作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇一

1、學習使用筷子,，體驗活動的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。

幼兒人手一雙筷子,、一只碟子,；每組一個小筐子內放薯條,、小饅頭、彩虹糖,。

1．導入活動

在一開始就直接出示筷子引入,，充分的調動了幼兒的學習情緒,，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,，為下一環(huán)節(jié)打下基礎,。

2．學習活動。

筷子的使用方法有一定的標準,，因此,，在幼兒第一次練習前，不同強調使用筷子的動作要領,，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環(huán)節(jié),，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標,。

3．實踐活動。

學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用,，在這環(huán)節(jié)里為幼兒提供薯條,，小饅頭,、彩虹糖，讓他們通過夾薯條,，小饅頭,、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調性,，落實了第二個目標,，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒,。最后是小結使用筷子的好處,。

4．活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷,。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發(fā)明的,。）

結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,，夾住食物后要夾緊。

6．最后可和筷子做游戲

1.將幼兒分成5組,，在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

2.每組評出夾得最多的幼兒,，鼓勵其他幼兒向他們學習,，平時多練習使用筷子,。

筷子是幼兒生活中常見的物品，來自于實際生活,，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯,。《綱要》中提出從實際出發(fā),，挖掘一切可以利用的自然和社會資源,，在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時,，注意盡量和孩子們一起收集較為合理,，讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動,，努力促進幼兒主動性,、獨立性,、創(chuàng)造性的發(fā)展,。

根據幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯,，為了培養(yǎng)孩子對學習筷子的興趣,，我選用了幼兒喜歡吃的食品,，根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次,，如長條的薯條,，大又圓的旺仔小饅頭,、小又圓的彩虹糖,。讓幼兒在夾夾,、吃吃、說說中學會使用筷子,。

在活動中,，我創(chuàng)設了民主,、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境,，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動學習使用筷子的興趣,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇二

1,、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系,。

2、知道多曬太陽,，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康,。

幼兒用書："暖暖的'太陽,、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽,。

（在太陽下游戲會感到很舒服,，很暖和，小朋友們正在長身體,，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣,，使骨頭長得粗壯結實,。）出示佝僂病,，o型腿患兒的照片,，介紹多曬太陽的重要性。

：太陽真好,，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌,，使人們不生病或少生病,，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射,，我們會生病,。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康,。

2,、討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處,。

提問：圖片中的小朋友怎么啦,？他們?yōu)槭裁磿@樣？

3,、：太陽和空氣真好,，能使我們身體健康,。

小朋友們要多曬太陽,，多呼吸新鮮清潔的空氣,，這樣才能使你們更好地健康成長,！

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇三

1,、繼續(xù)運用同種色或相似色進行漸變接色,。

2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜,，對人體有很多益處,。

1,、涂色—西紅柿。

2,、油畫棒,，彩圖西紅柿若干,。

教師：看看，這是什么蔬菜,？

西紅柿有什么營養(yǎng),？對我們有哪些好處,？

提問：新鮮的西紅柿是什么樣的,？

（果實很飽滿不干癟,，葉子和果實有很多水份，發(fā)著光亮,。）,。

提問：西紅柿有幾種紅色,，除了紅色還有什么顏色,？

（紅紅的.，很新鮮,，很飽滿,。）。

觀察教師涂朱紅,，然后涂桔黃,，使之自然過渡,。

1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿,。

2、分辨顏色的深淺與過渡,，創(chuàng)造性地進行選配。

例如：有的是朱紅和桔紅,，有的是桔紅和桔黃,，有的是桔紅和中黃,。

3,、不斷觀察調整深淺的過渡。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇四

1,、樹立保護身體健康的意識,，知道牙齒健康的重要性。

2,、在觀察活動中探索學習的能力。

3,、初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防,。

1、電腦,、視頻,、教學掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個,。

2、了解本班幼兒得齲齒的情況,。

1,、觀察牙齒,，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,，有什么發(fā)現(xiàn)？

“變黑,、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒,。

齲齒是怎么得的,？是蟲子咬得嗎,？還是其他什么原因？

2,、了解齲齒形成的原因。

（1）帶著問題看視頻,。

（2）帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因。

（3）了解齲齒的危害,。得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護好牙齒不得齲齒呢,？

3,、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法,。

（1）小朋友討論防止齲齒的辦法,。

（2）觀察圖片學習,。

（3）請教保健醫(yī)生。

老師總結：不想得齲齒,，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣,，

堅持早晚正確刷牙,；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少,；牙齒定期去檢查,。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒,。

4,、老師表演快板詩，幼兒學習詩,。

1,、評價。

2,、總結。

附：《預防齲齒》歌謠,。

預防齲齒，

牙齒健康人人夸,，

健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢,，

不想得齲齒一定要做到：牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈,，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查,；

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康,。

牙好，胃口就好,，

吃嘛嘛香,，身體倍棒！：預防齲齒好辦法,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇五

2.懂得如何保護眼睛。

3.培養(yǎng)幼兒關心,、幫助殘疾人的情感。

一：引出主題,。

1.游戲：指五官。

轎是說一個五官的名稱,，幼兒必須又快又準得指出來。

2.以猜謎語的形式,，引出活動內容,，激發(fā)幼兒學習的興趣,。

謎面：上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。

二：了解眼睛對人的重要性,。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》,。

師：小朋友,，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,，親身感受一下,，你可以站起來慢慢得走兩步,。(幼兒親身感受后回答問題),。

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答),。

教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心,、幫助殘疾人)。

三：懂得如何保護眼睛,。

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?

怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請你們來做裁判，看看說做的對,。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅,，幼兒作出判斷，并說明原因,，答對的一組獲得一朵小紅花),。

最后,，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛,。

四：玩“貼眼睛”的游戲,。

幼兒手里拿著兩個“眼睛”,，站在距頭像一米處,，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛,，看說貼得準,。活動自然結束,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇六

本次活動研究的主題是“用藝術手段激發(fā)幼兒的活動興趣”,。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲,。充分發(fā)揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術的魅力,。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂,。

1、通過觀察,，幼兒了解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。

2,、用藝術手段激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力,。

幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對稱特點。

用藝術手段激發(fā)幼兒活動興趣,。

幼兒操作材料第17頁。蝴蝶,、蜻蜓,、七星瓢蟲彩色圖片各一張。

一,、開始環(huán)節(jié),。

1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些,？這幾種昆蟲用什么飛飛起來的,？

2、這節(jié)活動課欣賞多彩的翅膀,。板書課題：多彩的翅膀,。

二、基本環(huán)節(jié),。

（一）看圖操作,。

1、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁,。

2,、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎么了？小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎,？

3,、幼：把17頁的.按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案,。

4,、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的,。繪畫時候要特別注意左右要對稱,。

（二）昆蟲特征。

1,、蝴蝶的特征,。

2、蜻蜓的特征,。幼兒動作表演同時朗誦兒歌,。

3、七星瓢蟲的特征,。幼兒動作表演同時朗誦兒歌,。

（三）繪畫昆蟲。

1,、先畫頭胸腹,，觸角。

2,、再畫兩對翅膀,。每對翅膀的左右要對稱。

3,、最后涂色,，顏色鮮艷。

（四）展示作品,。

把小朋友的繪畫作品貼在黑板上,，共同欣賞。

（五）拓展延伸,。

昆蟲利用自己多彩的翅膀,，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么,？

三、結束環(huán)節(jié),。

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動,。

四,、延伸環(huán)節(jié)。

小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲,。（畫過的除外）,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇七

1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2、發(fā)展基本動作,，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性,。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣,。

音樂,、錄音機、老師自編的奧運模仿操,，鐵圈,、拱形門各6個。

一,、開始部分,。

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等,。

1,、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前,，我們玩過“鉆山洞”的游戲,，今天，我們來用自己的身體搭山洞,，想一想,、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢,？幼兒自由探索,，老師觀察、指導,，提醒幼兒注意安全,。

2、組織幼兒討論大人,、雙人搭山洞的方法,，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習,。

3,、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,，那么除了擔任,、雙人可以搭山洞外,，三個人、四個人……,，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢,？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導,。

4,、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法,。（正面鉆,、側身鉆外，還用了匍匐前行,、四肢貼地前行,；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法,。）,。

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門,；c鐵圈）,，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝,。游戲次數(shù)根據幼兒興趣和活動量而定,，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

師生在音樂游戲中相互捶捶背,、敲敲腿,，進行放松活動。

活動目標：

1,、喜歡參與健康活動,。

2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值,。

3,、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

活動準備：

1,、胡蘿卜,、芹菜、大蒜寶寶的手指偶,。

2、西紅柿,、茄子,、土豆,、黃瓜、芹菜,、蘿卜,、辣椒、青菜,、包菜等蔬菜實物或圖片,。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》,。

活動過程：

1,、謎語導入。

（1）謎面1：像柿子,，沒有蓋,，又當水果，又當菜,。（謎底：西紅柿）,。

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子,，小小芝麻子,，裝滿一肚子。（謎底：茄子）,。

2,、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

（1）教師：請大家想一想,，紅色,、綠色、紫色,、黃色,、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由講述,。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）,。

（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家,？

（4）利用各種蔬菜圖片,，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類,。（如把青菜,、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色,；把土豆,、蘿卜送回一個“家’,，因為它們都是長在土里）。

3,、結合課件,，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜,？為什么,？

（2）幼兒自由講述，表達自己的`想法,。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的,。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演,。

（1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的,，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我,，眼睛很明亮,。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友,，我可以幫你殺細菌,，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的,，身體里有各種維生素和膳食纖維,，小朋友吃了，可以大便順暢,。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉,、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

活動目標：

1,、喜歡健康活動,，體驗做運動帶來的樂趣。

2,、能利用運動器械做全身運動,，初步了解上、下肢運動的概念,。

3,、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動準備：

1,、晨間運動計劃表,。

2、運動器械,、水彩筆,、黑板,。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械,，引發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動,。

（3）教師小結,。

2、教師幫助幼兒初步了解上,、下肢運動和全身運動的概念,。

（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類,。

b,、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動,；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉,，就叫作全身運動,。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

a,、教師出示運動器械,，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應,。

b,、師幼共同驗證。

c,、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒,。

3,、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

（1）教師出示計劃表范圖,，引導幼兒觀察,。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動,、上下肢運動）,。

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”,。

（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”,。

（2）教師巡回指導,。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃,，并說明理由,。

活動延伸：

在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉,。

幼兒園中班健康教案好玩的尾巴篇八

1,、理解歌詞內容、感受動感的旋律,，理解歌詞的意思,。

2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力,。

3,、引導學生關注健康、熱愛體育運動,，知道有關健康的好習慣,。

4、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學。

重點,、難點,。

1、演唱教學中的前半拍休止符的節(jié)奏,。

2,、重點鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識,。

活動準備,。

磁帶、錄音機,、電子琴,。

活動過程。

一,、聽音樂動起來,。

1、播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作,。教師用夸張的肢體動作,，引導幼兒表達對音樂的感受。

2歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的,？”（歡快的還是緩慢的,？）。

二,、播放《健康歌》,。

1、再次播放《健康歌》,，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。

師：剛才小朋友又聽了一遍,，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊,，你能夠把它做出來嗎？

2,、回憶歌詞描述的運動部位,，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞,。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子,。

3,、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍,。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍,。

師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標志,，就要停頓了,，就用拍手來表示！

三,、

跟著音樂動一動。

1,、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了,，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了,，那大家一起來吧。

2,、分句創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創(chuàng)編,，只要運動的部位與歌詞相符就行,。

師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看,，好嗎,？

3、播放磁帶,，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,，幼兒先按節(jié)奏念歌詞,，才根據節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。

曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng)的“健康舞”

4,、把歌曲中“一二三四,，四、我們一起來運動,。

加入召喚同伴一起運動的情景,。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***,，快來運動咯,！”另一組喊：“唉，我來了,！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運動。

教學反思,。

《健康歌》是一首活潑,、歡快,，富有動感的歌曲,。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化,，適合中班學習,。所以,，在制定目標時，結合班里情況,，我定了兩個目標：

1,、感受歌曲活潑,、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲,。

2,、能根據歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂,。

開始部分,，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,，很多幼兒都聽過,。所以，在第一遍欣賞時,，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲,。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的,？”（歡快的還是緩慢的,？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么,？”這些問題時,，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么,？這里，我再次播放了歌曲,，聽完之后,，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答,，我將準確的歌詞念給了幼兒聽,，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,，讓幼兒知道有的地方要停頓,，不能發(fā)出聲音的。第三部分,，學做動作,。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲,，這時,，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作,。

整節(jié)課下來,，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高,。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,，所以學習歌曲非常的快,，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來,。目標也基本達成,。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作,，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,，時間不是很長,，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來,。