總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇一

從20xx年xx月進入小學工作至今已一年,，回顧這一年來的工作和學習,，本人受益良多。身為一名黨員教師,，在參加工作的這一年來,，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻,，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。

本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，并積極配合學校工作,，認真有效地完成學校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀律性,，于20xx年4月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今,，并被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。

在與同事的交往中,，我以謙虛好學的態(tài)度,，贏得了大家的幫助和認可；在與家長的接觸中，我注意方法方式,，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作,，深受家長歡迎?！皩W高為師,，德高為范”。

作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要,。所以工作以來,，我不斷學習，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造,，一有空閑時間,，我便潛心研究教學方法，學習教學技術(shù),，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟,，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。

在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作,，同時擔任學校少先隊總輔導員,，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學情的教學預(yù)案,，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設(shè)計,，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,，讓孩子們快樂學習并學有所獲。

我還積極參與區(qū)市級教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導,，鑒定出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,，受到了區(qū)進修學校老師的贊許,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然,，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法,、策略的研究上,。

未來路漫漫，相信在今后的工作學習中,，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好,，全面而不失風格,！

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇二

時間不等人，轉(zhuǎn)眼間,，xx年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了,。這學期，我繼續(xù)擔任__班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點,，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu)、中,、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真、活潑,。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的,，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識,，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學生，學會生活,，學會做人,，這才是教育的真諦。

這學期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽。

俗話說,，一番耕耘一番收獲,。我會繼續(xù)學習著，思考著,，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,，堅持自我反思,，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏,。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇三

xx年了,，在我的語文教學中，我也用盡了自己的全力,，不管是對待平時的教學,，還是對學生的態(tài)度，我認為自己都做好了自己的這一部分,。但是仔細想想這段時間的工作,，我認為還是需要對自己進行一次自我鑒定的，因此,，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑒定,。

作為一名教師，我認為首先要關(guān)注的就是學生們的身心健康,，學生們現(xiàn)在處于的小學階段是一個逐漸認清自我的階段。而作為他們的語文教師,，就如一個班級中的“母親”一般,，需要從最基礎(chǔ)的地方開始,，比如關(guān)心他們的心理健康，再次是關(guān)心他們的學習成長,。做任何事情都需要循序漸進,，然后緩慢的進步。做一件事情不能急于求成,，教育和心理引導也是一樣,，只有讓學生們慢慢的吸收，才能夠形成一個穩(wěn)定狀態(tài),，持續(xù)增長,。

我們班普遍同學的閱讀能力還是可以的，其中還有幾個學生在閱讀上面非常的熱衷,，喜歡閱讀是提高語文成績的一大關(guān)鍵,。所以我每周會設(shè)立一直兩節(jié)閱讀課，給學生們營造一個良好的閱讀環(huán)境,，每節(jié)課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發(fā)言,，表明自己的閱讀感言。我想這樣會幫助到學生們對閱讀的理解和喜愛,。提升閱讀能力,，也能提升學生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力,。

對于每個學生而言,，我認為只有提高他們的獨立自主能力，才是學習上的意向重大技能,。每個人都必須具備自主的能力,，學習是自己的事情，而語文也更是一項需要自主學習的科目,，只有自己多去看書,，多去想象，語文成績才有可能提升上來,，也才有可能真正的理解到語文科目的精髓,。

寫作是我非常看重的一個部分,，我作為一名語文教師,，是非常喜歡寫作的。我認為語文這門科目中,，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題,，也是最充滿想象的一道題。因此這也是鍛煉學生們的一道題,。在這節(jié)課上,，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好,，加強他們的寫作技巧，提升寫作能力,，從而也可以提升整體的語文綜合素養(yǎng),。這是對他們非常有幫助的一個環(huán)節(jié)，也是每個學生應(yīng)該注重的一個部分,。

xx年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了,。這學期，我繼續(xù)擔任班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習,，鉆研教學大綱教材和了解學生,，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,，設(shè)計出目的明確,，方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待,，這是一種很重要的教育資源。我在班上,，從來不給學生戴上"優(yōu),、中,、差"的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真、活潑,。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說,，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的,，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識,，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學生，學會生活,，學會做人,，這才是教育的真諦。

這學期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽。

俗話說,，一番耕耘一番收獲,。我會繼續(xù)學習著，思考著,，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,，堅持自我反思,，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏,。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇四

本學期我擔任四年一班的語文教學工作,。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù),。為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定：

一、指導思想,。

1注意良好習慣的培養(yǎng);2減輕學生的過重負擔;3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);4力求為教學供給便利,。

二、努力學習,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,，我進取向組內(nèi)的教師學習,。課堂上進取發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,、樂學。

三,、課堂教學中,，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采取適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂,。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導主動探究,，自主獲取知識，提高學生的本事。此外,，注重鼓勵后進生,，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

四、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性,，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解本事，我一向要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

五,、存在的不足。

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學水平,，在各項活動中多理解別人的意見,，平時的教學中還注重本事的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。在下一學期中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處。

還有,，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些提高,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學,，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水平,。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作鑒定如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我用心向有經(jīng)驗的教師學習,，用心發(fā)揮每一名學生的用心性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的潛力,。此外,，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們,，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，每一天早上,，我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解潛力,，我一向要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

學生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學中,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，采用自主合作探究性的學習方法,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的潛力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生多思多想,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

另外,，我采用舊教材,，新教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高,。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力，開拓積極,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇六

自己到xx小學工作已經(jīng)一年了,。在這一年中,，我與學校同呼吸，共命運,，用心為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策,，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結(jié)的機會,，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在xx年9月調(diào)入新景小學,，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍,，首先利用假期時間,，重溫大綱，熟悉教材,，思考重難點,，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作,，自己利用暑假時間,，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況,。專心教學研究和班級管理,，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,。虛心請教同組老師，在工作中高標準,、嚴要求,，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想,。

在教育管理上,，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期,，為落實“心系奧運,，做禮貌學生”的主題教育，在觀察,、分析學生狀況后,，確立了“踏實學習、專心做事,、友善交往”的班風,。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標,，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是潛力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比,、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,，以活動推進班風的構(gòu)成,。

2、用心參加活動,，培養(yǎng)孩子的職責感,。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料,，組織背誦,、安排人員，反復排練,，與孩子們忙在其中,，樂在其中。之后,，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們用心參加,，體驗成功,，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,，為此,，自己精心備課，努力做到一課一得,，學有所獲,。為了落實閱讀訓練，自己精心設(shè)計課堂提問,，從精簡問題入手,，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一,，交流更重要”,。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強閱讀訓練,，強化學生的潛力。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達潛力的訓練。

2,、加強研究：本學期,，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,，自己分別就單元備課，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學、期末復習,、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件,，交流共享,，不斷豐富教學資料，提高閱讀時效性,。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性。

3,、搭建信息平臺,。除了記事本、成績單,、信息與電話之外,，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上,，申請了個人空間,，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流,、家長溝通,、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率,。

在本學年中,，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié),，國家級研究課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會,，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。透過學習,，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

透過一學年的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要，如果我們善于將個人潛力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,，那么群眾的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在那里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路,。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇七

不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲,，回顧自我本學期以來的教學,，感覺自我在教學方式及方法上并沒有多大的突破，為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自我的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

小學生對待學習,，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1),、規(guī)范學生的學習習慣,。做好課前預(yù)習，課后復習,，這對語文教學來說是十分重要的`。

(2),、培養(yǎng)進取探究習慣,，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學中，讀,、說,、寫構(gòu)成學生學習的三要素，僅有讀懂了文章的意思,，才能清楚的表達其含義,，大膽的的質(zhì)疑，在前兩個要素都解決好后,，就自然而然的寫出想表的的資料,。

二、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展,。

以課堂學習為核心，向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育,，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,，增強學生對祖國的愛國情感,。

三、備好課,，做好充分準備,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺,。

四,、參加教研活動，努力提高教學水平,。

五,、存在的問題。

本學期最讓我感到無力與困擾的是學生的習作,。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇八

在這次短暫的小學語文教師實習中,，我成長了很多，我也收獲了豐富的教學經(jīng)驗,，是一次受益終身的實習經(jīng)歷,。

經(jīng)過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度，有一個不錯的辦法,，讓他朗讀課文,，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

小學的課文在選擇時是很講究的,，每一篇課文我們都能學到好多東西,，不只是對小學生，對于每一個人,，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,，更需要學習一下小學的課文?！夺烎~的啟示》告訴我們,，道德只是個簡單地是非的問題，實踐起來卻很難,。

生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,，生活中華遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試,。《落花生》告訴我們,，人要做有用的人,，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,。《珍珠鳥》告訴我們,，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界。實習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學課本,，幾多收獲，幾多感慨,。

在實習期間,，我也經(jīng)常登上講臺給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,，為了講好這篇哲理小短文,，我從幾天前就開始準備了。但真正講下來,，并不是那么如意,，我也對此進行了深刻的自我反思。在導入部分,，整體來說,，還是比較滿意的，但對于同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤,，還好有少數(shù)同學理解,，沒有影響教學的正常進行。

在字詞教學時,，出現(xiàn)了一個錯誤,，就是在生字教學上，新的生詞我也組了詞,，這樣束縛了孩子們的思維,，應(yīng)該給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞,，我應(yīng)該充當引導的`角色,。在對課文講解和對中心思想進行升華時，我的總結(jié)過少,，以至于感覺沒有講透,，應(yīng)該進行總結(jié)和引導。在整個教學中,，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題,，就是對課堂的掌控能力不足。當然,，這其中有主,、客觀兩個方面的原因,。當然主觀原因是主要原因，和我的能力有關(guān),，和自己的經(jīng)驗有關(guān),。總結(jié)了這次的教訓,，我在以后的教學中慢慢改進,，取得了很大的進步。

通過這次的小學語文教師實習,，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，也積極的在改正，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

小學語文教師自我鑒定總結(jié)篇九

時間不等人,，轉(zhuǎn)眼間，2014年的第一學期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了,。這學期,，我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準備工作,，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生,，弄清教什么,、怎樣教和學生怎么學，設(shè)計出目的明確,，方法適當?shù)慕虒W方案,。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,，給予學生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的`情感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上,，沒有師生的界限，師生平等,，人人平等,。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點,，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu)、中,、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實際上，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長,，不斷提高自己。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真,、活潑。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以,，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學生,，學會生活，學會做人,，這才是教育的真諦,。

這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽,。

俗話說，一番耕耘一番收獲,。我會繼續(xù)學習著,，思考著，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思,，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。