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高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
1。首次擔(dān)當(dāng)高三的化學(xué)教學(xué),,我通過聽市,、區(qū)的高三研討會、交流會把握好高考試題的特點(diǎn)和趨勢,。更新了教育教學(xué)理論,,開拓了思路,樹立以課本,,教學(xué)大綱,、考試說明為高考復(fù)習(xí)依據(jù),抓住素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高為主線,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ鰪?qiáng)綜合應(yīng)用能力,,具備了自己認(rèn)為最好的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)策,,以及一定的化學(xué)教育理論水~平。2,?;仡櫢呷龔?fù)習(xí)大致分為三個階段:第一階段:分章復(fù)習(xí);第二階段:分塊復(fù)習(xí),;第三階段:綜合訓(xùn)練,,沖刺高考。目的是:幫助學(xué)生對已掌握的零散的化學(xué)知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工,使之規(guī)律化,,網(wǎng)絡(luò)化,;對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié),、處理,從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí),,更為系統(tǒng),,提高分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)知識的運(yùn)用能力,。使學(xué)生做到:總復(fù)習(xí)全面抓,,普遍的知識規(guī)律化,零碎的知識系統(tǒng)化,。3。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了高考《化學(xué)考試說明》,,明確化學(xué)考試內(nèi)容和能力要求,,特別是力圖反映出考生能夠初步運(yùn)用化學(xué)視角,去觀察生活,、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題及綜合應(yīng)用的能力,。其次認(rèn)真分析了高考理科綜合試卷,以明確高考的命題方向和對能力的要求,。從而制定總體的復(fù)習(xí)計劃,。4。從對理科綜合試卷題型的分析,,可以看出所考的知識點(diǎn),,基礎(chǔ)知識和基本技能占了相當(dāng)大的比例,即使是綜合題也是雙基知識進(jìn)一步融合而已,。所以在高三總復(fù)習(xí)過程中本著緊扣教材和教學(xué)大綱及考試說明,,對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)化梳理和歸納,引導(dǎo)學(xué)生對每一部分知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理,,將學(xué)科知識通過點(diǎn),、線、面連成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),。5,。在復(fù)習(xí)的最后階段更要體現(xiàn)出個性化,不同的學(xué)生會暴露出不同的問題,,這時引導(dǎo)學(xué)生對自己所犯的錯誤作一個再認(rèn)識,,而這一個再認(rèn)識不能只滿足于會作了,而是要知道錯在哪里,?為什么會犯這樣的錯誤,? 這樣做,,能使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)掘知識的內(nèi)涵,少犯甚至不犯類似的錯誤,。6.注重學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)整:在五月學(xué)生容易出現(xiàn)松懈,,厭戰(zhàn),怎么也緊張不起來,,恨不得明天就考試,。對學(xué)生的這種情緒,我有意在五月中旬給學(xué)生安排了一節(jié)錯題知識競賽課,。我將學(xué)生平時常犯的錯例搜集起來,,展示給學(xué)生讓他們搶著說出錯題的原因,正確的答案,,與之 聯(lián)系的知識點(diǎn),。學(xué)生爭先恐后解答問題,在一種輕松的環(huán)境中改正餓了自己的問題,,而且也暫時忘記了高考的焦慮,。教學(xué)中多鼓勵學(xué)生,給他們一信心,。 我班學(xué)生禹忠心我經(jīng)常鼓勵他不要?dú)怵H,,要有野心,高考理綜正確拿到學(xué)校第一名,,經(jīng)過努力高考他以三分之差,,獲得了理綜的第二名。而且總分以530奪得了平行班的第一名,。
由于初次帶高三所以還有很多的不自信,,心里也知道一定要抓基礎(chǔ),不做怪題,、難題,,可有時試卷上有了就有不講不放心的感覺,結(jié)果就有了一節(jié)課費(fèi)勁將一道題,,學(xué)生還是暈暈乎乎,,浪費(fèi)時間。還好本人醒悟較快,,出現(xiàn)一次后馬上改正,。由于高三的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,對學(xué)生答題的巧法,,妙法肯定傳授不夠,,有待進(jìn)一步充實(shí)自己。
帶著很多的疑惑,很多的新鮮初次進(jìn)入高三的我感謝本組葛個寧,,楊寶英,,李振玲高三前輩的支持、幫助,,沒有你們有不可能這么順利的完成高三教學(xué),。尤其感謝師傅葛紀(jì)寧手把手帶我走完高三。忘不了你剛上完自己的課又趕來聽我的課,,并為我指出教學(xué)中不到位的地方,,讓我在高三的教學(xué)中越來越有自信。記得二班學(xué)生邱凱的話說:您講的課越來越好了,。讓我心里甜甜,,告訴自己我沒有耽誤了孩子們,在他們?nèi)松闹匾獣r期我?guī)椭怂麄儭?/p>
在以后的教學(xué)中繼續(xù)做到:多進(jìn)修,,多看書,,多聽課,多反思,。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,,以備在執(zhí)教類似課型時進(jìn)行調(diào)整完善。這樣不僅使自身知識結(jié)構(gòu)得以完善,,也豐富了自身教學(xué)實(shí)踐,,同時也為形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,留下珍貴的文字依據(jù),。教師要反思的內(nèi)容很多,,本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會。
一,、總結(jié)精彩片斷,,思考失敗之處
一節(jié)成功的課,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。師生默契,,課堂活躍,。學(xué)生收獲了學(xué)習(xí)的過程,,老師享受著成功的喜悅。每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn),。精彩應(yīng)及時總結(jié)以便優(yōu)化課堂,,更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以免教育教學(xué)走入庸俗化的軌道,。
教學(xué)是一門藝術(shù),,又是一門遺憾的藝術(shù)。無論你是初涉講臺的青年教師,,還是從教多年的中,、老年教師,不管你課堂設(shè)計,,課前準(zhǔn)備得多么充分,,一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足,都有進(jìn)一步推敲和提高的空間,。有時候是語言不當(dāng),,有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。而對化學(xué)課來說,有時還會遇到實(shí)驗(yàn)演示失敗的現(xiàn)象,,這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,,但如果真的遇到了就要跟學(xué)生好好分析失敗的原因。
二,、分析學(xué)生情況,,采取不同方法
應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師都會說要因材施教,??蓪?shí)際教學(xué)中,又采用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。
每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不一樣。我們應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生情況,采取不同方法,。堅持讓學(xué)生自己閱讀,,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。
三、精選提問時機(jī),、提高提問藝術(shù)
一節(jié)成功的課,,提問是必不可少的教學(xué)活動,但也不能為了提問而提問,,提問應(yīng)該選擇合適的時機(jī),,提高提問的藝術(shù)。
我們教師在提問時,,一定要強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,,提高“提問”的含金量,讓問題的切入點(diǎn)直截了當(dāng),,讓問題的思考點(diǎn)多維統(tǒng)一,,讓問題的興趣點(diǎn)貼近學(xué)生,讓問題的制高點(diǎn)提升學(xué)生的思維素質(zhì),。教學(xué)過程是一個不斷創(chuàng)新的過程,,紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價值的,我們不斷關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐,,留心閱讀自己的課堂筆記,,進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,可以增強(qiáng)教學(xué)的靈性和悟性,,在教學(xué)過程中求新求異,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
四,、合理安排課時,正確對待得失
教學(xué)課時太少,。我了解到很多學(xué)科都存在這個問題,。有人會問,是不是你自己加入了一些不該加的東西呢,?其實(shí)這個說法我不贊成,,教學(xué)一線的教師對“如何使學(xué)生能理解或掌握一些知識,培養(yǎng)相關(guān)能力”方面有較深入的了解,。
學(xué)無止境,,工作給我?guī)砹税l(fā)展機(jī)會,但是這個領(lǐng)域的博大精深,要求我不斷探索下去,,不能淺嘗則止,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,,是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接關(guān)乎高考成績,。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果,為此我們在開學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的計劃,,注重教學(xué)過程的把握,,根據(jù)高三各個不一樣時期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,,雖然我是多次上高三,,但是這是課改的第一年,要解決好這個問題,,就務(wù)必對一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。
1、研究全國個性是課改區(qū)近年高考化學(xué)試題,??v觀每年的高考化學(xué)試題,能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國或者本省高考形式,重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),,如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和潛力要求等,,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。作為福建省新課程的第二屆,研究去年的高考的特點(diǎn)尤顯得重要,。
2,、關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,,此刻使用的新版教材發(fā)生了很大的變化,如資料的調(diào)整,,實(shí)驗(yàn)比重的加大,,知識的傳授過程滲透了思想和方法,增加了研究性學(xué)習(xí)資料,、新科技和化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,這些變化將體此刻高考命題中,,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3,、熟悉考試大綱和考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅僅要讀,,而且要深入研究,,尤其是考綱中變化的地方,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查資料、試題類型,、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此,,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。
4、合理利用其他資源,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,,獲得信息的途徑,、方法還很多,,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用務(wù)必合理,,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身務(wù)必投入題海,,然后篩選訓(xùn)練題和資料,,備課組內(nèi)老師資源共享,,進(jìn)度統(tǒng)一,,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時光。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),,很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。雖然投入了超多的時光和精力,但收效甚微,,效果不佳,。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,,努力處理好下方幾種關(guān)系,。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),,以教材為主體,,透過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們以《走向高考》作為主要復(fù)習(xí)書,,在復(fù)習(xí)的過程中注重隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,,弄清自我的不足,上課做到有的放失,。
2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系?;A(chǔ)和潛力是相輔相成的,,沒有基礎(chǔ),潛力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱?,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),,要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,,進(jìn)行總結(jié)、歸納,,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),,規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力,,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過關(guān)。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,?;瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅僅在知識上有相互融合和滲透,,而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現(xiàn),,而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),,如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際,,化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,,在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識為主干,,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),,并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化,,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實(shí)際問題的潛力。
4,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識過程,,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑,,但練習(xí)量務(wù)必合理,,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?!?。透過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的,,從而提高復(fù)習(xí)效率,。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時光里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,,在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋,,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不一樣的形式,。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)總結(jié),。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的.評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),,兼106班付班主任,,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長?,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體
高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,,各成員間通力合作,,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決,。
高一化學(xué)備課組,,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,;備課組每周一次大的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。
積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),,要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,,及時反饋,;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告,;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,,有一定的難度和深度,,每章由專人負(fù)責(zé)出題,;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學(xué)院化學(xué)系,,獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。20xx年8月執(zhí)教于正安二中,從事高中化學(xué)教學(xué)工作,。我自踏上三尺講臺以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,我取得了長足的進(jìn)步,,也獲得了一定的成績,。
本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針,,熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中,始終把“學(xué)高為師,,德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,,始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴(yán)格要求自己,,注意師表形象,,敬業(yè)愛崗,奮發(fā)向上,,把熱心獻(xiàn)給事業(yè),,把愛心留給學(xué)生。工作至今,,依然保持著高度的教育激情,,始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè),。參加工作以來,,自己勤懇的工作態(tài)度,過硬的教學(xué)能力,,優(yōu)良的教學(xué)成績,,得到學(xué)生,、同事,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。
我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),。20xx年順利通過了青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核,,具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功,,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué),。任教以來,我認(rèn)真鉆研,,虛心請教,,認(rèn)真研讀教學(xué)理論,深入學(xué)習(xí)新課程理念,。教學(xué)實(shí)施過程中重視學(xué)生的主體地位,,自己甘做“配角”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
重視師生的互動,、交流,還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過學(xué)生的互動,、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神,。我的教學(xué)手段靈活多邊,課堂注重實(shí)效,,所帶班級化學(xué)成績常名列前茅,。從教以來,擔(dān)任六個班化學(xué)教學(xué)工作,。新課程實(shí)施以來,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新,,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我還注重教后反思環(huán)節(jié),,并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,,長久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。
工作以來擔(dān)任六個班的化學(xué)教學(xué)工作,,在工作中,,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,,積累了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn),。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,,用心靈去傾聽心靈,,做學(xué)生的“知心人”,。平時,我耐心找學(xué)生談心,,交流,,了解我所帶班級的每一個學(xué)生的具體情況,真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,,鼓勵他們,,幫助他們樹立信心,引導(dǎo)他們,,幫助他們探尋科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,?!叭站靡娙诵摹?,從一開始我主動找學(xué)生談心,到后來學(xué)生主動向我交心,,自己真正成為學(xué)生的知心人,。所教的班級多次獲得月常規(guī)管理先進(jìn)班集體。德育工作離不開理論的支撐,,為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,,我平時還認(rèn)真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,,并認(rèn)真的做好讀書筆記,。
自古以來教學(xué)相長,“要給學(xué)生一杯水,,教師要有一桶水,,而且是一桶不斷更新的活水?!?,我深知此中的道理,平時注重自身素質(zhì)的提高和完善,,緊跟時代的步伐,,適應(yīng)新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中,,我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,撰寫心得體會。
我擔(dān)任六個班的教學(xué)工作,,積極參與化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。一分耕耘,,一分收獲,通過多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績,,也得到了學(xué)校的認(rèn)可,。當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去,,我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,在工作中爭取不斷進(jìn)步,。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)年度,,我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),,本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃,,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容,,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),,并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多煉,,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
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提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
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布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
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注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,
讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
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目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
六,、取得了一定的成績。,,但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報告 高中化學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又過去了,。
這個學(xué)期,,文科班進(jìn)行了基礎(chǔ)會考。為了讓同學(xué)們在會考中取得好成績,,主要進(jìn)行以下工作:
1,、化學(xué)必修1、必修2,、選修1的復(fù)習(xí)。以學(xué)案的形式,,讓學(xué)生參考課本對重要知識點(diǎn)進(jìn)行填寫,,通過簡單的練習(xí)得到鞏固。結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測評指導(dǎo)書練習(xí)提升,。
2,、綜合訓(xùn)練。參考考試標(biāo)準(zhǔn)編寫了四套綜合測試題,再結(jié)合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)測評指導(dǎo)書上的五套綜合練習(xí)題,,讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練,。
3、歷年會考真題訓(xùn)練及解題技巧總結(jié),。將08年~13年的海南省基礎(chǔ)會考化學(xué)試題發(fā)給學(xué)生練習(xí),,讓學(xué)生熟悉會考題型和考察重點(diǎn)熱點(diǎn)。找到歷年會考題有共同特點(diǎn),,總結(jié)解題技巧,,讓學(xué)生樹立信心。
4,、會考模擬,。考前最后四周,,每周進(jìn)行一次會考模擬訓(xùn)練,。讓學(xué)生找到會考的嚴(yán)肅感覺,對每個同學(xué)的知識點(diǎn)缺漏處進(jìn)行彌補(bǔ),。
通過這一系列過程,,學(xué)生每次考試都有所提高,最后在高中基礎(chǔ)會考中取得了很好的成績,。
理科班同學(xué)這學(xué)期進(jìn)行了選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),,開學(xué)強(qiáng)調(diào)這是一個相對獨(dú)立的模塊,對每個同學(xué)都是新的開始,,調(diào)動了同學(xué)們的積極性,,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),成績分布與上學(xué)期末有所變化,,很多上學(xué)期成績不理想的學(xué)生把握好了這一次新的開始,,這學(xué)期得到了超越,這說明付出是可以有收獲的,。
這學(xué)期后半段由于會考使課程安排做了變化調(diào)整,,而且學(xué)生重心放到會考科目,所以會考完之后對之前所學(xué)知識有所遺忘,。我在會考期間講解較慢,,增加課堂訓(xùn)練,盡量讓學(xué)生在課堂上掌握知識點(diǎn),。會考后,,安排前幾章的綜合訓(xùn)練題,讓學(xué)生把之前的內(nèi)容撿起來,。實(shí)踐證明,,對于努力學(xué)習(xí)的學(xué)生起到了很好的效果,,可以順利的進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和期末復(fù)習(xí)。但是也有一部分學(xué)生表現(xiàn)出了放棄的感覺,,我覺得很多學(xué)生對于克服困難的意志力很薄弱,,我覺得一個人的意志力不只是在學(xué)習(xí)上,在現(xiàn)在和未來的任何事情上都是很重要的,,這一點(diǎn)我有盡力進(jìn)行引導(dǎo),。
最后,這學(xué)期體會到之前在課堂練習(xí)上做得不夠好,,知識點(diǎn)的總結(jié)點(diǎn)透也做得不夠好,,今后要多下功夫。