當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,，并提出解決方案,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇一

以省市育人工作座談會要求為指導(dǎo),，緊緊圍繞20xx年暑期校長讀書會精神,，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué),、教研活動,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學(xué)改革,，全面提高教師教學(xué)能力,。

1、樹立意識：終身學(xué)習(xí),、為生服務(wù),、立德樹人。

2,、探索“知心課堂”,，提高課堂實效，促教師專業(yè)成長,。

2,、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力達(dá)到目標(biāo)值,。

3,、配合學(xué)校特色項目“善行文化”教育，收集并開發(fā)適合本校的校本教材,。

4,、深層探究課題研究和結(jié)題工作，共同成長,。

1,、加強(qiáng)師德教育，構(gòu)建和諧隊伍,。

以立德樹人為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，以先進(jìn)促奮進(jìn),，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會,，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民,。

2、實踐探索“知心課堂”,，不斷提高課堂實效,。

“課前準(zhǔn)備基于學(xué)情，教學(xué)組織顧及全體,，評價激勵關(guān)注個體,，師生關(guān)系體現(xiàn)親善”，這是我校構(gòu)建“知心課堂”的初步設(shè)想,。教導(dǎo)處和各教研組要強(qiáng)化課堂教學(xué)研討,、交流，沉下心來做“真教研”,，不斷總結(jié)和明確“知心課堂”的要素,、常規(guī)等，引領(lǐng)全體教師不僅要重視自身的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程,，更要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能動性,，牢固樹立“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”、“學(xué)生才是課堂的主人”意識,。要根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和接受能力,，準(zhǔn)確地研判學(xué)情，在教學(xué)目標(biāo)上“重基礎(chǔ)”,，在教學(xué)內(nèi)容上“降重心”,，教師要淺淺地教，使“學(xué)生學(xué)有信心,、學(xué)有所獲,。教師要在課堂上留出更多時間，拓寬更大空間,，讓學(xué)生能靜靜地讀,、好好地想、慢慢地練,，進(jìn)一步提高課堂效率。

3,、助推專業(yè)發(fā)現(xiàn),，提升教師人生價值。

做好教師專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的動態(tài)管理,，適時引導(dǎo),、指導(dǎo)教師視實際發(fā)展情況進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整,，并及時做好“期中”考核和“期末”評價，使“規(guī)劃”真正起到“目標(biāo)導(dǎo)向”的作用,。展開“雙翼”,，“飛”起來?！半p翼”分別是理論素養(yǎng)和實踐能力,，全體教師要通過自覺、反復(fù)地聽（聽課、聽講座,、聽報告）、讀（讀專著、讀教輔）,、寫（寫反思,、寫案例、寫論文）,、研（研究教材,、研究學(xué)生,、研究課題）等不斷吸納新理論、實踐新理念,。通過信心鼓勵、培訓(xùn)支持、平臺助推等方式來為老師搭臺鋪路,，有目標(biāo)、有重點地培養(yǎng)出骨干教師、學(xué)科帶頭人。

4,、做好項目研究，保證特色層次,。

一要做好課題研究,。我校《小學(xué)開展善行教育的研究與實踐》是溫州市教科規(guī)劃課題,。切實做好該課題研究的工作,，將有助于為我校的發(fā)展性項目提供理論支持，同時,，發(fā)展性項目的實施,，也為本課題研究豐富了行動研究的機(jī)會。因此,，各科室和全體教師要以真實的研究和豐富的實踐,，來保障我校課題研究與特色項目的“雙豐收”。二要做好課程開發(fā)研究,。全體教師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實踐活動的指導(dǎo)過程中,，加強(qiáng)研究、探討,，不斷提煉,、收集、整理善行教育的系列主題,、內(nèi)容及序列目標(biāo),，教導(dǎo)處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形,。

5,、鼓勵教師讀書，不斷提煉自身,。

倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間博覽群書,，并通過寫讀書筆記,、組織讀書沙龍等，營造學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性。本學(xué)年教師必讀書目《善有善報》,，要求每位教師在周前會上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”,，與全體教師分享心得體會。

1,、開展一人一課活動。

2,、專題交流,。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3,、觀摩研討,。人人上一堂常態(tài)課。

4,、實踐反思,。課后反思，總結(jié)經(jīng)驗,。

5,、論文撰寫、課題研究,。發(fā)動教師積極參與各類論文評比和課題申報,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng),。

組長：高啟羅,。

副組長：翁士鍇。

組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰,。

2,、營造濃郁校本培訓(xùn)氛圍，讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)環(huán)境,，在經(jīng)費、設(shè)施,、時間,、地點安排給予保證。

3,、評價及考核,，教師參與校本培訓(xùn)全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓(xùn)做到次次記錄,，次次簽到,。

1、制訂好校本教研工作計劃,、

2,、開學(xué)初師德學(xué)習(xí)。

3,、召開上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會,。

4、隨堂聽課,。

5,、召開備課組組長會議。

1,、專題培訓(xùn)——善行教育,。

2、教師讀同一本書,。

3,、教師經(jīng)驗交流。

4,、集體備課,。

5、師德學(xué)習(xí),。

1,、專題培訓(xùn)——善行教育。

2,、讀書心得交流,。

3、“知心課堂”教學(xué)展示,。

4,、召開課題小組會議。

1,、師德總結(jié),。

3、校本年度教師個人學(xué)時錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇二

教育大計,，教師為本。為適應(yīng)時代發(fā)展需要,，適應(yīng)新的幼兒教育改革需要,，全面提高保教工作質(zhì)量,，就必須重視教師隊伍的建設(shè)。實踐證明只有高質(zhì)量教師隊伍,，才有高質(zhì)量的教學(xué)成果,。為此，我園立足校本培訓(xùn),，依托校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，走教科研一體化的路子,。在校本培訓(xùn)中,，我們將堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，堅持以教師為主體參與,，堅持教師成長效應(yīng)為宗旨,，努力做好校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合我園實際，特擬定本學(xué)年校本培訓(xùn)實施方案,。

一,、培訓(xùn)對象。

石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師,，不論職稱高低,，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)及要求。

通過校本培訓(xùn),，使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)要求的差異性問題,，倡導(dǎo)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，強(qiáng)調(diào)“學(xué)、教,、研”三結(jié)合,，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)良好,，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂教育》為重點，結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，如何提高音樂教學(xué)活動的數(shù)學(xué)效益，全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力,，讀相關(guān)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計與組織》的書,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂方面的知識。

四,、培訓(xùn)學(xué)時,。

本課題學(xué)習(xí)研究課時為20學(xué)時。

五,、培訓(xùn)形式,。

我們將分園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn),、個人自學(xué)和教學(xué)反思四個層次進(jìn)行,。

1、園級培訓(xùn):幼兒園組織園內(nèi)外專家作音樂專題學(xué)術(shù)報告;在教育科研中培訓(xùn)教師;組織教師專業(yè)發(fā)展研討,，競賽活動;在交流研討中,，開展教育教學(xué)靈活互動式培訓(xùn);組織骨干教師到外地考察學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

2,、教研組培訓(xùn):聽課,、評課活動，具有音樂特點的專題行為研究,。

3,、老師個人自學(xué)和教學(xué)反思:積極倡導(dǎo)以教學(xué)反思為主的教師個人自學(xué)，主要形式為課后的教學(xué)反思,，反饋交流,。

六、培訓(xùn)的時間進(jìn)度,。

20xx年9月:,。

1、向石林縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心申報培訓(xùn)課題,。

3,、制定培訓(xùn)計劃。

4,、制定培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)計劃,。

20xx年10月:,。

1、教師自學(xué)《幼兒園音樂教育》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂教育的知識,，認(rèn)真做好讀書筆記，摘錄重點句,、段,，撰寫讀后感、小結(jié)等,。

2,、組織教師音樂活動優(yōu)質(zhì)教案評比、說課比賽,、活動觀摩,、研討幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與組織，提供不少于10節(jié)的聽課記錄,。

20xx年11月:,。

1、組織教師對音樂活動教研課進(jìn)行互評,、交流,、反思、研討,、總結(jié),，并提交案例評析1份,。

2,、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。

20xx年12月:,。

1,、提交一份幼兒唱歌教學(xué)的設(shè)想或教學(xué)反思。

2,、請進(jìn)修學(xué)校潘老師到幼兒園做相關(guān)指導(dǎo),。

3、組織部份骨干教師到外學(xué)習(xí)觀摩相關(guān)知識,，并提交學(xué)習(xí)體會,。

4、提交一份音樂活動優(yōu)質(zhì)論文,。

20xx年1月:,。

結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，進(jìn)行階段性自評自結(jié),，找出解決問題的途徑和方法,，以及如何將學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中,。

七、考核要求,。

(一)考核,。

1、成立由園長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)考核小組,。

2,、加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料,，為考核提供依據(jù),。

3、認(rèn)真記錄教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,，并放入個人培訓(xùn)檔案,，作為考核依據(jù)之一。

4,、根據(jù)幼兒園內(nèi)部規(guī)定的學(xué)時認(rèn)定學(xué)分,。

5、將教師的個人計劃,、讀書筆記,、優(yōu)質(zhì)教案、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。

(二)評價。

評價方法:個人評價,、幼兒園考評,、縣繼續(xù)教育中心考評認(rèn)定。

1,、充分提供教師互相學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺,，結(jié)合本次培訓(xùn)開展履蓋全園的教育教研活動。

2,、為教師專業(yè)素質(zhì)提高提供理論基礎(chǔ),，定期聘請省內(nèi)知名幼教專家請授專業(yè)知識。

3,、定期派園內(nèi)教師外出學(xué)習(xí),，豐富理論知識。

4、保障校本培訓(xùn)經(jīng)費落到實處,，做到?？顚Ｓ谩?/p>

九,、擬聘授課教師介紹,。

1、聘請省內(nèi)幼教專家(音樂)蒞臨我園進(jìn)行知識講座,。

2,、聘請縣繼續(xù)教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進(jìn)行知識講座。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇三

組長：

副組長：

組員：

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外,，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動,、名師講壇,、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,、課例研究,、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn),、信息媒體使用培訓(xùn),、班級和宿舍管理培訓(xùn)等。

具體培訓(xùn)項目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn),。

每周周五下午,，召開全校教職工大會，由校長室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教職工的大局意識,、主人翁意識，通過自我研修,、自我調(diào)控,、自我完善,，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，有效實踐“比工作業(yè)績，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價值觀,。

2.讀書活動,。

以讀書活動為載體，提升教師的整體素質(zhì),，打造“學(xué)習(xí)型教研組”,，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊伍,。

學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍,，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中,，要求每位教師寫讀書心得，開展讀書筆記交流,、讀書心得交流活動,。

3.名師講壇。

以“教研組,、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題,，聘請校外專家,，在高中部5號報告廳,，開展名師講壇活動,，一校三部視頻聯(lián)播,。

4.名師咖啡廳研討。

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題,，確定名師為中心發(fā)言人,，其余教師結(jié)合各自實際，進(jìn)行研討,，網(wǎng)上直播或錄播,，三校區(qū)相互借鑒。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺,，開發(fā)軟件,，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開展網(wǎng)上讀書論壇活動,、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動,、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動。

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求,，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對”儀式,，簽定“師徒合同”,。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課,、板書,、教案和信息技術(shù)四個單項的比賽。通過“試講-評課-再試講-再評課”的反復(fù)摔打與磨練,，讓青年教師明顯進(jìn)步,。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)。

針對教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn),，因材施訓(xùn),，使各層次教師都能得到不同層面的提高。

本年度，安排三次培訓(xùn),，一是電子白板的使用培訓(xùn),，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用excel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn),。

9.校本課題的研究,。

繼續(xù)開展年度校本課題研究，實施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”,，將理論教研和教學(xué)實踐結(jié)合起來,，實現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”,，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

10.課例研究。

課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一,，在校本研修活動中具有重要地位,。通過對學(xué)校開展的教學(xué)研究課、示范課,、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計理念,、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗,豐富教師的專業(yè)素養(yǎng),。

11.班主任培訓(xùn),。

由政教處組織實施?；蛲馄笇＜遗嘤?xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn),，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級管理能力。

12.安全培訓(xùn),。

由治保室組織實施,。對本校部分教師（如體育教師、實驗員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn),。

13．觀摩考察,。

本學(xué)年度，擬安排生物組,、數(shù)學(xué)組教師到北京,、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校，以聽課,、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組,、研究型備課組建設(shè),。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報告會，以促進(jìn)全體老師共同提高,。

三,、經(jīng)費投入及條件保障。

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算方案”,，培訓(xùn)經(jīng)費實行?？顚Ｓ谩Ｔ趨^(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費的基礎(chǔ)上,，學(xué)校再拿出一定費用,，在設(shè)備、資料,、校內(nèi)研討,、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評價的基礎(chǔ)上,，對團(tuán)體和個人予以獎勵,。另外，在培訓(xùn)活動的場地,，所需的設(shè)施,、設(shè)備上予以保證。

（一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組,、年級組目標(biāo)管理考核,。

圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機(jī),，把校本研修納入《教研組目標(biāo)管理書》和《年級組目標(biāo)管理責(zé)任書》的考核評價細(xì)則,，進(jìn)行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評價。

（二）建立考核登記制度,。

學(xué)校制定《校本培訓(xùn)記錄表》,，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室,、各教研組,、各年級組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤,。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時每學(xué)年不得低于20個學(xué)時,。組織者要按要求填好《校本培訓(xùn)記錄表》，參加培訓(xùn)的教師要填寫好《繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊》,。

（三）獎懲機(jī)制,。

建立健全教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控、考核制度,，我校校本培訓(xùn)的獎懲機(jī)制參照《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,?！陡Ｌ飬^(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》指出，“將繼續(xù)教育考核結(jié)果作為教師年度考核,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任的必備條件之一,。未參加教師繼續(xù)教育或教師繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的教師，不得申報晉升職稱,，不得評為年度先進(jìn)工作者,，不得評為年度考核優(yōu)秀等級?！?/p>

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇四

堅持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。遵循課堂教學(xué)逐步實現(xiàn)“惜時增效,、輕負(fù)高效”,，的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，結(jié)合我校實際，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實,、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起,，從實際中來到實際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性。

二,、研修目標(biāo),。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提升教師執(zhí)教水平,，提高教學(xué)質(zhì)量、切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

三,、研修重點,。

1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著的學(xué)習(xí),，以讀教育專著為依托,，打造“書香校園”。

2,、交流教學(xué)反思,。堅持進(jìn)行教學(xué)反思，并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為,、提高教學(xué)能力方面的研究,，做到課后有反思，階段有反思,，學(xué)期有反思,。

3、交流教案(包括周前備課的教案),，要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課,，集體備課活動，進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法,，尤其是要探討作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)預(yù)設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧,，備出有特色,、講實效的課。認(rèn)真開展案例研究,，確立以學(xué)科教研組為課例研究的`實體和中心,，以隨堂課、研討課,、觀摩課為主要范例開展案例研究,。

4、加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討,，集中學(xué)習(xí)新課程的理論,，確立新的育人理念,，提高認(rèn)識，提升理論水平,。對教學(xué)模式的研討,，形成獨有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣,。

5,、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”,、“骨干教師上示范課”,、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式,。

四、研修措施,。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,，討論新問題,，研究新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點,，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí),、研修、提高計劃,。在教師中開展讀書活動,，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀,、課程觀,、教師觀,，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中學(xué)習(xí)”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實效,、有檢查。要做到：

(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;,。

(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;,。

(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的心得體會,，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比,。

3.營造良好的研修氛圍,。

我校把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動常抓不懈,。通過集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實施,，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫案例,、設(shè)計反思、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。反思每學(xué)期不少于5篇。

(3)建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流,，思路更寬了，問題也更容易解決了,。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校配合地,、縣的教師培訓(xùn)計劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時間,，定人員，定地點,，定任務(wù),，定內(nèi)容。學(xué)校組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高,。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動,。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用,，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容;組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動,，幫助教師診斷課堂、研究課堂,、改進(jìn)課堂,，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識;組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實踐提出主題,，運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流,。在充分運用上述研修方式的同時,，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā),，大膽創(chuàng)新，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法,。

6.大力培養(yǎng)中青年教師,。

對中年教師提要求，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動,，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7.課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展,。堅持“立足課堂,，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點、難點,，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力,。

競賽活動安排：九月份進(jìn)行“迎國慶演講賽”;十月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示”;十一月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評”;十二月份書寫“成功一課”案例,。元月上旬上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本(10000字)，校本研修心得體會一篇,，教學(xué)案例2篇,，撰寫論文一篇。期末學(xué)校對校本研修活動進(jìn)行表彰,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以實施好基礎(chǔ)教育新課程、提高教師教育教學(xué)能力為主要培訓(xùn)目標(biāo),，通過集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修等途徑提升教師道德素養(yǎng)和專業(yè)技能,，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場,、模擬真實課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊伍,，為辦人民滿意二小教育而努力,。

二、培訓(xùn)主題：

提升執(zhí)行能力,，深化課程改革,，做優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理的先行者。

三,、培訓(xùn)方式：

1,、面上培訓(xùn)。主要有兩個方面：一是專家引領(lǐng)，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓(xùn),，聆聽全國有較高知名度的培訓(xùn)專家和一線優(yōu)秀教師開設(shè)講座,。二是參加全市統(tǒng)一的教學(xué)研究、論壇,、演講等活動,，體現(xiàn)市、共同體,、學(xué)校聯(lián)動的特點,。。

2,、共同體活動,。一是組織常規(guī)管理強(qiáng)化年活動的研討。二是根據(jù)共同體內(nèi)學(xué)校工作實際,，組織班級管理研討活動,。三是組織學(xué)科研討活動。

3,、校本研修,。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓(xùn)活動。二是結(jié)合我校教師專業(yè)成長需求,，開展校本培訓(xùn),。通過校本研修營造學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的良好氛圍和教師積極參加教學(xué)研究的文化環(huán)境。組織教師登陸“教學(xué)新時空”網(wǎng)站（zzz）學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新課程培訓(xùn)資源,。

4、教師學(xué)習(xí)反思,。認(rèn)真組織教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，并注重將先進(jìn)的`教育教學(xué)理論與教師的教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，利用行動研究和反思實踐提升教育經(jīng)驗,，確保培訓(xùn)實效。強(qiáng)化教師互動參與,，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力和感染力,。

四、活動內(nèi)容：

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn),。聽取市法院負(fù)責(zé)同志師德講座，觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片（從央視網(wǎng),、光明網(wǎng)下載）等活動進(jìn)行師德師風(fēng)教育活動,。師德專題研修時間2天。主持人：zz。

2,、常規(guī)管理強(qiáng)化年專題培訓(xùn),。通過聆聽市局組織的教育專家、知名班主任在學(xué)生心理健康,、學(xué)生發(fā)展,、德育工作等方面的講座視頻，組織優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡和班主任工作研討,，組織班主任工作論壇等,。教學(xué)常規(guī)管理專題研修時間2天。主持人：zz,。

3,、教育科研培訓(xùn)。圍繞“教科研常規(guī)”開展,、課題研究規(guī)范,、教育教學(xué)論文寫作、教育敘事及隨筆寫作,、做一個研究型教師的素質(zhì)等學(xué)習(xí)活動,，指導(dǎo)教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平,，組織一次讀書論壇,，每人撰寫一篇教科研論文。組織學(xué)習(xí)時間2天,，撰寫論文時間1天,。主持人：zz。

4,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。以“追求本真課堂”為主線，通過聽取專家視頻講座,、市教研室組織的新課標(biāo)培訓(xùn),、名特優(yōu)教師的課堂教學(xué)錄像及共同體組織的活動圍繞新課程、彰顯學(xué)科價值,，提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)的品味,。組織學(xué)習(xí)時間3天。主持人：zz,。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。進(jìn)一步做好中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，積極參加市局組織的圖書管理信息系統(tǒng)專題培訓(xùn),，參加ppt課件制作經(jīng)驗交流,。校本研修時間3天。主持人：zz,。

6,、暑期教師全員讀書。以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為重點認(rèn)真組織教師研讀市局暑期下發(fā)的《以案說法》,、《剝開教育的責(zé)任》兩本書,，組織教師撰寫、交流學(xué)習(xí)體會,。時間2天,。主持人：zz。

五,、主要措施：

1,、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，校長親自抓暑期校本培訓(xùn)工作,，認(rèn)真制定暑期培訓(xùn)方案,，明確專人備好課，進(jìn)行專題集中輔導(dǎo),，提高培訓(xùn)的實效性,。

2、廣泛宣傳暑期校本培訓(xùn)工作意義,，認(rèn)真組織教師開展多種形式的研討,、撰寫學(xué)習(xí)心得體會；扎實開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使全校教師不斷更新教育理念,、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效益,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求,，努力“做一名適應(yīng)時代發(fā)展的人民教師?！?/p>

3,、完善制度，強(qiáng)化管理,。一是必修制度。所有參培教師必須認(rèn)真完成計劃中規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容并完成相應(yīng)的書面材料,，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。確保不流于形式，不走過場,。二是責(zé)任制度,。強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)任,，明確具體培訓(xùn)項目的責(zé)任人，落實任務(wù),，明確要求,、加強(qiáng)考核。三是考勤制度,，確保培訓(xùn)人員的出勤率,，對有特殊情況不能參加培訓(xùn)的教師必須履行請假手續(xù)。

4,、強(qiáng)化后勤服務(wù)體系,。針對今年暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用視頻會議系統(tǒng)以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)對技術(shù)要求較高的現(xiàn)實，要做好學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備的調(diào)試,、保養(yǎng),，確保教學(xué)設(shè)備的安全運行。同時要認(rèn)真做好暑期培訓(xùn)的安全保障工作,，為提高培訓(xùn)效率提供保證,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇六

以省市育人工作座談會要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞暑期校長讀書會精神,，以教育質(zhì)量為核心,，深入開展教學(xué)、教研活動,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理,，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高教師教學(xué)能力,。

二,、工作目標(biāo)及重點。

1,、樹立意識：終身學(xué)習(xí),、為生服務(wù)、立德樹人,。

2,、探索“知心課堂”，提高課堂實效,，促教師專業(yè)成長,。

2、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，努力達(dá)到目標(biāo)值,。

3、配合學(xué)校特色項目“善行文化”教育,，收集并開發(fā)適合本校的校本教材,。

4,、深層探究課題研究和結(jié)題工作，共同成長,。

三,、工作措施。

1,、加強(qiáng)師德教育,，構(gòu)建和諧隊伍。

以立德樹人為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點,，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進(jìn)促奮進(jìn),，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會,，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民,。

2、實踐探索“知心課堂”,，不斷提高課堂實效,。

“課前準(zhǔn)備基于學(xué)情，教學(xué)組織顧及全體,，評價激勵關(guān)注個體,，師生關(guān)系體現(xiàn)親善”，這是我校構(gòu)建“知心課堂”的初步設(shè)想,。教導(dǎo)處和各教研組要強(qiáng)化課堂教學(xué)研討,、交流，沉下心來做“真教研”,，不斷總結(jié)和明確“知心課堂”的要素,、常規(guī)等，引領(lǐng)全體教師不僅要重視自身的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程,，更要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能動性,，牢固樹立“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”、“學(xué)生才是課堂的主人”意識,。要根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和接受能力,，準(zhǔn)確地研判學(xué)情，在教學(xué)目標(biāo)上“重基礎(chǔ)”,，在教學(xué)內(nèi)容上“降重心”,，教師要淺淺地教，使“學(xué)生學(xué)有信心,、學(xué)有所獲,。教師要在課堂上留出更多時間，拓寬更大空間,，讓學(xué)生能靜靜地讀,、好好地想、慢慢地練,，進(jìn)一步提高課堂效率,。

3、助推專業(yè)發(fā)現(xiàn),，提升教師人生價值,。

做好教師專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的動態(tài)管理，適時引導(dǎo),、指導(dǎo)教師視實際發(fā)展情況進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整,，并及時做好“期中”考核和“期末”評價，使“規(guī)劃”真正起到“目標(biāo)導(dǎo)向”的作用,。展開“雙翼”,，“飛”起來?！半p翼”分別是理論素養(yǎng)和實踐能力,，全體教師要通過自覺、反復(fù)地聽（聽課,、聽講座,、聽報告）、讀（讀專著,、讀教輔）,、寫（寫反思、寫案例,、寫論文）,、研（研究教材、研究學(xué)生,、研究課題）等不斷吸納新理論,、實踐新理念。通過信心鼓勵,、培訓(xùn)支持,、平臺助推等方式來為老師搭臺鋪路，有目標(biāo),、有重點地培養(yǎng)出骨干教師,、學(xué)科帶頭人,。

4、做好項目研究,，保證特色層次,。

一要做好課題研究。我?！缎W(xué)開展善行教育的研究與實踐》是溫州市教科規(guī)劃課題,。切實做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發(fā)展性項目提供理論支持,，同時,，發(fā)展性項目的實施，也為本課題研究豐富了行動研究的.機(jī)會,。因此,，各科室和全體教師要以真實的研究和豐富的實踐，來保障我校課題研究與特色項目的“雙豐收”,。二要做好課程開發(fā)研究,。全體教師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實踐活動的指導(dǎo)過程中，加強(qiáng)研究,、探討,，不斷提煉、收集,、整理善行教育的系列主題,、內(nèi)容及序列目標(biāo)，教導(dǎo)處,、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形,。

5、鼓勵教師讀書,，不斷提煉自身,。

倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間博覽群書，并通過寫讀書筆記,、組織讀書沙龍等,，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性,。本學(xué)年教師必讀書目《善有善報》，要求每位教師在周前會上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”,，與全體教師分享心得體會,。

四、培訓(xùn)形式。

1,、開展一人一課活動,。

2、專題交流,。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

3、觀摩研討,。人人上一堂常態(tài)課。

4,、實踐反思,。課后反思，總結(jié)經(jīng)驗,。

5,、論文撰寫、課題研究,。發(fā)動教師積極參與各類論文評比和課題申報,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提升專業(yè)素養(yǎng),。

五,、保障措施。

組長：高啟羅,。

副組長：翁士鍇,。

組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰。

2,、營造濃郁校本培訓(xùn)氛圍,，讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)環(huán)境,，在經(jīng)費,、設(shè)施、時間,、地點安排給予保證,。

3、評價及考核,，教師參與校本培訓(xùn)全程記錄,，將納入績效考核中。每次培訓(xùn)做到次次記錄,，次次簽到,。

六、具體工作安排如下：

1、制訂好校本教研工作計劃,、

2,、開學(xué)初師德學(xué)習(xí)。

3,、召開上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會,。

4、隨堂聽課,。

5,、召開備課組組長會議。

1,、專題培訓(xùn)——善行教育,。

2、教師讀同一本書,。

3,、教師經(jīng)驗交流。

4,、集體備課,。

5、師德學(xué)習(xí),。

1,、專題培訓(xùn)——善行教育。

2,、讀書心得交流,。

3、“知心課堂”教學(xué)展示,。

4,、召開課題小組會議。

1,、師德總結(jié),。

3、校本年度教師個人學(xué)時錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇七

1.大力加強(qiáng)教師師德,、法制建設(shè)，努力提高教師的師德素養(yǎng)和法律法規(guī)意識,，樹立典型,。(10學(xué)時，全員培訓(xùn)),。

(1)依據(jù)上級培訓(xùn)要求,，結(jié)合學(xué)校工作實際,，采用間周一次政治學(xué)習(xí)開展全員師德培訓(xùn)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及教育局黨辦部署的任務(wù),。每次參加學(xué)習(xí)記1學(xué)分,，全年共8學(xué)分(以學(xué)習(xí)簽到、筆記為準(zhǔn)),。

(2)組織開展師德宣講活動,，參加宣講人員每人計2學(xué)分，其他參與活動者每人計1學(xué)分(以參加活動簽到記錄為準(zhǔn)),。

(3)每學(xué)年全體教師上交二份師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會,，記1分。(以上交實際情況為準(zhǔn)),。

2.積極推進(jìn)培訓(xùn),、教研、科研,、電化教學(xué)為一體的研修活動。(20學(xué)時,，任課教師),。

(1)中小學(xué)教務(wù)處每月組織任課教師參加一次集中備課活動，學(xué)科組做好集中備課記載,，每一次記1學(xué)時,，全年記6學(xué)習(xí)6學(xué)分。

(2)積極開展小課題申報和課題研究,，積極開展課題“優(yōu)質(zhì)課”,、“課題研究課”、等各種活動,，以科研引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校青年教師成長,。課題材料齊全，積極出課,、聽課,、評課、研討,。全年5學(xué)時5學(xué)分,。

(3)積極參加校內(nèi)書法培訓(xùn)，每月聽課1次,，每周上交一次書法作業(yè),，根據(jù)聽課和上交作業(yè)情況每學(xué)年記5分。

(4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用,。本年度學(xué)校將組織4學(xué)時信息技術(shù)應(yīng)用集中培訓(xùn)工作,，主要是：智慧教育云平臺的使用，根據(jù)信息部的培訓(xùn)進(jìn)度開展全員培訓(xùn)此項培訓(xùn)2學(xué)時;白板使用培訓(xùn)，主要針對當(dāng)前教師在白板使用中存在的問題進(jìn)行,，1學(xué)時;簡單的視頻錄制與格式轉(zhuǎn)換1學(xué)時,。

二、學(xué)生管理,。

主要是針對班主任,，及少先隊輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記等組織開展學(xué)生管理教育與家校協(xié)作,，根據(jù)樺甸市校外辦及學(xué)校工作按排,，各班級組織的主題班隊會，每次2學(xué)時,，在家校共建中對家庭教育專題輔導(dǎo)每次2學(xué)時,。

三、專業(yè)成長,。

后勤,、食堂、門衛(wèi)等其它人員采取集中學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式,，除參加學(xué)校組織的全員學(xué)習(xí)之外,，通過自主學(xué)習(xí)(到研修網(wǎng))提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn),、安全知識,、計算機(jī)應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實踐操作及活動,，讓每一位教師都能在本崗位上得到更大的提升,。

四、保障措施,。

1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理力度,，以定期培訓(xùn)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式予以監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度執(zhí)行獎罰,，增強(qiáng)教師工作的主動性和自律性,。

3.加強(qiáng)全員培訓(xùn)的資金投入，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

4.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)團(tuán)隊,。

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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇八

2,、提高教育教學(xué)能力。

3,、增強(qiáng)教師人文素養(yǎng),。

4,、建設(shè)骨干教師梯隊。

二,、管理機(jī)構(gòu),。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長,、黨總支書記,、德育副校長、教學(xué)副校長,、科研副校長,。

2、工作機(jī)構(gòu)：德育處－年級組,、教導(dǎo)處－教研組,、教科室－課題組。

3,、輔助機(jī)構(gòu)：教務(wù)處,、總務(wù)處、校辦,、人事室,。

三、實施方式,。

（1）需求分析：分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、教師隊伍現(xiàn)狀和教師發(fā)展需求,。

（2）項目擬定：擬定培訓(xùn)對象,、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)計劃,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)考核,。

（3）征求意見：了解教師發(fā)展需求,，征求對培訓(xùn)課程建議，正式確定培訓(xùn)課程,。

（4）項目申報：每月10日前報區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院審批,。

（5）項目實施：按計劃開展校本研修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄,、出勤統(tǒng)計,、成果登記。

（6）學(xué)分申報：報區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院審批學(xué)分,。

2,、教育教學(xué)實踐活動,。

（1）個人學(xué)習(xí)型活動：讀書、聽課,、公開課,。

（2）團(tuán)隊學(xué)習(xí)型活動：師徒帶教、講座,、專題研修,。

（3）教科研實踐活動：科研課題、論文論著,、課程開發(fā),。

四、實施要求,。

1,、培訓(xùn)目標(biāo)明確：與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、教師隊伍現(xiàn)狀和發(fā)展需求相適應(yīng),。

2,、培訓(xùn)過程規(guī)范：嚴(yán)格按照《徐匯區(qū)十一五校本研修實施意見》的要求實施。

3,、培訓(xùn)效果明顯：教育教學(xué)能力明顯提高,，人文素養(yǎng)一定增強(qiáng)，骨干教師形成梯隊,。

4,、培訓(xùn)資料完整：嚴(yán)格按照《徐匯區(qū)十一五校本研修實施意見》的要求累計資料。

教育教學(xué)實踐活動學(xué)分認(rèn)定程序,。

一,、個人學(xué)習(xí)型活動。

（一）公開課,。

1,、開設(shè)區(qū)級、市級公開課（區(qū)級及以上須預(yù)先報學(xué)校備案）的教師,，可申請學(xué)分認(rèn)定,。

2、上課教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表（包含不少于800字的教學(xué)反思）,，并附上教案,。

（二）聽課。

1,、聽取區(qū)級,、市級公開課的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定,。

2,、聽課教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表（包含不少于500字的評課觀點）,。

（三）讀書。

1,、閱讀教育教學(xué)理論書籍（須預(yù)先報學(xué)校備案）的教師,，可申請學(xué)分認(rèn)定。

2,、讀書教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,，并附上讀書計劃、讀書筆記和讀后感（不少于3500字）,。

二,、團(tuán)隊學(xué)習(xí)型活動。

（一）師徒帶教,。

1,、開展師徒帶教（校級帶教須預(yù)先報學(xué)校備案）的教師，可共同申請學(xué)分認(rèn)定,。

（二）講座,。

1、開設(shè)講座（不少于1學(xué)時）的教師,，可申請學(xué)分認(rèn)定。

2,、主講教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,，并附上講稿。

（三）專題研修,。

1,、開展教育教學(xué)專題研修（校級研修須預(yù)先報學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定,。

2、專題研修教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表,，并附上計劃,、研究過程記載和專題報告。

三,、教科研實踐活動,。

（一）科研課題。

1,、承擔(dān)科研課題的教師（限負(fù)責(zé)人及第一,、第二執(zhí)筆者），可申請學(xué)分認(rèn)定,。

2,、課題結(jié)題后須填寫學(xué)分認(rèn)定表,，并附上課題相關(guān)資料。

3,、經(jīng)學(xué)校教科室審核認(rèn)定后,，由師訓(xùn)專管員匯總并報徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分。

（二）論文論著,。

1,、發(fā)表/交流論文論著的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定,。

2,、論文論著撰寫教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上原件或復(fù)印件（封面,、目錄,、正文）。

3,、經(jīng)學(xué)校教科室審核認(rèn)定后,，由師訓(xùn)專管員匯總并報徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分。

（三）課程開發(fā),。

1,、開發(fā)培訓(xùn)課程并予實施的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定,。

2,、開發(fā)教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上書面講義,。

文檔為doc格式,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇九

為了在新形勢下加強(qiáng)教師建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì),，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),，提高教師和教師的教學(xué)能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐,，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,，以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型,。

一是加強(qiáng)教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。

在這個學(xué)期,，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點,。為了樹立以人為本，奉獻(xiàn)精神的理念,，老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任,，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂,，良好的氛圍,。

二是以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的，開展以理論為主導(dǎo),，以操作為本的實踐實踐,，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。

學(xué)校組織教學(xué)研討會,，課件制作,，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)，學(xué)科整合,。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn)，為他們出門講授,，觀察教學(xué),，參加教學(xué)和研究活動，學(xué)校及時提供機(jī)會為他們調(diào)整,，安排工作,，他們的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時間,，克服財務(wù)困難的困難,，支持他們出去學(xué)習(xí)，參觀,，提高他們的整體素質(zhì),。

要拿出來，請進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵教師參與教學(xué)研究,，主要教師,，青年教師等培訓(xùn)課程，已有黃全榮,，陳曉輝，龔奇宇,，夏彬濱等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

第四,，教育和教育,，促進(jìn)課程改革,。

要求每個老師學(xué)會結(jié)合。通過反思,，教師寫論文或經(jīng)驗,，并將學(xué)習(xí)新的想法，新的想法,，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究，將通過班,，班,，考核，課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課程改革的步伐,。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作,，改變教育觀，整體素質(zhì)有所提高,，并逐步建立終身學(xué)習(xí),，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè),，生活奮斗,。

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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇十

校本。

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校最寶貴的資源,是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力,。以下是小編整理的小學(xué)校本培訓(xùn)方案,，歡迎大家參閱。

為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念,、教育能力、科研意識和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

校本培訓(xùn)工作以鄧?yán)碚摵汀叭齻€代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則。

1,、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)原則,。

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容。

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo),，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

1、師德培訓(xùn),。

以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

以教研組為單位,，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn),。

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體,。

課件,。

的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力,。

4,、教育科研能力培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，學(xué)校要樹立教研科研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

四,、培訓(xùn)形式。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。2,、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”,，聘請專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座。3,、小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,。4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度,。5,、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作,，重點培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

五,、保障措施,。

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評,、評估與反思,，要建立健全激勵機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來,。

學(xué)校積極采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

新學(xué)年,，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機(jī),，更新教師的教育觀念,、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)教育科研能力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一,、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實而有效。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點上：部分教師多年的低效教法已形成,，難于改變，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：1,、有針對性培訓(xùn)，不盲目,。2,、資源利用效益最大化。

二,、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī),，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率,。

2,、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點、高目標(biāo),，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。

四,、具體措施,。

(一)、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點帶面,，帶動一批教師成長。

2,、走出去,，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，(將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗交流，上匯報課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

3,、請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源,。

本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動,，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會,，加大研討力度,，切實改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好計劃,，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時帶來先進(jìn)的管理方法)對此,，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距，制定方案,。

開學(xué)半個月,，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課、上課的基本思路,、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解,，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計劃,。

(到現(xiàn)在,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次。),。

第二階段：全面推進(jìn)、大力實施,、共同提高,。

新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點,，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請名師，請專家,，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位,，對此,，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評,，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教，學(xué)生能更好的學(xué),。

第三,、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法,、全新的設(shè)計理念,。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌,，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動,，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課?；顒又?，現(xiàn)場備課，并及時互動,，交流設(shè)計理念,，研討課堂教學(xué)模式。爭取一個階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式,。

第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報,、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報,，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí),。計劃在期末進(jìn)行公開評估,，獎先罰后。

(三)扎實開展各種活動,。主要包括備課,、公開教學(xué)、評課,、講座,，學(xué)習(xí)體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn),，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇,，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法,，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、能力,、水平都得到提高與增強(qiáng),，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

建設(shè)一支數(shù)量充足,、素質(zhì)較高的教師隊伍,，是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此,，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,，繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于做好“”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，從學(xué)校實際出發(fā),，按照“立足崗位,，按需施訓(xùn)”的原則,，遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點,，自主確定培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，組織開展形式多樣,、富有成效的各項培訓(xùn)。

二,、培訓(xùn)對象,。

本校所有一線教師。

三、培訓(xùn)目的要求,。

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師脫穎而出,，促進(jìn)青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、面向全體教師,，以師德為首，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，拓寬教師視野,，提高理論功底和科研能力,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。

4,、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

(一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng),。

提高教師的理論水平,，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實際?？蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

2,、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗;。

3,、有關(guān)校本課程的具體實施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進(jìn)行),。

(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,，開展專業(yè)技能大比武。

每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織開展研讀一篇教材,、評論一個案例、擬訂一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”活動,，促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,，增強(qiáng)競爭意識,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化,、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo),，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,，建設(shè)本站絡(luò)教學(xué)的模式，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階,。

(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力,。

引導(dǎo)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的主動建構(gòu),。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策,、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

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