在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇一
傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的精神和文化基因,，是我們的根和靈魂。而逐漸喪失的傳統(tǒng)文化,，使我們的精神世界和文化自信感受到了嚴(yán)重的沖擊,。因此,，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化成為了當(dāng)下的重要議題,。我深信，只有通過(guò)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，我們才能擁有更加豐富的文化內(nèi)涵和更強(qiáng)的文化認(rèn)同感,。
第一段：了解傳統(tǒng)文化的重要性。
傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家文化的基石,，它承載著一個(gè)民族的歷史,、價(jià)值觀和精神追求,。通過(guò)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們可以更好地了解我們的根源和民族的自豪感,。傳統(tǒng)文化不僅代表了我們的過(guò)去,，更蘊(yùn)含著智慧和價(jià)值，有助于我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中找到生活的信仰和方向,。
要傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，我們需要通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先,，教育是最重要的途徑之一,。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，通過(guò)課堂教育和課外活動(dòng),，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值,，并激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。其次,，社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與,，通過(guò)舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)和節(jié)慶活動(dòng)，培養(yǎng)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài),。此外,，傳媒的力量也是不可忽視的，廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等傳媒平臺(tái)可以通過(guò)豐富多樣的節(jié)目和內(nèi)容，讓更多的人接觸和了解傳統(tǒng)文化,。
傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不僅有助于保護(hù)和傳承我們的文化基因,，更對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)道德,、家庭,、和諧等價(jià)值觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，我們可以獲得更為堅(jiān)定的道德底線,，提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。此外,，傳統(tǒng)文化還能夠培養(yǎng)人們的耐心和堅(jiān)韌精神,，在面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠堅(jiān)持走下去。傳統(tǒng)文化猶如一盞明燈,，指引我們前進(jìn)的方向,，讓我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中保持正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有利，更對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展具有積極的意義,。首先,，傳統(tǒng)文化是民族精神的重要組成部分，它能夠激發(fā)人們的歸屬感和對(duì)共同價(jià)值觀的追求,，從而增強(qiáng)社會(huì)團(tuán)結(jié)和凝聚力,。其次，傳統(tǒng)文化是一種無(wú)形的財(cái)富,，它不僅代表著我們的過(guò)去,，更是我們的獨(dú)特之處。只有通過(guò)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，我們才能夠保護(hù)和展示自己的文化特色,，提高國(guó)家在國(guó)際文化交流中的地位和影響力。傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展符合社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，有利于塑造和傳承自己的國(guó)家形象,，推動(dòng)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng),。
為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng),，我們需要采取一系列的措施。首先,，政府應(yīng)該加大對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和扶持力度,，出臺(tái)相關(guān)的政策和法規(guī)，鼓勵(lì)傳統(tǒng)文化的研究和傳承,。其次,，社會(huì)各界應(yīng)該增加對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)和節(jié)慶活動(dòng),，讓更多的人參與其中,，感受到傳統(tǒng)文化的魅力和驕傲。此外,，家庭也是傳承傳統(tǒng)文化的重要環(huán)節(jié),，父母應(yīng)該在家庭教育中注重傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)孩子的文化自信和文化認(rèn)同感,。
總結(jié)起來(lái),，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)了解傳統(tǒng)文化的重要性,、傳承傳統(tǒng)文化的途徑,、傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人的影響、傳承傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極意義以及如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和珍視我們的傳統(tǒng)文化,，為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量,。只有通過(guò)我們每一個(gè)人的努力,，才能夠讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的光彩,，為我們的國(guó)家和民族創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇二
中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧,！剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息,。魚蟲鳥獸、花草樹(shù)木,、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣,。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊?、“喜”字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖,，栩栩如生,。先來(lái)看看這張“仙女下凡”吧！四位仙女神態(tài)各異,，舞姿翩翩,，她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶，正隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),。再看這張“松鼠摘葡萄”,。只見(jiàn)它搖著蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄,，生怕被其他小動(dòng)物給搶走了,。
剪紙中還有有趣的民間故事呢！這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事,。瞧,！小老鼠們抬著大花轎，新郎得意洋洋,，大花貓?jiān)谝慌粤w慕得不得了,。原來(lái)，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個(gè)好女婿,。鼠媽媽說(shuō)太陽(yáng)最棒,，太陽(yáng)說(shuō)云最棒，云說(shuō)風(fēng)最棒,，風(fēng)說(shuō)墻最棒,，墻說(shuō)老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘,。
多么精美的剪紙?。≌媪钊藧?ài)不釋手,！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇三
20xx年xx月xx日是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié),，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動(dòng)方案,。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),；了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗,，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日,。
x年3月2日下午14:45～15:55（下午第三、四節(jié)長(zhǎng)短課）,。
四年級(jí)：體育館,。
五年級(jí)：食堂底樓。
六年級(jí)：食堂二樓,。
各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容,。
負(fù)責(zé)人。
落實(shí)人員,。
一年級(jí)組畫燈籠,。
1．賀元宵各班利用晨會(huì)或班會(huì)課開(kāi)展“賀元宵”主題活動(dòng)，交流元宵節(jié)的由來(lái)及元宵節(jié)的故事和神話,。
2．品元宵,。
了解本地元宵節(jié)的'習(xí)俗，知道吃湯圓的由來(lái),。六年級(jí)學(xué)生親手做湯圓，品元宵,；五年級(jí)學(xué)生包餛飩,，共享節(jié)日氛圍。
五年級(jí)7個(gè)班,，每班分成四組,，四只臉盆，四只托盤,，10斤餛飩皮,，一份餛飩餡,，由班主任分到小組。
六年級(jí)6個(gè)班,，每班分成四組,，四只臉盆，四只托盤,，6斤糯米粉由班主任分到小組,。學(xué)生做的湯圓是沒(méi)有餡兒的,，學(xué)校提供面粉,、酒糧。
3．猜燈謎,。
四年級(jí)學(xué)生在正副班主任老師帶領(lǐng)下到達(dá)體育館,。
猜燈謎規(guī)則如下：學(xué)生可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)隨意選擇燈謎，若是心中有了答案,，則記住該謎語(yǔ)的序號(hào),，并來(lái)到服務(wù)臺(tái)將答案告訴老師，若經(jīng)老師核對(duì)該答案正確,，則由該生去撕下該謎語(yǔ)拿好,，去服務(wù)臺(tái)老師處兌換小禮品一份。
4．畫花燈,、剪花燈,、做花燈。
一,、二,、三年級(jí)的各班學(xué)生在正副班主任老師指導(dǎo)下進(jìn)行畫花燈、剪花燈,、做花燈,，材料需學(xué)生自行準(zhǔn)備，班主任將學(xué)生作品在教室內(nèi)進(jìn)行布置,，烘托班級(jí)元宵節(jié)氛圍,。
1．一、二,、三年級(jí)活動(dòng)之后,，每班擇優(yōu)選取2份作品上交德育處在年級(jí)組中進(jìn)行評(píng)比。
2．各班班主任留好活動(dòng)過(guò)程照片,，每班擇優(yōu)選擇2-3張照片發(fā)到德育處,。
3．各年級(jí)組長(zhǎng)將本年級(jí)活動(dòng)新聞上傳校園網(wǎng)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇四
3,、前事不忘,，后事之師,。《戰(zhàn)國(guó)策》,。
4,、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也,?！稇?zhàn)國(guó)策》。
5,、鷸蚌相爭(zhēng),，漁翁得利?！稇?zhàn)國(guó)策》,。
6、仁者見(jiàn)之謂之仁,，知者見(jiàn)之謂之知,。《周易》,。
7,、天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物,。《周易》,。
8,、滿招損，謙受益,?！渡袝贰?/p>
9,、凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！抖Y記》,。
10、玉不琢,，不成器;人不學(xué),，不知道?！抖Y記》,。
11,、學(xué)然后知不足，教然后知困,?！抖Y記》。
12,、大道之行也,，天下為公?！抖Y記》,。
13、博學(xué)之,，審問(wèn)之;慎思之,，明辨之,，篤行之,。《中庸》,。
14,、禮尚往來(lái)。往而不來(lái),，非禮也,，來(lái)而不往，亦非禮也,?！抖Y記》。
15,、水至清則無(wú)魚,，人至察則無(wú)徒?！洞蟠鞫Y記》,。
17、生于憂患,，死于安樂(lè),。《孟子》,。
18,、老吾老，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼,?！睹献印贰?/p>
19,、不以規(guī)矩,，不能成方圓?！睹献印?。
20、得道多助,，失道寡助,。《孟子》,。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇五
又一個(gè)清明節(jié),。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂”,，清明節(jié)不熱鬧，反而有點(diǎn)凄涼,。革命先烈們,你們犧牲了多少啊!
這幾天,我看了電影兩個(gè)小八路,他們很勇敢,在無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的洗禮中,留下了那感人的故事,。他們?cè)诓紳M了硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為八路軍們通風(fēng)報(bào)信；在充滿危險(xiǎn)的鬼子的軍營(yíng),，不,，是兇殘的豺狼的老巢前獲得敵情，傳遞給戰(zhàn)士們,；在火焰蔓延和子彈飛過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)上奮不顧身……他們?yōu)榱烁锩?，和鬼子、?dāng)漢奸的二鬼子拼搏著,?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利凝聚了多少他們的血汗！這兩個(gè)小八路年齡只有十幾歲,！
槍中發(fā)出的子彈,，是戰(zhàn)士們發(fā)出的呼喊；手雷中冒出的巨火,，是戰(zhàn)士們對(duì)日軍的憎恨;大炮中冒出的巨煙,，是戰(zhàn)士們內(nèi)心為革命而奮斗的志向長(zhǎng)城。一個(gè)個(gè)烈士們倒在了通往勝利的道路上,，贏在了革命戰(zhàn)場(chǎng)上,，他們用血抹亮了自己閃耀的名字，用生命換來(lái)了現(xiàn)在美好的生活,，用高聲的呼喊換來(lái)了解放后和平美麗的祖國(guó)……烈士們,，你們?cè)谡f(shuō)什么?啊!我聽(tīng)見(jiàn)了,！你們?cè)谡f(shuō)：“為了革命,為了下一代，沖??！”你們走了，但留下了無(wú)數(shù)后人的思念,留下了血染紅的五星紅旗!“烈士忠魂千秋在,，英雄浩氣萬(wàn)古存”,，烈士們，你們安息吧,！我們一定會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好,，更加繁榮！
做一個(gè)文明少年,，拋開(kāi)不該想的東西,，尊重先烈們。
經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)不文明詞語(yǔ),，還改編先烈們的故事,，這怎么行呢？做一個(gè)好少年,，好學(xué)生,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，干干凈凈,、開(kāi)開(kāi)心心迎接每一天。
同學(xué)們,，我們要愛(ài)自己,，更要愛(ài)祖國(guó)。努力學(xué)習(xí),，共創(chuàng)美好明天,！篇一：垃圾桶。
暑假里,，我和爸爸媽媽打的去汽車東站,，我們要乘車去普陀山游玩。我的心情非常好,，坐在出租車上吃起了口香糖,。吃完了以后，我將口香糖吐在手上,，因?yàn)檐嚿蠜](méi)有垃圾桶,，我于是打開(kāi)窗戶，將口香糖往外面一扔,，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),，口香糖竟然粘在了后面的車窗戶上,。我很害怕，因?yàn)槲襾y扔垃圾,，而且闖禍了,！
果然，媽媽發(fā)現(xiàn)了粘在窗戶上的口香糖,，就狠狠的批評(píng)我,，說(shuō)我不講衛(wèi)生，不是個(gè)文明的好孩子,，還說(shuō),，本來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的去旅游，現(xiàn)在好心情全都被我的這顆口香糖破壞了……我說(shuō)：“車上沒(méi)有裝垃圾的桶,，所以,，我只能往扔出去”。爸爸說(shuō)：“你可以用餐巾紙將口香糖包起來(lái),，等下車的時(shí)候,，找個(gè)垃圾桶再扔呀！你看你現(xiàn)在的行為就是損人利己,！”到了車站,，我們下了出租車，爸爸從窗戶上將口香糖扒下來(lái),，因?yàn)樘沉?，爸爸的手上也都粘上了口香糖。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在成了損人害己了,！”
聽(tīng)著媽媽的話,，看者爸爸的手，我在想：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)?？梢栽诟鞣N地方看到垃圾桶，比如在車站,、馬路,、圖書館、電影院……等等,。在家里,，垃圾桶更是生活必需品，用來(lái)存放瓜果紙屑,、菜葉,，是個(gè)小小的回收站。可是出租車上,，怎么就不放一個(gè)裝垃圾的袋子或桶呢,？上上下下乘出租車的乘客這么多，總會(huì)有遇到需要扔垃圾的呀,！難道都要象我一樣往外扔嗎,？假如有個(gè)小小的垃圾桶，那乘客就可以很方便的扔垃圾了,，真正做到人人講衛(wèi)生,，大家來(lái)環(huán)保，不污染環(huán)境了,！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇六
1,、傳古今文化，播東方神韻,。
2,、國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生,。
3,、傳承古文化，塑造新人才,。
4,、傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗,。
5,、傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華,。
6,、博覽五千年，塑造當(dāng)代賢,。
7、傳播古典文化,，成就華夏修養(yǎng),。
8、承圣賢之德,，解天下之事,。
9、博學(xué)助君明志,，篤行助力致遠(yuǎn),。
10、博古而通金，揮手在云端,。
11,、文明凝聚力量，文化成就輝煌,。
12,、博古而通金，揮手在云端,。
13,、傳承古文化，塑造新人才,。
14,、傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生,。
15,、傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華,。
16,、傳播東方智慧，共享華夏文明,。
17,、傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳,。
18,、傳圣賢道、授成業(yè),、解精神惑,。
19、借助先賢成就,，打造現(xiàn)代經(jīng)典,。
20、習(xí)文通古今,，惠民在人心,。
22、普新道新德,，及優(yōu)生名仕,。
23、為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平,。
24、用東方智慧優(yōu)化您的生活。
25,、傳承古文化,，修身齊圣賢。
26,、揚(yáng)智者之帆,，行慧者之路。
27,、傳授東方經(jīng)典,，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。
28,、匯集東方智慧,，傳播華夏精神。
29,、觀乎人文,，以化成天下。
30,、學(xué)古人的智慧,，致今天的財(cái)富。
32,、東方文化之源,，當(dāng)代修身之所。
33,、傳承古賢經(jīng)略,，播種棟梁之苗。
34,、授古人之德,，開(kāi)今人之風(fēng)。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇七
縣體育局黨委委員彭曉紅,。
縣教育局教育科科長(zhǎng)x,。
縣象棋協(xié)會(huì)教練xx。
：xx,。
：xx,。
六、場(chǎng)地安排：xx,。
：電視臺(tái)記者。
1,。校長(zhǎng)致辭;,。
3。三（2）班學(xué)生表演《滿江紅》;。
4,。學(xué)生代表宣讀倡議書;,。
5。嘉賓,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各班級(jí)發(fā)放象棋及象棋校本教材,、文明禮儀校本教材;。
6,。千人齊誦《三字經(jīng)》節(jié)選;,。
9。師生集體簽字儀式,。
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深。
作為21世紀(jì)的少年應(yīng)該繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在老師的教育下學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)儒雅的二小人,，讓我們的.校園綻放儒雅之花,。
那么，儒雅是什么,？有人說(shuō)：“書是一扇沉重的門,，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開(kāi)的門扉里,，是一口淘不完的井,，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去,，從書里走出來(lái),，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo),?！笔前。氤蔀槿逖派倌?，就必須讓書香溢滿人生,。
多一份平靜，少一些躁動(dòng);多一份知識(shí),，少一些愚昧;多一份修養(yǎng),，少一些魯莽,。只要你不忘記，儒雅就在我們身邊,。
同學(xué)們,，行動(dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以經(jīng)典為伴,，以禮儀為伴，以傳統(tǒng)文化為伴,，打好人生底色,，爭(zhēng)做儒雅少年。讓我們共同祝愿,，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿儒雅之花,！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇八
61、功不可以虛成,，名不可以偽立,。
62、精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。
63、傳播東方智慧,，輝映卓越人生,。
64、用心傳承文明,，用行成就未來(lái),。
65、傳華夏文化,，通古今未來(lái),。
66、傳古今文化,，播東方神韻,。
67、匯集東方智慧,，傳播華夏精神,。
68、莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。
70、管中窺豹,，時(shí)見(jiàn)一斑,。
71,、傳東方智慧,，品華夏文化,。
73、普新道新德,，及優(yōu)生名仕,。
75、德不孤,，必有鄰,。
76、為者常成,，行者常至,。
77、傳承華夏文明,，引領(lǐng)立志修身,。
78、重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,，增強(qiáng)中華民族凝聚力,。
79、知儒道孝易,，看學(xué)苑汶林,。
80、傳承弘揚(yáng)文化,，成就美好人生,。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇九
中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化,、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn),，是指居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的,、具有鮮明民族特色的,、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深,、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化,。它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外,，還包含有其他文化形態(tài),，如佛教、道教等,。
提起傳統(tǒng)文化,，成長(zhǎng)于文化斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒(méi)有什么清晰的概念,。有所涉獵的人可能感嘆地說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),；兼容并蓄，和而不同,，似乎無(wú)從談起,。“博大”是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化的廣度---豐富多彩,，“精深”是說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度---高深莫測(cè),。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)的特色，是中國(guó)寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富,，是五千年文化的積累,，是中國(guó)文化保持長(zhǎng)久生命力的重要因素。
任何一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家,，不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，還是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),，都應(yīng)保有自己的文化特色,，保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。
傳統(tǒng)文化是歷史的長(zhǎng)期積淀,，形成為社會(huì)意識(shí)的潛流,，滲入到了社會(huì)心理的深層，她的影響隨處可現(xiàn)的,。只有深入學(xué)習(xí)弄通弄懂傳統(tǒng)文化,，我們才能真正讀懂中國(guó)，在深入了解傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上,，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要,，時(shí)代進(jìn)步的要求，創(chuàng)造性地為中華傳統(tǒng)文化精髓充實(shí)新的時(shí)代內(nèi)容,，使之不斷完善發(fā)展,。
如中華民族傳統(tǒng)美德———誠(chéng)信、感恩,、孝道,、仁德、慈愛(ài),、正氣,、勤學(xué)、節(jié)儉、修身,、立志等等的弘揚(yáng),，濃縮了傳統(tǒng)文化立世做人榮辱觀。
中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“和諧”的思想博大精深,，和諧理念作為一種普遍的精神特質(zhì),，為儒家、道家等研究和論述,，成為各家各派思想學(xué)說(shuō)的靈魂,。和諧理念跨越時(shí)空，在中華民族五千年的發(fā)展史中起著非常重要的作用,。儒、墨,、道,、法、兵等主要思想學(xué)派對(duì)和諧思想都有深刻的闡發(fā),。儒家提倡“中和”,，強(qiáng)調(diào)“禮之用，和為貴”,，注重人與人之間的和睦相處,，人與社會(huì)的和諧發(fā)展。道家追求人與自然的和諧統(tǒng)一,，提倡遵道以行,，率理而動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo),，合乎自然,，虛靜處下，海涵寬容,，從而建立起自然和諧的治國(guó)秩序,。墨家倡導(dǎo)“兼相愛(ài)，交相利”,，主張實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的有序一體,，道德與功利的和諧一致。法家主張對(duì)個(gè)人,、社會(huì),、國(guó)家三者關(guān)系正確定位，在大一統(tǒng)的格局內(nèi),，實(shí)現(xiàn)國(guó)家主導(dǎo)下的社會(huì)和諧,。兵家講求“令民與上同意”，強(qiáng)調(diào)“先和而造大事”,，把“令之以文,，齊之以武”作為治軍經(jīng)武的重要前提,，視“和諧”為克敵制勝的根本保證。中華文化能夠生生不息,，中華民族能夠自立于世界民族之林,，與和諧精神有著密不可分的關(guān)系。我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的就是這種優(yōu)良傳統(tǒng),，如溫和,、善良、恭敬,、節(jié)儉,、謙遜的美德，再如自強(qiáng)不息,、厚德載物,、憂國(guó)憂民、以德化人,、和諧持中等,，這些傳統(tǒng)精神世上其他民族所無(wú)法匹敵的，也是我們要繼承發(fā)揚(yáng)的,。
翻開(kāi)中國(guó)的歷史長(zhǎng)卷,，綜觀而得的盡是璀璨的星火：遠(yuǎn)古神話的浩大純美，諸子散文的洋洋灑灑,，辭賦經(jīng)文的博大精深,，唐詩(shī)宋詞的經(jīng)典奇葩，輝煌了中國(guó)五千年的文化,。
中國(guó)文化是迄今世界上最久遠(yuǎn),、最穩(wěn)定、最輝煌,、最豐富,、最發(fā)達(dá)的文化之一。有文字記載的歷史悠悠五千載,，經(jīng)歷了萌生期,、形成期、確立期,、繁盛期和總結(jié)轉(zhuǎn)型期幾大時(shí)期,。中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子指出，一個(gè)民族的凝聚力,，主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度,。缺少人文精神的民族最終會(huì)走向虛無(wú)、走向異化。如此說(shuō)來(lái),，當(dāng)前國(guó)民對(duì)傳統(tǒng)文化的追隨,，便是民族凝聚力逐漸增強(qiáng)的體現(xiàn)了，由此可見(jiàn),，誦讀千古美文不僅是正確的,，也是極其必要的。我們要主動(dòng),、積極地閱讀文化典籍,，欣賞文學(xué)作品，考察文物古跡,，真正了解我們的先人留給我們的遺產(chǎn),，做適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要、積極弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)文化,，我們雖不能全盤吸收,，可我們有義務(wù)把它發(fā)揚(yáng)光大，使其成為我們的資本和驕傲,。
中國(guó)傳統(tǒng)文化在五千年的文化沉淀過(guò)程中，為我們民族積淀了豐富的民族文化素材,，主要體現(xiàn)在漢字,、傳統(tǒng)精神、傳統(tǒng)圖形,、水墨意境,、傳統(tǒng)手工藝等各個(gè)方面。從商周青銅器到漢代工藝品,，從舉世聞名的“唐三彩”到古樸優(yōu)雅的宋代瓷器,，從明代蘇繡到清代家具，構(gòu)成了中華民族的工藝歷程,。再看中國(guó)的繪畫,、書法,、戲劇,、建筑藝術(shù)、民間藝術(shù),，中華民族幾千年的文化底蘊(yùn)體現(xiàn)的淋漓盡致,，我們隨處可見(jiàn)的中國(guó)古典建筑,、太極圖紋、畫像石,、金石篆刻,、藍(lán)印花布、木刻插畫、臉譜文化,、民間剪紙,、裝飾紋案、書法文字等,。都是最能反映中國(guó)特色的藝術(shù)形式,。它是一種既有高品位的中國(guó)文化內(nèi)涵，又有符合世界當(dāng)今潮流的嶄新樣式,。如果真正了解了這些藝術(shù),、形式就能反映出中國(guó)五千年的文化精神。我們要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式的研究,、整理,，從中吸取精髓，使之發(fā)揚(yáng)光大,。
“傳統(tǒng)化”和“本土化”的回歸,，是跟上時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)，與世界接軌的渠道,，同時(shí)將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,，這是我們對(duì)傳統(tǒng)民族文化的一種反思，甚至可以說(shuō)更是一種責(zé)任,。只有使中國(guó)不斷的加快全球化的進(jìn)程,，并積極的宣傳中國(guó)文化，才能讓世界了解中國(guó)文化核心價(jià)值觀,，才是中國(guó)真正騰飛的時(shí)候,！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇十
3、東方文化之源,，當(dāng)代修身之所,。
4、與人以實(shí),，雖疏必密,；與人以虛，雖戚必疏,。
5,、傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈,。
7,、以誠(chéng)立身，用信處事,。攜手誠(chéng)信,，鐫刻未來(lái),。
8、其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。
9,、授古人之德，開(kāi)今人之風(fēng),。
10,、繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)偉大民族精神,。
11,、吸千秋文化，立萬(wàn)代基業(yè),。
13,、繼承中華文明傳統(tǒng)，挖掘優(yōu)秀文化精髓,。
14,、正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘,。
15,、習(xí)古之至理，明處世之道,。
16、人無(wú)誠(chéng)信不立,，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興,，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不強(qiáng)。
17,、明了傳統(tǒng)美德,，泰然為人處世。
19,、文化點(diǎn)亮心燈,，文明美好人生。
20,、人盡其取責(zé),，誠(chéng)實(shí)守信。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)篇十一
1,、穿越時(shí)空的魔法武器——文化遺產(chǎn),。
2,、保護(hù)文化遺產(chǎn)，我們?nèi)孕枧Α?/p>
3,、文化遺產(chǎn)不可再生,，加強(qiáng)保護(hù)刻不容緩。
4,、保護(hù)文化遺產(chǎn),，守護(hù)精神家園，發(fā)展社會(huì)主義和諧文化,。
5,、我們的古跡，我們的祖國(guó),，你不愛(ài)護(hù),，我不愛(ài)護(hù)，誰(shuí)來(lái)愛(ài)護(hù),。
6,、文化遺產(chǎn)人人保護(hù)，保護(hù)成果人人共享,。
7,、文化遺產(chǎn)保護(hù)：尊重歷史，造福今天,，開(kāi)創(chuàng)未來(lái),。
8、保護(hù)古跡,，責(zé)無(wú)旁貸,。
9、文化遺產(chǎn)日：一天的提醒,，每一天的行動(dòng),。
10、祖先的,、我們的,、子孫的——請(qǐng)保護(hù)文化遺產(chǎn)。
11,、古跡屬于你,，屬于我，是我們的共同財(cái)富,。
12,、有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰,。
13,、縱有金山銀山,難買文化遺產(chǎn),。
14、保護(hù)文化遺產(chǎn),，構(gòu)建和諧社會(huì),。
15、破壞古跡,，就是破壞你的未來(lái),。
16、宇宙好漢,，生命短暫;傳承文明,，文化遺產(chǎn)。
17,、保護(hù)為主,、搶救第一，合理利用,、加強(qiáng)管理,。
18、完美真實(shí)地將祖先留下的杰作傳給子孫后代,，是華夏兒女的責(zé)任,。
19、尊重歷史,，憧憬未來(lái),。
20、文化成就未來(lái),，遺產(chǎn)不容忘懷,。
