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最新音樂教師教學(xué)心得體會和感悟(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 08:52:07
最新音樂教師教學(xué)心得體會和感悟(實(shí)用15篇)
時間:2023-12-09 08:52:07     小編:MJ筆神

心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色,音樂教師作為整個教育過程中不可或缺的一環(huán),,需要在教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用。在長期的教育實(shí)踐中,,我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會,,以便更好地提高教育教學(xué)水平,,為學(xué)生提供更好的教育,。

第二段:課程設(shè)計。

音樂教師首先需要合理地設(shè)計課程,,針對不同年齡段不同音樂水平的學(xué)生,,有針對性地設(shè)計相應(yīng)的樂理,、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容,。同時,在設(shè)計課程的過程中,,還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來,,通過合理的游戲和互動等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段:教學(xué)方法,。

教學(xué)方法是教學(xué)中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。作為音樂教師,,我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法,,例如直接指導(dǎo)、分組訓(xùn)練和個性化輔導(dǎo)等,,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。在教學(xué)中,我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋,,及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,,以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

第四段:師生溝通,。

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán),。音樂教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和正確認(rèn)識學(xué)生的特點(diǎn)。在與學(xué)生進(jìn)行交流時,,我們需要語言表述簡練明了,,態(tài)度親民平和,激勵和啟發(fā)學(xué)生自主探究,。

第五段:反思與總結(jié),。

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們需要在課后及時反思自己的教學(xué)方式和方法,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足,,進(jìn)一步完善教學(xué)。同時,,我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動態(tài)和技術(shù),,從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平。

結(jié)尾:

總而言之,,作為一名音樂教師,,在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步,總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,,持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),,才能為我們的學(xué)生提供更好、更全面,、更具針對性的音樂教育,。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

加強(qiáng)我們音樂教師自身素養(yǎng)的修煉,,這,也許是成為一名優(yōu)秀的音樂教師所應(yīng)努力的`一個重要途徑,。

我從去年參加了晉江市十一·五期第二期中小學(xué)骨干音樂教師的培訓(xùn)到現(xiàn)在也快接近尾聲了,,從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)??!雖然我們是特殊教育學(xué)校的,但是我相信教育是相通的,,所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,,充實(shí)而又愉悅,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,,使我受益匪淺,。

首先,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的(律動)音樂教師來說是及時而有效的,。通過這次培訓(xùn),,使我從觀念上,從理論知識水平上,,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,,通過這次培訓(xùn),,促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身,?!笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,,我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,,在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,,反思不夠,。通過培訓(xùn),,我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,,勇于創(chuàng)新,,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三:通過這次培訓(xùn),,我對音樂有了更深的認(rèn)識,,在今后的教學(xué)律動(音樂)中,我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),,貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,,同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的律動(音樂)教學(xué)又上一個新的臺階,。

我相信,,在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)后,,我相信,,在自己的努力工作下,自己在今后的律動(音樂)教學(xué)一定會更上一層樓,,通過這次的公開課的交流,,也給學(xué)生提供了一個良好展示平臺的機(jī)會,更好的增近了學(xué)生與外界的交流,,讓大家明白他們也是能行的,,從而增加學(xué)生的自信心。為了消除聾童的自卑心理,,讓其擁有一個健康快樂的人生,,需要教師在平時的教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)聾童的自信心,就此我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:

一,、在肯定鼓勵中找尋自信

每個學(xué)生都有被愛和被承認(rèn)的心理需要,,聾生也一樣,課堂教學(xué)中善于應(yīng)用激勵手段,,對學(xué)生的點(diǎn)滴成功和小進(jìn)步,,我都要給予充分肯定、及時評價,。作為教師感受最深的莫過于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異,,在律動教學(xué)中,,有的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生很難達(dá)到,針對這一情況,,作為教師就要注意根據(jù)學(xué)生的個別差異給予靈活的評價,,學(xué)生的智力的個別差異,是因材施教的理論基礎(chǔ)之一,。不同難度的學(xué)習(xí),、評價,使各個層面的學(xué)生都能輕松愉快地接受,,并且有差異地發(fā)展,,樹立學(xué)習(xí)的信心。

二,、在成功體驗中享受自信

我將一個律動分成若干個小節(jié),,又將各個小節(jié)的動作分解成手上動作和腳上動作,先學(xué)習(xí)手上動作,,再學(xué)習(xí)腳上動作,,一個動作一個動作地教,一個小節(jié)一個小節(jié)地過,。慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)那些原來默默無聞的孩子不僅掌握了律動,而且性格也變得活潑起來,。在小步子教學(xué)中,,孩子們得到了成功的體驗。正常孩子有成功的愿望,,同樣聾童也有得到成功體驗的渴望,,而成功的體驗是滋生自信的催化劑。

三,、在活動體驗中走向自信

我笑著說:一直以來,,我都在追求著幸福,殊不知,,原來幸福一直都在我的周圍,。我問我自己,幸福是什么,,我說幸福就是在我最忙碌的時候,,抬起頭,看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問我,幸福是什么,,我說幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛,。孩子們問我,,幸福是什么,我說,,幸福就是看到你們自信,、堅強(qiáng)、快樂地成長,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

作為一名音樂教師,,我已經(jīng)在教學(xué)中走過了許多年。這些年來,,我不斷探索教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,不斷總結(jié)教學(xué)心得。在教學(xué)中,,我深刻體會到了教育的重要性,,希望通過這篇文章分享我的教學(xué)心得,并與廣大教育從業(yè)者交流,。

第一段:深入了解學(xué)生,,建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)是師生之間相互交流的過程,,因此了解學(xué)生的個性,、性格、家庭環(huán)境等因素十分重要,,只有這樣才能適應(yīng)每個學(xué)生的需求并建立良好的師生關(guān)系,。在我的教學(xué)中,我始終注重與學(xué)生的溝通交流,,尤其是在學(xué)生遇到問題時,,我會多角度分析,調(diào)整自己的教學(xué)方法,,幫助每個學(xué)生解決問題,。有時候我會依據(jù)學(xué)生的個性采取不同的教學(xué)策略,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。這樣下來,,學(xué)生們也喜歡上了音樂教育,我們的師生關(guān)系也變得更加親密了,。

第二段:教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐,。

學(xué)生的個性是因人而異的,同樣地,,教育方法也并非是一種適用于所有學(xué)生的通用方案,。在我的教學(xué)中,我會根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長來創(chuàng)新并探索不同的教學(xué)方法,比如采用更多的互動方式,,組織音樂會或者開展音樂課外活動,,讓學(xué)生更加充分地體會到音樂的美妙,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。在另外一些情況下,,我會引導(dǎo)學(xué)生在教室外自我學(xué)習(xí)以更好地掌握知識。諸如此類,,我嘗試過許多創(chuàng)新的教育方法,,不斷拓寬自己的教學(xué)視野。這樣的創(chuàng)新和實(shí)踐讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識和愛上音樂,,并取得非常好的教學(xué)效果,。

第三段:注重音樂的實(shí)際應(yīng)用。

音樂這門學(xué)科并非僅僅是紙上談兵,。如果想讓學(xué)生能真正理解音樂的魅力,,更好地學(xué)習(xí)音樂知識,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音樂,,我們必須將學(xué)習(xí)音樂與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。在我的音樂教學(xué)中,我會引導(dǎo)學(xué)生主動外出學(xué)習(xí)和感受不同的文化,、風(fēng)景和音樂資源,,輔助學(xué)習(xí)并將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣,,學(xué)生們不僅聽到了音樂的美,,也將音樂感受融入到生活中,讓他們真正明白音樂是如何運(yùn)用起來的,,在實(shí)際應(yīng)用中更好地認(rèn)識到音樂的重要性,。

第四段:合理安排學(xué)習(xí)負(fù)載。

音樂教學(xué)去不是快速讓學(xué)生掌握一門技能而已,,而是希望學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中不斷體驗到前進(jìn)的喜悅,。因此,在課程設(shè)計和安排方面,,我總是注重合理性和適度性,。在學(xué)習(xí)任務(wù)布置上,我與學(xué)生們共同商討,,制定符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃,。這樣就能夠保證每個學(xué)生都能按照自身實(shí)際情況去合理安排學(xué)習(xí)負(fù)載,保持學(xué)習(xí)的積極性和動力,。這既能在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時,,也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取美好的體驗,。

第五段:積極反饋和鼓勵。

教師應(yīng)該不斷地給學(xué)生以積極的反饋和鼓勵,。在我看來,,積極的反饋是學(xué)生進(jìn)步的第一驅(qū)動力。在我的教育實(shí)踐中,,我始終注重向?qū)W生表達(dá)肯定和鼓勵之詞,同時對于他們的成果和進(jìn)步也會給予及時的肯定和獎勵,。當(dāng)學(xué)生遇到一些困難時,,我也會給予他們足夠的安慰和支持,讓他們有信心去克服困難,。鼓勵和肯定對于學(xué)生的成長和發(fā)展以及對學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中也是有著非常重要的意義,。

教育是一種偉大而又有責(zé)任的事業(yè),任何一名教育工作者都負(fù)有責(zé)任和義務(wù)去成就學(xué)生的未來,。通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐,,我在不斷思考,不斷思考新的教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量的同時,,也得到了學(xué)生成就方面的肯定。我相信,,只要每位教育工作者盡心盡責(zé),,通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教育心得,發(fā)掘并不斷完善屬于自己的教學(xué)方案,,肯定可以為學(xué)生們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會寫一篇心得體會,,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編整理的音樂教師教學(xué)心得體會,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。

我是一名音樂教師,,雖然沒有華麗的語言,沒有豐富的文采,,但是作為一名新老師,,我有滿腔熱血。我認(rèn)為作為一名音樂教師,,不僅要教孩子們唱歌,,更重要的是教會孩子們面對困難與挫折的時候,能夠自信、樂觀面對,!

當(dāng)老師曾經(jīng)并不是我得夢想,,因為我還想出去看看外面的世界長什么樣子!歷經(jīng)四年我終于定下心來,,想要好好學(xué)習(xí)一次,,考上老師,有個穩(wěn)定的生活,,于是我選擇報了班,,歷經(jīng)千辛萬苦,經(jīng)過層層選拔,,終于走到這一天,,這個暑假過得特別漫長!25號了,,今天教育局為我們準(zhǔn)備為期三天的培訓(xùn)課,,除了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儌魇诮?jīng)驗,還有一些優(yōu)秀教師給我們分享好的教學(xué)經(jīng)歷,,讓我感受頗深,。雖說以前也實(shí)習(xí)上過課,但是回想起來真的欠缺太多太多實(shí)踐性知識,,有很多的不足,。

在這一次培訓(xùn)當(dāng)中讓我印象最深的是慎老師伴著音樂給我們講的每一段經(jīng)歷,每一個孩子,,每一個家庭,,同時也感動了很多的新老師,雖然我不是大山里的孩子,,但我知道作為孩子其實(shí)他們想要的并不多,,簡單的生活,和諧的家庭,,健康的身體,;但現(xiàn)實(shí)并不總是那么的完美,很多外在因素影響著他們的成長,。作為有經(jīng)驗的老師,,他們的做法是因材施教,通過家訪去了解每一個孩子,,針對每個孩子的性格來進(jìn)行疏導(dǎo),,從關(guān)心到得到孩子的信任再到慢慢和孩子們成為好朋友,從而改變一些孩子不良的'現(xiàn)狀,!曾經(jīng)本來也有一次可以進(jìn)特教授課的機(jī)會,,但心中無數(shù)的忐忑不安,,因為我從來沒有接觸這些孩子,由于一些外在原因沒有去,。但是我知道那里的老師一定非常有耐心,,有愛心,聽了這趟特教課,,我仿佛可以看到他們授課的艱辛和無奈,,也看到了他們因為孩子的一個點(diǎn)滴成長感到無比快樂!孩子們的一個簡單的動作,、眼神影響著老師,;他們的一句話問候,一個擁抱又溫暖著老師,。在老師的課中我感受到了平凡的快樂,不需要物質(zhì),、不需要金錢的快樂,,快樂的讓人羨慕!最后一天的最后一節(jié)課,,老師親切的問候了我們,,同時為了給我們提前打個預(yù)防針,不光給我們看了修水美麗的風(fēng)景圖片,,一些學(xué)校的整體圖片,,還講到很多,讓我最深刻的一句是“每年都有人昨天入職,,今天離職”這句話一說完所有人都笑了,,并且說到,我希望那個人不是你們,。那個時候我感覺或許是大家享福享太多了,,突然太苦了就不適應(yīng),而我,,從小農(nóng)村長大的孩子,,或許我會不一樣呢!

正所謂不忘初心,,方得始終,!作為老師走上三尺講臺教書育人,走下三尺講臺為人師表,。做新時代的教師,,要做到對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,,對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心和愛心,。做新時代的教師,,我認(rèn)為要有無怨無悔為工作奉獻(xiàn)的精神。只有不斷勤奮上進(jìn),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,,才能適應(yīng)時代要求。每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己,、更新自己,,教到老,學(xué)到老,,一步一個腳印,,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,,反復(fù)琢磨,,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識,,在傳授知識上努力探索,,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,、構(gòu)建新的教學(xué)模式,。教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。做新時代的好教師,,就是要讓祖國的花朵成長成才,;做新時代的好教師,就是要讓社會主義的接班人奮發(fā)向上,;做新時代的好教師,,就是要讓每一個學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量!

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

近年來,,隨著我們國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,,音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置。作為一名從事音樂教育多年的教師,,我深深體會到教學(xué)工作的艱辛和收獲,。今天,我想談一下自己的教學(xué)心得體會,,總結(jié)一下作為一名音樂教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì),。

一、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,。

在教學(xué)工作中,,我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗才能不斷提高自己的能力。我通過參加音樂教師培訓(xùn),、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂課程等學(xué)習(xí),,積極探索多種教學(xué)方法,,結(jié)合自己的實(shí)際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法,。同時,,我認(rèn)為教育純屬人際關(guān)系的事情,我們通過多方面的與學(xué)生溝通交流,,才能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,、提高教學(xué)水平。

二,、了解學(xué)生的喜好和特點(diǎn),。

針對不同年齡段、不同性別,、不同地域的學(xué)生,,音樂教材和教學(xué)方法一定要針對性強(qiáng)。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手,,在教學(xué)過程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣,,從而提高教學(xué)效果;并結(jié)合學(xué)生的文化背景,、地域風(fēng)情等方面去開展音樂教育,讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂的熏陶,。

三,、注重方法多樣化。

我們要善于把音樂教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合,,順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣,,向多維度發(fā)展教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,,我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法,,例如課堂小組討論、學(xué)生自主探究,、聽力與視覺相結(jié)合等等,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙,在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下,,讓學(xué)生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷,。

四、以身作則,,注重溫情教育,。

音樂教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,更要注重稱贊和鼓勵,,只有在溫馨的教育氛圍中,,才能讓學(xué)生放下心房,、真正享受音樂的熏陶。我們通過教育形成良好的音樂人格,,有積極向上,、充滿生機(jī)和激情的音樂態(tài)度,并成為品德高尚的人才,,有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂文化,,實(shí)現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo)。

五,、不斷總結(jié)反思,,追求卓越。

作為一名教師,,我們要不斷地審視自我,,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,認(rèn)真總結(jié)反思,,調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法,。只有以認(rèn)真求知的責(zé)任心和精神,不斷向上追求,,才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識和經(jīng)驗,。因為只有不停地學(xué)習(xí)和努力,我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠(yuǎn),,成為一名優(yōu)秀的音樂教師,,讓學(xué)生成為更好的自己。

總之,,作為一名音樂教師,,我們要具備多方面的能力和素質(zhì),注重實(shí)踐中的經(jīng)驗積累,,了解學(xué)生的特點(diǎn)和喜好,,注重方法的多樣化,以身作則,,注重溫情教育,,并不斷總結(jié)反思,追求卓越,,這是我們在教育中要走的一條正確道路,。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢想,,為學(xué)生帶來更多的美好影響,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

在思想上我積極要求向上,擁護(hù)學(xué)校的各項方針政策,,參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,,響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、教學(xué)方面。

三,、課外活動,。

課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,,我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù)。每周周五課外活動訓(xùn)練,??陲L(fēng)琴人員雖然不多,并且橫跨三個年級,,我把學(xué)生分成大班和小班,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,認(rèn)真按計劃活動,,學(xué)生興趣高,,效果很好。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué),,經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),,學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲。雖然自己受累了,,但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。

本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演,,按著學(xué)校的要求,,我組建了低年級的舞蹈隊,在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》,雖然還沒有進(jìn)行最后的展演,,但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時,,我都堅信我們一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望,取得有意的成績的,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

我們的音樂教育需要改革,,但并不意味著要全盤否定以前的教育教學(xué)方式方法,要準(zhǔn)確地體現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念,,對教師的基本功要求比以前更高,,要有過硬的音樂知識和技能,還要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),,并且要有把握學(xué)生身心變化的能力。在此,,談?wù)勛约涸谝魳沸抡n程實(shí)踐中的一些體會,。

在實(shí)際教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)不管課堂教學(xué)內(nèi)容多精彩,,如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,,教學(xué)效果始終不好,甚至?xí)霈F(xiàn)正常教學(xué)無法進(jìn)行的情況,。新課標(biāo)指出:興趣是最好的老師,,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。于是我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,研究醞釀合適的導(dǎo)入方法,由于方法得當(dāng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸被調(diào)動起來,,學(xué)習(xí)效果越來越好。例如在《雪絨花》這一課中學(xué)生進(jìn)教室時給他們放錄音《哆唻咪》,,用音像圖畫式和提問描述式引導(dǎo)學(xué)生:同學(xué)們剛剛聽到的是什么歌曲?你知道這首歌的來歷嗎?想看這部電影嗎?隨即給學(xué)生播放電影《音樂之聲》片段,,學(xué)生聚精會神的觀看后,不僅對此歌的創(chuàng)作背景有了深刻的了解,,而且對片中的音樂也逐漸熟悉了,,因此,再學(xué)習(xí)這首二部合唱歌曲就比較容易而且也學(xué)的很投入,。因為在播放電影《音樂之聲》片段時,,已經(jīng)三次出現(xiàn)所要學(xué)的《雪絨花》的旋律部分了,學(xué)生在觀看的過程中,,基本上都記住了主題旋律,,都聽會了,那教師只要在解決第二聲部的難點(diǎn)部分和歌曲處理上進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)就可以了。

導(dǎo)入的目的是教師有意識設(shè)計學(xué)生感興趣的內(nèi)容,,采取有效的方式,、方法,十分巧妙地把學(xué)生帶進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容中去,,所以內(nèi)容的選擇尤為重要,。設(shè)計的內(nèi)容一定要與主題內(nèi)容聯(lián)系緊密,具有關(guān)聯(lián)性,,因此,,在備課時首先必須認(rèn)真分析課題內(nèi)容,然后再去醞釀合適的導(dǎo)入內(nèi)容,,因為在音樂教學(xué)中,,“導(dǎo)入”是一種教學(xué)藝術(shù),是不可缺少的重要環(huán)節(jié),,它起著誘導(dǎo),、鋪墊和銜接的作用。一個精彩的導(dǎo)入能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,使學(xué)生在愉快的氣氛中,,主動、專注地參與課堂學(xué)習(xí),,更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。總之,,只要我們在教學(xué)實(shí)踐中,,不斷探索、積累,、歸納,,定會總結(jié)出更加完善的設(shè)計,為每一節(jié)音樂課設(shè)計出一個優(yōu)秀的導(dǎo)入,。

現(xiàn)在的學(xué)生知識來源非常豐富,,各領(lǐng)域的知識有可能比老師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂教學(xué)中,,不斷地更新課堂教學(xué)方式。一定不要再一成不變的教師講,、學(xué)生聽,,這樣做的后果只能是學(xué)生厭學(xué),使一堂生動的音樂課變得枯燥乏味,。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)啟用情感教學(xué)模式,,要充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,多尋求些教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的情感,,要以情感人,,這對中學(xué)生來說較為恰當(dāng)。

在這幾年的教學(xué)摸索中我也取得了一些成效,。例如:在欣賞京劇時,,我拿一些臉譜和服飾,采用分組搶答的形式,,讓學(xué)生們每組選一個人與教師面對面地交流,。教師:“現(xiàn)在問題開始,剛才我們看到的這些臉譜哪個是生,、旦,、凈、丑?”對于學(xué)生來說,,這種問答形式很平常,,但若教師變換形式來進(jìn)行,就會收到了很好的效果,,沒被選中的其他學(xué)生興趣也都很濃厚,,甚至都站起來舉手,大家在一片熱烈而有序的氣氛中回答完老師提出的問題,,不僅學(xué)到課外知識,,而且對音樂作品有了初步的了解。對于學(xué)生來說,,老師采用一些接近生活,、接近社會的形式以及多樣的教學(xué)手段,可以使學(xué)生主動地參與,,并且對音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了,,而學(xué)生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生在特定的場景中較容易進(jìn)入狀態(tài),,也較容易在短時間內(nèi)迅速進(jìn)入角色,。通過對角色的體驗,將學(xué)生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感,,而且對其他同學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用,,而老師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生將情感進(jìn)一步陶冶與升華。

1,、如何避免器樂教學(xué)枯燥的問題,。

在器樂教學(xué)的基本練習(xí)中,反復(fù)的音階練習(xí)學(xué)生掌握得很快,,但是顯得枯燥,,在教學(xué)中運(yùn)用多種形勢新穎的教學(xué)方法,,能極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到事半功倍的效果,。在音樂教學(xué)中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣為目的,,興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉,成功的喜悅和樂趣極大地喚起了學(xué)生的創(chuàng)新熱情,,讓學(xué)生不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣,。

2、調(diào)整唱歌教學(xué)的發(fā)聲練習(xí),。

過去唱歌教學(xué)程序中首先是發(fā)聲練習(xí),,有的學(xué)生不是笑就是做鬼臉,雖然有幾分鐘的發(fā)聲練習(xí),,可到了演唱歌曲時聲音質(zhì)量卻沒有提高,,這不禁引起了我的思考:唱歌教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)還有必要嗎?這些音樂標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生來講是不是太“專業(yè)”?怎樣解決發(fā)聲練習(xí)與演唱歌曲相結(jié)合?于是我思索并大膽在唱歌教學(xué)過程中摸索不再單一做發(fā)聲練習(xí),而是在演唱過程中隨時隨地引導(dǎo)學(xué)生,,提醒學(xué)生的坐姿,、背挺直、鼻腔打開,,嘴撅起來,,體會歌曲意境以情帶聲,并隨時給學(xué)生做歌曲演唱示范,,加上靈活多變的伴奏,,整個教學(xué)過程把演唱方法融入其中。學(xué)生演唱聲音經(jīng)過調(diào)整后非常好,,效果是單一的發(fā)聲練習(xí)所不可比擬的,。

3、識譜教學(xué)還要不要教,、如何教?

咨詢好多同行眾說紛紜,。我在教學(xué)過程中確實(shí)體會到有的學(xué)生基礎(chǔ)差,根本對識譜沒有興趣,。不教識譜吧,,的確降低了知識難度,唱會歌曲也一樣能體驗音樂情感,;教識譜吧,,學(xué)生興趣不大也很枯燥。對于音樂教學(xué)來說,,知識和技能的學(xué)習(xí)是必要的,,因為有了一定知識和技能后,學(xué)生才有可能對音樂產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣,,才有可能真正地提高音樂素養(yǎng)。

以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會。新世紀(jì)我們的音樂教育需要進(jìn)步需要改革,,在改革中我們必須學(xué)會反思,,學(xué)會揚(yáng)棄,去其糟粕,,取其精華,,在傳統(tǒng)的音樂教育中注入新鮮的血液。

針對中學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行的音樂學(xué)習(xí)個性研究表明,,中學(xué)生在心理和生理上都處于人生關(guān)鍵而又特殊的時期,,他們在音樂審美認(rèn)知、音樂審美經(jīng)驗以及音樂創(chuàng)造等方面都較少年兒童有了很大的進(jìn)步,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

在思想上我積極要求向上,,擁護(hù)學(xué)校的各項方針政策,參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,,響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的,。

課外活動是我校地一面旗幟,,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,,我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù),。每周周五課外活動訓(xùn)練??陲L(fēng)琴人員雖然不多,,并且橫跨三個年級,我把學(xué)生分成大班和小班,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,,認(rèn)真按計劃活動,學(xué)生興趣高,,效果很好,。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),,學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲,。雖然自己受累了,但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興,。

本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演,,按著學(xué)校的要求,我組建了低年級的舞蹈隊,,在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,,編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》,,雖然還沒有進(jìn)行最后的展演,但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時,,我都堅信我們一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望,,取得有意的成績的。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

一年來,,在學(xué)院黨委,、行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,音樂系一班人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系教職工以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,,圓滿完成了各項工作任務(wù),取得了突出成績,。

加強(qiáng)班子自身建設(shè),,以系黨總支為政治核心,堅持民主集中制原則,,不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,,提倡奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,在音樂系班子成員不健全,,上半年又抽調(diào)副書記到校慶辦幫忙的情況下,,雖然工作千頭萬緒,但我們識大體,、顧大局,,盡職盡責(zé),任勞任怨,,完成了各項工作,。堅持三會一課制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)大報告,、紀(jì)念改革開放30周年及有關(guān)高等教育方面的文章,,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)50周年慶典,開展以“解放思想,、創(chuàng)新理念,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的研討活動,注重加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),,做好黨員,、干部的教育管理工作。做好在學(xué)生和教職工中發(fā)展黨員的工作,,本年度舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班一期100余名,,發(fā)展黨員二批40余名,使發(fā)展黨員和教育培訓(xùn)工作不斷制度化,、規(guī)范化,。在思想政治工作中,,始終把教職工的職業(yè)道德教育放在首位。倡導(dǎo)教書育人,、愛崗敬業(yè),、求真務(wù)實(shí)的精神,不斷提高了教職工的職業(yè)道德,、政治思想素質(zhì)。通過會議,、座談等多種形式的活動,,強(qiáng)化教職工的責(zé)任心意識,形成了人人關(guān)心學(xué)校,、系部發(fā)展的良好局面,。按照“培養(yǎng)提高、引進(jìn)充實(shí)”的方針,,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),,今年引進(jìn)研究生3名(其中輔導(dǎo)員1人)充實(shí)教學(xué)管理隊伍。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)評建工作,。年為學(xué)院“教學(xué)評建年”,音樂系充分調(diào)動全系師生員工的力量,,大力開展迎評促建準(zhǔn)備工作,。在做好常規(guī)教學(xué)管理的情況下,加班加點(diǎn),,積極主動完成院迎評辦下達(dá)的任務(wù)指標(biāo),,規(guī)范整理了各類行政、教學(xué),、教師,、學(xué)生管理等方面的檔案資料,修訂完善了音樂系管理制度40余項,,保證評建各項工作的完成,,順利通過了評建辦對我系的常規(guī)管理文檔的檢查。

2,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作,。配合教務(wù)處組織了期初、期中,、期末教學(xué)檢查,,檢查了各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,分年級召開了學(xué)生座談會,。進(jìn)一步修訂了課程教學(xué)大綱,,完善了兩個專業(yè)人才培養(yǎng)方案,,充實(shí)和調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)了考試管理,,進(jìn)一步完善了試題庫建設(shè),。加強(qiáng)了對畢業(yè)生的指導(dǎo)工作,從選題,、任務(wù)書,、開題報告、中期檢查到論文答辯,,做到了環(huán)環(huán)相扣,,確保了論文的質(zhì)量,。

3,、扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)技能競賽活動。積極配合學(xué)校開展的'課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動,,統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識,加強(qiáng)引導(dǎo),,重在落實(shí),,通過聽課、評課活動,,達(dá)到了“聽評促教,,共同提高”的目的,使教師的課堂教學(xué)的水平得到全面提高,在學(xué)校組織的教學(xué)競賽初賽中,,音樂系取得了較好的成績,進(jìn)入了學(xué)校前八名,參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽,,受到評課小組的好評,,樹立了音樂系師生的良好形象,。

4,、積極開展教研科研活動,。年音樂系教師共發(fā)表論文近50篇,,出版教材1部,,獲國家,、省級獎9項,在研省級、校級立項10余項,。專業(yè)教師多次獲得省級比賽獎勵,劉炳強(qiáng)老師獲山東省師生基本功大賽聲樂組二等獎(第2名),,王童老師獲西洋樂組三等獎,。

5,、注重加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,。邀請中央音樂學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師徐昌俊教授等作專題報告,,加強(qiáng)與兄弟院校音樂專業(yè)的切磋與交流,,參加了省藝教委舉辦的學(xué)術(shù)交流和藝術(shù)論壇等活動。注重科研團(tuán)隊,、教學(xué)團(tuán)隊的培養(yǎng),組織申報了院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊,。

6、注重加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在廣泛調(diào)研,,充分論證的基礎(chǔ)上協(xié)助國資處為音樂樓排練廳的改造提供方案,充實(shí)并完善了教學(xué)設(shè)施與圖書資料的建設(shè),。

7,、協(xié)助招辦做好年音樂專業(yè)招生宣傳和考試工作。

1,、做好了學(xué)生思想政治教育工作,。針對音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),通過舉辦座談會等各種形式的教育活動,,大力開展愛國主義,、集體主義教育和理想信念、思想道德教育,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生管理服務(wù)工作,完善了大學(xué)生成長成才服務(wù)體系,。充實(shí)了學(xué)生輔導(dǎo)員,、班主任隊伍,提高了學(xué)生教育和管理的針對性,,積極開展心理健康教育,,加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo),舉辦了就業(yè)指導(dǎo)講座,。加強(qiáng)了助學(xué)助困工作,,激勵學(xué)生成長成才,。

3,、細(xì)化了學(xué)生工作總體思路,強(qiáng)化了系風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。在抓好常規(guī)學(xué)生管理的同時,,年明確細(xì)化了學(xué)生工作總體思路:充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用,積極推進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化建設(shè),,繼續(xù)優(yōu)化系風(fēng)學(xué)風(fēng),,用好學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員兩支隊伍,繼續(xù)實(shí)施“四個一工程”,,強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)評建年和50年校慶工作,,組織開展了一系列有益于學(xué)生健康成長,、豐富多彩的校園文化活動,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,,營造濃厚的校園文化氛圍,。

1、出色的完成了校慶文藝晚會的演出任務(wù),。整臺晚會按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高水準(zhǔn),、高品位、高規(guī)格的要求,,在時間緊,、任務(wù)重的情況下,經(jīng)過精心策劃,、周密組織,、加班加點(diǎn)、通力合作,,克服重重困難,,260多名演職人員為大家奉獻(xiàn)了一臺風(fēng)格鮮明、精彩紛呈的文藝晚會,,充分展示了學(xué)院高水平的教學(xué)成果與藝術(shù)成果,,體現(xiàn)了學(xué)校50年輝煌的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就,凝聚了人心,,鼓舞了士氣,,博得了各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及觀眾的好評,,節(jié)目在泰安電視臺分4次播出后,,引起了巨大的社會反響,起到了宣傳學(xué)校,、展示學(xué)校的目的,。

地方作出了貢獻(xiàn),成為活躍在泰安及周邊地區(qū)的一支文藝輕騎兵,,取得了明顯的社會效益,,學(xué)生在各類比賽中有60余人次獲獎。如:在年山東省音樂專業(yè)師生基本功大賽中就獲得28個獎項,,并獲得優(yōu)秀組織獎,。

當(dāng)然,音樂系在發(fā)展過程中,,還存在很多不足之處,,如精品課程,、優(yōu)勢學(xué)科、教學(xué)名師等都還是空白,,教學(xué)硬件建設(shè)有待進(jìn)一步完善等,。

新的一年里,我們要深入貫徹落實(shí)十八大精神,,以迎評促建為動力,,采取切實(shí)有力的措施,為學(xué)校和音樂系的快速發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

我的音樂教學(xué)已經(jīng)18年了,,仔仔細(xì)細(xì)緩緩回憶欣慰和播種,也有很多一些令人回味的教學(xué)教育故事,。

記得有一次音樂課,,上課鈴聲響了,我滿面笑臉,,高興地走進(jìn)五教室,,可看到是好多學(xué)生在埋頭做他們的作業(yè)。我走上講臺,,說:”上課,!”班長即時喊起破:”老師好!”可是許多學(xué)生仍然在寫他們的功課,。登時,,我的自尊心立即受到了損害,于是命令說:”同學(xué)們,,請立刻把作業(yè)收起來,!”同學(xué)們才很快地收起作業(yè)。其中有一位同學(xué)動作慢悠悠地,,似乎極不甘心似的,。我走到他眼前有些怒氣的說:”再不收起來我就沒收!”他抬開端,,翻眼瞪著我:”沒看見我在收嗎,?”我說:”還不快點(diǎn),全班同學(xué)都在等著你,?!蔽覐?qiáng)忍著怒氣,,開端上課了,。可是在唱歌的時候,,他卻不停地擺弄著手中的筆,,他那一副心不在焉的樣子,,深深地刺痛著我的自尊,我故意叫他起來唱歌,,他站起來就說:”不會,。”我強(qiáng)忍怒氣,,叫他先站著,,然后我唱一句叫他跟一句,他依然說:”不會,?!蔽耶?dāng)時真是給氣得火冒三丈,但為了不影響教學(xué)地畸形進(jìn)行,,我強(qiáng)忍怒火,,叫他先坐下來,持續(xù)上課,。下了課我立刻找他獨(dú)自談話,。

”你為什么對老師這個態(tài)度?””我沒什么立場??!”語氣很僵硬?!蹦闵弦魳氛n怎么能做別的學(xué)科的作業(yè)呢,?””叫你跟老師唱歌,故意說不會,,是在和老師嘔氣嗎,?”

”不是!我只是不喜歡上音樂課,!””那你喜歡上什么課,?語文、數(shù)學(xué),?””是的',!”

我說:”你不是不喜歡音樂課,而是你的心坎深處,,并不喜歡音樂老師對嗎?于是音樂老師在你們的眼里也不值得尊敬的,!””不是,!””那是為什么?”他不答復(fù),。

”我知道你是個學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生,,我想你也應(yīng)是個有素質(zhì)的學(xué)生,,應(yīng)該知道對老師最最少的禮貌說話,假如換成你是老師,,我在你上課時做別科目標(biāo)作業(yè),,你發(fā)問題我總成心說不會,你心里會好受嗎,?你會怎么做,?”

他不談話了,我就凝視著他也不說話,,故意給反省的機(jī)遇,,過了一會兒,他的頭漸漸地低下,,眼睛也不敢再看我,,仿佛意識到自己的過錯,說:”不好受,?!?/p>

”那么以后上課不要再呈現(xiàn)這種情形了,好嗎,?”

他點(diǎn)頭,。看到他真有否認(rèn)毛病的意思,,便和他平心靜氣的談了良久,,首先我也承認(rèn)了老師的態(tài)渡過于嚴(yán)格,同時也讓他清楚到:素質(zhì)教育包含很多方面,,音樂也是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成局部,,與語,、數(shù)相相互成,,一個人不能只知道學(xué)習(xí)和考試,,禮貌也是權(quán)衡一個人的素質(zhì)尺度,。他低下了頭:”老師,我知道我錯了請諒解我吧,,”

我細(xì)心的檢查了自己的所作所為,,自動地轉(zhuǎn)變了以往的一些做法,,我匆匆的磨去了以為應(yīng)有的多少分師道尊嚴(yán),,臉上少了一些自認(rèn)為是的刻板,,多了一些笑顏。上課也好,,課余也罷,,我老是先想著以等同身份跟我的學(xué)生去交換,和他們談天說地,開開玩笑,,允許他們施展自己的個性。偶有空閑,,我常想:老師并不單是會教人,,而應(yīng)當(dāng)是一個更懂理解體貼別人、關(guān)懷他人的人,。而當(dāng)好一個老師,,也不單單是為了學(xué)生能喜歡上本人,而是讓學(xué)生愛好上自己的同時,,能學(xué)到更多的常識,,取得更多的快活。因此,,一個好的老師首先得會做人,,做一個好人,而后再去教書,,教人做人,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

一、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對樂曲的撐握更具表現(xiàn)力,。

在教學(xué)的過程中,,盡可能多的介紹一些作者的生平,比如作者出生的年代,,大什么情況下創(chuàng)作了該作品,,其音樂表現(xiàn)動機(jī)是什么,抒發(fā)一種什么樣的感情,,通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,,另外,對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二,、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,,敏感,,十個手指各自獨(dú)立前提下的積極活動,這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運(yùn)用,,必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的、恒性的訓(xùn)練,,努力地去理解音樂表現(xiàn)音樂,,才能掌握演奏技藝。

首先,樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生來是很重要的,,那么,,怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?,如音階,用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán),,憤怒,,用較慢的連奏來表示一種優(yōu)傷等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,,展示自己表現(xiàn)才能有好辦法,,對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號,做夸張性的彈奏和練習(xí),。

一般來說,,再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,都有可能進(jìn)行對比,,至于對比是力度上,,還是音色或者情緒上,可以請教教師來進(jìn)行要求,,多聽,,多看,不放過任何表演的機(jī)會,。要鼓勵孩子在適應(yīng)的場合進(jìn)行表演,,這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,自信心會得到一定的提高,。

三,、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率。

正誤比較法,,教學(xué)正確示范的同時,,還可以適時地選擇典型的錯誤,彈奏進(jìn)行演示,,目地在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽、心想,、腦記,,對正確與錯誤進(jìn)行比較,以提高學(xué)習(xí)的鑒別力和感知力,。

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音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇十二

我是一名音樂教師,雖然沒有華麗的語言,,沒有豐富的文采,,但是作為一名新老師,我有滿腔熱血,。我認(rèn)為作為一名音樂教師,,不僅要教孩子們唱歌,更重要的是教會孩子們面對困難與挫折的時候,,能夠自信,、樂觀面對,!

當(dāng)老師曾經(jīng)并不是我得夢想,,因為我還想出去看看外面的世界長什么樣子!歷經(jīng)四年我終于定下心來,,想要好好學(xué)習(xí)一次,,考上老師,有個穩(wěn)定的生活,,于是我選擇報了班,,歷經(jīng)千辛萬苦,經(jīng)過層層選拔,,終于走到這一天,,這個暑假過得特別漫長!25號了,,今天教育局為我們準(zhǔn)備為期三天的培訓(xùn)課,,除了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儌魇诮?jīng)驗,還有一些優(yōu)秀教師給我們分享好的教學(xué)經(jīng)歷,,讓我感受頗深,。雖說以前也實(shí)習(xí)上過課,但是回想起來真的欠缺太多太多實(shí)踐性知識,,有很多的不足,。

在這一次培訓(xùn)當(dāng)中讓我印象最深的是慎老師伴著音樂給我們講的每一段經(jīng)歷,每一個孩子,,每一個家庭,,同時也感動了很多的新老師,雖然我不是大山里的孩子,,但我知道作為孩子其實(shí)他們想要的并不多,,簡單的生活,和諧的家庭,,健康的身體,;但現(xiàn)實(shí)并不總是那么的完美,很多外在因素影響著他們的成長。作為有經(jīng)驗的老師,,他們的做法是因材施教,,通過家訪去了解每一個孩子,針對每個孩子的性格來進(jìn)行疏導(dǎo),,從關(guān)心到得到孩子的信任再到慢慢和孩子們成為好朋友,,從而改變一些孩子不良的現(xiàn)狀!曾經(jīng)本來也有一次可以進(jìn)特教授課的機(jī)會,,但心中無數(shù)的忐忑不安,,因為我從來沒有接觸這些孩子,由于一些外在原因沒有去,。但是我知道那里的老師一定非常有耐心,,有愛心,聽了這趟特教課,,我仿佛可以看到他們授課的艱辛和無奈,,也看到了他們因為孩子的一個點(diǎn)滴成長感到無比快樂!孩子們的一個簡單的動作,、眼神影響著老師,;他們的一句話問候,一個擁抱又溫暖著老師,。在老師的課中我感受到了平凡的快樂,,不需要物質(zhì)、不需要金錢的快樂,,快樂的讓人羨慕,!最后一天的最后一節(jié)課,老師親切的問候了我們,,同時為了給我們提前打個預(yù)防針,,不光給我們看了修水美麗的風(fēng)景圖片,一些學(xué)校的整體圖片,,還講到很多,,讓我最深刻的一句是“每年都有人昨天入職,今天離職”這句話一說完所有人都笑了,,并且說到,,我希望那個人不是你們。那個時候我感覺或許是大家享福享太多了,,突然太苦了就不適應(yīng),,而我,從小農(nóng)村長大的孩子,,或許我會不一樣呢,!

正所謂不忘初心,,方得始終!作為老師走上三尺講臺教書育人,,走下三尺講臺為人師表,。做新時代的教師,要做到對自己擁有一顆平凡心,,對工作擁有一顆事業(yè)心,,對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心和愛心。做新時代的教師,,我認(rèn)為要有無怨無悔為工作奉獻(xiàn)的精神,。只有不斷勤奮上進(jìn),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分,,才能適應(yīng)時代要求,。每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己,,教到老,,學(xué)到老,,一步一個腳印,,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,,反復(fù)琢磨,,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識,,在傳授知識上努力探索,,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,、構(gòu)建新的教學(xué)模式,。教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。做新時代的好教師,,就是要讓祖國的花朵成長成才,;做新時代的好教師,就是要讓社會主義的接班人奮發(fā)向上,;做新時代的好教師,,就是要讓每一個學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量!

做新時代的好教師——不忘初心,,默默耕耘,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇十三

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來,,有辛苦的付出,,也有甜蜜的收獲,,我盡心盡責(zé),投入于工作中,,在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,,力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,,看到孩子們開心的笑容,,我感到了莫大的快樂。孩子進(jìn)入幼兒園,,接觸音樂的機(jī)會增多了:晨間活動有音樂相伴,,音樂課上有動聽的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個學(xué)年的音樂工作總結(jié):

一,、培養(yǎng)幼兒音樂興趣,。

1、幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育,。

2,、通過合理訓(xùn)練培養(yǎng)音樂情趣。

幼兒活潑好動,,總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手,、拍腿,、拍腳等動作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動作和運(yùn)用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感,。

3,、提高唱歌興趣。

幼兒歌曲來自幼兒生活,,反映幼兒生活,。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識,不僅可以拓寬幼兒知識面,,結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦能力,,還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受,,提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力,。

二、語言是音樂教育的保證,。

語言起著至關(guān)重要的作用,,語言是開展音樂教育的重要保證,,我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中。首先,,我們在進(jìn)行音樂教育時,,要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,,教師應(yīng)及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解,。這樣,既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會,,又滿足了他們表達(dá)的愿望,,提高了他們的語言能力。

其次,,要把握好尺度,,即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動時,要正確處理好音樂與語言的關(guān)系,。

自己對音樂的感受和理解,,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,,同時發(fā)展了幼兒的語言。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇十四

教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能,,是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志,,關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉,,可以幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

基本功的修煉不是多余的,,而是十分必要的,,勢在必行的。只有修煉好基本功,,才能很好的使用,,指導(dǎo)自己的教學(xué),才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

音樂技術(shù)基本功實(shí)際就是音樂學(xué)科的理論和技術(shù)水平,,是一個合格音樂教師的基礎(chǔ)和前提,具體說來就是大中專學(xué)校音樂教育專業(yè)所開設(shè)的幾門課程:如聲樂,,鋼琴,,舞蹈,合唱與指揮,,視唱,,練耳,,樂理,欣賞,,音樂史,,教學(xué)法還有層次高一點(diǎn)的和聲,曲式,,分析,,作曲,配器等等音樂理論和技術(shù)課程,,這對于今天的中小學(xué)音樂老師來說,,不存在主課和副課,主修和選修的要求了,,即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補(bǔ)上這些必備的科目,。

音樂教師的教學(xué)創(chuàng)造基本功我是從兩個方面來理解的,一方面是音樂,、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導(dǎo),,另一方面是指教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性。音樂,、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導(dǎo),,實(shí)際就是排節(jié)目,第二課堂是課堂教學(xué)的延伸,,中小學(xué)音樂老師在學(xué)校利用課外時間給學(xué)生排練節(jié)目是不可推辭的責(zé)任,,這件極富創(chuàng)造性的工作曾使很多音樂老師妙筆生花,樂不可言,。另一方面,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性,被傳統(tǒng)的教學(xué)模式禁錮了很久很久,。音樂,,是具有抽象性,多解性和模糊性的藝術(shù),,它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象,、聯(lián)想的廣闊空間。長期以來,,教師習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對象,,知識的承載體。在音樂課堂上,,一味的強(qiáng)求學(xué)生進(jìn)行枯燥的知識訓(xùn)練,,不厭其煩的、長時間的講解樂理知識,,要學(xué)生記住大量音樂家的生辰年月,,代表作品等,。這種做法,極大的損害了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造積極性,,影響了學(xué)生個性的發(fā)展,。

因此,老師首先要重新調(diào)整自己的位置,,變支配者,、管理者為協(xié)助者,確立學(xué)生的主體地位,。營造和諧,、民主的教學(xué)氛圍,通過組織,、點(diǎn)撥,,引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來,拓寬學(xué)生的音樂文化視野,,提高學(xué)生健康的審美意識,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個高度自由的想象與創(chuàng)造的空間,通過對音樂的創(chuàng)造和再創(chuàng)造(音樂表現(xiàn))更充分地理解音樂,,熱愛音樂,。例如:音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)作與即興創(chuàng)造:可以是節(jié)奏、旋律的即興問答,、接龍,、重組等,也可以是滲透在音樂教學(xué)的各個環(huán)節(jié):為歌曲配節(jié)奏,,樂句填空,,為旋律即興填詞,命題創(chuàng)作,、為歌曲,、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲,、樂曲配伴奏,音樂小制作,,為詩歌朗涌選配音樂,,為舞蹈表演選配音樂等。在創(chuàng)作活動中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺;迅速的反應(yīng);富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感;對音樂結(jié)構(gòu),、形式的感知;對音樂的形象,、表現(xiàn)的理解與表達(dá);高度的集中注意力和默契的相互配合。也就是說,,音樂課中創(chuàng)造并不是過分偏重于理論的指導(dǎo),,也不是有些人所理解的學(xué)作曲,,以學(xué)生作了多少曲作為創(chuàng)造性的標(biāo)志。這一切都要求教師本身所具備的創(chuàng)造基本功來完成,。

音樂教師教學(xué)心得體會和感悟篇十五

最近,,本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,根據(jù)培訓(xùn)課程要求,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖南大學(xué)教授,、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》。姚老師這本書,,站在當(dāng)代教育教學(xué)改革的最前沿,,高屋建瓴,詳細(xì)論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式,,對于新課程教學(xué)改革與實(shí)踐具有切實(shí)的指導(dǎo)意義,。本書在對國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究述評的基礎(chǔ)上,論述有效教學(xué)的理論,,闡述有效教學(xué)的發(fā)展,,分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀,全面深入地探討了有效教學(xué)的策略,。通過閱讀這本書,,讓我認(rèn)識到教學(xué)是否有效,并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,,而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),。這就要求教師特別注重課堂這個主陣地,,它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度,,更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握,,節(jié)奏的安排,時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮,。下面我主要談?wù)剬Ρ救巳谓虒W(xué)科,,英語課堂有效教學(xué)的一些感悟:

有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力,,具有較廣博的世界人文地理知識;同時,,教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,,了解新教材特點(diǎn),,恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃,合理地安排教學(xué)內(nèi)容,有效地組織課堂教學(xué)活動,。所以,,我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識,并深入研究教材,,研究學(xué)生,,絕不能閉關(guān)自守、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前,,要多接觸名師,,學(xué)習(xí)新的'教育教學(xué)方法和理念,并付諸實(shí)施,。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,,必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),對待學(xué)生必須循循善誘,,樹立“一切為了學(xué)生,、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識,努力創(chuàng)建平等,、民主,、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系,,實(shí)現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展,。

所謂多信息,指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量,。在教學(xué)過程中,,讓學(xué)生多聽些生動、有趣,、幽默的對話和短文,,讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息,積累素材,,豐富知識,,激發(fā)興趣。隨著教材的加深,,逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量,。通過長時間的積累,學(xué)生的視野拓寬,,信息量加大,,聽、說,、讀、寫的能力大大提高。

隨著時代的發(fā)展,,只會埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐,,他們古板的教學(xué)方式也會受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡,所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué),。新時代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下,,學(xué)會工作,學(xué)會學(xué)習(xí),,并學(xué)會有智慧地“偷懶”,。

首先,教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略,。其次,要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?,給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,,與他人友好相處。最后,,教師要把著力點(diǎn)放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上,。

在課堂上,由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代,。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識教授給學(xué)生,,讓學(xué)生主動去把握重點(diǎn)與難點(diǎn),并發(fā)揮優(yōu)生的作用,,讓他們當(dāng)小老師,,帶動那些接受能力差的學(xué)生,使他們互幫互學(xué),、互相合作,。這樣,教師“懶”了,,課堂活了,,學(xué)生樂了,學(xué)習(xí)效果明顯了,,這才是真正的有效教學(xué),。

今后,,我將樹立有效教學(xué)的理念,強(qiáng)化有效教學(xué)的意識,,在學(xué)習(xí),、自查、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平,。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生?那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)?什么樣的問題學(xué)生喜歡答?那一部分教學(xué)效率高?下節(jié)課如何改進(jìn)……實(shí)實(shí)在在的把有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去,。

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