心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇一
第一段:引言(200字)。
數(shù)學(xué)研討是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的有效途徑,,通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論,我收獲頗豐。在數(shù)學(xué)研討中,,我們不僅要理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),,更需要培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。與他人合作討論問(wèn)題,,我們能夠從不同的角度和思維方式中獲得新的啟示,。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)研討中的體會(huì)和心得。
第二段:理解問(wèn)題(200字),。
在數(shù)學(xué)研討中,,首先要做的是正確理解問(wèn)題。有時(shí)候問(wèn)題表述并不清晰,,容易產(chǎn)生歧義,。因此,我們要善于提問(wèn),,與同學(xué)們積極討論問(wèn)題的意義和目標(biāo),。在研討的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)多次討論和解釋,,我逐漸鍛煉了自己的問(wèn)題分析能力,,在理解問(wèn)題層面上有了較大的進(jìn)步。
第三段:尋找解題思路(250字),。
研討的核心是尋找解題思路,。與同學(xué)們的交流使得問(wèn)題的解題思路更加多元化和豐富。在我自己感到困惑的時(shí)候,,同學(xué)們的解題思路常常給我啟發(fā),。我們經(jīng)常通過(guò)思維導(dǎo)圖和邏輯推理的方式,集思廣益,,不斷找尋新的解題方法,。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能會(huì)有多種解法,,而這多種解法的存在正是我們交流和研討的重要意義之一,。
第四段:合作與互助(250字)。
數(shù)學(xué)研討中的合作與互助是非常重要的,。在研討的過(guò)程中,,我與同學(xué)們形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。我們互相鼓勵(lì),,分享心得和經(jīng)驗(yàn),,共同解決問(wèn)題。有時(shí)候,,同學(xué)們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上的理解會(huì)比我更深入,,他們的解題方法更獨(dú)特,。這時(shí)候,我愿意虛心聽取并借鑒他們的意見,。通過(guò)合作與互助,我們的團(tuán)隊(duì)能夠更好地提高整體的解題水平,,取得更好的研討效果,。
第五段:總結(jié)與展望(300字)。
通過(guò)數(shù)學(xué)研討的經(jīng)歷,,我逐漸明白了這樣一個(gè)道理:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)合作共同努力的過(guò)程,。而在這個(gè)過(guò)程中,我們也要能夠自主學(xué)習(xí),,善于思考并有自己的獨(dú)立見解,。數(shù)學(xué)研討幫助我培養(yǎng)了不斷探究和解決問(wèn)題的能力,提高了我的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,,我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,多參與研討和交流,,不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,。
通過(guò)數(shù)學(xué)研討,我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力,,還培養(yǎng)了合作意識(shí)和創(chuàng)新思維,。在研討中,我能夠?qū)W會(huì)與人合作,,尊重他人的觀點(diǎn),,共同尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí),,我也能夠挑戰(zhàn)自己,,鍛煉自己的思維能力,不斷追求更深層次的數(shù)學(xué)理解,。通過(guò)數(shù)學(xué)研討,,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是個(gè)人能力的展示,還需要我們與他人共同探索和分享,,相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。數(shù)學(xué)研討不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是鍛煉自己綜合素質(zhì)的重要途徑,。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇二
非常有幸能去雙語(yǔ)學(xué)校觀摩名師的課堂教學(xué),,親身領(lǐng)略名師的風(fēng)采,感受頗深,。下面就臨沂第九小學(xué)王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學(xué)談一下我的感受,。
1.名師的課前交流非常值得我們欣賞,。在課前交流時(shí)她那么的親切,語(yǔ)言那么的感人,,像聊一聊呀,,說(shuō)一說(shuō)呀,快夸夸呀等,,這樣學(xué)生都喜歡和老師交流,,愿意把心里的話和老師說(shuō),這樣拉近了師生間的距離,,學(xué)生的興趣很高,。
參加學(xué)校的比賽,然后放手給學(xué)生,,讓學(xué)生選拔,,引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析,,先用“移多補(bǔ)少”的數(shù)學(xué)思想分析徐楊的成績(jī),,再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎?進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求和平分,,從而滲透轉(zhuǎn)化思想,,在使學(xué)生認(rèn)識(shí)平均數(shù)意義的同時(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,像誰(shuí)是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等,,說(shuō)完整。并認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的特點(diǎn):平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平,,還具有很強(qiáng)的敏感性,。
3.練習(xí)設(shè)計(jì)層次性很強(qiáng)。像四一班的平均身高是134厘米,,李紅的身高就一定是134厘米嗎,?并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點(diǎn),,更加深認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的意義,。然后又引入了生活中的平均數(shù),像青年歌手大賽的成績(jī),,如何計(jì)算平均分等,,都是層次性很強(qiáng)的聯(lián)系設(shè)計(jì)。
總之,,王曉艷老師的這節(jié)課上的細(xì)膩扎實(shí),,設(shè)計(jì)獨(dú)特,求實(shí)創(chuàng)新,,沉著機(jī)智,,非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?/p>
還有呂健老師的“用數(shù)對(duì)確定位置”這節(jié)課,,她的課堂風(fēng)格是樸實(shí),、扎實(shí)、精煉,、簡(jiǎn)潔,,有坡度,有深度,,孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個(gè)小時(shí),,孩子們沒有感覺時(shí)間長(zhǎng),,下課時(shí)孩子們都不想離開,依依不舍,,真感人?。?/p>
請(qǐng)問(wèn)一下自己,,我們每一個(gè)老師的課堂教學(xué)如果都能讓孩子們喜歡,,讓孩子們依依不舍,試想一下課堂效果會(huì)是怎樣的呢,?所以我們每個(gè)老師都應(yīng)去精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),,這一點(diǎn)我們是能做到的。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇三
20xx年11月2日至3日,,我們小學(xué)組織老師們?nèi)ルp語(yǔ)學(xué)校參加了省優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),,一天半的時(shí)間先后聽了幾位各縣區(qū)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,聽完后都很多收獲,,特別是《求平均數(shù)》一課,,給我的印象很深。現(xiàn)就這次的學(xué)習(xí),,談幾點(diǎn)體會(huì):
在這一天半的時(shí)間里,,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),,古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn),。”張老師提出疑問(wèn),,設(shè)置懸念,,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),,由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,,目的明確,為教學(xué)服務(wù),。例如:呂健老師講的《確定位置》這節(jié)課,,在上課之前她首先用相機(jī)給同學(xué)們拍照留個(gè)紀(jì)念,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生情緒,,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),,并且很快把同學(xué)們的照片傳到了課件里,讓同學(xué)去找一下班長(zhǎng)的位置,,找到以后引導(dǎo)學(xué)生怎樣用語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出班長(zhǎng)的位置,,學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣,很快的去思考怎么來(lái)回答老師提出的問(wèn)題,。有的學(xué)生說(shuō)從前向后第二行,,從左向右第三列;還有的同學(xué)說(shuō)從后向前數(shù)等等,,學(xué)生說(shuō)出來(lái)很多的方法,,這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生有這么多的方法聽起來(lái)有點(diǎn)亂,我們能不能統(tǒng)一一種規(guī)則進(jìn)行描述,,這時(shí)學(xué)生都很同意老師的意見,,老師很快告訴學(xué)生,我們一般規(guī)定橫排為行,,豎排為列,,一般我們先說(shuō)列再說(shuō)行,學(xué)生很快就用統(tǒng)一的.語(yǔ)言描述了班長(zhǎng)的位置,,所以在上課的時(shí)候要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。呂老師從拍照激發(fā)興趣,,體驗(yàn)方法不統(tǒng)一給生活帶來(lái)的不便,最好運(yùn)用新知,,解決問(wèn)題,,整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,,有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這樣不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,,而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),,這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學(xué)階段的學(xué)生,。
老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,,一連串問(wèn)題擺在學(xué)生面前,,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,,“山重水復(fù)疑無(wú)路”,在思考中學(xué)到知識(shí),,尋求“柳暗花明又一村”的效果,。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,“在分析教材時(shí),,要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,,做到靈活運(yùn)用教材,而不是教教材,?!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),,教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,,在以后的教學(xué)中,,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇四
近日,,我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)教育的研討,得到了許多新的啟發(fā)和體會(huì),。在這次會(huì)議中,,我們和一些教育專家們一起分享了關(guān)于數(shù)學(xué)教育的研究結(jié)果和教學(xué)體會(huì),這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)非常寶貴的學(xué)習(xí)之旅,。在這篇文章中,,我將總結(jié)出這次會(huì)議上得到的五個(gè)主要體會(huì)。
第一點(diǎn):課程應(yīng)該充滿趣味性,。
在會(huì)議中,,我們參與了一些有趣的課程演示,其中最重要的一條是要讓學(xué)生感到有趣并且積極參與,,同時(shí)教師需要利用各種不同的技巧和方法,,使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程有更深入的理解與興趣。我們需要在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生的思考與創(chuàng)造力,,以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí),。這種課堂教學(xué)方式應(yīng)該被推廣和發(fā)展,以便更好地服務(wù)于學(xué)生,。
第二點(diǎn):核心概念應(yīng)該被強(qiáng)調(diào),。
在會(huì)議的一個(gè)專題中,我們倡導(dǎo)強(qiáng)調(diào)核心概念的教學(xué),,這有助于我們?cè)诮淌跀?shù)學(xué)時(shí)更為簡(jiǎn)明扼要地表述數(shù)學(xué)概念內(nèi)容,,幫助學(xué)生們建立牢固的核心概念體系,從而擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。此外,,使學(xué)生更好理解與掌握數(shù)學(xué)知識(shí),更好地應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中,。
第三點(diǎn):技術(shù)在數(shù)學(xué)教育中起著巨大的作用,。
在講課過(guò)程中,我們提到了數(shù)字化技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在數(shù)學(xué)教育中起著重要作用,。利用多媒體設(shè)備,,學(xué)生可以更好地看到數(shù)學(xué)公式,更好解析數(shù)學(xué)題目,。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則使學(xué)生可以更輕松地獲取數(shù)學(xué)教材與技巧,,學(xué)習(xí)資源的共享也不會(huì)受到地理位置的限制,能夠輔助我們更加完善數(shù)學(xué)教育體系,。
第四點(diǎn):評(píng)估是數(shù)學(xué)教育必備的重要環(huán)節(jié),。
在講座討論中,我們講述了對(duì)于數(shù)學(xué)教育中的評(píng)估的重要性,教師們必須為學(xué)生提供準(zhǔn)確的成績(jī)反饋和評(píng)估,。此外,,教師還必須積極關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,并為其提供反饋和技巧建議,,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情,。這種教學(xué)與評(píng)估方式可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果,找到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)指導(dǎo)和改進(jìn),。
最后,,我們討論了數(shù)學(xué)教育的未來(lái)。人工智能的發(fā)展給了數(shù)學(xué)教育很多機(jī)會(huì),,我們可以使用更加智能和高效的技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。未來(lái),教育也可以更多地關(guān)注到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,如工程與科學(xué)領(lǐng)域中所需的數(shù)學(xué)技術(shù),,等等。數(shù)學(xué)教育未來(lái)的發(fā)展空間是很大的,,我們必須積極關(guān)注和探索這些可能性,。
總之,這場(chǎng)數(shù)學(xué)教育研討會(huì)讓我受益匪淺,。我們深入探討了數(shù)學(xué)教育的未來(lái)以及如何更好地推動(dòng)今后數(shù)學(xué)教育的發(fā)展,,這對(duì)于我們教師具有很高的教育價(jià)值。我相信,,我們的教育界和學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都會(huì)因此而提高。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇五
近日,,我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)線下研討的活動(dòng),,其內(nèi)容包括數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決方法的探究等,。在研討過(guò)程中,,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧,還對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了更深入的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì),。
首先,通過(guò)這次數(shù)學(xué)線下研討,,我意識(shí)到了數(shù)學(xué)思維能力的重要性,。在過(guò)程中,我們不僅僅是在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,,更重要的是培養(yǎng)了我們的邏輯思考和問(wèn)題分析能力,。數(shù)學(xué)思維具備一種邏輯性和條理性,可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng),,我明白了數(shù)學(xué)思維在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,,也對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次,,這次研討讓我了解到了數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的多樣性,。以往,我在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)往往局限于一種方法,,導(dǎo)致在遇到一些較難的問(wèn)題時(shí)束手無(wú)策,。而在這次研討中,通過(guò)參與小組合作和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等活動(dòng)形式,,我接觸到了各種解決問(wèn)題的方法和技巧,。有時(shí)候,同一道題目可以有多種不同的解法,,這讓我意識(shí)到了問(wèn)題解決的靈活性和多樣性,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種啟示,讓我明白了數(shù)學(xué)問(wèn)題并不是死板的,,而是有很多解決的路徑和方式可供選擇,。
第三,通過(guò)這次活動(dòng),,我感受到了數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣,。在研討的過(guò)程中,我們會(huì)遇到一些具有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,這些問(wèn)題不僅讓我們思考,,還可以讓我們納入到一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界中。有時(shí)候,,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在解決一個(gè)有意思的問(wèn)題時(shí),,時(shí)間會(huì)不知不覺地過(guò)去。而當(dāng)我們得到正確答案時(shí),,也會(huì)有一種成就感油然而生,。數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣不僅僅體現(xiàn)在解題過(guò)程中,更體現(xiàn)在解決問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的思考過(guò)程和數(shù)學(xué)思想的挖掘中,。
第四,,這次活動(dòng)讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)能力的提升需要不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練。在研討過(guò)程中,,我們要進(jìn)行大量的練習(xí)和實(shí)踐,,才能更加熟悉和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧。只有通過(guò)反復(fù)鍛煉,,我們才能逐漸提高自己的數(shù)學(xué)能力,,并在實(shí)際問(wèn)題中得到應(yīng)用,。因此,對(duì)于數(shù)學(xué)愛好者來(lái)說(shuō),,堅(jiān)持不懈地練習(xí)和實(shí)踐是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,。
最后,這次數(shù)學(xué)線下研討活動(dòng)是我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了更深入認(rèn)識(shí)的過(guò)程,。通過(guò)和其他同學(xué)的合作,、交流和討論,我了解到數(shù)學(xué)是一門深邃而且廣闊的學(xué)科,,它與我們的日常生活息息相關(guān),。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)我們的思維能力,,同時(shí)也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和探索的動(dòng)力,。這次研討讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛,我愿意在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積極探索數(shù)學(xué)的奧妙,。
總之,,數(shù)學(xué)線下研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多寶貴的心得和體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng),,我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧的了解,,還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力。我明白了數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的多樣性和數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣,。此外,,我認(rèn)識(shí)到提高數(shù)學(xué)能力需要不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐。最重要的是,,這次活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),,使我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。我相信,,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,,我會(huì)不斷努力,提高自己的數(shù)學(xué)水平,。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇六
xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì),,上午聽了三節(jié)公開課,,下午聽了教研室倉(cāng)譽(yù)老師,、進(jìn)修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座,整個(gè)研討會(huì)都在向我們傳遞著高效課堂的信息,,下面是我個(gè)人參加研討會(huì)以后的學(xué)習(xí)心得:
上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子,,莊敏老師的《讀數(shù)》教學(xué)容量非常豐富,為了節(jié)省時(shí)間,,讓學(xué)生只提取有用的數(shù)學(xué)信息,,突出了重點(diǎn),也大大節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生有更多的練習(xí)讀數(shù)的機(jī)會(huì),。吳名老師上的是一節(jié)讀寫數(shù)的練習(xí)課,,吳老師也精心設(shè)計(jì)了不同形式的練習(xí)題,從基礎(chǔ)園到實(shí)踐園,,再到探索園,,一步一步提升高度,從開始讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)讀寫法,,到后來(lái)的速度練習(xí),,很明顯能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
這一點(diǎn)在李進(jìn)行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn),,〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學(xué)生自己動(dòng)手剪一剪,,拼一拼,從而轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形來(lái)計(jì)算,,讓學(xué)生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類問(wèn)題的好方法,。學(xué)生想的方法可能不太成熟,在表達(dá)的時(shí)候也可能不準(zhǔn)確,,但李老師并沒有直接代勞,,而是不厭其煩地讓學(xué)生去說(shuō),去擺,,一個(gè)不行兩個(gè),,兩個(gè)說(shuō)不好再找第三個(gè),這種知識(shí)的教學(xué)不能怕浪費(fèi)時(shí)間,,讓學(xué)生真正地理解,,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的最終目的,這時(shí)候?qū)W生只要理解掌握了,,就永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,,這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來(lái)的。
教材是我們進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)輔助工具,,作為老師首先要吃透,,了解相關(guān)的知識(shí),教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,老師要了解相關(guān)的一串知識(shí)點(diǎn),,只有這樣,在課堂上我們才能做到有的放矢,,胸有成竹,。當(dāng)然教材中的每一個(gè)題都有它的`用處,我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用,。
呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學(xué)〉讓我大開眼界,,原來(lái)數(shù)學(xué)老師也可以這么有文采,,一點(diǎn)都不輸語(yǔ)文老師,大有作家的風(fēng)采,。呂老師讀書的范圍很廣泛,,有文學(xué)作品、兒童作品,、數(shù)學(xué)專著等,,讀完以后寫的隨記、心得多達(dá)100余萬(wàn)字,,這不是一朝一夕能做得到的,,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。不是只有數(shù)學(xué)專著才對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有用,,任何方面的書籍都可以幫助我們陶冶性情,,提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學(xué)生,,認(rèn)識(shí)學(xué)生,,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
從我自身的教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō),,有很多不足之處,,如果花長(zhǎng)時(shí)間精心準(zhǔn)備一節(jié)課,很明顯能感覺到它的效果是不一樣的,,但很難能一直堅(jiān)持下去,。有時(shí)候?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解的就不夠透徹,有時(shí)候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方,,我想在以后的教學(xué)中盡量去做吧,,爭(zhēng)取擠出更多的時(shí)間和精力去鉆研教學(xué)。
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數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇七
近期,,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)的線下研討會(huì)。這次研討會(huì)不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,,還為我提供了與專家,、同行交流的機(jī)會(huì)。在這次研討會(huì)中,,我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更加深刻的理解,,同時(shí)也獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。下面是我對(duì)這次研討會(huì)的一些感想,。
首先,,這次研討會(huì)讓我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),。在日常生活中,,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與數(shù)學(xué)打交道,,無(wú)論是在計(jì)算賬單,還是在推理和解決問(wèn)題,。數(shù)學(xué)是一門科學(xué),,是一種思維的工具,通過(guò)數(shù)學(xué)可以幫助我們提高邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力,。這次研討會(huì)讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)的重要性,,加深了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,并激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望,。
其次,,這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐和應(yīng)用的學(xué)科,,傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力,。在研討會(huì)上,專家們分享了一些新穎,、有趣的教學(xué)方法,,如游戲化教學(xué)、探究式教學(xué)等,。這些方法通過(guò)將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活中的場(chǎng)景相結(jié)合,,使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到,,只有通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法,,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,。
第三,,這次研討會(huì)讓我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在研討會(huì)期間,,與專家和同行進(jìn)行交流和討論,,我意識(shí)到合作學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。通過(guò)合作學(xué)習(xí),,我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn),,互相啟發(fā),共同解決問(wèn)題,。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠幫助我們更深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),,還能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)中,,我將更加注重合作學(xué)習(xí)的方式,,以提高學(xué)習(xí)效果。
第四,,這次研討會(huì)讓我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性,。數(shù)學(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,,只有持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),,才能跟上學(xué)科的發(fā)展步伐,。在研討會(huì)上,專家們強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性,,并分享了一些關(guān)于如何進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)這次研討會(huì),我意識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在課本上,,而是要通過(guò)不斷地查找資料,、閱讀論文等方式,擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野,。作為一名教師,,我也要不斷學(xué)習(xí),以便為學(xué)生提供更新,、更好的教育,。
最后,這次研討會(huì)讓我明白了探索性學(xué)習(xí)的重要性,。數(shù)學(xué)是一門需要探索的學(xué)科,,只有通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐,才能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。專家們?cè)谘杏憰?huì)上強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性,,并分享了一些具體的實(shí)踐案例。通過(guò)這次研討會(huì),,我明白了探究式學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力有著重要的作用,。在今后的教學(xué)中,我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的探索精神和解決問(wèn)題的能力,。
總而言之,這次數(shù)學(xué)線下研討是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一次寶貴機(jī)會(huì),。通過(guò)這次研討會(huì),我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,,同時(shí)也獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法,。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,我將能夠更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。我希望將來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的研討會(huì),不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野,,以提高自己的教學(xué)水平,。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇八
3月9日,我參加了市教研室在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的研討會(huì),,這次研討會(huì)的主要內(nèi)容分為觀摩課、錄像課和專家報(bào)告,,下面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
首先,,第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xxx老師給我們上了一節(jié)觀摩課(小數(shù)的意義),我認(rèn)為,,這節(jié)課的精彩之處有二:
一位小數(shù)的意義是由問(wèn)題引入的,,老師出示三幅圖,直接問(wèn),,那幅圖能表示0.4,,圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4,初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象,;二位小數(shù),,學(xué)生先涂格子,認(rèn)識(shí)0.06,0.25,,并用分?jǐn)?shù)表示,,構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的'數(shù)學(xué)模型:分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù),分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成二位小數(shù),。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件,,從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001,,突破難點(diǎn),,構(gòu)建模型。
總結(jié)王老師的這節(jié)課,,值得我學(xué)習(xí)的地方有:由學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手,,直接讀寫小數(shù),而不是教師教,,知識(shí)自然生成,,把學(xué)習(xí)教給學(xué)生,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,,突破難點(diǎn),。同時(shí),王老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)自然,,過(guò)程流暢,,正如我在去年研修中寫的體會(huì)“數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生已有的知識(shí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,必須是為學(xué)生積累新的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)服務(wù)的,。數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是已有知識(shí)和新知識(shí),、已有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)之間的橋梁,。好的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該能讓學(xué)生有所思考,有所悟,?!薄霸O(shè)計(jì)好數(shù)學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),、體會(huì)和反思,幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,形成新知識(shí),。這樣下來(lái),,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)很流暢的線條,不管是教師還是學(xué)習(xí)者應(yīng)該是感覺舒暢的,,或者說(shuō),,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是有情感的!”
緊接著,,我們觀看了劉萬(wàn)元老師的教學(xué)錄像(除法),,這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力,,重要的是,,劉老師這節(jié)課先根據(jù)情境,提出問(wèn)題,,利用小棒理解算理,、探索算法,自主練習(xí),,課堂總結(jié),。正確處理了算理和算法之間的關(guān)系。在課件演示,、學(xué)具操作,、圖片等直觀條件下,對(duì)算理的理解可謂十分清晰,,但是接下去的計(jì)算都是直接運(yùn)用抽象的簡(jiǎn)化算法進(jìn)行計(jì)算,。所以,在算理直觀與算法抽象之間應(yīng)該架設(shè)一條橋梁,,鋪設(shè)一條道路,,讓學(xué)生在充分體驗(yàn)中逐步完成動(dòng)作思維、形象思維,、抽象思維的發(fā)展過(guò)程,。本節(jié)課劉老師就做好了算理和算法之間的溝通。
最后,泰安市教研室李萬(wàn)江老師給我們做了(一節(jié)數(shù)學(xué)好課的思考)的報(bào)告,,結(jié)合兩節(jié)課從十個(gè)方面進(jìn)行了分析,,讓我們受益匪淺。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)是一門理科,,也是一門抽象的學(xué)科,。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)常常被認(rèn)為是一門難以理解的學(xué)科,。為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和理解,,我校組織了一次數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),,我深切地感受到了數(shù)學(xué)的美妙和魅力,,也對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。
在觀摩研討活動(dòng)中,,我參觀了不同專家組織的數(shù)學(xué)課堂觀摩。這些專家通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)例,,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。從觀摩中,,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,,比如游戲教學(xué)法、探究教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)等,。這些方法能夠使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)潛能,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。
在觀摩研討活動(dòng)中另一個(gè)令人印象深刻的部分是數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。我親眼目睹了許多優(yōu)秀的學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中展示了他們卓越的數(shù)學(xué)能力和解題能力。他們能夠快速準(zhǔn)確地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力,。這讓我深深地理解到數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋、需要思考和探索的學(xué)科,。通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,學(xué)生們可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力,這對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義,。
除了參觀課堂和觀看數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,我還聽取了數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的專家的演講。這些專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解,,讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育的未來(lái)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。他們強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的重要性和必要性,并提醒我們要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和思維能力的發(fā)展。他們的演講讓我感到鼓舞和激勵(lì),,也對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)選擇產(chǎn)生了積極的影響,。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技巧,,而且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加深刻的理解和熱愛,。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和運(yùn)算,更是一門需要思考和探索的學(xué)科,。通過(guò)數(shù)學(xué),,我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,,這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都非常重要,。
總之,這次觀摩研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和思考,。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門美妙而有趣的學(xué)科,,而不僅僅是一門難以理解的學(xué)科。我也明白了數(shù)學(xué)教育的重要性和必要性,。通過(guò)這次活動(dòng),,我激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,也更加堅(jiān)定了未來(lái)從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的決心,。我相信,,只要我付出努力,數(shù)學(xué)的美麗和魅力將會(huì)伴隨我一生,。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:名師是大樹,,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。于是,,我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,希望能聆聽他們的教育思想,,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn),。11月20日至22日,,我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會(huì),我被全國(guó)名師肖家蕓,、劉飛耀,、楊宏麗、王君老師的課堂及講座深深震撼,。名師們嫻熟的教學(xué)技能,、鮮明的教學(xué)特色,、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)思路,、深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服,,我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考,。
現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享:
一,、讓閱讀成為一種習(xí)慣。
古人云:“讀萬(wàn)卷書,,行萬(wàn)里路,。”哲人也說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?!彼奈幻麕熢谥v座中毫無(wú)例外地都談到了閱讀對(duì)于寫作的重要性。肖家蕓老師認(rèn)為要寫好作文就要勤讀書,,不光要讀課本,,還要讀課外名作,甚至于讀主流媒體,;劉飛耀老師認(rèn)為,,閱讀使寫作有本可依,,身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語(yǔ)文教研組的人商量討論,,在寒暑假期間給學(xué)生開閱讀書單,讓學(xué)生寫讀后感,。不光如此,,西安學(xué)校的孩子們?cè)谡n堂上生動(dòng)流利的口語(yǔ)表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力。我想我們也可以采取多種方式,,比如師生共讀,、親子共讀、寒暑假閱讀,、每天5至10分鐘閱讀等等,,通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力,,擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,,提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),提高學(xué)生的寫作水平,!
二,、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài)。
幾位大師的課,,可謂是“清水出芙蓉,,天然去雕飾”,,處處體現(xiàn)出平實(shí)、質(zhì)樸,、簡(jiǎn)單而又扎實(shí)的風(fēng)格,,凸現(xiàn)出新課程對(duì)于實(shí)現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求。沒有轟轟烈烈的表演秀,,沒有過(guò)多的花架子,,有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫一個(gè)人》,,老師先問(wèn)學(xué)生印象深刻的人是誰(shuí),?然后又問(wèn),他為什么給你留下了深刻的印象,?學(xué)生講了之后,,老師又指導(dǎo)說(shuō),人應(yīng)該是一個(gè)多元的存在,,是一個(gè)豐富的矛盾體,,因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想;之后讓學(xué)生動(dòng)筆寫,,按照先一句話簡(jiǎn)單勾勒,,再將事件具體敘述,接著還原場(chǎng)景要求生動(dòng),,可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu),,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,易于學(xué)生接受,。因此,,我感覺對(duì)于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo),把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,,把“方法”,、“體會(huì)”、“品味”,、“實(shí)踐”還給學(xué)生,。
三、讓研讀教材成為一種享受,。
我們常說(shuō):根固才能葉茂,。熟悉教材、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”,,是一堂好課的“根”,。聽了劉飛耀老師的講座《讓寫作指導(dǎo)成為一種可能》,,老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,用我們初中的教材來(lái)解讀理論,,那生動(dòng),、豐富、多彩的語(yǔ)言背后,,展示的是一個(gè)語(yǔ)文教師對(duì)初中各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教材的熟悉及研讀程度,,他已將所有的教材了然于心,所以在舉例的時(shí)候真的是信手拈來(lái),,讓我佩服至極,。我想作為我們初中語(yǔ)文教師,也應(yīng)該將初中語(yǔ)文教材爛熟于心,,不光只是表面的閱讀而已,,更多的是要進(jìn)行研究,甚至于我們可以借助多媒體來(lái)聆聽名師的教學(xué)課堂,,從而在語(yǔ)文教學(xué)中舉重若輕,、游刃有余、駕輕就熟,、得心應(yīng)手,!
四、讓評(píng)價(jià)更加多元化,。
聽了各位專家的課,,感受最深的是無(wú)處不在的高效的多元評(píng)價(jià)。楊宏麗老師在講授《幾件事寫一個(gè)人》時(shí),,當(dāng)一個(gè)學(xué)生用生動(dòng)流暢,、豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)描述自己最喜歡的老師時(shí),,楊老師說(shuō):“如果你的老師將來(lái)被評(píng)為最美教師,,頒獎(jiǎng)詞必須得你寫”。我們覺得楊老師評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,,摒棄了最為平凡最為普通“說(shuō)的好“”你真棒“等評(píng)價(jià)語(yǔ),,而是在不著痕跡的評(píng)價(jià)語(yǔ)中,鼓舞了孩子的自信,。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)行最終修改展示后,,楊老師又說(shuō):“老師也想成為你心中的女神老師呢!”感覺楊老師的評(píng)價(jià)真的是不同凡響,,可以讓一個(gè)孩子在不斷的被鼓勵(lì)中前進(jìn),!
印象最深的還是劉飛耀老師,他的方式更為獨(dú)特,。當(dāng)班里的一個(gè)名為莊億錚的孩子利用一個(gè)寒假寫出了28首詩(shī)歌時(shí),,他的心被震撼了,,于是他為這個(gè)孩子專門舉行了一個(gè)題為《青春在言語(yǔ)中綻放》——莊億錚作品專場(chǎng)交流會(huì),將這個(gè)孩子的所有作品都制作成了ppt,,在全班分享交流,。我想老師的這種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式會(huì)更加激勵(lì)莊億錚同學(xué)在寫作的道路上一路前行,也能鼓舞班級(jí)的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿,,繼續(xù)努力,。我們也要努力提高自身素養(yǎng),在多元化評(píng)價(jià)學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神,,多用點(diǎn)心,!
這次學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,,但卻收獲滿滿,,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅,?!懊麕熤贰苯o我們指明了一條路,為我們打開了一扇窗,,相信我們一定會(huì)透過(guò)它,,努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
數(shù)學(xué)研討心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)觀摩研討是對(duì)數(shù)學(xué)教師們的一次集體學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),,通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),,以提升自身的教學(xué)水平。我有幸參加了近日舉行的一次數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng),,并受益匪淺,。在這次活動(dòng)中,我有了一些深刻的體會(huì)和心得,,愿與大家分享,。
首先,數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大的收獲是開闊了眼界,。我在這次活動(dòng)中看到了很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,,并學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。在這些教師的課堂上,,他們巧妙地運(yùn)用了各種資源和教具,使學(xué)生更加直觀地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。他們還通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些先進(jìn)的教學(xué)理念以及高效的教學(xué)方法讓我有了很大的啟發(fā),,也使我看到了提升自身教學(xué)水平的無(wú)限可能性,。
其次,,數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)讓我感受到了合作的力量。在這次活動(dòng)中,,我與其他教師們積極互動(dòng),,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。我們相互討論,、共同思考問(wèn)題,,并分享了自己的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)與他們的交流,,我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步必然離不開與他人的合作和交流,。只有通過(guò)多方共同努力,才能形成一種合力,,進(jìn)一步提升整個(gè)數(shù)學(xué)教育的水平,。
再次,數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了一定的教育反思,。在觀摩其他教師的課堂時(shí),,我不禁思考自己的教學(xué)是否存在一些不足之處。其中一個(gè)重要的問(wèn)題是如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。通過(guò)觀摩他人的教學(xué),,我看到了一些很好的解決方法:引入趣味性的教學(xué)元素、尊重學(xué)生的主體地位,、提供充足的學(xué)習(xí)自由等等,。這使我反思到,作為一名數(shù)學(xué)教師,,我需要持續(xù)地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
最后,,數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了對(duì)數(shù)學(xué)教育的更深層次的認(rèn)識(shí),。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)班級(jí),我深刻理解到數(shù)學(xué)教育既要注重知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng),,更要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。我們教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力,而不僅僅是對(duì)題目正確與否的評(píng)價(jià),。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法,,使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
總之,,通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng),,我受益匪淺,。開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí),,并對(duì)自身的教學(xué)也做了一番深入的反思,。數(shù)學(xué)觀摩研討不僅提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),更激發(fā)了我們對(duì)于教學(xué)的熱情和動(dòng)力,。我相信,,只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們的教學(xué)工作一定會(huì)越來(lái)越出色,,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。