當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

紅瓦黑瓦的讀后感篇一

《紅瓦黑襪》這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō),，看了讓我受益匪淺,。

主人公是油麻地中學(xué)的初中生林冰,，油麻地中學(xué)分為兩種房子：紅瓦房和黑瓦房。紅瓦房就是初中,，而黑襪反是高中,。林冰認(rèn)識(shí)同宿舍的朋友：身體壯如牛、勤勞的謝百三,，喜歡照鏡子的富家子馬水清,，誠(chéng)實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺(jué)，好像我也走進(jìn)了書(shū)中,，一個(gè)個(gè)人物形象地出現(xiàn)在了我的面前,。

曹文軒以略帶傷感的筆調(diào)，為我們展示著一個(gè)個(gè)故事,。楊文富被別人欺負(fù)時(shí)夏蘭香不離不棄,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著他，而楊文富卻表現(xiàn)出了膽怯,、懦弱,，也因此傷害了夏蘭香的心，雖然后來(lái)他百般討好夏蘭香,，卻未能打動(dòng)她的心,。

“染坊之子”趙一亮未能進(jìn)入黑瓦房，告別自己喜愛(ài)的胡琴,，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾經(jīng)討厭的染坊,，成家立業(yè)好好過(guò)日子時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)將他重重地?fù)舻沽?，因偷了木排引?lái)了坐牢之禍,。

許一龍,，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師,，因胡琴與趙一亮結(jié)為師徒，但在一次同臺(tái)演出,，被趙一亮的風(fēng)頭氣得吐血,，之后在理發(fā)店說(shuō)趙一亮的壞話(huà)，害與趙一亮相親的女孩遲遲不肯嫁給趙一亮,。

林冰深深喜歡著陶卉,，但卻不敢說(shuō)出口，工工整整寫(xiě)的情書(shū),，也不敢親手送給她,，經(jīng)過(guò)百般周折，最后又回到了自己的手里,。

我最忘不了的.是喬桉,，一個(gè)心理已經(jīng)扭曲的男孩,，他想盡辦法拆散楊文富和夏蘭香、馬水清和丁玫,，在陶卉母親面前說(shuō)林冰的壞話(huà),，最后竟然親手殺死自己的外公！為什么一個(gè)笛子吹得很好的男孩,，永遠(yuǎn)生活在憎恨和痛苦中,？為什么不把日子過(guò)得燦爛些？我想,，或許是他的家人沒(méi)有給他足夠的愛(ài)把,。

喬桉和趙一亮就是走錯(cuò)一步，才會(huì)了自己一生的幸福,，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)和盲目,，把自己的幸福丟了。我們因該好好珍惜現(xiàn)在,，把每天過(guò)得更加燦爛,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇二

我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書(shū)。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰,，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué),。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部,。在學(xué)生們看來(lái),，進(jìn)紅瓦房是一個(gè)理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想,。

子,，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的`縣城,，他們還未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)欣喜若狂,。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊(duì)伍走丟了,，他一人獨(dú)自上了輪船,。到了對(duì)岸后他堅(jiān)強(qiáng)地活了三天，終于找到了隊(duì)伍,。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見(jiàn)不到自己的同學(xué)了,，但在公布名單的時(shí)候名單上卻沒(méi)有林冰他失望地走回來(lái)家，不愿到光天化日之下去,?？墒亲兓l(fā)生了，杜林明下臺(tái)了,，換了一個(gè)新校長(zhǎng),，新校長(zhǎng)把名單重新核審了一遍刷下去幾個(gè)補(bǔ)上幾個(gè),，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。

令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊(duì),，開(kāi)始了大串聯(lián),。雖然晚了一些時(shí)候但依然歡喜不己。小孩會(huì)走路了就要往門(mén)外跑,，人要出門(mén)往遠(yuǎn)處走,。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了,，到了對(duì)岸以后堅(jiān)強(qiáng)地活過(guò)了三天三夜,，終于找到了隊(duì)伍。

它給我的啟發(fā)是做事情要堅(jiān)強(qiáng),，要有堅(jiān)韌不拔的精神總會(huì)找到成功的道路,。我也要像。

主人公一樣堅(jiān)持不懈,！一定會(huì)成功的,。

我在生活中也會(huì)遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習(xí)自己變堅(jiān)強(qiáng),！

紅瓦黑瓦的讀后感篇三

今年寒假中,，我邁進(jìn)了《紅瓦黑瓦》的世界。它描寫(xiě)的是一些少男少女在油麻地中學(xué)發(fā)生的許許多多的奇聞?shì)W事,。

這本書(shū)的感情色彩豐富：當(dāng)我讀到小學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個(gè)叫&ldqu公丫頭&rdqu的諢名,，我開(kāi)懷大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時(shí),，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海,，僅有的五塊錢(qián)生活了幾天。我十分可憐他們,，恨不得沖上去給他們十塊錢(qián),。當(dāng)我讀到許一龍的死對(duì)頭趙一亮由于他的家被火燒了，全部的家當(dāng)都沒(méi)有了被迫偷上等木頭,，被抓了,。當(dāng)他被抓的'時(shí)候,，許一龍坐著小船追警察,，可是一不小心，掉到了水中,。但是還對(duì)警察大叫：&ldqu別抓他,，不就是扛幾根木頭嗎，放了他,。&rdqu說(shuō)著說(shuō)著嘴邊還泛起泡沫,。我非常感動(dòng),，因?yàn)橼w一亮是許一龍的死對(duì)頭，許一龍還大叫,。

這本書(shū)讀完了之后,，我覺(jué)得正如作者所說(shuō)&ldqu厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助,、孤獨(dú)中的理解,、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)。,。,。。,。,。感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量,、智慧的力量和美感的力量,，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦的讀后感篇四

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》,，封面封底是用水墨渲染而成的,，《紅瓦黑瓦》讀后感。碧波蕩漾的河面止漂泊著幾只小船,，竹篙悠然自得地停放在船舷上,，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)那沙沙的聲音,，河面上橫跨著一座古樸的石橋,，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒,。一位少年端坐著,，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔,。這樣一幅兩面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍,，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈別,，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),。故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開(kāi)始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）,。一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛,，皮膚黑如烏鰍的謝百三，“從褲兜掏出一枚小圓鏡轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照”為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠(chéng)實(shí)憨厚的劉漢林.......不知不覺(jué)中你會(huì)被帶入那一群充滿(mǎn)沖動(dòng)的少年之中,。

在這本書(shū)中,，最令我記憶深刻的是喬桉，喬桉十分愛(ài)記仇,，主人公林冰剛到學(xué)校的那一天,，馬水清、林冰,、謝百三一起去外面逛,，回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)林冰的那一鋪蓋卷挪到了上鋪,，下鋪換了喬桉的鋪蓋卷,，當(dāng)馬水清等幾個(gè)將喬桉趕走時(shí)，喬桉用他的眼睛白了他們一下,，這眼睛又短又窄,，眼角還微微下垂，閃現(xiàn)在從額上散落下來(lái)的顯得過(guò)長(zhǎng)的頭發(fā)里,，那目光里含著一種十分陌生的東西,，在對(duì)你的面孔一照的一剎那間，使你覺(jué)得飄過(guò)兩絲深秋的涼風(fēng)來(lái),，心禁不住為之微微一顫,。過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校在霜凍到來(lái)之前,，把辦公室門(mén)前的荷塘加以清理并擴(kuò)大,，喬桉安排林冰與馬水清一組，陶卉與夏蓮香一組,，喬桉挖泥,，其他人挑泥筐。喬桉給陶卉和夏蓮香裝筐時(shí),，就像一個(gè)吝嗇的賣(mài)顏料的人,，只用大鍬挑些碎泥，勉強(qiáng)將筐底遮住,，就讓她們抬了走,。她們極輕松，夏蓮香甚至能用一只手代替肩膀,，舉著扁擔(dān),，一邊走，一邊用另一手從路邊采摘小藍(lán)花戴到頭上,?？僧?dāng)馬水清與林冰抬時(shí),，喬桉卻挖起火油桶大的泥塊,，扛在肩上就像火燙的一樣疼,，馬水清的背更駝了，他與林冰摔倒了很多次,。傍晚,，馬水清請(qǐng)伙伴們?nèi)コ载i頭肉，還請(qǐng)了喬桉同宿舍的二位同學(xué),，唯獨(dú)沒(méi)有請(qǐng)喬桉,。吃好回去時(shí)，林冰和馬水清發(fā)現(xiàn)自己的床單和衣服,，全部掉在了臭水溝里,，臭水溝里全是尿，這一切肯定是喬桉做的?，F(xiàn)在我意識(shí)到,，怨恨是一種恐怖的行為。當(dāng)別人做錯(cuò)了對(duì)你的事,，你不能去怨恨別人,，不能去報(bào)仇，這樣不僅自己的心胸會(huì)狹窄,，自己的心會(huì)丑陋不堪,，同時(shí)也損傷了友誼。在生活中,，如果遇到了像喬桉這樣的人,，千萬(wàn)不要去親近他，不然后果不堪設(shè)想,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇五

躺在小椅子上,，吹著涼風(fēng)聞著淡淡的花香，翻開(kāi)曹文軒爺爺?shù)慕茏鳌都t瓦黑瓦》,。這是一本純美小說(shuō),，字里行間都透露著曹文軒爺爺?shù)恼媲閷?shí)感，一起走進(jìn)這書(shū)中的故事,。

“風(fēng)吹著那封信,，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái),，我將它丟入大河,。它隨著流水，一閃一閃地去了......在我身后,，是紅瓦房和黑瓦房,，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩行字，在這背后有隱含了多少故事,，多少情感,。有人可能會(huì)問(wèn)我：“紅瓦房、黑瓦房到底代表了什么,？”在我看到這書(shū)的第一刻是我也為這個(gè)問(wèn)題糾結(jié)了好久,，但還是百思不得其解。其實(shí)翻開(kāi)書(shū)一切謎底都揭開(kāi)了,。紅瓦房是初中房,，黑瓦房是高中房，那是那里所有孩子都向往的地方,。而主人公林冰的故事就在這兩所房子之中展開(kāi)了......

林冰是一個(gè)“小矮子”（在高二之前罷了）,，但他有著一顆善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事,、悲傷的事,、嚴(yán)肅的事、興奮的事樣樣齊全,，真讓人羨慕呀,。其中讓我印象最深刻的是林冰與馬水清一起玩耍、吃東西的場(chǎng)景,。那是多么和諧的場(chǎng)景,，人的一生可能只有一個(gè)知己，也可能一個(gè)也沒(méi)有,。但要想馬水清的這樣的朋友那更是極為罕見(jiàn)吶,！

這是一本記錄生活的書(shū)，雖說(shuō)是小說(shuō),，但讀起來(lái)卻又是那般真實(shí),。看似漫長(zhǎng)的六年學(xué)習(xí)生涯就這樣短暫地過(guò)去,，留下這一本記憶也是一種幸運(yùn),，至少你不會(huì)什么也沒(méi)有?？赐甏藭?shū)后,，我將好好記錄下我的生活。送自己一句話(huà)：好記性不如爛筆頭,！

紅瓦黑瓦的讀后感篇六

假期中,，我讀了這本書(shū)。是作者從他的40萬(wàn)字的長(zhǎng)篇力作《紅瓦》中提煉創(chuàng)作而成的一部少年長(zhǎng)篇小說(shuō),，從小說(shuō)反映的內(nèi)容和生活來(lái)看,，可以視為《草房子》的續(xù)篇,。小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程,。全書(shū)情節(jié)起落跌宕、震撼人心,，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間,。

讀了這本書(shū),，讓我明白了：別人的優(yōu)點(diǎn),，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過(guò)別人就嫉妒別人,。別人有的優(yōu)點(diǎn),，無(wú)論如何，你都要承認(rèn),，要取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。相反,，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待,，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇七

寒假里我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫(xiě)的《紅瓦黑瓦》,，書(shū)里的故事非常感人，我被深深地打動(dòng)了,。

從這本書(shū)中,，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗,，只能去偷木伐上的木頭,，當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮,，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù),，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來(lái)是不對(duì)的',，包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為,，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書(shū)中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)：在大串聯(lián)的時(shí)候,，為了防止學(xué)生走丟,，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥(niǎo)，小瓷鳥(niǎo)用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥(niǎo)叫聲,，這種獨(dú)特的鳥(niǎo)叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào),。

看了這本書(shū),，我的感受是：雖然我們生活的時(shí)代和書(shū)中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜,，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛(ài)辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦的讀后感篇八

拿起這本書(shū),，一看到題目,，《紅瓦黑瓦》。我心里就在想,，這里的紅瓦代表著什么,？黑瓦又是代表著什么呢？在好奇心的驅(qū)使下我打開(kāi)了這本書(shū),。

這本書(shū)的故事先從林冰剛就讀油麻地中學(xué)開(kāi)始,，這所學(xué)校和別的學(xué)校不一樣，這個(gè)學(xué)校初中呢,，是紅瓦房,，高中呢是黑瓦房。在故事中我認(rèn)識(shí)了很多人物,，像誠(chéng)實(shí)的劉漢林,、才藝出眾的林冰不到一會(huì)兒，我就被書(shū)中的情節(jié)帶了進(jìn)去,，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧,！

當(dāng)我被一個(gè)個(gè)震撼人心的故事?tīng)恐叩臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這里的字,、句,、段都用得那么恰當(dāng)、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺(jué),。

在這本書(shū)中讓人最難忘的是林冰,、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼,。

一口氣讀完這本書(shū),，最打動(dòng)我的應(yīng)該是書(shū)中那許多的人與人之間的交往，為人處事的道理,。使我懂得了,，對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該正視，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，而對(duì)于別人的缺點(diǎn),，我們也要正確對(duì)待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些,，之前腦海中許多問(wèn)題便迎刃而解了,。這本書(shū)讓我感受到生活的多姿多彩,，人生的漫漫長(zhǎng)路我應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好每一步！

紅瓦黑瓦的讀后感篇九

在這個(gè)暑假,，我讀了一本由曹文軒寫(xiě)的一本書(shū)——《紅瓦黑瓦》,，全書(shū)講述了的是一個(gè)在校園中生活的故事。講述了趙一亮中學(xué)的一生,，他喜歡拉胡琴,，而且技術(shù)一流，鎮(zhèn)上人人都知道,。

讀完《紅瓦黑瓦》這本書(shū),，我仿佛也被帶進(jìn)了油麻地的淳樸、單純的生活中了,，其中給我映象最深的是馬水清,，他為了朋友兩肋插刀,，雖然馬水清的家庭條件最好,，但他有一個(gè)可憐的.身世，他三歲母親就去世了,，父親又當(dāng)兵了,，而且又和其它人結(jié)婚了。所以馬水清從小就和爺爺住在一起,。另外給我記憶深刻的就是那善良,，害羞，樂(lè)于助人的公林冰了,。

《紅瓦黑瓦》這本書(shū)生動(dòng)有趣,，情感細(xì)膩，每一件事都詳細(xì)的描寫(xiě),，很真實(shí),，人物的情感，動(dòng)作,，語(yǔ)言,，都很好的描寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容有時(shí)讓人緊張,，有時(shí)讓人心曠神怡,，讓讀者身臨其境，仿佛到了那有趣的初中生活,。

《紅瓦黑瓦》這本書(shū)讓我學(xué)到的很多,，也認(rèn)識(shí)了很多。厄運(yùn)中的相扶,，困境中的相助,，孤獨(dú)中的理解,，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量,，智慧的力量和美戚的力量,，而這一切與日月同在。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十

暑假里我讀了一本書(shū)叫《紅瓦黑瓦》,，書(shū)里的故事非常感人,，我被深深地打動(dòng)了。

書(shū)中的人物,，都有自己的特點(diǎn)：馬水清很慷慨,，有比較多的零花錢(qián)，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃豬頭肉,；喬桉同學(xué)的脾氣比較壞,，總是指使別人做著做那，高高在上的,，同學(xué)么都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,；陶卉長(zhǎng)得很漂亮，有一雙巧手,，很擅長(zhǎng)刺繡,；女老師艾雯長(zhǎng)得雖然丑陋，但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí),，她很愛(ài)學(xué)生,，把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子。

從這本書(shū)中,，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi),，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭,，當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí),，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù),，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去,。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來(lái)是不對(duì)的，包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為,，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼,。書(shū)中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟,，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥(niǎo),，小瓷鳥(niǎo)用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥(niǎo)叫聲，這種獨(dú)特的鳥(niǎo)叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào),?？戳诉@本書(shū),，我的感受是：雖然我們生活的時(shí)代和書(shū)中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜,，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛(ài)辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十一

故事首先從中學(xué)生林冰就讀的油麻地中學(xué)開(kāi)始,，這所中學(xué)分為初中部——紅瓦房和高中部——黑瓦房,。描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活的醇厚、恬靜的風(fēng)土人情,，描繪了青春少年在那個(gè)動(dòng)蕩年代的一段難忘的人生經(jīng)歷,。文中人物刻畫(huà)得豐富飽滿(mǎn)、各具特色,，栩栩如生,。林冰是一位謙和卻有點(diǎn)膽怯的中學(xué)生，他拉得一手好胡琴,。身體健壯如牛,，黑如烏魚(yú)皮的.是謝百三。還有愛(ài)照鏡子的馬水清和憨厚誠(chéng)實(shí)的劉漢林······這些朝夕相處的伙伴在這片油麻地里摸爬滾打,，以各自獨(dú)特的性格面對(duì)著這段人生的酸甜苦辣,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十二

第一次讀《紅瓦黑瓦》,，深深感觸于林冰他們之間的成長(zhǎng)與蛻變,，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對(duì)王儒安這個(gè)不起眼的老人有了更深刻的理解,。

對(duì)于這個(gè)"難得見(jiàn)到的又瘦又小"的老頭,，不顧自己在廁所里收籌子記擔(dān)數(shù)的形象，忍著上身與下肢錯(cuò)位的疼痛,，也不愿意離開(kāi)油麻地中學(xué),。他總是出現(xiàn)在學(xué)生們的眼前："修剪樹(shù)木花草，下池塘去把要鉆進(jìn)板泥的藕藤小心轉(zhuǎn)向池塘中間,，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住,，把驅(qū)趕麻雀的稻草人立到地里去……他像―個(gè)幽靈四處游蕩，但只是在校園里游蕩,。他幾乎無(wú)時(shí)不在,，無(wú)處不在。那些樹(shù)木,，那些池塘,，所有―切，仿佛是他身體的一部分,，是他的無(wú)限延伸……"從這里我仿佛看到了一個(gè)對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比熱愛(ài)的虔誠(chéng)之心的赤子形象,，又好像看到了我們白元鎮(zhèn)中的謝老師,，他和王儒安一樣，對(duì)教育事業(yè)是發(fā)自肺腑的真愛(ài),。我們總能在校園里看到他奔波勞累的身影,，哪怕是下水道不通了，他第一個(gè)拿起鐵鍬或者鐵棍,，彎下腰,，不顧氣味難聞，不顧臟水亂濺,，使勁地小心地把堵塞的臟東西全部通開(kāi)或者撈上來(lái),。還記得有一次下過(guò)一場(chǎng)大雪，餐廳門(mén)口的.臺(tái)階,，上了凍,，學(xué)生們走上去直打滑，他看到這一幕,，一定是怕學(xué)生摔倒,，二話(huà)沒(méi)說(shuō)急急忙忙離開(kāi)了，原來(lái)是去找"防滑毯"去了,，不大工夫,，他便找來(lái)了教室里不用的舊門(mén)簾，他不顧臺(tái)階打滑,，整整齊齊地把舊門(mén)簾鋪在臺(tái)階上,。寒風(fēng)中，他默默無(wú)聞,，一絲不茍的態(tài)度成了白元一中最亮麗的風(fēng)景線,！

有人說(shuō)閱讀是最有尊嚴(yán)的高貴而省錢(qián)的活動(dòng)，我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì),，同時(shí)也覺(jué)得讀書(shū)還能讓人提升思想見(jiàn)地,。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰，謝百三等同學(xué)的純真友情和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，還看到了教育之所以是最光榮的事業(yè),，是因?yàn)榻逃峡傆幸恍┫裢跞灏策@樣的善良人，懷揣一顆大愛(ài)之心,，這樣的人,，這樣的心仿佛是冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖著我們冰冷的心,。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個(gè)人,，在今后的工作中，我也要把這份善良熾愛(ài)傳承下去，潤(rùn)物無(wú)聲地潛移到每一位孩子的心中,，讓每一個(gè)富有活力的靈魂都能走在向善的道路上,，這或許才是無(wú)悔的教育吧！

紅瓦黑瓦的讀后感篇十三

看完這本書(shū),，我覺(jué)得這是一本很有詩(shī)意的書(shū),，并富有曲折的故事情節(jié)，很吸引人,。以至于讓我不住地翻越,。

《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長(zhǎng)之路——從“公丫頭”長(zhǎng)成了一名會(huì)思考，懂事的男子漢,。林冰會(huì)彈胡琴,，作文寫(xiě)得好，卻有愛(ài)臉紅的缺點(diǎn),，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫(xiě)的細(xì)膩無(wú)比,，就好似他經(jīng)歷過(guò)一樣。

一本好書(shū),，甚至能改變一個(gè)人,，美化一個(gè)人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書(shū),，它不僅僅是一本故事書(shū),，更是一本人生的啟蒙書(shū)。

留給我印象最深的,，莫過(guò)于書(shū)中描繪的景色了,，不論是馬水清家的柿子林，還是油麻地中學(xué)的紅瓦房黑瓦房,，都有著自己獨(dú)特的魅力,。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十四

我最近看了一本書(shū)——《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)的作者是曹文軒,。

《紅瓦黑瓦》，顧名思義,，紅瓦就是初中校舍,，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮(zhèn)上唯一的中學(xué),，也是鎮(zhèn)上人的理想,。只要好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦,，再進(jìn)黑瓦,。

《紅瓦黑瓦》這本書(shū)讓我印數(shù)像最深的就是主人翁林冰。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直伴隨著他,。早在小學(xué)的時(shí)候,，他就被同學(xué)們稱(chēng)為“公丫頭”。但他非常善良,，在幫助別人時(shí)很熱情,。文靜的他寫(xiě)得一手好文章，而且是班里最棒的,。他的班主任兼語(yǔ)文老師艾雯,，這位林冰的啟蒙老師。她對(duì)林冰非常照顧,，把自己兩箱書(shū)給林冰看,，使林冰從中吸取知識(shí)，作文水平得到了很大的提高,。好朋友馬水清家很富有,，經(jīng)常請(qǐng)他們吃豬頭肉。家里有一大片柿子林,，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人,。趙一亮拉得一手好胡琴，但無(wú)緣黑瓦,。當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)他鄙視的染坊時(shí),，一場(chǎng)無(wú)情的大火再次將他無(wú)情的擊倒，迫于無(wú)棲身之所,，偷了木排引來(lái)牢獄之災(zāi),。

故事中用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫(xiě)著水鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光。一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳,，側(cè)耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲響,。河面上橫跨著一座古樸的石橋，橋下飄泊著幾只小船,。天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒,。

讀完這本書(shū)細(xì)想起來(lái)，書(shū)里的每個(gè)細(xì)節(jié)都是讓人流連忘返,，作者通過(guò)生動(dòng)的人物刻畫(huà)和傳伸的景物描寫(xiě),，展現(xiàn)了舊時(shí)鄉(xiāng)村中學(xué)的美好生活。

紅瓦黑瓦的讀后感篇十五

手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》,，封面封底是用水墨渲染而成的,。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上,，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳,，側(cè)耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居,，天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒,。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴,，旋律與河水一樣清柔,。這樣一幅畫(huà)面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶,，但它絕不失靈動(dòng),，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開(kāi)始,，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）,。一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、皮膚黑如烏魚(yú)皮的謝百三,，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡,，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照”為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠(chéng)實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺(jué)也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂,，雖然肚里餓得慌但說(shuō)話(huà)總要高八度過(guò)的火紅年代,，也走進(jìn)了那一群充滿(mǎn)了沖動(dòng)與煩躁的少年中。

曹文軒以?xún)?yōu)美的略帶傷感的筆調(diào),，以一種悲憫與近乎追憶的情懷,，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界,。掩卷而思,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，夏蘭香的不棄不離,，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦,，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來(lái)他百般殷勤,，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心,。“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無(wú)奈輟學(xué),，無(wú)緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴,，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí),，一場(chǎng)火災(zāi)再次將他無(wú)情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所,，偷了木排引來(lái)了勞獄之災(zāi),，滑進(jìn)了命運(yùn)的谷底。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師,，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）,、結(jié)怨（同臺(tái)演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血,，也因此對(duì)趙一亮搗婚數(shù)次,。），但當(dāng)趙一亮蒙受命運(yùn)的重大挫折時(shí),，他儼然是一位慈父,，護(hù)犢之心躍然紙上。馬水清面對(duì)著丁玫潑潑辣辣,、一心一意的愛(ài)與舒敏情如溫泉,、若即若離的愛(ài)，他甜蜜地周旋著,，但他最終走進(jìn)了軍營(yíng),，留給她們的或許也就是綿綿無(wú)絕期的思念。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛(ài)堅(jiān)貞不渝,，卻又半遮半掩,，工工整整地寫(xiě)成的堆滿(mǎn)了華麗詞藻的情書(shū)卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中,，也只能“讓它隨著流水,，一閃一閃地走了?！币擦髯吡俗约嚎酀某鯌?。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩,，自己始終感覺(jué)活在別人的冷眼里,，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫,，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡,。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn),，最后竟殺死外公的兇手,。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思,，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子,，為何不能把日子過(guò)得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著,，或許人們給予這孩子的愛(ài)少了些,。

當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕,、震撼人心的故事?tīng)恐叩臅r(shí)候，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的.詩(shī)意的境界,。

“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái),，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿(mǎn)了那柿子長(zhǎng)得很大,，扁扁的,，熟透了，橙紅色,，打了蠟一樣光滑,，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樹(shù)溫馨的小燈籠,?！?/p>

“此時(shí)，四野的麥子正在成熟,，開(kāi)鐮的日子就在眼下,。浸了露水之后，這夜晚的空氣里,，便彌漫著濃濃的麥香,。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái),，照了這似乎無(wú)窮的麥地,，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里,，布谷鳥(niǎo)正啼囀著飛向天邊,。田野上，沒(méi)有遮擋,，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽,。”

難怪李師江先生說(shuō)“曹文軒是小說(shuō)界的汪國(guó)真”,，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角,，用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫(xiě)著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事,，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩,，就這樣慢慢的淌著。書(shū)中所寫(xiě)的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于八九十年代的我,，我想也定能感動(dòng)今天的孩子,。也正如他在《追隨永恒》所說(shuō)的同樣手寫(xiě)在這本書(shū)封底的那段話(huà)，“能感動(dòng)孩子們的東西無(wú)非也還是那些東西——生死離別,、游駐聚散,、悲憫情懷,、厄運(yùn)中的相扶,、困境中的相助,、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)他們的,，應(yīng)是道義的力量,、情感的力量、智慧的力量和美的力量,，而這一切與日月同在,。”

真誠(chéng)的感謝曹文軒,，在我們這個(gè)感情已被沙漠化,、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉,，猝不及防中再次被輕輕的叩開(kāi),，原來(lái)感動(dòng)的感覺(jué)也如此美好！