作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇一

1.練習單腳跳，能連續(xù)向前跳5米左右,。

2.喜歡參與體育游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

1.奧爾夫音樂兩段

2.墊子三塊

3.拱形門紅黃藍三個

4.紅黃藍絲帶

師：寶貝們，今天我是兔媽媽,，你們都是我的兔寶貝們,，媽媽帶你們?nèi)ド⒉絿D!

跟著音樂繞圈做走、跑,、跳熱身運動,，能跟著老師，聽音樂節(jié)奏做動作,。

師：媽媽準備了許多顏色的彩圈,，每個寶貝選擇一個，站在圈里,。跟著媽媽練習跳躍的本領,。(排成5排5列)

1.練習雙腳跳圈

2.練習單腳跳圈

3.練習單雙腳交替跳圈

4.游戲：圈圈排隊，每排帶頭的寶貝,，帶著組員單腳跳圈,。(注意：不要踩到圈，不要推擠,。)

1.將小兔子們分成三隊,，紅黃藍隊，然后走對應的路回家,。

師：寶貝們,，天色暗了，我們要回家了,?？墒腔丶业穆飞嫌性S多的阻礙，你必須單腳跳過窄橋,，然后爬過叢林,，鉆過山洞，才可以到家,。

媽媽的要求：必須單腳跳過窄橋,，然后匍匐前進穿過叢林，鉆過山洞后,，你到綠房子了才算成功,。

2.游戲一次后，進行比賽,，比一比哪一隊的小兔子先到家,。

播放舒緩的音樂，跟著兔媽媽扭扭頭,，抖抖手,，然后平躺地面做地面休息動作,。

結束語：快樂的一天過去了，兔寶貝們到家睡覺了,。晚安……

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇二

1.知道鼻子的功能,。

2.學習簡單的保護鼻子的方法，有初步的保護鼻子的意識,。

材料準備：香水一瓶,、鼻子姐姐頭飾一個、小豬姐弟和熊醫(yī)生頭飾各一個,、小豬玩具,、故事表演的場景（包括小醫(yī)院的材料及標志）、擺放物品的桌子,、小盤子,、紙球小豆子。

經(jīng)驗準備：教師要閱讀有關鼻子構造及功能的專業(yè)書,；掌握幼兒對鼻子及功能的認識程度,。

出示小豬玩具，引出禮物,，

師：小豬給小朋友帶來了小禮物,，下面請小朋友閉上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以閉著眼睛聞一聞,。

師：小朋友,，小豬給你們帶來了什么禮物？

幼：有香味,，是香水?

分析：教師在導人部分使用游戲的形式,，并請小朋友閉上眼睛聞，一下子就激起了幼兒的興趣,，使幼兒更專注于下面的內(nèi)容,，還能起到暗示鼻子用途的作用。

師：誰能告訴我,，你是怎么知道的,？

幼：我聞到香味了；我用鼻子聞到的,。

師：小鼻子的本領真大?。∧銈冋f一說,，小鼻子除了聞味還能干什么？

幼：小鼻子還能聞出許多味,；還能出氣,。

引導幼兒閉上嘴巴,，捏住小鼻子，吸氣一一呼氣——吸氣,。再放開鼻子請幼兒重復呼吸的動作,。

師：剛才我們扭著小鼻子還能出氣嗎？

幼：不能,。

師：我們的小鼻子能夠呼吸,。

師：（小結〉我們的鼻子能聞味和呼吸。

分析：請幼兒在體驗的過程中感受鼻子的功能,，比教師一味講解更有益于幼兒理解和接受,，使幼兒的感知更加直接。

邀請其他教師進行輔助表演,。一名教師扮演小豬嚕嚕,、一名教師扮演豬姐姐,、還有一名教師扮演熊醫(yī)生,。

師：有一只小豬長得很可愛,，可是他不知道保護自己的小鼻子,，結果出現(xiàn)了危險,，到底發(fā)生了什么事呢,？請小朋友看一個故事,。

幾位教師開始表演,。

師：嚕嚕做得對鳴嗎,？

幼：不對,，他不應該摳鼻孔，也不能把東西塞進鼻孔里,。

師：:還有哪要東西不能塞進鼻子里,？

幼：小豆豆、小種子,、手指頭……,。

師：我們什么東西都不能往鼻孔里塞。

師：誰能說一說應該怎樣保分鼻子呀,？

幼：不摳鼻孔,、不往鼻子里塞東西。

分析：故事表演的形式更加生動,、直觀,，幼兒看起來更直接，教師能夠把握活動的節(jié)奏,，適時與幼兒互動,，使幼兒更加容易理解，進一步明確摳鼻子等不良行為的危害。

教師忽然提出班上又來了一位客人,，請小朋友看看她是誰,？于是借請客人的機會，教師帶頭飾出場,，向幼兒自我介紹,，并總結自己的功能及保護方法。

（1）功能：聞味,、呼吸,。

（2）保護方法：我們要保護好小鼻子，不能摳鼻子,，也不能往鼻子里塞東西,。玩耍時不碰撞鼻子，天冷時戴口罩,，多喝水,、多吃水果來防止鼻子流血。

分析：教師以鼻子姐姐的身份出現(xiàn)進行總結,，主要是為了再次吸引幼兒的注意力,，使活動更具游戲性，幼兒的注意力更加集中,。

讓幼兒現(xiàn)察與本活動相關的日常行為照片,，請幼兒說出對與錯。（最好是幼兒日常生活中一些不良習慣及流鼻血的照片）,。

小鼻子呀真神氣,，我知道要保護你。

不用小手摳鼻孔,，不往鼻里塞東西,。

天冷給你戴口罩，玩時我也不碰你,。

多喝水和吃水果,，為了讓你不上大。

分析：4,、5,、6步具有承上啟下的作用，層層遞進,，使活動銜接更為緊密,，突出游戲化的特點，使枯燥的講解更加生動有趣,，為更好地達成目標作鋪墊,。

延伸：帶領幼兒做游戲“貼鼻子”,。

兒歌。

小鼻子呀真神氣,，我知道要保護你,。

不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西,。

天冷給你戴口罩，玩時我也不碰你,。

多喝水和吃水果,，為了讓你不上火。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇三

一天,，一名寶寶跑到我面前說牙牙疼,，我仔細一檢查，原來牙齒上長了許多小洞洞,，發(fā)現(xiàn)是齲齒,。針對寶寶的情況，我和寶寶們進行了交談,，發(fā)現(xiàn)了大部分寶寶都不刷牙,，不愛護牙齒?！毒V要》指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位,。樹立正確的健康觀念；培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力,。為鼓勵小班幼兒學會保護牙齒,，讓牙齒也健健康康。我設計了這節(jié)小班健康活動《牙牙樂》,。

1,、認知目標：感知牙齒的重要性。

2,、情感目標：學會如何保護我們的牙齒,，讓牙牙保持健康。

3,、能力目標：學習正確的刷牙方法,，養(yǎng)成刷牙好習慣。

1,、課件《牙牙歷險記》,，已學習兒歌《小牙刷》,。

2、自制模擬牙齒衣服一件,。（牙齒發(fā)黃,、上面有小洞洞）。

3,、小鏡子若干,、牙刷人手一份、牙膏,。

4,、歌曲《蘋果、蝴蝶》,。

1,、情景表演導入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

教師身穿牙齒衣服,，以牙齒的口吻：“哎呦、哎呦,，疼死我了,。誰來幫幫我呀！

師：寶寶們,！你們愿意幫助我嗎,？（愿意）。

師：我們一看牙齒寶寶怎么了,？

幼：牙齒寶寶不開心,、牙齒有些地方變黃了、有些地方出現(xiàn)了黑黑的洞洞,。

師：那你們知道牙齒為什么會變成這樣嗎,？

2、欣賞課件《牙牙歷險記》,。

幼兒仔細觀看課件《牙牙歷險記慢慢》,，欣賞健康的牙齒是怎樣變黃、慢慢出現(xiàn)黑黑的洞洞,。

3,、討論如何保護牙齒。

（1）照鏡子,，看看自己的牙齒,。

師：寶寶們！我們一看我們的牙牙,。它是怎樣的,？有沒有出現(xiàn)齲齒,？幼兒討論回答。

（2）討論牙齒的重要性,。

牙齒是人體最堅硬器官,，它的本領可大了，有咬切,、撕裂,、研磨食物，和協(xié)助發(fā)音的功能,。

（3）牙齒變黃,、出現(xiàn)黑洞洞的原因。

幼兒討論回答,，教師：經(jīng)常吃甜食，睡前吃零食,，不愛刷牙,。

（4）如何保護牙牙？

幼兒分組討論,，教師：不宜吃太多甜食,，多吃粗糧、蔬菜,、水果,、牛奶等食物；不要咬手指頭,、玩具等異物,，不要用舌頭舔牙齒；避免吃太多過冷,、過熱以及酸辣食品,；飯后漱口；養(yǎng)成正確的`刷牙方法,；如牙齒有病,，應及時就醫(yī)。

4,、師幼一起來學習刷牙,。

（1）師幼復習兒歌《小牙刷》“小牙刷，手里拿,；牙膏慢慢往上爬,；上下刷，左右刷,；刷得嘴里白花花,?！?/p>

（2）師幼一起手拿牙刷按照兒歌學習正確的刷牙方法。

（3）幼兒談談刷牙的感受,。

（4）播放音樂,，結束活動。

今天我們學會保護牙齒了,，牙牙可開心了,，那我們跟著歌曲《蘋果、蝴蝶》一起來秀秀你們的牙牙吧?。ㄔ谒⒀赖囊魳仿蓜又薪Y束活動,。）。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇四

1,、認識黃豆及豆制品,，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。

2,、樂意吃各種豆制品,，知道豆制品是價廉物美、營養(yǎng)豐富的食品,。

3,、能積極參與討論，大膽說出自己的認識,。

1,、認識黃豆，了解黃豆的特征,，并能講述,。

2、實物：豆腐一塊,，（豆?jié){,、豆腐、腐竹,、百葉結,、千張、豆腐干,、干絲,、豆腐乳、豆腐果）各若干,。黃豆一把（事先浸泡好一部分）,。黃豆爺爺頭飾一個。

3,、豆?jié){機一臺,，紙巾,，幼兒品嘗的豆制品。

4,、各種豆制品燒法的`ppt,。其他豆制品的ppt。

（一）出示黃豆爺爺,，引起幼兒興趣,。

教師：今天我們教室來了一位特殊的客人，看看它是誰,？和黃豆爺爺打個招呼,。你覺得黃豆爺爺?shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪兀浚ㄓ變翰聹y）,。

（二）引導幼兒認識豆制品,。

1、老師介紹各種豆制品,，引導幼兒觀察并提問,。

2、教師演示制作豆?jié){的過程,。

3、游戲"黃豆爺爺找寶寶",，鞏固認識豆制品,。

（三）幫助幼兒認識豆制品的價值。

1,、幼兒選擇品嘗豆制品,。

2、教師：誰來說說你剛才吃到了什么豆制品,？是什么味道的,？

（四）引導幼兒討論豆制品的吃法。

1,、你們知道豆制品哪些吃法,？

2、幼兒觀看課件,，老師介紹名稱,。

3、教師小結：豆制品如果和魚肉放在一起燒,，營養(yǎng)就更豐富,、更全面了。

（五）拓展幼兒對豆制品的理解,。

家園共育：豆制品還有很多呢,？回家和爸爸媽媽一起找找,。

教學過程中，幼兒積極配合,，認真嘗試,，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的,，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇五

1,、積極參與討論,，體驗關心別人帶來的快樂。

2,、能用自己的方式表達對生病同伴的關心,。

3、知道要愛護身體,，讓自己少生病,。

1、情景表演片段（我生病了）,。

一,、回憶生病的感受，萌發(fā)對生病同伴的關愛之情,。

提問：你生病的時候有什么感覺,？最想做什么？

二,、觀看情境表演（我生病了）,，體驗生病時渴望關愛的迫切心情。

1,、幼兒觀看表演,。

2、提問,、討論：看玩這個表演,，你有什么感覺？

最近我們班xx小朋友生病了,，沒有來上幼兒園,，你有什么想法？

三,、交流,、討論慰問生病的同伴的方式。

1、與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴,？

2,、集體交流：交流慰問同伴時應注意哪些問題？

（如打電話時間不宜過長,、聲音不宜過響,、要清楚地表達自己的.慰問之情等）。

四,、引導幼兒學習關心自己和身邊的人,。

1、提問：如果我們身邊的朋友,、親人生病了,，我們應該怎么做？

2,、討論：如果自己生病了,，應該怎么做？

3,、教師小結幼兒的討論情況,，并引導幼兒進行嘗試體驗。

怎樣才能少生??？

1、組織幼兒討論,。

2,、教師小結：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服,，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營養(yǎng)的食物等,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇六

一天中午,，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來“嗚嗚”的哭聲,，循聲望去,，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)?！昂?，你怎么了?”“我牙疼?！薄翱?張開嘴巴,，讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙,。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康,，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要?！毒V要》指出：“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位,。幼兒有初步的健康知識，知道關心和保護自己,?！庇谑牵以O計開展了本次健康活動,，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因,，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法,，逐漸形成良好的衛(wèi)生習慣,。

1．初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性,。

2．掌握正確的刷牙方法,，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣,。

3．樂意參加操作活動,。

1．課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》,。

2．蛀牙蟲,、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外,，兩邊對粘,，中間可以伸進手)。

3．幼兒人手一把牙刷,，自制特大的牙刷一把,，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里),。

4．在地面粘貼一個特大的嘴巴,。

一、手偶導入,，激發(fā)興趣,。

(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮,。哎喲,，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。),。

(評析：面具亮亮流下的串串眼淚,，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍,，一下子吸引了小朋友的注意力,。)。

二,、欣賞課件,，了解原因。

1．猜測疼痛原因,。

咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼,、他生病了……)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件),。

剛才小朋友看到了什么?(他牙疼,、在哭、有蛀牙,、沒刷牙……),。

2．討論蛀牙原因。

(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友,，請把嘴巴張開來,，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

哎喲!文文,，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了,。

你的牙齒不錯喲，白白的,。

你的牙齒還有點黃了呢!

你的牙齒還有點黑黑的,。

幼兒互相看看牙齒，交流,、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了,、吃糖了……)。

小結：對了,，吃了好多的零食、糖呀,、餅干呀,，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙,，蛀牙蟲就跑進來了,，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛,，所以我們要刷牙,。

(評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強烈的關愛之情，精神立刻振奮起來,，都大膽積極地猜測原因,，認真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙,。小朋友與亮亮不分你我,，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因,。),。

三、學習刷牙方法,。

1．回憶經(jīng)驗,，討論交流。

小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷,、下面刷刷……),。

請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷,，里面還有臟東西呢,，里面刷刷刷。

請一個小朋友來試試看,。

2．利用模型,，示范講解。

現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了,。刷牙時,，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上,，上面刷,，下面刷，牙齒刷得白花花,。

咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢,。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌,。呀,，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

3．朗誦兒歌，徒手練習,。

我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿,，擠點牙膏把牙刷,，上面刷下面刷，里面刷刷刷,，牙齒刷得白花花,。

4．利用模型，分組練習,。

小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷,。

請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷,，另一個小朋友在旁邊看,，看他刷得對不對，有沒有刷干凈,。

幼兒練習第二遍：兩人輪流,，聽音樂念兒歌刷。

亮亮的牙齒被刷得干干凈凈,，他可高興了,，謝謝小朋友!

(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙,。小朋友學習刷牙時,，先回憶經(jīng)驗再觀察示范，然后徒手練習,，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊,。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸,，一個個都刷得特別仔細認真,，都是全身心地投入，牙齒的角角落落,、里里外外都不肯放過,，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法,。),。

四、刷牙游戲,，體驗成功,。

1．選擇角色，熟悉規(guī)則,。

咦,，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾,，到大嘴巴上手拉著手,。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾,。

刷牙的時候,，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面,，蹲下來不要動,。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰,，嘻唰唰,，蛀牙蟲被趕跑啦!

2．玩游戲2～3遍。

不用音樂玩第一遍,，配上音樂玩第二遍,，交換角色，玩第三遍,。

慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了,，耶!

(評析：游戲時，老師突破常規(guī),，在地上畫了一個特大的嘴巴,，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒,，有的扮演蛀牙蟲,，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候,，孩子們都跳起來了,，覺得成功了勝利了。),。

活動中,，老師和小朋友一起看看說說、想想做做,、玩玩樂樂,，小朋友都非常的專注、投入,。這一切都源于老師巧妙設計活動環(huán)節(jié),、創(chuàng)設故事情境、運用游戲手段,，源于老師豐富多樣,、富于變化的教學策略。

一,、創(chuàng)設故事情境,，增強活動趣味,。

活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動的`導入,、探尋牙疼的原因,，到學習刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開,。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心,，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙,，把蛀牙蟲趕得走投無路,，小朋友們有了一種成功感,，心里非常高興,，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆,。在有趣的故事情境中,，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著,，快樂地學習著,。

二、創(chuàng)編游戲兒歌,，加強動作練習,。

幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習來獲得,。在活動中,，老師帶領幼兒反復練習刷牙，有個別練習和小組練習,，有徒手練習和在牙齒模型上練習,，還有在游戲中的練習，形式多樣,。為了讓幼兒加深理解,，形成穩(wěn)定的動作，老師做了一個有心人,，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌,。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口,，融刷牙的要領于其中,。有了兒歌的引領和伴唱，小朋友們刷得更準確,、更認真,、更仔細,、更干凈。

三,、喚醒已有經(jīng)驗,，培養(yǎng)健康意識。

活動中,，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”,，請小朋友結合自己的經(jīng)驗想一想“怎么會有蛀牙蟲的,，你是怎么刷牙的……”這時，幼兒的已有經(jīng)驗被重新喚醒,，相應的情緒體驗被充分調(diào)動,，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大,，變爸爸媽媽要我早,、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識,，促進了良好的刷牙行為習慣的養(yǎng)成,。

人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預期的教學目標,，但還應進一步關注教育的細節(jié),，如在幼兒利用牙齒模型練習刷牙時，教師要真正深入到孩子中間,，充分關注幼兒的刷牙動作,，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作，就及時進行糾正,。注重了細節(jié),，自然會給活動增光添彩,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇七

幼兒正處于生長發(fā)育時期,，注意健康飲食十分重要,，在平常生活中，由于不注意飲食健康而導致疾病,，只有重視飲食衛(wèi)生,，才能較好地預防或減少幼兒疾病的發(fā)生,，保證幼兒健康成長,。本活動以“綠色,、健康、快樂”為主線,，用ppt,、游戲搶答等形式調(diào)動幼兒參與討論活動的積極性，讓幼兒知道飲食對我們的健康成長十分重要,，哪些食物該吃,，哪些食物不宜多吃，改掉偏食,、挑食等不健康的.飲食習慣,。

1、通過談話活動,，知道食品的一些衛(wèi)生常識,，初步區(qū)別有營養(yǎng)食品和垃圾食品。

2,、了解垃圾食品對人體的危害,，樂意吃一些比較有營養(yǎng)的健康食品。

1,、健康食品和垃圾食品有關的ppt,。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干,。

（一）幼兒進行談話活動,。

你平時喜歡吃什么？

為什么,？

（二）今天請小朋友做小小食神,。

1、請你來說說：

吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃，為什么,？

觀察ppt,，看圖說說：

白開水、飲料,。

雞蛋,、魚、肯德基食品,。

方便面,、炒面。

水果（西瓜）、冰淇淋,。

包子,、漢堡包,、米飯、蔬菜,。

蘋果,、油炸食品,、薯片、巧克力,。

早餐（油條,、包子、牛奶,、漢堡包等）,。

2、出示胖娃娃：

這個小朋友為什么會這么胖的,？

（他吃的東西太多了,，甜食吃多了、油膩的食物吃多了）,。

許多小朋友長得高高大大，十分健壯,，而有的小朋友長得瘦瘦小小或肥胖,，經(jīng)常生病，其中很重要的一點和他們的飲食,。（吃東西）的習慣有關,，要多吃給我們帶來健康的食品，少吃垃圾食品,。

（三）出示小圖,，分兩組進行競賽。

規(guī)則：在小組內(nèi)幼兒共同把圖片上的食品,，分成兩組：

有營養(yǎng)的食品和多吃對身體有害的食品,。比一比，哪一組最快。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇八

1,、學習推小車運輸,，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2,、學習建筑工人不怕困難,、勇敢的精神。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干,。

2,、場地布置。

一,、創(chuàng)設實際情境,，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰,，伸伸手臂踢踢腿,。

二、學習推小車,。

(一)教師出示小推車并指導幼兒學習,。

提問：這是什么?

請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾,，兩手握緊手把,，平穩(wěn)向前推行。

(二)進行推車練習,。

分組練習推裝有積木的小推車,，請幼兒說說自己嘗試后的`感受。

(三)小結,。

要使小推車不倒,，就要保持平穩(wěn)。

三,、游戲"運磚"豬小弟要造房子,，但是少了很多的磚塊,，需要我們幫助，有了小推車,，我們可以把磚塊運到小豬家了,。

(一)講解游戲要求。

游戲開始,，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼,，看到大灰狼出現(xiàn),，原地不動，否則就被大灰狼吃掉,，大灰狼離開則繼續(xù)前進,，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回,，接著第二位幼兒運磚,。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼)，教師對游戲情況進行評價,。

(三)幼兒分組游戲進行比賽,，看看哪一組運的磚又快又多。

四,、總結評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢,，你們幫了小豬這么大的忙,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇九

1、會自己用手紙擦大便,。

2,、逐步形成自己的事情自己做的.光榮感。

：手紙若干,、布娃娃等,。

1、通過談話引出課題,。

（1）師：大便后老師不在,，我又不會擦，怎么辦,？

（2）請幼兒說說自己會不會做這件事情,，是怎么學會的？

（3）鼓勵不會做的幼兒自己學會用手紙,。

2,、教師以給娃娃擦大便來教幼兒拿紙、折疊擦大便的方法。

（1）師：拿紙先折疊后從前往后擦,，擦一下折一下,，注意不能擦到手上，沒有再換一張紙,，直到紙上沒有大便的痕跡,。

（2）教育幼兒擦完后要洗手。

3,、小組實踐：輪流用布娃娃來練習拿手紙,、折紙及擦的方法。

4,、欣賞歌曲：不在麻煩好媽媽,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇十

1、認識生活中幾種常見的符號,，并說說符號的作用,，中班健康教案：會說話的符號（安全標志）。

2,、養(yǎng)成自覺按符號標志行事的'好習慣,。

1火警電話、滅火器,、上下路道,、禁止燃放鞭炮，緊急出口,、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片,，安全標志掛圖兩張，錄音機,、小司機錄音磁帶,。

（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒,，激發(fā)幼兒興趣,。

師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？

（二）,、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：

3,、引出主題：——“會說話的符號”。

（三）,、引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述,。

1、提要求：認真看標志圖畫了什么,？代表什么意思,？有什么用,？

2、引導幼兒在班上尋找標志,。

3,、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？

（2）標志代表什么意思,？

4,、幼兒講述，教師啟發(fā)引導幼兒說出標志名稱,？代表什么意思,？有什么用？

（四）,、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義,。

（五）、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，認識禁止符號,。

（六）、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結束活動,。