每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師的心得體會篇一

我是一名幼兒教師，這個職業(yè)對我來說是極具意義的,。在我工作的這段時間里,，我也時刻提醒自己要不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度，尤其是要時刻警醒自己的心態(tài),。今天,，我就來和大家分享一下我對幼兒教師職業(yè)的心得和體會。

首先,，我深刻地意識到,，幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識，更是要給孩子們提供一個良好的成長環(huán)境,。孩子們在我們的教育下成長，所以我們要十分重視自己的言談舉止,，盡量避免給孩子們帶來惡劣的影響,。同時，我們還要嚴(yán)格遵守幼兒安全規(guī)定,，保障孩子們的安全,。

其次，我也學(xué)習(xí)到了很多和家長交流的技巧,。家長是我們工作中不可或缺的一部分,，我們需要與家長進行良好的溝通和配合。在與家長交流時,，我們要耐心傾聽對方的意見,，并在交流中尋找解決問題的方法。我也深刻體會到了家庭教育的重要性,，作為教師,，我們也要與家長密切配合，共同推動孩子們的成長,。

除此之外,，我還深刻領(lǐng)會到了幼兒教育的重要性。幼兒教育是全面性的,，要求我們從多個方面對孩子進行教育和引導(dǎo),。要培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，并讓他們在課堂外養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。同時,，我們還需不斷關(guān)注他們的思想狀態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決,。

最后,，我也看到了自身在幼兒教育工作中的不足之處,。對于我來說，我需要更好地掌控和應(yīng)對孩子們的情緒,。有些時候孩子會有不禮貌的舉止,，或者失控情緒，我們需要以更好的方法去化解他們的不良情緒,。

總之,，作為一名幼兒教師，我們需要時刻不斷的自我反思和完善,。只有不斷提高自己的教學(xué)水平和態(tài)度,，才能更好地為孩子們的成長貢獻自己的力量。

幼兒教師的心得體會篇二

特殊的假期,，特殊的春天,。想念著孩子們的笑臉，想念著同事們的笑談,，想念著我們在一起迎接新學(xué)期的激動心情,，這一切好像都被疫情阻隔了，但是什么都難不倒夢想的執(zhí)著,，信念的堅定,，難不倒智慧的龍幼人，從特殊假期開始后,，各種線上教研,、線上培訓(xùn)，豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容仿佛感覺到我們就在彼此身邊,，我們就在一起努力,。今天我們通過線上學(xué)習(xí)的方式對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行了深層次的思考。

在我看來,，作為一名合格的幼兒教師,，應(yīng)當(dāng)對五大領(lǐng)域的課程設(shè)置都要有自己科學(xué)的方式方法，而我慚愧的說,，數(shù)學(xué)領(lǐng)域是我很想去突破的一個點,，就如黃老師所說，數(shù)學(xué)是很容易小學(xué)化的,，因為它抽象,，一就是一，容不得半點馬虎,。從課程的設(shè)置,、教學(xué)的遞進方式、提問的技巧都要非常嚴(yán)謹,，帶著自己的問題參加了今天的課程,，受益匪淺,，不僅打破了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認知，同時我還從中找到了實用的方法,。

今天學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵詞——核心經(jīng)驗,，如何用孩子喜歡的方式，帶領(lǐng)他進入數(shù)學(xué)的世界,，促進孩子數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗積累,，掌握核心經(jīng)驗才能用適合孩子發(fā)展水平的方法去支持他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。今天學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗是數(shù)概念和數(shù)運算這兩個板塊,。作為我來說,，數(shù)概念的理解僅僅是符合幼兒年齡特點的數(shù)學(xué)知識，其實不然,，數(shù)概念擁有三個核心指標(biāo)：數(shù)數(shù),、數(shù)量比較、數(shù)符號,，看起來好像很簡單,，如果深究，其中有太多需要思考的問題,。就拿老師播放的一個案例來說，孩子們在點數(shù)時會出現(xiàn)各種問題,，說明數(shù)數(shù)不僅僅是唱數(shù)而已,，它涉及到視覺、動覺,、記憶,、語言等各方面，作為教師來說,，要遵循數(shù)數(shù)的五個原則來設(shè)置課程,，更具孩子的年齡特征、需要掌握的知識進行科學(xué)的選擇,，來刺激孩子數(shù)數(shù),，從而發(fā)展數(shù)數(shù)能力。另外兩個核心指標(biāo),，數(shù)量比較,、數(shù)符號。首先要了解其內(nèi)涵,，才能合理的進行運用,。數(shù)量比較，教師要改變和調(diào)整集合排列方式和數(shù)量,，并通過語言提示,、調(diào)整提問方式,、強化正反饋等策略來進行設(shè)置。數(shù)符號,，可以創(chuàng)設(shè)不同的情境進行帶入,，讓游戲方式來融入數(shù)符號。

數(shù)運算的核心指標(biāo)是數(shù)量變化,、結(jié)構(gòu)關(guān)系,。生活情境、運動情境,、故事情境都可以融入數(shù)量變化,，例如老師的舉例，用一個繪本故事將數(shù)量變化進行生動有趣的詮釋,，并且可以根據(jù)孩子的年齡特點,，進行深層次的故事創(chuàng)編，融入高級的數(shù)學(xué)的知識點,。這種教學(xué)方法讓我對數(shù)學(xué)課程的設(shè)置有了更多的思考和想法,。關(guān)于游戲與數(shù)學(xué)的關(guān)系，如何有機的進行結(jié)合,，這是在今后的實踐教學(xué)中有應(yīng)該重點思考和解決的問題,。

通過今天的學(xué)習(xí)，讓我對如何設(shè)計好一堂生動有趣,，又有教育意義的數(shù)學(xué)活動有了新的認識,。同時也感悟到，有“軟肋”并不是你停止不前的借口,，更應(yīng)該成為努力突破的動力,。如何將所學(xué)的知識歸納總結(jié)，并合理吸收運用,，這是接下來的關(guān)鍵點,。保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，保持前進的步伐,，相信每一個突破都是自己未來的“勛章”,。

幼兒教師的心得體會篇三

作為一名幼兒教師，我一直堅信著一個信念,，那就是幼兒園教育的意義不僅在于教育孩子們知識,，更在于傳授生命的價值觀和培養(yǎng)品格。在這個過程中,，我積累了很多教學(xué)經(jīng)驗,，也獲得了許多啟示。在本文中，我將會分享一些我在幼兒園工作中的體會和心得,，希望對其他幼兒教師提供一些幫助,。

第二段：培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。

在幼兒園里,，我們要注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。這是培養(yǎng)幼兒獨立思考，探索世界的重要環(huán)節(jié),。因此,，我們在教學(xué)中不僅要著眼于教授知識，還要關(guān)注孩子們的興趣,。我喜歡用多樣的教學(xué)形式來激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情,。其中包括游戲、藝術(shù),、科技,、文學(xué)等多種多樣的方式。這不僅可以讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),，還可以激發(fā)他們的好奇心,。

第三段：注重幼兒認知水平的提升。

除了注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好外,，還應(yīng)該在認知方面逐步提高幼兒的認知水平,。在教學(xué)中，我們可以采取多種方式,，如引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,、讓幼兒動手嘗試、分享游戲經(jīng)歷等,。這些方法，可以激發(fā)幼兒的求知欲,，讓他們在參與學(xué)習(xí)的過程中,，逐漸提高自己的認知水平。

第四段：傾聽并回應(yīng)幼兒的情感需求,。

在教學(xué)中,，我們也要注意到孩子們的情感需求。幼兒因為年紀(jì)較小,，未必可以用正確的方式來表達自己的情感需要,。因此，作為幼兒教師,，我時刻保持著細心的聽取,，盡量理解幼兒的需求，并且作出熱情的回應(yīng),。比如,，當(dāng)一個幼兒露出一臉害怕的表情時,，我會鼓勵他勇敢地面對困難。當(dāng)一個幼兒難過時,，我會安慰他,，并找到恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭麘?yīng)對情感問題。

第五段：總結(jié),。

幼兒教師是一個有意義而富有挑戰(zhàn)性的工作,，無論是從培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，還是提高幼兒的認知水平,，以及關(guān)注幼兒的情感需求,，我們需要付出許多心血和努力。但是,，每一個幼兒的進步,、成長，都是一份寶貴的收獲,。我相信,，在不斷地探索中，我們會不斷地發(fā)現(xiàn)更多寶藏,，讓更多的幼兒受益,。

幼兒教師的心得體會篇四

幼兒教師心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的幼兒教師心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒教師心得體會優(yōu)秀7篇】,，供你選擇借鑒,。

通過梁園長《職業(yè)道德》的講解，使我進一步明確了今后教育教學(xué)工作的目標(biāo);同時也使我接受了許多新理念,，了解了很多教育教學(xué)策略,，為自己今后更高質(zhì)量地開展工作添了一塊基石。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德中所講的“師以德為本,育師先育德”愛崗敬業(yè),，獻身幼教事業(yè),，是師德的基本要求。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。因此,，我們要不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電,，在實踐中不斷進取,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。真正做到有活到老，教到老,，學(xué)到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛幼兒,。熱愛幼兒是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好幼兒,，在《職業(yè)道德素養(yǎng)》中講到勇于開拓，不斷進取,，是師德的升華,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，還使我明白了凡事都要以身作則,，因為身教重于言教,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對幼兒進行教育的，無論哪一層的幼兒都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是幼兒學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，幼兒是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給幼兒造成不良的影響,。

總之，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè),，就不要后悔，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們,，選擇了，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,，所以說，我選擇,，我無悔,。因為我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年了,，走過第一個五年，我感覺無論從教學(xué)還是管理方面都學(xué)到了很多,，收獲了很多,。作為一個在學(xué)前教育領(lǐng)域有所追求的自己，面對人生的下一個三年,，我有自己的規(guī)劃,。

一、目標(biāo),。

1,、通過自己的努力得到家長和孩子的認可，以自己的專業(yè)知識和對孩子的愛心為震旦外國語幼兒園樹立良好的口碑,。

2,、在教學(xué)方面，虛心地向全體老師學(xué)習(xí),，自己認真鉆研,，不斷地反思,，學(xué)透上海二期課改的精神和內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法,，爭取三年后能成為一名非常優(yōu)秀的幼兒教師,。

3、在提高自己的專業(yè)素養(yǎng)方面,，利用雙休日到外面加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，規(guī)劃參加一些培訓(xùn)，讓自己對幼兒園的工作有全面的了解,，更好的推動自己的工作,，為幼兒園和家長出一份力。

4,、能與外教建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系,，提高自己的英文口語表達能力，學(xué)習(xí)國外好的英文教學(xué)方法,，付諸實際行動,，讓本班孩子在英文學(xué)習(xí)方面有很大的提升。

5,、在管理方面,，學(xué)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)好的處事原則和管理方法，嚴(yán)格要求自己,，爭取三年后能成為幼兒園的骨干力量,。

二、措施,。

1,、做事有原則、堅持正義,。在努力工作的同時,，要有正義感，敢于與不良的風(fēng)氣作斗爭,，敢于與對幼兒成長不利的事情作斗爭,，用良好的服務(wù)態(tài)度和身上的正氣去贏得家長和同事的尊重。

2,、認清自己的不足,，把自己的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，有志者事竟成!我前面5年一直在從事幼兒英文教學(xué)工作,，雖然對生活,、運動、學(xué)習(xí),、游戲這四大板塊有一定的了解,，但對孩子這塊教學(xué)涉及到的很少，所以這將是我努力的一個方面,。還有主題環(huán)境,、區(qū)角設(shè)計都會加強學(xué)習(xí)。

3,、多做,、多學(xué)、多看,、多問,，在教學(xué)中遇到的問題和困惑，及時與老師們討論,，找到更好的解決辦法,。多承擔(dān)工作，很多事情只有自己親自做了,，才會學(xué)得更快,，進步得更快。

4,、良好的態(tài)度是自己成功的關(guān)鍵,。記得以前在書上看到這樣一句話：“你今天對別人的態(tài)度，也就是將來別人對你的態(tài)度,?！边@是很有道理的。試想如果一個老師對家長的態(tài)度不好,，家長能對她的態(tài)度好嗎?如果領(lǐng)導(dǎo)來檢查你的工作,，你對提出的建議不服，態(tài)度不好,，將來你做了管理者,，你去檢查下面的工作，下面的人能對你的態(tài)度好嗎?現(xiàn)在的自己就是將來別人對你時的影子,，所以榜樣作用很重要,。

5、與外教的交流,，不害羞,，敢于用英文表達自己的看法，如果有的句子不會表達,，做動作也是可以的,。能與外教互相交流教學(xué)中存在的問題，對自己有提升,、有要求,。

三年很長,，但好好把握，自己會學(xué)到很多東西,。三年很短,，如果虛度，逝去的光陰一去不復(fù)返,，失去的可能不止是時間,。我希望在震旦外國語幼兒園未來的三年，能找到自己的坐標(biāo)與價值,，努力地工作,，成為領(lǐng)導(dǎo)心中的好員工，成為老師心中的好同事,，成為孩子心中的好老師,。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是繼全國教育工作會的召開和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，即將頒布一部具有方向性,、指導(dǎo)性文件,。它是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時間對全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進行深入調(diào)查后，吸取國內(nèi)外先進理念,，依據(jù)我國幼兒特點起草擬定的,。通過上周儲園長帶領(lǐng)我們研讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下的：

一,、《指南》是一本師幼共同的“成長冊”

正如《指南》的“說明”中所說,，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本,、最重要的內(nèi)容劃分為若干個方面，每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成,。《指南》中對幼兒的能力發(fā)展水平的確定在數(shù)字或言語上的界定上更加詳細規(guī)范了,，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的,，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異,，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學(xué)計劃,，有了更好的參考數(shù)值,，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長,。

幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng),，有了《指南》中更詳細的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用,，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

二,、《指南》是一本詳實溫馨的“備忘錄”

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,。

《指南》建議“鼓勵幼兒做力所能及的事情,，不論幼兒做得好壞都給與適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替,，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會”,、“成年人注意語言文明，為幼兒做出表率,。

同時建議成年人幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣”等等,，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關(guān)注到了各個方面的細節(jié)和注意點,，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂,，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強,。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”,，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵崒嵺`行為，做更詳細的指引,。

或許我對《指南》的解讀還不夠深入,，還比較片面，但是“路漫漫其修遠兮”,，我會在今后的教育工作中不斷反思,、實踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中,，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵,、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長!

我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

經(jīng)過七天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大,。總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生,。

孩子控制欲強怎么辦,。

讓孩子認識到己所不欲勿施于人的道理，并調(diào)整好心態(tài),。完全改掉不太可能,，但慢慢的孩子會變得控制欲沒那么強，改成正常的就可以了,。讓他知道不是所有事情都可以依著他,，讓他適當(dāng)體會挫敗感對孩子健康成長也有好處。

一個多學(xué)期的實習(xí)生活,，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會,。

在實習(xí)初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我,，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,，就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛,，我很喜歡和他們玩,。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事,。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事,。有一次,，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動,。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了,。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧,，我沒有說到做到,，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉,，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習(xí)期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣。上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這一個多學(xué)期的時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細,，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進步,，得到提高和發(fā)展,。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,，建立自己的個人魅力,，技能技巧也是一個很好的途徑,。同時，還應(yīng)該要做到言而有信,。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,，在活動中,，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細微處樹立威信,。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處,，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的,。

通過聽講座和看課等方式的2習(xí),，我更深入的了解了幼兒美工教育教學(xué)的教學(xué)理念、內(nèi)容設(shè)計,，現(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下：

一,、所學(xué),。

當(dāng)前,，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個性,、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。

1,、拓展視野,，培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望。

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進行的,。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活,，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上。經(jīng)過不斷地實踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體,，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,，同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的目標(biāo)。

為此,，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法,，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點，將目標(biāo)拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材,，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣,。

2,、運用各種途徑與手段，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力,。

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動,。當(dāng)美術(shù)作為兒童認識世界、探索世界的手段時,，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式,，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí),、自我實現(xiàn)的能力,，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3,、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合,，讓兒童獲得審美的情感體驗。

兒童探究中的發(fā)現(xiàn),，不只是對原有資料的重復(fù)利用,，而是將它們進行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運用美術(shù)來表達自己感受的強烈愿望時,，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn),。這時教師應(yīng)該給兒童提供一個超越自我、大膽創(chuàng)造的機會,，在兒童的能力范圍內(nèi),，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn)，通過自己的努力,，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn),，借助藝術(shù)的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，進入一個充滿審美情感體驗的境界,。

兒童教育的整合觀使我認識到,，兒童最有意義的經(jīng)驗不是那些孤立的,、某個領(lǐng)域的經(jīng)驗,，而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗,。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗,，并以自己的方式去思考,、探索、理解,、創(chuàng)造和應(yīng)用,，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認識世界的有效方法。

二,、所感,。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫,、愿意畫——物象分析法。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來,，這是因為他沒有很好的觀察事物。如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子,。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣,、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨立的創(chuàng)作。

2,、在教學(xué)活動中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點,，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致,。

3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人,，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育,。

通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時教學(xué)多動腦、多摸索,，相信會越教越好!

幼兒教師的心得體會篇五

幼兒教師是一份具有挑戰(zhàn)性和成就感的職業(yè),，在這個職業(yè)中，我們需要有敏銳的觀察力,、變通的教育方式及心胸寬廣的耐心,。進入幼兒教育行業(yè)后，我們首先要做到的就是不斷地總結(jié)和反思,，從經(jīng)驗中得到啟示,，不斷地提高自己的教學(xué)能力。本文將結(jié)合自己多年在幼兒教育行業(yè)的體驗,，總結(jié)幼兒教師的心得和體會,。

二、認識幼兒,。

幼兒教師需要深入了解幼兒的社會,、生理、心理和情感需要,，找到他們的激發(fā)點,，讓幼兒們在愉快的氛圍和健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí),。我們要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式，通過挖掘幼兒自己的天賦和特點,，進行針對性的教學(xué),。在日常教學(xué)中，我們要具備快速判斷幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感表達能力的能力,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒知識掌握的難點和不足,，并采取一系列措施幫助他們?？傊?，我們需要有不斷學(xué)習(xí)和更新知識的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)幼兒的需求,，提高自己的教學(xué)水平,。

三、營造積極的教學(xué)氛圍,。

被幼兒教師幸福地稱呼為“小陽光”的工作崗位,，就是因為我們擁有一個快樂的教學(xué)環(huán)境，而教室的布局是教學(xué)環(huán)境的核心,。我們需要創(chuàng)造一個讓幼兒能夠快樂學(xué)習(xí)的空間,，比如，環(huán)境布置和課堂設(shè)置等需要引導(dǎo)幼兒掌握基本技能,，進行創(chuàng)造性思維和情感表達,。同時我們要讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)團體意識,，讓他們在享受歡樂的同時也學(xué)會尊重和分享,。

四、親子溝通,。

幼兒教師不僅要注意幼兒的學(xué)習(xí)情況,，也需要與家長保持良好的溝通。我們需要與家長建立有效溝通機制,，及時了解幼兒的家庭情況,，獲得家長的支持和理解。同時,，我們也需要獨到而友好的方式告知家長如何參與他們孩子的學(xué)習(xí)過程,，這不僅有助于增強家長對幼兒的教育意識，也有助于家長了解幼兒日常的生活和成長情況,。

五,、付諸實踐。

總之，幼兒教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,、創(chuàng)新方法,，不斷發(fā)掘幼兒的潛力和性格,，了解他們的成長因素和特長,，幫助他們更好地成長。我們需要把理論知識付諸實踐,，通過實際的教學(xué),，將理論知識轉(zhuǎn)化為可操作的模式和方法。通過不斷的自我反思和訓(xùn)練,，我們可以不斷提升專業(yè)技能,，提供更高效和靈活的教育服務(wù)，進一步提升我們自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。

幼兒教師的心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

最新幼兒教師心得體會3不知不覺中,，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間,。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了,，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時,，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè),。

幼兒教師的心得體會篇七

在幼兒園教育工作中,，無論是教育理論還是實踐技巧都需要不斷的更新和提升。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，我參加了幼兒園教師的研修課程,。這次研修不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多幼教相關(guān)的新知識，還在教育教學(xué)方面收獲不少心得和體會,。以下將就此介紹我的學(xué)習(xí)益處和收獲所得,。

第二段：理論知識的學(xué)習(xí)。

這次幼兒教師的研修課程主要集中在教育理論方面的學(xué)習(xí),，例如：早期教育,、幼兒心理、幼兒園實踐教學(xué)等方面的知識,。通過課程的學(xué)習(xí),，我了解到幼兒園的教育并不是簡單的教育思想，還涉及到幼兒的身心發(fā)展和家庭教育中的重要作用,。這些理論知識的學(xué)習(xí)為我今后的教學(xué)實踐提供了理論基礎(chǔ)，使得我的教育活動更具有針對性和實踐性,。

第三段：實際操作的模擬,。

實踐技巧也是提高教師工作能力的重要環(huán)節(jié)。在這次研修課程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識,，還進行了實際操作的模擬。通過模擬操作,，我能夠清楚地了解如何選擇教育方式和教材,，并了解如何進行合理的時間安排和課堂管理。經(jīng)過實際操作的模擬,，我對幼兒教學(xué)實踐有了更深入的了解,，更具有自信和實踐性。

第四段：交流探討的收獲,。

在與其他幼兒教師進行交流探討的過程中,，我不僅擴大了知識面，獲得了更多教育實踐的經(jīng)驗,，還培養(yǎng)了與同行間的互相學(xué)習(xí)和協(xié)作的精神,。在這個過程中，我學(xué)會了如何與同行進行合理有效的交流和協(xié)作,，更好地協(xié)同工作,。

第五段：提升自己的方法,。

總的來說，這次幼兒教師的研修課程為我的工作帶來了許多積極的影響,。我通過理論學(xué)習(xí),、實踐模擬、交流探討等多種方式,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，提高了自身在幼兒教育領(lǐng)域的競爭力。在今后的教育實踐中,，我將更加注重實踐技巧的不斷磨練和充實,，為幼兒園的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

幼兒教師的心得體會篇八

段一：引言（約200字）,。

作為一名幼兒教師,，我深知教育對于孩子們的重要性。每天與孩子們相處,，我不僅教授知識,，更重要的是培養(yǎng)他們的品德、習(xí)慣和情感,。美篇是我在教育教學(xué)中的得力助手,，通過寫作和閱讀，我發(fā)現(xiàn)它為我提供了許多教學(xué)的靈感和方法,。下面我將分享一些美篇給我?guī)淼男牡皿w會,。

段二：親身體驗（約300字）。

美篇為我提供了一個展示自己教學(xué)成果和思考過程的平臺,。我經(jīng)常利用美篇來記錄我與孩子們的互動,，分享他們的成長和進步。在寫作的過程中,，我會回顧自己的教學(xué)方法,，反思自己的不足，進一步提升教育教學(xué)水平,。通過和其他教師交流,，我還可以學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷完善自己的教學(xué)理念,。

段三：啟發(fā)教育（約300字）,。

美篇的閱讀功能也給了我許多啟發(fā)。通過閱讀其他教師的文章,，我能夠了解到他們在教育中的方法和經(jīng)驗,，從中獲得靈感。在閱讀過程中,，我往往會碰到一些與我觀點不同的文章,，這使我更加開放地去接受不同的教育理念,。我會思考他人觀點的合理性，并在實際教學(xué)中進行實踐和驗證,。這種思考和實踐的過程使我不斷成長和進步,。

段四：教育資源（約200字）。

美篇不僅是一個教師交流的平臺,，它也提供了豐富的教育資源,。在美篇中，我可以找到許多優(yōu)秀的教學(xué)案例,、教育理論等,，這些資源對于我的教育教學(xué)非常有幫助。我可以根據(jù)不同的教學(xué)需求,，在美篇中搜索相關(guān)資源并進行學(xué)習(xí)借鑒,。這些豐富的教育資源為我的教育教學(xué)提供了理論支持和實踐指導(dǎo)，使我能更好地幫助孩子們成長,。

段五：總結(jié)（約200字）,。

通過與美篇的交流和借鑒，我在教育教學(xué)中受益匪淺,。它開拓了我的思維,，引導(dǎo)我去探索新的教學(xué)方法和教育理念。美篇給予了我更多的自信和動力,，讓我對自己的教育事業(yè)充滿希望和熱情,。盡管教育是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，但我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和進步,，通過美篇這個平臺分享和借鑒，我一定能成為一名更出色的幼兒教師,。

幼兒教師的心得體會篇九

xx年7月19日至7月29日,，我有幸參加了由xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班，此次的培訓(xùn)安排在了xx縣城,，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在,，在這10天的時間里,，我靜心學(xué)習(xí)，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，受益匪淺,。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)課,，使我受益匪淺,。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒,，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”,，做到教育無痕,。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動中,，不是教幼兒如何去畫,，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達,、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟,，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟,、劃分原則,、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動中承擔(dān)的角色,，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者,、引導(dǎo)者,、評估者。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二、堅持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動力,。張校長在講座中也重點闡述了學(xué)習(xí)的重要性,，通過此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人,，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水,。隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，更新自己的知識,，只有把自己知識的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要,。堅持每天閱讀教育教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀察記錄,，堅持每天寫教學(xué)筆記,，并進行反思。在感悟中提升,，在工作中發(fā)展,，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動性,，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。

總之,，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識,，也認識了很多朋友,，在今后的工作中，我會不斷努力,，學(xué)以致用,，做一名社會認可,，家長滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師,。

通過對師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子。

首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。 如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動,，一言一行，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，我們之間就能以誠相待、心心相印,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實效性。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講。幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定,，如“我知道你能做”、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進步,，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

剛接觸學(xué)前教育時，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事,，只要有耐心,，愛心，責(zé)任心,，再加上會一些基本技能就好,。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進一步對學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個幼師是難的,，當(dāng)一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情,。

xxx老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事,。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來,。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐,，更要注重幼兒活動的教育過程,。

講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學(xué)知識,，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中,。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力,，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心,。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展,。

xxx老師對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子,，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助,。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法,，孩子就成了浮躁時代的學(xué)習(xí)機器，成了最可悲的犧牲品,。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長,，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達標(biāo),。

對于老師對指南的解讀,，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué),。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程,。所以指南要求幼師與家長要學(xué)會充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知,，實際操作,，親身體驗，在做中學(xué),，玩中學(xué),，生活中學(xué)。

名師的講座讓我受益匪淺,，更讓我有沉重的壓力,，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學(xué)習(xí),。

幼兒教師的心得體會篇十

第一段：引入幼兒教師的重要性和個人心得體會（200字）,。

幼兒教師是培養(yǎng)下一代的關(guān)鍵角色之一，他們需要具備專業(yè)知識,、耐心和愛心,，以便為孩子提供最好的教育環(huán)境和教育方式。作為一名從事幼教工作多年的教師,，我深深感受到了這一角色的重要性和影響力,。在美篇中，我想分享一下我在幼兒教學(xué)中的體會和心得,，希望能對其他幼兒教師或者將來想從事這個職業(yè)的人有所啟發(fā),。

第二段：專業(yè)知識的重要性和對幼兒教育的影響（250字）。

在幼教工作中,，專業(yè)知識是必不可少的,。了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)方法和行為特點，將幫助教師更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法,。除了學(xué)習(xí)從心理學(xué)到教學(xué)技巧等的理論知識外,，實踐的經(jīng)驗也非常重要。通過與孩子們共同工作和互動,，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展是多樣化的,。作為一名好的幼兒教師，我需要根據(jù)孩子們的不同需求和進步水平,，制定個性化的教學(xué)計劃,，以便每個孩子都能得到最好的教育和發(fā)展。

第三段：耐心和愛心的重要性和對幼兒教育的影響（250字）,。

耐心和愛心是一名優(yōu)秀的幼兒教師必備的品質(zhì),。幼兒時期是孩子們成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，他們還不懂得如何控制自己的情緒和表達自己的需求,。因此,，作為教師，我們需要有足夠的耐心來傾聽和理解孩子們,，并給予他們關(guān)注和愛護,。只有理解孩子們的需求，并以善意和愛心對待他們,，我們才能真正影響他們的健康成長,。

第四段：教育環(huán)境和教育方式的重要性和對幼兒教育的影響（250字）。

教育環(huán)境是孩子們成長的重要影響因素之一,。一個充滿愛和溫馨的教育環(huán)境將有助于孩子們建立積極的情感體驗和良好的社交技能,。在我從事幼兒教育工作中，我盡力創(chuàng)造一個友善,、安全和有趣的環(huán)境,，以便讓孩子們享受學(xué)習(xí)和游戲的樂趣。此外,，適當(dāng)?shù)慕逃绞揭彩侵陵P(guān)重要的,。通過多樣化的教學(xué)方法和技巧，我鼓勵孩子們積極參與和思考,，并幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。

第五段：總結(jié)個人心得和對未來的展望（250字）。

作為一名幼兒教師,，我深深意識到這個職業(yè)的重要性和影響力,。通過自己的努力和付出，我得到了孩子們的喜愛和家長們的認可,。然而,，我也明白教育之路不會一帆風(fēng)順,，需要時刻更新自己的知識和發(fā)展自己的教育理念。未來,，我希望能繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平,，關(guān)愛每個孩子，并為他們提供更好的教育教學(xué)環(huán)境,。我相信,，通過幼兒教育，我們能為每個孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ),，讓他們擁有美好的人生,。

總結(jié)：以上就是我對幼兒教師這個職業(yè)的心得和體會。作為一名幼兒教師,，我們需要具備專業(yè)知識、耐心和愛心,，以便為孩子們提供最好的教育環(huán)境和教育方式,。通過與孩子們共同成長和學(xué)習(xí)，我們將影響他們的一生,。希望我的體會能對其他幼兒教師或者將來想從事這個職業(yè)的人有所啟發(fā),。幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，讓我們一起努力,，創(chuàng)造美好的未來,！

幼兒教師的心得體會篇十一

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，受益匪淺,。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識,、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課,，使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對待每一位幼兒,，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴(yán)的渡過幼兒園生活,。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”,，做到教育無痕,。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動中,，不是教幼兒如何去畫,，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達,、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟,，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學(xué)會傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中,，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟,、劃分原則,、材料的投放原則、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動中承擔(dān)的角色,，不是導(dǎo)演而是觀察者、參與者,、引導(dǎo)者,、評估者。杜xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力,。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。

二,、堅持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動力,。張校長在講座中也重點闡述了學(xué)習(xí)的重要性，通過此次的學(xué)習(xí),，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水,。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，更新自己的知識,，只有把自己知識的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要,。堅持每天閱讀教育教學(xué)類書籍，在一日工作中做好觀察記錄,，堅持每天寫教學(xué)筆記,，并進行反思。在感悟中提升,，在工作中發(fā)展,，加強教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動性,，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后,。

總之，經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識,，也認識了很多朋友,，在今后的工作中，我會不斷努力,，學(xué)以致用,，做一名社會認可，家長滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師,。

通過對師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子,。

首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。 如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信,；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,？我想,，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪,；愛是春雨,，能滋生萬物；愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通；有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進步,，老師總會很高興,，從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

剛接觸學(xué)前教育時,，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事,，只要有耐心，愛心,，責(zé)任心,，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進一步對學(xué)前專業(yè)的闡述,，我越發(fā)覺得當(dāng)一個幼師是難的,，當(dāng)一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

xxx深入淺出的講解,，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事,。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識,，更要將理論付諸實踐,，更要注重幼兒活動的教育過程。

講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識,，人文科學(xué)知識,，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功,，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心,。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展,。

xxx對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子,，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助,。因為在這浮躁的時代,，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學(xué)習(xí)機器,，成了最可悲的犧牲品,。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通,，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達標(biāo),。

對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化,，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué),。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。所以指南要求幼師與家長要學(xué)會充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子直接感知,，實際操作，親身體驗,，在做中學(xué),，玩中學(xué)，生活中學(xué),。

名師的講座讓我受益匪淺,，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的,，要堅持努力學(xué)習(xí),。

幼兒教師的心得體會篇十二

組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系,，俗話說得好，一年之計在于春,，一日之計在于晨,，不管你的家庭怎樣？怎么忙,，有機會來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認認真真地學(xué)，廳長的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀,，我看過這本書,，對我來說并不陌生,，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣,，同時可以自由的互動介紹自己,，這次來國培的人很多，各市縣的'都來,，劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,，規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好,，第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,，興趣愛好等，以此類推,，最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結(jié)束,，使我感受到了我交了好多朋友,。這次的培訓(xùn),，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,，智德美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，幼兒教育,，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而動人,，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。

幼兒教師的心得體會篇十三

雖然已有4年時間沒有教小班了,，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的教師,，但既然接手了這個班,，我想我有責(zé)任把這個班級治理好，效勞好,。每個學(xué)期初,，每年新生入園，解決幼兒的分別焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟識幼兒園,，喜愛上幼兒園，我在歷年閱歷的根底上不斷進展探究與實踐,，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的根底上,，嘗試采納幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果,。

(一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子,，用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時,，教師將事先預(yù)備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效,。孩子吃著自己平常熟識的食品時,，就像生活在家中一樣,，一個個喊著：教師給我，我不哭了,。

(二)良好常規(guī)的培育,。

1、設(shè)立規(guī)章明確,、要求統(tǒng)一,。良好的常規(guī)是在不斷穩(wěn)固中建立的，兩位教師的要求肯定要全都,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn),。

2、要留意自身的演示和行動,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

如小班幼兒收玩具，總是任憑亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，教師詳細提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊一樣的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……,。

3,、要留意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的.循序漸進。

常規(guī)培育不能只追求即時效果,，如培育幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培育我實施的序是這樣的,。小班上學(xué)期的培育目標(biāo)是：熟悉自己的衣服和正反，會脫衣服,，知道放在固定的地方,。小班下學(xué)期的培育目標(biāo)是：在教師幫忙下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣,，初步有放整齊的意識,。小班幼兒的生活常規(guī)的培育我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng),、熟識為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主,。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以穩(wěn)固、提高為主;后半學(xué)期：以愿意遵守為主。

4,、采納兒歌等藝術(shù)形式培育良好的常規(guī),。

在培育和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后挨次弄錯,，就是細節(jié)達不到要求,。我和孩子們一起編了洗手歌：吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭,。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背，甩甩小手真潔凈,。這樣既可讓孩子嫻熟地把握要領(lǐng)又可把握動作的先后挨次,。

5、不要吝嗇表揚和鼓舞,。

我很注意情感教育,，常常與孩子談愛，我們把愛融進一天活動當(dāng)中,，如吃飯好,、睡覺好、來園不哭,、有禮貌的孩子,，教師常常會說：珍寶，真乖,，教師愛你,。我還留意捕獲幼兒在園一點點的進步，準(zhǔn)時在孩子的父母面前表揚他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓舞或嘉獎小貼貼,。

此外，我在幼兒常規(guī)培育時常常采納一些嬉戲的方法,，教會孩子怎樣做,，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們教師做個有心人,，平常加強檢查,，堅持不懈。

幼兒教師的心得體會篇十四

近年來,，逾矩問題在幼兒教育領(lǐng)域里成為了一個備受關(guān)注的話題,。逾矩行為不僅僅影響到幼兒自身的發(fā)展，也會對整個班級和教師造成不良的影響。作為幼兒教師,，正確處理逾矩問題是非常重要的,。在與幼兒的互動中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)逾矩問題的重要性,。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，探討逾矩行為的原因及解決方法。

首先,，逾矩行為的產(chǎn)生往往源于幼兒內(nèi)心的不安,。幼兒是處于成長階段的群體，他們面對著許多新的事物和經(jīng)驗,，他們還不具備很好的情緒表達能力,，所以當(dāng)他們找不到適當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚砬榫w時，就容易表現(xiàn)出逾矩行為,。我曾遇到過一個三歲的孩子,，他總是吵吵鬧鬧，打擾到了其他孩子,。通過與他的溝通,，我發(fā)現(xiàn)他因為家庭變動而感到不安，這才導(dǎo)致了他的逾矩行為,。因此,，解決逾矩問題的第一步就是要了解孩子的內(nèi)心需要和情感狀態(tài)，給予他們更多的關(guān)愛和支持,。

其次,，逾矩行為也與幼兒的認知能力不足有關(guān)。幼兒的認知能力相對較弱,，他們對于什么是正確的,、什么是錯誤的認識可能還不夠清晰。在幼兒園里,，我常常遇到一些孩子不守紀(jì)律的情況,，他們沒有意識到自己的行為是不當(dāng)?shù)摹＿@時,，我會與他們進行交流,，耐心解釋和引導(dǎo)他們正確的行為規(guī)范。在這個過程中,，我盡量用他們能理解的方式來解釋,，與他們進行親密的互動，幫助他們逐漸認識到自己的行為對他人的影響,，并引導(dǎo)他們主動做出改變,。

另外，逾矩行為的產(chǎn)生還與家庭教育和環(huán)境的影響密切相關(guān)。家庭是孩子成長的第一課堂,，家庭教育對幼兒的行為習(xí)慣和價值觀的形成具有重要的影響,。有些幼兒在家中得不到充分的關(guān)注和照顧，或者在惡劣的家庭環(huán)境中成長,，這些都可能導(dǎo)致他們的逾矩行為,。對于這些孩子，我不僅要關(guān)注他們在幼兒園里的表現(xiàn),，還要與他們的家長進行溝通,，共同合作解決問題。與此同時,，我也會利用各種適合幼兒的教育方法,，如劇情模擬、角色扮演等,，幫助他們樹立正確的行為觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

最后,，健康的身體和心理狀態(tài)對于預(yù)防和解決逾矩問題起著重要的作用。幼兒的身心健康是他們逐漸形成穩(wěn)定行為模式的基礎(chǔ),。在幼兒園里,，我每天都會進行一些體育運動和心理疏導(dǎo)的活動，以幫助幼兒釋放壓力和消耗能量,。同時,，在班級中，我也注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,，鼓勵孩子們互相幫助和分享,，這有助于減少逾矩行為的發(fā)生。

總之,，逾矩行為是幼兒教育中的一個重要問題,。作為幼兒教師，我們應(yīng)該深入了解逾矩行為的原因,，并采取相應(yīng)的解決方法,。通過了解幼兒內(nèi)心的需求和情感狀態(tài)，引導(dǎo)他們逐漸認知到自己的行為影響他人,，并通過家校合作,、培養(yǎng)健康的身心狀態(tài)等多種途徑，共同解決逾矩問題,。只有這樣,，我們才能為幼兒提供一個良好的成長環(huán)境，幫助他們積極健康地發(fā)展。

幼兒教師的心得體會篇十五

別人向我推薦了一本書,，書名叫《我為誰工作》,。閑暇時細閱，頗有感觸,。就象書中所言：在這個世界上,，最有力量的東西，莫過于書了,。一本好書能改變?nèi)说囊簧?，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂,，從灰心失意走向奮發(fā)圖強,。的確，一個人讀的書越多,，就越能明白事理,，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生,。人們說人生是一條路,，而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書,，那么它就失去了本身的意義,，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,，一條被人們丟棄了的路,。培根的一段話尤為精彩："讀書使人明智，讀書使人聰慧,，數(shù)學(xué)使人思維精密,，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯學(xué)使人善變......無非就是讓我們博覽群書,。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福,。

《我為誰工作》就是這樣一本好書,。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中,，不管做任何事,，都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，把自己放空,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，將每個任務(wù)都視為一個新的開始,，一段新的體驗，一扇通往成功的`機會之門,，千萬不能視工作如雞肋,，食之無味，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘,、情不愿，于公于私都沒有裨益,。我們當(dāng)中的有些人,，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大,，自己所學(xué),、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通。完美,、成功的境界離自己更是遙不可及,。于是，便有些垂頭喪氣,，駐足不前,，面臨人生的道路一片茫然，不知所措,。也有時候,，對自己當(dāng)前的工作不太滿意,，導(dǎo)致了一些負面的情緒,。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,，在這個時候,，一本好書，它可以幫助我們,，它啟示了我們的思維,，掀起了我們久違的熱情，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì),。

然而,，工作又是什么呢？我認為,，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責(zé),。

幼兒教師的心得體會篇十六

作為一名幼兒教師，我一直相信,，每一位幼兒都是有潛力的,，只要我們用愛去引導(dǎo),，用耐心去培養(yǎng)，他們一定能成就非凡,。美篇是我在教育教學(xué)道路上的良師益友,，通過與孩子們的互動交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得,。下面我將從幼兒心理,、教育方法、個人成長等方面談?wù)勎业母形颉?/p>

首先,，了解幼兒心理是教師工作的基礎(chǔ),。幼兒時期是人一生中最關(guān)鍵的階段，一個好的幼兒教師應(yīng)當(dāng)深入了解孩子的心理需求,，掌握幼兒適應(yīng)能力和行為表達的特點,。在美篇上，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒的心理知識,，明白了自己在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問題,。例如，幼兒喜歡模仿,、喜歡擁有獨立性,、喜歡聽故事等。這些知識幫助我更好地理解幼兒和他們的需求,，使我能夠更準(zhǔn)確地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活,。

其次，教育方法是提升自己的關(guān)鍵,。幼兒教育需要不斷創(chuàng)新和改進,，因為每個孩子都是獨一無二的。在美篇上,，我學(xué)到了許多有關(guān)教育方法的文章,，這些方法都是豐富多樣的，可以根據(jù)不同的孩子和不同的情況進行選擇,。例如,，我學(xué)到了通過游戲和互動的方式，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力,；學(xué)到了通過故事和圖畫的方式,，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。這些方法不僅讓我教學(xué)更加生動有趣,，也能更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

另外，個人成長是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。美篇提供了一個與教育同行交流的平臺,，讓我能夠從其他幼兒教師身上學(xué)到更多,。我們可以分享教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困惑，相互鼓勵和支持,。通過與其他教師的交流,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo),。例如,，有一次我遇到了一個學(xué)齡前的孩子特別膽小怕生，我在美篇上發(fā)了一個求助帖,，得到了很多其他教師的回復(fù)和鼓勵,。其中一個老師告訴我她曾經(jīng)遇到類似的情況，她分享了她當(dāng)時的經(jīng)驗和方法,。我按照她的建議嘗試了一些方法,，過了一段時間，這個孩子慢慢變得自信了起來,。

最后,，美篇幫助我踐行教育信念。作為一名幼兒教師,，我相信每個孩子都是有潛力的,，我相信通過我們的引導(dǎo)和幫助，他們一定能夠取得進步,。美篇為我提供了一個分享教學(xué)心得和經(jīng)驗的平臺,，我可以記錄下自己的成長和進步，也可以鼓勵和幫助其他教師,。在美篇上,，我遇到了很多和我志同道合的教師，我們一起探討教育問題,，分享教學(xué)方法,，讓我感受到了教育工作者之間的情誼和力量,。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了我的教育信念,，使我愿意更加努力地去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之,，美篇對我個人的成長和教育工作的幫助是巨大的,。通過了解幼兒心理，掌握教育方法,，借助交流平臺,，踐行教育信念，我不僅提升了自己的專業(yè)能力,，也得到了許多心靈的滋養(yǎng)和成長,。我相信,，在美篇的幫助下，我會成為一名更加出色的幼兒教師,，并為每個孩子的成長貢獻自己的力量,。