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2023年幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié) 幼兒園骨干教師培養(yǎng)工作計劃(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 11:24:09
2023年幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié) 幼兒園骨干教師培養(yǎng)工作計劃(優(yōu)秀8篇)
時間:2023-12-07 11:24:09     小編:筆塵

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇一

隨著二期課改的深入,,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。做為一個骨干教師:在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,,正確樹立目標意識,,為提高幼兒的素質(zhì)做出自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色,,不斷摸索,、自我挖掘,端正自己的前進方向,,平日做有心人,,想幼兒所想,做幼兒所做,,盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主和平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進步,,我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。

要做好一個骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神,,對每一個孩子都要認真負責(zé),,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,,有時就是信息,。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,,平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),,機遇是給有準備的人,,只有不斷地積累,,不斷地準備,才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師,,不僅要自身提高,,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)和平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí),,才能抓住機遇,立足于更高的起點,,向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格,;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,,促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步,。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),,教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師!

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇二

先育人后教書,,我們教師只有具備了這樣的素質(zhì),,才能為學(xué)生樹立榜樣,眾多學(xué)生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度,。我們一起看看怎樣寫幼兒園骨干教師評選計劃吧,。你是否在找正準備撰寫“幼兒園骨干教師評選工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考,!

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會,,跟上幼教前進的步伐,,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,特制定個人研修計劃,,具體內(nèi)容如下:

一、自我研修,。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學(xué)活動,,并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、大練基本功,,利用空余時間練習(xí)彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

二,、示范引領(lǐng),傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,,促進教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,,為盡快的共同成長,,特制定如下計劃:

1、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,,起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時改進,。

3,、聽張老師的課,認真記錄,,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思,、觀察記錄和活動實錄等。

5,、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三,、園本專題培訓(xùn),。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn),。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,,主題內(nèi)容的生成,,主題活動設(shè)計等。

一,、指導(dǎo)思想,。

更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),,自覺遵守園的規(guī)章制度,,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,,加強政治學(xué)習(xí),,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、保教工作方面,。

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,對幼兒進行全面培養(yǎng)。

(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,,使幼兒想說、敢說,,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

(四)按時完成教學(xué)任務(wù),,及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,,在各項環(huán)節(jié)中,,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三,、保育工作方面。

孩子健康,,是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵,。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動,,加強室外體育鍛煉:

(一)做好班級的各項消毒,,以防病毒感染。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,,以防幼兒病從口入,。

(三)開展多樣的戶外活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,,讓幼兒有足夠的活動量,。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,,活動前注意提醒幼兒喝水等,。(五)加強幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規(guī)則,,并教幼兒一些自我保護的技能。

四,、自身素質(zhì)的提高,。

教師應(yīng)當是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,,就在于是否有所追求卓越,,有目標。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,,應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學(xué)習(xí),,不斷充實自我,。

在本學(xué)期,我會有意的做到如下幾方面:

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,,培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中,。

(三)多開展合作性的活動,比如合作畫,、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性,。

(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則,。

(五)在活動中,,能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當?shù)卦u價別人,,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,不計較別人的缺點和缺陷。

五,、家園共育方面,。

了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,,互相配合共同教育幼兒,,使幼兒的健康成長。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間,,積極主動地與家長溝通,,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,,促進幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話等途徑,,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。

(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,,取得家長對班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長資源,協(xié)作完成教學(xué),、活動等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,,我要有敏銳的觀察力,,注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,,會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期,。

新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活,。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,,幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認識自己的班級,,認識班上的老師和小朋友,,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一,、常規(guī)方面,。

1、在老師的指導(dǎo)下,,玩室外大型玩具,。

2、學(xué)會與同伴一起游戲,,懂得運用禮貌用語進行交往,。

3、知道愛護用具與材料不摔,、不亂丟玩具,。

二、自理方面,。

熟悉一日的活動環(huán)節(jié),,幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手,、入廁,、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心,、自尊心,,使幼兒感受到成功的快樂。

三,、認知方面,。

1、引導(dǎo)幼兒認識自己的班級,,認識班上的老師和小朋友,,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),,搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事,。

3、引導(dǎo)幼兒認識杯子,、毛巾架等物品標記,,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西,。

四,、保育保健。

1,、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2,、通過老師的講解,,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,,不帶小物品入園,。

五、社會性發(fā)展方面,。

引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,,喜歡和伙伴一起活動,、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起,、沒關(guān)系,、不客氣等。

六,、身體發(fā)展方面,。

1、引導(dǎo)幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,,了解它們的用途,,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動,戶外活動,,靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法,,初步感受活動的樂趣。

具體措施:

1,、在日常生活中,,注意觀察、適時引導(dǎo),,以兒歌,、故事、游戲等形式提醒,、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、以身作則,,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

3,、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中,提高自己的安全意識,。例如“怎樣玩才安全”的主題中,,通過了解手和腳的用途,懂得保護自己的身體,。在其它活動中,,通過圖片、兒歌故事等多種形式,,教育孩子不玩危險的東西,,懂得自我保護,。

4、對幼兒個別情況,,要和家長多交流,,形成共識,共同做好保育,、保教工作,。

5、注重對幼兒的各別指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒加強引導(dǎo),、幫助。

班級工作措施:

1,、我班年齡小,,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,相互配合,,統(tǒng)一要求,,加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),,并根據(jù)每月,、每周的教育目標,有針對性,、目地性的進行教育,。

2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思,、改進,耐心聽取多方面意見,,以提高保育和教學(xué)質(zhì)量,。

3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,,做到保教結(jié)合,,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),加強對幼兒進行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),,以及自我保護意識,、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。

七,、家長工作,。

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園情況,。

2,、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3,、做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒電話咨詢,,鼓勵幼兒按時來園,。

新學(xué)期的準備工作也已就緒,為了更好的進行本學(xué)期個人工作,,為了能更好的教育幼兒,,使幼兒能夠健康、快樂的成長,,切實的配合學(xué)校工作,,替幼兒父母分憂解難,本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ),,制定了個人工作計劃如下:

一,、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?!?/p>

為教育事業(yè)奉獻我的一生,,這是我的理想,也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應(yīng)時代的腳步,。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,,應(yīng)善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,,從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信,,才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,,不斷地追求成功,、設(shè)計成功。

三,、善于合作,,具有人格魅力,。

我作為文博的一分子,會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個受歡迎的的老師。另外,,我,、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作,。我將做到與他們和睦相處,,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮,。

四,、充滿愛心,受孩子尊敬,。

關(guān)心和熱愛每一個幼兒,,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,,樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,,加強自身修養(yǎng),,為孩子做表率。關(guān)心集體,、關(guān)心他人,,團結(jié)協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力,。

五,、追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。

教師應(yīng)當是教育家,而不是教師匠,。他們的區(qū)別,,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個教育上的有心人,。

六,、勤于學(xué)習(xí),,不斷充實自我。

勤于學(xué)習(xí),,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,,一個知識面不廣的教師,,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,,他們對教師的期望越高,,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,,教師是無所不知的,,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望,。所以,,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

七,、關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感,。

教師不光是給孩子們知識,,而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,作為一位理想教師,,他應(yīng)該非常關(guān)注社會,、關(guān)注人類命運,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。須知,,教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)校的生活氣氛,、教育方式,,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求,。所以,,我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八,、堅韌,、剛強,不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說,,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的,?!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?,勞其筋骨,。”行百里半九十的人,,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,,這就要靠毅力。我們的教師,,在任何時候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,,才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,,注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重,、理解幼兒的同時,,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

一,、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,,男生有18,,女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),,學(xué)習(xí)上有了自覺性,,主動性,,探索性,生活行為習(xí)慣好,,文明有理,,尊重長輩,尊重老師,,團結(jié)同伴,,能和睦相處,但是仍存在一些問題,,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,,提高幼兒自我防范,,自我保護意識。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致,,使幼兒的一天保教工作做到,。

二、管理班級工作計劃,。

1,、班主任老師帶好頭,言行好,,衣著整齊,,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。

2,、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識,,提高幼兒自我防范,,自我保護意識。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,,尊重別人,。

5、認真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,,加強自身教學(xué)水平,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具,,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分,。

7、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,,做好交接班工作,做好午睡工作,,時刻幼兒面色變化,,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),,自己的事情自己做,,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,,圖書等物品,。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),,互相探討教學(xué),,取長補短,提高各自教學(xué)水平,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展。

3,、加強體育鍛煉,,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會,。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,,課前做好教學(xué)工具準備,。

5、五大領(lǐng)域,。

〈1〉健康————身體運動智能,,隨兒歌指令。

移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的。

動作表現(xiàn)音樂旋律,,增進動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃,,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,,發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

〈3〉語言————語言智能,,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,,做不同的動作;在音樂游戲中,,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,,準備集體上演和進行創(chuàng)作,,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,,培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,,認識動物中的運動高手,,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,,知道某些線有傳遞聲音的功能,。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,,大少便與喝茶要排隊,,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,,游水前做好預(yù)備運動,,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,,不準帶火種回幼兒園,,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,,常規(guī),,安全的教育。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),,調(diào)動幼兒的自覺性。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,,以防食物中毒。

1,、做好幼兒冷熱工作,,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,,做好病號登記,,特別要吃藥的幼兒名單。

3,、充分利用陽光,,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4,、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,,隔天就要洗頭,,每天要更衣。

5,、教育幼兒要多喝水,,多吃蔬菜,不要挑吃,,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。

我們互相配合,,互相支持,互相了解,,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性,。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次,、有關(guān)家庭教育的活動,,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,,使幼兒園,,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合,。

3,、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,,動員家長參與幼兒園管理,,發(fā)揮家長委員的作用。

做為一名幼兒園老師,,深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心,、勇于立異和思慮的智能型教師,這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐,,不竭總結(jié)經(jīng)驗,嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,,用愛心去愛他們,,用細心照顧他們,,用真心擁有他們,用誠心打動他們,,讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學(xué)期中,,我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修,,還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程,。為了更好的開展新學(xué)期的工作,本人擬定以下20__年個人工作計劃:

一,、教育教學(xué)工作,。

在20__年,我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習(xí)慣和糊口衛(wèi)生習(xí)慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。

1,、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣,與人談時說通俗話,。

2,、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,激發(fā)幼兒樂趣,,使幼兒自動積極地介入,從學(xué)習(xí)中體會快樂,。

3,、開展有趣的主題勾當,讓幼兒多動腦,,試探詢題,,發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,培育幼兒呵護情形,、愛護動,、植物的良好習(xí)慣。

4,、多開展一些游藝勾當,,營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5,、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|(zhì)量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質(zhì)量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質(zhì).連系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育勾當相順應(yīng)的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.

6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導(dǎo),因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8,、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關(guān)勾當,讓幼兒受到教育.

1、在進餐,、上茅廁,、做早操時,,讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習(xí)慣,并能有秩序地進行,,不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風(fēng),日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.

2,、在穿、_服,、午睡時,,能自己的工作自己做,提高自理能力;,。

3,、不帶危險物品入園,與其他小伴侶能和氣,、親善相處;,。

4、組織開展多樣化的體育勾當,,讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,,磨煉身體、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風(fēng)行病的預(yù)防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預(yù)防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內(nèi)空氣通順.

三、情形與區(qū)域打點工作,。

1,、創(chuàng)設(shè)和成立協(xié)調(diào)的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設(shè)糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設(shè)中來.

2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制,。

四,、積極和家長溝通。

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,,滿足家長的合理要求,,起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學(xué)期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇三

隨著二期課改的深入,以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為,。要成為一個骨干教師:

在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,,正確樹立目標意識,為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色,,我不斷摸索、自我挖掘,,端正了自己的前進方向,,平日做有心人,想幼兒所想,,做幼兒所做,,盡心為幼兒布置一個美妙,、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進步,,我們共同品嘗成功果實的甜蜜,。

要成為一個骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺,、一份責(zé)任心,。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神,,對每一個孩子都要認真負責(zé),,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,,有時就是信息,。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標,、詳細的教育步驟和要求,,更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ),,機遇是給有準備的人,,只有不斷地積累,不斷地準備,,才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個骨干教師,不僅要自身提高,,還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流、互相競爭,、你追我趕中不斷進步,、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí),、平時觀摩活動中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),,才能抓住機遇,,立足于更高的起點,向骨干教師的目標方向邁進,。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,,現(xiàn)在的我要讀懂孩子,,孩子的本質(zhì)都一樣,他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明,、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),,教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,,既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,,繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師!

劣勢:由于自己的園只有四個班,園里的教師年齡又趨于老化,,多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機會,,所以整個的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念,、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新,。

現(xiàn)在,自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,,通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩研討活動、及時吸收新信息,、反省自我,、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,,反省,,判斷,分析,,能力,,不斷調(diào)整教學(xué)實踐過程。向?qū)W習(xí)型,,研究型,,專家型教師發(fā)展,。

1、積極參加市級骨干教師的培訓(xùn),,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,,具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,,注重組織活動的系統(tǒng)性,邏輯性,,提高自己,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2通過觀摩活動,,在專家的引領(lǐng)下重點學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況,,掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,敢于題出問題,通過同伴間的研究學(xué)習(xí),,找出解決問題的方法,,提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,、形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),,深刻理解《綱要》精神,,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記,。及時與大家交流體會,,不斷提高自身素養(yǎng)。

1,、四月份:積極參加培訓(xùn),,通過學(xué)習(xí),掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法,。學(xué)會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享,進行研討,,將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動中去,。

2、五月份:科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進行選擇性學(xué)習(xí),如觀看《學(xué)前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志,,上網(wǎng)進行收集:重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,開闊自己的視野,。

3,、六月份:參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料進行制作,,制作中分析幼兒的活動特點,,游戲材料中包含多種教育價值,具有安全性,、趣味性,、教育性等價值。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,,教師從中觀察材料的適宜性,,再不斷地進行改進,寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮,。

4、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,,通過這次的課題研究,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。使自己向?qū)W習(xí)型,,研究型,專家型教師發(fā)展,。

5,、每周日抓緊進行進行自主學(xué)習(xí),每月讀完一本書籍,,撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇四

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),,不斷反思和總結(jié),,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范和引領(lǐng)作用,。

3,、讀一些學(xué)前教育的書,寫讀書筆記。

4,、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、練習(xí)基本功,,利用業(yè)余時間練習(xí)演奏,、唱歌、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的傳遞,、幫助和指導(dǎo)作用,,促進教師之間的相互學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個班的張老師配對,。為了盡快一起成長,,我制定了以下計劃:

1、在師德和專業(yè)素質(zhì)方面以身作則,,起到表率作用,。

2、注意日常工作的指導(dǎo),,及時指出張老師日常工作中存在的一些問題,,指導(dǎo)他及時改進。

3,、聽張老師的課,,認真記錄,按照一堂好課的評價標準認真評價,,及時指出張老師上課的優(yōu)缺點,,并就如何改進提出合理化建議。

4,、指導(dǎo)張老師如何寫教案,,如何準備第二次課,如何寫教學(xué)反思,、觀察記錄,、活動記錄。

5,、指導(dǎo)張老師積極與家長溝通,,積極取得家長的支持與配合。

6,、建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書,,在書中領(lǐng)略教育的真諦。

1、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗家長會”進行全程培訓(xùn),。

2,、專題討論“園本主題活動課程”,包括主題選擇,、主題內(nèi)容生成,、主題活動設(shè)計等。

以上是我個人的培訓(xùn)計劃,。我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用,,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇五

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水_和專業(yè)素質(zhì),,更好地適應(yīng)社會,跟上學(xué)前教育的步伐,,我想不斷學(xué)_和提高自己,,提高自己的整體素質(zhì)。我制定了個人培訓(xùn)計劃,。具體內(nèi)容如下:

一,、自學(xué)。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn),,不斷反思和總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水_,。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范和引領(lǐng)作用,。

3.讀一些學(xué)前教育的書,,寫讀書筆記。

4.認真學(xué)_《3--6歲兒童學(xué)_與發(fā)展指南》《綱要》,。

5.練_基本功,,利用業(yè)余時間練_演奏、唱歌,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

第二,,展示和引導(dǎo),,傳遞和幫助。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水_,,充分發(fā)揮骨干教師的傳遞,、幫助和指導(dǎo)作用,促進教師之間的相互學(xué)_,。這學(xué)期我和這個班的張老師配對,。為了盡快一起成長,我制定了以下計劃:

1,、在師德和專業(yè)素質(zhì)方面以身作則,,起到表率作用。

2.注意日常工作的指導(dǎo),,及時指出張老師日常工作中存在的一些問題,,指導(dǎo)他及時改進。

3.聽張老師的課,,認真記錄,,按照一堂好課的評價標準認真評價,及時指出張老師上課的優(yōu)缺點,,并就如何改進提出合理化建議,。

4.指導(dǎo)張老師如何寫教案,如何準備第二次課,,如何寫教學(xué)反思,、觀察記錄、活動記錄,。

5.指導(dǎo)張老師積極與家長溝通,,積極取得家長的支持與配合。

6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書,,在書中領(lǐng)略教育的真諦,。

三、園本專項培訓(xùn),。

1,、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗家長會”進行全程培訓(xùn)。

2.專題討論“園本主題活動課程”,,包括主題選擇,、主題內(nèi)容生成、主題活動設(shè)計等,。

以上是我個人的培訓(xùn)計劃,。我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),,成為一名合格的幼兒教師,。

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇六

你清楚幼兒園骨干教師培養(yǎng)工作計劃怎么寫嗎?先育人后教書,,我們教師只有具備了這樣的素質(zhì),,才能為學(xué)生樹立榜樣,,眾多學(xué)生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園骨干教師培養(yǎng)三年工作計劃,,希望你喜歡,。

一、指導(dǎo)思想,。

更新觀念,,以《指南》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),,提高自己思想政治素質(zhì),,樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、保教工作方面,。

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,對幼兒進行全面培養(yǎng),。

(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,,使幼兒想說,、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

(四)按時完成教學(xué)任務(wù),,及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,,在各項環(huán)節(jié)中,,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三,、保育工作方面,。

孩子健康,是一切目標實現(xiàn)的關(guān)鍵,。本學(xué)期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:

(一)做好班級的各項消毒,,以防病毒感染。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,,以防幼兒病從口入,。

(三)開展多樣的戶外活動,要求活動中要保持動靜結(jié)合,,讓幼兒有足夠的活動量,。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,,活動前注意提醒幼兒喝水等,。(五)加強幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規(guī)則,,并教幼兒一些自我保護的技能。

四,、自身素質(zhì)的提高,。

教師應(yīng)當是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,,就在于是否有所追求卓越,,有目標。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,,應(yīng)該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學(xué)習(xí),,不斷充實自我。

在本學(xué)期,,我會有意的做到如下幾方面:

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。

(三)多開展合作性的活動,,比如合作畫,、合作表演等,,讓幼兒體驗合作的愉快性。

(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,,知道自己是大班小朋友,,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(五)在活動中,,能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,,了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當?shù)卦u價別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,不計較別人的缺點和缺陷,。

五、家園共育方面,。

了解幼兒的家庭教育環(huán)境,,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,,使幼兒的健康成長,。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,,使家長了解自己孩子在園的情況,,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,,與家長溝通聯(lián)系,,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,,取得家長對班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長資源,協(xié)作完成教學(xué),、活動等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,,我要有敏銳的觀察力,,注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,,會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學(xué)期。

一,、基本情況,。

7月,我走出了杉達學(xué)院的大門,,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子,。對于這份工作,我充滿熱情,,我愛孩子,,孩子是陽光的象征,,他們純潔,,他們善良,他們真誠,,雖然我將是他們的老師,,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的,。

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,,我會用我的熱情去愛孩子,,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,,讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二、優(yōu)勢分析,。

我快樂,,我充滿童真。

一直以來,,我都讓自己生活得很陽光,,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,,所以我一直都保持著一顆童真的心,,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,,用孩子的語言引導(dǎo)他們,。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習(xí)期間,,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,,我愛孩子,,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,,一種喜悅,。

我年輕,我充滿希望,。

二十歲的我們正值青春年華,,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外,。在校期間,,我通過了cet—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應(yīng)用計算機,,基本的英文也難不倒我,。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本,,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,,但是正因為我年輕,,所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,,因為我知道:這個世界上沒有,,只有更好!

三、弱勢分析,。

正因為我是非專業(yè)的,,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,,而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的,,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大,。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈,、唱,、跳、畫等方面都有所涉足,,幼師有時候就像是一名演員,,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音,、動作去感染孩子,,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏,。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,,但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,,有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí),。同時,,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事,。另外,,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,,他們也是從一無所知開始的,,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,在工作中成熟,,勤一定能補拙!

四,、個人目標。

既然自己選擇了這份工作,,那么我就會用心去做好它?,F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:1,、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進一步完善自己,。

2,、在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3,、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,,讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4,、通過三年的磨練,,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,成為一名合格的幼兒園教師,。

五,、任務(wù)與措施。

(一)構(gòu)建自我管理機制,,促進自我發(fā)展,。

第一階段。

目標:建立自我管理意識,,激勵自我發(fā)展,。

措施。

1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,,明確新三年發(fā)展目標。

3,、建立個人專業(yè)成長檔案,。

4、積極參與園內(nèi)各類評比活動,。

第二階段,。

目標:增強自我管理意識,注重自我發(fā)展,。

措施,。

1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),,讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高。

2,、在探索教學(xué)方法的同時,,向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高個人的教學(xué)水平,。

3,、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,,從而用更為正確,、有效的教育方法,。

第三階段。

目標:發(fā)揮自我管理效能,,完善自我發(fā)展,。

措施。

1,、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,,及時改正缺點,對教學(xué)活動進行反思,。

2,、運用年輕人的優(yōu)勢,在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù),。

3,、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,,促進幼兒自主發(fā)展,。

第一階段。

目標:創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),,促進幼兒的生活經(jīng)驗。

措施,。

1,、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇,、有趣,,提高幼兒的興趣,充分利用墻面,、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2,、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,,擴大幼兒探索資源,。

3、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū),、走進大自然,,豐富孩子各方面的認識。

第二階段,。

目標:創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施。

1,、根據(jù)主題的需要,,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,。

2,、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí),。

第三階段,。

目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,為新課題的研究打好基礎(chǔ),。

措施,。

1、在學(xué)習(xí)活動中,,通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2,、教師以榜樣影響幼兒,,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

(三)家園共育工作,。

第一階段,。

目標:加強與家長、社區(qū)的互動,,探索家園共育的有效途徑,。

措施。

1,、通過各種形式與家長聯(lián)系,,了解幼兒的特點與需求。

2,、定期召開家長學(xué)校,、家長沙龍活動,交流育兒經(jīng)驗,。

3,、根據(jù)家長需求,邀請專家來園作講座,。

第二階段,。

目標:充分利用有效資源,探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施,。

1、充分發(fā)揮家委會作用,,成立家園,、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動。

3,、充分利用家園資源,,豐富晨園小報。

第三階段,。

目標:整和家園,、社區(qū)力量,形成一體化育人環(huán)境,。

措施,。

1、圍繞家長工作展開深入的研究,。

2,、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動。

3,、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導(dǎo)活動。

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,更好地適應(yīng)社會,,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,特制定個人研修計劃,具體內(nèi)容如下:

一,、自我研修,。

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),,不斷反思總結(jié),,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功,利用空余時間練習(xí)彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

二,、示范引領(lǐng),,傳幫帶。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,,促進教師之間相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,,特制定如下計劃:

1,、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,,起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導(dǎo),,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,,引導(dǎo)其及時改進。

3,、聽張老師的課,,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,,對如何改進提出合理化建議。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思,、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

三,、園本專題培訓(xùn)。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn),。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,,其中包括主題的選擇,,主題內(nèi)容的生成,主題活動設(shè)計等,。

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,,使骨干教師迅速成長,根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,,以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,,讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,遵循骨干教師成長的規(guī)律,,采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍,,為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:

一、目標與任務(wù),。

(一)培養(yǎng)目標,。

1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué),、科研能力,,在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,,為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務(wù),。

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,區(qū)級骨干3—4人,,校級骨干8余人,,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

二,、建立選拔制度,。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機制。

三,、培養(yǎng)措施,。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進修,、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,,考核不合格者,,幼兒園取消其資格。

四,、本學(xué)期開展活動,。

1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部,、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,,努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,,通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究,切磋,,學(xué)習(xí)他人之長,,不斷反思,,使青年教師快速成長。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動,。

五、表彰獎勵,。

1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),3年培養(yǎng)3-5人,,培養(yǎng)對象被評選為,、市、區(qū),、校級骨干教師的,對骨干教師進行獎勵,。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),,應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育理論,,積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗,每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,,納入期末考核中。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,,獲國家、市、區(qū)科研成果的,,按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵,。

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進課程改革順利推進,全面實施素質(zhì)教育,,提高教學(xué)質(zhì)量,,結(jié)合我校實際,制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃:

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的十八大精神,,認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),,提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,,以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點,,以師德教育、新理念,、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容,,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),,業(yè)化的新型教師隊伍,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二,、基本原則。

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨,。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,全面對教師進行了“一德三新”培訓(xùn),,促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀中解放出來,,樹立全新理念,掌握全新技術(shù),,執(zhí)行好新課程,。

2、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,??伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進行了。

3、堅持注重過程,,務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場,、搞樣子的形式主義,,嚴格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn),注重培訓(xùn)過程的管理,,關(guān)注培訓(xùn)的效果,,講求實效。

三,、目標任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,以師德教育,、新理念,、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容,。

1,、注重兩個“實”,即:一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,,真抓實干,不搞形式,,不走過場,。從培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真,、務(wù)實;二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的。

2,、做好兩個“新”,,即:一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,,緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,力求創(chuàng)新,。

四,、學(xué)習(xí)對象:全體教師。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求,,以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,,適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:0—2年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標:以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),,教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,,注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進行教育教學(xué)實踐,使教師正確認識教師職業(yè),,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),,熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,,盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:3—6年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標:以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點,提高教師教育教學(xué)的技能,,豐富教師理論知識,,鼓勵教師參與課題研究,培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),,樂于思考,、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,,以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,勝任本職工作,。

3,、教師發(fā)展期的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)對象:6年以上教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標:培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,,提升教師教育教學(xué)水平,深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進,,加強教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),,使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,樂于幫助其他教師,,在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究,。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4、班主任,、團隊教師專項的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:班主任、團隊教師,。

學(xué)習(xí)目標:以提高班主任,、團隊教師育德能力,培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點,通過“尊重的教育”的探索實踐,,加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力,促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新,富有成效,,建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,,將“理論學(xué)習(xí)與技能提升,實踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,,通過“項目引領(lǐng)、專家指導(dǎo),、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),更新知識能力結(jié)構(gòu),,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,,為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,增強創(chuàng)新能力,。

1,、論壇研討,。

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗、讀書感受為主要形式,,集研討與休閑活動為一體,,以解決特別問題為目的,探討教育教學(xué)規(guī)律,,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,,發(fā)表教育心得,促進教師積累反思素材,,自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,,以拓展教師的視野,提高教師們的水平,,使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干,。

(2)師徒結(jié)對。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,,負責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫、帶,、導(dǎo)等方法,,促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,并形成特色,。

3,、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí),、交流,開闊教師的視野,,使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,研究自己積累反思素材,,提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向,。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,使理論與實踐有機結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究,以問題解決為切入口,,通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,,讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,,強化問題意識,促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5、專題講座,。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,,選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,以某一學(xué)科,、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心,使教師有針對性地得到相關(guān)知識,。

6,、跨校學(xué)習(xí)。

安排教師到外校學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,、方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路,。返校后及時消化,、總結(jié)、匯報學(xué)習(xí)收獲,,供我校教師借鑒,,以此拓展教師視野,推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我肩負,。

一、思想方面,。

要遵守園里的規(guī)章制度,,嚴格要求自己。積極認真地投入工作,。堅持正確教育觀,,以正面教育為主,講明道理,。要平等對待每位兒童,。認真參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,,不時更新思想,,以飽滿的熱情參與新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己,。

二,、個人學(xué)習(xí)方面。

以充實自己,,積極學(xué)習(xí)各種教育理論,。以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué),,給自己充電,積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,,并讓他能夠從玩中學(xué),,學(xué)中玩,。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強職業(yè)道德教育,,加強責(zé)任心,,規(guī)范言行,加強精神建設(shè),,做到五講,、四美”當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,,緊跟形勢,,適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,,教學(xué)中遇到問題時,,能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),認真參與教研活動,、園本培訓(xùn),,樹立“終身學(xué)習(xí)”目標。

三,、工作方面,。

勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心,、耐心,,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,,給孩子發(fā)明一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,,視孩子為自己的孩子,。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,,并向家長反饋幼兒在園的表示,,做到對每個幼兒心中有數(shù),視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退,。按時制定各種計劃,,認真準備和組織好班級的教學(xué)活動,活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動,、積極,、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊,,做好家訪記錄,。做好平安、衛(wèi)生工作,,強化平安管理,,加強“平安第一”意識,做到時時事事處處講安全,,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身平安,。并且做好平安教育工作,,對幼兒進行自我維護意識教育,不跟陌生人走,。做好交接班工作,,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處置,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,,做到顧惜食品,不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學(xué)工作,,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,,因材施教,,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學(xué)計劃。

四,、家長工作,。

1加強互動,。主動與家長溝通,及時向家長反饋幼兒的信息,。增加宣傳力度,。

2收集家長的珍貴意見和建議,召開家長會,。共同配合教育好幼兒,。

五、個人努力方向,。

1再多點愛心,。使孩子在各方面有更大進步。

2續(xù)抓好班級的慣例工作,。

3加強自身基本功的訓(xùn)練,。

4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆,。

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇七

先育人后教書,,我們教師只有具備了這樣的素質(zhì),才能為學(xué)生樹立榜樣,,眾多學(xué)生總會以教師的價值觀作為衡量自身價值的尺度,。關(guān)于幼兒園骨干教師幫帶計劃怎么寫你知道嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒園骨干教師幫帶工作計劃,,希望你喜歡,。

為了切實把教師培訓(xùn)工作落到實處,促進課程改革順利推進,全面實施素質(zhì)教育,,提高教學(xué)質(zhì)量,,結(jié)合我校實際,制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃:

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的十八大精神,認真落實關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),,提高教師的師德業(yè)務(wù)水平,,建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求,,以建設(shè)專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點,,以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)為重點內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),業(yè)化的新型教師隊伍,,為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二、基本原則,。

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,,全面對教師進行了“一德三新”培訓(xùn),,促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀中解放出來,樹立全新理念,,掌握全新技術(shù),,執(zhí)行好新課程。

2,、堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,。可靈活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進行了,。

3,、堅持注重過程,務(wù)求實效的原則,。在新的一輪培訓(xùn)中,,務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義,,嚴格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn),,注重培訓(xùn)過程的管理,關(guān)注培訓(xùn)的效果,,講求實效,。

三、目標任務(wù),。

以提高教師整體素質(zhì)為總目的,,以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。

1,、注重兩個“實”,,即:一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處,真抓實干,,不搞形式,,不走過場。從培訓(xùn)活動,、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實真、務(wù)實;二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實用為目的,。

2、做好兩個“新”,,即:一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心,緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣,,力求創(chuàng)新。

四,、學(xué)習(xí)對象:全體教師,。

根據(jù)學(xué)校實際和發(fā)展的要求,以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,,適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。

1,、教師適應(yīng)期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:0—2年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標:以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),,教育教學(xué)實踐經(jīng)驗量的積累為重點,,注重在有經(jīng)驗教師指導(dǎo)下進行教育教學(xué)實踐,使教師正確認識教師職業(yè),,鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),,熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,,盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學(xué)工作。

2,、教師成熟期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:3—6年教齡的教師。

學(xué)習(xí)目標:以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點,,提高教師教育教學(xué)的技能,,豐富教師理論知識,鼓勵教師參與課題研究,,培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí),,樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)慣,。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,不斷提高履行崗位職責(zé)的能力,以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要,,勝任本職工作,。

3、教師發(fā)展期的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:6年以上教齡的教師,。

學(xué)習(xí)目標:培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野,提升教師教育教學(xué)水平,,深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進,加強教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),,使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,,樂于幫助其他教師,在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領(lǐng)的校際交流,、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4,、班主任、團隊教師專項的培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)對象:班主任,、團隊教師。

學(xué)習(xí)目標:以提高班主任,、團隊教師育德能力,,培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干,、特色班主任為重點,,通過“尊重的教育”的探索實踐,加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力,,促使教師在組織,、教育、管理班級上有所創(chuàng)新,,富有成效,,建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。

五,、學(xué)習(xí)途徑,。

以“尊重的教育”為載體,將“理論學(xué)習(xí)與技能提升,,實踐探索與觀課研討,、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,通過“項目引領(lǐng),、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學(xué)能力,,為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力,,增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討,。

以主題發(fā)言、合作交流,、案例分析,、情感體驗、讀書感受為主要形式,,集研討與休閑活動為一體,,以解決特別問題為目的,探討教育教學(xué)規(guī)律,,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,,發(fā)表教育心得,促進教師積累反思素材,,自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式,。

2、專業(yè)引領(lǐng),。

(1)專家引領(lǐng),。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學(xué)者,、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,,以拓展教師的視野,,提高教師們的水平,使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干,。

(2)師徒結(jié)對,。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師,負責(zé)帶教培養(yǎng)新教師,、青年教師,。通過傳、幫,、帶,、導(dǎo)等方法,促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,,并形成特色,。

3、課堂觀摩,。

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩,、學(xué)習(xí)、交流,,開闊教師的視野,,使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,研究自己積累反思素材,,提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導(dǎo)向,。

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主,使理論與實踐有機結(jié)合,。

(1)主題教研,。

開展以“課例”為載體的行動研究,以問題解決為切入口,,通過課例分析,、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動,、現(xiàn)場診斷等形式,,讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討,。

以課題研究為載體,,強化問題意識,促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考,。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用,。

5,、專題講座。

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要,,選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”,、“焦點”問題為中心,,使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

6,、跨校學(xué)習(xí),。

安排教師到外校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,、方法,,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后及時消化,、總結(jié),、匯報學(xué)習(xí)收獲,供我校教師借鑒,,以此拓展教師視野,推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

一,、基本情況。

7月,,我走出了杉達學(xué)院的大門,,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,,我充滿熱情,,我愛孩子,孩子是陽光的象征,,他們純潔,,他們善良,他們真誠,,雖然我將是他們的老師,,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的,。

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,,我會用我的熱情去愛孩子,,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二,、優(yōu)勢分析。

我快樂,,我充滿童真,。

一直以來,我都讓自己生活得很陽光,,就算遇到再大的困難,,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,,用孩子的語言引導(dǎo)他們,。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習(xí)期間,,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,,我愛孩子,,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,,一種喜悅,。

我年輕,我充滿希望,。

二十歲的我們正值青春年華,,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外,。在校期間,,我通過了cet—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應(yīng)用計算機,,基本的英文也難不倒我,。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本,,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,,所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有,,只有更好!

三,、弱勢分析。

正因為我是非專業(yè)的,,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的,。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的,,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,,由此可見,專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大,。幼兒園老師不同于小學(xué),、中學(xué)的老師,幼兒園老師需要在彈,、唱,、跳、畫等方面都有所涉足,,幼師有時候就像是一名演員,,需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音,、動作去感染孩子,,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏,。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強,,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,,有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí),。同時,我雖然用心在愛著孩子,,但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事,。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,他們也是從一無所知開始的,,所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,,在工作中成熟,勤一定能補拙!

四,、個人目標,。

既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它?,F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:1,、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),,在理論上進一步完善自己。

2,、在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上,,進一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3,、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,,讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4,、通過三年的磨練,,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,成為一名合格的幼兒園教師,。

五,、任務(wù)與措施。

(一)構(gòu)建自我管理機制,,促進自我發(fā)展,。

第一階段。

目標:建立自我管理意識,,激勵自我發(fā)展,。

措施。

1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,,明確新三年發(fā)展目標。

2,、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3、建立個人專業(yè)成長檔案,。

4,、積極參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段。

目標:增強自我管理意識,,注重自我發(fā)展,。

措施。

1,、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高,。

2,、在探索教學(xué)方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),,努力提高個人的教學(xué)水平,。

3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,,通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,,從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段,。

目標:發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展,。

措施,。

1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,,及時改正缺點,,對教學(xué)活動進行反思。

2,、運用年輕人的優(yōu)勢,,在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。

3,、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題,。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,促進幼兒自主發(fā)展,。

第一階段。

目標:創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),,促進幼兒的生活經(jīng)驗。

措施,。

1,、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣,,提高幼兒的興趣,,充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫,、百寶箱等,,擴大幼兒探索資源。

3,、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū),、走進大自然,豐富孩子各方面的認識,。

第二階段,。

目標:創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施,。

1、根據(jù)主題的需要,,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

2,、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段,。

目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,,為新課題的研究打好基礎(chǔ)。

措施,。

1,、在學(xué)習(xí)活動中,通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣,。

2、教師以榜樣影響幼兒,,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。

(三)家園共育工作。

第一階段,。

目標:加強與家長,、社區(qū)的互動,,探索家園共育的有效途徑。

措施,。

1,、通過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點與需求,。

2,、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動,,交流育兒經(jīng)驗,。

3、根據(jù)家長需求,,邀請專家來園作講座,。

第二階段。

目標:充分利用有效資源,,探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式。

措施,。

1,、充分發(fā)揮家委會作用,成立家園,、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動,。

3、充分利用家園資源,,豐富晨園小報,。

第三階段。

目標:整和家園,、社區(qū)力量,,形成一體化育人環(huán)境。

措施,。

1,、圍繞家長工作展開深入的研究。

2,、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動,。

3、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導(dǎo)活動,。

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會,,跟上幼教前進的步伐,,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),,特制定個人研修計劃,,具體內(nèi)容如下:

一、自我研修,。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學(xué)活動,,并做好示范引領(lǐng)作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4,、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

5,、大練基本功,,利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領(lǐng),,傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用,促進教師之間相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

1,、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時改進,。

3,、聽張老師的課,認真記錄,,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思,、觀察記錄和活動實錄等。

5,、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三,、園本專題培訓(xùn),。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn),。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,,主題內(nèi)容的生成,,主題活動設(shè)計等。

為了更好地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和自身能力,,特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下:

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路。

以《幼兒教師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練》,、《做智慧型班主任》,、《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》、《在游戲中學(xué)習(xí)》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以提升自我創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,樹立以人為本,、以幼兒為本的教育觀念,,增強服務(wù)于社會,、服務(wù)于幼兒的意識,提高認識,,更新教育觀念,。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。

二,、學(xué)習(xí)形式及措施。

(1)以自學(xué)為主,,按時參加幼兒園組織的集中培訓(xùn),。

(2)認真完成作業(yè),做好學(xué)習(xí)筆記,。

(3)參加大大班組學(xué)習(xí):課標解讀,、教材研討、觀摩示范課,。

(4)利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),,參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實踐,,勇于開拓創(chuàng)新,。

三、具體措施,。

1,、積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心,、以崗位為課堂,、以實踐為師,認真學(xué)習(xí),,努力實踐,,合作交流,充實專業(yè)知識,,培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南,,積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,,在學(xué)習(xí)中認真做好學(xué)習(xí)筆記,完成培訓(xùn)布置的任務(wù),。

3,、利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,。

4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

5,、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等,。

在以后的教育教學(xué)過程中,,我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,,提高教育教學(xué)實踐能力,,突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,,樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),,不斷更新知識結(jié)構(gòu),,為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長,,根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,,以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,,遵循骨干教師成長的規(guī)律,,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍,,為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:

一,、目標與任務(wù),。

(一)培養(yǎng)目標。

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力,在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,,為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務(wù),。

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,區(qū)級骨干3—4人,,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、建立選拔制度。

1,、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次,。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機制。

三,、培養(yǎng)措施,。

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,,跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進修,、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度,,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,,幼兒園取消其資格,。

四、本學(xué)期開展活動,。

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,,努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,,通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究,切磋,,學(xué)習(xí)他人之長,,不斷反思,使青年教師快速成長,。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動。

五,、表彰獎勵,。

1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),,3年培養(yǎng)3-5人,,培養(yǎng)對象被評選為、市,、區(qū),、校級骨干教師的,對骨干教師進行獎勵,。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi),應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育理論,,積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗,,每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,,納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家,、市,、區(qū)科研成果的,按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵,。

一,、班級情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,,男生有18,,女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,,他們在生活的自理能力提高,,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,,主動性,,探索性,生活行為習(xí)慣好,,文明有理,,尊重長輩,尊重老師,,團結(jié)同伴,,能和睦相處,,但是仍存在一些問題,,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,,衛(wèi)生知識,,提高幼兒自我防范,自我保護意識,。我們?nèi)唤處焾F結(jié)一致,,使幼兒的一天保教工作做到。

二,、管理班級工作計劃,。

1、班主任老師帶好頭,,言行好,,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。

2、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識,,提高幼兒自我防范,,自我保護意識。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,,尊重別人,。

5、認真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,,加強自身教學(xué)水平,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、做好各科的教學(xué)具,,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7,、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,,做好午睡工作,,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,,教育幼兒能自我服務(wù),,自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,,衣服,,圖書等物品。

1,、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),,互相探討教學(xué),取長補短,,提高各自教學(xué)水平,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。

3,、加強體育鍛煉,,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運動會,。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,,課前做好教學(xué)工具準備,。

5、五大領(lǐng)域,。

〈1〉健康————身體運動智能,,隨兒歌指令。

移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的,。

動作表現(xiàn)音樂旋律,,增進動作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃,,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物培養(yǎng)對植物的愛體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言————語言智能,,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,,建立初步的鏡面反射的概念,,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,,知道某些線有傳遞聲音的功能。

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,,教室張貼安全標志,,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運動,,在水里不準推人與危險動作,,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,,或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),,安全的教育,。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),,調(diào)動幼兒的自覺性。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,,以防食物中毒。

1,、做好幼兒冷熱工作,,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,,做好病號登記,,特別要吃藥的幼兒名單。

3,、充分利用陽光,,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,,要求幼兒不準留長指甲,,隔天就要洗頭,每天要更衣,。

5,、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,,不要挑吃,,均勻飲食,,有助身體發(fā)育,。

我們互相配合,互相支持,,互相了解,,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性,。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次,、有關(guān)家庭教育的活動,,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,,使幼兒園,,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合,。

3,、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,,動員家長參與幼兒園管理,,發(fā)揮家長委員的作用。

幼兒園骨干教師工作計劃和總結(jié)篇八

本班有學(xué)生41名,,其中男孩19名,,女孩22名。幼兒人數(shù)很多,,經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,,大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活,也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難,。通過和家長交談以及最近一段時間的.觀察,,我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點:

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,,一般沒有得過大的疾病,,但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2,、有些幼兒比較嬌氣,、依賴性很強,早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,,自理能力很差,。

3、個別孩子會打人,、咬人,,與同伴稍有不合就動手打人,像,、邵飛,、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人,、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重,。

5、有個別對各種活動參與意識較弱,、活動常規(guī)也很差,,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇,、好問,,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,,大多數(shù)不會說普通話,。值得高興的是不少家長重視早期教育,積極配合教師的工作,,都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育,,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持,,我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料,、教育和培養(yǎng)他們。

二,、工作要求,。

1、思想品德教育,。

(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,,能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。

(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活,,樂意參加各項活動(二月);,。

(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師,,能聽老師,、父母的話,不亂發(fā)脾氣(三,、四月);,。

(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放,、不亂扔(五,、六月);。

(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好,,不打人,、不罵人,不爭搶玩具(五、六月);,。

(7)安全教育,、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學(xué)期);,。

(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩,,會有禮貌地稱呼人,會用“早”,、“再見”,、“請”、“謝謝”,、“對不起”等用語(整個學(xué)期),。

2、衛(wèi)生習(xí)慣,。

(5)教幼兒進教室脫下圍巾,、帽子等(二月);。

(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);,。

(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢,,安靜入睡(二、三月);,。

(8)教育幼兒不隨地拋紙屑,,看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學(xué)期);。

(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學(xué)期),。

3,、美育方面:

美化室內(nèi)環(huán)境,并利用飯后及課余時間帶幼兒散步,,觀察園內(nèi)外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲,,給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,培養(yǎng)他們對美的感受力,。

4,、智育方面:

盡量采用直觀游戲形式進行各項教學(xué)活動,以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,。充分調(diào)動幼兒看,、聽、聞,、摸,、嘗等多中感官,逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望,。教育要面向全體幼兒,,并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教,實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望,,喜歡與教師,、同伴交談,發(fā)展幼兒的語言表達能力;培養(yǎng)幼兒安靜,,喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣,,并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物,,能說出總數(shù);并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學(xué)活動,,喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

三、措施,。

1,、加強幼兒的常規(guī)教育,通過晨間談話等形式,,向幼兒講清規(guī)則要求,,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,,并加強安全教育,。

2、多開展智力游戲,,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,,加強對各種游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系,。

3,、經(jīng)常組織幼兒散步參觀,通過參觀,,使幼兒加深對周圍事物的認識,。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間,。

5,、加強與家長的聯(lián)系,做好家訪工作,。

6,、寫好家長園地,向家長宣傳本園的工作目標,,指導(dǎo)思想等,,要求家長給予支持與配合,,利用接送幼兒的機會,經(jīng)常與家長交換意見和了解情況,。

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