在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中化學教學工作總結報告篇一

一、認真?zhèn)湔n

備課不但要備教材和教法還要備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強教學技能、提高教學質量

教學講解做到清晰化,、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、精心布置作業(yè),、做到全批全改

有針對性、有層次性的布置作業(yè),，為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,、注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。

加大了后進生的輔導力度,，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,；其次要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的；從而自覺的把身心投放到學習中去,。后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、注重學習能力培養(yǎng)

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生學習能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，雖然在教學中取得了一定的成績,；但存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進,。

高中化學教學工作總結報告篇二

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科.它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務是使學生掌握知識,，發(fā)展智能,，形成科學的世界觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上,，學習方法上和信心上三方面.針對這種情況我采取以下分層教學對策:

一，彈性調節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,，一定要適合學生的胃口,，對不同層次學生有不同要求.若要求過高，過難,，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單,，無味，不投入精力學習,，成績平平,，甚至后退.所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同,，進行彈性調節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展.

二，加強方法指導

對原有知識基礎較好,，學習方法得當,，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱,，橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般,，學習方法欠佳,，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法.

三,，課堂,，課后有分別

不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔,，提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性.注重課堂的節(jié)奏，容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式.

四,，積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用.每周至少兩次的學生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度.

以上是我進行化學教學中的幾點做法,，我會在以后的教學中不斷總結,，向老教師學習請教,，爭取更大的進步.

高中化學教學工作總結報告篇三

本學年度，我擔任九年級化學7,、8、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結,。

一、積極抓好日常的教學工作

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,。

認真上好的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

二、積極參加教學改革工作,，使教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。

都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

三,、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

積極學習各種知識,，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導,，更好地進行教育教學,。以適應當前教育的形式，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習,。學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學期努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你,。

5,、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高中化學教學工作總結報告篇四

本人本學期擔任高一1,、2班化學教學,，按照教學計劃，以及新的課程標準,，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學工作,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進的地方,，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一,、完成的主要工作及成績

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,，找準學生的最進發(fā)展區(qū),，認真編寫教學案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。每節(jié)課課前都做好充分的準備,，并制作能吸引學生注意力的課件及模型，課后能及時做出總結,，寫好教學后記,。

2、在一學期的課程實踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取、共進的教學關系,。充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，變學生被動學習為主動學習。提高學生學習興趣,，在知識學習的同時,、注重科學態(tài)度與科學方法的探究，重視形成知識的過程體驗,。

3,、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重小組合作學習,。增強教學技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出，在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體地位，注意精講精煉,，學生在課堂上盡量多動手多動口,，讓每個層次的學生都得到提高。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性,，層次性，力求每一次練習都在作業(yè)批改上,，認真及時,，做到全批全改，面批面改,，并及時鼓勵并幫助學生,，及時談心，幫助學生樹立學習信心。

5,、按計劃進行三次單測,，試題規(guī)范要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題,；并要達到良好的預期效果。

6,、加強實驗教學,、加強基礎訓練、加強學生的動手操作訓練,。尤其是高一實驗演示實驗較多,，我們化學教師互助合作，順利完成演示實驗和分組實驗,。

二,、工作中存在的問題

1、教法不夠靈活,，不能吸引全體學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

2,、學生的知識結構還不是很完整，對個別基礎特差,、甚至放棄了理化學習,，缺少行之有效的教學方法。這些都有待于以后改進,。

3,、教學反思不夠深刻。

三,、下學期的努力方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,，更新教學觀念,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

6、加強方法指導,，對原有知識基礎較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味,；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法。

7,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習,，使自己的工作逐步得到完善。

本學期即將結束,，有成就也有不足,，但我仍要努力工作，勤于奉獻,、創(chuàng)新方向,，不斷開拓進取，爭取創(chuàng)下新輝煌,。

高中化學教學工作總結報告篇五

本學期我擔任高三班的化學教學任務,，從上學期期末考試的成績來看，1,、2班大部分學生基礎較好,，在教學上應注重能力的培養(yǎng),。少部分學生的學習態(tài)度不夠端正，由于沒有掌握好的學習方法,，導致學習效率不高,。本學期著重注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎,，培養(yǎng)學生的能力,，收到了很好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下,。

一,、提高學習興趣，調動學習積極性

俗話說,，“興趣是最好的老師”,。只有興趣有了，積極性高了,，成績才可能上去,。“親其師而信其道”,，在課堂上,，我大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習,、合作學習引入課堂,，注意調動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。做個有心人，多思考多動腦筋,，做好課前準備工作,，精心備課，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情,。這樣學生的積極性就被調動起來了，學習成績也就提高了,。

二,、注重“雙基”教學,，培養(yǎng)學生的化學素質

“大處著想，小處著手”,，勤動筆,，勤思考，讓學生從基礎著手,，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高分析問題和解決問題的能力。同時,，在教學過程中要特別注意培養(yǎng)學生的化學素質,。化學素質的提高,，靠的是日積月累,，不是一朝一夕之功，靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。

三、精心備課,，提高教育教學水平

上課前,，要以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備。一如既往地認真學習,、深入鉆研,，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃,，并按計劃進行學習,、交流、研討,、反思。上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、

系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，使學生能通過化學課的學習,，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研,。

四、虛心請教,，共同進步

在教學中難免會遇到不少問題,，比如說班級的學困生還比較多，自身的教學理論比較缺乏,，教學論文的撰寫方面動筆較少,，在教學的設計、教學方法和方式,，教學難度控制等方面欠缺,。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果,，在教學時,，積極向同事請教，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），也邀請其他老師來聽課,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。

五,、認真批改作業(yè),，進行針對性評價

布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。要懂得留題，舍得刪題,。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢,。

總之,，在這一學期的教學中，我不斷的充電,，不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力以及進行良好課堂教學設計的能力,。一分耕耘一分收獲,。然而，成績代表過去,，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

高中化學教學工作總結報告篇六

對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。除認真鉆研教材,、吃透教材外，還要深入了解學生,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。 在了解學生的基礎上傳授教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。把教材和學生實際很好的結合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

一,、提高業(yè)務技能

努力增強我的上課技能，提高教學質量,，扣緊學科的特點,，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

二,、加強同學科老師交流

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同學科老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足 。

三,、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正

將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，面對面進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好培優(yōu)補差工作

對目標生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生心理的輔導，要提高目標生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性 。 在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，在高考中取得好成績,。

總之,，在高三下一學期的教育教學工作中，我取得了一定的成績,，也存在不足,，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

高中化學教學工作總結報告篇七

本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學院化學系,，獲理學學士學位。20xx年8月執(zhí)教于正安二中,，從事高中化學教學工作,。我自踏上三尺講臺以來，在學校領導的關懷和同事的幫助之下,，我取得了長足的進步,，也獲得了一定的成績。

一,、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中,，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的行為準則,，始終以關愛學生的健康成長作為自己的工作理念,。平時我能嚴格要求自己，注意師表形象,，敬業(yè)愛崗,，奮發(fā)向上，把熱心獻給事業(yè),，把愛心留給學生,。工作至今，依然保持著高度的教育激情,，始終以強烈的責任心,、使命感投身于教育事業(yè),。參加工作以來，自己勤懇的工作態(tài)度,，過硬的教學能力,，優(yōu)良的教學成績，得到學生,、同事,、家長、領導的一致認同和肯定,。

二、教學工作方面

我能認真踏實地做好自己的本職工作,，圓滿完成學校教給的各項任務,。20xx年順利通過了青年教師業(yè)務達標考核，具有扎實的化學教學基本功,，能夠勝任高中化學教學,。任教以來，我認真鉆研,，虛心請教,，認真研讀教學理論，深入學習新課程理念,。教學實施過程中重視學生的主體地位,，自己甘做“配角”，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

重視師生的互動,、交流，還在實驗教學中通過學生的互動,、交流培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神,。我的教學手段靈活多邊，課堂注重實效,，所帶班級化學成績常名列前茅,。從教以來，擔任六個班化學教學工作,。新課程實施以來,，認真鉆研新課標，并在教學實踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新,，摸索形成了自己的教學風格。我還注重教后反思環(huán)節(jié),，并不斷的記錄下自己的教學感悟,，長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用,。

三、德育工作方面

工作以來擔任六個班的化學教學工作,，在工作中,，虛心學習，認真鉆研,，積累了一定的班級管理經(jīng)驗,。在教育工作中秉著耐心、細心的原則,，用心靈去傾聽心靈,，做學生的“知心人”。平時,，我耐心找學生談心,，交流，了解我所帶班級的每一個學生的具體情況,，真誠的走進學生的內(nèi)心,，鼓勵他們，幫助他們樹立信心,，引導他們,，幫助他們探尋科學有效的學習方法?！叭站靡娙诵摹?，從一開始我主動找學生談心，到后來學生主動向我交心,，自己真正成為學生的知心人,。所教的班級多次獲得月常規(guī)管理先進班集體。德育工作離不開理論的支撐,，為了進一步的提高自己的業(yè)務水平,，我平時還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,，并認真的做好讀書筆記,。

四、教科研方面

自古以來教學相長,，“要給學生一杯水,，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水,?！保疑钪酥械牡览?，平時注重自身素質的提高和完善,，緊跟時代的步伐,，適應新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學工作和生活中,，我不斷學習教育教學理論,，鉆研業(yè)務，總結經(jīng)驗,，撰寫心得體會,。

五、輔導學生方面

我擔任六個班的教學工作,，積極參與化學競賽輔導工作,。一分耕耘，一分收獲,，通過多年的努力本人在教育教學的領地上收獲了一些成績,，也得到了學校的認可。當然成績永遠屬于過去,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，在工作中爭取不斷進步,。

高中化學教學工作總結報告篇八

本學期,，我擔任高二6、7,、11三個班的化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：

1、課前準備,，備好課,。

把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合;使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相結合;使化學在人類提高中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充那些材料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、研究教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學的關系從本質上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，摸不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，異常是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點,，僅有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還結合知識系統(tǒng)的具體情景,，適當增加部分演示實驗。實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)儉,、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查,、分析，提出自我對燃料利用的見解,。

5,、課堂上的情景

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意。使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作

學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學教法，博采眾長,，提高教學水平,。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習，聽課15節(jié),，參加教研活動19次,，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。經(jīng)過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自我的教育理論水平,、教學組織與調控本事,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

在高二化學的教學中，我取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。

高中化學教學工作總結報告篇九

高三化學總復習是中學化學學習的關鍵時期，是鞏固基礎,、優(yōu)化思維,、提高潛力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接關乎高考成績,。為了提高高三化學總復習的效果,，為此我們在開學初對高三化學教學進行了詳細的計劃，注重教學過程的把握,，根據(jù)高三各個不一樣時期使用不一樣的教學策略和訓練方式,。

一、研究信息,，把握方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,，雖然我是多次上高三,，但是這是課改的第一年，要解決好這個問題,，就務必對一些信息進行研究,，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎,。

1,。研究全國個性是課改區(qū)近年高考化學試題,。縱觀每年的高考化學試題,，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國或者本省高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和潛力要求等,，因此開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃。作為福建省新課程的第二屆,，研究去年的高考的特點尤顯得重要

2,。關注新教材和新課程的變化。與以往教材,、課程標準相比較,，此刻使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如資料的調整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學習資料,、新科技和化學史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3,。熟悉考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想,、考查資料,、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等,。不僅僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調整復習的方向,。

4。合理利用其他資源。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡信息等,。但是,，這些資料的使用務必合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身務必投入題海,，然后篩選訓練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習,、浪費時光,。

二、擺正關系,，抓綱務本

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時光和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學教學過程中務必持續(xù)清醒的頭腦,，努力處理好下方幾種關系,。

1。教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，透過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化,、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置，以復習資料代替教材,。我們以《走向高考》作為主要復習書,，在復習的過程中注重隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識,。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自我的不足,，上課做到有的放失,。

2。重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系,?；A和潛力是相輔相成的，沒有基礎,，潛力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物、基礎有機化學,、化學實驗和化學計算,。如對化學概念、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍,，對重點知識如物質的組成、結構,、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結、歸納,，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式,、離子方程式,、電極反應式、電離方程式以及化學式,、結構式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達潛力,，力爭使基礎知識和技能一一過關,。

3?；瘜W學科和其他學科知識的關系,。化學是一門重要的基礎自然科學,，與數(shù)學,、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,，不僅僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方,。這一點不僅僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學與社會生產(chǎn),、生活實際,，化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此,，在復習中能夠化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點,、交叉點,，并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散,，實現(xiàn)從單一學科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化,，促進綜合素質的提高，切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的潛力,。

4,。練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習,、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓練思維,、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑,，但練習量務必合理,，以保證質量為前提,，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。透過練習要到達強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的，從而提高復習效率,。

三,、多思善想，提高潛力

化學總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時光里到達最佳復習效果,，只能采用科學的方法，在教師的教學中,、學生的學習過程中都務必開動腦筋,，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,，有平時的正常面上的教學,，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不一樣的形式,。

高中化學教學工作總結報告篇十

本學年度,，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任,，兼高一化學備課組組長,，化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,，本人的工作作一個小結,。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體，高一化學備課組成員由詹和楊老師,、孔老師組成,。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：

一,、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行備課組活動,，解決有關問題

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

四,、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五,、以老帶新,，互相促進，互相提高

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

六,、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習,、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等,。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎,。

七,、化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎,。

在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》,，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高中化學教學工作總結報告篇十一

本學期，我擔任高二c236,，c243,，c251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

1,、課前準備：備好課,。

把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合,；使學生的體驗,、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合,；逐步轉變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充那些材料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、思考教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學的關系從本質上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的`根本要求。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，個性是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還結合知識系統(tǒng)的具體狀況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學生自我想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣,。既學習了知識，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不一樣種類的材料,，并制成材料實物標本”，使他們透過自我的感受,、動手、比較,、決定,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查,、分析,，提出自我對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,。使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作

學生愛動,、好玩，缺乏自控潛力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足,。

7、用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學教法，博采眾長,，提高教學水平,。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，用心參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習，聽課23節(jié),，參加教研活動11次,，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。透過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自我的教育理論水平,、教學組織與調控潛力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中,，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一向是自我一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

高中化學教學工作總結報告篇十二

本學期我校對高二學生進行了選科分班,，化學課有十個班為必修，針對我校學生的狀況,，我們高二化學備課組5位教師根據(jù)本學期期初的備課組計劃,，共同努力,，用心開展工作，在狠抓教學常規(guī)的基礎上,，以提高教學質量為目的,，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績,。具體工作總結如下：

1,、課程安排：

選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》

必修班《化學選修2》全冊、必修1復習,。

2,、群眾備課：堅持每周一次的備課組活動，進行群眾備課,，一齊討論教學資料與教學方法及技巧,，利用群眾的智慧和力量，提高整個備課組老師的業(yè)務素質和潛力,，切實把提高教學質量的措施落到實處,。同時統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補充練習,，固定學生實驗時光，抓教學常規(guī),，采用以老帶新,，使全組教師共同進步。

(1)重視對學生的學法指導和感情交流,，幫忙學生樹立信心克服困難,。狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點，堅持有效教學,。

(2)利用晚自習做好學生的答疑工作,，進行有效盯人。

(3)針對不一樣的學生采取不一樣的策略,，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時光群眾進行答疑和輔導,，在最基本知識的落實上狠下功夫,。

3、組織好相關訓練

(1)對例題,、練習,、試題，加強針對性的篩選,，個性關注重點知識的落實狀況;精心布置每日作業(yè),，做到精講精練,。

(2)利用好每周五的化學限時訓練時光，對選修班學生進行訓練,，著重考察學生一周來所學知識的掌握,。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強,。

(3)組織好單元過關題,，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結果,，及時調整復習計劃和訓練資料,，輔導范圍和方式。

4,、組織教師開好公開課,，聽課之后要相互交流意見，到達共同提高的目的,。

(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課,、評課活動。

(2)根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié),。

除了組內(nèi)用心開展聽課與評課活動外,，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學習機會，常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動,，學習他們先進的教學方法,，讓全組教師不斷進步。

5,、重視本組教師教科研工作

本學期,，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。

6,、在教學過程中，用心開展環(huán)境保護教學,，使學生建立環(huán)境保護意識,。