總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇一

過去的一學(xué)年（下學(xué)期）,，我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市,、區(qū)上級教研部門的工作精神,，繼續(xù)堅定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材,、教法研究,、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子,。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平,。

二,、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天,、講座訪談,、觀摩交流、專項培訓(xùn),。

主要的對象：高中生,、小學(xué)生與初中的有效銜接。

（一）深化新的高中音樂課程的改革,。

為了更好的開展高中音樂課改工作,，我區(qū)還不惜花重金組織校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省,、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流,。回來后結(jié)合區(qū)情,，撰寫調(diào)查報告,，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動。

1,、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查,。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合,。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計劃開課,、*xx區(qū)高中音樂教師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查）調(diào)查反饋：對于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題,，區(qū)教育局立即向全國招聘骨干教師,、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。

2,、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例,、音樂優(yōu)秀錄像課評比活動。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流,、經(jīng)驗提升,。

3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示,，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型,，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動8次、外出參加省,、市教研培訓(xùn)7次,。如王雪文、凌志梅,、李曦,、蔡浪、王丹丹,、曾倩雯等老師教研出勤率高,，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表揚(yáng),。

課改領(lǐng)先的有47中,、華美中學(xué)、89中,、75中,、44中、天榮中學(xué),、東圃中學(xué),、暨大附中、華工附中等,。

（二）切實抓好義務(wù)教育課程改革工作,，提高教研活動有效性。

1,、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。

*崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）,。

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo),、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。

選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組,、科組長,、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵,。

對于薄弱學(xué)校個別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo),，批改教案,，爭取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會。（全國器樂研討會,、）市課例觀摩,、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力,，一定有機(jī)會更有收獲,。”

對于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師,，給予勸告或批評教育,。音樂課在校中不測驗，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查,，學(xué)生在校數(shù)年,，學(xué)到什么，質(zhì)量如何,，無法深究,，有否參加教研活動，靠的是自覺,。對于不學(xué)習(xí)不參加活動的教師到評職稱時虛報教研次數(shù),，不誠實的做法給予嚴(yán)厲批評。找個人談話,，做耐心的思想工作,。

建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負(fù)責(zé),，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制,。

2、抓好音樂教材的選擇,，落實音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn),。（低中高年級）。

例：在銀河小學(xué),、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實驗研究”校本研究走進(jìn)課堂,，走進(jìn)教師。

3,、立足課堂,，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成一定的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段,。經(jīng)過實踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好,，在學(xué)生有了一定的音樂知識基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究,。一課多教,，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認(rèn)真,，教師實踐鍛煉機(jī)會增多）,。

本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享,，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。反饋時有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改,。

體驗性音樂教學(xué)方法,。

實踐性音樂教學(xué)方法。

語言性音樂教學(xué)方法,。

探究性音樂教學(xué)方法,。

（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作。

本學(xué)年,，我們扎實做好以校為本有關(guān)課題的研究,，以課題研究促進(jìn)本區(qū)音樂課堂教學(xué)的優(yōu)化。仍在開展的主要研究課題為：

1,、全國重點(diǎn)十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學(xué),，推廣器樂教學(xué)實驗課題”。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組,。其他20多間學(xué)校加入?yún)^(qū)的課題實驗,。本區(qū)在器樂教學(xué)、研究方面有較好的成績,，在迎接全國器樂教學(xué)現(xiàn)場會召開時,。我區(qū)有26個代表光榮出席參加了會議；駿景中學(xué)努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示,；我區(qū)教研員的論“促進(jìn)器樂引入課堂教學(xué)研究”的論文被大會采納出版,。

2、開展第三階段教學(xué)評價教學(xué)實驗交流推廣活動,。華康小學(xué)、五山小學(xué),、棠下小學(xué)等在市,、區(qū)大會上介紹教學(xué)經(jīng)驗，展示成果,。

3,、弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化，繼續(xù)結(jié)合音樂教材中吟唱古詩詞教學(xué)研究實驗活動,。正常開展課題的結(jié)題工作,，4、參加市里《開展中小學(xué)生音樂創(chuàng)造活動的研究》子課題活動。我區(qū)10所學(xué)校被批準(zhǔn)參加（市新課題項目）,。學(xué)期中及期末區(qū)都派代表在市里進(jìn)行子課題階段小結(jié)匯報,。各校已有了自己的實驗成果和體會。學(xué)生在課題實驗中反響較好,，負(fù)擔(dān)不重,。

（四）成功開設(shè)小學(xué)、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè),。使網(wǎng)站成為音樂教師教學(xué)資源庫和教研信息庫,，成為教師、學(xué)生的音樂之家,。解決教師,、（學(xué)生）在查找資料、備課,、對問題的看法,、傾吐心聲的寶坻。充分發(fā)揮科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢,，為網(wǎng)上教研提供了快捷便利條件,。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，不斷改進(jìn),。小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),，大家從不贊同到積極投入,，得到實惠，排名前例,，凝聚了團(tuán)隊的心血和智慧,。我們是從不認(rèn)輸?shù)摹?/p>

（五）協(xié)助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關(guān)工作。

1,、認(rèn)真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作,。做到公正公平。

2,、區(qū)第四屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽提前進(jìn)行,。目的是通過比賽競爭，推進(jìn)新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展和提高,。（比賽結(jié)果附后）,。

3、恢復(fù)教工合唱團(tuán)活動,，為教師提供再深造學(xué)習(xí)的好機(jī)會,。

（市教師節(jié)慶祝晚會演出,、慶五一星海音樂廳演出成功）。

4,、音樂課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎,、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績優(yōu)異。本次市藝術(shù)節(jié),，我區(qū)藝術(shù)教育獲獎成績排名前矛,。不少教師也先后獲獎。區(qū)音樂教研員在12區(qū)縣里被評為市優(yōu)秀音樂教研員（共4名）,。

5,、對外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（先后接待德國,、美國,、香港等觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)體）。

6,、派出教學(xué)骨干支援內(nèi)地進(jìn)行新教材教法培訓(xùn),。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作,。

不足之處及建議,，在前面文中已闡述。

難忘,、繁忙的一學(xué)年即將過去,。我們的教學(xué)教研取得較大成績，應(yīng)感謝區(qū)核心組,、中心組的骨干們齊心努力團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果,；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻(xiàn)。

教研工作總結(jié)幼兒園篇二

依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，開展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專題研究,，引導(dǎo)教師從實際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度要求,，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度,，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。

2.推進(jìn)課堂變革實驗,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),。

依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學(xué)情分析的‘活動導(dǎo)學(xué)’實踐研究”項目研究,。建立課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，提煉課改實驗典型,，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析,，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè),，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

實施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計評比,，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動”為抓手,，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè),，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專題調(diào)研與視導(dǎo)，加強(qiáng)評價研究,，引導(dǎo)評價改革,。

4.創(chuàng)新教研方式，啟動“云教研”計劃,。

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺建設(shè),，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)互動研討,，實時搭建展示、交流的互動平臺,。啟動“溫州好課”計劃,，開發(fā)基于“線上學(xué)習(xí)”的輔助資源，啟動優(yōu)課資源庫建設(shè),，實現(xiàn)教研資源的共享,，擴(kuò)大影響力、輻射力,。

5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”,，開展“小數(shù)學(xué)家”活動。

調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計劃》,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動,。倡導(dǎo)“做中學(xué)”，加強(qiáng)數(shù)學(xué)小課題(小論文)實踐研究與指導(dǎo),，開展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動,。加強(qiáng)校際交流，推廣典型經(jīng)驗,，打造學(xué)科品牌特色,。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書目,。

二,、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法,。

關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過集體調(diào)研,、視導(dǎo),、聽課、評課,、座談,、問卷調(diào)查、專題研討等途徑,，關(guān)注教學(xué)改革熱點(diǎn)問題,，加強(qiáng)教學(xué)疑難問題的研究。

三,、學(xué)科教學(xué)研究課題,。

基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動導(dǎo)學(xué)”實踐研究。

教研工作總結(jié)幼兒園篇三

正確理解國家教育改革發(fā)展方向,，全面貫徹落實兵團(tuán)黨委擴(kuò)大會議精神,，全面貫徹落實《兵團(tuán)中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂,。

教學(xué),。

模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手,，提升規(guī)范管理,、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平,；強(qiáng)化文化引領(lǐng)，彰顯文化魅力,；牢固樹立教育即服務(wù),，質(zhì)量即生命，特色即品牌的意識,，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識,、實干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識,，突出目標(biāo)引領(lǐng),、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展多元,、主動作為的工作導(dǎo)向,，求真務(wù)實，迎難而上,，凝心聚力,，努力促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展,、高位發(fā)展。

二,、教研目標(biāo),。

提升教研意識，做實教研活動,，強(qiáng)化校本研修,，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展,，創(chuàng)建成長平臺,。

三、

1.健全制度,，規(guī)范管理,，提高教研管理實效。

本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺,，學(xué)校更換了教研組長,。制定了相對規(guī)范各項制度，確保了教研工作正常有序開展,。同時也讓愿吃苦,、肯干事、有能力,、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉,。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息,。

2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對,。

為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，培養(yǎng)年輕教師迅速成長,，力爭使青年教師實現(xiàn)一年入門，三年合格,，六年成才的目標(biāo),。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬,、作風(fēng)扎實,、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理,、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍,，切實提高課堂教學(xué)效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展,，本學(xué)期在高中部確定5對師徒進(jìn)行結(jié)對,。教研室在10月12日組織了結(jié)對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化,。

3.青年教師培訓(xùn),。

青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素,。因此,，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺,，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗,，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以,，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液,，大量的青年教師進(jìn)入我校,。教研室根據(jù)開學(xué)初對青年教師聽課的問題整理,，制定了?青年教師培養(yǎng)計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次,，教研室嚴(yán)格考勤,，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實,。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報課節(jié),，其中張曉燕老師、趙興玲老師,、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評,。

4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改,。

備課與教學(xué)設(shè)計是教師的本職工作,，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障,。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用,，本著?實用、有效?的原則,。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范,，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報有理有據(jù)。

作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分,，是課堂教學(xué)的延續(xù),。通過作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì),。作業(yè)也是師生互動的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師,，學(xué)生的成績不會差,，學(xué)情調(diào)查也會很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?,。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會不斷提升,。

5.教研組管理,。

教研組長能力提升。教研組是學(xué)校教育,、教學(xué),、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學(xué)科組或年級學(xué)科組的負(fù)責(zé)人,，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué),，開展科研，對本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行組織管理,，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任,。

規(guī)范常規(guī)管理制度。對教研的計劃,、時間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,、效果、評價等作出明確的規(guī)定,，并由學(xué)校檢查,，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責(zé),，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求,。加強(qiáng)集體研究，促進(jìn)教師之間在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話,、協(xié)調(diào)與合作,，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗與成功。改革教研組設(shè)置辦法,，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組,、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組,。積極為不同層次的教師牽線搭橋,，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度,、集體備課制度,、教師幫帶制度、聽評議課制度,、研究課展示制度,、教學(xué)經(jīng)驗交流制度等。

教科研的評價與獎懲制度,。確立以校為本的教研觀念,，對教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思,、參與活動,、合作交流、課題研究等校本教研的情況進(jìn)行定期考核與評價,，適時總結(jié)反饋,，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動,，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。建立促進(jìn)教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重評學(xué),。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機(jī)制,，肯定教師的創(chuàng)造性勞動,，對在教學(xué)研究中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,，課題研究順利結(jié)題,，研究成果獲獎，有著作,、課件等,。

6.教師外出學(xué)習(xí)。

要當(dāng)一名好老師,，就應(yīng)該有豐富的知識,。然而,，知識是發(fā)展的，是常新的,。作為老師需要不斷地汲取知識,、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老,，學(xué)到老,。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平,。本學(xué)期教研室配合上級部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次,，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓(xùn),。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員,。

7.校際交流。

開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要,。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺,，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作,，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念,，自我完善,，不斷發(fā)展。促進(jìn)教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合,，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題,。我校在本學(xué)期的活動月邀請八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級中學(xué)教師與我校高中教師?進(jìn)行同課異構(gòu)?16節(jié),。

8.校本課程—匠心獨(dú)具語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主,，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語《看電影,、讀故事,、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實際情況補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。政治《心理健康教育》教師精研教材,，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨(dú)到的見解,。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》,，這兩節(jié)課與我們的實際生活息息相關(guān)，通過實際生活的例子引入新課,，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)《三個二次的關(guān)系》始終融入層層遞進(jìn)由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中,。生物《青春無悔》,，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來,?；瘜W(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義,。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，加深了對已學(xué)知識的理解。

9.社團(tuán)活動—異彩紛呈,。

英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活,，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。

政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件,，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程,。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘,。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識,、辨別?問題地圖?能力，更進(jìn)一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng),、對祖國以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛,，營造自覺維護(hù)國家版圖尊嚴(yán)的社會氛圍。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》,，師生用?親身體驗?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí),、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長和老師的點(diǎn)贊,。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念,，營造?讀好書，好讀書,，讀書好?的濃厚氛圍,，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì),，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書,。

生物組?動手制作?社團(tuán)展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫,，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示,，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型,，種子的解剖等,，使學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，并擴(kuò)大知識面和提高深度難度,，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù),，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物的樂趣等。

化學(xué)組?生活探秘?趣味實驗活動,，大象的牙膏,、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗,。通過趣味試驗同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升,，學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)實驗操作技能,。

數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件,、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團(tuán)隊,，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流,、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?、天文望遠(yuǎn)鏡,、尖端放電等，學(xué)生積極參與,，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,。

科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機(jī)上中下三個靶位扎氣球表演,，四軸模型飛機(jī)穿越障礙表演，紙飛機(jī)現(xiàn)場投擲比賽,，海盜船穿越桅桿模擬比賽,，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機(jī)現(xiàn)場表演?，F(xiàn)場的師生互動將活動推向了高潮,。

藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動原則讓更多的同學(xué)都能參與進(jìn)來，享受藝術(shù)的熏陶,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力,，提高藝術(shù)素養(yǎng),。藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容力求多樣化，活動貼近校園生活,，有益學(xué)生身心健康,。活動形式力求多樣化,，包括?畫童年,、繪青春?、?‘音’為夢‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目,?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時1個多月時間,，以課外時間為主進(jìn)行組織活動,。教師們精誠團(tuán)結(jié)，篩選優(yōu)秀作品,，忘我的訓(xùn)練,。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出。

10.教師獲獎接二連三,。

本學(xué)期教師獲全國獎項8人次,，兵團(tuán)各類獎項143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎項12人次,。其中全國一等獎3人次,，兵團(tuán)一等獎41人次。教研室被兵團(tuán)翻轉(zhuǎn)課堂評為?優(yōu)秀組織獎?,。

11.尋找差距,，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階,。教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路,，特別是在新課改浪潮的沖擊之下,，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高,。今后應(yīng)在以下方面進(jìn)一步強(qiáng)化與完善,。

教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中,，在國家,、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破,。

要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進(jìn)行,。激發(fā)全體教師的參研意識,，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。

充分發(fā)揮教研組,、年級組的職能作用,，多渠道、多形式地開辟教研天地,，讓教研活動真正有效促使師生共同成長,。

回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，離教師的要求還有一段距離,，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐,，用特有的思想和精神去憧憬希望,，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難,，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，有廣大教師的大力支持,，教研工作一定會?百尺竿頭，更進(jìn)一步?,！

高中教研室2017/1/5,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇四

小學(xué)是教育的奠基之石，小學(xué)低年級教學(xué)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力形成起著決定性作用,?？h教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā)，圍繞“強(qiáng)化低年級教學(xué)”這一工作重心,，抓住冬學(xué)段開展教研的黃金期,，開展區(qū)域性低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流研討會。

12月17日,，城區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會在西關(guān)學(xué)校舉行,，來自實驗一小、實驗二小,、實驗三小,、城內(nèi)小學(xué)、新宇小學(xué)、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動,。西關(guān)小學(xué)為這次數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動做了充分準(zhǔn)備,，精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀摩研討課。課堂上,，作課教師各展風(fēng)采,，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究,，師生互動交流，課堂靈動精彩，充分體現(xiàn)了低年級教學(xué)的特色,，取得了良好的教學(xué)效果。

課后，縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會教師,，從低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法,、課堂教學(xué)基本技巧等方面,，對觀摩課進(jìn)行了交流研討，活動熱烈而有序,，與會教師獲益匪淺,。

區(qū)域交流是加強(qiáng)我縣教師交流、互相促進(jìn)的重要平臺,。截止目前,，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂教學(xué)已進(jìn)行區(qū)域交流活動12場，展示優(yōu)質(zhì)觀摩課近三十節(jié),，城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個循環(huán)周期,。，縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動,，以展示低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的豐碩成果,。

2.我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動圓滿結(jié)束。

12月30日,，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動在第一實驗小學(xué)錄播室舉行,，來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直小學(xué)的16名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表參加了比賽,。

縣教育局教研室基于“以活動促教研，以教研促教學(xué)”的宗旨,，舉辦了此次小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動,，旨在進(jìn)一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律，打造智慧,、高效課堂,，展示教師業(yè)務(wù)技能，交流教改經(jīng)驗,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

縣教育局教研室邀請我縣7名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人做評委，本著公開,、公平,、公正的原則，現(xiàn)場為參賽教師的精彩課堂打分并進(jìn)行“一課一點(diǎn)評”,。會上,，來自全縣各學(xué)校的80余名年輕教師進(jìn)行了聽課觀摩，與會教師都對這種新的教研形式贊不絕口,，收獲頗豐,，活動取得了應(yīng)有的效果。

縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員馬宜杰老師分別就中午,、下午的比賽情況作了總結(jié),，就教師如何上好微型課、如何將教學(xué)新理念融入課堂教學(xué)做了悉心指導(dǎo),。

本次比賽,，牛麗麗等8位老師榮獲一等獎，任瑞萍等8位教師榮獲二等獎,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇五

我們組的教研活動每兩周開展一次,，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時間,、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識,，王育才主任，符強(qiáng),，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課,，教師經(jīng)常相互聽課、評課,、交流,，教研氣氛濃厚,，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動,。

廣泛開展多層次,，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識面,，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,，發(fā)揮學(xué)生特長,，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性,、知識性、科學(xué)性,，初三年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽,。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸,，延時工作,，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘,，真抓實干,。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把白中建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研工作總結(jié)幼兒園篇六

增強(qiáng)參與性和實效性以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式,，定期開展教研活動,。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學(xué)》教材中的每個單元,，提出若干問題,，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材,，深入地理解編者意圖,，確立教學(xué)目標(biāo),，把握教材重難點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材,，全面實現(xiàn)課程的三維目標(biāo),。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與,、貼近學(xué)生生活實際的主題活動和探究任務(wù);并針對教師們在教學(xué)中遇到的疑難問題,，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑,、研討教材與教法,，解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高教師結(jié)合學(xué)生的實際情況,，構(gòu)建師生互動,、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力,。另一方面,，讓教師親歷科學(xué)過程，促進(jìn)教改實施,。

對科學(xué)課程而言,，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動的全過程,。這要求教師能依據(jù)學(xué)生實際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究,、發(fā)展學(xué)生思維能力的教學(xué)方案。在中心組教研活動中,，每小組選擇一個單元,，小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學(xué)設(shè)計，在小組內(nèi)交流,、評選,，修改。為學(xué)生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。

評價改革是科學(xué)課程改革的一個重要方面,，本學(xué)期科學(xué)課程評價改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進(jìn)科學(xué)學(xué)科考試方法,，注重在評價內(nèi)容、評價主體,、評價方式,、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關(guān)注過程性評價,，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點(diǎn),。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料,，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面具有不可替代的作用,。在眾多的評價方式中,，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價的方法之一,。

本學(xué)期,，科學(xué)教研組以課題研究加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高,，帶動教研教改。定期學(xué)習(xí)交流,，明確分工,，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，圍繞設(shè)計科學(xué)探究活動的策略,、探究活動的目標(biāo)、探究活動的評價等方面進(jìn)行有益探索,，精心設(shè)計科學(xué)探究活動,，形成有價值的課例與論文,。

為提高學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識,，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參加了各類科技手工制作比賽,。在實踐中還存在一些問題,，值得進(jìn)一步探索和研究：

一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,，教學(xué)教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

二是科學(xué)師資隊伍不穩(wěn)定,，且都是兼職教師多,、因此靜下心來研究課題的時間較少。

力求不斷解決問題,，深入推進(jìn)課程改革,。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開一個新的篇章。

教研工作總結(jié)幼兒園篇七

時光飛逝,，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、全組各備課精心設(shè)計講學(xué)稿。各備課組充分討論,、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿,，集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容詳細(xì),，練習(xí)精當(dāng),，程序清晰，較好地體現(xiàn)了各備課組老師對教材和學(xué)生的研究成果,。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,，貫穿新精神,、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步,。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、積極參與公開課教研活動。本學(xué)期,，我組各備課專職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開課的要求，各位上課老師積極準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，巧妙組織教學(xué)，努力探討與沈中學(xué)生實際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅,、陳文迪等老師,，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動,，并表現(xiàn)出極大的熱情,。李俊松,、潘愛琴,、盧紅艷,、陳志忠、薛飛,、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計有特色、呈現(xiàn)有講究、互動有亮點(diǎn)、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果,，獲得同行的好評,。這些課的課堂教學(xué)中,，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動，生生互動,，組織互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍,，頻動的閃光點(diǎn),，學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

3、積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐,。本組老師積極參與了學(xué)校組織的赴三倉中學(xué)聆聽姚教授開設(shè)的講座,，并聯(lián)系自身實際反復(fù)討論揣摩，付諸于教學(xué)實踐,，力求在教學(xué)實踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動活潑,，將簡單的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考,。

4,、我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%,。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,，還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時,，任勞任怨,，努力完成任務(wù)。我校的思想品德,、生物,、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。

5,、注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果,，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流,，不被時間淘汰。

6,、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計與展示工作,，今年我們在開學(xué)時就要求每一位教師在平時的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時作業(yè)中的一些好的作品,。

1、要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，取長補(bǔ)短,，彌補(bǔ)不足。

2,、只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量,，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去,。

3,、要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識,。

4,、只有認(rèn)真抓好每一次活動的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作,，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性,。

1、教研活動開展得不夠扎實,；我們組安排了周二為教研活動時間,，但由于我們教研組人比較雜，有時學(xué)校事務(wù)太多,、太雜,，并不能保證有充足的教研交流時間。

2,、教研組教師大多數(shù)是兼職教師,，主教學(xué)科是語文或數(shù)學(xué)，政治,、歷史,、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科,，對這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo),，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面,，想法不夠深入,。要讓老師們走出去，多參觀,、多學(xué)習(xí),，開闊眼界、開拓思路,。

今后工作中,，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨,，在“愛心,、正義、責(zé)任”精神的感召下,，和諧奮進(jìn),、和融共贏,，努力工作,，力求使沈中綜合組各項教研工作更上一層樓。

教研工作總結(jié)幼兒園篇八

本學(xué)年工作結(jié)束了,，大學(xué)英語教研室在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，根據(jù)本 部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞大學(xué)英語教學(xué)及科研,，認(rèn)真全面地完 成了本學(xué)期的工作任務(wù),。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié),。

（2）審核各位教師本學(xué)期的授課計劃并檢查授課計劃的執(zhí)行情況,；

（4） 定期開展英語沙龍活動，為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究討論和學(xué)習(xí)提供平臺,；

（5）完成了補(bǔ)考,、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；完成了期末的出卷,； 積極參與學(xué)院,、系的各項活動，加強(qiáng)與各個教研室溝通,，以確保教育教學(xué)工作的 正常有序進(jìn)行,。

（6）積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針，組織教研室老師參加各級學(xué) 術(shù)講座,，本教研室徐朝暉老師更是以身作則,，積極促推英語教學(xué)外教講座,； （7）定期開展英語角活動，積極營造課外英語口語學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、重視英語沙龍活動，認(rèn)真利用每一次,，充分發(fā)揮教研活動的功能。英語 沙龍活動不僅僅,，也成為真正意義上的教學(xué)研討,、教學(xué)交流,、理論學(xué)習(xí)、共同提 高的一個平臺,。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開展英語沙龍活動， 沙龍主題及內(nèi)容附后,。

5,、堅持推行自主學(xué)習(xí),，豐富學(xué)生課后英語學(xué)習(xí)資源,，提高學(xué)習(xí)主動性和獨(dú) 立性；

6,、組織教研室教師互相聽課，集體交流,，共同提高,。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時也提高 了對任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力度； 7,、20xx 級一級起讀和二級起讀的期末口語成績比例由 15%到 20%，強(qiáng) 化學(xué)生口語訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性,。

充分的將教研室骨干教師,、黨員教師的個人力量與集體智慧相結(jié)合，發(fā) 掘教學(xué)及教研室活動的好點(diǎn)子,、新思路,。教研室與黨支部積極配合，為下學(xué) 期教師中進(jìn)一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營造了很好的學(xué)習(xí)范圍,。

5,、一名教師：繩薇老師評上講師；

6,、教研室全體教師積極參加 20xx 年暑期各項英語教學(xué)科研研討會議,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇九

為了進(jìn)一步提高我縣研培人員的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好,，職業(yè)道德高尚,，業(yè)務(wù)水平精湛，高素質(zhì)、專業(yè)化,，工作作風(fēng)過硬的研培隊伍,，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。我們開展以研培工作為中心,，以提高研培能力為目標(biāo)研培建設(shè)活動,。結(jié)合本縣師資隊伍狀況，采取堅持工作重心下移,，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系的有效措施,，積極探索研培的新模式，使我縣研培工作登上新的臺階,。

一,，走進(jìn)基層，實現(xiàn)工作重心下移,，構(gòu)建研培網(wǎng)絡(luò)體系,。

今天的課程改革正催生著課堂教學(xué)的種種變化，在課堂上,，教師每天面臨著意想不到的新情況,，新問題和新困惑，教師每天在尋求解決問題,，擺脫困惑的方法和策略,。我校的研培人員雖然是由各校的優(yōu)秀教師選拔而來，而踏上研培之路,，受傳統(tǒng)教研方式束縛,，就漸漸地?zé)o望了講臺，脫離課堂,，越脫越遠(yuǎn),，而今早已不上課，卻對教師大談如何上課,，收效甚微,，而新課改以其“新”的特點(diǎn)決定不論是研培人員，還是實驗教師參與起點(diǎn)相同,，面對的是全新的形勢,，時代特點(diǎn)也決定了不會有現(xiàn)成的前置理論可以拿來套用，大家都是在一種“摸著石頭過河”的狀態(tài)躍入課改的洪流,，這就意昧著研培人員不能站在岸上“光說不練”,，必須在三尺講臺的親身試教中，親自體驗課改的溫?zé)崂渑?/p>

教研員是“老師的老師”,，對一線老師教研活動具有引領(lǐng),、示范積極的指導(dǎo)作用,。可惜很多研培人員“只研不教”,，研培人員不上講臺,，不講課，致使指導(dǎo)脫離了教學(xué)實際,，構(gòu)建了理想課堂理論性太強(qiáng),，研究對象太空，不貼近學(xué)校,、教師,、學(xué)生和教學(xué)實際，導(dǎo)致教研活動脫離了教研需要,，偏離了教研本身的出發(fā)點(diǎn),，對基層教師往往口頭指導(dǎo)，優(yōu)點(diǎn)談一點(diǎn),，問題指一堆,，理論來一條，教研員與教師距離越來越遠(yuǎn),，對課改的進(jìn)展指導(dǎo)缺乏針對性和實效性,。同時，我縣校際之間教師素質(zhì)發(fā)展不均衡,，參差不齊,，城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差距大,，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間，城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)之間也有差距，針對這些實際情況，我們采取了“蹲點(diǎn)式”包校，“下水式”投入課堂,，“內(nèi)需式”儲存理論等措施,。堅持工作重點(diǎn)下移,，努力構(gòu)建聯(lián)姻結(jié)對子,，學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)以基地校為龍頭的區(qū)域聯(lián)合體等研培網(wǎng)絡(luò)體系。

二,、充分發(fā)揮研培網(wǎng)絡(luò)體系作用,，解決基層學(xué)校中教學(xué)的實際問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。按照教育局的要求,，我們對全縣中小學(xué)進(jìn)行了研培體系的重建。采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,、強(qiáng)弱合作,、重點(diǎn)扶弱,、整體提高”的原則，組織構(gòu)建了新的研培網(wǎng)絡(luò),，做到了研培工作的組織落實,。具體做法：一是對全縣城鄉(xiāng)初中和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作業(yè)績、教育教學(xué)管理水平,、教師隊伍整體素質(zhì),、課程改革的推進(jìn)情況、教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評估,，摸清基層學(xué)校的實際,。我們把全縣城鎮(zhèn)三所初中和14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22所初中以及城鄉(xiāng)小學(xué)，按照區(qū)域優(yōu)勢互補(bǔ)原則,，構(gòu)建了以基地校為龍頭的5個區(qū)域聯(lián)合體,。二是采取城鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)姻結(jié)對子的辦法,，實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合優(yōu)勢互補(bǔ),，強(qiáng)弱合作重點(diǎn)幫扶、整體提高帶動中間的目標(biāo),。三是建立學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò),，每個學(xué)科都要由本科教研員牽頭成立組織成立研培學(xué)科組，構(gòu)建“教師—教研組—學(xué)?！萄袉T—教師進(jìn)修學(xué)?！钡恼w研培體系，充分保障研培工作的點(diǎn)面結(jié)合,，做到整體覆蓋,，不留死角。四是教研員分工包校,，保證整體調(diào)控,。五是加強(qiáng)基地校建設(shè)，建立骨干教師檔案,，積極培養(yǎng)骨干教師,，充分發(fā)揮基地校和骨干教師在研培工作中的引領(lǐng)和示范作用。六是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)平臺,，通過慶安教研網(wǎng)開展研培活動,。七是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定各級研培機(jī)構(gòu)的工作方案和細(xì)則,，確保研培工作不流于形式,。

研培網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建得到了教育局和基層學(xué)校的支持和歡迎。我們通過研培網(wǎng)絡(luò),，利用多極平臺積極開展研培活動,，極大地提升了研培工作效率,，取得了顯著成效。

三,、“蹲點(diǎn)式”包校,、“下水式”投入課堂、“內(nèi)需式”儲存理論等實施“深水作業(yè)”重心下移,，提高研培人員整體素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，確保研培質(zhì)量,，增進(jìn)研培實效,。

為了提升研培工作質(zhì)量，根據(jù)我縣研培人員的實際,，我們制定了研培人員整體素質(zhì)提高方案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)新時期教育事業(yè)發(fā)展和全縣教育教學(xué)改革的需要，確立了技術(shù)先進(jìn)學(xué)者型,、專家型研培人員隊伍的工作目標(biāo),。緊緊圍繞研培人員的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論,、專業(yè)化水平,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研教研,、教育教學(xué)水平,、教育教學(xué)評價、為基層學(xué)校服務(wù)等方面的提升和發(fā)展,，開展了多種形式和內(nèi)容的校本培訓(xùn)和校本教研活動,。開展了以“樹形象、練硬功,、做人梯,、當(dāng)先鋒”為主題的崗位練兵活動，其中,，以“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研,，“下水式”投入到課堂教學(xué)，“內(nèi)需式”儲存理論的業(yè)務(wù)練兵活動為重點(diǎn),，工作重心下移,，“深水作業(yè)”使崗位練兵落到了實處，收到了預(yù)期的效果,，極大地提升了全體教研員的素質(zhì)。

“蹲點(diǎn)式”參與學(xué)校培訓(xùn)和教研,，就是讓研培人員在工作實踐中打造鍛煉,，提升自身素質(zhì),。我們制定了研培人員蹲點(diǎn)工作制定，明確了工作內(nèi)容和工作目標(biāo),。為了推進(jìn)教研工作的針對性和實效性,，深入開展學(xué)校常態(tài)教學(xué)研究，有效指導(dǎo)基層學(xué)校工作,。規(guī)定和分配每位研培人員到農(nóng)村和城區(qū)各一所學(xué)校蹲點(diǎn)工作,。要求研培人員從課堂教學(xué)、校本教研,、教學(xué)常規(guī)落實等方面著眼,，以學(xué)校每位教師為主體，以教研組為依托,，構(gòu)建起從“教師,、教研組、學(xué)校,、教研員到教科研部門”的教育教研網(wǎng)絡(luò),。教研員以“參與者、合作者,、指導(dǎo)者,、服務(wù)者、研究者”的角色,，開展學(xué)校教學(xué)和教研改進(jìn)的實踐研究,，努力打造新型的教研文化。蹲點(diǎn)過程中,，要求研培人員結(jié)合所在蹲點(diǎn)單位的實際,，制定具體、詳實,、針對性強(qiáng),、具有可操作性的蹲點(diǎn)工作計劃。規(guī)定每學(xué)期研培人員在學(xué)校進(jìn)行集中蹲點(diǎn)時間不少于一個月,。教研員要以蹲點(diǎn)學(xué)校為基地,，組織開展本學(xué)科的教學(xué)研討活動，至少確定一項學(xué)科教研課題或教研專題,，制定實施方案,，進(jìn)行實驗研究。集中“蹲點(diǎn)包?！苯Y(jié)束之后,，至少寫一篇應(yīng)用研究隨筆或一篇應(yīng)用研究論文。每學(xué)期上研討課不少于兩節(jié),，聽課不少于40節(jié),，評課不少于10節(jié),，參與本學(xué)校教研組活動不少于4次。要在一線總結(jié)經(jīng)驗,，在一線培養(yǎng)典型,，在一線解決問題，在一線體現(xiàn)成果,。積極撰寫蹲點(diǎn)日記,，促進(jìn)對教育教學(xué)的深入思考，廣泛征求蹲點(diǎn)學(xué)校的意見和建議,，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的工作內(nèi)容和方法,。蹲點(diǎn)中，教研員要把原先的“聽課—評課”拓展為“預(yù)設(shè)—上課—評課—改進(jìn)”不斷的循環(huán)的過程,，促進(jìn)了一線教師的課堂教學(xué)的改進(jìn),；蹲點(diǎn)中，研培人員和教研組一起,，把原先的“參與—評價”式面上的教研,，拓展成“策劃—研究—實施—評價”深入式校本教研，提高了教師的教科研意識和能力,，推動了學(xué)校課程資源的開發(fā)和課程改革,，提高了研培人員自身的素質(zhì)，加大了指導(dǎo)力度和研究力度,。

“下水式”投入到課堂教學(xué),，就是要研培人員在課堂教學(xué)中鍛煉提高自己的素質(zhì)。研培人員“下水”執(zhí)教,，使教學(xué)研究活起來,，研培人員根據(jù)研究需要選擇適當(dāng)課題現(xiàn)場執(zhí)教，把先進(jìn)的理念在課堂中體現(xiàn),。上課主要有三種類型,。一種是集體備課后，上“研討課”,，體現(xiàn)研究性,。二是按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有準(zhǔn)備地上“達(dá)標(biāo)課”,，主要體現(xiàn)實驗性,。三是基于某研究課題或某種教學(xué)實驗而上“演示課”，體現(xiàn)示范性,。研培人員上課體現(xiàn)了現(xiàn)場培訓(xùn)作用,，也可以使校本培訓(xùn)更貼近教學(xué)實際，推進(jìn)校本研修的開展，更能提高自己研究水平,、指導(dǎo)能力和服務(wù)意識,。

“內(nèi)需式”儲蓄理論，就是在實際工作中,，研培人員按照自己工作內(nèi)在需要選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能從心底里愿意學(xué)習(xí),，教師也愿意接受,，充分調(diào)動研培人員和教師學(xué)習(xí)理論的積極性，不斷地提高自身素質(zhì),。結(jié)合這一實際情況,，我校開展了每學(xué)期研究一個專題、舉行兩次講座,、寫好三篇文章的業(yè)務(wù)提高活動,。研究一個專題：我校根據(jù)研培人員的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)，主要從以下兩個方面研究專題：一方面從工作重點(diǎn)中確定,。另一方面從教學(xué)診斷中確定.,。舉行兩場講座：研培人員的事業(yè)在基層，研究成果在回歸學(xué)校,，回歸教師,。而且為了在更大層面上發(fā)揮研培人員指導(dǎo)作用，必須打破“一對一”的指導(dǎo)模式,。因此,，我校每學(xué)期為基層學(xué)校舉辦兩場教學(xué)講座。通過講座,，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗以及自己的研究成果,，更好地推動廣大教師專業(yè)成長，同時,，也促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。舉行講座時我們注意以下三個方面的問題：一方面，問題從實際中來,，研培人員為基層講座的主要目的是推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此，我們要求研培人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注基層教師在教學(xué)過程中存在的普遍問題,，并以此為教學(xué)講座的主要選題,。另一方面，案例從課堂中選,。我們要求研培人員要根據(jù)一線教師的教學(xué)特點(diǎn),，教學(xué)講座不能停留在理論的闡釋，要選取具體的案例進(jìn)行剖析，讓教師從形象鮮活的教學(xué)事件中獲得啟迪,。這些案例除了從書面閱讀和影象收視中獲取,，更重要的是來源基層教師的課堂教學(xué)。這些案例真實,、有針對性,、更有說服力。因此,，我們要求研培人員在深入課堂聽課輔導(dǎo)的過程中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和整理教師在教學(xué)過程中具有典型意義的正反案例,。再一方面，對策要切實有效,。發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題,，研培人員在講座中不能只是查擺問題，更重要的是指明解決問題的具體策略和方法,，策略與方法應(yīng)符合教學(xué)實際,，能解決實際問題。

撰寫三篇文章,。經(jīng)常動筆撰寫文章,，可以有效地梳理思維，促使研培人員更理性地思考教育問題,，并使問題思考更有深度,，是提高研培人員素質(zhì)不可或缺的一環(huán)。因此,，我們?yōu)樽屟信嗳藛T養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣,，開展了每年撰寫三篇以上的研究文章研修活動。主要從以下兩方面入手,。一方面,，樣式多一點(diǎn)。教研文章形式多樣,，理論文章,，經(jīng)驗總結(jié)，課題總結(jié),，調(diào)查報告,，教學(xué)設(shè)計，案例反思,，教學(xué)敘事,，教學(xué)隨筆等。研培人員撰寫文章不能僅限于一種樣式,，而應(yīng)多涉及以鍛煉自己的寫作能力需要,。要借助寫教育日記,、教育故事、教育隨筆等方式,，以寫促思,，并使反思成為專業(yè)生活的自覺狀態(tài)。另一方面,，討論深一點(diǎn),。研培人員撰寫文章不能僅滿足于有所得，而應(yīng)對自己提出較高的要求,，做到理論探討有深度,，措施方法有創(chuàng)意。

四．鞏固研培成果,，拓寬研培渠道，探索研培模式,，再創(chuàng)研培教研的新局面,。

幾年來的研培建設(shè)活動，使我們深深地認(rèn)識到推進(jìn)課程改革,，實施素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)在學(xué)校，主渠道是課堂,。校本課程的開發(fā),，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師的專業(yè)發(fā)展概無例外,，作為縣級進(jìn)修學(xué)校,，各項工作必須落實在基礎(chǔ)的實踐層面上，這就決定了新的教研方式必須堅持重心下移,?！岸c(diǎn)式”包校，“下水式”投入課堂,，“內(nèi)需式”儲存理論等“深水作業(yè)”,。使我們研培人員走進(jìn)學(xué)校，深入調(diào)查研究,，傾聽教師的呼聲,，增進(jìn)彼此的了解；走近教師,，進(jìn)行心靈的溝通,，縮短彼此的距離。發(fā)現(xiàn)問題,，確定研培主題,，指導(dǎo)實踐,，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,。變指令性安排為參與式服務(wù),。通過聽課、評課,、親自做課,、參與和指導(dǎo)教研活動，構(gòu)建以基地校為龍頭的五個區(qū)域聯(lián)合體,、校與校聯(lián)姻結(jié)對子,、學(xué)科研培網(wǎng)絡(luò)等教研方式。達(dá)到了指導(dǎo),、幫助的目的,，促進(jìn)教師的教學(xué)反思，努力成為新課程理念的創(chuàng)生者和實踐者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,、教師教育智慧的催生者和推廣者。并在這一過程中,，實現(xiàn)教研員與教師的共同成長,。這一策略，有利于提高教師的課程實施能力,；有利于發(fā)揮骨干教師的探路輻射作用,；有利于交流和推廣教學(xué)經(jīng)驗；有利于加強(qiáng)實驗監(jiān)控與調(diào)控,；有利于推動校本教研,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，擴(kuò)大教研活動教師的參與面,，提高教研工作的實效性,。在工作中我們還將根據(jù)研培工作實際需要，不斷更新研培方式,，展示和推廣本地成果,，借鑒外地經(jīng)驗，拓寬研培渠道,。充分發(fā)揮區(qū)校教研融合互補(bǔ),，實踐反思，多向互動,，相互促進(jìn),，相輔相成，以此構(gòu)成多元開放的“有效研培”共同體的優(yōu)勢,。搭建專業(yè)引領(lǐng)下的服務(wù)合作與研培一體的格局,。再創(chuàng)我縣研培工作的新局面,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十

1、以目標(biāo)為動力,，中考再次創(chuàng)佳績,。

在縣局的統(tǒng)籌安排下，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù),，教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績比對,，制定了20xx年中考教育目標(biāo)任務(wù)，于20xx年2月27日,，全縣中考工作動員會在縣城召開,，各中學(xué)校長和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會議，明確劃定了各校的中考各項目標(biāo),，強(qiáng)化了中考意識,。重壓之下必出高招，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力,，教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持,，一線教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助,，精細(xì)化的教學(xué)管理，使得中考及格率,、萬人及格率,、總均分三項指標(biāo)均居全市前列，有的進(jìn)入第三的行列,，給中陽教育,、給社會交了一份滿意的答卷，“完成中考新目標(biāo),，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實現(xiàn),。

2、以服務(wù)為初衷,，教研員全力研教研學(xué),。

中考全程復(fù)習(xí)，縣教研室中教組人員傾巢出動,，外搞信息,，內(nèi)搞研究，深入基層,，聽課,、研討、講座——真正實現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：教師中的“教師”,。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計,，十周時間內(nèi),，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的,，全組人員分頭出擊,，分片下鄉(xiāng),。

一是分析研究初三教情,、學(xué)情,，協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí),，制定措施,，調(diào)整策略,，優(yōu)化教學(xué),；

三是講座輔導(dǎo)，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向,，從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

轉(zhuǎn)入后半學(xué)期，中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅與練兵階段,，

一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上，外出考察,，采集試題,，拜師討經(jīng),。

二是強(qiáng)練內(nèi)功，組織安排了全縣初三實戰(zhàn)演練,；

三是反思與矯正,，分散復(fù)習(xí)，集中討論,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，出現(xiàn)偏差,，隨時矯正,，真正發(fā)揮了以研促教，以研導(dǎo)教的功能,。中考復(fù)習(xí)全程中，我們始終堅持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”，為中考復(fù)習(xí)提供了一種無形的智力資源,，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作,，有力地推動和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益。

另外,，為及時傳遞教學(xué)信息,，服務(wù)基層教學(xué)教研，由教研室主辦,，創(chuàng)辦《教研通訊》,，雙月刊出，為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地,，成為教學(xué)與研究的喉舌,，交流信息的窗口，營造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍,。

3,、以攻關(guān)為策略，確保復(fù)習(xí)工作有效推進(jìn),。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下,，從去年年底教研室就開始策劃，本著“全縣教育一盤琪”的思想,，由教研室各科教研員牽頭,，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗、有實力的骨干教師,，組建了學(xué)科攻關(guān)組,，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量。組織命制中考復(fù)習(xí)試題,，組織中考質(zhì)量分析研討,，編印中考復(fù)習(xí)資料，采集中考最新信息,，研究中考課堂等常規(guī)教學(xué),，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實施，第一階段過基礎(chǔ),，攻關(guān)組聯(lián)手互動,，內(nèi)外研討，抓信息,，搞試題質(zhì)量分析,，組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對策，第二階段大綜合,，將學(xué)科知識分塊復(fù)習(xí),，分層推進(jìn),，分類教學(xué)，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對,，開展校際交流,，實現(xiàn)資源互補(bǔ)，整體提高,；第三階段大練兵,，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷,，攻關(guān)組分析教情學(xué)情,，一線教師查補(bǔ)缺漏，通力合作,，齊研共進(jìn),，形成了以考促學(xué)，以學(xué)論教,，以教促研,，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢；攻關(guān)組建設(shè),，這對初三教師,，尤其是初次代畢業(yè)班的教師，開了一劑良方,，助了一臂之力,，使中考復(fù)習(xí)工作扎實有效推進(jìn)。

4,、以研討為契機(jī),，達(dá)到共同提高的目的。

根據(jù)教研室的工作安排,，三月份,，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討，聆聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路,、20xx年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討,，以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流的報告?；貋砗?，緊接著教研室又請了省級專家，對全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對面,、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

中教組各科教研員既是組織者，又是參與者,，使得這兩次交流研討活動有高度,，有力度,，有知識，有方法,，組織上嚴(yán)密,，活動上緊湊，指導(dǎo)上有效,，反映上良好，各科教研員與同科教師通過討論與交流,，進(jìn)行問題反饋與反思,，達(dá)到了資源共享，共同提高的目的,。

5,、以月考為抓手，強(qiáng)化練兵重實效,。

為及時掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情,，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí)，教研室統(tǒng)一安排,，對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練,，本著“三統(tǒng)一”，“三自主”的原則,，科學(xué)安排了五次模擬測試,，兩次優(yōu)生競賽?？h教研室中教組人員,，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成績的通報,，從分析反饋到考試,，步步到位，有條不紊,，滾動推進(jìn),。結(jié)果證明，五次練兵,，兩次優(yōu)生競賽,，無論從轟動效應(yīng)，還是實質(zhì)效應(yīng),，對后來中考產(chǎn)生了巨大的推動作用,。

我縣實施課程改革已過五年，推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實施和發(fā)展已進(jìn)入一個新的常態(tài)化階段,，新理念,、新行為漸行漸深,，新情況、新問題也漸行漸現(xiàn),。如何立足我縣的實際,，發(fā)揮教研、教學(xué),、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢,，做好新形勢下的新課程實施工作，是一個迫切需要研究的課題,。

在實踐中,，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂,，與教師一道研究新課程,，與新課程共同成長，通過開展新課程“教材解讀,、理念實踐,、專題調(diào)研”系列活動，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實”“深”,。

1,、以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,。

《綱要》精神得到縣委政府的高度重視,，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下,，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教育課程改革實施規(guī)劃,，參與了省市級培訓(xùn)，組織了縣級培訓(xùn),。

（1）,、縣教研人員、骨干教師的全面培訓(xùn),。全年中,，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn),，使每位參訓(xùn)者從思想觀念,，包括教師觀、學(xué)生觀,、課程觀,、質(zhì)量觀、評價觀等有了更新的認(rèn)識,，更高的理解,。

（2）,、縣級特崗教師培訓(xùn)。在省市培訓(xùn)的推動下,，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準(zhǔn)備,，在縣教育局組織安排下，本著“先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，于20xx年暑期在進(jìn)修校,，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師，進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn),，內(nèi)容有“多元智能理論”、“新課標(biāo)解讀”,、“新教材解說”,、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計”和“示范課講評”等內(nèi)容，累計培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百多人次,。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：嚴(yán)肅了培訓(xùn)紀(jì)律,，每天至少點(diǎn)名三次；觀摩錄象示范課,，采取互動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評定。

這次培訓(xùn),，特崗教師的積極性很高,，為了更新教育教學(xué)觀念,，積極要求參加,。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情，新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己,，促進(jìn)自己,。

通過上述的兩級培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師對實施新課程的實力,，進(jìn)一步強(qiáng)化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識和教學(xué)改革意識，進(jìn)一步更新了教育觀念,，提升了教育教學(xué)理念，明確面對課改應(yīng)如何做準(zhǔn)備,，為教師走上新崗位,，走進(jìn)新課程、實踐新課程創(chuàng)造了條件,。

2,、以課改為導(dǎo)向，確保教學(xué)有序展開,。

課程改革要卓有成效,，扎實展開，還必須要有一個富有成效的綱要和計劃,，以此來統(tǒng)一提高教師的認(rèn)識,，明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求,，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向,，健康穩(wěn)步發(fā)展。

為此,，學(xué)期初,，我們按照上級教育部門的精神，認(rèn)真執(zhí)行新的課程計劃，開齊開足每一門課程,。為避免課程改革表面上轟轟烈烈,，實質(zhì)上走過場，搞應(yīng)付的現(xiàn)象,，由縣教研室牽頭,，制定了《課程改革實施計劃》和《學(xué)科課程實驗計劃》，對全學(xué)期的實施工作提出了明確的任務(wù),、要求和進(jìn)度目標(biāo),，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長和教研室胡海明主任親自帶隊,，帶領(lǐng)中小教全體教研員,，對全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué)，從備,、講,、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查,、督促和指導(dǎo),，大力推動和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展。

3,、以活動為載體，營造濃郁研究氛圍,。

課程改革關(guān)鍵在于行動,，在于實實在在的探索與實踐。因此,，我們以豐富多彩的活動為載體,，營造濃郁的研究與探索氛圍。

在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下,，于20xx年4月,，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動，參加活動的教師積極主動反思,，進(jìn)行問題研究,，為青年教師做示范，鋪路子,；還組織進(jìn)行了新課程公開課活動,，評選出了一些本土示范課，選拔了一批課改新秀,，確保了我縣課改實驗有序展開,。

同時，利用《教研通訊》這一窗口，進(jìn)行宣傳交流,，全年共舉辦六期,，及時宣傳報道課改動態(tài)，傳播課改信息,，營造了濃郁的課改氣氛,，提升了教師的研究品味。

4,、以評價為突破,，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實施,，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評價制度,，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時，以前考慮的是如何教,，現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué),，以前是突出結(jié)果的獲得，現(xiàn)在重視的是探究過程,。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，所以評價機(jī)制必須對此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價辦法,，逐步向著構(gòu)建新課程評價體系努力,，以“評價促發(fā)展”的理念，著重關(guān)注如下三點(diǎn)：

一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,；

二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系,。

三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價體系。

一年中,，下基層,，進(jìn)課堂，評教學(xué),，我們就是用新的評價辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動,。

新一輪的課改常態(tài)化運(yùn)作，必須以新的評價做支持,，而新的課程評價建立,，將為新一輪課改常態(tài)化運(yùn)行提供切實有力的保障，評價體系的建立,，有利于教學(xué)的實施,，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十一

1,、學(xué)校重視。針對初三畢業(yè)年級出臺了特殊的獎勵措施，在評優(yōu)樹先,、教師考核獎勵方面給予特殊政策,，對初三年級教師開綠燈，充分調(diào)動了教師的工作積極性,。

2,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級一系列文件精神和學(xué)校各項規(guī)定，教書育人,。每周召開一次教學(xué)工作調(diào)度會,，安排布置本周工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

3,、借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理理念，采用了級部制管理模式,，把管理下放,，改變了過去粗放式管理，收到了顯著效果,。

4,、針對本年級學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,、缺乏尖子生的現(xiàn)狀,，每學(xué)期至少召開兩次家長會，與家長面對面交流溝通,，以取得家長的全面支持,，共同管理好學(xué)生；對特殊學(xué)生進(jìn)行家訪,，全面了解學(xué)生的家庭,、思想情況,，找準(zhǔn)問題癥結(jié),，對癥下藥。注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,，力爭拔出尖子生,，同時讓難管理的問題學(xué)生成人，具體采取教師承包學(xué)生的辦法,，讓后進(jìn)生有較大的變化,。讓每名學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立起學(xué)習(xí)信心,，使各自成績有較大提高,。

5、狠抓班級管理工作，包班主任與班主任密切合作,，想方設(shè)法管理好班級,，每周定期召開班會，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和處理,，充分利用好班干部對學(xué)生的管理,，群策群力，共同抓好班級教學(xué),。

6,、采用班級捆綁和學(xué)科捆綁，積極發(fā)揮團(tuán)隊作用,，精誠合作,，共同抓教學(xué)、要質(zhì)量,。

7,、抓常規(guī)不放松，認(rèn)真落實“備,、教,、批、輔,、考”五個環(huán)節(jié),，把各項常規(guī)工作抓實、抓細(xì),、抓嚴(yán),，對教師的備課、作業(yè)批改情況半月一檢查,，并進(jìn)行量化得分,，每名教師深入課堂進(jìn)行聽課，每周聽課不少于1節(jié),，抓好考試工作,，對學(xué)生進(jìn)行階段考試，全面加強(qiáng)監(jiān)測,，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

8、提前考慮好中考工作,，從教學(xué)進(jìn)度到各階段復(fù)習(xí)有明確計劃,，并認(rèn)真實施，力爭在中考時有所突破,。制定行之有效的教學(xué)計劃,。要緊緊圍繞中考,，做好各個階段的復(fù)習(xí)，精選習(xí)題,，讓學(xué)生做好,，教師講透，全面領(lǐng)會課本內(nèi)容,，避免題海戰(zhàn)術(shù)而造成的效率不高問題,。做好體育測試、實驗技能考試工作,，做好中考報名及考試工作,，不出差錯。

初三年級是我們協(xié)莊學(xué)校的標(biāo)桿,，今年的中考成績關(guān)系到我們整個學(xué)校的榮譽(yù),，因此，一定要齊心協(xié)力,，扎實苦干,，想辦法、出點(diǎn)子,，抓好教育教學(xué)工作,，相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力下,，我們的工作一定會有較大的進(jìn)步,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十二

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實,。一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)省普三驗收的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了教研活動小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持,。

教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一,、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課,、說課的能力堅持園本教研,。

立足本園、以人為本,、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作,，團(tuán)隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo),，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃，學(xué)期教育計劃,，學(xué)期班級管理計劃,，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點(diǎn),。教師們圍繞教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究教育目標(biāo),。改變了以往的教育模式,，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo),，如何選擇最佳的教育方法,，問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題,，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流,，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題,。

二、通過對區(qū)域活動的實踐與研討,，提高教師組織和輔導(dǎo)區(qū)域活動的能力,。

三、本學(xué)期教師通過研討,、觀摩與評析區(qū)域活動使每位教師受益,。

在各班區(qū)域活動教育研究中，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了活動的盲目性，增強(qiáng)了有效性,。幫助教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想,。我園骨干教師劉秀軍在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念。自己在工作中以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩,，幼兒參與的興趣很濃，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用。幼兒通過一學(xué)期系列的區(qū)域活動,，對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力,。幼兒通過社會交往區(qū)的實踐,，對很多社會成員有了更多的了解，與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了,，對相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解,，社會交往能力和認(rèn)識水平得到了提升。

本學(xué)期我們以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為了適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力,。在以后的教研工作中繼續(xù)以特色教學(xué)為核心,，潛心研討，形成良好的教研氛圍,，全面提高幼兒教育質(zhì)量,，使幼兒園整體辦園水平再上一個新臺階。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十三

本學(xué)期我校教師堅持新課程改革理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“讀思練”主體導(dǎo)學(xué)模式和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦,。以下就針對本學(xué)期我校教研工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，學(xué)校教研活動的開展就會變得枯燥乏味,，得不到實質(zhì)性的進(jìn)展,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃,、有步驟開展教研活動，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、“讀思練”主體到學(xué)的模式、并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,。

2、組織教師進(jìn)行教研活動（本學(xué)期主要是習(xí)作教學(xué)研討活動）,，同時,，我們教師還利用課余時間自主學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，以便增強(qiáng)自身的修養(yǎng),。

1,、嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì),、做實,。

2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師對班級后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。

3,、為了改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動,。通過教師的`理論學(xué)習(xí)與實踐研討,，能有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

1、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫課改論文,。

2、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過提優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

本學(xué)期的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,，盡管確定了主題,，但研究不深。教師對新理念還需加強(qiáng),。

我堅信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的支持下，我們將義無返顧,，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。力爭把我校的教研工作做到最好,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

今年,，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，以學(xué)生發(fā)展為根本,，讓學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的作法如下回顧：

1,、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進(jìn)行思考,，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高,。

2、通過“走出去,，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、區(qū)人事局舉行的繼續(xù)教育外,，還參加了中心小學(xué)開展的專題講座,。4月18日文我們還組織全體教師到揚(yáng)州的幾所小學(xué)進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。擴(kuò)大了老師的視野,，提高教師的綜合素質(zhì)和教研水平,、教學(xué)能力。

1,、我校根據(jù)期初制定好的`教研工作計劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動,。本學(xué)期聽了五位老師的課,。

2、積極參與校際交流通研討活動,，我校徐淑玲老師11月到十八里小學(xué)講數(shù)學(xué)公開課,，與其他校的同行進(jìn)行交流，共同提高,。

3,、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶,，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條,，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況,。發(fā)表論文3篇,。

1、組織開展了田成蘭,、曹利等老師語文公開課,，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好討論和記錄,。

2,、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與,。有主題,，有學(xué)習(xí)，有交流,，有感悟,，有實踐，有思考,。

3,、開展校本教研活動,，不拘泥于形式,。

基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī),，科學(xué)開展課題研究,，注重提高教師群體素質(zhì)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃,，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施,。要開齊學(xué)科,，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn)。通過課改新理論,、新經(jīng)驗,、新方法的培訓(xùn)，幫助教師鉆研新教材,，用好新教材,，促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高。

3,、扎實深入的開展校本教研,。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平,。

4,、辦自己的校刊“薛閣教育”月刊,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十五

本學(xué)期,，我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,。面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,，努力營造“比,、學(xué)、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師創(chuàng)造一個展示舞臺,。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實每一次教研活動。

20xx年9月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想,，要求各科組制定教研活動方案，對教研活動開展提出要求：教研活動是教學(xué)研究的重要形式,，是推進(jìn)教育改革的重要手段,，活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實際，深入教學(xué)第一線,，解決師生最需要解決的教學(xué)問題,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富,、充實,。

會后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的,、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃,，明晰工作思路,，為活動有序地開展形成有力的保障。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了實現(xiàn)這個目的,，我校開學(xué)初及時成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長呼明峰任組長,，負(fù)責(zé)全盤工作,。由路媛媛、任濤,、段淵博任副組長,，分別負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本教研計劃及管理方案，校本教研活動過程的監(jiān)控和相關(guān)材料的收集匯總,。并指派張小俠對校本教研活動的開展進(jìn)行專項考勤,。

1,、結(jié)合我校實際,，學(xué)校及時編寫學(xué)校校本教研計劃，并及時下發(fā)到每個教研小組,，利用雙周學(xué)習(xí)時間深刻,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照完成,。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手,，指派董文靜、張小妮,、武鋒茂等8名教師參加陽光師訓(xùn),，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問題,。

2,、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。本學(xué)期我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論,、舉辦活動等多樣的學(xué)習(xí)形式,，本學(xué)期，我校組織教師集中學(xué)習(xí)了“民辦一中”,、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗,、如何說課、如何撰寫教育敘事等,。分組學(xué)習(xí),、討論八次，開展其它形式活動五次,。使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實際運(yùn)用結(jié)合,，兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合,；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師均有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,，并認(rèn)真填寫評課記錄表,，充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師均能獨(dú)立制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計算機(jī),，能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體,。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇（件）,。

3,、重視教學(xué)反思，隨筆撰寫教育敘事,。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效辦法,。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規(guī)檢查中,，優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫。從數(shù)量到質(zhì)量,，嚴(yán)格要求,，多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神，涵蓋了以下主要內(nèi)容：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。（5）記教學(xué)再設(shè)計,。每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。在檢查反饋會上,，我們對這一經(jīng)驗進(jìn)行推廣,，要求各教師每節(jié)課后要有反思，有階段性反思,，期末有全學(xué)期反思,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評,。

4、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué),。我校為了提高教師課件制作的水平，解決教學(xué)實際問題,。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習(xí)活動,，由張靜對所有教師進(jìn)行培訓(xùn)。在這樣的大環(huán)境下,，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,，人人有u盤，個個有課件,。實踐證明多媒體課學(xué)生喜歡,，教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂容量大,，教學(xué)方式新,，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高。（2）多媒體課為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗分離和專題討論提供了平臺,，倡導(dǎo)了科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造了求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊：狠x,、馮小寧,、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級評選交流活動。

5,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，走出門學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn),。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓(xùn),。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),。安排路媛媛參加省級農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，姚輝等6人參加農(nóng)村教師國家培訓(xùn)計劃，路媛媛代表我校參加區(qū)級賽教活動,，獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎,。外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，推動了我校的教研活動,，學(xué)校教研氣氛濃郁,。

6、11月22日,，邀請教研室老師來我校檢查,、指導(dǎo)教研工作，與老師座談,，并為全體教師上示范課,。我們緊抓這一機(jī)會，對教師進(jìn)行校內(nèi)教材教法培訓(xùn),、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn),、新課改經(jīng)驗交流等,。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,，增大對新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平,。

7、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，講方式,，重實效。本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，孫永平負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等。為豐富教研形式,，我校結(jié)合實際,，購置了相關(guān)的圖書、音像資料,，添置了多媒體課件制作軟件,，從而促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件,，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。

我校與12月初，已將“中學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式研究”的課題申請下來,，成立了研究小組,。本學(xué)期，我校已將課題確定,，由路媛媛,、孫維娜、姚輝等教師進(jìn)入了新課改的研究,。本課題研究3年,，各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。

1,、走出去,，與子午中學(xué)等校聯(lián)系，聽課評課,，促進(jìn)我校教研工作,。

2、邀請?zhí)抑袑W(xué),、五臺中學(xué)的教師來我校講課,，研討中考動向、為20xx級中考取得好的成績奠定基礎(chǔ),。

3,、購買歷屆中考真題，充實中考資料,，進(jìn)一步把握中考動向,。由于種種原因，我們對校本教研理論還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐?；仡櫛緦W(xué)期,，展望未來，我們將總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，努力使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十六

隨著期末考試的臨近,，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期,，我們組的老師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)期初,，根據(jù)我們學(xué)生的現(xiàn)狀和教學(xué)案的反饋信息,，重新學(xué)習(xí)了“成功教學(xué)案”的設(shè)計思想及方案，便于調(diào)整自己的教學(xué),，更適應(yīng)于現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,；隨后在每周兩次的教研會議上，總有一位老師主講,，其他老師補(bǔ)充,，形成濃厚的研討氛圍，從備課,、說課,、課堂等幾方面聽取教育名家的意見，更是從自己的教學(xué)實際談感受,；而之后通過學(xué)習(xí)霍懋征老師的事跡,，全組人談體會，明確了自己的教育目的,；學(xué)習(xí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，使自己的教學(xué)有理論可依，老師們圍繞這個開展的教學(xué)也更明朗化,。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。每大周的小組教研開展單元說課,，通本單元的重,、難點(diǎn),，通學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、技巧,。而在每周的聽評課上更下功夫,，課前備好課，課后大家誠懇地提出自己的不同意見,，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn),，更看重課堂上需要改進(jìn)的地方。一人上課,，大家受益,，在這樣的氛圍中我組老師使用教學(xué)案的水平也日漸成熟。

同時還即時教研,，充分利用空課,、課間幾分鐘的時間進(jìn)行，一起探討教學(xué)手法,，反思自己的教學(xué)行為,，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。就這樣,，我們一起努力著,、成長著。

教研工作總結(jié)幼兒園篇十七

一學(xué)期來,，全組教師積極按照教委和學(xué)校要求以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，積極實施“生本教育”課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能,。在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，取得不少成績,，具體工作匯報如下：

1、加強(qiáng)本組教師隊伍建設(shè),，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政、史,、地教師隊伍,，是提高我校教育,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先,，我們政,、史、地教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我們狠抓教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，同時更關(guān)注時事,。本組要求每位教師學(xué)習(xí)每期《時事政治》,，及時了解黨的方針政策，政治教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時把熱點(diǎn),、重要的事件,、案例應(yīng)用到教學(xué)中，突顯政治教育的時效性,、時代性,。

其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,。一學(xué)期來,，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識,。并積極參加各種市級的研討會,、展示會，并在研討中積極發(fā)言,。在接受教研室教研員的工作指導(dǎo)的同時,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，通過觀摩,，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步,。同時，教研組內(nèi)每位教師積極參與學(xué)校的“同課異構(gòu)”活動,，每人每學(xué)期以一個主題開一次公開課,，觀摩“微格課堂”對課堂進(jìn)行研究，以研究促進(jìn)老師們課堂的“精,、活,、實”，關(guān)注課堂效率的提高,。

2,、發(fā)揮政治、歷史教師特長,，積極參與學(xué)校德育工作,。

本組老師大多是學(xué)校中層或積極擔(dān)任班主任工作,，直接參與班級管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)和生活,，做學(xué)生的知音。我組教師中,，有4位班主任,。本學(xué)期，出色的班級管理工作,，贏得師生的好評,。同時，本組老師積極配合德育處的工作,，參與學(xué)校管理，為學(xué)校德育工作做出了自己的貢獻(xiàn),。

3,、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）有明確的教學(xué)計劃,。

為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計劃在先,，活動在后。本學(xué)期開始,，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃,，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施,，不讓計劃流于形式,。

（2）定人定點(diǎn)定時集中備課。

我組堅持每周三定人定期定點(diǎn)集中備課制度,，一起鉆研教材,，研究教法。在備課過程中,，我們堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實際,，做到既備教材又備班級。平時,，注意了解學(xué)生思想動態(tài),，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的得失。

（3）更新教法,，提高課堂教學(xué)實效,。

在生本教育課堂實踐過程中，我們注重抓課前預(yù)習(xí),、設(shè)置情境,、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、歸納總結(jié),、鞏固訓(xùn)練六個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性,。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增進(jìn)了教學(xué)效果,。

（4）命題評卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試,、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),，這就要求每次在考試的命題環(huán)節(jié)下足功夫,。試卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正,。為此,，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求,，嚴(yán)格控制難易度,，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),，統(tǒng)一批改,，然后做好各年級的試題講評分析,。

（5）作業(yè)精心設(shè)計并做到分層和適量。

在作業(yè)布置方面,，本組教師根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量,，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。同時及時做好批改作業(yè)，并作好講評,，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題,。由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略,，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高,。同時，在本學(xué)期期中期末考,，我校學(xué)生的政治,、歷史成績?nèi)〉昧溯^好的成績，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收,。

4、注重教科研活動,，深化教育教學(xué)改革,。

我們組教師重視時政專題教學(xué)研究，并形成了一定的實施策略,。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度,，并定期開設(shè)每月時事回顧課，熱點(diǎn)問題專題講座,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)國際形勢,，積極參與時政教學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想政治課的熱情,。

總之,，一學(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯泊嬖谥芏嗖蛔?，例如在課堂管理,，時事宣傳運(yùn)用上還有可以改進(jìn)的地方等。我們將繼續(xù)努力,，相信,，在學(xué)校的幫助和老師們自身的努力下，一定可以戰(zhàn)勝困難,，爭取本組更大的發(fā)展,。