師語言優(yōu)美，儀表大方,，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用,。

34.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，合理把握重點，突破教學(xué)難點,。

35.通過有效的合作交流和自主探索,，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

36.大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助,。

37.老師的語言精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深,，方法靈活多樣,。

38.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容,。

39,、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,，學(xué)生們非常感興趣,。興趣是最好的老師，只有感興趣,，才會全神貫注,，積極主動地去參與。

40.注重學(xué)生自主探索,，激發(fā)學(xué)生主動獲取新知,。

41、讓學(xué)生生動活潑,、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

42,、主動,、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，充分發(fā)揮了主導(dǎo),、主體作用。

43,、利用舊知遷移進行新知的學(xué)習(xí),，并且進行小組交流，利用集體的智慧解決問題,。

44,、給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在自主探索中,，獲得知識,，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

45,、在課堂中，教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論,。

46,、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

47,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性,。

48,、教材理解透徹，知識重點和難點把握準(zhǔn)確,。

1,、該同事良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司利益不計個人得失,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益,。

2、工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司研究,，能夠虛心理解同事給予的提議并改正;學(xué)習(xí)提高較快受到大多數(shù)客戶的好評,。

3、工作業(yè)績好,。該同志聯(lián)系方面工作部門的干部群眾反映都很好,，分管的調(diào)研工作被市上評為調(diào)研組織工作先進單位調(diào)研信息工作先進單位稱號，全年刊發(fā)篇調(diào)研文章,，被省市采用篇,，為縣委決策發(fā)揮了必須的參謀作用。具體承擔(dān)的大型會議材料,，如慶七一講話十屆八次全委會報告等材料還受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

4、該同志在思想上堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，進取參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度,。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，工作勤勤懇懇任勞任怨,。勇于開拓銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認真鉆研教材,，進取參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團結(jié)同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時，進取參加各種團體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

5,、該同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。能夠進取主動地學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識,，勤于鉆研,，注重理論和實踐相結(jié)合，將理論有效地運用于實際工作中,。

6,、該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)本事強,，學(xué)習(xí)本事強,。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通本事,，能夠勝任自身的本職工作,。

7、該同事工作認真刻苦,，服務(wù)態(tài)度十分好,，使經(jīng)理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作進取，熱情周到,，有必須的領(lǐng)導(dǎo)本事,，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人,，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽,，服從整體安排,，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象。

8,、工作認真負責(zé),，進取主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),，表現(xiàn)出色。

9,、該員工平時進取向上,，不僅僅配合度較好，且平時工作表現(xiàn)也很努力,，在工作時能以認真仔細負責(zé)的心度去做好自我的工作,。

10、良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責(zé),，進取主動，服從整體安排,，愛崗敬業(yè),，樂于助人，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色,，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣。

11,、該同志愛崗敬業(yè),，認真負責(zé)。在單位組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯的成績,。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項工作。

12,、該同事工作認真負責(zé)，進取主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實,，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣,，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責(zé)區(qū)域進行有效指導(dǎo),，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,。

13,、工作成績提高大，悟性較強,，能很快適應(yīng)新的崗位,，能隨時根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自我,，注重個人成長,，能有效改善自我的工作方式，從而在工作中收到良好效果,。

15,、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責(zé),，進取主動,，服從整體安排，愛崗敬業(yè),，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事進取工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

干部年終考核評語認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策及法律法規(guī)知識,，努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，嚴(yán)格要求自己,，勤于工作,，團結(jié)同志，遵章守紀(jì),。

2.良好的個人形象和素養(yǎng),，專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機會和效益,，受公司客戶及合作企業(yè)好評,，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責(zé)，積極主動,，服從整體安排,，愛崗敬業(yè)，樂于助人,，與同事相處融洽,，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作,，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉,，為我們成立起榜樣,。

6.工作態(tài)度端正,業(yè)績比較突出。

7.專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益,。

9.優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益,，與同事相處和諧,。

11.對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取,，起到帶頭作用,。

12.行事果斷準(zhǔn)確,，企圖心強，機伶敏捷,。