總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級數(shù)學教學總結篇一

這個學期我認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認真的.形象去面對學生,。因材施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格?，F(xiàn)將教學工作總結如下：

教學之中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，靈活運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學,，比如,，在進行認識小數(shù)的教學中，我利用多媒體教學,，創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望，提高學生的學習興趣,；在進行長方形,、正方形的面積的教學中,，我讓學生動手擺，畫等方法,，提高學生的參與意識,。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽,、吃夠,；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達能力等；特別是對待差生學習積極性不較高,，我更加的重視他們,，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心,。

后記,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進自己的教學工作,。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。教學之后,，我精心設計作業(yè)，并及時,、認真批改每一學生的作業(yè)本,，根據(jù)學生的反饋情況，及時輔導和調(diào)整教法,，并做到每課后立即反思,，每單元反思，及時總結自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，經(jīng)過我和學生的共同努力,，學生的成績有所提高,，學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高,，基本會積極主動的學習把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

總之,，作為一名年輕的教師，我會更加努力地學習,，爭取在短的時間內(nèi)讓自己的教育教學水平有一個較大的進步,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇二

很快,，一學期又即將結束，回顧這一學期以來的工作,，我們數(shù)學教研組在校領導申紅葉的正確領導下,，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的,。下面我就從以下幾個方面來總結：

課題研究工作給教育領域注入了新的生機,、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向,，充分強調(diào)學生的學習地位,。本學期我們教研組把課題研究理論學習作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們認真閱讀了數(shù)學課程標準,，學習給老師們帶來了深深的反思,，我們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學手段,，是很難適應教育的新形勢的。

本學期,，制定教研計劃,、作業(yè)檢查、備課檢查,，期中試卷分析,。組織老師們教研1多次，集體備課20多次,。本組老師年齡層次不一樣,，但是同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動,，老師們都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術,，處理學生中的疑難問題,，教師之間互相學習，老師們毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享,。不僅如此,，每天課間、中午、辦公室,、經(jīng)?？梢钥匆娎蠋焸兘涣鞯纳碛埃@里總是洋溢著濃厚的教研氛圍,。老教師和年輕教師沒有“代溝”,，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋,，對老師沒有及時關注學生的遺憾,，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構思。

開學初,，我們在第一次集體教研時,，重申了教案的各個環(huán)節(jié)，也談到了備課和課后反思的目的和重要性,。復備課中應做好以下五個方面：

1,、標——標記重點環(huán)節(jié)、重點問題,、主要知識點及有比較性,、典型性、易錯性等內(nèi)容,，以便教學過程中引起注意,。

2、增——增自己認為必要的教學內(nèi)容,、教學方法,，對教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等,。

3,、改——改不適應本班教學的教法學法。

4,、刪——刪教案中自己認為不必要的教學內(nèi)容及環(huán)節(jié),。

5、調(diào)—調(diào)根據(jù)需要調(diào)換教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式,。

“一分耕耘，一分收獲”,、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足,，還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關,，共創(chuàng)新的篇章,。

“學無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學三年級數(shù)學教學總結篇三

匆匆忙忙又過去一個學期，平心靜氣坐下來反思一下教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

一,、加強業(yè)務學習,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年,、月、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日?學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案,。這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

三,、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進行分析,。從從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。

四,、加強作業(yè)完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導,。

五,、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。

六,、開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面提高學生學習的興趣,。

七,、對自己的教學經(jīng)常進行總結,，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

總之,，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇四

總結上年工作當然是年度總結的重點，但更好的籌劃和安排下年工作才是總結的目的,，你會寫小學三年級數(shù)學總結嗎?下面小編給大家?guī)硇W三年級數(shù)學總結,，希望大家喜歡!

一個學期結束了，回顧過去,，往事歷歷在目：有收獲的喜悅,，也有失敗的懊惱，為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短,，使本班本科教學取得進步,，現(xiàn)將一學期工作總結如下：

認真學習課程標準，讓課程標準走進教師的心,，進入課堂,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

一,、了解教學內(nèi)容,，明確教學目的,，設計適合本班學生學習的教學方案。本班學生基礎不足,，差生也不少,。為了做好扶優(yōu)幫差工作，課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學手段,。

二,、了解學生面向全體學生，全面提高中,、差的學生學習興趣和學業(yè)水平,，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學習興趣,，讓他們嘗到的喜悅,。

三、認識了長度單位,，重量單位,，并讓學生建立起米、分米,、千米,、毫米的長度觀念，噸,、千克,、克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位,。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,，使知識做到學而活用。

四,、認識了長方形,、正方形、平行四邊形的特征,，會畫長方形,、正方形、學會了什么叫周長,，能求出長方形,、正方形的`周長,。

五、深入學生群體中,，采用多表揚,、多溝通、多引導,、少指責的教育方法,，讓學生學好本學期的教學任務。

六,、搶先向課堂要質(zhì)量的教學方法,，上課精講，讓學生展示自己,，調(diào)動學生學習積極性,，教學活動中學生占主體地位，每個學生都動口,、動手,、動腦，學生嘗到收獲,，加深對學習數(shù)學的興趣,。

七、不足方面：由于學生學習欠努力,，基礎不扎實,，家長對子女學習缺少關注，社會學習環(huán)境欠佳,，造成成績難以大幅提高,。

今后在教學中揚長避短，爭取在下期中獲取全面豐收,。

本學期繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學工作,。在工作中，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，努力提高教育,、教學和科研水平。在實際教學中,，認真學習現(xiàn)代教育理論,，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了三至五年級的《名師導學》,，購買了《小學教學案例》,、《創(chuàng)新學習策略》,、《口算能力測試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午,、晚上閱讀這些備課資料,，將學習心得融入課堂教學之中。我想方設法借到了《特級教師談教學》,，把它看了一遍又一遍,。我還密切關注國家的教育政策和動態(tài)。我還觀看了所有的第六冊教學錄像帶,，從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，努力提高自己的教學水平。

在教學中為了提高教學質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點,，力求掌握知識少而精，學扎實,。加強作業(yè)完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導,。對后進生進行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動,，從各方面提高學生學習的興趣,。對自己的教學經(jīng)常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。加強與家長的聯(lián)系,，及時反映學生的學習情況。

教學管理系統(tǒng)化,，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進行分析。從記錄上還可看出,，一些學困生學習有明顯進步,，如本期新轉(zhuǎn)入的學生王潔,，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為78,、46,、62、91,、88,，說明學習有較大進步。從數(shù)據(jù)分析,，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求基本能完成本學期的教育教學任務。

一,、認真學習教材教法,。

開學初，我們就認真學習教材大綱,，全面掌握本冊的教學目標|,、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,。

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一,、認真學習教材教法,。

開學初，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作。注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

一,、堅持理論與業(yè)務學習,，不斷提高自身素質(zhì)。

本人在業(yè)余時間里堅持閱讀教育教學理論書籍和雜志,，用心思考教育教學工作中遇到的問題,，運用教育教學理論指導實踐，不斷提高自己的理論水平,，更新教育教學理念,，創(chuàng)新教育教學實踐方式方法，從教育教學的各個環(huán)節(jié)不斷追求高標準，提高自己的業(yè)務能力,。

二,、堅持踏實做人、踏實做事,，愛崗敬業(yè),。

本人在教育教學過程中，遵照學校各項要求,，全心全意做好教育教學各項工作：堅持按時到崗,、坐班;堅持鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識,、備學情、備教法,，精心設計;堅持上好每一節(jié)課,，向課堂要效益，注重學生思維方法,、學習習慣的培養(yǎng);堅持認真批改每次作業(yè),，記錄作業(yè)中存在的各種問題并進行講評、督促更正;堅持課內(nèi)外認真輔導,，鼓勵學生提問,、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次,，為學困生排除疑難,、障礙，樹信心,，促習慣,，不放棄學生的任何一個問題，不放棄任何一個有問題的學生;堅持認真組織每次備考復習和考試,，認真進行試卷分析講評,，及時總結，用表揚和鼓勵等方法獎勤促懶;堅持與學生進行思想,、學習等各方面的交流,、溝通,，將做學生思想工作常態(tài)化,，做學生的知心朋友;堅持與學生家長進行經(jīng)常聯(lián)系，交流學生的思想,、學習狀況,，與家長共商教育孩子的方法,。

三,、辛勤耕耘，成果喜人,。

通過本人,、班主任、學生和家長的共同努力,，辛勤工作的結果令人滿意,。74、75兩班數(shù)學學習整體水平逐步上升,，大幅度縮小了與先進的差距,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇五

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1.學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

其他的經(jīng)驗和總結：

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學具,。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲,、像,、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣,。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便,，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果,。

2,、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事,，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中,，堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣,。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素,，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號,、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美,，數(shù)學比例的技巧美,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦,。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際,，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,。

2,、在教學中，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容,，教學太死板，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差,，有待于進一步加強,。

4、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導,。

5、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為,。

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生,，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導，及時對學生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2、適當加強口算,，提前口算教學,。口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3,、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念,，讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。

4,、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲,，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便。

5,、加強學科教學研究,，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐,，同時注意總結經(jīng)驗,，使自己的教學水平有所提高。

6、利用先進的電教手段,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力,。

數(shù)學教學年度工作總結|數(shù)學教學年終工作總結|數(shù)學教學個人工作總結,。

數(shù)學教學年度工作總結|數(shù)學教學年終工作總結|數(shù)學教學個人工作總結。

小學三年級數(shù)學教學總結篇六

本學期,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、

教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。

（1）利用光盤、課件創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。然后，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)愛遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一單元一整理，形成每單元知識串,；整理復習形成知識鏈,，一學期對知識進行整理復習。學生經(jīng)歷了知識由“簡單”變“復雜”,，再變“簡單”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導,。對學困生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

綜上所述,，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇七

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。一,、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,生活,，積極做好學生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果,。“因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學,，會學,善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和筆算,。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7．初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。我們常說,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念,；如何面對新標準、新教材的承接與變化,；如何面對個性化的學生,，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇八

本學年,，本人擔任學校三年級1班12班的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

兩班學生，人數(shù)分別是50人和52人,，在起始年級時基礎比較好,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高,；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,。

1、取得的成績,。

自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向,。

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

小學三年級數(shù)學教學總結篇九

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,，生活，積極做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

“認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

4,、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。我們常說，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準,、新教材的承接與變化,；如何面對個性化的學生,，等等，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學生同行,，與時代同行。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十

從是教學工作以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。根據(jù)新課標精神要求基本能完成本學期的教育教學任務,。

1、認真學習教材教法,。開學初,，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。

2,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

3、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

5,、積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合,，造成了學習差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,。

2、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導,。

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學困生,，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2、適當加強口算,，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用,。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學,。

3、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。

4,、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲,，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。

5、加強學科教學研究,，認真學習教育理論,，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗,，使自己的教學水平有所提高,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十一

花開花謝，暑往寒來,，又一個學期過去了,。本學期我擔任三年級的數(shù)學教學。教學工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標,，明確學生的認知基礎,，完成詳盡的教學預案，因地制宜,、因課制宜,，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備,；第二,，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序,；第三，上課飽含激情,，注重課堂語言準確,、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣,，增強學生學習的樂趣,；第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學,，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā),，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位,；第五,、課堂評價生動多樣，因人而異,，注重調(diào)動學生學習的積極性,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題,，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,，使我班孩子的計算能力有了很大的提高,。

在教研活動中，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

在教學過程中,，我努力做到邊教邊學,、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果,，不斷更新教學觀念,，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足,，總結成功的經(jīng)驗,，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學,、善思,、實干"的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十二

一學期即將過去了,，開心忙碌的同時也是收獲多多,。這學期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學課程，因為是原班生的關系,，學生適應了我的教法,，所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據(jù)新課標精神要求,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

開學初，我們就認真學習教材大綱,，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作,。課前認真鉆研教材,，學習專業(yè)知識，更新教學理念,，精備教材,，備教法，備學法,，備學生,，做到心中有數(shù),。

教學中關注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系,。通過學生熟悉的,、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學知識,，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學知識的學習,。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識,，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，提高學生的數(shù)學活動經(jīng)驗和應用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

開學伊始，我校推行了,，構建以生為本的“三化”高效課堂,，即“五環(huán)節(jié)”課堂操作流程,。我認真學習此課堂模式，并能嚴格按照此課堂模式進行授課，通過一學期的實行我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力、合作探究能力,、展示能力，都大有提高,，無論師生收獲頗大,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注重知識的形成和預設，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,，建構符合兒童認知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的,、激勵性的活動指導,，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動，通過學生的主動探究,、合作學習,，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學,，為學生提供自主學習、合作交流的空間,，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習,，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時反思,，及時總結,，及時調(diào)整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,，課下耐心輔導,，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好效果,。在以后的教學工作中,，還要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十三

這個學期學校安排我擔任三年級數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一,、以課堂教學為核心,，落實每堂課的教學任務。

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、認真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3,、細致批閱每一次作業(yè),。,。

針對不同的練習錯誤，面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

4,、耐心做好每一次輔導,。

在教學的過程中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導。在教學的過程中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。

二、充分利用教材挖掘德育素材,，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國,、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天,、美麗的小湖,、做值日、過馬路等情境,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結,，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論,，共同思考,，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

四,、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心,。

1,、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。根據(jù)低年級學生心理特點,，在教學的過程中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學,，在玩中學,，在快樂中學。

2,、創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣，形成了良好的學風,。

五,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十四

本學年,，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

本班學生，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的.將來，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十五

很快一個學期的工作已經(jīng)結束,下面對該學期的工作作總結：

一,、基本工作。

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:,。

1、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動,相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì),。

5、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標,。

二,、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益,。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益。

三,、做好單元過關教學質(zhì)量檢測,，切實保證學生的學習質(zhì)量。

每一個單元,，都要根據(jù)日常教學情況,，認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題，檢測情況用,。

a,、b、c,、d評價,。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,，反思教與學中存在的問題,，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關,。

四,、教學反思。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;,。

(3)在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;,。

(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;,。

(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

小學三年級數(shù)學教學總結篇十六

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過得真快呀。不知不覺一學期又結束了,。在這半年中,，我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作,。

1,、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如三年有個學生叫賈開義,。他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學不開竅似的。學期開始時我對學生的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了五十九分,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢,？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,、輔導,。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、提高課堂學習效率,。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多,；達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師,。特別是賈老師給我的幫助非常大。在教學上,，有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在一學期的合作中使我體會到他是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補,。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生,。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學年來,，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結，“教學反思”的力量,。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。具體來說,，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑,；第二,，教學反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力； 第三教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗,，并將其升華為實踐智慧,。

教師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題,，但更是一個實踐問題。

（一）思想和認識上要做好準備

教學是一個復雜的過程,，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制,，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此,，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外,，要注意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論,。

（二）不斷積累具體經(jīng)驗

進入教學反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗,。寫反思日記是積極有效的方法之一,，把教學活動記錄下來，總結自己的經(jīng)驗以供日后分析,、概括和驗證,。當然,，他人經(jīng)驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn),。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足，這點就顯得尤為重要,。另外一點,，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議,，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學,。

（三）認真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗，應該在指導教師,、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在，并積極尋求解決方法,。這種分析可以教研會議的方式進行,。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為,，做到理論聯(lián)系實際,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。

（四）積極的驗證

如何知道討論的結果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效,？這就需要我們積極驗證,。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試,，或者可以把討論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進行對照,。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較,。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進行分析、討論,、驗證,，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十七

日月如梭,，一學期的時間看似漫長,，卻又過得飛快?；仡櫼粚W期的工作情況,，我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力,、恪守職責,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：

1,、認真?zhèn)湔n,。我認真學習《新課程標準》，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?、學生,。每節(jié)課都做到有備而來，課后及時對該課作出反思,。因我校網(wǎng)絡信號不好,，第二節(jié)課往往打不開班班通，我總是提前下載到桌面以備上課時用,。

2,、上好課。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習興趣，合理運用教學手段,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。在每一節(jié)課上都盡量照顧學困生,。

3,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將出現(xiàn)的問題進行分類總結,，進行透切的評講，反復的練習,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、與時俱進,，認真學習。俗話說活到老,，學到老,，為提高自身素質(zhì)，我認真學習《新課程標準》,，并記錄下學習筆記,。利用周末外出聽課、學習,，增長見識,，開闊視野。許多個周五下午,，為完成三筆字任務,，我七點多才離校。我明白：在當今知識更新非常迅速的年代,，只有學習,，才不會落伍。

5,、充分發(fā)揮小組長的作用,。我們班按照座位，每三個學生選出一個小組長,，小組長是老師的得力干將,，他們除了幫助老師收、發(fā)作業(yè)外,，還能及時報出哪些學生沒完成作業(yè),，還能以一幫二進行幫扶。

6,、搞好家校合作,。家長的力量不可小覷，家長是老師的得力助手，絕大多數(shù)家長還是配合老師的工作的,。利用好家長,，會達到事半功倍。

1,、對學困生的輔導還不到位,，我班還有2人沒有達到優(yōu)秀。

2,、還有幾位家長的工作沒有做好,，還需要進一步努力。

3,、教學方法仍需改進,。

4、我做事效率太低,。

1,、對學生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在數(shù)學方面不斷進步。

2,、加強學生學習習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也能嚴格要求自己,。

3,、在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上再上新的臺階,。

4,、做一名有智慧的老師。教學工作中處處需要智慧,，只有這樣,，才能提高效率，把工作做到極致,。

這一學期最大的遺憾是為了不耽誤學生上課,，我沒能參加兒子的家長會，也是從小學到高中唯一沒參加的一次,，曾遭到兒子多次的埋怨。但看到學生們的成績,，我感到些許的欣慰,。

刻學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思,、實干的準則,，嚴格要求自己，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十八

一個學期結束了,，回顧過去,，往事歷歷在目：有收獲的喜悅，也有失敗的懊惱,，為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短,，使本班本科教學取得進步，現(xiàn)將一學期工作總結如下：

認真學習課程標準,，讓課程標準走進教師的心,，進入課堂，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念,，全新的框架，明晰的'目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

一,、了解教學內(nèi)容,，明確教學目的，設計適合本班學生學習的教學方案,。本班學生基礎不足,，差生也不少。為了做好扶優(yōu)幫差工作,，課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學手段,。

二、了解學生面向全體學生,，全面提高中,、差的學生學習興趣和學業(yè)水平,，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學習興趣,，讓他們嘗到的喜悅,。

三、認識了長度單位,，重量單位,，并讓學生建立起米、分米,、千米,、毫米的長度觀念，噸,、千克,、克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位,。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,，使知識做到學而活用。

四,、認識了長方形,、正方形、平行四邊形的特征,，會畫長方形,、正方形、學會了什么叫周長,，能求出長方形,、正方形的周長。

五,、深入學生群體中,，采用多表揚、多溝通,、多引導,、少指責的教育方法，讓學生學好本學期的教學任務,。

六,、搶先向課堂要質(zhì)量的教學方法，上課精講,，讓學生展示自己,，調(diào)動學生學習積極性，教學活動中學生占主體地位,，每個學生都動口,、動手,、動腦，學生嘗到收獲,，加深對學習數(shù)學的興趣。

七,、不足方面：由于學生學習欠努力,，基礎不扎實，家長對子女學習缺少關注,，社會學習環(huán)境欠佳,，造成成績難以大幅提高。

今后在教學中揚長避短,，爭取在下期中獲取全面豐收,。

小學三年級數(shù)學教學總結篇十九

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的.能力，特制定本學期數(shù)學教學如下：

三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、教學重點和難點,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2,、奮斗目標,。

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2,、在教師指導下，初步學習反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望,。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

5、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

1,、創(chuàng)設一個自由、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識,，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力。

方法：

1,、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

2,、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4,、在教師的指導下,，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,。能利用估計,，判斷解決問題結果的合理性。