總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分,。在這個特殊的時期，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式來保證教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,。通過這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我有一些值得思考和總結(jié)的心得體會,。

首先，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，靈活性和主動性十分重要,。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給學(xué)員們帶來了更多的自由度,，但同時也需要學(xué)員們有更強(qiáng)的自我管理能力。學(xué)員需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和時間安排,，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)計劃,，并主動參與到遠(yuǎn)程培訓(xùn)中。只有靈活地適應(yīng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的要求,，才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果,。

其次，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，與教師和同學(xué)的交流溝通更加重要,。由于無法面對面交流，遠(yuǎn)程培訓(xùn)往往會造成學(xué)員們和教師以及同學(xué)之間的距離感,。然而,，及時的交流和溝通是遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)員們可以利用在線工具和平臺,，與教師進(jìn)行課堂互動,，解決問題和與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得。積極參與討論和互動,，不僅能夠更好地理解課堂內(nèi)容,，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。

再次,，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，合理利用多樣化的學(xué)習(xí)資源非常重要。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)不受時間和空間的限制,，學(xué)員們可以充分利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。除了教材和課件外，學(xué)員們還可以通過在網(wǎng)上查閱資料,、觀看在線視頻,、參加線上講座等多樣化的學(xué)習(xí)方式來提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過合理利用多樣化的學(xué)習(xí)資源,，學(xué)員們能夠更好地拓寬視野,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。

另外,，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)成效起到了關(guān)鍵作用,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性和主動性帶來了更多的自由度,，也意味著學(xué)員需要更多的自我管理能力,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)員更好地安排學(xué)習(xí)時間,，提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，設(shè)定固定學(xué)習(xí)時間,，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，定期復(fù)習(xí)和歸納知識點(diǎn)等,。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的要求,，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，積極參與學(xué)習(xí)，不斷完善自己也是至關(guān)重要的。遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會,，但要把握這些機(jī)會,，還需要學(xué)員們主動參與和積極學(xué)習(xí)。學(xué)員可以通過參加線上作業(yè),、討論和小組活動來實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識,，同時也可以通過主動反饋和反思來提高自己的學(xué)習(xí)效果。只有不斷地積極參與學(xué)習(xí),，并不斷完善自己,，才能夠更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的模式，取得更好的學(xué)習(xí)成果,。

綜上所述,，通過這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會到了靈活性,、交流溝通,、多樣化學(xué)習(xí)資源、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極參與學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個相對新的學(xué)習(xí)模式,，需要我們不斷適應(yīng)和完善自己。相信只要堅持下去,，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果,，為自己的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境,，促進(jìn)我們專業(yè)的成長，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個“雙對接遠(yuǎn)程研修”的平臺,，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家,、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言,，研究專家指導(dǎo)老師的評論,，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花,，互相鼓勵加油,。只是想，“送人玫瑰手有余香”,。

一,、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍,。在英語課堂教學(xué)中,，我們所面對的學(xué)生的英語程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想,，不要挫傷他們的積極性,，尤其是對差生,，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵,，幫助他們樹立信心,，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法,。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生,，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn),，理解學(xué)生的各種感受,。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué),，使教與學(xué)的活動得到良好開展,。

學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書,；聽說型的同學(xué)則喜歡英語交流與對話,，聽故事，做聽力練習(xí),；而動覺型的學(xué)生則更喜歡做游戲和tpr教學(xué)法,。所以我們要很了解自己的學(xué)生，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式,，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語學(xué)好,。

三、教授不同層次的水平的學(xué)生,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時間,，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同,，大多數(shù)班級的學(xué)生的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題,。我們要對所有孩子都有信心,，每個人都有可能學(xué)好英語，因?yàn)槊總€人都會說自己的母語,，只是個人的后天努力和環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平,，給程度相對較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問題,，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三

根據(jù)教育部相關(guān)文件要求,，中國教育科學(xué)研究院小學(xué)科學(xué)教育研究中心教育科學(xué)出版社主辦了20xx年全國教科版小學(xué)科學(xué)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)研討會。我轄區(qū)8個校點(diǎn),，21位小學(xué)科學(xué)教師有幸參加了培訓(xùn),，此次培訓(xùn)內(nèi)容包含小學(xué)科學(xué)教材五六年級下冊共八個單元，教材的編寫者,、試教團(tuán)隊的老師們進(jìn)行了全方位教材的解讀,、報告交流、研討課觀摩,、主題研討及科學(xué)家的專題報告,，全部培訓(xùn)共計18學(xué)時。

培訓(xùn)過程中專家們精彩的論述,，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看,，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料,，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然,，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。短短的2天培訓(xùn)讓我們明白：

一,、對自我的重新認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

二,、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手?？茖W(xué)課最重要的一個理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手,。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí),。在課堂中,，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法,，解決問題也是一句空話,。作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法。2,、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主,。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變,，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變,。科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中,，具有重要價值,，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”,，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來,，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解,。在科學(xué)探究的.活動中，在參與解決問題,、參與做計劃,、參與決策、參與小組討論,、參與評價的過程中,，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去,。通過科學(xué)探究活動,，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則,、形成問題的方式,、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論,；通過科學(xué)探究活動,，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題,，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn),，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

三,、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科。

一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)科學(xué),。此外，我們還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識,、解答我們疑惑的教師們,。帶著對你們的敬佩之情,，在下面的教學(xué)中我們將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,，同時也希望能再接受更多的熏陶,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四

截止20xx年1月29日15：00，共計有17名班級管理員發(fā)布了87條培訓(xùn)公告督促學(xué)員上網(wǎng)注冊學(xué)習(xí),、提醒學(xué)員注意事項(xiàng)等,。

1、截止20xx年1月29日15：00,，共計1318名學(xué)員成功注冊并開始學(xué)習(xí),，未注冊學(xué)員人數(shù)為7（其中沁陽2班6人，修武班1人）,。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,，99.5%的學(xué)員已注冊學(xué)習(xí)，并且掌握了專題學(xué)習(xí),、提交作業(yè),、發(fā)帖回帖參與討論的各項(xiàng)操作技術(shù)；多數(shù)班級管理員認(rèn)真負(fù)責(zé),，網(wǎng)上網(wǎng)下督促學(xué)員注冊,、幫助學(xué)員解決操作問題、注意事項(xiàng)等,；多數(shù)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)專題內(nèi)容,、按時保質(zhì)提交作業(yè)、積極參加討論交流,，由于大家的共同努力才使得我們的項(xiàng)目取得了較好的成績,。

作業(yè)問題：第一模塊的作業(yè)已經(jīng)提交完畢，各位輔導(dǎo)教師均已查看,，為了全面掌握作業(yè)完成情況,，輔導(dǎo)教師先瀏覽一遍，暫時沒有給出分?jǐn)?shù),，這也是為什么作業(yè)無成績的原因,。從查看情況來看，多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真結(jié)合自己的工作實(shí)際完成老師布置的作業(yè),，但是也有部分學(xué)員沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對作業(yè)應(yīng)付了事。有下列幾種情況：

1.部分同學(xué)的作業(yè)只寫幾個字,。老師布置作業(yè)時沒有規(guī)定字?jǐn)?shù),，但是要求作業(yè)必須要有真實(shí)的內(nèi)容，并不是幾個字就能做到的,。

2.相互抄襲,。同一個內(nèi)容,，只是將開頭稍做修改就變成不同人的作業(yè),。

3.整篇下載,。有的學(xué)員為了完成作業(yè)，從網(wǎng)上整篇下載某個內(nèi)容,，高中的老師提交的內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)生的問題,。

4.羅列名家名言。名家名言可以運(yùn)用,，但是一定要有自己的理解,。

以上種種情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師將會刪除原來的作業(yè),，要求重新提交,，至于提交時間待定，會在網(wǎng)上通知,。

發(fā)帖問題：從發(fā)帖數(shù)量來看,，老師們參與網(wǎng)上討論的積極性還是比較高的。但就發(fā)帖的質(zhì)量來看還存在以下幾種情況：

1.人為重復(fù)發(fā)貼,。有的學(xué)員為了增加發(fā)帖數(shù)量將同一個內(nèi)容用不同的標(biāo)題重復(fù)發(fā),，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)某個老師在不到1分半的時間內(nèi)用同一個內(nèi)容不同的標(biāo)題發(fā)了六個帖子。

2.帖子無內(nèi)容,。有的學(xué)員發(fā)帖子的內(nèi)容沒有任何價值,，只是為發(fā)帖而發(fā)帖，有的就幾個字而已,。

3.把一個整體內(nèi)容分成若干個小段,。有的學(xué)員為了數(shù)量，把一個整體內(nèi)容分成若干個小段,，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā),。

4.重復(fù)別人的帖子。有的學(xué)員將其他老師發(fā)的帖子再重復(fù)發(fā)上去,。

在此向大家提出如下要求：在學(xué)習(xí)過程中,，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真閱讀專題內(nèi)容,，經(jīng)過反思、總結(jié)再完成每個模塊的作業(yè),，不要受各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的影響,，不要盲目跟帖，一定是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,，思考的前提下交流,。要對自己的每一個作品負(fù)責(zé),，每當(dāng)你發(fā)帖交流時，要思考一下其他老師看到你發(fā)的內(nèi)容會有何收獲,，如果大家都這么想,、這么做，那我們的培訓(xùn)就一定是成功的,。

各班管理員要每天上網(wǎng)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，積極引導(dǎo)學(xué)員要有質(zhì)量意識，監(jiān)督學(xué)員的發(fā)帖,、跟帖,，做到發(fā)表話題、留言要有真實(shí)內(nèi)容,，跟帖要有見解,，并且一個話題不能故意多次跟帖，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，問題嚴(yán)重時要及時反映給總管理員,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇五

參加了甘肅省中小學(xué)教師德育、心理健康網(wǎng)絡(luò)研修,，這其中有專家老師的精確講解,，有典型課例視頻觀看，有專家老師對視頻課例的精彩點(diǎn)評和課例評析,，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,，同步限時安排設(shè)計了供學(xué)員思考和完成的作業(yè)、這些培訓(xùn)活動的設(shè)計安排,，使我受益頗多,，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會：

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是年輕教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思德與社會的教育讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止境,，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和思品教育整合,，融會貫通。

通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇六

張廳長在遠(yuǎn)修前的培訓(xùn)會上指出："評價學(xué)員的作業(yè)是一名指導(dǎo)教師的核心工作"。研修中謹(jǐn)記張廳長的這句話,，時時刻刻在提醒自己要做一名公正,、認(rèn)真、稱職的指導(dǎo)教師,。

眼修——火眼金睛：每天上午準(zhǔn)時坐在電腦前聽專家講座,，同時做好記錄,，一坐就是3、4個小時,，眼睛穿梭在電子屏幕和筆記本之間,；下午準(zhǔn)時參加班級討論，并在線與班級群里老師交流,；晚上要集中評價老師作業(yè),，眼睛盯著那些敲擊出來的大小字體不一的符號，同時腦子在告訴的運(yùn)轉(zhuǎn),。4天下來，再看我的眼睛變紅了,，評價作業(yè)越來越熟練了,！誰說研修只是對頸椎的考驗(yàn)！眼睛的功勞也不小,。當(dāng)然,，也就順其自然被學(xué)員戲稱為"火眼金睛"。

嚴(yán)修——冷血媽媽：嚴(yán)格遵守德州市幼兒園教師遠(yuǎn)修制度,，每天上午8：00按時按點(diǎn)到單位刷卡,，直到12：00結(jié)束；回到家中給剛滿九個月的女兒喂奶,、吃飯,，后趕緊上網(wǎng)瀏覽大家的作業(yè)；下午2：30準(zhǔn)時參加小組討論,，討論結(jié)束后準(zhǔn)備做班級簡報,，晚上7：00結(jié)束；回到家中給女兒喂奶,，后立馬上網(wǎng)評價作業(yè)到12：00,。4天來天天如此，根本沒有時間抱抱親親逗逗女兒,，女兒每次見到媽媽都發(fā)出著急的呀語,，并雙臂張開！可是，我轉(zhuǎn)身就溜了,！只留給女兒對媽媽的強(qiáng)烈思念,。今天，是研修的第五天,，中午回家女兒高燒到39,。3度，我依然無暇顧她,，將她留給了奶奶,。因?yàn)榘嗉壚镞€有100名學(xué)員等著我。于是,，婆婆憤稱我為"冷血媽媽",。

研修——成長搖籃：幾天下來，學(xué)到的不只是最新的教育理念,，還有最有效的教學(xué)行為,，更有專家團(tuán)隊的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，我在無線的網(wǎng)絡(luò),，在與專家、同行的碰撞中迸發(fā)出成長的沖動,！

研修,，修煉了我的眼，修煉了我的腦,，修煉了我的心,！

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇七

歷時近兩個月的達(dá)州市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)終于要結(jié)束了，回首整個學(xué)習(xí)過程,，感觸頗深,。只要認(rèn)真按照規(guī)定項(xiàng)目和時間進(jìn)行培訓(xùn)，一定會收獲多多,。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn),。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位,。

九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。

語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,。語文又是母語教育課程,，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,，無時不有,。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié),、更新發(fā)展,。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程，推動語文課程的變革和發(fā)展,。

首先,，從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，加強(qiáng)了課程目標(biāo)中“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度,。

其次,，從語文課程的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)突出課程目標(biāo)的實(shí)踐性,，將“過程和方法”這一維度也作為目標(biāo)的組成部分,。

再次，從現(xiàn)代社會對未來公民素質(zhì)的要求出發(fā),，對語文的“知識和能力”這一維度也有新的理解,。

在學(xué)校里，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會學(xué)習(xí);最有效的知識是自我控制的知識,。要學(xué)會學(xué)習(xí),，就有一個掌握學(xué)習(xí)方法和使用學(xué)習(xí)策略的問題。而學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低,，很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,。

關(guān)于對小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法,，句子的學(xué)習(xí)方法，段的學(xué)習(xí)方法,，篇的學(xué)習(xí)方法,，以及學(xué)習(xí)寫作文的方法等。如：字詞的學(xué)習(xí)方法有：運(yùn)用漢字的構(gòu)造規(guī)律來理解字的方法,，組詞法,，造句法，查字典法,，用詞素分析理解詞語的方法,，同義法的比較法，根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法,，追根溯源理解詞義的方法,，等等。

句子的學(xué)習(xí)方法有：擴(kuò)寫,、縮寫句子的方法,，變換句式的方法,，用關(guān)聯(lián)詞語理解簡單復(fù)句的方法，修改病句的方法,，等等,。段的學(xué)習(xí)方法有：找中心句的方法，給段分層的方法,，調(diào)整段中語序的方法,，等等。

篇的學(xué)習(xí)方法有：分段的方法,，歸納段意的方法,，概括文章主要內(nèi)容的方法，概括文章中心思想的方法,，等等,。

學(xué)習(xí)寫作文的方法有：審題的方法，立意的方法,，選材的方法,，組織材料的方法，修改文章的方法,，等等,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇八

學(xué)習(xí)了專家門的講課，我更確認(rèn)了一點(diǎn),，每一次的學(xué)習(xí),，每一次的交流與討論，真的讓我受益非淺,，從教授的講課中,，我找到了理論根據(jù)，從教師的討論中,，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,，從交流中，我在一步一步地成長,。

是的,，我們的教師要從思想上真正地成長起來，在教材上必須下一番工夫,，對教材有一些獨(dú)特的看法,，能將教材加厚，也能將教材變薄,，課程智慧是要不斷發(fā)掘的,，教學(xué)中的智慧是要隨機(jī)處理的，要靈活,、機(jī)智,，有敏銳的判斷力和教學(xué)機(jī)智,，而班級的管理則更多的展現(xiàn)教師的管理水平，有人說過：只要能將一個幾十人的班級管理得井井有條,，這個班主任能勝任市長的工作,。我覺得它有些片面，管理誰不會呢?可是要向劉教授講的民主而科學(xué),，卻并非一件容易的事情,，當(dāng)一個班級實(shí)現(xiàn)了真正的民主，別說當(dāng)市長,，就是省長,，他也能勝任。

我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，但也更注重教師素質(zhì)的提高,，一個好老師，他不僅要教會學(xué)生很多的知識,，但更重要的是要教會學(xué)生學(xué)會做人,，教師的思想，教師的人格魅力,，都會對學(xué)生起著潛移默化的作用,，這正如一位教育家說過：“先生不應(yīng)該專教書，還要育人,，學(xué)生不應(yīng)該只讀書,，他還要學(xué)習(xí)人生之道?！闭f得多好呀,，這就是教師的雙重任務(wù)。

半年的學(xué)習(xí),，雖然不能有質(zhì)的飛躍,，至少會引發(fā)我們更多的深思,，我是這樣看的：許多事情我們已經(jīng)做過了，但未能形成理論,，我們是實(shí)踐家,，而劉教授是實(shí)踐與理論相結(jié)合的專家;許多事情我們想到了，卻不敢實(shí)踐，因?yàn)槲覀兣率。覀兣抡`了學(xué)生;許多東西我們可以大膽地想,，讓它成為文字，提供給專家作行動研究,，使它更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。

總之,，我想要說的是：近半年的學(xué)習(xí),，已使我對遠(yuǎn)程教育情深意篤,，我認(rèn)為遠(yuǎn)程教育為當(dāng)今教育改革指明了方向,，研究性學(xué)習(xí)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)在此得到最完美的結(jié)合，它為學(xué)員綜合素質(zhì)的提高、更新知識與終身學(xué)習(xí)開發(fā)了一片真正廣闊而豐厚的天地。今后，我會一如既往地參加學(xué)習(xí),，并以遠(yuǎn)程教育為契機(jī),，不斷拓寬我的教學(xué)思路,，使我在學(xué)習(xí)與工作上獲得雙豐收!

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇九

7月21日——30日，教育部師范教育司,、基礎(chǔ)教育二司組織實(shí)施了“普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。根據(jù)省教育廳和州縣教育局的統(tǒng)一部署和安排，在縣教育局人事股的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校新高一年級教師不避酷暑,，積極參與,，潛心研修，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),。我校共有69名教師參與了十二個學(xué)科的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，此前，已有15名教師分別參加了相關(guān)學(xué)科省級新課改骨干教師培訓(xùn),，8月中旬,，起始年級教師還將參加州教研室組織的教材培訓(xùn)。廣大參訓(xùn)教師通過培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，提高了實(shí)施新課程的能力和水平，正式吹響了新課程改革的號角,，奏響了新課程改革的華彩樂章?，F(xiàn)對我校培訓(xùn)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：

在知悉秋季學(xué)期新高一實(shí)施新課程改革的信息后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就敏感地意識到暑假會進(jìn)行新課程改革教師培訓(xùn),，認(rèn)識到了新課改師資培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性,，充分估計到了教師培訓(xùn)工作涉及面廣、人數(shù)眾多,、任務(wù)繁重,、時間緊迫的局面，做到了未雨綢繆,，對新課程教師培訓(xùn)工作作了統(tǒng)籌安排,；同時，學(xué)?；敬_立了以周和凱校長為第一責(zé)任人,、分管教學(xué)的李紹璜副校長專門負(fù)責(zé)、教研處具體組織實(shí)施和監(jiān)管,、相關(guān)部門密切配合的培訓(xùn)工作機(jī)制,，確保了培訓(xùn)工作的有序開展。

為保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行和實(shí)際效果,，學(xué)校專門召開了新課程改革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會議,，對教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作作了詳盡的安排，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,。

同時,，還初步制定了《宣恩縣第一中學(xué)教師培訓(xùn)計劃》，作為指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件,。

在具體組織過程中,，由于接到具體培訓(xùn)的通知較遲,，加上學(xué)校已放假，部分教師已回家或去探親,，培訓(xùn)面臨著通訊難度大,、教師集中難的問題。教研處在領(lǐng)會培訓(xùn)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上,，在縣教育局人事股的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，針對學(xué)校的實(shí)際,，選擇了分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,、以分散學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)方式，保證分散各地的教師均能參加培訓(xùn),。教研處克服了各種困難,，通過打電話、發(fā)e-mail,、傳送qq文件,、發(fā)短信等方式，將培訓(xùn)的,、注冊碼,、id帳號、培訓(xùn)方式和要求等通知到參加培訓(xùn)的每一位教師,。學(xué)校還開放計算機(jī)教室以確保無電腦的教師順利完成培訓(xùn),。教研處協(xié)調(diào)辦公室、網(wǎng)絡(luò)信息中心,、多媒體教室等部門密切配合,，共同為完成培訓(xùn)服務(wù)。

分管領(lǐng)導(dǎo)和教研處對教師培訓(xùn)的考勤,、培訓(xùn)流程,、培訓(xùn)紀(jì)律等作出了明確要求。在13－18日培訓(xùn)注冊期間,，對于未能按時注冊的教師進(jìn)行電話督促或代為注冊,；培訓(xùn)開始后，教研處每天瀏覽相關(guān),，掌握教師培訓(xùn)的第一手資料,，了解教師培訓(xùn)的進(jìn)展，對于未能按要求進(jìn)行培訓(xùn)的教師,，或通過打電話,，或通過發(fā)短信，督促他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,，按要求觀看專題視頻、學(xué)習(xí)相關(guān)資料、參與案例研討,、進(jìn)行網(wǎng)上交流互動,，及時提交作業(yè)。同時,，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研處每天進(jìn)行巡查,，對在學(xué)校計算機(jī)教室集中培訓(xùn)的老師加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)的效率,。

我校廣大教師在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的10天時間里,，都做到了積極參與，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，及時提交作業(yè),，熱烈參與討論，研修氣氛濃厚,。參加新思考網(wǎng)培訓(xùn)的七名物理老師共提交作業(yè)116篇,、發(fā)表xx179篇、發(fā)表評論732條,，謝義明老師提交作業(yè)23篇,，名列恩施州物理一班第三名；六名化學(xué)老師共提交作業(yè)101篇,、發(fā)表xx154篇,、發(fā)表評論1139條，吳勝奉老師評論以345條高居恩施州化學(xué)一班第一,；四位生物老師共提交作業(yè)44篇,、發(fā)表xx53篇、發(fā)表評論126條,。參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)培訓(xùn)的八個學(xué)科46位老師,，共完成作業(yè)380篇，作業(yè)評論431篇,，優(yōu)秀作業(yè)數(shù)為58篇,，發(fā)表xx133篇，xx評論數(shù)417篇,，精華xx數(shù)計32篇,，發(fā)帖630帖，回帖3170帖,，簡報評論數(shù)計347篇,，特別突出的是，張永老師提交作業(yè)11篇,，優(yōu)秀作業(yè)3篇,，學(xué)習(xí)時間78小時16分高居培訓(xùn)榜首,。

一位老師培訓(xùn)結(jié)束后的個人感言反映了老師們培訓(xùn)的熱情：“晚上學(xué)習(xí)簡報、下載第二天專家要講的文本知識并抓緊時間先學(xué)習(xí),；早上起床看班級簡報,、班級公告、當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、完成作業(yè)需要的知識,，再去下載專家的視頻講座，認(rèn)真聽取兩個小時,，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì),；下午先學(xué)習(xí)拓展材料，再完成作業(yè)和在線勘探題,，接著是在線討論。把團(tuán)隊和專家看成了我的親人,、看成了我永遠(yuǎn)的朋友,，這依依不舍的心難以平靜”

本次培訓(xùn)依托強(qiáng)大的理論資源，面向中學(xué)實(shí)際,，切實(shí)解決新課程實(shí)施過程中的現(xiàn)實(shí)問題,，特別是采用“手把手”的培訓(xùn)模式教導(dǎo)學(xué)科教師如何分析把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、重難點(diǎn),、開展教學(xué)設(shè)計、同課異構(gòu),、開展集體備課和研究性學(xué)習(xí),，并且以在線研討的形式及時解答教師教學(xué)中存在的疑惑，很好地把握了學(xué)科教學(xué)的脈搏,，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，尤其使近年來新近參加工作的大批年輕教師學(xué)科教學(xué)的理論認(rèn)識水平和實(shí)踐能力有了顯著的提高。

廣大參訓(xùn)教師感覺受益匪淺,，備受鼓舞,。一位老師在培訓(xùn)結(jié)束后，寫下了非常專業(yè)的心得體會,，他說：“我覺得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計為‘灌’和‘填’的流程了,，取而代之的是越來越多地設(shè)計為，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵學(xué)生思考,，教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,，充分地活動起來,，讓學(xué)習(xí)通過自身的活動,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué)、動中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿活力,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。”他還對課程改革提出了自己的.看法：“課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾?！边@些觀點(diǎn)對于所有高中教師均會產(chǎn)生有益的啟發(fā),。

本次培訓(xùn)中涌現(xiàn)出一大批積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真研修的優(yōu)秀學(xué)員,，在整個培訓(xùn)活動中起到了良好的典型帶動和榜樣作用,，對培訓(xùn)的圓滿完成起到積極的促進(jìn)作用。他們的積極努力,，認(rèn)真參與,，潛心研修，精心作業(yè),，體現(xiàn)了他們對工作的熱情和對事業(yè)的負(fù)責(zé),，在研修平臺留下了他們深深的足跡。

總之,，本次新課改教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分成功,。因?yàn)榕嘤?xùn)，老師們付出了辛勞,，收獲了快樂與享受,，同時，老師們也對即將開始的新課程改革充滿期待與自信,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十

忙碌而又充實(shí)的遠(yuǎn)程研修已即將結(jié)束,。在這幾個月的學(xué)習(xí)生活中,，我們忙碌著，卻充實(shí)著,；我們勞累著,，卻快樂著……因?yàn)椋覀兪斋@的不僅僅有知識,，更有精神上的收獲與充實(shí),。網(wǎng)絡(luò)互動研修，預(yù)示著一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,。以純凈的心靈貼近自然,，感悟教育的快樂，感悟生活的美好,，感受職業(yè)的尊嚴(yán),，是我們追求的詩意般的理想教育。在學(xué)習(xí)期間,，我完成了9個作業(yè),，參與了14個課題討論，工作室的內(nèi)容不斷充實(shí),，在先時間突破4500分鐘，進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)員評選的第二階段,。下面談一下自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會,。

1、學(xué)以致用,，對工作幫助很大,。通過本次學(xué)習(xí)，對遠(yuǎn)程研修有了更深的認(rèn)識,，它能夠充分提高教育教學(xué)效果,，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng),，淡化自己的學(xué)科角色,，同時把學(xué)習(xí)視為終身之事。

2,、良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平。這次學(xué)習(xí),，通過觀看教學(xué)視頻,，專家授課。緊緊抓住課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問題,，學(xué)會提出有價值的問題,。通過傾聽學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的即時表現(xiàn),、學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)言，通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、自學(xué)為主,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題,！

這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己,，跟上時代的步伐,，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十一

下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1,、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。

2,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，有視頻和全過各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論,，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流,。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,，高考制度的改革,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐,。

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十二

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？以下是小編為大家整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

熱火朝天的研修已接近尾聲,，但鍵盤的啪嗒聲似乎沒有停息的意思,，辦公室內(nèi)，除了鍵盤的啪嗒聲,，似乎能聽見老師們的呼吸聲,，老師們還在不知疲倦的敲擊著，欣賞著,，不忍離去……反思幾天的學(xué)習(xí),，收獲是豐厚的：

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價值觀的三維整合,。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對像我這些一線的'教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

人的思想觀念是需要與時俱進(jìn)，不斷更新變化的,。以前,，我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻很少吸收新鮮事物和信息,。經(jīng)歷參加國培計劃后,，很多學(xué)員認(rèn)識到，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界,，可以接觸到許多有經(jīng)驗(yàn)有理論素養(yǎng)的專家老師,、學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識。樹立終身學(xué)習(xí)理念,，跟上社會進(jìn)步的腳步，才能更好地及時地將現(xiàn)代文明和科技傳承給下一代,，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師，發(fā)展專業(yè)極為重要,，為成為一名大師級的老師指明了方向。

而且結(jié)合實(shí)例,，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”；在學(xué)員作業(yè)中,，展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識,、講析技法、闡明理念,；可以說大家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”展示出來,，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會,、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然,，這份大餐的消化,、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當(dāng)長的時間,；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長不再“缺鈣”,！通過培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

我會更加努力學(xué)習(xí),，在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。

在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。以上是我通過這次培訓(xùn)得到的體會和感悟,，希望大家多提意見,，謝謝！

幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十三

今年的暑假,，我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)、討論,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。作為教師,，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給教師提供了一個嶄新的舞臺,，加入了新的觀點(diǎn)，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念,，新思維,，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性,、三維目標(biāo),、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系,，讓我們有了可以借鑒的東西,。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,，價值觀,。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

科研興教，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望,。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的，手段不盡相同,。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展,，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

這幾年,，教育理論層出不窮,，教育的信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識,，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例,，觀后進(jìn)行了討論，雖然在教學(xué)中因時間的關(guān)系學(xué)生對知識的掌握不是很扎實(shí),，但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動手能力,、創(chuàng)新意識。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體動作、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。