在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色,，音樂教師作為整個(gè)教育過程中不可或缺的一環(huán),，需要在教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用。在長期的教育實(shí)踐中,，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會(huì),，以便更好地提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

第二段：課程設(shè)計(jì),。

音樂教師首先需要合理地設(shè)計(jì)課程，針對不同年齡段不同音樂水平的學(xué)生,，有針對性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的樂理,、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),，在設(shè)計(jì)課程的過程中,，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來，通過合理的游戲和互動(dòng)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：教學(xué)方法。

教學(xué)方法是教學(xué)中一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為音樂教師,，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法,，例如直接指導(dǎo),、分組訓(xùn)練和個(gè)性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。在教學(xué)中,，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題,。

第四段：師生溝通,。

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn),。在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí),，我們需要語言表述簡練明了，態(tài)度親民平和,，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生自主探究,。

第五段：反思與總結(jié)。

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們需要在課后及時(shí)反思自己的教學(xué)方式和方法,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步完善教學(xué),。同時(shí),，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動(dòng)態(tài)和技術(shù)，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平,。

結(jié)尾：

總而言之,，作為一名音樂教師，在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步,，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為我們的學(xué)生提供更好,、更全面,、更具針對性的音樂教育。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思,、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編整理的音樂教師教學(xué)心得體會(huì)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我是一名音樂教師，雖然沒有華麗的語言,，沒有豐富的文采,，但是作為一名新老師，我有滿腔熱血,。我認(rèn)為作為一名音樂教師,，不僅要教孩子們唱歌,，更重要的是教會(huì)孩子們面對困難與挫折的時(shí)候，能夠自信,、樂觀面對,！

當(dāng)老師曾經(jīng)并不是我得夢想，因?yàn)槲疫€想出去看看外面的世界長什么樣子,！歷經(jīng)四年我終于定下心來,，想要好好學(xué)習(xí)一次，考上老師,，有個(gè)穩(wěn)定的生活,，于是我選擇報(bào)了班，歷經(jīng)千辛萬苦,，經(jīng)過層層選拔,，終于走到這一天，這個(gè)暑假過得特別漫長,！25號(hào)了,，今天教育局為我們準(zhǔn)備為期三天的培訓(xùn)課，除了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儌魇诮?jīng)驗(yàn),，還有一些優(yōu)秀教師給我們分享好的教學(xué)經(jīng)歷,，讓我感受頗深。雖說以前也實(shí)習(xí)上過課,，但是回想起來真的欠缺太多太多實(shí)踐性知識(shí),，有很多的不足。

在這一次培訓(xùn)當(dāng)中讓我印象最深的是慎老師伴著音樂給我們講的每一段經(jīng)歷,，每一個(gè)孩子,，每一個(gè)家庭，同時(shí)也感動(dòng)了很多的新老師,，雖然我不是大山里的孩子,，但我知道作為孩子其實(shí)他們想要的并不多，簡單的生活,，和諧的家庭,，健康的身體；但現(xiàn)實(shí)并不總是那么的完美,，很多外在因素影響著他們的成長,。作為有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的做法是因材施教,，通過家訪去了解每一個(gè)孩子,，針對每個(gè)孩子的性格來進(jìn)行疏導(dǎo),，從關(guān)心到得到孩子的信任再到慢慢和孩子們成為好朋友,，從而改變一些孩子不良的'現(xiàn)狀,！曾經(jīng)本來也有一次可以進(jìn)特教授課的機(jī)會(huì)，但心中無數(shù)的忐忑不安,，因?yàn)槲覐膩頉]有接觸這些孩子,，由于一些外在原因沒有去。但是我知道那里的老師一定非常有耐心,，有愛心,，聽了這趟特教課，我仿佛可以看到他們授課的艱辛和無奈,，也看到了他們因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)點(diǎn)滴成長感到無比快樂,！孩子們的一個(gè)簡單的動(dòng)作、眼神影響著老師,；他們的一句話問候,，一個(gè)擁抱又溫暖著老師。在老師的課中我感受到了平凡的快樂,，不需要物質(zhì),、不需要金錢的快樂，快樂的讓人羨慕,！最后一天的最后一節(jié)課,，老師親切的問候了我們，同時(shí)為了給我們提前打個(gè)預(yù)防針,，不光給我們看了修水美麗的風(fēng)景圖片,，一些學(xué)校的整體圖片，還講到很多,，讓我最深刻的一句是“每年都有人昨天入職,，今天離職”這句話一說完所有人都笑了，并且說到,，我希望那個(gè)人不是你們,。那個(gè)時(shí)候我感覺或許是大家享福享太多了，突然太苦了就不適應(yīng),，而我,，從小農(nóng)村長大的孩子，或許我會(huì)不一樣呢,！

正所謂不忘初心,，方得始終！作為老師走上三尺講臺(tái)教書育人,，走下三尺講臺(tái)為人師表,。做新時(shí)代的教師，要做到對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心,，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心和愛心,。做新時(shí)代的教師，我認(rèn)為要有無怨無悔為工作奉獻(xiàn)的精神,。只有不斷勤奮上進(jìn),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時(shí)代要求,。每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己,、更新自己，教到老,，學(xué)到老,，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù),，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,，反復(fù)琢磨，精益求精,，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),，在傳授知識(shí)上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路,、教學(xué)方法,、構(gòu)建新的教學(xué)模式。教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。做新時(shí)代的好教師,，就是要讓祖國的花朵成長成才；做新時(shí)代的好教師,，就是要讓社會(huì)主義的接班人奮發(fā)向上,；做新時(shí)代的好教師，就是要讓每一個(gè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,！

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

近年來,，隨著我們國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置,。作為一名從事音樂教育多年的教師,，我深深體會(huì)到教學(xué)工作的艱辛和收獲。今天,，我想談一下自己的教學(xué)心得體會(huì),，總結(jié)一下作為一名音樂教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)。

一,、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗(yàn)才能不斷提高自己的能力。我通過參加音樂教師培訓(xùn),、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂課程等學(xué)習(xí),，積極探索多種教學(xué)方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí),，我認(rèn)為教育純屬人際關(guān)系的事情,，我們通過多方面的與學(xué)生溝通交流，才能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)水平,。

二、了解學(xué)生的喜好和特點(diǎn),。

針對不同年齡段,、不同性別、不同地域的學(xué)生,，音樂教材和教學(xué)方法一定要針對性強(qiáng),。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，在教學(xué)過程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效果,；并結(jié)合學(xué)生的文化背景、地域風(fēng)情等方面去開展音樂教育,，讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂的熏陶,。

三、注重方法多樣化,。

我們要善于把音樂教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合,，順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣，向多維度發(fā)展教學(xué)方法,。在課堂教學(xué)中,，我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法，例如課堂小組討論,、學(xué)生自主探究,、聽力與視覺相結(jié)合等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙,，在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下,，讓學(xué)生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷。

四,、以身作則,，注重溫情教育。

音樂教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，更要注重稱贊和鼓勵(lì),，只有在溫馨的教育氛圍中,，才能讓學(xué)生放下心房、真正享受音樂的熏陶,。我們通過教育形成良好的音樂人格,，有積極向上、充滿生機(jī)和激情的音樂態(tài)度,，并成為品德高尚的人才,，有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂文化，實(shí)現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo),。

五,、不斷總結(jié)反思，追求卓越,。

作為一名教師,，我們要不斷地審視自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，認(rèn)真總結(jié)反思,，調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。只有以認(rèn)真求知的責(zé)任心和精神,，不斷向上追求,，才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥胁煌５貙W(xué)習(xí)和努力,，我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠(yuǎn),，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，讓學(xué)生成為更好的自己,。

總之,，作為一名音樂教師，我們要具備多方面的能力和素質(zhì),，注重實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，注重方法的多樣化,，以身作則,，注重溫情教育，并不斷總結(jié)反思,，追求卓越,，這是我們在教育中要走的一條正確道路。只有這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢想,，為學(xué)生帶來更多的美好影響,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四

加強(qiáng)我們音樂教師自身素養(yǎng)的修煉，這,，也許是成為一名優(yōu)秀的音樂教師所應(yīng)努力的`一個(gè)重要途徑,。

我從去年參加了晉江市十一·五期第二期中小學(xué)骨干音樂教師的培訓(xùn)到現(xiàn)在也快接近尾聲了，從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)?。‰m然我們是特殊教育學(xué)校的,，但是我相信教育是相通的,，所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺,。

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的（律動(dòng)）音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)律動(dòng)（音樂）中,，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的律動(dòng)（音樂）教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的律動(dòng)（音樂）教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,，通過這次的公開課的交流，也給學(xué)生提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì),，更好的增近了學(xué)生與外界的交流,，讓大家明白他們也是能行的，從而增加學(xué)生的自信心,。為了消除聾童的自卑心理,，讓其擁有一個(gè)健康快樂的人生，需要教師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)聾童的自信心,，就此我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

一,、在肯定鼓勵(lì)中找尋自信

每個(gè)學(xué)生都有被愛和被承認(rèn)的心理需要，聾生也一樣,，課堂教學(xué)中善于應(yīng)用激勵(lì)手段,，對學(xué)生的點(diǎn)滴成功和小進(jìn)步，我都要給予充分肯定,、及時(shí)評價(jià),。作為教師感受最深的莫過于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，在律動(dòng)教學(xué)中,，有的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生很難達(dá)到,，針對這一情況,，作為教師就要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異給予靈活的評價(jià)，學(xué)生的智力的個(gè)別差異,，是因材施教的理論基礎(chǔ)之一,。不同難度的學(xué)習(xí)、評價(jià),，使各個(gè)層面的學(xué)生都能輕松愉快地接受,，并且有差異地發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)的信心,。

二,、在成功體驗(yàn)中享受自信

我將一個(gè)律動(dòng)分成若干個(gè)小節(jié)，又將各個(gè)小節(jié)的動(dòng)作分解成手上動(dòng)作和腳上動(dòng)作,，先學(xué)習(xí)手上動(dòng)作,，再學(xué)習(xí)腳上動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教,，一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地過,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那些原來默默無聞的孩子不僅掌握了律動(dòng),，而且性格也變得活潑起來,。在小步子教學(xué)中,，孩子們得到了成功的體驗(yàn),。正常孩子有成功的愿望，同樣聾童也有得到成功體驗(yàn)的渴望,，而成功的體驗(yàn)是滋生自信的催化劑,。

三、在活動(dòng)體驗(yàn)中走向自信

我笑著說：一直以來,，我都在追求著幸福,，殊不知，原來幸福一直都在我的周圍,。我問我自己,，幸福是什么，我說幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問我,，幸福是什么,，我說幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我,，幸福是什么,，我說,，幸福就是看到你們自信、堅(jiān)強(qiáng),、快樂地成長,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五

作為一名音樂教師，我已經(jīng)在教學(xué)中走過了許多年,。這些年來,，我不斷探索教學(xué)方法與教學(xué)技巧，不斷總結(jié)教學(xué)心得,。在教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，希望通過這篇文章分享我的教學(xué)心得,，并與廣大教育從業(yè)者交流,。

第一段：深入了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,。

教學(xué)是師生之間相互交流的過程,，因此了解學(xué)生的個(gè)性、性格,、家庭環(huán)境等因素十分重要,，只有這樣才能適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求并建立良好的師生關(guān)系。在我的教學(xué)中,，我始終注重與學(xué)生的溝通交流,，尤其是在學(xué)生遇到問題時(shí)，我會(huì)多角度分析,，調(diào)整自己的教學(xué)方法,，幫助每個(gè)學(xué)生解決問題。有時(shí)候我會(huì)依據(jù)學(xué)生的個(gè)性采取不同的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。這樣下來，學(xué)生們也喜歡上了音樂教育,，我們的師生關(guān)系也變得更加親密了,。

第二段：教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐。

學(xué)生的個(gè)性是因人而異的,，同樣地,，教育方法也并非是一種適用于所有學(xué)生的通用方案。在我的教學(xué)中,，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長來創(chuàng)新并探索不同的教學(xué)方法,，比如采用更多的互動(dòng)方式，組織音樂會(huì)或者開展音樂課外活動(dòng),，讓學(xué)生更加充分地體會(huì)到音樂的美妙,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。在另外一些情況下，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在教室外自我學(xué)習(xí)以更好地掌握知識(shí),。諸如此類,，我嘗試過許多創(chuàng)新的教育方法，不斷拓寬自己的教學(xué)視野,。這樣的創(chuàng)新和實(shí)踐讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)和愛上音樂,，并取得非常好的教學(xué)效果。

第三段：注重音樂的實(shí)際應(yīng)用,。

音樂這門學(xué)科并非僅僅是紙上談兵,。如果想讓學(xué)生能真正理解音樂的魅力，更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí),，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音樂,，我們必須將學(xué)習(xí)音樂與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在我的音樂教學(xué)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)外出學(xué)習(xí)和感受不同的文化,、風(fēng)景和音樂資源，輔助學(xué)習(xí)并將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。這樣,，學(xué)生們不僅聽到了音樂的美，也將音樂感受融入到生活中,，讓他們真正明白音樂是如何運(yùn)用起來的,，在實(shí)際應(yīng)用中更好地認(rèn)識(shí)到音樂的重要性。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)負(fù)載,。

音樂教學(xué)去不是快速讓學(xué)生掌握一門技能而已,，而是希望學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)到前進(jìn)的喜悅,。因此,，在課程設(shè)計(jì)和安排方面，我總是注重合理性和適度性,。在學(xué)習(xí)任務(wù)布置上,，我與學(xué)生們共同商討，制定符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這樣就能夠保證每個(gè)學(xué)生都能按照自身實(shí)際情況去合理安排學(xué)習(xí)負(fù)載,，保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。這既能在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取美好的體驗(yàn),。

第五段：積極反饋和鼓勵(lì)。

教師應(yīng)該不斷地給學(xué)生以積極的反饋和鼓勵(lì),。在我看來,，積極的反饋是學(xué)生進(jìn)步的第一驅(qū)動(dòng)力,。在我的教育實(shí)踐中，我始終注重向?qū)W生表達(dá)肯定和鼓勵(lì)之詞,，同時(shí)對于他們的成果和進(jìn)步也會(huì)給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)學(xué)生遇到一些困難時(shí)，我也會(huì)給予他們足夠的安慰和支持,，讓他們有信心去克服困難,。鼓勵(lì)和肯定對于學(xué)生的成長和發(fā)展以及對學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中也是有著非常重要的意義。

教育是一種偉大而又有責(zé)任的事業(yè),，任何一名教育工作者都負(fù)有責(zé)任和義務(wù)去成就學(xué)生的未來,。通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我在不斷思考,，不斷思考新的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也得到了學(xué)生成就方面的肯定,。我相信,，只要每位教育工作者盡心盡責(zé)，通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教育心得,，發(fā)掘并不斷完善屬于自己的教學(xué)方案,，肯定可以為學(xué)生們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六

我的音樂教學(xué)已經(jīng)18年了,，仔仔細(xì)細(xì)緩緩回憶欣慰和播種,，也有很多一些令人回味的教學(xué)教育故事。

記得有一次音樂課,，上課鈴聲響了,，我滿面笑臉，高興地走進(jìn)五教室,，可看到是好多學(xué)生在埋頭做他們的作業(yè),。我走上講臺(tái)，說：”上課,！”班長即時(shí)喊起破：”老師好,！”可是許多學(xué)生仍然在寫他們的功課。登時(shí),，我的自尊心立即受到了損害,，于是命令說：”同學(xué)們，請立刻把作業(yè)收起來,！”同學(xué)們才很快地收起作業(yè),。其中有一位同學(xué)動(dòng)作慢悠悠地，似乎極不甘心似的。我走到他眼前有些怒氣的說：”再不收起來我就沒收,！”他抬開端,，翻眼瞪著我：”沒看見我在收嗎？”我說：”還不快點(diǎn),，全班同學(xué)都在等著你,。”我強(qiáng)忍著怒氣,，開端上課了,。可是在唱歌的時(shí)候,，他卻不停地?cái)[弄著手中的筆,，他那一副心不在焉的樣子，深深地刺痛著我的自尊,，我故意叫他起來唱歌,，他站起來就說：”不會(huì)?！蔽覐?qiáng)忍怒氣,，叫他先站著，然后我唱一句叫他跟一句,，他依然說：”不會(huì),。”我當(dāng)時(shí)真是給氣得火冒三丈,，但為了不影響教學(xué)地畸形進(jìn)行,，我強(qiáng)忍怒火，叫他先坐下來,，持續(xù)上課,。下了課我立刻找他獨(dú)自談話。

”你為什么對老師這個(gè)態(tài)度,？””我沒什么立場?。　闭Z氣很僵硬,?！蹦闵弦魳氛n怎么能做別的學(xué)科的作業(yè)呢？””叫你跟老師唱歌,，故意說不會(huì)，是在和老師嘔氣嗎,？”

”不是,！我只是不喜歡上音樂課！””那你喜歡上什么課？語文,、數(shù)學(xué),？””是的'！”

我說：”你不是不喜歡音樂課,，而是你的心坎深處,，并不喜歡音樂老師對嗎？于是音樂老師在你們的眼里也不值得尊敬的,！””不是,！””那是為什么？”他不答復(fù),。

”我知道你是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生,，我想你也應(yīng)是個(gè)有素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該知道對老師最最少的禮貌說話,，假如換成你是老師,，我在你上課時(shí)做別科目標(biāo)作業(yè)，你發(fā)問題我總成心說不會(huì),，你心里會(huì)好受嗎,？你會(huì)怎么做？”

他不談話了,，我就凝視著他也不說話,，故意給反省的機(jī)遇，過了一會(huì)兒,，他的頭漸漸地低下,，眼睛也不敢再看我，仿佛意識(shí)到自己的過錯(cuò),，說：”不好受,。”

”那么以后上課不要再呈現(xiàn)這種情形了,，好嗎,？”

他點(diǎn)頭?？吹剿嬗蟹裾J(rèn)毛病的意思,，便和他平心靜氣的談了良久，首先我也承認(rèn)了老師的態(tài)渡過于嚴(yán)格,，同時(shí)也讓他清楚到：素質(zhì)教育包含很多方面,，音樂也是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成局部，與語,、數(shù)相相互成,，一個(gè)人不能只知道學(xué)習(xí)和考試,，禮貌也是權(quán)衡一個(gè)人的素質(zhì)尺度。他低下了頭：”老師,，我知道我錯(cuò)了請諒解我吧,，”

我細(xì)心的檢查了自己的所作所為，自動(dòng)地轉(zhuǎn)變了以往的一些做法,，我匆匆的磨去了以為應(yīng)有的多少分師道尊嚴(yán),，臉上少了一些自認(rèn)為是的刻板，多了一些笑顏,。上課也好,，課余也罷，我老是先想著以等同身份跟我的學(xué)生去交換,，和他們談天說地,，開開玩笑，允許他們施展自己的個(gè)性,。偶有空閑,，我常想：老師并不單是會(huì)教人，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)更懂理解體貼別人,、關(guān)懷他人的人,。而當(dāng)好一個(gè)老師，也不單單是為了學(xué)生能喜歡上本人,，而是讓學(xué)生愛好上自己的同時(shí),，能學(xué)到更多的常識(shí)，取得更多的快活,。因此,，一個(gè)好的老師首先得會(huì)做人，做一個(gè)好人,，而后再去教書,，教人做人。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一,、學(xué)情分析：

二,、取得的成績：

1、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音,、清晰的咬字,、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”,。

3,、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

三,、教學(xué)中存在的不足：

側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)四,、針對不足采取措施：

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。

4,、利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化材料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的,。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù),。每周周五課外活動(dòng)訓(xùn)練?？陲L(fēng)琴人員雖然不多,，并且橫跨三個(gè)年級，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高,，效果很好,。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué),，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)會(huì)吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲,。雖然自己受累了,，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。

本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演,，按著學(xué)校的要求,，我組建了低年級的舞蹈隊(duì),，在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》，雖然還沒有進(jìn)行最后的展演,，但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時(shí)留下汗水時(shí),，我都堅(jiān)信我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望，取得有意的成績的,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、教學(xué)方面。

三,、課外活動(dòng),。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù)。每周周五課外活動(dòng)訓(xùn)練,?？陲L(fēng)琴人員雖然不多，并且橫跨三個(gè)年級,，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng),，學(xué)生興趣高,，效果很好。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué),，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),，學(xué)會(huì)吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲,。雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興,。

本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演,，按著學(xué)校的要求，我組建了低年級的舞蹈隊(duì),，在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》，雖然還沒有進(jìn)行最后的展演,，但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時(shí)留下汗水時(shí),，我都堅(jiān)信我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望，取得有意的成績的,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十

我們的音樂教育需要改革,，但并不意味著要全盤否定以前的教育教學(xué)方式方法，要準(zhǔn)確地體現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，對教師的基本功要求比以前更高,，要有過硬的音樂知識(shí)和技能，還要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),，并且要有把握學(xué)生身心變化的能力,。在此，談?wù)勛约涸谝魳沸抡n程實(shí)踐中的一些體會(huì),。

在實(shí)際教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學(xué)內(nèi)容多精彩,，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果始終不好,，甚至?xí)霈F(xiàn)正常教學(xué)無法進(jìn)行的情況,。新課標(biāo)指出：興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，研究醞釀合適的導(dǎo)入方法,，由于方法得當(dāng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)效果越來越好,。例如在《雪絨花》這一課中學(xué)生進(jìn)教室時(shí)給他們放錄音《哆唻咪》,，用音像圖畫式和提問描述式引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們剛剛聽到的是什么歌曲?你知道這首歌的來歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學(xué)生播放電影《音樂之聲》片段，學(xué)生聚精會(huì)神的觀看后，不僅對此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解,，而且對片中的音樂也逐漸熟悉了,，因此，再學(xué)習(xí)這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學(xué)的很投入,。因?yàn)樵诓シ烹娪啊兑魳分暋菲螘r(shí),，已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學(xué)的《雪絨花》的旋律部分了，學(xué)生在觀看的過程中,，基本上都記住了主題旋律,，都聽會(huì)了，那教師只要在解決第二聲部的難點(diǎn)部分和歌曲處理上進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)就可以了,。

導(dǎo)入的目的是教師有意識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，采取有效的方式、方法,，十分巧妙地把學(xué)生帶進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容中去,，所以內(nèi)容的選擇尤為重要。設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密,，具有關(guān)聯(lián)性，因此,，在備課時(shí)首先必須認(rèn)真分析課題內(nèi)容,，然后再去醞釀合適的導(dǎo)入內(nèi)容，因?yàn)樵谝魳方虒W(xué)中,，“導(dǎo)入”是一種教學(xué)藝術(shù),，是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它起著誘導(dǎo),、鋪墊和銜接的作用,。一個(gè)精彩的導(dǎo)入能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛中,，主動(dòng),、專注地參與課堂學(xué)習(xí)，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,?？傊灰覀冊诮虒W(xué)實(shí)踐中,，不斷探索,、積累、歸納,，定會(huì)總結(jié)出更加完善的設(shè)計(jì),，為每一節(jié)音樂課設(shè)計(jì)出一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)入。

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)來源非常豐富,，各領(lǐng)域的知識(shí)有可能比老師懂的多,。要將新的精神和思想滲透到音樂教學(xué)中,，不斷地更新課堂教學(xué)方式。一定不要再一成不變的教師講,、學(xué)生聽,，這樣做的后果只能是學(xué)生厭學(xué)，使一堂生動(dòng)的音樂課變得枯燥乏味,。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)啟用情感教學(xué)模式,，要充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，多尋求些教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生的情感,，要以情感人，這對中學(xué)生來說較為恰當(dāng),。

在這幾年的教學(xué)摸索中我也取得了一些成效,。例如：在欣賞京劇時(shí)，我拿一些臉譜和服飾,，采用分組搶答的形式,，讓學(xué)生們每組選一個(gè)人與教師面對面地交流。教師：“現(xiàn)在問題開始,，剛才我們看到的這些臉譜哪個(gè)是生,、旦、凈,、丑?”對于學(xué)生來說,，這種問答形式很平常，但若教師變換形式來進(jìn)行,，就會(huì)收到了很好的效果,，沒被選中的其他學(xué)生興趣也都很濃厚，甚至都站起來舉手,，大家在一片熱烈而有序的氣氛中回答完老師提出的問題,，不僅學(xué)到課外知識(shí)，而且對音樂作品有了初步的了解,。對于學(xué)生來說,，老師采用一些接近生活、接近社會(huì)的形式以及多樣的教學(xué)手段,，可以使學(xué)生主動(dòng)地參與,，并且對音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學(xué)生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的,。學(xué)生在特定的場景中較容易進(jìn)入狀態(tài),，也較容易在短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)入角色。通過對角色的體驗(yàn)，將學(xué)生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感,，而且對其他同學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用,，而老師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生將情感進(jìn)一步陶冶與升華。

1,、如何避免器樂教學(xué)枯燥的問題,。

在器樂教學(xué)的基本練習(xí)中，反復(fù)的音階練習(xí)學(xué)生掌握得很快,，但是顯得枯燥,，在教學(xué)中運(yùn)用多種形勢新穎的教學(xué)方法，能極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到事半功倍的效果,。在音樂教學(xué)中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉,，成功的喜悅和樂趣極大地喚起了學(xué)生的創(chuàng)新熱情,，讓學(xué)生不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。

2,、調(diào)整唱歌教學(xué)的發(fā)聲練習(xí),。

過去唱歌教學(xué)程序中首先是發(fā)聲練習(xí)，有的學(xué)生不是笑就是做鬼臉,，雖然有幾分鐘的發(fā)聲練習(xí),，可到了演唱歌曲時(shí)聲音質(zhì)量卻沒有提高，這不禁引起了我的思考：唱歌教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)還有必要嗎?這些音樂標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生來講是不是太“專業(yè)”?怎樣解決發(fā)聲練習(xí)與演唱歌曲相結(jié)合?于是我思索并大膽在唱歌教學(xué)過程中摸索不再單一做發(fā)聲練習(xí),，而是在演唱過程中隨時(shí)隨地引導(dǎo)學(xué)生，提醒學(xué)生的坐姿,、背挺直,、鼻腔打開，嘴撅起來,，體會(huì)歌曲意境以情帶聲,，并隨時(shí)給學(xué)生做歌曲演唱示范，加上靈活多變的伴奏,，整個(gè)教學(xué)過程把演唱方法融入其中,。學(xué)生演唱聲音經(jīng)過調(diào)整后非常好，效果是單一的發(fā)聲練習(xí)所不可比擬的,。

3,、識(shí)譜教學(xué)還要不要教、如何教?

咨詢好多同行眾說紛紜,。我在教學(xué)過程中確實(shí)體會(huì)到有的學(xué)生基礎(chǔ)差,，根本對識(shí)譜沒有興趣。不教識(shí)譜吧，的確降低了知識(shí)難度,，唱會(huì)歌曲也一樣能體驗(yàn)音樂情感,；教識(shí)譜吧，學(xué)生興趣不大也很枯燥,。對于音樂教學(xué)來說,，知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)橛辛艘欢ㄖR(shí)和技能后,，學(xué)生才有可能對音樂產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣,，才有可能真正地提高音樂素養(yǎng)。

以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會(huì),。新世紀(jì)我們的音樂教育需要進(jìn)步需要改革,，在改革中我們必須學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，去其糟粕,，取其精華，在傳統(tǒng)的音樂教育中注入新鮮的血液,。

針對中學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行的音樂學(xué)習(xí)個(gè)性研究表明,，中學(xué)生在心理和生理上都處于人生關(guān)鍵而又特殊的時(shí)期，他們在音樂審美認(rèn)知,、音樂審美經(jīng)驗(yàn)以及音樂創(chuàng)造等方面都較少年兒童有了很大的進(jìn)步,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一

要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意,，這樣一開始就可以使學(xué)生融入到課堂中來,。教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過渡自然,?；貞浰牭膸滋谜n，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng),。她著重突出了以學(xué)生為中心,，在教學(xué)實(shí)施過程中，通過肢體語言,、節(jié)奏的對比,、以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中來,。

俗話說得好，“要給學(xué)生一杯水,，教師自身必須要有源源不斷地活水,。”所以只有自身有了更多的這方面的知識(shí),，才能更好地將知識(shí)灌輸給每一個(gè)學(xué)生,。音樂教師掌握的不僅僅是歌唱上的一些技能，還應(yīng)具備各種樂器的演奏：于老師悅耳動(dòng)聽地嗓音,，生動(dòng)的模仿大自然中各種各樣的聲音,，劉老師的古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感,，更有感染力,，以及葉老師對于簡單樂器制作的簡介……教師在學(xué)生心目中樹立了美好的`榜樣，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高,。

一堂音樂課既要體現(xiàn)出同學(xué)們的活躍,，又要做到動(dòng)而不亂，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規(guī),。這六堂課下來,，每一位老師都能做到這點(diǎn)，使我很佩服,，這也是我所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面,。學(xué)生的一舉一動(dòng)，一堂課下來老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注,，不能讓學(xué)生空下來,。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就能告訴學(xué)生該干什么,？這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。

除此之外，教師要準(zhǔn)備一些課外資料,。利用多媒體,，優(yōu)美的動(dòng)畫再加上動(dòng)聽的音樂，使學(xué)生更加有興趣,，使課堂充滿更多的活力。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。有些方法是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的，但更多的還是要靠自己去摸索,，去實(shí)踐,。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見和建議,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十二

一,、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對樂曲的撐握更具表現(xiàn)力,。

在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代，大什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)動(dòng)機(jī)是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動(dòng)的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二,、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,，敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng),，這種雙手不同動(dòng)作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂表現(xiàn)音樂，才能掌握演奏技藝,。

首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生來是很重要的，那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感,？

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時(shí)候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?，如音階,，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán)，憤怒,，用較慢的連奏來表示一種優(yōu)傷等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能有好辦法,，對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號(hào),，做夸張性的彈奏和練習(xí),。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對比,，至于對比是力度上，還是音色或者情緒上,，可以請教教師來進(jìn)行要求,，多聽，多看,，不放過任何表演的機(jī)會(huì),。要鼓勵(lì)孩子在適應(yīng)的場合進(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會(huì)得到一定的提高,。

三、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率,。

正誤比較法,，教學(xué)正確示范的同時(shí)，還可以適時(shí)地選擇典型的錯(cuò)誤,，彈奏進(jìn)行演示,，目地在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽,、心想,、腦記，對正確與錯(cuò)誤進(jìn)行比較,，以提高學(xué)習(xí)的鑒別力和感知力,。

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音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十三

最近,，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，根據(jù)培訓(xùn)課程要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖南大學(xué)教授,、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》。姚老師這本書,，站在當(dāng)代教育教學(xué)改革的最前沿,，高屋建瓴，詳細(xì)論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式,，對于新課程教學(xué)改革與實(shí)踐具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。本書在對國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究述評的基礎(chǔ)上,，論述有效教學(xué)的理論,，闡述有效教學(xué)的發(fā)展,，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略,。通過閱讀這本書,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是否有效，并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),。這就要求教師特別注重課堂這個(gè)主陣地,，它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度,，更關(guān)注一個(gè)教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握,，節(jié)奏的安排，時(shí)間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮,。下面我主要談?wù)剬Ρ救巳谓虒W(xué)科,，英語課堂有效教學(xué)的一些感悟：

有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力,，具有較廣博的世界人文地理知識(shí);同時(shí),，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解新教材特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng),。所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識(shí),，并深入研究教材,，研究學(xué)生，絕不能閉關(guān)自守,、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前,，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的'教育教學(xué)方法和理念,，并付諸實(shí)施,。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，對待學(xué)生必須循循善誘,，樹立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí),，努力創(chuàng)建平等,、民主,、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分自由發(fā)展,。

所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量,。在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生多聽些生動(dòng)、有趣,、幽默的對話和短文,，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材,，豐富知識(shí),，激發(fā)興趣。隨著教材的加深,，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量,。通過長時(shí)間的積累，學(xué)生的視野拓寬,，信息量加大,，聽、說,、讀,、寫的能力大大提高。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，只會(huì)埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐,，他們古板的教學(xué)方式也會(huì)受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡，所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué),。新時(shí)代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并學(xué)會(huì)有智慧地“偷懶”,。

首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略,。其次，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與他人友好相處。最后,，教師要把著力點(diǎn)放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上,。

在課堂上，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代,。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識(shí)教授給學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)去把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并發(fā)揮優(yōu)生的作用,，讓他們當(dāng)小老師,，帶動(dòng)那些接受能力差的學(xué)生，使他們互幫互學(xué),、互相合作,。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學(xué)生樂了,，學(xué)習(xí)效果明顯了,，這才是真正的有效教學(xué)。

今后,，我將樹立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識(shí)，在學(xué)習(xí),、自查、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平,。主動(dòng)反思課堂上哪一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生?那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)?什么樣的問題學(xué)生喜歡答?那一部分教學(xué)效率高?下節(jié)課如何改進(jìn)……實(shí)實(shí)在在的把有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去,。

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音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十四

教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能,，是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志，關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉,，可以幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

基本功的修煉不是多余的,，而是十分必要的,，勢在必行的。只有修煉好基本功,，才能很好的使用,，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。

音樂技術(shù)基本功實(shí)際就是音樂學(xué)科的理論和技術(shù)水平,，是一個(gè)合格音樂教師的基礎(chǔ)和前提，具體說來就是大中專學(xué)校音樂教育專業(yè)所開設(shè)的幾門課程：如聲樂,，鋼琴,，舞蹈，合唱與指揮,，視唱，練耳,，樂理,，欣賞，音樂史,，教學(xué)法還有層次高一點(diǎn)的和聲,，曲式，分析,，作曲，配器等等音樂理論和技術(shù)課程,，這對于今天的中小學(xué)音樂老師來說,，不存在主課和副課，主修和選修的要求了,，即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補(bǔ)上這些必備的科目,。

音樂教師的教學(xué)創(chuàng)造基本功我是從兩個(gè)方面來理解的，一方面是音樂,、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導(dǎo),，另一方面是指教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性。音樂,、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導(dǎo),，實(shí)際就是排節(jié)目，第二課堂是課堂教學(xué)的延伸,，中小學(xué)音樂老師在學(xué)校利用課外時(shí)間給學(xué)生排練節(jié)目是不可推辭的責(zé)任,，這件極富創(chuàng)造性的工作曾使很多音樂老師妙筆生花，樂不可言。另一方面,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性,，被傳統(tǒng)的教學(xué)模式禁錮了很久很久。音樂,，是具有抽象性,，多解性和模糊性的藝術(shù)，它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象,、聯(lián)想的廣闊空間,。長期以來，教師習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對象,，知識(shí)的承載體。在音樂課堂上,，一味的強(qiáng)求學(xué)生進(jìn)行枯燥的知識(shí)訓(xùn)練,，不厭其煩的、長時(shí)間的講解樂理知識(shí),，要學(xué)生記住大量音樂家的生辰年月,，代表作品等。這種做法,，極大的損害了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造積極性,，影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

因此,，老師首先要重新調(diào)整自己的位置,，變支配者、管理者為協(xié)助者,，確立學(xué)生的主體地位,。營造和諧,、民主的教學(xué)氛圍，通過組織,、點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中來,，拓寬學(xué)生的音樂文化視野,，提高學(xué)生健康的審美意識(shí),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)高度自由的想象與創(chuàng)造的空間,，通過對音樂的創(chuàng)造和再創(chuàng)造(音樂表現(xiàn))更充分地理解音樂，熱愛音樂,。例如：音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)作與即興創(chuàng)造：可以是節(jié)奏,、旋律的即興問答、接龍,、重組等，也可以是滲透在音樂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：為歌曲配節(jié)奏,，樂句填空，為旋律即興填詞,，命題創(chuàng)作、為歌曲,、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲,、樂曲配伴奏，音樂小制作，為詩歌朗涌選配音樂,，為舞蹈表演選配音樂等。在創(chuàng)作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺;迅速的反應(yīng);富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感;對音樂結(jié)構(gòu),、形式的感知;對音樂的形象,、表現(xiàn)的理解與表達(dá);高度的集中注意力和默契的相互配合,。也就是說,，音樂課中創(chuàng)造并不是過分偏重于理論的指導(dǎo)，也不是有些人所理解的學(xué)作曲，以學(xué)生作了多少曲作為創(chuàng)造性的標(biāo)志,。這一切都要求教師本身所具備的創(chuàng)造基本功來完成,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十五

一年來，在學(xué)院黨委,、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，音樂系一班人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系教職工以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了突出成績。

加強(qiáng)班子自身建設(shè),，以系黨總支為政治核心,，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,，在音樂系班子成員不健全，上半年又抽調(diào)副書記到校慶辦幫忙的情況下,，雖然工作千頭萬緒,，但我們識(shí)大體,、顧大局，盡職盡責(zé),，任勞任怨,，完成了各項(xiàng)工作。堅(jiān)持三會(huì)一課制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大報(bào)告,、紀(jì)念改革開放30周年及有關(guān)高等教育方面的文章，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)50周年慶典,，開展以“解放思想,、創(chuàng)新理念、促進(jìn)發(fā)展”為主題的研討活動(dòng),，注重加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),，做好黨員、干部的教育管理工作,。做好在學(xué)生和教職工中發(fā)展黨員的工作,，本年度舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班一期100余名，發(fā)展黨員二批40余名,，使發(fā)展黨員和教育培訓(xùn)工作不斷制度化,、規(guī)范化。在思想政治工作中,，始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位,。倡導(dǎo)教書育人、愛崗敬業(yè),、求真務(wù)實(shí)的精神,，不斷提高了教職工的職業(yè)道德、政治思想素質(zhì),。通過會(huì)議,、座談等多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化教職工的責(zé)任心意識(shí),，形成了人人關(guān)心學(xué)校,、系部發(fā)展的良好局面。按照“培養(yǎng)提高,、引進(jìn)充實(shí)”的方針,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，今年引進(jìn)研究生3名(其中輔導(dǎo)員1人)充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)評建工作。年為學(xué)院“教學(xué)評建年”，音樂系充分調(diào)動(dòng)全系師生員工的力量,，大力開展迎評促建準(zhǔn)備工作,。在做好常規(guī)教學(xué)管理的情況下，加班加點(diǎn),，積極主動(dòng)完成院迎評辦下達(dá)的任務(wù)指標(biāo),，規(guī)范整理了各類行政、教學(xué),、教師,、學(xué)生管理等方面的檔案資料，修訂完善了音樂系管理制度40余項(xiàng),，保證評建各項(xiàng)工作的完成,，順利通過了評建辦對我系的常規(guī)管理文檔的檢查。

2,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作,。配合教務(wù)處組織了期初、期中,、期末教學(xué)檢查,，檢查了各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，分年級召開了學(xué)生座談會(huì),。進(jìn)一步修訂了課程教學(xué)大綱,，完善了兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充實(shí)和調(diào)整了課程結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)了考試管理,，進(jìn)一步完善了試題庫建設(shè)。加強(qiáng)了對畢業(yè)生的指導(dǎo)工作,，從選題,、任務(wù)書、開題報(bào)告,、中期檢查到論文答辯,，做到了環(huán)環(huán)相扣，確保了論文的質(zhì)量,。

3,、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)。積極配合學(xué)校開展的'課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo),，重在落實(shí),，通過聽課、評課活動(dòng),，達(dá)到了“聽評促教,，共同提高”的目的，使教師的課堂教學(xué)的水平得到全面提高,，在學(xué)校組織的教學(xué)競賽初賽中,，音樂系取得了較好的成績，進(jìn)入了學(xué)校前八名,，參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽,，受到評課小組的好評，樹立了音樂系師生的良好形象,。

4,、積極開展教研科研活動(dòng)。年音樂系教師共發(fā)表論文近50篇,，出版教材1部,，獲國家、省級獎(jiǎng)9項(xiàng),，在研省級,、校級立項(xiàng)10余項(xiàng)。專業(yè)教師多次獲得省級比賽獎(jiǎng)勵(lì),，劉炳強(qiáng)老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(jiǎng)(第2名),，王童老師獲西洋樂組三等獎(jiǎng)。

5,、注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,。邀請中央音樂學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師徐昌俊教授等作專題報(bào)告,，加強(qiáng)與兄弟院校音樂專業(yè)的切磋與交流,，參加了省藝教委舉辦的學(xué)術(shù)交流和藝術(shù)論壇等活動(dòng)。注重科研團(tuán)隊(duì),、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng),，組織申報(bào)了院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

6,、注重加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在廣泛調(diào)研，充分論證的基礎(chǔ)上協(xié)助國資處為音樂樓排練廳的改造提供方案,，充實(shí)并完善了教學(xué)設(shè)施與圖書資料的建設(shè),。

7、協(xié)助招辦做好年音樂專業(yè)招生宣傳和考試工作,。

1,、做好了學(xué)生思想政治教育工作,。針對音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦座談會(huì)等各種形式的教育活動(dòng),，大力開展愛國主義,、集體主義教育和理想信念、思想道德教育,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作，完善了大學(xué)生成長成才服務(wù)體系,。充實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)員,、班主任隊(duì)伍，提高了學(xué)生教育和管理的針對性,，積極開展心理健康教育,，加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)，舉辦了就業(yè)指導(dǎo)講座,。加強(qiáng)了助學(xué)助困工作,，激勵(lì)學(xué)生成長成才。

3,、細(xì)化了學(xué)生工作總體思路,，強(qiáng)化了系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。在抓好常規(guī)學(xué)生管理的同時(shí),，年明確細(xì)化了學(xué)生工作總體思路：充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用,，積極推進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化系風(fēng)學(xué)風(fēng),，用好學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員兩支隊(duì)伍,，繼續(xù)實(shí)施“四個(gè)一工程”，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)評建年和50年校慶工作,，組織開展了一系列有益于學(xué)生健康成長,、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,，營造濃厚的校園文化氛圍,。

1、出色的完成了校慶文藝晚會(huì)的演出任務(wù),。整臺(tái)晚會(huì)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高水準(zhǔn),、高品位、高規(guī)格的要求,，在時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況下,，經(jīng)過精心策劃、周密組織,、加班加點(diǎn),、通力合作，克服重重困難,，260多名演職人員為大家奉獻(xiàn)了一臺(tái)風(fēng)格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會(huì),，充分展示了學(xué)院高水平的教學(xué)成果與藝術(shù)成果,，體現(xiàn)了學(xué)校50年輝煌的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就，凝聚了人心,，鼓舞了士氣,，博得了各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾的好評,，節(jié)目在泰安電視臺(tái)分4次播出后,，引起了巨大的社會(huì)反響，起到了宣傳學(xué)校,、展示學(xué)校的目的,。

地方作出了貢獻(xiàn)，成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵,，取得了明顯的社會(huì)效益,，學(xué)生在各類比賽中有60余人次獲獎(jiǎng)。如：在年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

當(dāng)然，音樂系在發(fā)展過程中,，還存在很多不足之處,，如精品課程、優(yōu)勢學(xué)科,、教學(xué)名師等都還是空白,，教學(xué)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步完善等。

新的一年里,，我們要深入貫徹落實(shí)十八大精神,，以迎評促建為動(dòng)力，采取切實(shí)有力的措施,，為學(xué)校和音樂系的快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十六

讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話;同樣的道理,，聽一節(jié)好課就是與一個(gè)名師難得的交流,。本周二,，我和同事們在石家莊維明路小學(xué)參加了音樂教研活動(dòng)，聽了田艷君老師的講座,，觀摩了王久平教師的示范課,。對于我來說，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在這短短的半天時(shí)間里,，我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心，使我在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng),，如飲甘露,，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

田老師的講座使我受益匪淺,，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課,，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù),，音樂老師應(yīng)該是美的化身;音樂是情感的藝術(shù),，音樂老師應(yīng)該是愛的使者，要讓孩子們在音樂教學(xué)的全過程中感到快樂,。

今天的公開課,，改變了傳統(tǒng)課程所倡導(dǎo)的“教師只是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生只是既定課程的接受者和吸收者”的教學(xué)觀,，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“體驗(yàn)課程”的教學(xué)觀,。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機(jī)械相加的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以師生雙方交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)的新的教學(xué)模式。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,，教師角色由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”的轉(zhuǎn)換,。

聽了王久平老師的《維也那的音樂鐘》一課，使我有一種說不出的驚訝,，原來,，欣賞課可以上得這么有趣，讓學(xué)生在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù),。從整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)上,，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確地體現(xiàn)在實(shí)際的課堂中,，一步扣一步，銜接的很好,。無論是課上的提問,，還是過渡語的設(shè)計(jì),，都是那么的順暢，像行云流水一般,。每到關(guān)鍵處,，環(huán)節(jié)的精巧，語言的情趣,，都值得慢慢體會(huì)回味,，就像喝一杯濃濃的咖啡，既體現(xiàn)了音樂課的本色本位,，又飄散著濃濃的藝術(shù)馨香,。更要提到的是，老師課前精心準(zhǔn)備的“教學(xué)用具---魔法師的帽子,、小魔棒、各種樂器的模型”發(fā)揮的作用還真不小,，不但凸顯了自身特色,，扎實(shí)的基本功，而且使學(xué)生主動(dòng)掌握了節(jié)奏,，最主要的是很快并準(zhǔn)確的記住了這首樂曲的主題旋律,，使學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中感受到了快樂，連在場的老師都不知不覺地融入到活潑生動(dòng)的課堂氛圍之中,。

總之,，這節(jié)課很成功，充分展示了授課教師深厚的教學(xué)基本功和高超的課堂駕馭能力,。他循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，由淺入深，層層推進(jìn),。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所有這些都非常值得我學(xué)習(xí),。在今后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合新課標(biāo)認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生的身心發(fā)展,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十七

我是一名音樂教師，雖然沒有華麗的語言,，沒有豐富的文采,，但是作為一名新老師，我有滿腔熱血,。我認(rèn)為作為一名音樂教師,，不僅要教孩子們唱歌,，更重要的是教會(huì)孩子們面對困難與挫折的時(shí)候，能夠自信,、樂觀面對,！

當(dāng)老師曾經(jīng)并不是我得夢想，因?yàn)槲疫€想出去看看外面的世界長什么樣子,！歷經(jīng)四年我終于定下心來,，想要好好學(xué)習(xí)一次，考上老師,，有個(gè)穩(wěn)定的生活,，于是我選擇報(bào)了班，歷經(jīng)千辛萬苦,，經(jīng)過層層選拔,，終于走到這一天，這個(gè)暑假過得特別漫長,！25號(hào)了，今天教育局為我們準(zhǔn)備為期三天的培訓(xùn)課,，除了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儌魇诮?jīng)驗(yàn),，還有一些優(yōu)秀教師給我們分享好的教學(xué)經(jīng)歷，讓我感受頗深,。雖說以前也實(shí)習(xí)上過課,，但是回想起來真的欠缺太多太多實(shí)踐性知識(shí)，有很多的不足,。

在這一次培訓(xùn)當(dāng)中讓我印象最深的是慎老師伴著音樂給我們講的每一段經(jīng)歷,，每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭,，同時(shí)也感動(dòng)了很多的新老師,，雖然我不是大山里的孩子，但我知道作為孩子其實(shí)他們想要的并不多,，簡單的生活,，和諧的家庭，健康的身體,；但現(xiàn)實(shí)并不總是那么的完美,，很多外在因素影響著他們的成長。作為有經(jīng)驗(yàn)的老師,，他們的做法是因材施教,，通過家訪去了解每一個(gè)孩子，針對每個(gè)孩子的性格來進(jìn)行疏導(dǎo)，從關(guān)心到得到孩子的信任再到慢慢和孩子們成為好朋友,，從而改變一些孩子不良的現(xiàn)狀,！曾經(jīng)本來也有一次可以進(jìn)特教授課的機(jī)會(huì)，但心中無數(shù)的忐忑不安,，因?yàn)槲覐膩頉]有接觸這些孩子,，由于一些外在原因沒有去。但是我知道那里的老師一定非常有耐心,，有愛心,，聽了這趟特教課，我仿佛可以看到他們授課的艱辛和無奈,，也看到了他們因?yàn)楹⒆拥囊粋€(gè)點(diǎn)滴成長感到無比快樂,！孩子們的一個(gè)簡單的動(dòng)作、眼神影響著老師,；他們的一句話問候,，一個(gè)擁抱又溫暖著老師。在老師的課中我感受到了平凡的快樂,，不需要物質(zhì),、不需要金錢的快樂，快樂的讓人羨慕,！最后一天的最后一節(jié)課,，老師親切的問候了我們,，同時(shí)為了給我們提前打個(gè)預(yù)防針,，不光給我們看了修水美麗的風(fēng)景圖片，一些學(xué)校的整體圖片,，還講到很多,，讓我最深刻的一句是“每年都有人昨天入職，今天離職”這句話一說完所有人都笑了,，并且說到,，我希望那個(gè)人不是你們。那個(gè)時(shí)候我感覺或許是大家享福享太多了,，突然太苦了就不適應(yīng),，而我，從小農(nóng)村長大的孩子,，或許我會(huì)不一樣呢,！

正所謂不忘初心，方得始終,！作為老師走上三尺講臺(tái)教書育人,，走下三尺講臺(tái)為人師表。做新時(shí)代的教師,，要做到對自己擁有一顆平凡心,，對工作擁有一顆事業(yè)心,，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心和愛心。做新時(shí)代的教師,，我認(rèn)為要有無怨無悔為工作奉獻(xiàn)的精神,。只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,，才能適應(yīng)時(shí)代要求,。每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己,，教到老,，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印,，把教育視為藝術(shù),，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨,，精益求精,，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，在傳授知識(shí)上努力探索,，創(chuàng)造新的教學(xué)思路,、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式,。教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。做新時(shí)代的好教師，就是要讓祖國的花朵成長成才,；做新時(shí)代的好教師,，就是要讓社會(huì)主義的接班人奮發(fā)向上；做新時(shí)代的好教師,，就是要讓每一個(gè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,！

做新時(shí)代的好教師——不忘初心，默默耕耘,。

音樂教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十八

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂相伴,，音樂課上有動(dòng)聽的歌聲每時(shí)每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊,。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂工作總結(jié)：

一、培養(yǎng)幼兒音樂興趣,。

1,、幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育。

2,、通過合理訓(xùn)練培養(yǎng)音樂情趣,。

幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng),。教師一方面可以通過拍手、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感。

3,、提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來自幼兒生活,，反映幼兒生活,。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí),，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，還有助于對歌曲內(nèi)容,、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力,。

二,、語言是音樂教育的保證。

語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證,，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中,。首先,，我們在進(jìn)行音樂教育時(shí),，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解,。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，又滿足了他們表達(dá)的愿望,，提高了他們的語言能力。

其次,，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要正確處理好音樂與語言的關(guān)系,。

自己對音樂的感受和理解,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言,。