作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

彩色的魚美術(shù)教案篇一

1,、掌握正確的握筆姿勢(shì),，順著一個(gè)方向均勻的涂色。

2,、學(xué)習(xí)撕紙的技巧,，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼,。

4,、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化,，并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

6,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1.教師畫好的'臉(裁成正方形紙張)。

2.油畫棒,、膠棒,、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè)),。

3.森林背景圖,、成年和幼獅圖片。

1,、故事導(dǎo)入,。

2、出示范畫,，講解制作過(guò)程,。

幼：好。

師：先給寶寶涂上漂亮的顏色,，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛,。

師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小五官。)拿出圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置,。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,，放入操作框里。

全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

師：先涂色、再撕紙,，撕好的紙要放入操作框,。用完膠棒要蓋上蓋子,。

4、展示幼兒作品,，幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià),。

2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小。

彩色的魚美術(shù)教案篇二

1.發(fā)展繞障礙跑的能力,，提高動(dòng)作的靈敏性,。

2.訓(xùn)練奔跑速度，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神,。

裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖,。

一、利用彩色水瓶跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng).

1.上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉,，頭頂換瓶;,。

2.下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前,、身后換瓶：

3.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶;,。

4.環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶;。

5.腹背運(yùn)動(dòng)：分腿,，腹背繞雙腿換瓶：

6.手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶;,。

7.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié),，分別并腿向前跳,、向后跳。

8.輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂,，高抬腿(瓶立于地,，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

二,、自由探索活動(dòng),。

1.教師：今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋,，試試看有哪幾種有趣的,、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,，教師巡回指導(dǎo),，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。),。

2.幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好,，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué),。(玩法舉例：玩保齡球,、拋接瓶子、夾著瓶子跳,、踢瓶子,、頭頂瓶子、模仿炮彈,、置于頭頂練平衡,、繞瓶順跑逆跑等。),。

三,、游戲。

1."種蘿卜",，巧妙布置場(chǎng)地,。

教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào),，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧,。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上：

2."巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑,。

(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;,。

(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭,，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏,。

3."接力跑"，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2-3次),。

幼兒每人收一個(gè)"蘿卜",，成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí),，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做s形向前跑,，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線,。最先跑完的一組為贏。

四,、放松活動(dòng),。

做模仿動(dòng)作：穿衣服一刷牙一洗臉一梳頭等,。

五、整理活動(dòng)場(chǎng)地,。

教師：我們一起用瓶子玩了那么多開(kāi)心的游戲,，現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝耍盐覀兺娴臇|西都收起來(lái),，我們一起帶回教室去,。

玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的,，都能夠大膽的創(chuàng)想,，在課的開(kāi)始部分積極主動(dòng)的跟著老師一起完成了上課的`熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，基本部分一開(kāi)始讓幼兒自由玩飲料瓶,，孩子們一下子就進(jìn)入了角色,，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶,，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩,，這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作,，但有個(gè)別幼兒還不太懂得與同伴合作,，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的鞏固，更體現(xiàn)出了“教,、學(xué),、練”。從整節(jié)課的掌握情況來(lái)看,，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式,，從課的開(kāi)始到結(jié)束，幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中,，也樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

彩色的魚美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,，演奏打擊樂(lè)器。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)打擊游戲的快樂(lè),。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的.基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

4、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三種顏色的絲帶（紅,、金,、綠）。

2,、若干小型打擊樂(lè)器（木質(zhì),、金屬、皮質(zhì)類）,。

3,、音樂(lè)搖籃曲、粉刷匠,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、出示三類樂(lè)器：皮質(zhì)類樂(lè)器、金屬類樂(lè)器,、木質(zhì)類樂(lè)器,。

2、幼兒圍成半圓傳遞樂(lè)器,。

1,、出示三種顏色的絲帶與樂(lè)器做朋友（紅、金,、綠）,。

師”今天朱老師還帶來(lái)了三種顏色的絲帶，小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,，它們也想和樂(lè)器做朋友,，請(qǐng)小朋友商量一下，你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友,。

2,、絲帶跳舞了。

（1）介紹游戲規(guī)則師：“絲帶找到了屬于自己的樂(lè)器做朋友,，它們非常想跳舞,，當(dāng)它在空中跳舞的時(shí)候，樂(lè)器朋友就要為它伴奏,，當(dāng)絲帶落地的時(shí)候,，樂(lè)器朋友就要停止為它伴奏。

（2）教師將不同的顏色輪流地拋向空中,，相應(yīng)的樂(lè)器朋友就要輪流伴奏,。

（3）教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,，相應(yīng)的樂(lè)器一起為它伴奏。

（三）游戲彩色圈,。

師：”絲帶還帶了一個(gè)更好玩的游戲，小朋友你們想玩一玩嗎,？

介紹游戲規(guī)則師：“絲帶在地上圍成了三個(gè)小圓圈,，當(dāng)朱老師跳到哪個(gè)圓圈的時(shí)候，樂(lè)器朋友就要為它伴奏,，朱老師跳幾下,，樂(lè)器朋友就要為它演奏幾下。

（四）欣賞音樂(lè)搖籃曲,。

師：”絲帶和樂(lè)器朋友都累了,，它們想休息了。

彩色的魚美術(shù)教案篇四

1.初步理解散文內(nèi)容,，感受散文的語(yǔ)言美,、意境美。

2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……,，就……”,。

3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。

4.樂(lè)意參與表演,，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件,、圖片,。音樂(lè)：迷霧仙境

2.風(fēng)車、彩紙,、綢帶若干。

(一)初步欣賞散文,，感受散文中的意境美,、語(yǔ)言美。

1.欣賞課件：散文第一部分,。

依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),，并根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片,。

提問(wèn)：散文中有誰(shuí)?

鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?

彩色的蛋,、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比,，有什么不同?

那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?

為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想,，鴨子它決定怎么做?

一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?

2.欣賞配樂(lè)朗誦計(jì)劃部分,。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用散文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，鴨子計(jì)劃怎么做?

根據(jù)回答,，出示相應(yīng)圖片,。并分別學(xué)一學(xué)、做一做,、看一看,、洗一洗。

解釋：朝霞,、晚霞,、夕陽(yáng)染過(guò)的池水。

母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后,，就會(huì)怎樣?

此刻,，你覺(jué)得母鴨的心情怎樣?

3.欣賞配樂(lè)朗誦第一部分。

教師：閉上眼睛,，帶著和鴨媽媽一樣的心情,，靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。

(二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……,，就……”,。

1.看著圖片，聽(tīng)著音樂(lè),，和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分,。

2.結(jié)合圖示，找出“只要……,，就……”的句式,。

3.自主探索彩色風(fēng)車、彩色綢帶,、彩色紙片的多種玩法,。

4.嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”來(lái)介紹自己的玩法,。

(三)幫助幼兒理解：雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現(xiàn),，但也要快樂(lè)生活。

1.猜測(cè)鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn),。

提問(wèn)：如果你是這只鴨子,，你的心情會(huì)這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)

2.欣賞課件第二段,。

提問(wèn)：那鴨子的心情到底是怎樣呢?

小結(jié)：我們有許多許多美好的夢(mèng)想,，為了夢(mèng)想我們要付出努力，但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)的,。雖然這樣,，但我們?nèi)砸_(kāi)開(kāi)心心的生活,，做自己喜歡的事情，就像散文中的鴨媽媽一樣,。

3.了解散文的名字,，完整地欣賞散文。

回家和爸爸媽媽一起,，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計(jì)劃,，畫一畫自己的愿望與計(jì)劃。

(段落一)

有一只鴨子,，它有一個(gè)夢(mèng)想：夢(mèng)想有一堆彩色的蛋,，孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行,。

這只母鴨就想：只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,，只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子,，天天帶著他們到處去旅行。

想著想著,，這只鴨子睡著了,。……

(段落二)

后來(lái),，母鴨生了一堆雪白的蛋,。映著朝霞，雪白的蛋就像彩色的一樣,，好看極了,。

后來(lái)，母鴨孵出了一群黃黃的小鴨,。映著晚霞,，黃黃的小鴨就像彩色的一樣，好看極了,。

母鴨帶著小鴨子，天天吃漂亮的花草和果實(shí),，天天喝花汁做成的飲料,，天天看美麗的朝霞和晚霞，天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,，天天睡在鮮花鋪成的床上,，天天帶著他們到處去旅行,。

彩色的魚美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用多種方式,，尋求躲避貓的最佳方法。

2,、知道當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí),，可以通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鐺,、手電筒,、氣球、羽毛,、杠鈴,、小花的實(shí)物和圖片，ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹角色，引出主題,。

出示老鼠圖片,，引起幼兒的想象。

——它是一只怎樣的老鼠,？它在想什么呢,。

二、理解故事內(nèi)容,。

1,、一天老鼠們外出回來(lái)，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,，還有一張“奇怪的紙條”

出示“紙條”,，幼兒理解紙條的內(nèi)容。

2,、大家一起想辦法,。

——老鼠們召開(kāi)緊急會(huì)議。在貓脖子上掛什么好呢,？（幼兒泛說(shuō)）,。

3、幼兒操作材料,。

——?jiǎng)偛胚@幾位朋友說(shuō)了他們的理由,，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰(shuí)的想法，請(qǐng)你站在他的身后,。

（和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù),，得出結(jié)論）。

小結(jié)：看來(lái),，當(dāng)我們有不同意見(jiàn)的時(shí)候,，我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。

——瞧,！老鼠們也學(xué)會(huì)了我們的方法,，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？

（出示圖片,，幼兒述說(shuō)看到的圖片內(nèi)容）,。

小結(jié)：老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見(jiàn)，認(rèn)為在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺最合適,，貓走到哪里,，鈴聲就響到哪里，大家就有機(jī)會(huì)趕快躲藏,。

三,、交流討論，解決問(wèn)題,。

1,、幼兒討論誰(shuí)去掛鈴鐺。

——那么,，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢,？朋友們，你們有什么好辦法,？

2,、播放ppt，層層遞進(jìn),，解決問(wèn)題,。

——這是什么？里面裝了什么呢,？是送給誰(shuí)的呢,？

——原來(lái)，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里,，讓主人為貓戴上,，這可真是一個(gè)好辦法！

四,、延伸活動(dòng),。

——?jiǎng)偛盼覀冎v的這個(gè)故事,，就是這本書，它的名字叫《避開(kāi)惡貓的方法》,，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動(dòng)室,，大家可以去看看,。

彩色的魚美術(shù)教案篇六

1、在欣賞的基礎(chǔ)上,，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋,。

2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。

3,、感受勞動(dòng)成果的喜悅,，增強(qiáng)自信心。

4,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈。

一,、幼兒念兒歌,，引出主題。

1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》,。

2.教師提問(wèn)：

(1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”

(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

二,、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論,，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋,。

2、通過(guò)欣賞,，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形,。

1、教師：長(zhǎng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾,。

2,、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法,。可讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),，教師在黑板上范畫,。

四、觀察鞋底圖案,，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法,。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。

五,、師生共同討論制作拖鞋的方法,。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六,、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí),，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面,。

七,、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼,，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾,。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊,。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱,。

八、幼兒欣賞作品,、游樂(lè)分享,。

1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”

2.幼兒交換制作的拖鞋穿,、玩耍,。(放音樂(lè)：《找朋友》)活動(dòng)反思：

1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的'拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,，促進(jìn)了幼兒之間的交往,。

2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,。

3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,，幼兒還欣賞到了同伴的作品,。

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物,、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。馬上即將進(jìn)入夏天，對(duì)于生活中常見(jiàn)的各種樣式精美的涼拖鞋,，我想小朋友一定很感興趣,。于是這次的美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng),。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒(méi)有過(guò)多的示范,，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備,，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋,。通過(guò)大量的欣賞,、觀察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知,，拓展了想象空間,，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法,，將鞋面合理地粘貼在鞋底上,。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿,，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈,。活動(dòng)中,，孩子們大膽采用繪畫,、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì),、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋,。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂(lè)趣，并在制作和展示過(guò)程中獲得自我滿足感和幸福感,。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處,，同來(lái)聽(tīng)課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下,，用腳而不是用鞋子做模型,，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀;剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的對(duì)稱的方法來(lái)剪,，這樣既快捷,，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生,。

三人行，必有我?guī)?。教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)無(wú)止境。為了可愛(ài)的孩子們,，我將奮力前行,。

彩色的魚美術(shù)教案篇七

1、使用油畫棒和水彩顏料,，運(yùn)用排水畫的激發(fā),，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。

2,、在觀賞,、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征,。

3,、感受排水畫與其他的不同風(fēng)格效果。

1.菊花一盆,。

2.幼兒用書,，操作紙，油畫棒,。

1,、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,，了解菊花的主要特征,。

教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天,，你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的,。

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》,。

提問(wèn)：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

3,、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征,，教師示范制作排水畫的基本方法：

用油畫棒直接在紙上畫彩色的`菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶,、花朵、葉子的形狀,，再給花瓶和花朵涂色,。

示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：

畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,，把畫放在報(bào)紙上,，從左到右一排一排地刷行顏色,，一定要按一個(gè)方向刷。

4,、幼兒創(chuàng)作活動(dòng),。

教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,，且涂色要有力,，顏色要深一些。

5,、組織幼兒有序的涂底色：

小朋友用油畫棒的工作完成后,，可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,，提醒幼兒有序地刷底色,，盡量保持畫面或桌面的整潔。

6,、展覽幼兒的作品。

幼兒互相欣賞,，并向同伴介紹自己的作品,。

使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā),，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象,。

在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征,。

彩色的魚美術(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，能大膽表述自己的想法,。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴表述,。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際感受并理解媽媽的愛(ài)。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片,、故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師以主持人身份情境導(dǎo)入,。

提問(wèn)：你們有誰(shuí)在家獲得過(guò)表?yè)P(yáng)？為什么表?yè)P(yáng)你,？有誰(shuí)在家挨過(guò)批評(píng),？發(fā)生什么事了？

二,、引出繪本故事《怪老頭來(lái)了》,。

這個(gè)怪老頭是個(gè)什么樣的人？

請(qǐng)你找出媽媽到底多多做了什么樣的壞事之后請(qǐng)怪老頭來(lái)幫忙的,？

你們?cè)诩曳稿e(cuò)誤時(shí),，你希望媽媽叫來(lái)怪老頭嗎,？

引導(dǎo)小朋友感受媽媽批評(píng)多多時(shí)的心情,。

你看多多現(xiàn)在的心情是什么樣的,，媽媽批評(píng)完他,。

1、為什么不能說(shuō)謊呢,？

2、為什么我們不能吃零食呢,？

3,、晚睡覺(jué)有什么壞處。

三,、根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際,、感受媽媽的愛(ài)。

看來(lái)怪老頭不僅抓淘氣的小朋友,，還抓教育不得當(dāng)?shù)膵寢尅?/p>

那你們喜歡現(xiàn)在的媽媽嗎？現(xiàn)在的媽媽是什么樣子呀（溫柔、露出甜美的笑臉）。

所以我們欄目組不僅要把這本書推薦給小朋友――有錯(cuò)誤要馬上改正,，還要推薦給爸爸媽媽，讓他們知道要用正確的方法教育我們,。

活動(dòng)延伸：

將繪本投放到圖書區(qū)，小朋友活動(dòng)區(qū)時(shí)可以閱讀。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程：分三步：情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣――引出繪本,，觀察討論――聯(lián)系實(shí)際，理解媽媽,，體驗(yàn)得到升華,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)教師以主持人的身份進(jìn)行情境導(dǎo)入，從活動(dòng)導(dǎo)入的提問(wèn)“受表?yè)P(yáng)”“挨批評(píng)”緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn),，幫助幼兒回憶以往生活經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)《指南》中從生活中來(lái)的精神，并為小面的活動(dòng)開(kāi)展埋下伏筆,，使幼兒在潛意識(shí)里感覺(jué)自己就是書中的朱仍多多,，也更利于孩子理解繪本內(nèi)容。

接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)電話連線環(huán)節(jié)突出了電視節(jié)目錄制的必要環(huán)節(jié),，孩子對(duì)這一設(shè)計(jì)很感興趣,，提升活動(dòng)懸念，還原錄制節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),，再通過(guò)討論“你認(rèn)為怪老頭是什么樣子的”巧妙引出繪本,，順利進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，將繪本的內(nèi)容事先用錄音的形式結(jié)合幻燈片大屏幕播放,，符合幼兒具體形象思維特點(diǎn)，圖聲并茂,，更利于理解幼兒理解繪本內(nèi)容，在引導(dǎo)幼兒理解媽媽的心情這一環(huán)節(jié)上,，我是這樣設(shè)計(jì)的`：引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿媽媽批評(píng)多多的動(dòng)作,，加上語(yǔ)言、表情等肢體語(yǔ)言,，以游戲的形式讓孩子身臨其境體會(huì)媽媽的心情,。進(jìn)而引發(fā)幼兒再思考：多多挨批評(píng)時(shí)心情怎樣，并通過(guò)“體驗(yàn)感受”“移情”等方法嘗試在不同角度體會(huì)繪本人物的心理感受的變化,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際,，理解媽媽。富有懸念的結(jié)尾孩子們始終保持參與興趣,，想知道最后到底抓走誰(shuí)了,。當(dāng)小朋友看到溫柔、露出甜美的笑臉的媽媽圖片時(shí),，我設(shè)計(jì)的提問(wèn)“怎樣做就能讓媽媽有現(xiàn)在這樣的樣子呢”讓孩子的體驗(yàn)進(jìn)一步得到升華當(dāng)播放一段班中小朋友家長(zhǎng)的視頻后,，告訴小朋友“媽媽有時(shí)候著急很不對(duì)，以后媽媽一定和寶寶一起想辦法“,，孩子們很感動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)最終回歸到生活中,，回歸到真實(shí)的情境中，提升幼兒的情感體驗(yàn),，解決活動(dòng)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際感受理解媽媽的愛(ài),。使幼兒將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，來(lái)解決生活中的問(wèn)題,。整個(gè)活動(dòng),，我注重讓孩子們通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí),，較好的體現(xiàn)了《指南》的精神,。

小百科：老頭在古漢語(yǔ)中指五十至七十歲的高齡的老人，也指年紀(jì)大的人,。

彩色的魚美術(shù)教案篇九

1,、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法,，五顏六色的菊花形象,。

2、在觀賞,、討論的基礎(chǔ)上,，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

3,、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的`美感,。

1、菊花一盆,。

2,、幼兒用書，操作紙,，油畫棒,。

3、黑色,、深藍(lán)色,、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

1,、出示實(shí)物菊花,，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征,。

教師：你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的?

2,、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

3,、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài),。

請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法,。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵,、葉子的形狀,，再給花瓶、花朵涂色,。

b)示范用水粉有序地刷出底色：

畫好后,，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上,，從左到右一排一排刷上顏色,，一定要按一個(gè)方向有序的刷。

4,、幼兒創(chuàng)作活動(dòng),。

教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,，且涂色要有力,，顏色要深一些。

5,、組織幼兒有序地涂顏色：

圖畫畫好后,，可以到前面來(lái)涂底色,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔,。

6,、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞,，并向同伴介紹自己的作品,。

彩色的魚美術(shù)教案篇十

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

導(dǎo)入:我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),暖和暖和吧!

1,、集體音樂(lè)游戲:做腳部動(dòng)作,。

2、師:來(lái)讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟,。,。。,。

二,、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,感知一對(duì)的概念,。

1,、老師剛剛在摸你的小腳的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,來(lái)跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說(shuō)說(shuō)"我喜歡你"(幼兒親親抱抱)。

2,、你跟襪子寶寶親一親,、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說(shuō)、你說(shuō),、你說(shuō)(幼答),。

3、游戲:開(kāi)飛機(jī),。

好,現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái),我們來(lái)玩開(kāi)飛機(jī)的游戲,。(黃襪子,黃襪子,開(kāi)飛機(jī),嗚嗚嗚嗚。,。,。。)(別的顏色同前),。

4,、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)。

5,、你腳上有幾個(gè)襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?

教師小結(jié):我們都有兩個(gè)襪寶寶,它們的顏色,、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對(duì)好朋友,是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子,。

三,、感受特殊的襪子--五趾襪。

情境表演:襪寶寶找朋友,。

教師:聽(tīng),是誰(shuí)在哭啊?(在背景臺(tái)演示),。

普通襪:我來(lái)了我來(lái)了!

五趾襪:不對(duì)、不對(duì),、不對(duì),你長(zhǎng)得跟我不一樣,不是我的好朋友,。

五趾襪2:來(lái)了來(lái)了,我在這兒,。

教師:這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來(lái)的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)襪寶寶怎么說(shuō),。

五趾襪:對(duì)對(duì)對(duì),它是我一模一樣的好朋友,。(兩個(gè)襪子靠攏)。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間,能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫五趾襪,。來(lái)吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上),。

彩色的魚美術(shù)教案篇十一

1、通過(guò)欣賞,，感受樹(shù)林色彩的豐富,。用遮擋的方法畫出樹(shù)林，嘗試有目的地選擇顏色,，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫,。

2、喜歡水粉畫創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn),。

3,、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆,、素描紙,、鉛筆。

1,、提問(wèn)導(dǎo)入,，引起興趣。

師：“你喜歡樹(shù)林嗎,？你心中的樹(shù)林是什么顏色,？”（幼兒自由回答）。

2,、欣賞圖片,，感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

“今天,，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,，我們一起來(lái)看一看?！?/p>

（2）提問(wèn)：“在這片彩色的樹(shù)林里,，你看到多少種顏色,？”

“離我們近的這片樹(shù),，顏色有什么變化,？”

（綠色和黃色之間的漸變）。

遠(yuǎn)處的那片樹(shù),，顏色又是怎么漸變的,？

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的`點(diǎn)彩畫方法和過(guò)程,。

（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式,。

“老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎,？”（對(duì)了,，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫,。）,。

“今天，我們要提高一點(diǎn)難度,，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹(shù)林》,。先看老師來(lái)給你們畫一畫?！?/p>

（2）教師示范,，并講解要點(diǎn)。

“在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫近處大的這棵,。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫，你們仔細(xì)看哦,！”

“咦,，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的,？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下,？”（說(shuō)得很好，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,，然后又在干的抹布上把水舔干,。

“接下來(lái)，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢,？”（淺綠色,、黃色）好，讓我來(lái)試一試,！”

（3）請(qǐng)幼兒參與,，提高活動(dòng)積極性。

“有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫出這顆樹(shù)的樹(shù)干,?！?/p>

根據(jù)幼兒的作畫情況,，予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。

3,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（1）提出繪畫要求,。

“下面,，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫之前,，老師要提幾個(gè)要求：第一,、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹(shù)林，樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系,；第二,、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料,，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈,；最后，請(qǐng)大家安靜地畫畫,。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師,。”

（2）幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo),，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

“下面,，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,，拿好紙和筆開(kāi)始畫《彩色的樹(shù)林》。

4,、評(píng)價(jià),。

送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,，顏色漸變的合理,，好看。

彩色的魚美術(shù)教案篇十二

1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征,，感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望,。

3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天,、感受美,。

4.喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

圖片：菊花圖片。

2.圖畫紙黑色卡紙,、鉛筆,、膠棒若干。

3.音樂(lè)《童年》,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美,。

師：小朋友們,，今天我們班來(lái)了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們,，好嗎?

師：剛才我們這首歌里唱得什么?

師：菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的?你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花?

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征,。

師：哇!菊花有那么多種顏色呀,，真漂亮!讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō),。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心),。

師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么?(花瓣)。

花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā),、面條,、煙花)。

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短,，外面的長(zhǎng)),。

花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子,。),。

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程,，學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。

師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料,。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣),。

師：這些紙條有的`長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣,，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!

師：還有一個(gè)重要的工具,，看,，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了,，這樣就更像了!),。

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣),。

四,、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《童年》),。

1.交代要求,。

2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

五,、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1.布置菊花展并欣賞,。

2.師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,，我制作了課件,。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知,。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。

在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣,。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),，而且動(dòng)作很快,，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮,。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了,，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去,。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí),，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過(guò)程中,，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范,、觀察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助,、點(diǎn)撥時(shí),，就與其一起迎接困難,、解決困難,。這樣,，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決,。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,，自豪地說(shuō)：“這是我做的,?！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

彩色的魚美術(shù)教案篇十三

3,、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

菊花一盆;幼兒操作紙,、油畫棒人手一份;深色顏料若干盤、毛筆若干,、報(bào)紙大量,。

一,、觀賞菊花，了解菊花的主要特征

(1)秋天來(lái)了,，你知道哪些花開(kāi)了嗎?(一串紅,、菊花等)

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的?

(3)看看，菊花到底是什么樣子的?

師幼共同小結(jié)：菊花的花瓣是一絲絲的,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的,、黃色的',、白色等五顏六色的。

二,、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花,，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣,。

連續(xù)晴2――3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花,。

老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力,、均勻,。

三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

(1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品,，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;

(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色,。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色,。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷,。

四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：

老師巡視指導(dǎo),，提醒：

(1)合理布置畫面,，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;

(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型,，也可以直接用油畫棒畫;

(3)刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷,，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干,。

五、展示幼兒作品,，結(jié)束活動(dòng),。

將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果,，相互介紹自己的作品,。

本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,，課堂氣氛很活躍。