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最新學(xué)校校本培訓(xùn)方案 校本培訓(xùn)專題培訓(xùn)篇一
一,、指導(dǎo)思想
以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針,，結(jié)合我校實(shí)際，以課程改革為契入點(diǎn),，努力營造互相學(xué)習(xí),，互相交流，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能,，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1,。新教師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的老師,，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新教師各方面水平,，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作,。
2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)是“如何開發(fā)課程資源”,，圍繞這個主題,，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動,。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，激活全校教師參與教學(xué)教研活動的熱情,，使各個教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化,，認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動,，辟出專用時間上課研討,。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材,，設(shè)計可行地教學(xué)方法,。要求教師先試上，修改教案后再上,。努力提高每次活動地質(zhì)量,。各年段備課組，制定好學(xué)期計劃,，定時間,，定專題，定人員,，嚴(yán)格備課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入教師，加強(qiáng)指導(dǎo),，加以督查,。學(xué)期末對教研組、備課組工作認(rèn)真考核,。
3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂,，采用推門聽課制,，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況;教師中加強(qiáng)同行聽課，互相學(xué)習(xí),。
三,、培訓(xùn)對象
在職教師均須參加培訓(xùn)和考核。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
(一),、進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德教育。
1,。結(jié)合我校實(shí)際,，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德建設(shè),。
2、請本校優(yōu)秀教師進(jìn)行講座,。
(二),、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：
1、加大對學(xué)校教育資源的整合利用,，積極開展教研組活動,。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”,，采用“個人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達(dá)成共識——形成教案”的備課方式,，形成資源共享、同伴互助下的教學(xué)研究力度,。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和研究，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度,，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的價值,，并形成重研討、重實(shí)踐,、重反思,、中互動的新型教科研文化。
3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，從而優(yōu)化整個教學(xué)系統(tǒng),。學(xué)會制作課件,，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)新模式，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)年還將請信息老師對教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),。
(三)、重視對教師的再教育,，計劃采用以名師,、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對話交流,、個人自學(xué),、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思,，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師,。特別是注重對青年教師的培訓(xùn)：促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高。
最新學(xué)校校本培訓(xùn)方案 校本培訓(xùn)專題培訓(xùn)篇二
一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo)：提高教師職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能,，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。著力完成以下目標(biāo)：
1、師德行為培養(yǎng),。更新師德觀念,，調(diào)整師德行為;
2、樹立“備課”的全程觀念,，落實(shí)新課改,、新理念的教育思想;熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng),。
3,、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展,、師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要,，通過“全員賽課”活動的開展，全面提高教師基本教學(xué)技能,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
4,、以集體備課,、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位,，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議”的活動,，檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果,，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反饋調(diào)整,，為二次備課提供素材,，切實(shí)提高備課實(shí)效。
5,、教學(xué)反思,。對個人的備課和教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略,，優(yōu)化教學(xué)過程,。
二,、主要內(nèi)容和基本形式
1、個人自學(xué),。以個人強(qiáng)烈的提高本人教學(xué)能力意愿,，做好教師的校本培訓(xùn)工作,。
2,、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn),，提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍,。
3、以集體備課,、教學(xué)公開課為主要形式,，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果,，找出教學(xué)過程中存在的問題,，及時反饋調(diào)整，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題,，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化,、科學(xué)化。
4,、通過“一人一課”活動的開展,，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
三,、保障措施和預(yù)期效果
1,、由教務(wù)處協(xié)商制定20__上半年校本培訓(xùn)活動計劃，并由校長室審核,、批準(zhǔn),。
2,、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度,、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度,、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報制度,、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等,，促進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè),。
3,、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn),、聽課指導(dǎo),，進(jìn)行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度,，加強(qiáng)老師之間互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新進(jìn)教師,、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境,，業(yè)務(wù)水平有較大提高。
4,、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺,，促進(jìn)個人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合,，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
5,、做好校本培訓(xùn)的考核工作,，對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,，按獎勵制度給予表揚(yáng),、獎勵。
最新學(xué)校校本培訓(xùn)方案 校本培訓(xùn)專題培訓(xùn)篇三
一,、培訓(xùn)目標(biāo)
努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下：
1,、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。
2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，全面提高教師的綜合素質(zhì),。
3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,。
5、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程,。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：
1,、師德培訓(xùn),。
本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動,，推行“七靜,、三品、四用”的教師狀態(tài),?！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè),、靜下心來與每一個學(xué)生對話,、靜下心來研究每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書,、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂趣,、品味生活的幸福;“四用”：即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望,、用汗水哺育未來,。
2、“二五五”課堂模式培訓(xùn),。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,，以集體備課為主要形式，實(shí)行研修一體,，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價機(jī)制,，積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,，讓學(xué)生學(xué)會,、會學(xué),，打造快樂高效課堂)課堂模式，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn),。并積極參加市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。
3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。
根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。
4,、骨干教師培訓(xùn)。
我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師。
5,、教育科研能力培訓(xùn),。
學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象,。
三、培訓(xùn)形式
每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：
1,、專題講座,。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等)，面向全體教師進(jìn)行專題講座,，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。
2,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn),。
3、小規(guī)模,、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科,、某專題,、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。
4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
5,、通過開展老,、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動及“十個一”評比活動等,，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,。
最新學(xué)校校本培訓(xùn)方案 校本培訓(xùn)專題培訓(xùn)篇四
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。
2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。
四,、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德培訓(xùn)
以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。
2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度。
4,、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。
6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。
六,、工作安排
三月份：
1,、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。
2,、師徒結(jié)對活動,。
四月份：
l、分學(xué)科專題講座
2,、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。
3,、班主任培訓(xùn),。
五月份：
l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫體會文章,，組織交流。
2,、案例交流,。
3、校級培訓(xùn),。
六月份：
1,、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思,。
2,、教師教學(xué)設(shè)計評比。
3,、組織教師參加繼續(xù)教育考試,。
七月份：
1、繼續(xù)教育考核,。
2,、資料整理
