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語文高一必背篇目篇一
回想起初中三年,，我所學(xué)習(xí)的語文知識(shí)雖然瑣碎繁瑣，但卻無不體現(xiàn)了語文學(xué)科的廣博與深邃。在初中語文的學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)會(huì)了正確且優(yōu)美的表達(dá)方式,，還對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行了深入的解讀與分析。通過對(duì)古詩文,、文言文和現(xiàn)代小說的學(xué)習(xí),，我懂得了人文的魅力，對(duì)各種情感的細(xì)膩描繪有更深刻的感受,。然而,，隨著我步入高中，語文學(xué)科的層次和要求都將進(jìn)一步提升,。因此,，我充滿期待和好奇心地迎接高一第一課語文。
高一第一課的主題是“語文學(xué)科的關(guān)注與思考”,，它開啟了我們高中三年關(guān)于語文學(xué)科的深入思考之旅,。課文以一篇精彩的文章《給與青春同行的人》為基礎(chǔ)，引導(dǎo)我們思考在人生旅途中,，我們會(huì)遇到哪些具有特殊意義的“與青春同行的人”,，以及他們對(duì)我們成長的積極影響。課文所包含的多元化故事,，使我更加理解了語文教學(xué)中的人文關(guān)懷,，這種關(guān)懷反映了人的思想和情感的深度，這是我們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)到的表面知識(shí)所無法達(dá)到的,。
隨著我們進(jìn)一步深入探究這篇文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)高一第一課的目的不僅僅是讓我們對(duì)人文關(guān)懷有更深入的理解,，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力,。通過讀懂并領(lǐng)悟該文的“人文”之心，我們需要一方面注意到文章的細(xì)節(jié)信息,，另一方面需要換位思考,，從作者的角度去分析并解讀故事內(nèi)涵,。這種思維訓(xùn)練不僅將培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力,，更重要的是激發(fā)我們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力,。
人文關(guān)懷不僅僅是高一第一課的考點(diǎn),，更是整個(gè)語文學(xué)科的核心,。通過高一第一課的學(xué)習(xí),，我增加了對(duì)文化人文的關(guān)注,，拓寬了自己的視野,。只有在了解了文學(xué)作品所折射出的人情世故以及人的情感世界后，我們才有可能成為真正的有情懷的人,。此外,，通過品味傳統(tǒng)文化，我們才能找到自己的獨(dú)特性,，堅(jiān)守住自己的價(jià)值觀,。
高一第一課帶給我很多啟示和反思。首先,，我明白了語文學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值,，它并不只是一門學(xué)科，它關(guān)乎人文精神,、人格培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng),。其次，我發(fā)現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)階段,，只有做到真正的深度思考和提問,，我們才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和把握。最后,，我意識(shí)到在高中的學(xué)習(xí)中,，要善于結(jié)合實(shí)際生活,，進(jìn)行比較和分析，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,，提高自己,。
總結(jié)：
高一第一課語文的心得體會(huì)，是對(duì)初中語文學(xué)習(xí)的回顧與升華,，是對(duì)人文關(guān)懷的深入思考與理解,。通過高一第一課的學(xué)習(xí)，我初步體會(huì)到語文課程的博大精深,，也領(lǐng)悟到人文精神的重要性,。在以后的高中學(xué)習(xí)中，我將更加注重對(duì)語文學(xué)科的關(guān)注與思考,，培養(yǎng)自己的批判思維能力和創(chuàng)造力,，努力成為一名有情懷的人。
語文高一必背篇目篇二
時(shí)代是一棵樹,，過去是汲取營養(yǎng)的根,，現(xiàn)在是地表上豐茂的葉子與累累的碩果。
我們嘲笑父輩,，說他們?cè)谟恤~吃的年代還捉老鼠,；在小康社會(huì)的今天還撿飯桌上的一粒米；在糧食充裕的時(shí)候還舍不得倒掉一碗餿了的飯,。在我們今天的現(xiàn)代社會(huì)嘲笑中,，他們含淚！
我們嘲笑父輩,，說他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂的休息；在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼,；在兒女已長大的時(shí)候還釋不開懷,。在我們的嘲笑中，他們傻笑,！
我們嘲笑父輩,，說他穿著老土的衣服顯樸素,；在城里的餐桌上依然吃的一粒不剩,；在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢為2毛錢而討價(jià)還價(jià),，啰嗦半天。在我們的嘲笑中,，他們執(zhí)著,！
當(dāng)有一天，我們捉襟見肘時(shí),，他們卻一聲不吭拿出那些曾經(jīng)被我們鄙視的節(jié)儉替我們解圍,。
他們憨厚地笑著，我們哭了,！
我們回憶起那些我們忘卻的艱辛,，我們終于懂得他們放心不下的原因。他們都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民,，我們只有用自己的辛酸才能曉喻我們不能忘卻的辛酸,。
他們用辛勞鑄就了我們這個(gè)勞動(dòng)民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土,。在崛起的東方大地上,，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗,。用心筑起巢的父輩,，在用心教我們成長；而我們,，也需要繼承和發(fā)揚(yáng)那一輪光輝,。
時(shí)間流轉(zhuǎn)，幸福連綿,，父輩用苦澀延續(xù)著幸福,；滿江春色，幸福蔓延,，父輩用儉樸喚醒了我們忘卻的艱辛,。
樸實(shí)的父輩用平實(shí)的話告訴我們，一個(gè)民族,，忘卻了歷史就意味著背叛,，忘卻了艱辛就意味著衰落。
在有魚吃的年代,，我們不能忘記我們?cè)?jīng)是一群吃老鼠的人,，因?yàn)橹挥羞@樣，在繁茂的樹蔭里,，我們才會(huì)成為汲取營養(yǎng)的根,。
語文高一必背篇目篇三
我感慨，因?yàn)闀r(shí)間的腳步總是邁得太快：當(dāng)我正沉醉于書中的美文佳作時(shí),，它便輕悄悄地從字里行間溜走,；當(dāng)我正在球場(chǎng)上盡情奔跑時(shí),，它便隨著那飛快地滾動(dòng)著的足球一閃而過；當(dāng)我正愜意地挪著腳步走在回家的路上時(shí),，它則邁著更快的步伐超越了我,。時(shí)間就是這樣，來去匆匆,。山珍海味無法使它駐足,，黃金珠寶也同樣不能挽留它的腳步。
“去的盡管去了,，來的盡管來著,，去來的中間，又怎樣地匆匆呢,？”匆匆的時(shí)光,，匆匆的腳印，帶我飛快地度過了十四年短暫的時(shí)光,，盡管未來的路還長,，但光陰像那調(diào)皮的孩子，總在你不經(jīng)意的時(shí)候,，從你手指縫間溜走,，從你的腳底下滑過，那樣殘酷地悄然而去,。也許正當(dāng)你還在為“未來的路還長”而得意洋洋時(shí),，它已無聲無息地從你身旁掠過了。
莫等閑,，白了少年頭,，空悲切。這是岳飛“滿紅紅”里的一句名言,。它告訴了我們,，我們要趁著現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，練出“童子功”,，為以后的遠(yuǎn)走高飛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！
語文高一必背篇目篇四
在我們?nèi)粘Ｉ钪校嘤袖亸埨速M(fèi)的現(xiàn)象出現(xiàn),，而從近日開始大家提倡“厲行勤儉節(jié)約,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”。這一倡導(dǎo)喚醒了人們的節(jié)儉意識(shí),，使我們認(rèn)識(shí)到了節(jié)儉的重要性,。是啊！節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,，讓我們把這美德繼續(xù)傳承下去吧,！
《憫農(nóng)》中有一句詩寫的好：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,。在當(dāng)今社會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),。在學(xué)校的食堂里,，學(xué)生們打的飯沒有吃完就離開；在政界里,，官員們利用公款大吃大喝,，出現(xiàn)了不少浪費(fèi)現(xiàn)象……網(wǎng)友把這些浪費(fèi)歸結(jié)為“舌尖上的浪費(fèi)”。這一名詞的出現(xiàn),，迅速在網(wǎng)絡(luò)上走紅,，這是什么原因呢？原來是多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是一種可恥的行為,，對(duì)于這種情況更不能置之不理,，紛紛發(fā)表自己的見解和看法以及解決浪費(fèi)現(xiàn)象的辦法。我認(rèn)為應(yīng)該加大監(jiān)察力度,，提高個(gè)人的道德修養(yǎng),，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，讓節(jié)儉之花的根深深地締結(jié)在人們心中,。
節(jié)儉與浪費(fèi)是人們潛意識(shí)中的兩個(gè)代名詞,，我們要時(shí)刻提醒自己節(jié)儉是榮，浪費(fèi)可恥,。節(jié)儉之花才能開的五彩斑斕,，爭(zhēng)妍斗艷。
不僅在餐桌上有浪費(fèi),，日常生活中的事：隨手關(guān)燈,，就給山區(qū)無電的村民多帶來了一份光亮；節(jié)約每一張紙,，就讓我們生活的世界多了一抹綠意,；節(jié)約每一粒米，就讓忍受饑餓的人多了一份糧食……其實(shí),，每一滴水,，每一度電，每一張紙看似不大,，但我們每一次都浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累，浪費(fèi)的就不只是小事了,。所以,，節(jié)約無小事,，卻要從小事做起。
節(jié)儉與浪費(fèi)是相對(duì)的,，不是絕對(duì)的,。我們應(yīng)從日常生活中的小事做起，節(jié)約每一滴水,，每一度電,，提醒自己也同時(shí)監(jiān)督他人，讓節(jié)儉之花處處開放,，而且要開得多,，開的大，開得多姿多彩,。
語文高一必背篇目篇五
“于是她成功了嗎,？”，“沒有,?！蓖硐记那牡貙⑻爝叺南∈柙撇手饾u染紅，微風(fēng)使得路旁的楊樹唱起歌來,。有兩句話一直在我的腦海里揮之不去,，因?yàn)樗鼩埧岬叵蛭艺故玖烁冻雠c回報(bào)不成正比的事實(shí)。
我停下來,，眼睛直勾勾地看向云彩,，出神。直到“砰”的一聲使我下意識(shí)地看向前方,。一個(gè)身穿破盔甲,，手執(zhí)生銹長矛的人出現(xiàn)在晚霞中，他現(xiàn)在正在左顧右盼,。我愣了一下,，定睛一看，他的裝束竟正同我剛讀的《堂吉訶德》主人公一樣,，只見他瘦弱的身體硬是筆直地站著,，看到了我，他氣宇軒昂地走過來,，俯下身行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的騎士禮,，開口問：“女士，請(qǐng)問您看到我的駑俊難得了嗎,？”看到我不說話,，他自顧自地說：“不找到它我仍可以繼續(xù)維護(hù)公平與正義。”“女士,，這里有發(fā)生什么不公平的事情嗎,？”
“有的?！蔽掖瓜卵燮?，那件事又一次浮上心頭。堂吉訶德拍著胸脯大聲講道：“那盡管告訴我,，我會(huì)維護(hù)正義,！”
我不敢置信地打量著他瘦弱的身軀，開了口：“我有一個(gè)朋友,，她是個(gè)善良的人,。但是從小學(xué)到高中,，她一直被同學(xué)嘲笑,。她很努力地想去改變這件事情，但從未成功,。她很善良,，真的，她很善良……”我輕身講道,，淚水又朦朧了我的視線,。在一旁聽著的堂吉訶德把手中的長矛猛地戳向了地面，發(fā)出了很大的響聲,?！八苄〉臅r(shí)候，父親就去世了,，也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故……”我顫抖著說完,，半晌，扭頭一看,，堂吉訶德的眼睛瞪得很大,，呼吸急促，手握長矛就向天空刺去,，口中喊道：“天底下竟有如此不公的事情,！待我去尋回公平！”
第二天堂吉訶德進(jìn)了學(xué)校,，引來同學(xué)們紛紛側(cè)目,，在校園的角落里，我的朋友正被一幫體型健壯的男生圍著,，一場(chǎng)血腥又要上演,，身旁的唐吉坷德當(dāng)即沖了過去，他扔下長矛，我想這就是他所謂的“騎士精神”吧,！然后他沖那幫男生吼道：“我們來決斗吧,！我要維護(hù)正義！”那幫男生楞了一下,，隨即開始調(diào)笑道：“好啊,，看是你的身體禁得住打，還是我們的體力撐得住打你,。我們就來講講正義,！”趁著這個(gè)當(dāng)兒，我急忙把朋友拉回了教室,，氣喘吁吁之時(shí),，才想起兇多吉少的堂吉訶德。急忙跑下樓,，刺痛我眼睛的,，是滿地散落的破舊盔甲，和一個(gè)癱倒在地奄奄一息的人兒,。
他的眼睛半睜著,，顫巍巍地把冰涼的手伸了過來，我試著拉他起來,，但他傷得太重了,，只能頹唐地坐在地上。他虛弱地講道：“我維護(hù)正義了嗎,？一定的吧,，她會(huì)沒事了……重要的是我一聲都沒喊，這正是騎士精神之所在……”
“你等著,，我去找人幫忙,！”回來時(shí)，一切都不復(fù)存在了,。
還是在那片晚霞下,，我想起了朋友曾說過的那句話：“人生活在苦痛中，只是有人多一些,，有人少一些,。平坦的道路走不出人生的崎嶇?！蔽医K于明白了她從此之后遇事不再軟弱無助的哭泣的原因,。
謝謝你，堂吉訶德,。
語文高一必背篇目篇六
高一語文第四課《岳陽樓記》是一篇名篇,，作者范仲淹以壯志凌云之氣,，描述了古代名樓岳陽樓的風(fēng)貌和歷史典故。讀完這篇文章,，我深受感動(dòng),，有了許多新的領(lǐng)悟和體會(huì)。
第一段：開篇引出,。
《岳陽樓記》一開始就引用了“登高壯觀天地間”這句詩句,，此句為全文開篇，引出文章中闡述的“高”這個(gè)主題,。在讀了文章之后,，認(rèn)識(shí)到“高”的概念不僅僅是有關(guān)山水之高，還有更高的人生境界和思想境界,。
第二段：深度解讀,。
文章中“高者登臨而忘其所以”與“舍棄萬物而獨(dú)貴精神”兩個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我影響很大。它讓我明白了,，當(dāng)我們追求更高的東西時(shí),，我們要舍棄許多不必要的東西，并把自己沉迷于物質(zhì)的世界中,。而當(dāng)我們沉浸于精神之中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來在生活中很多東西不重要,，人生中的真諦才是更加珍貴值得追求的,。
第三段：主題衍生。
文章中“欲問閑事,，先以閑事問及他人”這段話對(duì)我啟發(fā)很大,。在平日里工作學(xué)習(xí)繁忙，我們常常對(duì)他人忽略了一些小事,，然而這些小事卻經(jīng)常帶給我們一些難以言說的情感,。在生活中，了解他人的所思所想和所感所受,，是更高的心理素質(zhì),，有時(shí)可以讓我們?cè)谒说膯栴}中，找到自我價(jià)值的定位,。
第四段：體會(huì)與感悟,。
在我讀完《岳陽樓記》之后，感受到心靈上的顛簸與升華,。在平日的生活中,，我們常常忽略了身邊的美好，然而在這次閱讀中,，我已經(jīng)不再像以往一樣追尋那些虛無和過眼云煙的東西,，而是對(duì)人生有了更高的想象和追求,。
第五段：總結(jié)啟示。
總之,，范仲淹的《岳陽樓記》讓我明白,，生命中最珍貴的東西不是錢財(cái)，而是人生境界和思想世界,。人只有擁有勇氣,，狂風(fēng)才會(huì)伴隨著我們的前進(jìn)；人只有擁有寬闊的胸懷,，才能看到更為美好的世界,。在今后的生活中，我將時(shí)刻保持對(duì)生命的敬畏,，不斷探索自我內(nèi)在的深處,，追求更加高尚的人生境界。
語文高一必背篇目篇七
高一語文是學(xué)生進(jìn)入高中階段的第一門語文課程,，與以往的中學(xué)語文課相比,，高一語文的教學(xué)內(nèi)容更加廣闊和深入，由于疫情的影響,，很多學(xué)校開始采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式進(jìn)行高一語文教學(xué),。我作為一名高一學(xué)生，在進(jìn)行了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)后,，深感這種方式的優(yōu)勢(shì)和不足,。以下是我對(duì)高一語文網(wǎng)上教學(xué)的體會(huì)。
首先,，網(wǎng)上教學(xué)讓學(xué)生能夠更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生們需要按照學(xué)校的安排來上課,，遵循固定的時(shí)間表,。而在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生可以在家中自由地選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以早上起來復(fù)習(xí),，也可以晚上睡前再看一遍教材。這種自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方式,，給了學(xué)生更多的自由度和靈活性，有利于他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,。
其次,，網(wǎng)上教學(xué)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生通常只能依靠老師的講解和教材來學(xué)習(xí),，資源相對(duì)有限,。而通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以輕松地獲取到大量的學(xué)習(xí)資源,，如教學(xué)視頻,、課件、習(xí)題,、學(xué)習(xí)資料等,。這些資源可以讓學(xué)生更加全面地了解和掌握語文的知識(shí),，同時(shí)也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。
然而,，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的問題。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。而在網(wǎng)上教學(xué)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程更為孤立,，缺乏老師實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)注，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果下降,。另外,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制。有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件或網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好而無法順利地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度產(chǎn)生影響,。
為了克服這些問題，學(xué)生和教師需要共同努力,。學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與課堂討論和互動(dòng),，提出問題和困惑，尋求老師和同學(xué)的幫助,。同時(shí),，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，將網(wǎng)上教學(xué)作為一種有效的學(xué)習(xí)工具來利用,。教師的任務(wù)是及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持,。教師還可以通過設(shè)置小組討論、線上互動(dòng)等方式,，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
總的來說,，高一語文網(wǎng)上教學(xué)雖然存在一些問題和挑戰(zhàn),，但其優(yōu)勢(shì)也不可忽視。通過靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，學(xué)生可以更加自主地學(xué)習(xí)和掌握語文知識(shí),。同時(shí)，學(xué)生和教師也需要共同努力,，加強(qiáng)互動(dòng)和合作,，共同提高語文教學(xué)的效果,。相信在網(wǎng)上教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善下，高一語文的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)得到不斷提升,。
語文高一必背篇目篇八
讓信念升值,，首先是要為自己升起信念的旗幟。讓自己擁有前行的目標(biāo)和方向,。德國著名詩人海涅,，年幼時(shí)并不是一名好學(xué)生，他的作文從來都是老師譏笑的話題,，這一度使他對(duì)寫作喪失了信心,。一到語文課，他不是曠課,，就是和同學(xué)打鬧,，甚至搞一些惡作劇，想方設(shè)法出老師的丑,。有幾次學(xué)校幾乎要開除他,。直到升入中學(xué)，這種狀況才有了很大轉(zhuǎn)變,，盡管他仍寫不好作文,，但老師從他那跨越時(shí)空的大膽想象中，看到了一棵詩人的苗子,，從此以后,，老師再也沒有強(qiáng)迫他寫過一篇作文，并鼓勵(lì)他說,，就這樣寫下去,，你一定能成為歌德一樣偉大的詩人.
“我能成為歌德一樣偉大的詩人?”小海涅被老師的話震驚了，盡管他當(dāng)時(shí)連歌德是個(gè)什么樣的人都不知道,，但他知道“偉大”是一個(gè)很了不起的詞,，因?yàn)樗母赣H在說起“偉大”一詞時(shí)，說的都是德國歷史上那些名垂青史的英雄人物,。
“能,，一定能!”老師拉過小海涅的手說：不過有一條你要記住，你要向歌德學(xué)習(xí),。“小海涅記下了這句話,。并相信了這句話,。后來老師又不失時(shí)機(jī)地一步一步告訴他向歌德學(xué)什么，小海涅竟一絲不茍地按著老師的話去做,。老師說要像歌德一樣外文明,。他就再也沒有說過一句污言穢語,。老師說要向歌德一樣學(xué)好知識(shí)棵。他上課認(rèn)真聽講的程度超過了班上任何一名學(xué)生,。老師說要勤思考,，勤寫作。他就專門為自己準(zhǔn)備了一本寫作的本子,，一年要用掉好幾本,。
經(jīng)過多年的努力，海涅真的寫出了《北海紀(jì)游》,、《德國,，一個(gè)冬天的童話》和《旅行記》等在德國和其他國家文藝界產(chǎn)生過積極影響的詩歌和散文作品，被認(rèn)為是繼歌德后德國最重要的詩人,。
成名后的海涅,，給當(dāng)年的老師寫了一封充滿感激之情的信，其中有這樣一段話：“后來我才知道,，你給我講的那些有關(guān)歌德的故事不是真實(shí)的,，但他對(duì)我的益處卻是真實(shí)的。正是有了這一個(gè)又一個(gè)信念的激勵(lì),，注定了我的昨天,，也注定了我的今天?！?/p>
語文高一必背篇目篇九
近期剛剛結(jié)束的部編高一語文培訓(xùn),，對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了對(duì)語文教學(xué)的理解,，而且學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。以下我想分享一下我的心得體會(huì),，希望對(duì)即將參加培訓(xùn)或者對(duì)語文教學(xué)有興趣的人有所幫助,。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)的重要性,。在培訓(xùn)過程中,，我了解到語文不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力,。通過一些典型案例的分析和討論,，我深刻地認(rèn)識(shí)到語文是一門能培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科，它能夠提高學(xué)生的思維能力和觀察力,，培養(yǎng)學(xué)生的感受力和表達(dá)能力,。因此，作為一名語文教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力,。
其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式中,，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而在新的語文教學(xué)模式中,，教師需要更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,。通過小組討論、問題導(dǎo)入等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。除此之外,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上也需要注重多樣化的教學(xué)資源的利用，例如利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)展示,，通過閱讀材料進(jìn)行啟發(fā)性的討論等,。這些方法和技巧的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更主動(dòng),、更自主。
第三,，培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，我有幸和許多優(yōu)秀的語文教師進(jìn)行了親密的接觸和交流,。在討論中,，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，使我不僅受到啟發(fā),，也得到了很多寶貴的教學(xué)參考,。而且，在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們還有機(jī)會(huì)互相觀摩和互相評(píng)價(jià),，從而更好地了解自己的不足和提升空間。通過這樣的互動(dòng)和交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)和成長的職業(yè),，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和開放的心態(tài)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。
第四,，培訓(xùn)的過程也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的多樣性和個(gè)性化教育的重要性。在培訓(xùn)中,，我們討論了學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)生個(gè)性化教育的理論和實(shí)踐。相比傳統(tǒng)的集體化教學(xué),，個(gè)性化教育更注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注和尊重,，更注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力和特長。這給我一個(gè)重要啟示,，就是在語文教學(xué)中,，我要更注重學(xué)生的個(gè)性差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
最后,，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過參加培訓(xùn),，我不僅提高了自己的語文能力,，也了解了現(xiàn)代語文教學(xué)的理念和方法。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到作為一名語文教師,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維,；要運(yùn)用多種教學(xué)方法和技巧,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣；要保持學(xué)習(xí)和成長的姿態(tài),，不斷提高自己的教學(xué)水平,；要注重學(xué)生的個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和發(fā)展?jié)摿?。希望這些心得和體會(huì)能夠?qū)ξ医窈蟮慕虒W(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用,，也希望能夠和更多的語文教師共同分享這些經(jīng)驗(yàn)和成果，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
語文高一必背篇目篇十
高一語文第四課是一篇名為《望廬山瀑布》的文章,，作者是唐代詩人李白。閱讀完這篇文章,，我從中受到了很多啟示和感受,。在這篇文章中，我看到了詩人對(duì)自然美景的贊嘆和對(duì)人生境遇的思考,。同時(shí),，我也感受到了詩人的擺脫塵世束縛，精神追求自由的氣魄,。以下是我的關(guān)于高一語文第四課的心得體會(huì)：
第一段：自然之美,。
在詩中，李白通過寫廬山瀑布的壯觀形象，表達(dá)了一種對(duì)自然之美的贊嘆和敬畏,。他在文中寫道：“萬壑千巖皆飛泉,，瀑布落時(shí)如崩天?！边@個(gè)詩句勾勒出了廬山瀑布的雄姿,，使我們可以在想象中感受到這股磅礴之勢(shì)。在這片天地間,，自然的力量是顯而易見的,。也正是因?yàn)樽匀恢赖拇嬖冢祟惒艜?huì)感到無限的魅力,。在這里,，我也深深感受到了自然的美妙和偉大。
第二段：人生之思,。
李白在文中,，通過贊嘆自然之美，反思了人生的意義和價(jià)值,。他寫道：“登高壯觀天下,，大江茫茫去不窮?！边@一句話讓我想到了人生的行程,。每個(gè)人都有向高遠(yuǎn)之處向往的欲望，無論是宏圖偉志還是立志成為一名優(yōu)秀的人,，每一個(gè)人都應(yīng)該要有自己的目標(biāo)和追求,。只有在努力追求自己的夢(mèng)想的過程中，才能讓人生變得更加的有價(jià)值和意義,。
第三段：塵世之縈,。
在詩中，詩人向我們展現(xiàn)了一個(gè)與世無爭(zhēng)的精神風(fēng)貌,?！靶碾S大壑流，天與山相渾,?！边@就是詩人的心境。他放下了外界塵世的紛擾,，沐浴在大自然之中,，充分地感受和享受著大自然給予我們的美。每個(gè)人的內(nèi)心中都有一個(gè)凈化自己心靈的欲望,，因?yàn)橛行〇|西是金錢和物質(zhì)所無法取代的,。在這里,，我明白了渴望自由的心態(tài)與追求精神自由的重要性。
第四段：塵世以外,。
李白逃離紛雜世界的生活,，追逐自由和夢(mèng)想。他在此擺脫了塵世的束縛,，讓自己擁抱自由的精神,。李白用“精神乘著風(fēng)”的語言,，表達(dá)出他的心境,。他的思想超越了現(xiàn)實(shí)的桎梏，追求了更高深的境界,。這就是獨(dú)立自主,、自由追求的精神。在這個(gè)流行唯物主義,、功利主義的時(shí)代,，我們應(yīng)該要從中歸納和挖掘出自己的追求和信仰體系，才能真正做到不被世俗所淹沒,。
第五段：發(fā)人深省,。
《望廬山瀑布》這篇詩，使我感受到了自然的美,、人生的意義、塵世的縈繞以及超越現(xiàn)實(shí)的追求,。人生的價(jià)值應(yīng)不僅依賴物質(zhì),，還要私有精神的世界,，應(yīng)有積極向上的精神特色和狀態(tài),。對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的高一學(xué)生而言，此詩為我點(diǎn)燃了對(duì)好詩的渴望和追求,，也啟迪了我走自己獨(dú)特人生的道路,。感謝李白這個(gè)杰出的詩人,，讓我們的人生多姿多彩，顯得更加充實(shí)和有意義。
語文高一必背篇目篇十一
“世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶,，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”這首熟悉的歌謠,，不時(shí)的回響在我的耳畔,，每次聞聽到這牽魂的旋律，就想起我那世界上最好的“媽媽”,。
我的媽媽快30多歲,，她是一個(gè)普通的工作者兼家庭主婦。她有一頭烏黑的卷發(fā),，在陽光下還會(huì)油光發(fā)亮,；她有一雙會(huì)說話的眼睛,，光從一個(gè)眼神,，就能讀懂她的意思,；她還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，和顯得十分紅潤的雙唇,；最重要的是,，她更有一個(gè)體貼家人,，關(guān)心我，愛護(hù)我的慈母的心,。
記得那是一個(gè)漫長的夜晚,，當(dāng)時(shí)，月考剛過,，大部分同學(xué)都考得不太理想,，老師為了懲罰和教育同學(xué)們，留了一籮筐的作業(yè),，在放學(xué)的路上我就想又該熬夜了,。吃了晚飯后，電視也不敢看,，我就一骨碌坐到課桌前,，開始奮筆疾書趕寫作業(yè)。工作勞累一天的媽媽,，自己也不看電視,，默默地陪在我的身旁，不時(shí)地提醒我細(xì)心點(diǎn),，慢點(diǎn),，不要著急。我渴了,，她立馬去給我沖一杯熱騰騰的果汁,；我的手寫困了，她勸我歇一會(huì)再寫,；由于晚飯吃的少又餓了,，她又拿了一些我平時(shí)喜歡吃的零食讓我充饑?？偠灾?，在我學(xué)習(xí)時(shí)，我的媽媽都會(huì)千方百計(jì)地滿足我,，讓我精力充沛地認(rèn)真學(xué)習(xí),。當(dāng)我遇到她也不懂的難題時(shí)，她會(huì)先讓我爸爸給我分析,，解答,，然后自己幫我耐心的分步驟分析，她總是不厭其煩，直到我弄明白和理解這道題的做法和含義為止,。那天晚上,，等我把全部作業(yè)完成，已經(jīng)十二點(diǎn)多了,，我的媽媽還在我的身邊默默地陪著,。我的媽媽是這樣慈愛，體貼地陪著我,，每過一個(gè)這樣的夜晚,，我就多加深對(duì)母愛的理解，就更能體會(huì)母愛的偉大,。
一次,，在和媽媽一塊洗澡時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽頭上有幾根白頭發(fā),，我驚叫起來,，媽媽說這有啥奇怪的，媽媽老了,。不,，媽媽在我的眼里永遠(yuǎn)是那么的年輕、漂亮,。當(dāng)我細(xì)細(xì)端詳媽媽時(shí),，發(fā)現(xiàn)她的臉上增添了許多細(xì)小的斑點(diǎn)和皺紋，那雙眼睛也沒有以前那么傳神,，過去紅潤的嘴唇也失去了昔日的光澤……我想,，媽媽變成這樣，都是為了家庭,，為了生活,，為了我，不辭辛勞地工作,，早出晚歸，風(fēng)耗日曬,。是歲月,，是生活，是我讓媽媽變成這副摸樣,。我曾無數(shù)次在心里默默地說“媽媽你辛苦了,，媽媽對(duì)不起”。
作為媽媽的女兒,，現(xiàn)在,，我雖不知以什么方式報(bào)答您，但，我想通過我自己努力學(xué)習(xí),，不斷追求進(jìn)步,，長大后考上一所理想的大學(xué)，這就是我對(duì)你最好的回報(bào),?！拔覑勰瑡寢尅?，我會(huì)把對(duì)你的愛深深地埋在心底,，讓它生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。你會(huì)采摘到愛的果實(shí)的，我的——好媽媽,。
語文高一必背篇目篇十二
近期我參加了一場(chǎng)部編高一語文培訓(xùn),，這是我第一次接觸這種專業(yè)培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到它對(duì)于我語文學(xué)習(xí)的重要性,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技巧，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)語文的樂趣,。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)于高一語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法有了更加明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)出了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。下面,，我將根據(jù)自己的實(shí)際體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)于這次培訓(xùn)的感悟和思考,。
首先,，在這次培訓(xùn)中，我意識(shí)到做好語文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)一種批判性思維,。我們經(jīng)常被要求閱讀和思考各種文本,，如詩歌、散文,、小說等,，而我們對(duì)于這些文本的理解常常受到自身經(jīng)驗(yàn)和感情的影響。在培訓(xùn)課上,，老師給我們介紹了一些閱讀的策略,，比如尋找關(guān)鍵詞、分析句子結(jié)構(gòu)等,，這些方法讓我從一個(gè)新的角度去思考文本,。我意識(shí)到每一篇文本都是作者用文字表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)的，而我們作為讀者需要從中獲取信息、理解文本背后的思想,，這需要我們不斷質(zhì)疑和思考,。只有這樣，我們才能真正理解文本的內(nèi)涵,，并通過批判性思維去品味,、欣賞文學(xué)作品。
其次,，在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的多元性。語文學(xué)習(xí)不僅僅是背誦和理解知識(shí)點(diǎn),，更要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力,。在培訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了各種形式的寫作訓(xùn)練,，通過組織語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,，我感受到了寫作的樂趣。同時(shí),，老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,，例如寫詩、寫小說等,。通過這些創(chuàng)作活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅可以幫助我提高語文的寫作水平，還可以鍛煉我的邏輯思維和表達(dá)能力,。我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)是多元的,，我們不僅要學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，還要通過各種形式的寫作來提升我們的思維和表達(dá)能力,。
再次,，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了與他人的交流和合作對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性,。在培訓(xùn)課上,，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起進(jìn)行討論和合作，在這個(gè)過程中我們互相交流自己的觀點(diǎn)和思考,。這種交流和合作不僅可以幫助我們更好地理解和解讀文本,，而且還能拓寬我們的思維，從不同的角度看待問題,。例如，在討論一個(gè)詩歌作品時(shí),，不同的同學(xué)可以有不同的理解和詮釋,，我們可以傾聽和尊重彼此的觀點(diǎn)，并通過溝通來達(dá)成共識(shí)。這樣的交流和合作不僅提高了我們的語文學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。
最后，在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)到了對(duì)于語文學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和自我管理的重要性,。語文學(xué)習(xí)需要長期的積累和沉淀，我們不能指望在短時(shí)間內(nèi)獲得很大的突破,。在培訓(xùn)課程中,，老師鼓勵(lì)我們每天進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，只有堅(jiān)持下去才能取得進(jìn)步,。同時(shí),，老師還向我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃工具，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、進(jìn)行知識(shí)梳理等,。這些方法和工具可以幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文需要堅(jiān)持不懈的努力，同時(shí)也要有良好的自我管理能力,。
總之,，通過這次部編高一語文培訓(xùn)，我對(duì)于語文學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。我意識(shí)到語文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力,，需要與他人進(jìn)行交流和合作，同時(shí)也需要堅(jiān)持不懈的努力和良好的自我管理能力,。這次培訓(xùn)給予了我許多寶貴的啟示和幫助,，讓我對(duì)于高一語文學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)和思路。我相信,，只要我積極運(yùn)用這些方法和策略,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能在高一的語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。
語文高一必背篇目篇十三
一個(gè)人坐在窗臺(tái)邊的書桌前,，耳旁是窗外呼嘯的寒風(fēng)，偶爾能聽到一些小孩打鬧的尖叫聲,。
盡管窗戶關(guān)著,，還是能感覺到從縫隙里擠進(jìn)來的涼意。
透過窗外能看到盞明亮的白熾燈,，燈下是幾個(gè)集裝箱式的帳篷,，不遠(yuǎn)處是有一個(gè)小工地,，那是工人們晚上暫時(shí)住的地方,。再遠(yuǎn)一些的一個(gè)小公園,，之前有著燈火輝煌的燈光秀，現(xiàn)在已經(jīng)撤下來了,。我也去逛過,，那一片片燈海，炫目又刺眼,。時(shí)間一久,，有些小燈泡就不亮了，不過放任它們漸漸地完成使用壽命,，也好比撤走吧，因?yàn)槿绻粼谀?，還能當(dāng)一處風(fēng)景，撤走了,，也許它們就會(huì)變當(dāng)成了垃圾了,。
天空是暗沉的，月亮在這個(gè)角度沒有露臉,，也許也被這寒風(fēng)嚇著了,，躲進(jìn)了云層里吧。
小工地旁之前來了一只小狗,，可能是第一次離家，第一次離開媽媽,，所以那幾晚,，一直在叫喚個(gè)不夠，像極了一個(gè)無助的小孩,，后來可能工人也聽得有點(diǎn)不耐了,，把它領(lǐng)進(jìn)屋里，它才消停,。
即使是夜晚,，還是有不少工地車在忙碌著，打破了夜的寧靜,，與寒風(fēng)爭(zhēng)嘯著,。
時(shí)間一分一秒地過去了,，夜色越來越濃，像極了化不開的墨,。
語文高一必背篇目篇十四
作為高中一年級(jí)的語文老師，我參加了最近舉行的部編高一語文培訓(xùn),。在培訓(xùn)的幾天里,，我受益匪淺，不僅復(fù)習(xí)了一些語文知識(shí),，還學(xué)到了許多教學(xué)方法和理念,。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,，在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。之前,，我在課堂上主要以講授為主,，很少運(yùn)用各種教學(xué)方法，缺乏互動(dòng)和趣味性,。通過培訓(xùn),，我知道了許多實(shí)用的教學(xué)方法，例如問題導(dǎo)入法,、案例教學(xué)等,。這些方法的運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力,。我意識(shí)到,，語文并不僅僅是掌握知識(shí)點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,。通過這些新的教學(xué)方法,，我相信我能夠給學(xué)生帶來更有趣、更有效的教學(xué)體驗(yàn),。
其次,，在培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的個(gè)性化需求,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們有自己的興趣、愛好和學(xué)習(xí)方式,。作為一名合格的語文老師,，我應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,。通過培訓(xùn),，我了解了一些個(gè)性化教育的理念和方法,。例如，分層教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù),；小組合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,；以及多元評(píng)價(jià)可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在今后的教學(xué)中,，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求,，為他們提供更多的選擇，讓他們?cè)诔浞职l(fā)展自己的同時(shí),，也能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果,。
第三，培訓(xùn)中的分享和互動(dòng)讓我感受到了教師團(tuán)隊(duì)的力量,。在培訓(xùn)期間,，我和來自不同學(xué)校的老師們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過傾聽他們的分享,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,，還從他們身上感受到了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在現(xiàn)實(shí)中,，教師常常獨(dú)自面對(duì)各種各樣的教學(xué)問題,，感到無所適從。然而,，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都能得到分享和支持，感到溫暖和鼓勵(lì),。我深深體會(huì)到,，只有與他人合作、共同學(xué)習(xí),，我們才能在教育事業(yè)中取得更好的成績,。
第四，在與其他老師的交流中,，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)一些重要的語文知識(shí)和教學(xué)方法掌握得不夠深入，有時(shí)甚至有些模糊,。通過和其他老師的交流,，我了解到一些我以前從未接觸過的東西，并且意識(shí)到自己在某些方面的不足,。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和教育理念,，決心更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己。我相信只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和探索,，才能成為一名更好的語文教師,。
最后,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟淖孕藕蜎Q心。通過與其他優(yōu)秀的語文教師交流,，我發(fā)現(xiàn)我在某些方面的做法得到了認(rèn)可,，并且我也收到了一些鼓勵(lì)和肯定的話語。這讓我更加相信自己的能力,，堅(jiān)定了我教好語文的決心,。同時(shí)，我也看到了自己的不足之處,，明白自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)和提高。這讓我更加謙虛,，愿意接受別人的建議和指導(dǎo),。我相信只有不斷地反思和進(jìn)步，才能成為一名更好的語文教師,。
總而言之,，部編高一語文培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,，參與教師團(tuán)隊(duì)的交流和分享，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，以及獲得了更多的自信和決心,，我相信我將成為一名更好的語文教師，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和成長做出更多的貢獻(xiàn),。
語文高一必背篇目篇十五
“往哪里走,？”拎著行囊，小丁挺了挺背包的脊梁,。
路口有三條：左邊是連綿的山巒,，右邊是蓊郁的草地。中間這條路,，除了一片昏暗的叢林,，還有遍地的荊棘和坎坷。
青鳥飛過,。
“拿什么去勝過大鵬的壯碩,？”小丁滿臉疑惑。
御風(fēng)而上,，扶搖天宇,。俯瞰眾生，察覺無窮,。這,，是鵬的天賦,，也是他的快活。我,，雖然沒有他的豪邁,，也不及他的壯碩，可是我有我自己的方式,，用我的啼聲,，在浩瀚的天宇，快樂的放歌,。我,，用我的啼聲，對(duì)我的快樂負(fù)責(zé),。
清啼環(huán)繞,，青鳥飛入群山，只聞其聲,，不見其影,。小丁陷入沉思。
一朵浪花濺落,。一尾金鯉淌過河澤,，在小丁腳下的河里，用堅(jiān)韌的魚尾,，拍打一個(gè)又一個(gè)漩渦,。
“既然擁有了快樂，何須繼續(xù)讓漩渦將身心折磨,？”小丁左右打量金鯉,。
或許大鯤倘游深海，是一份愜意,；或許抹香鯨深淺海底,，是一種命運(yùn)的坎坷；或許,，生活過得舒坦,，我們就該盡情享受，怡然自得……可是,，這些都不是我的終點(diǎn),。我的終點(diǎn)，是穿過這縵回的河道,，擊破重重漩渦,，最后在龍門的脊梁上，拍下屬于我的魚尾印一個(gè)。我,，要用我的鰭尾,，刻寫傳說，對(duì)我的夢(mèng)想負(fù)責(zé),。
金鯉躍入浪花,，激起七色虹暈掩映著漩渦。小丁眉頭一展,，嘴角微微上揚(yáng),，似有所得。
浪花過后,，虹霞升起,。
陽光的閃耀，是他自豪的顏色,。人生是一次旅程,。也許有許多陷阱，也許有更多的糖果,；也許是滿地的砂石，也許更是無垠的春色,；也許要面對(duì)困難險(xiǎn)阻,，也許更要無盡地追逐和探索。有坦途大道,，也有荊棘坎坷,；有風(fēng)雨兼程，才會(huì)有秋水共長天一色,。
在大道,，就馳騁向前。在小路就一邊看魚翔淺底,，一邊聽青鳥放歌,。我們，姑且享受著無邊的快樂,。
我們,，可能是追逐他人的小子一個(gè)；我們亦有可能,，被別人努力追趕著,。我們所擁有的，是追夢(mèng)的勇氣和決心,，用自己的方式,，對(duì)自己的堅(jiān)持負(fù)責(zé)。
虹說：“陽光的絢麗，是他的本色,。我,，要堅(jiān)持我的七色光彩，對(duì)我的真實(shí)負(fù)責(zé),！”
“呵呵……”小丁笑出了聲,。笑聲中，他丟掉了行囊,，甩掉包袱,，踏著有力的步伐，在虹霞的掩映中,，進(jìn)入了叢林,，高聲放歌。
向左,，向右,，都不是選擇。在命運(yùn)的三岔口,，唯有大步向前,，才是用自己的堅(jiān)持，對(duì)自己的快樂,，對(duì)自己的夢(mèng)想,，對(duì)自己的真實(shí)負(fù)責(zé)！
語文高一必背篇目篇十六
敬畏,，是人性當(dāng)中最杰出的胸懷,。心懷敬畏，才會(huì)在人世間不卑不亢,，自在淡然,，讓靈魂慢慢舒展，使美麗緩緩綻放,。
雖談敬畏,，我們卻常常對(duì)于某些事物只存畏，何來敬意,。誠懷敬意,，重視一切事物的價(jià)值與意義，本來就是一項(xiàng)難能可貴的事情,，更何況在這個(gè)人生浮沉皆變數(shù)的時(shí)代,。于是我們?cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候，毫無敬意理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵碛弥挛锏囊磺?，這怎么不叫人痛心流淚,。甚至于無敬無畏,，只有憑人亂說的滿紙諾言。敬不是空談,，不是氣概,；畏不是軟弱，不是害怕,。敬畏是敬仰,，是膜拜，心懷敬畏是勇者的特質(zhì),。李白勸慰友人,，高喊“蜀道之難，難于上青天”,，是敬畏自然的神奇,；蘇子嘆滄海一粟，是敬畏生命的浩渺,。博觀約取,，由此觀之，敬畏是一種人生的智慧,，只有心懷敬畏的人,，才會(huì)得到身邊人的認(rèn)可以及某種機(jī)緣的垂青。
敬畏自然,，是世間生靈共存,，人類社會(huì)長久發(fā)展的必需；敬畏經(jīng)典,，是對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代記憶的文化傳承,，對(duì)人類文明的固守,；敬畏才能，是在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中贏得人才與事業(yè)的資本,。年輕意氣風(fēng)發(fā)的漢武帝對(duì)天下才士的以禮相待,，正是一種敬畏的體現(xiàn)。敬畏,，使得天下賢才感受到武帝渴望才士的胸懷,，使得王朝之外的廣大國家反敬畏于這個(gè)王朝的氣量，能讓天下歸心,，萬朝來服,。這是一個(gè)君主的敬畏，是一個(gè)民族內(nèi)部永不磨滅的光芒,。
相反,，當(dāng)失去敬畏之心時(shí)，也意味著生存亦不久矣。始皇一統(tǒng)天下不久,，便大興土木,，肆意揮霍，到了二世是更加殘暴奢侈,，卻還想著千秋萬載,，世代延續(xù)，,，不顧蒼生疾苦,，以至于水覆行舟，這是沒有敬畏之心的悲劇,?？鬃尤蕫郏献訜o為,，墨子尚賢,，萬鋼畏法度，他們都不曾否定敬畏的重要性,。歷史以泣血的事實(shí)為我們鐫刻下敬畏的必要,。古時(shí)如此，今朝亦矣?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)殘酷,，時(shí)代的特征積累著其的血腥，將和善淹沒在殷紅之中,。所以和善才更彌足珍貴,。而和善的本質(zhì)是敬畏。
敬畏是一朵綻放在心間的花,，搖曳著一莖恬然淡泊,；敬畏，是一首云淡風(fēng)輕的小詩,，點(diǎn)染著一段厚重平實(shí),。敬畏，更是一種智慧,，它能夠讓一個(gè)開放多元的對(duì)于一個(gè)渺小的靈魂產(chǎn)生令人驚嘆的敬意,，甚至于改變一種行業(yè)或者整個(gè)世界的走向，具有劃時(shí)代的意義,。
語文高一必背篇目篇十七
近日,，我校迎來了高一年級(jí)的語文期末考試。面對(duì)這場(chǎng)考試,，我倍感壓力,，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這次考試中，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人復(fù)習(xí)的重要性,，也更加明確了高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法,。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，并總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)策略,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于高一語文期末考試的心得體會(huì),。
首先,，在這次語文期末考試中，我深刻感受到了個(gè)人復(fù)習(xí)的重要性,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我常常依賴?yán)蠋煹闹v解和課本的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。然而,，考試的到來迫使我不得不獨(dú)立復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納和整理,。通過查漏補(bǔ)缺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己在知識(shí)點(diǎn)掌握和解題技巧上的不足之處,。因此,，在今后的學(xué)習(xí)中，我要改變這種依賴性思維,，認(rèn)真對(duì)待每一次知識(shí)點(diǎn)的講解,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果,。
其次,，高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這次考試的復(fù)習(xí)和實(shí)踐,，我更加明確了高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并深刻理解了語文學(xué)習(xí)的方法,。語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是對(duì)文本的理解和應(yīng)試技巧的掌握,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判思維能力。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加注重閱讀課外書籍,，拓寬自己的知識(shí)面，并通過多次討論,，模仿優(yōu)秀的文章來提升自身的寫作水平,。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，我相信我的語文成績一定會(huì)有所提高。
在復(fù)習(xí)的過程中,，我也總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)策略,。首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的,。我將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分成了不同的模塊,，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，以此來保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到了充分的復(fù)習(xí),。其次,，做題是鞏固知識(shí)的一個(gè)重要方式。我通過解析題目,，總結(jié)解題的方法和技巧,，幫助自己更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí),，也要注意做題的質(zhì)量,，不追求數(shù)量而忽略了思考與創(chuàng)新。
最后,，高考心態(tài)的培養(yǎng)也是十分重要的,。在這次語文期末考試中，我感受到了一種十分緊張的情緒,，這種情緒不僅會(huì)影響到我正常發(fā)揮,，也會(huì)影響到我對(duì)問題的理解和解答。因此,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),，保持一種積極樂觀的心態(tài),。只有在放松的狀態(tài)下，我才能更好地思考和解決問題,。
總之,，高一語文期末考試為我提供了很好的反思機(jī)會(huì),，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了個(gè)人復(fù)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到了高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法,，總結(jié)了一些有效的學(xué)習(xí)策略。通過這次考試的經(jīng)歷,，我相信我可以更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)繼續(xù)努力,，為自己的學(xué)業(yè)發(fā)光發(fā)熱,！
