體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇一

作為一名教育工作者,，不斷提升自身的教學(xué)能力是非常重要的,。近期，我有幸參加了一次名教師培訓(xùn),，并在這次培訓(xùn)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲,。該培訓(xùn)由教育部主辦，邀請了全國各地優(yōu)秀的教師和教育專家,，旨在促進(jìn)教育界的交流與合作,，提高教育質(zhì)量。通過這次培訓(xùn),，我深深感受到了教育改革的迫切性,，也明白了教師自身的專業(yè)發(fā)展對于學(xué)生的成長具有重要影響。

在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,。首先，我學(xué)到了許多前沿的教學(xué)理念和方法,。優(yōu)秀教師們分享了他們的成功經(jīng)驗,，包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何開展有效的課堂互動,、如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等,。這些新思路和實踐方法給了我很多啟發(fā)，我將嘗試運用于自己的教學(xué)中,。其次,，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者,，我們互相交流經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)借鑒。通過交流,，我深刻體會到了合作是提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式,。最后，培訓(xùn)過程中的實踐環(huán)節(jié)和反思研討讓我有機(jī)會將學(xué)到的知識應(yīng)用于實際教學(xué)中,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)水平。

參加名教師培訓(xùn)讓我對教育工作有了更深入的思考,。首先,，我意識到了教育者的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,，我們的每一個舉動,、每一個言傳身教都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此,，我們必須不斷自省,、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。其次,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的一統(tǒng)指導(dǎo)，但現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。這給了我很大的啟示，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。最后,，培訓(xùn)中的合作與互動也給了我很大的啟示，教育是一個需要合作的事業(yè),，我要加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊合作,，共同提升教學(xué)水平。

第四段：展望未來的教育發(fā)展（大約200字）,。

參加名教師培訓(xùn)讓我對未來的教育發(fā)展充滿了信心和期待,。教育改革已經(jīng)日益深入人心，越來越多的教育者開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng),。我相信,，未來的教育將更加注重學(xué)生的主體地位，更加注重個性化教育,。同時,，隨著科技的進(jìn)步和信息的普及，教育也將更加開放,、共享,。我們教育工作者要不斷更新自己的教育理念和方法，適應(yīng)新時代的教育需求,。

這次參加名教師培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn)，我拓寬了教育思路,，提高了教學(xué)能力,，也結(jié)交了眾多優(yōu)秀的教育工作者。同時,，我也看到了教育事業(yè)的進(jìn)步和未來的希望,。我將堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。我相信,，通過我們的共同努力，中國的教育事業(yè)一定會變得更加美好,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流,。感覺受益匪淺,。針對聽課的情況也進(jìn)行了及時的討論，收獲多多,。先寫一點體會與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對我來說,，最大的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野,。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累,、太痛苦,。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平,，平時注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄,、剪報,、寫簡單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,，知識是財富，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗,、過程與感悟更是財富。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇三

首段：引入主題并概述心得體會的重要性（150字）,。

參加名教師培訓(xùn)，受益匪淺,，收獲良多,。培訓(xùn)通過系統(tǒng)的理論知識、實用技巧和案例分析,，使我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,。在這里，我更加深刻地體會到名教師培訓(xùn)的必要性和重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)教育情懷和提高教學(xué)技能（250字）。

參加名教師培訓(xùn),，首先讓我領(lǐng)悟到一個教育者的意義和價值,。這個時代需要有情懷的教師，而名教師培訓(xùn)正是培養(yǎng)我們的這種情懷,。在培訓(xùn)中,，我逐漸明白了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會將愛和關(guān)懷融入到教育中,。此外,，培訓(xùn)還注重提高教師的專業(yè)技能，教會了我更多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略,。通過反思和實踐,，我意識到，只有不斷提高自身的教學(xué)技能,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：強(qiáng)化溝通與合作能力（250字）,。

在名教師培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了如何加強(qiáng)與學(xué)生、家長和同事的溝通與合作,。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),，高效的溝通可以建立起良好的師生關(guān)系，并提高教學(xué)效果,。培訓(xùn)通過模擬案例和實踐活動,，幫助我們提高溝通技巧，讓我逐漸學(xué)會運用正確的語言和姿態(tài)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。同時,，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師之間的合作，通過團(tuán)隊建設(shè)活動,，使我們更好地實現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識（300字）。

名教師培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛能,，這給我留下了深刻的印象,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生思維的方法,，如課堂游戲,、問題解決和開放性討論。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí),、動手實踐和創(chuàng)新思維的能力。此外,，培訓(xùn)還鼓勵我們將多種教學(xué)資源融入到教學(xué)中,，通過多媒體、實地考察和實驗等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，使他們能夠自主探索和解決問題,。

結(jié)尾段：總結(jié)收獲并展望未來（250字）,。

通過參加名教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師的職責(zé)和使命,。我意識到,，作為一名教育者，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí),，更要注重培養(yǎng)他們的人格和能力,，讓他們成為有責(zé)任感、創(chuàng)新意識和合作精神的人才,。我在培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗將成為我未來教育工作中的寶貴資產(chǎn),。我將不斷學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步提高自己的教育水平,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

以上是參加名教師培訓(xùn)的心得體會，這次培訓(xùn)讓我對教育有了更深入的了解和思考,，也為我的教育之路注入了新的動力,。我相信，在名教師培訓(xùn)的引領(lǐng)下，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn),。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇四

工作在教學(xué)第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問,，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”,、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考，最后設(shè)半個小時互動時間,，各位教師提出自己的問題或者困惑,，和大家共同探討,，共同解決，在共同探討中,，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟,。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境,。可通過這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇五

參加培訓(xùn)是教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是提高教學(xué)水平和工作能力的重要手段。最近我參加了一次由學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)課程,，主題為“以新技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”,。在此次培訓(xùn)中，我們探討了如何將現(xiàn)代科技應(yīng)用于教學(xué)中,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。

通過這次培訓(xùn)，我對如何利用新技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量有了更深入的理解,。授課老師為我們詳細(xì)講解了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍,、原理及操作方法，并結(jié)合實際操作進(jìn)行了演示,。通過此次培訓(xùn),，我對多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、數(shù)字化評價等方面有了更深入的了解,。

第三段：培訓(xùn)中收獲的實踐經(jīng)驗。

培訓(xùn)課程中我們進(jìn)行了實踐操作,，將所學(xué)知識運用于課堂教學(xué)中,。通過多媒體課件的制作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對重點知識的理解更深刻,。在數(shù)字化評價方面，我發(fā)現(xiàn)可以更清晰地了解學(xué)生的掌握情況,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，改善教學(xué)效果。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面,，我利用線上課程和答疑平臺,，為學(xué)生提供更加自由、靈活的學(xué)習(xí)方式,。

第四段：培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,。

在課程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足,。例如制作多媒體課件時,，需要對所要講解的內(nèi)容有很清晰的思路，否則容易偏離重點,。在使用數(shù)字化評價方面,，也需要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，否則會對結(jié)果產(chǎn)生不利影響,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施需要遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，同時也必須做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的管理,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價值和意義。

通過此次培訓(xùn)課程,，我不僅學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)知識,，也深入了解了如何正確運用這些技術(shù)提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時,，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題也進(jìn)一步提醒了我提高教學(xué)水平的必要性,。我相信，這些所學(xué)知識和實踐經(jīng)驗,，將對我的今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，也必將為學(xué)生的發(fā)展提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)途徑和教學(xué)方式,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇六

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動,，在活動中聽了很多課，聆聽了很多專家的講座,，對我的教學(xué)觸動很大,，對我今后的教學(xué)有了很大的幫助。

教學(xué)中有時之所以停滯不前,，很難找到前進(jìn)的突破口,，其中一個很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進(jìn)固定的模式,，找不到創(chuàng)新的靈感和動力?，F(xiàn)在,，我們就要努力查找,、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”,。

(一)從用“耳”聽到用“心”聽,。聰明的教師不但要做到“耳聰”,，更要做到“心聰”,。用心聽別人的課,，用心聽學(xué)生的傾訴,，用心聽家長的問題,。用“耳”聽會走神,，用“心”聽才會觸動心靈，刺激靈感的產(chǎn)生,。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”,。記得剛剛踏上工作崗位時，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好,，可一問到怎么個好法時,，我就詞窮了，腦子里只記得課上那熱鬧的場景，至于課的精華之處一點也沒學(xué)到,。因此,，我們要學(xué)會看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道,，做到“三看”,，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點突破,、看亮點設(shè)計,、看環(huán)節(jié)過渡。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,，講的就是在教師的眼里,，機(jī)會面前，每個學(xué)生都是平等的,。因為每個學(xué)生都有自己獨特的閃光點,。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機(jī)會,。課上給學(xué)生回答問題的機(jī)會,，課下給學(xué)生談心的機(jī)會，遇到問題時給學(xué)生思考和解釋的機(jī)會,，批評時也要給學(xué)生受表揚的機(jī)會,，在學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生牽老師的手,，擁抱老師,，跟老師親近的機(jī)會。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本,，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境，啟發(fā)學(xué)生走出文本,，將語言運用到實際的生活中。相信我的英語課定會煥發(fā)生機(jī),，學(xué)生的綜合語言運用能力將會愈來愈強(qiáng),，最終真正地實現(xiàn)語言的交際運用目的。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇七

當(dāng)我們有一些感想時,，可用寫心得體會的方式將其記錄下來,，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想,。應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助,。

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福,，一切恍然如夢,。直到會議開始，才算褪去了恍惚,，猛然意識到：我已然是一名教師,！作為一名新教師，將心比心,，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧,。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉,，心中不免一熱,，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里,，不曾遇到坎坷,，也不曾設(shè)想過一個困境，真要遇見了,，埋天怨地怕是有的.,。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧,。作為青澀的新人,，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生？概是都有了覺悟,，大家莫不正襟危坐,，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn)。

鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,，可謂春風(fēng)化雨,。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，更叫人肅然起敬,。所謂“傾聽完了,，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮,，舍近求遠(yuǎn),，何必？“學(xué)會等待”,、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么,？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來,，倒不如活在當(dāng)下,，悉心呵護(hù)。“三感”,、“三力”,、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔,?！薄八麄兪腔钌娜耍　泵棵肯肫?，只余感動,。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言,，所謂“教育的精髓在垂范,，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”,，這好像是人人都明白的道理,，而他說得那么真實，叫人心折,，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受,。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上,，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家,，他踏踏實實地做好每一件事，對學(xué)生的付出,，簡直無法估量,。

我想，他們都有青澀的時候,，一路走來,，流過汗流過淚，甚至是血,，他們身上的包袱越來越多,，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風(fēng)景獨好,，好到讓人忘記了勞苦吧,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇八

有幸參加20xx年中小學(xué)校長暨骨干教師培訓(xùn)，我由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺。在這三天的培訓(xùn)中,，我們有幸聆聽了專家的精彩講座,，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育理念。在此，我將自己的收獲加以總結(jié),。

撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：要積極學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向名師學(xué),，向同行學(xué),。對于學(xué)生來說“學(xué)習(xí)”是非常重要的，人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”,，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了,。參加此次培訓(xùn)以后，我的思想認(rèn)識發(fā)生了變化,，體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性,。因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。作為一線教師,，工作很繁忙,，能專門用于學(xué)習(xí)的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：一是要擠時間學(xué)習(xí),，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時間,，從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,，并將每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度與計劃相比較,，做到按時完成各項學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是要勤于思考,，善于積累,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”要勤于思考,，把腦筋開動起來,。還要善于積累，從一點一滴做起,。

于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象,，她重點分析了在“思變”中成長的問題，講得很精彩,。人的成長不是日進(jìn)就是日退,，不斷地思考，不斷地嘗試改變,，才能學(xué)會成長,。 于艷老師講到的問題引人深思,，如：教學(xué)是以學(xué)生的習(xí)得為目的還是以教師的進(jìn)度為目的呢？答案是學(xué)生的習(xí)得,，可是在當(dāng)今的教學(xué)中,，又有幾個老師能夠做到呢？總是趕進(jìn)度,，趕進(jìn)度,，殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習(xí)得呢？作為老師的我們應(yīng)該好好反省,，作為家長的我們也應(yīng)該好好地反省,，每天的拔苗助長到底好不好？“怎么看”決定了“怎么辦”,，面對問題與困難你怎么看,？視角不單單決定著行動，還決定著行動的質(zhì)量,。視角決定了我們的用人策略,，別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立,，會對我們每一個人產(chǎn)生巨大的影響,。

“有一種失敗叫瞎忙！”,，孫靈君院長的這句話如當(dāng)頭棒喝,，給我醍醐灌頂?shù)母杏X，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用,，這么忙碌,，卻沒有成就感，原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上,。我想,，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想,，今天的核桃是什么,，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中,，核桃放完了,，再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進(jìn)去。先把最重要的事情做完,，有空余時間再選擇看新聞,、聊天等，否則一輩子都會浪費在大米,、小米,、芝麻這樣的小事情中,，那么核桃將永遠(yuǎn)無處安放。從這一刻起,，我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次,，抓主要事情做,，牽牛要牽牛鼻子。

青云里小學(xué)石萬年校長的講座如聊天一般,，親切隨和,，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度,。他做校長的感言深深感動了我：把學(xué)校當(dāng)作自己的家庭來建設(shè),，把教師當(dāng)作自己的親人來對待，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來教育,，把家長當(dāng)作自己的朋友來相處,。不是每一個教師都可以做到這些，這需要我們對教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛,，對他人發(fā)自內(nèi)心的尊重,，對生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏。將心比心,，說起來簡單,，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上,，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課,，做好每件事，關(guān)愛每個人,，用好每分鐘,，學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中,。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！眳⒓舆@次培訓(xùn),，心中不由地涌起了這句話,。短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐,、感想頗深。這次培訓(xùn)留給我的是一筆寶貴的財富,，是美好的回憶,，是深沉的反思。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但也是新的教學(xué)實踐的開始,，今后我還要努力爭取更多的機(jī)會不斷給自己充電,，做一個有所作為的骨干教師。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇九

最近,，我作為一名教師參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和提升自己的機(jī)會,。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會。

二,、理論與實踐結(jié)合,。

這次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)是幫助我們將理論與實踐緊密結(jié)合，提高教學(xué)水平,。通過參加各種講座,、座談會和研討班，我不僅學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論和方法,，還有機(jī)會與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗,。這樣的互動不僅增強(qiáng)了我對教學(xué)理論的理解，也讓我更加自信地應(yīng)用到實際教學(xué)中,。特別是與其他教師的交流,，他們在實際教學(xué)中遇到的問題和解決方法，讓我獲得了很多啟發(fā),，對于我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助,。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

在這次培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了一些創(chuàng)新教學(xué)方法的實踐訓(xùn)練,。例如，我們通過小組合作的方式設(shè)計了一堂生動有趣的課程,，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中,。在這個過程中，我深刻理解到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,，只有不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。培訓(xùn)活動給了我思考和實踐的機(jī)會，讓我更加深入地思考如何通過個性化教學(xué),、多媒體教學(xué)和情景教學(xué)等方式來提高教學(xué)效果,。

四、提升自身素質(zhì),。

除了教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動還注重提升教師的個人素質(zhì)和能力。我們參加了一些關(guān)于個人發(fā)展,、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的講座和培訓(xùn),，這不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助，也讓我更加了解了教師的角色和責(zé)任,。在這些培訓(xùn)中,，我深刻體會到，作為一名教師,，我們需要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，才能更好地與學(xué)生、家長和同事進(jìn)行溝通和合作,。

五,、深入學(xué)生的需求。

這次培訓(xùn)讓我從學(xué)生的角度深入思考教學(xué),，更加關(guān)注學(xué)生的需求和個性發(fā)展,。培訓(xùn)中，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心學(xué)生的成長和全面發(fā)展,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。這讓我深刻地意識到，作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識,，更是要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

六,、結(jié)尾,。

總的來說，這次培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,。通過培訓(xùn),，我深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和方法，提高了自己的教學(xué)水平,。同時,，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升自身素質(zhì)和深入了解學(xué)生的需求,。這些都將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我更好地完成自己的工作使命。希望以后能有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn),，繼續(xù)不斷提升自己,，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多力量。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十

新世紀(jì),，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍,、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會發(fā)展所帶來的各種問題,，在面對新時代更多元的世界文化,，也需要一種具有團(tuán)隊精神、愿意與他人合作,、肯隨時隨地學(xué)習(xí)新知識和不斷充實自我的人,。新課改就是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的。新課改是一種新理念,，新思想,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，我必須進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長,。

近十幾年來，數(shù)學(xué)教育的觀念,、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化,，國際數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了重要時期。國際數(shù)學(xué)課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點,，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向,。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育大眾化是時代的要求,。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我對新課程有了一定的了解，下面就此談幾點對數(shù)學(xué)課程改革的體會：

教師在制定計劃時，不但要保證學(xué)生有充分時間從事數(shù)學(xué)實踐活動,，同時在基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中,，也要充分貫徹數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想。對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求,，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中。國家數(shù)學(xué)課程對數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中,，獲取知識和技能,，增進(jìn)理解；運用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實生活問題,，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題,；對數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。學(xué)生在處理實際問題,、進(jìn)行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的理解,。

重視學(xué)生的主體活動是數(shù)學(xué)課程改革的熱點問題。建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為,，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的,，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與的豐富,、生動的思維活動,，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說,，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā),，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué),，用觀察,、模仿、實驗,、猜想等手段收材料,，獲得體驗，并作類比,、分析,、歸納，漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化,、嚴(yán)格化和形式化,。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo),、啟發(fā),、點撥。教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識、教具,；有要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情景提問,，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題,。

面對性課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對于教學(xué)課而言,，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能,、思考,、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了,。教回學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求,。

學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課改下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

（1）有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知

信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型,，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng),。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破,，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富,。例如，用計算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計算,，可以在很短的時間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù),；用計算機(jī)進(jìn)行實驗?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實現(xiàn)的設(shè)想在計算機(jī)環(huán)境下正在不斷實現(xiàn),。因此，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和方法,，也推動著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域,，使得數(shù)學(xué)對科學(xué),、技術(shù)、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用,。

在實驗中通過不斷的對比,、總結(jié)，實驗教師認(rèn)為,，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個教學(xué)模塊,，通過設(shè)計一些與社會生活有關(guān)的問題，借助數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來,。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具,，對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行重組,、創(chuàng)作。更重要的是運用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源,，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,，在使用信息技術(shù)上,，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì),，一定會使學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解得到加強(qiáng),。

（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

利用信息技術(shù),，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣,，渠道可以更多，范圍可以大,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，實現(xiàn)學(xué)生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中,，抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維,，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀,。借助信息技術(shù),，學(xué)生可以在在動態(tài)、開放,、交互的環(huán)境中動手操作,，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達(dá)和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景,，這也為開放式教學(xué)的實施提供的物質(zhì)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間,。但是,，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動，如熟練的基本運算,、基本的代數(shù)變換,、解方程、邏輯推理,、數(shù)學(xué)證明等,。因此,，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運算、邏輯推理,、畫表作圖等之間達(dá)到一種平衡,。

教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中，應(yīng)努力領(lǐng)會其基本理念和目標(biāo),，掌握課程設(shè)計思路,，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用新教材,。新教材的教學(xué)從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式,，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng),，符合素質(zhì)教育的要求,，是其根本所在。在實踐中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，靈活使用教材，設(shè)計新的教學(xué)過程,，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”,，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲。

例如,，對立體幾何有關(guān)平行,、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知,、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會使用即可,，生源好的學(xué)校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解,。又如,，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練,，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念,，將雙曲線從掌握降為了解,。生源差的學(xué)校，考慮到學(xué)生的接受能力和課時量,，只需按教材的基本要求教學(xué)即可,；生源好的學(xué)校，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行,。

在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說平同步,；其次,，要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，構(gòu)建完整全面的知識體系,；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中獲得知識,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名教師,，時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不僅僅是一個職業(yè)的要求，而是應(yīng)該成為一種生活的習(xí)慣,。參加各項培訓(xùn),，不但可以增加我們的專業(yè)知識和技能，還有利于提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。在我參加培訓(xùn)后,，我深深地感受到了自己的收獲與成長。

第一段：培訓(xùn)前的期望,。

在參加培訓(xùn)前,，我充分了解了這場培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，并對自己報名參加時的期望做了充分的準(zhǔn)備,。在期望中,，我希望這個培訓(xùn)以實用為主，能夠自我反思,、提高,，從而能夠在教學(xué)中運用所學(xué)到的知識。

第二段：培訓(xùn)中的體驗,。

在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)這場培訓(xùn)完全超出了我的期望。培訓(xùn)講師的專業(yè)水平很高,，教學(xué)內(nèi)容非常豐富,，讓我受益匪淺。更重要的是,，講師還貫徹了實用主義的理念,，讓我們學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中能夠深深體會到知識的價值，并能夠很快地將所學(xué)到的知識落實到教學(xué)實踐中,。

第三段：培訓(xùn)后的收獲,。

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我經(jīng)過反思，深刻地體會到我所獲得的收獲,。通過這次培訓(xùn),，我不僅開闊了專業(yè)視野和知識面，而且更重要的是,，我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，使得我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。我也了解到了一些日常教學(xué)中的問題和應(yīng)對方法,，這些對我的教學(xué)實踐有著非常重要的參考意義,。

在應(yīng)用所學(xué)到的知識和方法時，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格和原有的教學(xué)方法有了很大的不同,，在教學(xué)中更加能夠貼近學(xué)生需求,，更加活躍、生動,。學(xué)生的反應(yīng)也非常積極,，教學(xué)效果優(yōu)秀。這次對我的教學(xué)提升不僅顯著,，而且長期可持續(xù)發(fā)展,，這是我最大的收獲和財富。

第五段：培訓(xùn)后的感言,。

通過這次培訓(xùn),，我深刻地體會到了持續(xù)自我提升的重要性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索,，以便提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育服務(wù),。同時,，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會分享給更多的同行，幫助更多的人提升自己的教育專業(yè)能力,，共同提升教育水平,。

總之，在這次培訓(xùn)中,，我有所得,，感悟頗多。再次深深地體會到了教育事業(yè)的偉大,，自我提升是永無止境的,，要經(jīng)常保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力,，才能在教學(xué)工作中取得真正的成功,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十二

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的重要舉措。通過參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師能夠不斷更新知識,、提升技能、拓寬視野,，從而更好地履行教育教學(xué)工作,。在我參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和影響力,。下面,，我將就我的學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行總結(jié)。

首先,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠豐富和更新我的知識儲備,。在教育教學(xué)領(lǐng)域，知識更新的速度非?？?，我必須不斷跟上時代的步伐。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我接觸到了許多新知識,、新理論和新思想，使我的教學(xué)觀念得到了更新和提升,。比如,，最近我參加了一次關(guān)于教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)軟件和教育工具的使用方法,，這對我的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響,，使我的課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。

其次,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠提升我的教學(xué)能力和方法。作為一名教師,，教學(xué)能力的提升是非常重要的,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法,，還結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師,，通過與他們的交流和互動，我獲得了更多的教學(xué)靈感和啟示,。例如,，我曾參加過一次關(guān)于問題解決教學(xué)策略的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻理解到了培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的重要性,，并學(xué)會了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提出和解決問題,，這使我的教學(xué)效果得到了明顯的提高。

再次,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠拓寬我的教育視野,。在日常教學(xué)工作中，我常常局限于自己的班級和學(xué)校,，認(rèn)識到自己只是大千世界中的一部分,。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有機(jī)會與來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流和互動,，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法。這種跨界交流讓我受益匪淺,，使我對教育的認(rèn)識更加全面和深刻,，提升了我對教育教學(xué)工作的責(zé)任和使命感。

最后,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我的進(jìn)取心和求知欲,。每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是對我的一個挑戰(zhàn)和機(jī)會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我遇到了許多困難和問題,，但我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并通過積極思考和與他人積極互動,，解決了許多問題,。這些經(jīng)歷不僅讓我得到了自信和成長，還讓我明白只有不斷追求進(jìn)步,，才能成為一名更好的教師,。

總之，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和教師能力的有效手段,。通過學(xué)習(xí),，我豐富了知識儲備，提升了教學(xué)能力和方法,，拓寬了教育視野,，激發(fā)了進(jìn)取心和求知欲。我相信,，在未來的教育教學(xué)工作中,，我會將學(xué)習(xí)心得和體會融入到實際工作中，不斷提升自己,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會，這次培訓(xùn),，時間雖然短暫,，但是讓我感受頗豐，收獲頗多,。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

錢老師對教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里,？要有職業(yè)理想,、教育觀念、知識水平,、教學(xué)能力,、德育能力，人際協(xié)調(diào),、教學(xué)科學(xué)意識與能力,。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題,、多研究各類題型,、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面,，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力,，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因為現(xiàn)在有一部分學(xué)生是因為喜歡教師而去喜歡學(xué)科的,。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話,，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材,、備心境,、備學(xué)生、備導(dǎo)入,、備方法,、備設(shè)問、備層次,、備訓(xùn)練,、備語言、備板書、備課件,、備小結(jié)”這12個方面,。在平時備課時，我們大多數(shù)都會注重備教材,、備學(xué)生,、備導(dǎo)入、備方法,、備設(shè)問,、備層次、備訓(xùn)練,、備語言,、備板書、備課件,、備小結(jié)這幾個方面,，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié)，有的時候可能會很匆忙的趕去上課,，有時會情緒低落的站在講臺上,，有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的`,，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作,，凝神定氣，用心專一,，融入情感,，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生,，我想這對我們的教學(xué)會起到一個事半功倍的作用,。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大,。要做好一個教師,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。我爭取在今后的工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，歷經(jīng)兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了,。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍,，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝,。培訓(xùn)期間各位前輩,、專家的之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白化育教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的工作有很大的意義。現(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報如下,。

人們都說,，給人一碗水，自己必須要有一桶水,，體育教師也是如此,，只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義,，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識,，練就一身扎實的教學(xué)基本功,，才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。作為一個兼職體育教師,，只有掌握了更多的體育相關(guān)知識和技能，才有上好體育課的可能,。即使是兼職的,，上的也是課，也應(yīng)該有上好每一節(jié)課的基本覺悟,。

本次培訓(xùn)活動,，各種技能的講解、練習(xí)是一個重要內(nèi)容,?？梢娺@是本次培訓(xùn)活動的一個重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師，如果沒有一個強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄,，即便是教學(xué)活動再精彩,，也是沒有任何說服力的。作為一個兼職體育教師,，更要努力掌握有關(guān)的體育知識和體育技能,，在培訓(xùn)中參與基本功練習(xí)活動的我，不敢有一絲的懈怠,。

通過這次培訓(xùn)使我意識到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律,，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識和體育科學(xué)技術(shù)，從而進(jìn)一步完善或充實體育科學(xué)體系,。使我們對體育從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力,。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的者,。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十五

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下,，我進(jìn)一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。,。

所以作為教育工作者的我們,，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí),，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己,。作為年輕教師,，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡(luò)交流,。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,，看一點,，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園,。

教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課,。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機(jī)會都十分珍惜,，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善,，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成,，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾，不讀書,、不強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng),、不繼續(xù)新領(lǐng)域、新方向的探索,，課堂教學(xué)注定會逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時,，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計劃，并加強(qiáng)與同事,、集體的互動,，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人,，我將一如既往,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十六

第一段：引言（150字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟,。在這個信息爆炸的時代,，教育方法和教學(xué)技巧不斷更新，因此教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。本文將探討教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會,，包括課程設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)反思,、教學(xué)能力提升以及對學(xué)生的影響等方面,。

第二段：課程設(shè)計（250字）。

培訓(xùn)課程的設(shè)計是提升教師能力的重要組成部分,。在參加培訓(xùn)之前,，教師們通常會收到一份詳細(xì)的培訓(xùn)大綱或課程表。這些課程設(shè)計有助于教師們了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),，幫助他們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。在學(xué)習(xí)的過程中，教師們也需要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整,，有針對性地選擇哪些知識點和技能是自己最需要提升的,。通過認(rèn)真參與培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，教師們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識,，提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：教學(xué)方法（250字）。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提供了教師們新的知識和技能,，還給了他們更多靈活運用這些知識的機(jī)會,。通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠了解到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和教材,。例如,，在培訓(xùn)課程中，教師們可能接觸到一些互動性強(qiáng)的教學(xué)方法,，如小組討論,、游戲和實踐活動,。這些教學(xué)方法能夠使學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中,，提高學(xué)習(xí)的效果。通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們能夠獲取到更多的教學(xué)方法,，并靈活運用到自己的教學(xué)實踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績,。

第四段：教學(xué)反思（250字）,。

參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅可以幫助教師們學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法，還能夠激發(fā)他們對教學(xué)工作的思考和反思,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，教師們會參與到小組討論和案例分析等活動中，與其他教師一起分享教學(xué)經(jīng)驗和交流問題,。這些互動和交流可以幫助教師們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,，并提供解決問題的途徑,。通過反思和反饋，教師們能夠不斷完善自己的教學(xué)方式,，提高自己的指導(dǎo)能力和教育質(zhì)量,。

第五段：對學(xué)生的影響（300字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響是巨大而深遠(yuǎn)的,。首先,，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能夠提高自己的教學(xué)水平,，使教學(xué)更有針對性和高效性,。這將直接促進(jìn)學(xué)生成績的提高，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果,。其次,，通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課程設(shè)計，教師們能夠為學(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時，教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)還提供了更多的機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和合作,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊精神,。

總結(jié)（200字）。

教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升教育質(zhì)量和專業(yè)水平的關(guān)鍵步驟,。通過課程設(shè)計,，教學(xué)方法，教學(xué)反思以及對學(xué)生的影響等方面的學(xué)習(xí)和實踐,，教師們能夠不斷提高自己的教育能力和教學(xué)水平,。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和體會將成為教育改革和發(fā)展的寶貴財富，為教師隊伍的進(jìn)一步成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十七

首段：引言（字?jǐn)?shù)：150）,。

教師是國家培養(yǎng)人才的重要力量，他們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì),。為了增強(qiáng)教師的學(xué)科優(yōu)勢和國際視野，越來越多的教師選擇參加引智培訓(xùn),。本文將介紹一位教師參加引智培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)的意義與機(jī)會（字?jǐn)?shù)：250）。

參加引智培訓(xùn)無疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機(jī)遇,。這樣的培訓(xùn)通常會邀請一些國際知名學(xué)者和專家,，他們會以專題講座、講習(xí)班或短期培訓(xùn)為教師提供學(xué)術(shù)交流和學(xué)科進(jìn)展的最新信息,，讓教師接觸到前沿的學(xué)科知識和研究成果,。同時,，通過與國際同行的互動和合作，教師可以拓寬國際視野,，了解不同文化背景下的教育理念和教學(xué)方法,。

第三段：培訓(xùn)的收獲與體會（字?jǐn)?shù)：300）。

參加引智培訓(xùn)的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識,。首先,，通過與國際一流學(xué)者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點和前沿動態(tài),，有利于提升教育教學(xué)水平,。其次，培訓(xùn)中的案例分析和實踐經(jīng)驗分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學(xué)方式和方法,，激發(fā)創(chuàng)新思維,，提高教學(xué)效果。此外,，教師還可以與來自不同國家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼,，為今后開展國際交流與合作打下基礎(chǔ)。

第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與困惑（字?jǐn)?shù)：300）,。

盡管引智培訓(xùn)的意義和價值是不言而喻的,，但是參加培訓(xùn)也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先,，培訓(xùn)期間的內(nèi)容密集,，學(xué)習(xí)壓力較大，對于一些工作繁忙的教師來說,，如何合理安排時間成為一大難題,。其次，語言障礙也是困擾教師的一大問題,，因為培訓(xùn)通常以英語為主要語言進(jìn)行,，對于英語水平有待提高的教師來說，理解和溝通會存在一定困難,。此外,，回國后如何將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的實際工作中,，也是一個需要面對的挑戰(zhàn),。

第五段：展望與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。

通過參加引智培訓(xùn),，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗和機(jī)遇,。他們在學(xué)術(shù)交流和實踐中不斷提升自己，為自身的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展動力,。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑,，但只要能夠以積極的心態(tài)對待,，克服困難，相信教師在引智培訓(xùn)中的收獲將會為自身的成長和學(xué)生的發(fā)展帶來巨大的助力,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵更多的教師參加引智培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

總結(jié)：參加引智培訓(xùn)對于教師的發(fā)展意義重大，除了獲得前沿的學(xué)科知識和國際化視野外,，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼,。然而，培訓(xùn)也面臨時間安排,、語言障礙以及知識應(yīng)用的挑戰(zhàn),。盡管如此，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對困難,，相信培訓(xùn)所帶來的收獲將為自身和學(xué)生的未來發(fā)展帶來巨大利益,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十八

足球作為一項運動，對于培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力具有重要的意義,。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,，我決定參加一次足球培訓(xùn)。通過這次訓(xùn)練,，我對足球的教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練有了更深入的了解和認(rèn)識,，收獲也非常豐富。

二段,。

提高教學(xué)水平,。

參加足球培訓(xùn)是為了提高我對足球教學(xué)的認(rèn)識和能力。通過培訓(xùn),，我開始了解到足球教學(xué)的具體方法,，包括戰(zhàn)術(shù)分析和技術(shù)指導(dǎo)等方面。了解到不同年齡段的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法,，不同的技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排,，這些對我今后的教學(xué)將有重要的參考意義，也將提高我的教學(xué)水平,。

三段,。

增強(qiáng)自身體魄。

參加足球培訓(xùn)一方面可以提高我的教學(xué)水平,，另一方面也讓我體驗到了足球運動所帶來的快樂,。我在培訓(xùn)中參加了足球比賽，雖然是業(yè)余比賽，但是讓我感到身心愉悅,。同時,，我還通過訓(xùn)練和比賽增強(qiáng)了自身體魄，充滿活力的狀態(tài)也將帶來更好的教學(xué)效果,。

四段,。

提升教學(xué)信心。

足球培訓(xùn)不僅幫助我增強(qiáng)了體魄和提高了教學(xué)水平,，同時也讓我更加自信,。我通過參加訓(xùn)練和比賽，不斷超越自我,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，這讓我更加自信，能夠更好地面對教學(xué)中的難題,。相信這種自信的態(tài)度也會傳達(dá)給學(xué)生,，從而更好地影響他們的成長。

五段,。

結(jié)語,。

參加足球培訓(xùn)，不僅幫助教師提高了教學(xué)水平,，同時也讓我們更加意識到健康生活的重要性和足球運動的魅力,。介于此，我將把這些經(jīng)驗帶回教室,，與學(xué)生分享,，一起創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在傳授和學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步,。

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇十九

引智培訓(xùn),，是指通過培訓(xùn)活動，引進(jìn)和汲取國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)模式和教育技術(shù),，提高教師的教育教學(xué)水平。作為教育工作者,，教師要不斷學(xué)習(xí)和成長,，與時俱進(jìn)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,。我有幸參加了引智培訓(xùn),，并在此次培訓(xùn)中收獲滿滿，下面將分享我的心得體會,。

首先,，在培訓(xùn)過程中,，我深感到了引智培訓(xùn)對教師的重要性,。教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，只有不斷充實自己的知識儲備和教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。而引智培訓(xùn),，則為教師提供了許多先進(jìn)的教育理念和方法，幫助我們拓寬了眼界,，更新了思維方式,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多國內(nèi)外著名教育家的教學(xué)理念,，接觸了不同的教學(xué)模式和教學(xué)工具,。這些新的教育理念與現(xiàn)行的教育體制相結(jié)合，可以更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,。

其次,，在引智培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念,，也領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì),。教育是一項神圣的事業(yè)，我們要從學(xué)生的角度出發(fā),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,。在培訓(xùn)中，我看到了一些國外教師如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神,。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實踐動手能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化,。這給我很大的啟示,，教育不僅是要傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

再次,，在引智培訓(xùn)中，我體會到了教師之間的互動和交流的重要性,。在培訓(xùn)過程中,，我們不僅與導(dǎo)師進(jìn)行了深度交流，還與參訓(xùn)的教師進(jìn)行了互動討論,。大家相互分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，共同探討教育改革的課題。這種互動和交流,，不僅能夠讓我們?nèi)￠L補短,，共同進(jìn)步,，還能夠建立起師生之間的良好師生關(guān)系，提高教學(xué)效果,。

最后,，通過引智培訓(xùn)，我還意識到了教師個人的自我成長和發(fā)展的重要性,。作為一名教師,，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長,，我們才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,。因此,，我決心在以后的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，積極參加各種教育培訓(xùn)活動,，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，通過本次引智培訓(xùn),，我深刻體會到了引智培訓(xùn)對教師的重要性，學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念,，領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì),，體驗到了教師之間的互動和交流的重要性，并意識到了教師個人的自我成長和發(fā)展的重要性,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該積極參與引智培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。讓我們共同致力于現(xiàn)代教育的改革與創(chuàng)新，為實現(xiàn)教育公平和全面發(fā)展而努力,！

幼兒園教師參加培訓(xùn)心得體會篇二十

一,、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

三,、

學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育,。

教學(xué),。

的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評價,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補短,、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性,、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考。