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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇一

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推廣的進(jìn)程，立足校本,，緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，通過多種形式的培訓(xùn),，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新要求，有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊(duì)伍,。

1,、更新教育觀念，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值,。

2,、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,，解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題,。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑,。

4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，采取分層培訓(xùn)的方法,。

校本培訓(xùn)的對象為本校的教師，但根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn),，培訓(xùn)必須分層次進(jìn)行,。

1、組建一支實(shí)施校本培訓(xùn)的核心隊(duì)伍,，校長必須是核心隊(duì)伍成員,。這支隊(duì)伍（大約占全校教師10％）應(yīng)該接受過較高層次的培訓(xùn)，或者是已經(jīng)具有較高的理論與實(shí)踐水平,，是實(shí)施校本培訓(xùn)的龍頭,。

2、培養(yǎng)一支大約占全校教師30％以上,、各學(xué)科兼有的骨干隊(duì)伍,。這批隊(duì)伍將是課程改革的骨干力量，也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓(xùn)”的主要“師資”隊(duì)伍,。

3、面向全體,，采取多種形式,，自上而下的逐級培訓(xùn)與自下而上的“問題研究”策略結(jié)合。通過培訓(xùn)活動(dòng)與互動(dòng)參與,，以及問題,、課題探究活動(dòng)等，達(dá)到在研究與實(shí)踐中建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的目標(biāo),。

校本培訓(xùn)重在提高教師的條件性知識和教育教學(xué)能力,，以及教科研能力。因此,，內(nèi)容的選擇要具有針對性,、實(shí)效性。

1,、教育觀念,。教師的教育觀念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響,。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育觀念,，重新審視自己的教育行為,，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作,，使之符合性課程的教育要求,。

2、課標(biāo)解讀,。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì),、類型、內(nèi)容,、形式與手段,。強(qiáng)化目標(biāo)意識，重視目標(biāo)研究,，是教師盡快熟悉新課程,，走向成熟的必經(jīng)途徑。因此,，各學(xué)科以課程標(biāo)準(zhǔn)為主的校本培訓(xùn)是重要的一項(xiàng)內(nèi)容,。

3、教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn),。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力,，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,。因此,，實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析,、觀摩（包括上課與說課）研討,、問題研究、經(jīng)驗(yàn)交流等等,。

4,、課題研究。課堂教學(xué)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng),。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)針對某些實(shí)際問題改變教學(xué)方式,，在問題解決的過程中進(jìn)行自我監(jiān)控和評價(jià)。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑,。因此,，校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合,，研究與行動(dòng)合而為一,，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,，通過校本培訓(xùn),，教師的素質(zhì)提高就不會(huì)僅僅停留在教學(xué)的外部行為上，而且能促使教師成為研究者,。

1,、專家講座。以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式,。

專家講座——課程改革的理論指導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)變教師觀念。

2,、骨干教師講座,。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結(jié)合,，以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的,、共同性的問題，以骨干教師講座的方式集中授課,。

骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來結(jié)合,，重在指導(dǎo)實(shí)踐。

3,、教學(xué)示范（包括上課與說課）研討,。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透,、落實(shí)新課程理念,，組織觀摩，并進(jìn)行有針對性的討論,。

4、案例分析,。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來,，供教師研究、交流,。

案例分析與觀摩（包括上課與說課）研討——有利于學(xué)科課程的專題組織研究,，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用。

5、課題研究,。問題即課題,。開展以校本為主的課題研究。解決實(shí)際問題,，提高教師的教科研能力,。

6、問題沙龍,。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，展開針對性的探究,。

課題研究、問題沙龍等——針對性的“問題”研究,，重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題,。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”、“一年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生能否組織有效活動(dòng),，如何組織”,、“統(tǒng)一要求與關(guān)注個(gè)體——課堂教學(xué)管理”、“數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”,、“語文課如何落實(shí)面向全體”,、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問題展開探討。

此外,，還可以通過經(jīng)驗(yàn)交流,、讀書活動(dòng)、成果展示等形式開展校本培訓(xùn),。

1,、集中培訓(xùn)——可以利用開學(xué)前的準(zhǔn)備周，每周安排一個(gè)單位時(shí)間,。

2,、教研組研討——合理安排課程，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間,，專門用于校本培訓(xùn),。

3、課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題,，不定時(shí)進(jìn)行,。

4、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組,，開展“問題攻關(guān)”,，每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間,。

5、校園網(wǎng)傳輸——力爭建起校園網(wǎng),，讓大家在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布信息進(jìn)行交流,。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）請進(jìn)專家培訓(xùn),。有條件可以請專家到校進(jìn)行培訓(xùn),；條件不足可以購買專家講座光盤，通過觀看專家講座進(jìn)行培訓(xùn),。

（2）外派骨干培訓(xùn)

選派一定量的骨干教師參加國家級,、省級、市級的培訓(xùn),。這些派出培訓(xùn)的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛(wèi)一族,，是最佳的校本培訓(xùn)資源。他們參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座,，培訓(xùn)其他教師,；在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭、示范,；承擔(dān)相應(yīng)教育科研任務(wù),。

（3）利用資源培訓(xùn)

利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)（觀摩活動(dòng)、競賽活動(dòng),、培訓(xùn)活動(dòng)）,、利用各種教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體資源和信息資源學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。

（4）校際之間的師資交流。

2,、硬件資源開發(fā)

確保經(jīng)費(fèi)投入,。

（1）購買課改學(xué)習(xí)資料，盡量做到人手一份,；

（2）訂閱教育教學(xué)刊物,；

（3）從電腦室網(wǎng)絡(luò)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

立足校本的培訓(xùn)不同于外派培訓(xùn),，必須有組織機(jī)構(gòu)，有相應(yīng)的制度,，才能保證校本培訓(xùn)能夠有目的,、有計(jì)劃、有組織地開展,，才能取得實(shí)際效果,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇二

一、指導(dǎo)思想：

以實(shí)施好基礎(chǔ)教育新課程,、提高教師教育教學(xué)能力為主要培訓(xùn)目標(biāo),，通過集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、校本研修等途徑提升教師道德素養(yǎng)和專業(yè)技能,，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場、模擬真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié),，滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需求,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊(duì)伍,，為辦人民滿意二小教育而努力。

二,、培訓(xùn)主題：

提升執(zhí)行能力,，深化課程改革，做優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理的先行者,。

三,、培訓(xùn)方式：

1、面上培訓(xùn),。主要有兩個(gè)方面：一是專家引領(lǐng),，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓(xùn)，聆聽全國有較高知名度的培訓(xùn)專家和一線優(yōu)秀教師開設(shè)講座,。二是參加全市統(tǒng)一的教學(xué)研究,、論壇、演講等活動(dòng),，體現(xiàn)市,、共同體、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的特點(diǎn),。,。

2、共同體活動(dòng),。一是組織常規(guī)管理強(qiáng)化年活動(dòng)的研討,。二是根據(jù)共同體內(nèi)學(xué)校工作實(shí)際，組織班級管理研討活動(dòng),。三是組織學(xué)科研討活動(dòng),。

3、校本研修,。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓(xùn)活動(dòng),。二是結(jié)合我校教師專業(yè)成長需求,，開展校本培訓(xùn)。通過校本研修營造學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的良好氛圍和教師積極參加教學(xué)研究的文化環(huán)境,。組織教師登陸“教學(xué)新時(shí)空”網(wǎng)站（zzz）學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新課程培訓(xùn)資源。

4,、教師學(xué)習(xí)反思,。認(rèn)真組織教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，并注重將先進(jìn)的`教育教學(xué)理論與教師的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，利用行動(dòng)研究和反思實(shí)踐提升教育經(jīng)驗(yàn),，確保培訓(xùn)實(shí)效。強(qiáng)化教師互動(dòng)參與,，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力和感染力,。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn),。聽取市法院負(fù)責(zé)同志師德講座，觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片（從央視網(wǎng),、光明網(wǎng)下載）等活動(dòng)進(jìn)行師德師風(fēng)教育活動(dòng),。師德專題研修時(shí)間2天。主持人：zz,。

2,、常規(guī)管理強(qiáng)化年專題培訓(xùn)。通過聆聽市局組織的教育專家,、知名班主任在學(xué)生心理健康,、學(xué)生發(fā)展、德育工作等方面的講座視頻,，組織優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡和班主任工作研討,，組織班主任工作論壇等。教學(xué)常規(guī)管理專題研修時(shí)間2天,。主持人：zz,。

3、教育科研培訓(xùn),。圍繞“教科研常規(guī)”開展,、課題研究規(guī)范、教育教學(xué)論文寫作,、教育敘事及隨筆寫作,、做一個(gè)研究型教師的素質(zhì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)教師熟悉課題研究的方法,，提高教育科研論文的寫作水平,，組織一次讀書論壇,，每人撰寫一篇教科研論文。組織學(xué)習(xí)時(shí)間2天,，撰寫論文時(shí)間1天,。主持人：zz。

4,、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。以“追求本真課堂”為主線,，通過聽取專家視頻講座,、市教研室組織的新課標(biāo)培訓(xùn)、名特優(yōu)教師的課堂教學(xué)錄像及共同體組織的活動(dòng)圍繞新課程,、彰顯學(xué)科價(jià)值,，提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)的品味。組織學(xué)習(xí)時(shí)間3天,。主持人：zz,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),。進(jìn)一步做好中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，積極參加市局組織的圖書管理信息系統(tǒng)專題培訓(xùn)，參加ppt課件制作經(jīng)驗(yàn)交流,。校本研修時(shí)間3天,。主持人：zz。

6,、暑期教師全員讀書,。以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)認(rèn)真組織教師研讀市局暑期下發(fā)的《以案說法》、《剝開教育的責(zé)任》兩本書,，組織教師撰寫,、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。時(shí)間2天,。主持人：zz,。

五、主要措施：

1,、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，校長親自抓暑期校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真制定暑期培訓(xùn)方案,，明確專人備好課,，進(jìn)行專題集中輔導(dǎo)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

2,、廣泛宣傳暑期校本培訓(xùn)工作意義,，認(rèn)真組織教師開展多種形式的研討、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),；扎實(shí)開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使全校教師不斷更新教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力“做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人民教師,?！?/p>

3、完善制度,，強(qiáng)化管理,。一是必修制度。所有參培教師必須認(rèn)真完成計(jì)劃中規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容并完成相應(yīng)的書面材料,，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。確保不流于形式，不走過場,。二是責(zé)任制度,。強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)任，明確具體培訓(xùn)項(xiàng)目的責(zé)任人,，落實(shí)任務(wù),，明確要求、加強(qiáng)考核,。三是考勤制度,，確保培訓(xùn)人員的出勤率，對有特殊情況不能參加培訓(xùn)的教師必須履行請假手續(xù),。

4,、強(qiáng)化后勤服務(wù)體系。針對今年暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用視頻會(huì)議系統(tǒng)以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)對技術(shù)要求較高的現(xiàn)實(shí),，要做好學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備的調(diào)試,、保養(yǎng)，確保教學(xué)設(shè)備的安全運(yùn)行,。同時(shí)要認(rèn)真做好暑期培訓(xùn)的安全保障工作,，為提高培訓(xùn)效率提供保證。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇三

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，落實(shí)素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

二、培訓(xùn)對象和內(nèi)容,。

（一）培訓(xùn)對象：全校教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn),。

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》,、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識,、基本操作,，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言,、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念,。

4、推廣讀書實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn),。

注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。鼓勵(lì)教師積極參與讀書實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步,。

三,、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),，走出去、請進(jìn)來,，注意吸納校外資源并加以研究利用,。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討,、課題研究,、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。按照自主,、開放的原則,，主要采取以下三種方式。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富、共享培訓(xùn)資源信息,。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式,。以專題講座、論壇,、課例,、實(shí)驗(yàn)、研討,、觀摩,、小組交流、答辯,、案例分析等形式，積極探索“參與,、互動(dòng),、合作、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做”中“學(xué)”,，在實(shí)踐中反思、研究,、進(jìn)步,、提高。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng),，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象,。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀,，明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案,，落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng),，評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

組長：江崇杰

副組長：袁雷

成員：王俊杰,、宋修武,、于佳秀、李燕

五,、管理與考核,。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容,、參培教師、培訓(xùn)形式,、主講教師等）,。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評,，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

20xx年2月3日

作為一線教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路,、興校之策。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、通過培訓(xùn),，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要,，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究,，提高自我反思,、自主發(fā)展能力,。

4、通過學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思,，能取人之長,，補(bǔ)己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

6,、進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四,、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

2,、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”，理解點(diǎn)圓式觀課議課

（三）培訓(xùn)形式：

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式,。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,，提供教師一些實(shí)用的教師站,，利用其豐富的資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi),，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí),、改進(jìn),。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、焦點(diǎn)的問題,，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。

2,、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座,、課例,、研討、觀摩,、小組交流等形式,，積極探索“參與、互動(dòng),、合作,、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”,、在實(shí)踐中反思,、研究、進(jìn)步,、提高,。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究,、觀摩,、研討等培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課,、研實(shí)驗(yàn)課，使他們在自反思中逐步成長和成熟,，全面提高教育教學(xué)能力。

5,、充分利用課堂主陣地,，扎實(shí)開展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)“有效課堂”的形成,。

6,、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流,，有效開展各種活動(dòng)，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力,。

附,、具體工作安排

渦陽縣龍山中心小學(xué)

20xx年9月

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇四

為提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化,，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本培訓(xùn)方案,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

為學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用,、管理與維護(hù)方面專項(xiàng)培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn),，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用,，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù),。

三,、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師

培訓(xùn)時(shí)間：20_年_月_日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

中學(xué)部：

培訓(xùn)輔導(dǎo)教師：

中學(xué)部：

領(lǐng)導(dǎo)到場安排：

中學(xué)部：

小學(xué)部：

點(diǎn)名負(fù)責(zé)人：

中學(xué)部：

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、班班通工程知識培訓(xùn),，設(shè)備安全使用、管理與維護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn);

2,、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué),，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。

五,、培訓(xùn)要求

1,、各位教師按照培訓(xùn)安排的時(shí)間，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);

2,、培訓(xùn)的點(diǎn)名記錄將作為教師參加校本培訓(xùn)的依據(jù),，并記入教師個(gè)人的質(zhì)量年度考核中;

3,、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進(jìn)行測試,，對未合格的教師還要進(jìn)行再培訓(xùn);

4,、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的`結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補(bǔ)助款的依據(jù),。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇五

認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求,，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，堅(jiān)持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針,，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制,，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、工作目標(biāo)及主要措施:

1,、師德培訓(xùn)

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣,，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的職責(zé)感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識,，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育,，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭當(dāng)受學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師,。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實(shí)施新課程的潛力。

3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)

開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn),，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、分析、反思,、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高教師的教育科研潛力,。

三,、教師培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀,，結(jié)合教師實(shí)際狀況,，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，開展自我反思,，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記,。

2,、實(shí)踐----交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動(dòng),，相互研究,，共同提高。

(2)開展“聽課議課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的潛力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持鋼筆字,、粉筆字的練習(xí),。

(4)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3,、經(jīng)驗(yàn)交流

(1)學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師講學(xué)，如：師德修養(yǎng),、班主任工作,、課題研究等方面專題講座。

(2)用心參加上級部門組織的各種培訓(xùn),。如：講座,、聽課、專題學(xué)習(xí)等,。

(3)學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短共同提高,。

4,、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善,，使其制度化,、規(guī)范化。

四,、主要培訓(xùn)活動(dòng)安排

1,、召開教材分析會(huì)。

2,、師徒結(jié)對活動(dòng),。

3、課堂教學(xué)大練兵,。

4,、請學(xué)校骨干教師進(jìn)行相關(guān)知識的講座。

5,、各學(xué)年組,、學(xué)科組開展以案例、反思交流活動(dòng)為主題的校本研修活動(dòng),。

6,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案評比活動(dòng),。

7、教師“三筆字”競賽

校本主題培訓(xùn)活動(dòng)方案

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇六

為了在新形勢下加強(qiáng)教師建設(shè),，提高教師的整體素質(zhì),，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn)，提高教師和教師的教學(xué)能力,，敦促所有教師積極探索和勇于實(shí)踐,，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型,。

一是加強(qiáng)教師和職業(yè)道德的培養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì),。

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn),。為了樹立以人為本,，奉獻(xiàn)精神的理念，老師們對中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任,，逐步形成了一個(gè)沉重的老師，鑄就了老師的靈魂,，良好的氛圍,。

二是以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為目的，開展以理論為主導(dǎo),，以操作為本的實(shí)踐實(shí)踐,，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的融合。

學(xué)校組織教學(xué)研討會(huì),，課件制作,，紙張交換等活動(dòng)，使教師能夠參與綜合實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)，學(xué)科整合,。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持青年教師參加各級培訓(xùn)，為他們出門講授,，觀察教學(xué),，參加教學(xué)和研究活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)提供機(jī)會(huì)為他們調(diào)整,，安排工作,，他們的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時(shí)間，克服財(cái)務(wù)困難的困難,，支持他們出去學(xué)習(xí),，參觀，提高他們的整體素質(zhì),。

三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度,。

要拿出來，請進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究,，主要教師,，青年教師等培訓(xùn)課程，已有黃全榮,，陳曉輝,，龔奇宇，夏彬?yàn)I等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

第四，教育和教育,，促進(jìn)課程改革,。

要求每個(gè)老師學(xué)會(huì)結(jié)合。通過反思,，教師寫論文或經(jīng)驗(yàn),，并將學(xué)習(xí)新的想法，新的想法,，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究，將通過班,，班,，考核，課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課程改革的步伐。通過校本培訓(xùn)開展教師的工作,，改變教育觀,，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學(xué)習(xí),，總是探索思想,，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活?yuàn)^斗,。

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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇七

根據(jù)區(qū)教育局暑期工作安排,，為做好本校今年暑期教師培訓(xùn)工作，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

二,、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年7月8日——20xx年7月10日

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德師風(fēng)培訓(xùn)

2,、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

3、教育教學(xué)主題研討

4,、教師讀書分享交流

四,、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立寒假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)寒假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織,、實(shí)施和督查工作,。

組長:xx

副組長:xx

組員:xx

五,、具體活動(dòng)安排

7.8上午教師總結(jié)大會(huì)肖校長會(huì)議室會(huì)議記錄

下午教學(xué)質(zhì)量檢測分析各教研組長辦公室教學(xué)質(zhì)量分析表

7.9上午1,、師德培訓(xùn)

2、教師個(gè)人總結(jié)和反思交流文校長

會(huì)議室培訓(xùn)記錄,、

個(gè)人總結(jié)反思表

下午好書好文推薦與學(xué)習(xí)z校長會(huì)議室讀書筆記

7.10上午計(jì)算機(jī)培訓(xùn)(新聞發(fā)布)z電腦室培訓(xùn)記錄

下午自學(xué)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》z辦公室自學(xué)筆記

注:如教育局有安排,則另行調(diào)整,。

六、暑假學(xué)習(xí)安排

1,、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議:蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》),并做好2次讀書筆記或心得體會(huì),。

2、教師在家整理好教師成長記錄袋,不斷完善更新,。

3,、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于9月1日上交至教研室。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇八

新學(xué)年,，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,，課堂效益年的契機(jī)，更新教師的教育觀念,、提高教學(xué)水平,、增強(qiáng)教育科研潛力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍,，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實(shí)而有效,。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已構(gòu)成，難于改變,，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：1、有針對性培訓(xùn),，不盲目,。2、資源利用效益最大化,。

二,、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī)，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率。

2,、透過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點(diǎn),、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師,，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高,，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3、讓教師會(huì)自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新潛力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和潛力。

四,、具體措施,。

(一)、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動(dòng),，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀,，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

1,、內(nèi)部挖潛,，校本培訓(xùn),。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的狀況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)一批教師成長,。

2,、走出去,，更新觀念,。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，（將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流,，上匯報(bào)課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

3、請進(jìn)來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動(dòng)，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會(huì),，加大研討力度，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，透過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才），充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù),。（已定好計(jì)劃，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)資料,，同時(shí)帶來先進(jìn)的管理方法）對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案。

開學(xué)半個(gè)月,，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課,、上課的基本思路、學(xué)生的基本狀況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解,，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。

(到此刻,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本狀況，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次,。)

第二階段：全面推進(jìn),、大力實(shí)施、共同提高

新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，定期開講座,，請名師,，請專家，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫忙教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念,。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)潛力等因素，對新教材的理解不夠,，對整個(gè)的編排體系了解不到位,，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué)。

第三,、要有高效的課堂教學(xué),，務(wù)必有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念,。本年度,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng),，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,。活動(dòng)中,，現(xiàn)場備課,，并及時(shí)互動(dòng)，交流設(shè)計(jì)理念,，研討課堂教學(xué)模式,。爭取一個(gè)階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立,、總結(jié)匯報(bào),、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案,，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào),，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方,，以便以后更好的學(xué)習(xí)。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評估,，獎(jiǎng)先罰后,。

（三）扎實(shí)開展各種活動(dòng)。主要包括備課,、公開教學(xué),、評課、講座,，學(xué)習(xí)體會(huì)交流,，評優(yōu)引領(lǐng)等。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動(dòng),，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn),，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇,，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法,，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、潛力,、水平都得到提高與增強(qiáng),，以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

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學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇九

為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新潛力,，提升教育理念、教育潛力,、科研意識和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)工作以鄧**理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较颍蕴岣邚V大教師實(shí)施新課程潛力和教育創(chuàng)新潛力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)目標(biāo)

透過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑,、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題,。(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心,，著眼于教材,、教法、學(xué)法和教學(xué)管理,。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以到達(dá)提高教師隊(duì)伍的整體水平。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式,。

三、培訓(xùn)資料

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材潛力這一目標(biāo),，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新潛力,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1、師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、教育教學(xué)潛力培訓(xùn)

以教研組為單位,，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)潛力,。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

透過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的潛力;提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的潛力,。

4、教育科研潛力培訓(xùn)

教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要資料,，學(xué)校要樹立教研科研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和潛力的培養(yǎng),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)潛力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

四,、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座,。3、小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評價(jià),、研討教學(xué)管理等,。4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩，構(gòu)成制度,。5,、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。6,、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)潛力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng),，研修提高,，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師,。

五,、保障措施

1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人,，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索貼合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展帶給廣闊的空間,。

2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)資料,，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量,、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評,、評估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來,。

3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校用心采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要用心改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施,，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案行事例篇十

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn),，提升質(zhì)量為核心，圍繞“解題,、說題,、命題”探究為重點(diǎn)，借助結(jié)對校教學(xué)平臺,，提升教師個(gè)人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益，突出教科研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1,、強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作,。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),，規(guī)范教研組,、備課組的活動(dòng)，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,，切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作,，改進(jìn)課堂教學(xué)。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用,，年青教師盡快成長,。

3、建立健全我校校本培訓(xùn)平臺,，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

二、保障措施和預(yù)期效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,，聽課教師有筆記，有反思,，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。

三,、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流讀書交流活動(dòng)講座教研組研討先進(jìn)教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)